初中化学(人教版)：高锰酸钾制取氧气

环节2 引入 新课
环节3 学习 新知
环节4 随堂 检测
教学目标 重点难点 教学过程 知识回顾
随堂检测
31．5．检 实判验断氧室下气制图的取是方氧否法 气有是 时错，（误装？） 高如锰果酸钾有的，大请试指管出口
（应错A） （误用并）火加柴以去改点正。
（BA）用朝带下火星木条（插B入）集朝气上瓶口
（C）用 略鼻向子下去倾嗅 斜气（味D）略向上倾斜
66
课题分析
11
教学过程 55
说课程序
2 学情分析
44
重点难点
3
教学目标
教学过程
环节1 网络 互动
环节2 引入 新课
环节3 学习 新知
环节4 随堂 检测
教学目标 重点难点 教学过程 知识回顾
预习作业
网络互动
教学过程
环节1 网络 互动
环节2 引入 新课
环节3 学习 新知
环节4 随堂 检测
教学目标 重点难点 教学过程 知识回顾
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
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（7）
（8）
实验室制取氧气装置的选择 常见的制取氧气的发生装置
A
B
实验室制取氧气装置的选择
药品
高锰酸钾（暗紫色固体）
实验室制取氧气装置的选择
原理
加热 高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
实验室制取氧气装置的选择 实验室制取氧气发生装置的选择
说课程序
知识小结
66
课题分析
11
教学过程 55
说课程序
2 学情分析
44
重点难点
3
教学目标
学情分析
学生已经对化学实验基本操作和 氧气性质等内容的学习和探究有了一 定的知识基础，在这基础上学习氧气 的制取，学生的操作和对实验的理解 效果会好很多。
学情分析 教学目标 重点难点 教学过程 知识回顾
说课程序
知识小结
66
课题分析
11
教学过程 55
说课程序
2 学情分析
44
重点难点
3
教学目标
教学目标
知识与技能
掌握实验室制氧气的 药品、原理、收集方 法、检验、仪器装置 及操作注意事项。学 习如何判断气体的发 生装置和收集装置。
过程与方法
实验—观察 能力； 讨论—自主 学习，合作
情感态度与价值观
通过实验探 究，激发学 生学习化学 的兴趣。
引入新课
教学目标 重点难点 教学过程 知识回顾
教学过程
环节1 网络 互动
环节2 引入 新课
环节3 学习 新知
环节4 随堂 检测
教学目标 重点难点 教学过程 知识回顾
学习新知
实验仪器
实验装置
收集方法
检验方法
注意事项
操作步骤
教学目标 重点难点 教学过程 知识回顾
实验仪器
观察下列几个装置图，属于发生装置的是（1）(2)(6，) 属于收集装置的是 （3_）__(4_)_(5_)_(_7_) _( 8) （在横线中填入下图的番号，下同）。
11
教学过程 55
说课程序
2 学情分析
44
重点难点
3
教学目标
知识小结
原理
使用的装置
依据
方案一:
制 法
H2O2 MnO2H2O+O2 方案二: 实实验验室室
HK2HOC22lOO2 M3nMOMn2△nOO2 2H2KHO固C2+O+lO+液+2OO→22O2
反应物 的状态 和反应 条件
制制取取 KM氧n氧O气4 气△
气的密度大。 气密度小。
实验室制取氧气装置的选择
实验室收集氧气装置的选择
氧气密度与空气的 氧气在水中的溶解性 比较
氧气
大
不易溶于水
收集
方法 向上排气法
排水法
小结：实验室可用排水法或向上排气法收集 氧气。
实验室制取氧气装置的选择
归纳小结：
实验室制取气体时，选择发生装置 是根据 反应物的状态 和 _反__应_条__件____，选择收集装置是根 据气体的 在水中的溶解性 和 气__体_的_密_ 度
学情分析 教学目标 重点难点 教学过程 知识回顾
说课程序
知识小结
66
课题分析
11
教学过程 55
说课程序
2 学情分析
44
重点难点
3
教学目标
重点难点
教学重点 难点
重点：
实验室制取 氧气的反应 原理和操作 方法
难点：
高锰酸钾制 O2的实验操 作规范性
教学目标 重点难点 教学过程 知识回顾
说课程序
知识小结
芯和酒精
7 熄.试向管熄下口倾灭要斜酒略 精灯必需使用
7
胶皮管
注意事项
1.为什么试管口要略向下倾斜？ 2.为什么要先均匀预热？ 3.为什么要在试管口放一团棉花？ 4.为什么要有连续气泡时才能收集？ 5.实验完毕为什么要先把导管移除水
面，再熄灭酒精灯？否则后果是？
检验方法
教学过程
环节1 网络 互动
反应物
反应物状态 反应条件
高锰酸钾
过氧化氢和 二氧化锰
固体
固体和液 体
加热 不加热
发生装置
A B
实验室制取氧气装置的选择 常见的收集氧气的装置
排水法 适用于：不易 溶于水，且不 与水发生反应 。
向上排用气排气法法收集气向体下时排：导气法 适用于气：管不要伸与入接近适集用气于瓶：底不与 空气发部排生：出反有，利使应于收集集气 的空瓶 气气内 体发空 更生气 纯反。应 ，且密度比空 ，且密度比空
（D）用带火星木条插入集气瓶中
42．实验室采制取用氧排水气并法用收集排水氧法气时收集，氧需气将导气
所管用伸主 入要盛仪满器水名的称 集是 气： 瓶，这个操作应在（ ）
（A）加热固体药品前
（B）与加热、固体药品同时、
、
（C）开始有气泡放出时
（D）连续并、均匀放出气泡、时
。
说课程序
知识小结
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课题分析
K2MnO4+MnKOMK2+nMOOn24O4
△△
K2KM固2nM+On固4O+→4△M+nOMO2n2O+2O+2O2
工工业业:分:分离离液液态态空空气气法法
生成的
收 与空气密度比较
气体密
集
度和水
不易溶于水
重点难点
学情分析
教学过程
溶性
知识回顾
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我一也节是化一学名课！
乡你村将化看学到教师
接下来
课题3 制取氧气 (第1课时)
加热高锰酸钾制取氧气
朝阳沟镇中学：辛国娜
说课程序
知识小结
66
课题分析
11
教学过程 55
说课程序
2 学情分析
44
重点难点
3
教学目标
课题分析
承前：气体制备的起始，实验基 本操作的综合应用。 启后：二氧化碳等气体的制取
课题分析 学情分析 教学目标 重点难点 教学过程
实验装置
发生 装置
收集 装置
收集方法
操作步骤
铁夹夹在1试查管
中上部
.放一查花团装棉置的导气管胶只塞密需少性突许出
2 装. 装入药品
1 用外焰
对准药 品加热
3 定. 2固定在铁架上
4 点. 点燃酒精灯
5 收. 收集气体
3导管口只能 插在集气瓶 口附近
6 离. 将导管撤离水槽
4 5 6 检查有无灯