最新六年级数学利息
2024年六年级数学教案——《利息》教学
2024年六年级数学教案——《利息》教学一、教学内容本节课选自人教版六年级数学下册第九章《百分数》的第三节《利息》。
详细内容包括利率的认识、利息的计算方法以及利息税的了解。
二、教学目标1. 让学生掌握利率的概念，理解利息的计算方法。
2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3. 增强学生对金融知识的了解，提高学生的理财意识。
三、教学难点与重点教学难点：利息的计算方法，特别是涉及复利的情况。
教学重点：利率的认识，利息的计算。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、计算器。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示银行的储蓄场景，让学生了解储蓄的概念，引出利息的话题。
2. 知识讲解（1）利率的认识：介绍年利率、月利率、日利率的概念。
（2）利息的计算：讲解单利和复利的计算方法。
3. 例题讲解（1）计算单利：如年利率为4%，本金为1000元，存期为1年，求利息。
（2）计算复利：如年利率为4%，本金为1000元，每年复利一次，存期为2年，求利息。
4. 随堂练习（1）计算不同存期、不同利率下的利息。
（2）计算复利情况下，不同存期、不同利率的利息。
5. 课堂小结六、板书设计1. 利息的计算公式：利息 = 本金× 利率× 存期复利 = 本金× (1 + 利率) ^ 存期本金2. 例题解答过程：年利率4%，本金1000元，存期1年的单利计算。
年利率4%，本金1000元，存期2年的复利计算。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算年利率为5%，本金为2000元，存期为3年的单利和复利。
（2）已知本金、利息和存期，计算年利率。
2. 答案：（1）单利：300元，复利：309元。
（2）年利率 = 利息 / (本金× 存期) × 100%八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对利率、利息计算方法的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解我国当前的存款利率，进行家庭理财实践，提高学生的理财能力。
北师大版2024-2025学年六年级数学上册典型例题系列第七单元：利率问题(利息问题)专项练习(原卷
2024-2025学年六年级数学上册典型例题系列第七单元：利率问题（利息问题）专项练习一、填空题。
1．李叔叔将20000元的本金存在银行，定期3年，如果年利率是2.50%，到期后他可得本息( )元。
2．李明买了2000元国家建设债券，定期3年。
如果年利率是5.00%，到期时他可获得本金和利息一共( )元。
3．李阿姨把5000元存入银行，定期三年，年利率为3%，到期时李阿姨能取回( )元。
4．妈妈把10000元钱存入银行三年，年利率为3.50%，到期后妈妈可得到利息( )元。
5．东东将2000元压岁钱存入银行，存期两年，年利率为2.25%。
到期后东东可以得到利息( )元。
6．李叔叔的月工资是8000元，扣除5000元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。
他应缴个人所得税( )元。
李叔叔将40000元存入银行，存期为3年，年利率为2.75%。
到期支取时，他可得到( )元利息。
7．小天把6000元压岁钱存入银行，整存整取两年，若年利率按照2.75%计算，那么到期后的本息和是( )元。
8．小明有3200元压岁钱，他准备存银行定期两年，年利率是2.25%，两年后小明可以取出本息( )元。
二、解答题9．小明妈妈把8000元钱存入银行，存期为2年，年利率为2.25%。
到期取出时，一共能取回多少钱？10．教育储蓄所得的利息不用纳税。
爸爸为笑笑存了三年期的教育储蓄基金，年利率为5.40%，到期后共领到了本金和利息22646元。
爸爸为笑笑存的教育储蓄基金的本金是多少？11．爷爷把10000元钱存入银行，存期两年，年利率为2.4%。
到期时可以取回多少钱？12．李叔叔与2014年1月1日在银行存了活期储蓄1000元，如果每月的利率是0.25%，存款3个月时，可得到利息多少元？本金和利息共多少钱？13．王华把4000元压岁钱存入银行，定期三年，年利率4.25%。
到期后，王华从银行取出本息多少元？14．王奶奶把24000元存入银行，定期3年。
六年级数学教案《利息》
六年级数学教案《利息》一、教学内容本节课选自人教版小学数学六年级下册第九单元《百分数》中的第3课时《利息》。
教材内容包括：利息的计算方法，利率的认识，以及利息、本金和存期之间的关系。
二、教学目标1. 知识目标：理解利息的含义，掌握利息的计算方法，了解利率的概念。
2. 能力目标：培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生养成节约和投资的意识，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：利息的计算方法，利率的认识。
教学重点：利息、本金和存期之间的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、计算器。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示银行的存折，引导学生思考：为什么存钱在银行会有利息？利息是如何计算的？2. 例题讲解（1）讲解利息的含义和计算方法。
（2）介绍利率的概念，解释本金、存期与利息之间的关系。
（3）举例讲解如何计算利息。
3. 随堂练习① 本金2000元，存期1年，年利率2.25%；② 本金5000元，存期6个月，年利率1.89%。
① 利息=本金×利率×存期；② 存期越长，利息越高。
4. 小组讨论（1）如何选择合适的存款方式？（2）如何计算利息税？六、板书设计1. 利息的计算公式：利息=本金×利率×存期2. 利息、本金和存期之间的关系七、作业设计1. 作业题目：① 本金1500元，存期1年，年利率2.1%；② 本金8000元，存期9个月，年利率1.75%。
（2）小明的妈妈将10000元存入银行，定期3年，年利率为3%，到期后，小明的妈妈能拿到多少利息？2. 答案：（1）① 31.5元；② 126元。
（2）900元。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对利息的计算方法掌握情况，以及对利率的理解程度。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他存款方式和利率，如活期存款、定期存款等；（2）探讨如何合理规划个人储蓄，培养投资意识。
六年级数学教案——《利息》教学
六年级数学教案——《利息》教学一、教学内容本节课选自人教版小学数学六年级下册第九单元《百分数》中的第3课时《利息》。
具体内容包括：理解利息的含义，掌握利息的计算方法，了解银行利息的计算方式，以及运用利息知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解利息的含义，掌握利息的计算方法，并能运用利息知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生运用百分数知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和数学运算能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点教学重点：利息的含义，利息的计算方法。
教学难点：运用利息知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，利息计算器。
学具：练习本，计算器。
五、教学过程1. 创设情境，引入新课利用PPT展示小明去银行存钱的场景，引导学生关注存款利息，进而引入新课。
2. 讲解新课，探究利息含义（1）讲解利息的含义，让学生明白利息是银行给存款人的报酬。
（2）通过例题讲解，让学生掌握利息的计算方法。
3. 实践操作，加深理解（1）出示实践题，让学生计算不同存款期限、不同存款金额的利息。
4. 例题讲解，巩固知识（1）讲解典型例题，引导学生运用利息知识解决实际问题。
（2）随堂练习，让学生独立完成，巩固所学知识。
（2）拓展延伸：了解其他金融机构的利息计算方式。
六、板书设计1. 利息的含义2. 利息的计算方法3. 利息计算例题七、作业设计（1）本金10000元，年利率2.5%，存款期限1年。
（2）本金8000元，年利率3%，存款期限2年。
（3）本金12000元，年利率2.8%，存款期限1.5年。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利息的含义和计算方法掌握程度，以及实践题的完成情况。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他金融机构的利息计算方式，培养学生理财意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情境引入3. 利息计算方法的讲解与巩固4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）利息的含义和计算方法是本节课的重点，需要通过讲解和实践操作使学生熟练掌握。
苏教版数学六年级上册6.6《利息问题》说课稿
苏教版数学六年级上册6.6《利息问题》说课稿一. 教材分析苏教版数学六年级上册6.6《利息问题》这一节的内容，是在学生已经掌握了分数、小数的四则混合运算的基础上进行教学的。
主要让学生学习存款利息的计算方法，以及利息税的计算。
这部分内容与生活实际联系紧密，能够激发学生的学习兴趣，同时也有利于培养学生的实际问题解决能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、小数的四则混合运算也有一定的了解。
但是，对于利息的计算方法以及利息税的计算，可能还比较陌生。
因此，在教学这一节时，需要先让学生了解存款利息的计算方法，再引出利息税的概念，最后进行实际问题的解答。
三. 说教学目标1.让学生掌握存款利息的计算方法。
2.让学生理解利息税的概念，并会计算利息税。
3.培养学生将实际问题转化为数学问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：存款利息的计算方法，利息税的计算。
2.教学难点：利息税的计算，以及如何将实际问题转化为数学问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法。
同时，利用多媒体教学手段，如PPT、网络资源等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引出存款利息的计算方法。
2.新课讲解：讲解存款利息的计算方法，利息税的计算。
3.案例分析：分析一些存款利息和利息税的实际案例，让学生更好地理解知识。
4.小组讨论：让学生分组讨论如何将实际问题转化为数学问题，并计算利息和利息税。
5.总结：对本节课的知识进行总结，强调重点和难点。
6.练习：布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点和难点。
可以设计如下板书：存款利息的计算方法：本金 × 利率 × 时间利息税的计算：八. 说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、练习题的完成情况、以及学生对知识的掌握程度来进行。
2024年人教版数学六年级下册利率优秀教案3篇
人教版数学六年级下册利率优秀教案３篇〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【1】篇〗教学目标1．理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，会正确的计算存款利息。
2．使学生初步认识储蓄的含义，感受到储蓄给人们生活带来的方便及益处。
3．使学生感受数学在生活中的作用，培养学生初步的理财意识和实践能力。
教学重难点1.利息和本息和的计算。
2.利息和本息和的计算。
教学过程1．谈话。
大家的压岁钱是怎么管理的？为什么把钱存入银行？2．导入。
把钱存入银行，会获取一部分利息，怎么计算利息呢？这就是我们今天要学习的内容。
1．探究有关储蓄的知识。
（1）储蓄的好处。
（2）储蓄的.方式。
（3）什么是本金、利息、利率以及三者之间的关系？2．深入理解有关储蓄的知识。
课件出示：小红20xx年9月1日把100元钱存入银行，整存整取一年，到20xx年9月1日，小红不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付给的3元，共103元。
引导学生找出题中的本金和利息。
3．探究利息、利息与本金和的计算方法。
（1）分析题意，引导学生探究利息的计算方法。
（2）组织学生尝试解题，交流汇报。
巩固实践爸爸妈妈给贝贝存了2万元教育存款，存期为三年，年利率为5．40%，到期一次支取，支取时凭非义务教育的学生身份证明，可以免征储蓄存款利息所得税。
（1）贝贝到期可以拿到多少钱？（2）如果是普通三年期存款，应缴纳利息税多元？板书设计利率本金：存入银行的钱叫做本金。
利息：取款时银行多付的钱叫做利息。
利率：利息与本金的百分比叫做利率。
利息＝本金×利率×存期方法一：方法二：5000×3．75%×2=375（元）5000×(1+3．75%×2)5000＋375=5375（元）=5000×(1+0.075)=5000×1．075=5375（元）〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【2】篇〗活动内容人教版数学教材第十一册第129页实践活动“调查利率，计算利息”，调查利率，计算利息。
六年级上册数学教案-7.4 百分数的应用四 利息的计算｜北师大版
六年级上册数学教案-7.4 百分数的应用四利息的计算｜北师大版教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解利息的概念，掌握利息的计算公式。
2. 学会运用百分数来计算利息，并能解决相关的实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学内容1. 利息的概念和计算公式。
2. 运用百分数来计算利息。
3. 解决与利息相关的实际问题。
教学重点与难点重点：利息的计算公式，运用百分数计算利息。
难点：理解利息的概念，运用百分数解决实际问题。
教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，粉笔。
2. 学具：计算器，练习本，笔。
教学过程1. 导入：通过生活中的例子，引出利息的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解利息的概念和计算公式，通过例题演示如何运用百分数来计算利息。
3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
5. 作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。
板书设计1. 利息的概念和计算公式。
2. 运用百分数来计算利息。
3. 解决与利息相关的实际问题。
作业设计1. 基础题：计算给定数据下的利息。
2. 提高题：解决与利息相关的实际问题。
3. 拓展题：研究利息与其他金融概念的关系。
课后反思本节课通过生活中的实例引入利息的概念，让学生能够更好地理解和掌握利息的计算方法。
通过例题的演示和练习，学生能够熟练运用百分数来计算利息，并解决相关的实际问题。
在课后，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，并根据学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程。
教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到学生能否有效理解和掌握利息的计算方法。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 导入在导入环节，教师可以通过提问或者展示与利息相关的生活场景，如银行存款、贷款利息等，来引导学生思考利息在日常生活中的应用，从而激发学生对本节课内容的好奇心和兴趣。
六年级上册数学教案-利息问题苏教版
六年级上册数学教案利息问题苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生理解利息的概念，掌握利息的计算方法，并能运用公式解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，认识到数学在生活中的应用价值。
教学内容利息的概念利息的计算公式：利息 = 本金× 利率× 时间实际应用：解决生活中的利息问题教学重点与难点重点：利息计算公式的理解和应用。
难点：如何将实际问题转化为数学模型进行计算。
教具与学具准备教具：PPT展示利息相关实例，计算器。
学具：练习本、笔。
教学过程1. 导入：通过生活中的存款实例引入利息的概念。
2. 新课讲解：介绍利息的计算公式，通过例题讲解公式应用。
3. 案例分析：分析实际利息问题，引导学生运用公式解决。
4. 课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
板书设计利息的概念利息计算公式实际应用举例作业设计基础题：计算给定本金、利率、时间下的利息。
提高题：解决实际问题，如存款利息计算。
拓展题：研究不同利率下的利息变化。
课后反思反思教学内容的难易程度，是否需要调整教学方法。
分析学生的掌握情况，对教学效果进行评估。
思考如何更好地将数学知识与实际生活结合，提高学生的学习兴趣。
教学重点与难点的详细补充利息计算公式的理解1. 利息的定义：需要明确利息的定义。
利息是指银行或其他金融机构因为使用存款人的资金而支付的费用。
这部分可以通过生活中的实例来解释，如存款在银行后，银行支付的额外费用。
2. 公式构成：利息的计算公式为“利息 = 本金× 利率× 时间”。
这个公式中的每个元素都需要详细解释。
本金：存款的原始金额。
利率：银行规定的年利率，通常以百分比表示。
时间：存款的时间，通常以年、月、日为单位。
3. 公式应用：通过具体的例子来展示如何应用这个公式。
例如，如果本金是1000元，年利率是5%，存款时间为2年，那么利息该如何计算？实际问题的数学模型转化1. 问题识别：要教会学生如何识别实际问题中的利息问题。
六年级上册数学教案-《利息问题》苏教版(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“利息在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如如何选择储蓄方式以获得更多利息等。
2.精讲精练，强化重点：在讲授新课过程中，我发现部分学生对本金、利率、时间的关系及单利和复利计算方法掌握不够扎实。为此，我将在今后的教学中，加强对重点知识点的讲解和练习，让学生在理解的基础上，熟练掌握计算方法。
3.合作探究，促进交流：在小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。通过合作探究，他们不仅加深了对利息问题的理解，还提高了团队协作和沟通能力。今后，我将继续采用这种方式，让学生在互动交流中碰撞出思维的火花。
（二）新课Байду номын сангаас授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解利息的基本概念。利息是本金按照一定利率和时间计算得出的收益。它在金融、储蓄和投资等领域具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，小明将1000元存入银行，年利率为3%，存期为1年，计算一年后他能获得多少利息。这个案例展示了利息在实际中的应用，以及如何帮助我们解决问题。
4.及时反馈，查漏补缺：在课堂练习和小组讨论过程中，我发现部分学生对某些知识点掌握不足。为了帮助他们巩固知识，我应及时给予反馈，针对共性问题进行讲解，对个别学生进行辅导，确保他们能够扎实掌握所学内容。
5.培养应用意识，提高解决问题的能力：在教学过程中，我注重引导学生将所学知识运用到实际生活中。然而，在实际操作中，我发现学生们在解决利息问题时仍存在一定的困难。因此，我将在今后的教学中，多设计一些贴近生活的实际问题，让学生在解决过程中提高应用意识和解决问题的能力。
2023-2024学年六年级下学期数学一百分数《利息问题的解决》(教案)
20232024学年六年级下学期数学一百分数《利息问题的解决》（教案）在20232024学年六年级下学期的数学课上，我打算教授《利息问题的解决》这一章节。
本节课的主要内容是让学生掌握计算利息的基本方法，理解本金、利率和时间之间的关系，并能够解决一些简单的利息问题。
教学目标是让学生能够理解和运用利息的计算公式，正确计算不同情况下的利息，并能够解决一些实际生活中的利息问题。
在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。
难点在于让学生理解利率的概念和计算方法，以及如何将利率转换为小数进行计算。
重点是让学生能够正确运用利息公式，解决实际问题。
为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器、教材和一些利息问题的案例。
第一步，我会通过一个实践情景引入课程，例如：假设有一个学生存入银行1000元，年利率为3%，问一年后他可以得到多少利息？第二步，我会带领学生一起回顾利息的计算公式：利息=本金×利率×时间。
并解释本金、利率和时间之间的关系。
第三步，我会给出一些例题，让学生独立计算利息。
例如：某人存入银行5000元，年利率为4.5%，存入时间为6个月，请问他可以得到多少利息？第四步，我会和学生一起讨论和解析例题的解题思路和方法，强调需要注意的问题和细节。
第五步，我会组织学生进行随堂练习，让他们独立解决一些利息问题，并给予及时的反馈和指导。
在板书设计上，我会用黑板和粉笔清晰地写出利息的计算公式，以及一些重要的概念和知识点。
在作业设计上，我会布置一些相关的利息问题，让学生回家后独立解决，并写下解题过程和答案。
在课后反思和拓展延伸上，我会思考本节课的教学效果和学生的掌握情况，并根据学生的反馈进行调整和改进。
同时，我也会鼓励学生在生活中多关注和思考与利息相关的问题，将所学知识运用到实际生活中。
通过这样的教学设计，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握利息的计算方法，培养他们的数学思维和解题能力。
苏教版六年级上册数学区级公开课《利息问题》说课稿
苏教版六年级上册数学区级公开课《利息问题》说课稿一. 教材分析苏教版六年级上册数学《利息问题》这一节内容，是在学生已经掌握了分数、小数和百分数的知识基础上进行教学的。
这部分内容通过生活中的存款利息问题，引导学生理解和掌握利息的计算方法，进一步培养学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。
教材中通过具体的例子和练习题，让学生在实践中掌握利息的计算公式和运用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数、小数和百分数的概念和运算规则已经有所了解。
但是，利息问题对于学生来说是一个比较抽象的概念，需要通过具体的实例和练习来理解和掌握。
此外，学生对于生活中的利息问题可能比较陌生，需要教师通过生活化的教学手段和方法，引导学生理解和运用。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握利息的计算方法，能够运用利息的计算公式解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过解决生活中的利息问题，培养学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生对数学的自信，培养学生积极思考、合作交流的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：利息的计算方法和利息的计算公式的运用。
2.教学难点：利息问题的实际应用和利息计算公式的灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等教学辅助工具，帮助学生形象直观地理解和掌握利息的计算方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的存款利息问题，引起学生对于利息问题的关注和兴趣。
2.自主学习：学生通过阅读教材和思考，理解利息的概念和计算方法。
3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的思考和理解，共同解决利息问题。
4.课堂讲解：教师针对学生的讨论和理解，进行讲解和解释，帮助学生理解和掌握利息的计算方法。
5.练习巩固：学生通过练习题，巩固和运用所学的利息计算方法。
六年级上册数学教案-百分数的应用-利息-苏教版秋
六年级上册数学教案百分数的应用利息苏教版秋教案：六年级上册数学教案百分数的应用利息苏教版秋季一、教学内容：本节课的教学内容来自苏教版六年级上册的数学教材，主要涵盖百分数的应用和利息计算。
具体包括：1. 理解百分数的含义及其在实际问题中的应用。
2. 学习利息的计算方法，包括单利和复利。
3. 运用百分数和利息知识解决实际问题。
二、教学目标：1. 学生能够理解百分数的含义，并能运用百分数解决实际问题。
2. 学生能够掌握利息的计算方法，并能运用利息知识解决实际问题。
3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：理解百分数的概念及其在实际问题中的应用，掌握利息的计算方法。
2. 教学重点：运用百分数和利息知识解决实际问题。
四、教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程：1. 实践情景引入：以银行存款利息为例，引导学生思考利息的计算方法和百分数的关系。
2. 教材内容讲解：a. 讲解百分数的含义及其在实际问题中的应用。
b. 讲解利息的计算方法，包括单利和复利。
3. 例题讲解：以具体的存款利息问题为例，讲解如何运用百分数和利息知识解决问题。
4. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师进行个别指导和讲解。
5. 百分数的应用：引导学生运用百分数解决实际问题，如销售折扣、考试成绩分析等。
6. 利息计算的拓展：引导学生思考利息计算在实际生活中的应用，如投资、贷款等。
六、板书设计：1. 百分数的含义及其应用2. 利息的计算方法3. 运用百分数和利息解决实际问题七、作业设计：1. 题目：小明存入银行1000元，年利率为3%，求一年的利息是多少？答案：1000 3% = 30元2. 题目：小华存入银行5000元，年利率为4%，半年利率为2%，求半年的利息是多少？答案：5000 2% = 100元八、课后反思及拓展延伸：1. 学生对百分数的理解和应用是否掌握？2. 学生对利息的计算方法是否熟练运用？3. 学生是否能将所学知识运用到实际问题中？拓展延伸：利息计算在实际生活中的应用，如投资、贷款等。
六年级数学教案——《利息》教学
六年级数学教案——《利息》教学一、教学内容本节课选自人教版六年级数学下册第九单元《百分数》的第五课时《利息》。
教材内容主要包括：利息的含义、利息的计算方法、利息税以及关系式“本息=本金+利息”的推导。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解利息的含义，掌握利息的计算方法，学会运用关系式“本息=本金+利息”解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；通过例题讲解和随堂练习，提高学生计算利息的准确性。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的理财意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解利息的含义，掌握利息的计算方法。
2. 教学重点：运用关系式“本息=本金+利息”解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：学生练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示小明去银行存钱的情景，引导学生关注存款利息。
2. 知识讲解（1）利息的含义：银行为了鼓励存款，会按照一定的利率给存款人支付额外的钱，这部分钱就是利息。
（2）利息的计算方法：利息=本金×利率×时间。
（3）关系式“本息=本金+利息”的推导。
3. 例题讲解（1）小明在银行存了1000元，年利率为3%，一年后，他可以获得多少利息？（2）小华在银行存了5000元，年利率为4%，存期为6个月，到期后，他可以获得多少利息？4. 随堂练习（1）小刚在银行存了2000元，年利率为2%，一年后，他可以获得多少利息？（2）小红在银行存了8000元，年利率为3%，存期为9个月，到期后，她可以获得多少利息？（2）拓展：讨论存期对利息的影响，了解不同银行的利率差异。
六、板书设计1. 利息的含义2. 利息的计算方法利息=本金×利率×时间3. 关系式“本息=本金+利息”七、作业设计1. 作业题目（1）小亮在银行存了3000元，年利率为2.5%，存期为4个月，到期后，他可以获得多少利息？（2）小丽在银行存了4000元，年利率为3.5%，一年后，她可以获得多少利息？2. 答案（1）利息=3000×2.5%×4/12=25元（2）利息=4000×3.5%×1=140元八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利息的理解和计算方法的掌握程度。
六年级数学下册利息教案苏教版
六年级数学下册利息教案苏教版第一章：利息的概念1.1 学习目标：了解利息的定义和计算方法。
掌握本金、利率和时间的关系。
1.2 教学内容：利息的定义：利息是指银行或其他金融机构根据一定的利率，对存款人或借款人的资金进行计算并支付的一种收益。
本金、利率和时间的关系：利息= 本金×利率×时间。
1.3 教学活动：引入利息的概念，让学生举例说明利息的实际情况。
讲解本金、利率和时间的关系，并通过示例进行演示。
学生进行小组讨论，分享彼此对利息的理解。
1.4 练习题：2. 解释为什么利息会随着本金、利率和时间的增加而增加。
第二章：利息的计算2.1 学习目标：学会使用不同的方法计算利息。
掌握复利和单利的计算公式。
2.2 教学内容：单利计算公式：利息= 本金×利率×时间。
复利计算公式：利息= 本金×(1 + 利率) ^ 时间本金。
2.3 教学活动：讲解单利和复利的计算公式，并通过示例进行演示。
学生进行小组讨论，比较单利和复利的差异。
教师提供一些实际问题，让学生运用所学知识进行计算。
2.4 练习题：第三章：利息的实际应用3.1 学习目标：学会将利息应用于实际生活中的问题。
掌握贷款和存款的计算方法。
3.2 教学内容：贷款利息的计算：利息= 本金×利率×时间。
存款利息的计算：利息= 本金×利率×时间。
3.3 教学活动：讲解贷款和存款的计算方法，并通过示例进行演示。
学生进行小组讨论，探讨利息在实际生活中的应用。
教师提供一些实际问题，让学生运用所学知识进行计算。
3.4 练习题：第四章：利息的计算工具4.1 学习目标：学会使用计算器进行利息的计算。
掌握计算器的基本操作方法。
4.2 教学内容：计算器的使用方法：开机、关机、输入数字、输入运算符、查看结果等。
利息的计算：本金、利率和时间的输入方法。
4.3 教学活动：讲解计算器的使用方法，并通过示例进行演示。
最新人教版六年级数学下册第二单元PPT含练习 2.4 利率
6.妈妈有一年期理财产品，年收益率是4%，每年到期后连 本带息继续购买下一年的理财产品，连续买三年；另 一种是购买三年期国债，年利率是4.5%。你建议妈 妈选择哪种理财方式？
购买一年期理财产品：20×4%×1＝0.8(万元) (20＋0.8)×4%×1＝0.832(万元) (20＋0.8＋0.832)×4%×1＝0.86528(万元) 0.8＋0.832＋0.86528＝2.49728(万元) 购买三年期国债：20×4.5%×3＝2.7(万元) 2.7>2.49728 答：建议妈妈选择购买三年期国债。
知识点 1 利率的意义
1.填一填。 (1)存入银行的钱叫做( 本金 )；取款时银行多支付的钱
叫做(利息)；单位时间内的( 利息 )与( 本金 )的比率 叫做利率。 (2)明明将2000元压岁钱存入银行，存期一年，到期时得 到利息30元，年利率是( 1.5% )。
知识点 2 解决有关利率的实际问题
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 计算到期时可取回钱数的方法 1.取回的钱数=本金+利息 2.取回的钱数=本金×（1+利率×存期）
教材习题
1．下面是张叔叔2015年11月1日到银行存款时填写 的存款凭证。到期时张叔叔可以取回多少钱？
（选题源于教材P14第9题）
3000＋3000×1.3%×0.5 ＝3019.5（元）
取款时银行多支付的钱叫做利息。
单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金 的比率叫做利率。
探究新知 观察下面的存单，你能得到什么信息？
利息=本金×利率×存期
这张存单的本金 是2000元。
这是一张整存整 取的存单。
这张存单是年利率 是3.5%。
这张存单到期的利息是70元。
六年级利率问题知识点
六年级利率问题知识点利率是经济学中的一个重要概念，也是人们生活中经常接触到的概念之一。
在我们的日常生活中，利率的应用涉及到贷款、存款、投资等方方面面。
在六年级学习中，我们需要了解一些基本的利率问题知识点，以便能够更好地应用到实际问题中去。
一、利率的定义利率是指单位时间内利息与本金之比，通常以百分数表示。
比如，某个银行的年利率为5%，就是说每年获得的利息占本金的比例为5%。
二、利率的计算方法1. 简单利率简单利率是指在计算利息时，只考虑本金的利息，并不考虑利息的再投资。
简单利率的计算公式为：利息 = 本金 ×利率 ×时间。
举个例子，假设你存款1000元，存款利率为3%，存款期限为2年，则利息 = 1000 × 0.03 × 2 = 60元。
最终你将获得1000 + 60 = 1060元。
2. 复利率复利率是指在计算利息时，将之前获得的利息再次投资，使得新的利息在下一个计息周期中也能产生收益。
复利率的计算公式为：利息 = 本金 × (1 + 利率)^时间 - 本金。
例如，假设你投资了1000元，投资利率为4%，投资期限为3年，则利息 = 1000 × (1 + 0.04)^3 - 1000 = 125.44元。
最终你将获得1125.44元。
三、利率问题的应用1. 贷款利率问题当我们需要贷款时，银行会向我们收取一定利率作为贷款的费用。
我们需要根据贷款的本金、利率和贷款期限来计算贷款的利息。
例如，某银行给你贷款10000元，贷款利率为6%，贷款期限为2年，利息 = 10000 × 0.06 × 2 = 1200元。
最终你需要偿还的总额为10000 + 1200 = 11200元。
2. 存款利率问题当我们存款时，银行会按照一定的利率给我们支付利息作为回报。
我们需要根据存款的本金、利率和存款期限来计算存款的利息。
例如，假设你存款5000元，存款利率为2%，存款期限为3年，利息 = 5000 × 0.02 × 3 = 300元。
六年级数学上册教案利息问题苏教版
六年级数学上册教案：利息问题（苏教版）教学目标1. 知识与技能：使学生理解利息的概念，掌握利息的计算公式，并能解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，认识到数学在生活中的应用。
教学内容利息的定义及计算公式。
实际案例分析与计算。
利息问题在现实生活中的应用。
教学重点与难点重点：利息计算公式的应用。
难点：理解利率的概念及计算过程中的数据处理。
教具与学具准备教具：PPT展示利息计算公式及实例。
学具：计算器、练习本。
教学过程1. 导入：通过日常生活中的储蓄例子引入利息的概念。
2. 新课讲解：详细介绍利息的定义和计算公式。
3. 案例分析：分析实例，引导学生运用公式计算。
4. 小组讨论：分组讨论，解决实际问题。
板书设计利息定义及计算公式。
实例分析步骤。
关键公式与注意事项。
作业设计基础练习：计算给定数据下的利息。
提高练习：解决实际问题，如家庭储蓄计算。
课后反思反思学生对利息概念的理解程度。
分析学生在计算过程中的常见错误。
调整教学方法，以提高学生对实际问题的解决能力。
此教案旨在通过实际案例分析，使学生深入理解利息的概念，并掌握利息的计算方法。
通过小组讨论和课后作业，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，同时增强他们对数学学习的兴趣。
在上述教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这部分内容直接关系到学生对课程关键知识点的理解和掌握，以及教师如何有效地指导学生克服学习中的困难。
教学重点与难点详细说明教学重点：利息计算公式的应用利息计算公式的重要性：利息计算公式是本节课的核心，学生必须掌握。
这个公式不仅关系到学生对利息概念的理解，也是他们解决实际问题的工具。
公式的推导与理解：教师需要从基础的利息定义出发，逐步引导学生理解并推导出利息计算公式。
这个过程可以帮助学生更好地理解公式背后的数学原理。
实际应用：通过具体的实例，展示如何使用这个公式来解决实际问题。
六年级数学教案《利息》
六年级数学教案《利息》一、教学内容本节课选自人教版小学数学六年级下册第九单元《百分数》中的第2课时《利息》。
具体内容包括：理解利息的含义，掌握利息的计算方法，并能应用利息的计算方法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解利息的含义，知道本金、利率、时间和利息之间的关系。
2. 使学生掌握利息的计算方法，能运用公式进行利息的计算。
3. 培养学生的实际应用能力，让学生在实际问题中运用利息的计算方法。
三、教学难点与重点教学难点：利息计算方法的应用。
教学重点：理解利息的含义，掌握利息的计算方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：学生每人一本数学书、练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示一个储蓄场景，让学生思考：为什么要把钱存入银行？存款会产生什么收益？2. 探究新知（1）解释利息的含义：银行为了鼓励大家存款，会给存款人一定的收益，这部分收益就是利息。
（2）介绍本金、利率、时间和利息的概念。
（3）讲解利息的计算方法：利息 = 本金× 利率× 时间。
3. 例题讲解（1）举例：小明将1000元存入银行，年利率为3%，存期为2年，计算到期时小明可以获得的利息。
（2）分析：本金为1000元，利率为3%，时间为2年，代入公式计算。
（3）解答：利息= 1000 × 3% × 2 = 60元。
4. 随堂练习让学生根据例题，自行设计一个问题，计算利息。
六、板书设计1. 利息的含义2. 本金、利率、时间和利息的关系3. 利息的计算方法利息 = 本金× 利率× 时间七、作业设计1. 作业题目（1）小华将2000元存入银行，年利率为4%，存期为3年，计算到期时小华可以获得的利息。
本金（元）利率（%）存期（年）利息（元） 3000 2.5 1 ？5000 3 2 ？（3）思考题：如果你有10000元，你会选择存入哪家银行？为什么？2. 答案（1）利息= 2000 × 4% × 3 = 240元（2）本金（元）利率（%）存期（年）利息（元） 3000 2.5 1 755000 3 2 300（3）答案不唯一，只要学生能给出合理的解释即可。
六年级数学教案——《利息》教学
六年级数学教案——《利息》教学一、教学内容本节课我们将学习人教版小学数学六年级下册第五章《百分数》中的第三节《利息》。
具体内容为：了解利息的概念，学习如何计算利息，掌握利息的计算公式，并能解决实际生活中的相关问题。
二、教学目标1. 让学生理解利息的概念，知道本金、利率、时间三者之间的关系。
2. 使学生掌握利息的计算方法，能熟练运用计算公式解决实际问题。
3. 培养学生的理财意识，提高学生解决生活中数学问题的能力。
三、教学难点与重点难点：利息计算公式的运用。
重点：理解利息的概念，掌握本金、利率、时间三者之间的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、计算器。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示银行存款的场景，引导学生关注存款利息，提出问题：“存款为什么会增加？利息是如何产生的？”2. 知识讲解（10分钟）介绍本金、利率、时间三者的概念，讲解利息的计算公式，并通过例题进行解释。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，带领学生逐步解答，强调利息计算公式的运用。
4. 随堂练习（15分钟）布置随堂练习，让学生独立完成，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论生活中关于利息的问题，分享解题心得。
六、板书设计1. 利息的概念2. 本金、利率、时间的关系3. 利息计算公式4. 例题及解答步骤七、作业设计1. 作业题目本金：1000元，年利率：3%，存期：2年。
本金：5000元，年利率：4.5%，存期：1年。
（2）小明的压岁钱共有2000元，他将这些钱存入银行，年利率为2.5%，存期为3年。
到期后，他可以得到多少利息？答案：（1）①利息=1000×3%×2=60元②利息=5000×4.5%×1=225元（2）利息=2000×2.5%×3=150元2. 拓展作业了解父母或其他长辈的存款情况，计算他们的存款利息，并与他们交流理财心得。
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（5000+196.65）×4.14％×（1－5％）≈204.4（元） 196.65+204.4＝401.05（元） 444.6>401.05
答：选择存两年期更合算。
本金 利息 利率 利息=本金×利率×时间 税后利息＝利息－利息×税率 税后利息＝利息×（1－税率）
假设现在你父母有5000元，打算存入银行两 年，可以有两种储蓄办法，一种是存两年期的， 年利率是4.68％；一种是先存一年期的，年利 率是4.14％，第一年到期时再把本金和税后利 息取出来合在一起，再存入一年。选择哪一种 更合算？
解：存两年期所得的税后利息是： 5000×4.68％×2×（1－5％）＝444.6（元）
六年级数学利息
例 2007年12月中国人 存期
民银行公布的存款利率 如右： 假如我存1000元，存 两年，到期后我可以 取回多少钱？
三个月 半年 一年 二年 三年
解：1000×4.68％×2＝93.6（元）
年利率（％）
3.33 3.78 4.14 4.68 5.40
93.6×5％＝4.68（元）
结束语
谢谢大家聆听！！！
16
1000+93.6－4.68＝1088.92（元）
答：存两年，到期后我可以取回1088.92元。
方法一 解：1000×4.68％×2＝93.6（元） 93.6×5％＝4.68（元） 1000+93.6－4.68＝1088.92（元） 答：存两年，到期后我可以取回1088.92元。
方法二 解：1000×4.68％×2＝93.6（元） 1000+93.6 ×（1－5％）＝1088.92（元） 答：存两年，到期后我可以取回1088.92元。