夸夸同学的闪光点32页PPT
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人教版小学四年级上册语文：习作：夸夸同学的闪光点课件
开头 交待人物，点明闪光点 。
结
构
中间 具体描写一件事，突出人物的闪光点 。
形
式
结尾 表达对人物的赞美之情 。
第三招
写作特点：
1、典型事件
如：一位同学在描写他的同学是体育健将时，选择了他在 一次学校运动会上，为班级争夺冠军的事件，并进行了生动 描写，这样就更加说明这位同学是名副其实的体育健将了！
பைடு நூலகம்
2、首尾呼应法
3、进行人物的外貌、动作、心理活动、语言等描写。 如：
● 其中一个叫约翰的男孩儿，长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛（老外是貌描写）
忽闪忽闪的，十分可爱。
（动作描写）
●我哭着、喊着、挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。
●危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱地挣扎了，乱挣（扎心的理结活果动只描会写更）坏。
•习作指导
•佳作欣赏：
• 谈谈这节课你有什么收获？
四年级作文
作文内容：
夸夸同学的闪光点
热心帮助同学
积极献爱心
•拾 金
不 昧
热 爱 劳 动
• 勤奋学习
喜 欢 打 篮 球
习作要求：
1、明确你要夸的这个同学的闪光点是什么？
2、围绕 “闪光点”来选择事件的描述， 突出人物的闪光点。
3、题目自定。
• 第一招 • 想一想确定文章的中
心。
第二招
结
构
中间 具体描写一件事，突出人物的闪光点 。
形
式
结尾 表达对人物的赞美之情 。
第三招
写作特点：
1、典型事件
如：一位同学在描写他的同学是体育健将时，选择了他在 一次学校运动会上，为班级争夺冠军的事件，并进行了生动 描写，这样就更加说明这位同学是名副其实的体育健将了！
பைடு நூலகம்
2、首尾呼应法
3、进行人物的外貌、动作、心理活动、语言等描写。 如：
● 其中一个叫约翰的男孩儿，长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛（老外是貌描写）
忽闪忽闪的，十分可爱。
（动作描写）
●我哭着、喊着、挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。
●危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱地挣扎了，乱挣（扎心的理结活果动只描会写更）坏。
•习作指导
•佳作欣赏：
• 谈谈这节课你有什么收获？
四年级作文
作文内容：
夸夸同学的闪光点
热心帮助同学
积极献爱心
•拾 金
不 昧
热 爱 劳 动
• 勤奋学习
喜 欢 打 篮 球
习作要求：
1、明确你要夸的这个同学的闪光点是什么？
2、围绕 “闪光点”来选择事件的描述， 突出人物的闪光点。
3、题目自定。
• 第一招 • 想一想确定文章的中
心。
第二招
夸夸同学的闪光点PPT课件
16
2019/10/18
17
我有一个小伙伴，她的 名字叫李立。她长得胖胖的， 头发留得短短的，小眼睛，圆 鼻头。别看她貌不惊人，平时 很老实，不爱多说话，但她敢 于同不良现象作斗争，因此我 非常敬佩她。
18
这是一位漂亮的小女孩， 她个子不高不矮，胖乎乎的脸 上嵌着一双炯炯有神的大眼睛， 小巧的嘴巴，嘴角微微上翘。 她是谁呢？哦，她就是我最要 好的同学——小玉。
7
听我说内容：
你身边的同学中，有的助人为乐，有的 勤奋好学，有的工作认真负责，有的兴 趣学们的表 现，你就会发现他们身上的闪光点，今 天就来写一写他们身边的闪光点。
8
破 题：
写同学
写闪光点
用具体事例来写
9
思路巧点拨
这是一篇以写人为主的记叙文，“闪光点”是 文章的题眼。
我的同学方方张着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。 她文静可爱，从幼儿园开始就是我的同班同学，成为了我亲爱的玩伴。我们之 间有许多有趣的故事，就让我讲一件给你听吧。
这是一位漂亮的小女孩，她个子不高不矮，胖乎乎的脸上嵌着一双炯炯有 神的大眼睛，小巧的嘴巴，嘴角微微上翘。她是谁呢？哦，她就是我最要好的 同学——小玉。
22
思路巧点拨
这是一篇以写人为主的记叙文，“闪光点”是文章 的题眼。
1可以写一个拾金不昧的同学。如写同学在教室里 或马路上捡到钱交给老师的事令我感动。
2、可以写同学怎样辅导“我”学习。如××同学放 弃下课休息的时间，经常辅导我的作业，让我感动。
3可以写同学孝顺长辈。如同学怎样照顾生病了的 妈妈。
10
笔下生辉 ——我会写
把最能体现同学身上的闪光 点的这件事写成一个片段，要注 意写清楚他是怎么做的，怎么说 的。可以以事情发生的时间作为 开头，如：“记得那是……”或 者“昨天上午放学后，……”
2019/10/18
17
我有一个小伙伴，她的 名字叫李立。她长得胖胖的， 头发留得短短的，小眼睛，圆 鼻头。别看她貌不惊人，平时 很老实，不爱多说话，但她敢 于同不良现象作斗争，因此我 非常敬佩她。
18
这是一位漂亮的小女孩， 她个子不高不矮，胖乎乎的脸 上嵌着一双炯炯有神的大眼睛， 小巧的嘴巴，嘴角微微上翘。 她是谁呢？哦，她就是我最要 好的同学——小玉。
7
听我说内容：
你身边的同学中，有的助人为乐，有的 勤奋好学，有的工作认真负责，有的兴 趣学们的表 现，你就会发现他们身上的闪光点，今 天就来写一写他们身边的闪光点。
8
破 题：
写同学
写闪光点
用具体事例来写
9
思路巧点拨
这是一篇以写人为主的记叙文，“闪光点”是 文章的题眼。
我的同学方方张着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。 她文静可爱，从幼儿园开始就是我的同班同学，成为了我亲爱的玩伴。我们之 间有许多有趣的故事，就让我讲一件给你听吧。
这是一位漂亮的小女孩，她个子不高不矮，胖乎乎的脸上嵌着一双炯炯有 神的大眼睛，小巧的嘴巴，嘴角微微上翘。她是谁呢？哦，她就是我最要好的 同学——小玉。
22
思路巧点拨
这是一篇以写人为主的记叙文，“闪光点”是文章 的题眼。
1可以写一个拾金不昧的同学。如写同学在教室里 或马路上捡到钱交给老师的事令我感动。
2、可以写同学怎样辅导“我”学习。如××同学放 弃下课休息的时间，经常辅导我的作业，让我感动。
3可以写同学孝顺长辈。如同学怎样照顾生病了的 妈妈。
10
笔下生辉 ——我会写
把最能体现同学身上的闪光 点的这件事写成一个片段，要注 意写清楚他是怎么做的，怎么说 的。可以以事情发生的时间作为 开头，如：“记得那是……”或 者“昨天上午放学后，……”
夸夸同学的闪光点(四下)详解PPT文档共31页
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 Nhomakorabea▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
31
夸夸同学的闪光点(四下)详解
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
《夸夸我的同学》ppt
5、特长：能歌善舞、知识丰富、体育健 将……
见多识广 ——我会猜
（根据“雅号” 猜闪光点）
小包公 小诸葛 小蜜蜂 小博士 小百灵 小画家 小书法家 小作家 大力神 飞毛腿 热心肠 巧儿姑娘 环保小卫士 ……
爱学习
爱劳动 有礼貌
有特长 敬父母
……
乐助人
听我说内容：
❖ 你身边的同学中，有的助人为乐，有的 勤奋好学，有的工作认真负责，有的兴 趣广泛……同学们身上的闪光点数也数 不清楚，只要你平时多留意同学们的表 现，你就会发现他们身上的闪光点，今 天就来写一写他们身边的闪光点。
2、办一期板报，贴上同学的照片，再把自 己写的文章贴在下面。
瞅瞅好词 眉清目秀 目光炯炯 浓眉大眼 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 眉开眼笑 满面春风 洋洋得意 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心悦诚服 忧心忡忡
*小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下 好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节 课的时间，一篇作文竟全写好了。
五分钟分钟写片段一： 抓特点写外貌
活动环节：
我们都来夸一夸， 典型事例不浮夸！
❖十分钟分钟写片段二：
❖具体内容夸同学，怎么说？ 怎么做？写详细。
❖ 1、确定写作对象
❖ 这是写人的文章，所写的对象是自己身 边的小伙伴，而写的内容是他们身上的
写 “优点”。
作❖ 2、材料典型真实
小❖ 窍
抓住人物的性格特征，兴趣爱好，精神 的品质来组织素材，从中选择出具有代 表性，最能反映人物的特点，表现中心
我最想夸的同学是同班的陈葵武。 他长得虽然瘦小，但瘦小的身材却很匀称，显得很
有精神，特别是那对炯炯有神的眼睛总是带着微笑看着别 人，给人一种亲切感，让人一看到他就知道他是一个非常 阳光和帅气的男孩！
见多识广 ——我会猜
（根据“雅号” 猜闪光点）
小包公 小诸葛 小蜜蜂 小博士 小百灵 小画家 小书法家 小作家 大力神 飞毛腿 热心肠 巧儿姑娘 环保小卫士 ……
爱学习
爱劳动 有礼貌
有特长 敬父母
……
乐助人
听我说内容：
❖ 你身边的同学中，有的助人为乐，有的 勤奋好学，有的工作认真负责，有的兴 趣广泛……同学们身上的闪光点数也数 不清楚，只要你平时多留意同学们的表 现，你就会发现他们身上的闪光点，今 天就来写一写他们身边的闪光点。
2、办一期板报，贴上同学的照片，再把自 己写的文章贴在下面。
瞅瞅好词 眉清目秀 目光炯炯 浓眉大眼 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 眉开眼笑 满面春风 洋洋得意 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心悦诚服 忧心忡忡
*小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下 好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节 课的时间，一篇作文竟全写好了。
五分钟分钟写片段一： 抓特点写外貌
活动环节：
我们都来夸一夸， 典型事例不浮夸！
❖十分钟分钟写片段二：
❖具体内容夸同学，怎么说？ 怎么做？写详细。
❖ 1、确定写作对象
❖ 这是写人的文章，所写的对象是自己身 边的小伙伴，而写的内容是他们身上的
写 “优点”。
作❖ 2、材料典型真实
小❖ 窍
抓住人物的性格特征，兴趣爱好，精神 的品质来组织素材，从中选择出具有代 表性，最能反映人物的特点，表现中心
我最想夸的同学是同班的陈葵武。 他长得虽然瘦小，但瘦小的身材却很匀称，显得很
有精神，特别是那对炯炯有神的眼睛总是带着微笑看着别 人，给人一种亲切感，让人一看到他就知道他是一个非常 阳光和帅气的男孩！
《夸夸同学的闪光点》课件
目的和意义
目的
明确《夸夸同学的闪光点》这一课件 的目的，即通过夸赞他人，提高学生 的自信心、增强班级凝聚力等。
意义
详细阐述这一课件的意义，包括促进 学生之间的交流与合作、提升学生的 情商和人际交往能力等。
02
夸赞同学的方法
直接赞美
总结词
直接表达对同学的欣赏和认可。
详细描述
通过直接赞美的方式，可以毫不掩饰地表达对同学的欣赏和认可，例如：“你 的表现真是太出色了！”、“你在这个领域真是才华横溢！”等。
提高孩子的社交技巧
学会发现和赞美他人的优点，有助于孩子 在社交场合中更好地与人相处。
在社会中的应用
增强团队凝聚力
在工作中，夸赞同事的闪 光点可以增强团队凝聚力
，提高工作效率。
促进社会和谐
在社会交往中，善于发现 和夸赞他人的优点，有助 于减少矛盾，促进社会和
谐。
提升个人形象
善于发现和夸赞他人的优 点，展现出自身的高情商 和良好的人际关系能力，
舞台表现力强
同学在表演、演讲等方面具有很强的表现 力和感染力。
04
夸赞同学的注意事项
真实诚恳
01
夸赞别人时要结合实际情况，不 能凭空捏造或夸张，要真实反映 同学的优点和亮点。
02
夸赞别人时要诚恳，不能让人感 觉言不由衷或虚伪，要真心实意 地表达对同学的赞赏和认可。
着眼优点
夸赞别人时要善于发现和突出同学的 优点和长处，不要只关注缺点和不足 。
03
夸赞同学的闪光点
学习方面
勤奋刻苦
同学在学习上总是孜孜不倦，不怕困难， 勇于挑战。
成绩优异
同学在学习上表现优秀，成绩稳定，名列 前茅。
善于思考