4 梅花魂PPT课件
合集下载
《梅花魂》课件(共86张PPT)
3.课文题目“梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为题？
答：“梅花魂”的内涵是保持梅花的 品格，保持中国人的气节。以“梅花 魂”为题点明了中心。
“几千年来，我们中华民族出了许多 有气节的人物，他们不管历尽多少磨 难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天 立地，不肯低头折节。他们就像这梅 花一样。”
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
梅花魂 小学升初中的作文选材技巧如下：
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
其他 学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感
的文章。 关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
资料 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
指导朗读重点段，体会外祖父的
思想感情。
第2自然段从开头到“教我读唐 诗宋词”，读得应轻快一些。从“读
到”到这一段结束，读得应低缓一些。 第13自然段点明了外祖父珍爱梅花的 原因，在朗读时，语气要坚决。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月25日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
可以编辑修改也可以删除
大的名望。
课文分段。
第一段（1）由梅花想到外祖父。 第二段（2－15）回忆几件具体的事情，反 映外祖父对祖国的眷恋之情。 第三段（16）从梅花想到外祖父的爱国心。
《梅花魂》PPT完美版
创作过程
作者在创作过程中，通过对外祖父对梅花的描述和自己的亲身经历，逐渐形成 了文章的主题和结构。同时，作者还查阅了大量关于梅花的资料，深入了解了 梅花的生长习性和文化内涵。
梅花魂的主要内容与结构
主要内容
文章主要讲述了外祖父对梅花的喜爱和珍视，以及作者与外祖父之间的深厚感情 。通过对外祖父的回忆和描述，作者传递了梅花精神所代表的品质，并表达了对 这些品质的崇敬和传承。
《梅花魂》ppt完美版
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 梅花魂简介 • 梅花魂中的文化内涵 • 梅花魂中的艺术特色 • 梅花魂的影响与价值 • 梅花魂的传承与发展 • 总结与思考
01 梅花魂简介
CHAPTER
梅花魂的背景与意义
背景
梅花是中国传统文化中的重要元素之一，被赋予了高洁、坚 韧、谦虚等品质。在《梅花魂》这篇文章中，作者通过讲述 自己与外祖父之间的故事，表达了对梅花精神的崇敬和传承 。
和归属感。
05 梅花魂的传承与发展
CHAPTER
梅花魂的传承方式与途径
家庭传承
通过家族长辈的言传身教，将梅花魂的价值观和 精神内涵传递给下一代。
文化传承
通过各种文化活动，如诗歌、绘画、音乐等，将 梅花魂的文化内涵和精神风貌传承下去。
教育传承
通过学校教育，将梅花魂的价值观和精神内涵融 入教育体系，培养具有梅花魂精神的新一代。
激发爱国情感
《梅花魂》作为一篇反映爱国主题的作品，可以激发我们 的爱国情感，让我们更加热爱自己的祖国和民族。
谢谢
THANKS
民族精神的体现
通过赞美梅花的品质，文章体现了中华民族坚韧不拔、傲骨铮铮、 纯洁无暇的民族精神。
作者在创作过程中，通过对外祖父对梅花的描述和自己的亲身经历，逐渐形成 了文章的主题和结构。同时，作者还查阅了大量关于梅花的资料，深入了解了 梅花的生长习性和文化内涵。
梅花魂的主要内容与结构
主要内容
文章主要讲述了外祖父对梅花的喜爱和珍视，以及作者与外祖父之间的深厚感情 。通过对外祖父的回忆和描述，作者传递了梅花精神所代表的品质，并表达了对 这些品质的崇敬和传承。
《梅花魂》ppt完美版
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 梅花魂简介 • 梅花魂中的文化内涵 • 梅花魂中的艺术特色 • 梅花魂的影响与价值 • 梅花魂的传承与发展 • 总结与思考
01 梅花魂简介
CHAPTER
梅花魂的背景与意义
背景
梅花是中国传统文化中的重要元素之一，被赋予了高洁、坚 韧、谦虚等品质。在《梅花魂》这篇文章中，作者通过讲述 自己与外祖父之间的故事，表达了对梅花精神的崇敬和传承 。
和归属感。
05 梅花魂的传承与发展
CHAPTER
梅花魂的传承方式与途径
家庭传承
通过家族长辈的言传身教，将梅花魂的价值观和 精神内涵传递给下一代。
文化传承
通过各种文化活动，如诗歌、绘画、音乐等，将 梅花魂的文化内涵和精神风貌传承下去。
教育传承
通过学校教育，将梅花魂的价值观和精神内涵融 入教育体系，培养具有梅花魂精神的新一代。
激发爱国情感
《梅花魂》作为一篇反映爱国主题的作品，可以激发我们 的爱国情感，让我们更加热爱自己的祖国和民族。
谢谢
THANKS
民族精神的体现
通过赞美梅花的品质，文章体现了中华民族坚韧不拔、傲骨铮铮、 纯洁无暇的民族精神。
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共30张PPT)
了解背景
陈慧瑛出身于书香世家，自祖父这一代 开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗，陈家已 经是新加坡无人不晓的华侨领导。
第理 三络 清 节脉
理清脉络
1.想一想课文写了外祖父的几件事，尝试概括。 2.从外祖父的言行中体会外祖父的感情，作好批 注。 3.结合课文内容，思考课文题目“梅花魂”的含 义，与同学交流。
感悟爱国之心
第课 六业 后 节作
课后作业
课后作业
课下
了
体会情感
全班交流
墨梅图和诗词都代表了中国文化 对墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一致的 都饱含着对祖国的思念和爱恋 。
第
悟 爱
五国
节心
感悟爱国之心
学习任务三
在外祖父眼中，梅花代表了中华民族的气节和中国人的秉 性。“梅花魂”就是梅花不畏严寒、坚定不屈的精神和骨 气。
感悟爱国之心
是梅花迎寒怒放精神的体现 是外祖父坚守爱国之情的写照 更是中国人坚定不屈的民族精神的象征
体会情感
小组交流
（1）课文主要表达了外祖父怎样的感情？ （2）你是从外祖父的哪些言行中体会到的呢？
体会情感
表达了外祖父对祖国的思念。
体会情感
表达了外祖父对墨梅图的珍爱。
体会情感
表达了外祖父对墨梅图的珍爱、对祖国的思念。
体会情感
表达了外祖父对墨梅图的珍爱、对祖国的思念。
体会情感
全班交流
文章三次写外祖父流泪，一次比一次伤感，表达的思乡、 爱国之情也一次比一次更为强烈。外祖父的爱国、思乡之 情在这三次落泪中也表现得淋漓尽致，这就是“把一件事 的重点部分写具体”这一写法的具体体现。
理清脉络
理清脉络
学习字词
sāi qiú diàn zhèng bǐng
《梅花魂》PPT课件
受尽屈辱十九年 爱国之心永不变
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
宁肯饿死，也不吃美国的面粉。
抗日英雄赵一曼
毒刑拷打何所惧 民族气节显忠魂
在侵略者面前低头，就不配做中国人！
杨靖宇
宁肯饿死，也不吃美国的面粉。
朱自清
竹签子是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
宁肯饿死，也不吃美国的面粉。
抗日英雄赵一曼
毒刑拷打何所惧 民族气节显忠魂
在侵略者面前低头，就不配做中国人！
杨靖宇
宁肯饿死，也不吃美国的面粉。
朱自清
竹签子是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
梅花魂-ppt课件
照应开头，
突出了身在异国的华侨老人思念祖国、
点明中心
热爱祖国的思想感情。
多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅 花图和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在 异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
这一段在全文结构中具有怎样的作用？
这段话与文章开头相照应，运用首尾照应的手法， 本文以梅花始，以梅花终，。这样写使文章结构严谨， 主题突出，同时点明中心，表现外祖父对祖国有热爱、 眷恋之情。
坚韧不拔， 顽强不屈。
赞美具有梅花精神的 中国人。（借物喻人）
学习提示
默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件 事，表现了他怎样的感情，再和同学交流你对 题目的理解。
情感感悟
体会祖父情
五 赠“我”绣着红色梅花的手绢
为什么呢？
想不到眼含泪水的外祖父也随 着上了船，递给我一块手绢——雪 白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
1.吟诗落泪
2.珍爱梅图
3.思国伤怀
4.赠墨梅图
5.送梅花绢
整体感知
● 自由朗读课文，思考：这篇课文讲了什么事？表达了外祖父怎样的情感？
这篇课文围绕梅花讲了漂泊他乡的外祖父 珍爱梅花图、眷恋祖国的故事，表达了外祖父 热爱祖国、思念祖国的思想感情。
结尾点题
理解外祖父
当年的我，还过于稚嫩，并不 懂得，我带走的，岂止是我慈爱的 外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？ 我带走的，是身在异国的华侨老人 一颗眷恋祖国的赤子心啊！
统编版五年级语文下册
4 梅花魂
背景介绍
● 陈慧瑛出身于书香世家，自祖父这一代开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗，陈 家已经是新加坡无人不晓的华侨领袖。
第4课
读一读
拼音开关
zànɡ sāi
梅花魂ppt课件
外国园林中的梅花
梅花在外国园林中的应用
尽管梅花的原产地在中国，但它已经传播到 了世界各地。在外国园林中，梅花也被广泛 运用，并融入了当地的文化和景观中。
梅花在跨文化交流中的作 用
随着跨文化交流的加深，梅花及其文化内涵 也越来越受到国际友人的关注和喜爱。它成 为了一种跨越国界的植物符号，促进了不同
文化的交流和理解。
值的作品。
梅花魂在未来的发展前景
数字化传承
利用数字化技术，将梅花魂的技艺和知识进行记录和保存，建立 数字化数据库和博物馆，以方便后人学习和传承。
国际交流与合作
加强与国际间的交流与合作，将梅花魂推向世界舞台，展示中国传 统文化的魅力，促进国际友谊和文化交流。
创新发展
在保持传统特色的基础上，结合现代科技和艺术形式，对梅花魂进 行创新和发展，使其更加符合现代社会的需求和审美。
日本艺术中的梅花
在日本艺术中，梅花是一个非常重要的 题材，常常出现在日本画、浮世绘、动 漫等作品中。在日本文化中，梅花被视 为美丽、高贵、纯洁的象征，寓意着人 生的美好和希望。
VS
日本艺术中梅花的特色
日本艺术中的梅花形象非常独特，通常采 用柔和的线条和清新的色彩，注重细节的 描绘和形象的和谐。同时，日本艺术家也 常常将梅花与自然景观相结合，创造出一 种宁静、和谐的氛围。
开展梅花魂文化活动，吸引 更多人参与和体验
加强梅花魂文化教育，培养 更多具有梅花魂文化素养的 人才
利用现代科技手段，拓展梅 花魂文化的传播渠道和方式
1.谢谢聆 听
梅花魂在现代社会的应用
文化教育
梅花魂成为文化教育的一部分， 通过课堂和讲座的形式，向年轻 人传授梅花魂的知识和技艺，培 养其对传统文化的兴趣和热爱。
4 梅花魂(课件)部编版语文五年级下册
著有作品集《梅花魂》《无名的星》《一花一世界》《展翅的白鹭》《厦门人》 《南方的曼陀林》《生命的田园》《芳草天涯》《神奇的绿岛》《春水伊人寄相思》 《此情此心》《竹叶三君》《随缘》《归来的啼鹃》《陈慧瑛散文选》等17部，发 表诗文3000余篇，600余万字。
学习目标 1.有感情地朗读课文。想一想课文通过哪几件事表达外祖父对 祖国的思念之情 。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.“梅花魂”的“魂”是什么意思？。 4.找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读，体会这些句子对表 达外祖父的思乡之情有什么好处。 5.体会文中几句诗句和梅花相干的地方。 6.古诗的背诵 7.关于梅花秉性的人有哪些
浣溪沙·漠漠轻寒上小楼 宋代：秦观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
同步练习1 一、写出下列词语的反义词和近义词。 偶然（ ）（ ） 爱惜（ ）（ ） 希罕（ ）（ ） 快乐（ ）（ ）
二、将下列反问句改写为陈述句。 1．这清白的梅花，是能玷污的吗？ 2．一枝梅花，有什么希罕呢？ 3．这不是您最宝贵的画吗？
朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清 淡而芬芳。冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。 漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。 葬身异国：指尸体埋葬在外国，也就是死在外国。 文坛：文艺界。 颇：很。颇负盛名就是名气很大。 古玩：古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西。 玷污：弄脏。 杭绸：杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。 骨气：刚强不屈的气概。 折节：屈服。 秉性：性格。 隆冬：冬天最冷的一段时期。 无所谓：说不上。 眷恋：深切地留恋。 境遇：境况和遭遇。
句子解析： 1、故乡的梅花又开了。一年一度那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖 父。 运用倒叙的写法，先写看见梅花开，闻到梅花的幽芳，再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。巧设悬念， 引人思考:梅花与外祖父有什么联系呢?
学习目标 1.有感情地朗读课文。想一想课文通过哪几件事表达外祖父对 祖国的思念之情 。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.“梅花魂”的“魂”是什么意思？。 4.找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读，体会这些句子对表 达外祖父的思乡之情有什么好处。 5.体会文中几句诗句和梅花相干的地方。 6.古诗的背诵 7.关于梅花秉性的人有哪些
浣溪沙·漠漠轻寒上小楼 宋代：秦观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
同步练习1 一、写出下列词语的反义词和近义词。 偶然（ ）（ ） 爱惜（ ）（ ） 希罕（ ）（ ） 快乐（ ）（ ）
二、将下列反问句改写为陈述句。 1．这清白的梅花，是能玷污的吗？ 2．一枝梅花，有什么希罕呢？ 3．这不是您最宝贵的画吗？
朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清 淡而芬芳。冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。 漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。 葬身异国：指尸体埋葬在外国，也就是死在外国。 文坛：文艺界。 颇：很。颇负盛名就是名气很大。 古玩：古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西。 玷污：弄脏。 杭绸：杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。 骨气：刚强不屈的气概。 折节：屈服。 秉性：性格。 隆冬：冬天最冷的一段时期。 无所谓：说不上。 眷恋：深切地留恋。 境遇：境况和遭遇。
句子解析： 1、故乡的梅花又开了。一年一度那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖 父。 运用倒叙的写法，先写看见梅花开，闻到梅花的幽芳，再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。巧设悬念， 引人思考:梅花与外祖父有什么联系呢?
小学语文《梅花魂》PPT课件
离别的前一天早上，外祖 父早早地起了床，把我叫到书 房里，郑重地递给我一卷白杭 绸包着的东西。我打开一看， 原来是那幅墨梅，就说：“外 公，这不是您最宝贵的画吗？ ” “是啊，莺儿，你要好好保 存！这梅花，是我们中国最有 名的花。旁的花，大抵是春暖 才开花，她却不一样，愈是寒 冷，愈是风欺雪压，花开得愈 精神，愈秀气。她是最有品格 、最有灵魂、最有骨气的！几 千年来，我们中华民族出了许 多有气节的人物，他们不管历 尽多少磨难，不管受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不 肯低头折节。他们就像这梅花 一样。一个中国人，无论在怎 样的境遇里，总要有梅花的秉 性才好！”
外祖父为什么要赠送我梅花手绢？
多少年 过去了， 我每次看 到外祖父 珍藏的这 幅梅花图 和给我的 手绢，就 想到，这 不只是花 ，而且是 身在异国 的华侨老 人一颗眷 恋祖国的 心。
看见梅花 图和手绢让我想 起外祖父对祖国 的眷恋!
跟第一段首尾呼应，点明主题
这梅花，是我们中国最有名 的花。旁的花，大抵是春暖花开 · ·· 才开花，她却不一样，愈是寒冷， · 愈是风欺雪压，花开得愈精神， · 愈秀气。
她是最有（ 品格 ）、最有（ 灵魂 ）、 最有（ 骨气 ）！
梅花的精神
外 祖 父 不管历经多少磨难， 为 什 不管受到怎样的欺凌， ·· 么 从来都是顶天立地， 要 不肯低头折节。 赠 · 送 我 外祖父喜爱梅花， 就是喜爱（梅花的精神 ）。 梅 绢
几千年来，我们中华民族出了许 多有气节的人物，他们不管历尽多少 磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶 天立地，不肯低头折节。他们就像这 梅花一样。
回国的那一天 正是元旦，虽然热 带是无所谓隆冬的 ，但腊月天气，也 毕竟凉飕飕的。外 祖父把我们送到码 头。赤道吹来的风 撩乱了老人平日梳 理得整整齐齐的银 发，我觉得外祖父 一下子衰老了许多 。 船快开了，妈 妈只好狠下心来， 拉着我登上大客轮 。想不到泪眼蒙眬 的外祖父也随着上 了船，递给我一块 手绢—一色雪白的 细亚麻布上绣着血 色的梅花。
人教部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优秀课件
课文写了外祖父三次 流泪，你觉得这三次流泪 有什么共同之处？
读到了思乡的诗词
自己无法回国
既有离别之情， 也有无法回国的 遗憾
外祖父思念祖国 的具体表现
完成第二个学习任务后，我 们一起来看第三个学习任务：结 合课文内容，思考课文题目“梅 花魂”的含义，与同学交流。
在外祖父眼中， 梅花代表了中华民 族的气节和中国人 的秉性。
2.文中描写了外祖父哪三次落泪 的情景？
段落划分
第一部分：（1）写故乡的梅花使我想起漂泊他乡，葬身 异国的外祖父。
第二部分：（2～15）回忆关于外祖父的几件事，反映了 一位华侨老人对祖国的眷恋之情。
第三部分：（16）写每当“我”看到珍藏的梅花图和手 绢，就会想到外祖父那一颗眷恋祖国的心。
课文解读 作者围绕梅花写了关于外祖父的哪几件事情呢？
孩子要管 教好，这清白 的梅花，是能 玷污的吗？
反问句，更能强调梅花的清白不能玷污。
对比读一读
训罢，便 用刀片刮去污 迹，又用细绸 子抹净。
训罢，便用刀片轻轻 刮去污迹，又用细绸子慢 慢抹净。
更能表现老人对墨梅图 的重视和珍爱。
全班齐读，读出老人对墨 梅图的珍爱。
对墨梅图的珍爱体现了什么？和读诗词 流泪之间有什么联系？
根据部编版教材整理 五年级语文下
新课导入
梅花
[宋]王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
不畏严寒，独自开放
知识锦囊
梅 落叶乔木，常于深冬初春季节开放，性耐寒。
原产于中国，后引至韩国、日本。 梅花是中华民族的精神象征，象征坚韧不拔、自
强不息、清高孤傲、不屈不挠的品格。 与松、竹合称“岁寒三友”，又与兰、竹、菊并
语言描写
完美版《梅花魂》ppt课件
精选可编辑ppt
7
课文围绕着梅花写了外祖父的哪 几件事？
①外祖父常教小外孙女读唐诗宋词， 且读着读着就流出眼泪。
②外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。
精选可编辑ppt
8
③外祖父因不能回国而难过得哭起来。 ④外祖父在离别前把他最珍贵的墨梅图 送 给外孙女。 ⑤船快开时，外祖父又递给外孙女绣着
梅花的手绢。
精选可编辑ppt
保
持梅花的品格，保持中国人
的气节。以“梅花魂”为题
精选可编辑ppt
36
点明
1、外祖父把梅花作为什么的象征？ （作为中华民族精神的象征。）
2、中华民族的精神就是什么？
（就是“有品格、有灵魂、有骨 气”；
“不管历尽多少磨难，受到怎样的
欺凌，从来都是顶天立地，不肯
低头折节。”精选）可编辑ppt
37
3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？ 现在把它送给外孙女又 是为什么？
怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
精选可编辑ppt
28
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，
大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，
愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。
精选可编辑ppt
29
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的 花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是 寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀 气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！ 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的 人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在 怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
精选可编辑ppt
32
铸员的竹 成的，签 的意但子 。志是是
4梅花魂 课件(共23张PPT)
多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的 这幅梅花图和给我的手绢,就想到这不只是花, 而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的 心。
❓
外祖父身在异乡,却希望魂归故里。墨梅图和血梅手绢代 表着他对祖国深深地热爱,这“魂”是他眷恋祖国的赤子之心, 更是他心的“梅花魂”。
课题“梅花魂”指的什么吗?课文的哪个自 然段告诉了我们?
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不不甚甚在在意。 唯 意独。书房里那一幅墨梅图，他分外爱分惜外，爱家惜人碰也碰不得。我 五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印， 外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈: “孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污得的吗?” 训罢，
便用保险刀片轻轻 刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥 的外祖父大发脾气， 我心里又害怕又奇怪: 一枝画梅而已， 有什么稀罕的呢?
着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐
诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍
亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，
无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉
神 态
的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑 起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头，长长地 叹一口气，说:“莺儿， 你还小呢，不懂!
凉飕飕（sōu）
丝绸 梳理 衰老 华侨 （qiáo） 秉（bǐng）性
玷 污 （diàn） 眷 恋 （juàn） 缕缕幽香 撩乱
葬（zàng）身异国 颇负盛名 顶天立地 脾气
读读下列词语
腮边 梅花魂 凉飕飕 丝绸 梳理
衰老 华侨 秉性 玷污 眷恋 撩乱 葬身异国 颇负盛名 顶天立地 脾气
缕缕幽香
学习提示
语言
对外祖父的细节描写： 揭示人物内心世界，表现外祖父珍爱墨梅图。
❓
外祖父身在异乡,却希望魂归故里。墨梅图和血梅手绢代 表着他对祖国深深地热爱,这“魂”是他眷恋祖国的赤子之心, 更是他心的“梅花魂”。
课题“梅花魂”指的什么吗?课文的哪个自 然段告诉了我们?
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不不甚甚在在意。 唯 意独。书房里那一幅墨梅图，他分外爱分惜外，爱家惜人碰也碰不得。我 五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印， 外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈: “孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污得的吗?” 训罢，
便用保险刀片轻轻 刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥 的外祖父大发脾气， 我心里又害怕又奇怪: 一枝画梅而已， 有什么稀罕的呢?
着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐
诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍
亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，
无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉
神 态
的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑 起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头，长长地 叹一口气，说:“莺儿， 你还小呢，不懂!
凉飕飕（sōu）
丝绸 梳理 衰老 华侨 （qiáo） 秉（bǐng）性
玷 污 （diàn） 眷 恋 （juàn） 缕缕幽香 撩乱
葬（zàng）身异国 颇负盛名 顶天立地 脾气
读读下列词语
腮边 梅花魂 凉飕飕 丝绸 梳理
衰老 华侨 秉性 玷污 眷恋 撩乱 葬身异国 颇负盛名 顶天立地 脾气
缕缕幽香
学习提示
语言
对外祖父的细节描写： 揭示人物内心世界，表现外祖父珍爱墨梅图。
《梅花魂》ppt课件
2.这些事件表达了外祖父怎样的情感？请 从课文中找出直接体现这一情感的句子。
这些经历深刻体现了外祖父对祖国无法割舍的眷恋之情，以及 他内心深处对回到故土的强烈渴望。文中“我带走的，是身在异国 的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！”这句话直接揭示了外祖父 深沉而真挚的爱国情感。
品读课文
外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词？
梅花魂
课前导入
同学们，梅花，自古以来就是中国 文人墨客笔下的常客。它不畏严寒，傲 然挺立，象征着坚韧不拔、高洁不屈的 精神。今天，我们将一起走进陈慧瑛的 《梅花魂》，感受她笔下的梅花如何成 为了一种情感的寄托，一种对家乡、对 祖国的深情告白。
认识作者
陈慧瑛，女，生于1946年，是一位归 侨作家、诗人，祖籍福建厦门。她毕业于 厦门大学中文系，曾任厦门市作家协会主 席、厦门市文联副主席。陈慧瑛的文学作 品丰富，著有作品集《梅花魂》《无名的 星》《一花一世界》等多部作品，并发表 了诗文3000余篇，总计600余万字。
1.课文中描述了关于外祖父的哪些具体事件？请尝试用简洁的 语言概括出这些事件的内容。
① 当教授“我”唐诗宋词时，外祖父眼中泛起了泪光； ② 因为“我”不小心弄脏了墨梅图，外祖父生气地发了 脾气； ③ 因为年事已高无法回到祖国，外祖父伤心地哭泣； ④ 在离别之前，外祖父赠送了“我”一幅墨梅图； ⑤ 在分别的时刻，外祖父给了“我”一块绣有梅花的手 绢作为纪念。
拓展延伸
定风波·红梅
苏轼
好睡慵开莫厌迟。自怜冰脸不时宜。
偶作小红桃杏色，闲雅，尚馀孤瘦雪霜姿。
此词是作者贬谪黄州期 间，因读北宋诗人石延
休把闲心随物态，何事，酒生微晕沁瑶肌。 年《红梅》一诗有感而
作。词中所描写的红梅，
4《梅花魂》课件(共31张PPT)
首尾 呼应
这样首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
“梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为 题？
（“梅花魂”的内涵是： 保持梅花的秉性，保持中国 人的气节。以“梅花魂”为 题点明 了中心。）
课堂小结
本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国 深深的眷恋，表露了一位华侨老人的爱国之情。
15
三次落泪：
教诗词落泪 难归而痛哭 送梅花手绢
思念 祖国
外祖父几次落泪，是因为心中眷恋着祖国，作为一个中 国人，血管里流动着是中国人的血，胸中跳动着是一颗中国 心，在外漂泊多年了，仍然不能落叶归根，心中是多么的凄 凉。虽然自己不能回国了，但是外祖父还是郑重地把墨梅图 送给我，其实是希望我从小学习梅花这种顶天立地，不肯低 头折节的精神。
民毒 族刑 气拷 节打 显何 忠所 魂惧
不在 配侵 做略 中者 国面 人前 ！低
头 ，
抗日英雄杨靖宇将军 就
梅花魂 民族魂 中国心
“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物。他 们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地，不肯低头折节。”这样的人物你知道都有谁 吗？课下查一查资料，和大家一起分享吧！
1.自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2.想想课文通过哪几件事表达了外祖父对
祖国的思念之情。
字词学习
zàng sāi
diàn bǐng
埋葬 腮颊 玷污 秉性
sōu liáo
qiáo juàn
凉飕飕 撩乱 华侨 眷恋
理清脉络 概括段意
第一段（1）由梅花想到外祖父。 第二段（2－15）回忆几件具体的事情反映外 祖父对祖国的眷恋之情。 第三段（16）从梅花想到外祖父的爱国心。
这样首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
“梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为 题？
（“梅花魂”的内涵是： 保持梅花的秉性，保持中国 人的气节。以“梅花魂”为 题点明 了中心。）
课堂小结
本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国 深深的眷恋，表露了一位华侨老人的爱国之情。
15
三次落泪：
教诗词落泪 难归而痛哭 送梅花手绢
思念 祖国
外祖父几次落泪，是因为心中眷恋着祖国，作为一个中 国人，血管里流动着是中国人的血，胸中跳动着是一颗中国 心，在外漂泊多年了，仍然不能落叶归根，心中是多么的凄 凉。虽然自己不能回国了，但是外祖父还是郑重地把墨梅图 送给我，其实是希望我从小学习梅花这种顶天立地，不肯低 头折节的精神。
民毒 族刑 气拷 节打 显何 忠所 魂惧
不在 配侵 做略 中者 国面 人前 ！低
头 ，
抗日英雄杨靖宇将军 就
梅花魂 民族魂 中国心
“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物。他 们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地，不肯低头折节。”这样的人物你知道都有谁 吗？课下查一查资料，和大家一起分享吧！
1.自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2.想想课文通过哪几件事表达了外祖父对
祖国的思念之情。
字词学习
zàng sāi
diàn bǐng
埋葬 腮颊 玷污 秉性
sōu liáo
qiáo juàn
凉飕飕 撩乱 华侨 眷恋
理清脉络 概括段意
第一段（1）由梅花想到外祖父。 第二段（2－15）回忆几件具体的事情反映外 祖父对祖国的眷恋之情。 第三段（16）从梅花想到外祖父的爱国心。
相关主题