《梅花魂》PPT完美版
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《梅花魂》PPT完美版
创作过程
作者在创作过程中,通过对外祖父对梅花的描述和自己的亲身经历,逐渐形成 了文章的主题和结构。同时,作者还查阅了大量关于梅花的资料,深入了解了 梅花的生长习性和文化内涵。
梅花魂的主要内容与结构
主要内容
文章主要讲述了外祖父对梅花的喜爱和珍视,以及作者与外祖父之间的深厚感情 。通过对外祖父的回忆和描述,作者传递了梅花精神所代表的品质,并表达了对 这些品质的崇敬和传承。
《梅花魂》ppt完美版
汇报人:可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 梅花魂简介 • 梅花魂中的文化内涵 • 梅花魂中的艺术特色 • 梅花魂的影响与价值 • 梅花魂的传承与发展 • 总结与思考
01 梅花魂简介
CHAPTER
梅花魂的背景与意义
背景
梅花是中国传统文化中的重要元素之一,被赋予了高洁、坚 韧、谦虚等品质。在《梅花魂》这篇文章中,作者通过讲述 自己与外祖父之间的故事,表达了对梅花精神的崇敬和传承 。
和归属感。
05 梅花魂的传承与发展
CHAPTER
梅花魂的传承方式与途径
家庭传承
通过家族长辈的言传身教,将梅花魂的价值观和 精神内涵传递给下一代。
文化传承
通过各种文化活动,如诗歌、绘画、音乐等,将 梅花魂的文化内涵和精神风貌传承下去。
教育传承
通过学校教育,将梅花魂的价值观和精神内涵融 入教育体系,培养具有梅花魂精神的新一代。
激发爱国情感
《梅花魂》作为一篇反映爱国主题的作品,可以激发我们 的爱国情感,让我们更加热爱自己的祖国和民族。
谢谢
THANKS
民族精神的体现
通过赞美梅花的品质,文章体现了中华民族坚韧不拔、傲骨铮铮、 纯洁无暇的民族精神。
作者在创作过程中,通过对外祖父对梅花的描述和自己的亲身经历,逐渐形成 了文章的主题和结构。同时,作者还查阅了大量关于梅花的资料,深入了解了 梅花的生长习性和文化内涵。
梅花魂的主要内容与结构
主要内容
文章主要讲述了外祖父对梅花的喜爱和珍视,以及作者与外祖父之间的深厚感情 。通过对外祖父的回忆和描述,作者传递了梅花精神所代表的品质,并表达了对 这些品质的崇敬和传承。
《梅花魂》ppt完美版
汇报人:可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 梅花魂简介 • 梅花魂中的文化内涵 • 梅花魂中的艺术特色 • 梅花魂的影响与价值 • 梅花魂的传承与发展 • 总结与思考
01 梅花魂简介
CHAPTER
梅花魂的背景与意义
背景
梅花是中国传统文化中的重要元素之一,被赋予了高洁、坚 韧、谦虚等品质。在《梅花魂》这篇文章中,作者通过讲述 自己与外祖父之间的故事,表达了对梅花精神的崇敬和传承 。
和归属感。
05 梅花魂的传承与发展
CHAPTER
梅花魂的传承方式与途径
家庭传承
通过家族长辈的言传身教,将梅花魂的价值观和 精神内涵传递给下一代。
文化传承
通过各种文化活动,如诗歌、绘画、音乐等,将 梅花魂的文化内涵和精神风貌传承下去。
教育传承
通过学校教育,将梅花魂的价值观和精神内涵融 入教育体系,培养具有梅花魂精神的新一代。
激发爱国情感
《梅花魂》作为一篇反映爱国主题的作品,可以激发我们 的爱国情感,让我们更加热爱自己的祖国和民族。
谢谢
THANKS
民族精神的体现
通过赞美梅花的品质,文章体现了中华民族坚韧不拔、傲骨铮铮、 纯洁无暇的民族精神。
《梅花魂》PPT课件
受尽屈辱十九年 爱国之心永不变
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
宁肯饿死,也不吃美国的面粉。
抗日英雄赵一曼
毒刑拷打何所惧 民族气节显忠魂
在侵略者面前低头,就不配做中国人!
杨靖宇
宁肯饿死,也不吃美国的面粉。
朱自清
竹签子是竹子做的,但是共产党员的意志是钢铁铸成的。
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
宁肯饿死,也不吃美国的面粉。
抗日英雄赵一曼
毒刑拷打何所惧 民族气节显忠魂
在侵略者面前低头,就不配做中国人!
杨靖宇
宁肯饿死,也不吃美国的面粉。
朱自清
竹签子是竹子做的,但是共产党员的意志是钢铁铸成的。
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共31张PPT)
识字解词
要求: 1、不认识的字可以看拼音,或者请教别人; 2、读准每一个字的字音,圈诞生字词; 3、读通每个句子,读不通顺的多读几遍; 4、给每个自然段写上序号。
识字解词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
zànɡ sāi qiú diàn zhènɡ bǐnɡ 葬 腮虬玷 郑 秉 sōu mǎ liáo juàn qiáo juàn 飕码撩绢 侨 眷
走进作者
陈慧瑛 祖籍福建厦门,1946年生于新加坡星 岛。1967年毕业于厦门大学中文系。历任《厦门日 报》编辑、厦门市作协主席、文联副主席,中国散 文学会理事,中国散文诗学会副会长。主要作品有 《无名的星》《展翅的白鹭》《归来的啼鹃》《一 花一世界》等。
写作背景
作者陈慧瑛在《梅花魂》的创作体会中说:“千古以来,我国 有梅、兰、竹、菊‘四君子’,松、竹、梅‘岁寒三友’,这自然是 以物喻人,赞誉人世间的高风亮节。因此,我写《梅花魂》,出发点 是对我的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心 里,梅花精神是我们伟大民族世世代代永不消灭的芬芳,是全世界炎 黄子孙薪火相传的正气。歌颂梅花魂,就是弘扬中华英风、炎黄正 气!”
品读感悟
说一说,你对题目“梅花魂”的理解。
“梅花魂”的“魂”指的是精神。 梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就 是“不管历经多少磨难,不管受到怎样 的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折 节”的精神,这也正是中华民族的精神。
品读感悟
本文引用的诗词句,表达的情感是什么?
①这些请词向寄托了老人对祖思说出对应词语。
相当有名。( 颇负盛名)
弄脏;使有污点。多用于比喻。( 弄脏 )
形容形象高大,气势雄伟豪迈。( 顶天立地)
(对自己爱好的人或事物)深切地留恋。( 爱恋 )
《梅花魂》PPT完美版
自古以来,梅花就是文人墨客喜爱的题材之一。他们通过赞美梅花来表达自己高 洁的情操和坚韧的品格。
许多脍炙人口的诗词歌赋都以梅花为题材,如王安石的《梅花》、陆游的《卜算 子·咏梅》等,这些作品不仅赞美了梅花的美丽,更寄托了文人的情感和理想。
02
《梅花魂》作品概述
作者介绍及创作背景
陈慧瑛
当代女作家,厦门人,代表作品《无名的星》。
创新性发展和应用前景展望
创新性发展
跨界融合
鼓励艺术家在传承《梅花魂》的基础 上进行创新,创作出既具有传统特色 又符合当代审美需求的艺术作品,推 动这一文化遗产的创造性转化和创新 性发展。
探索将《梅花魂》与其他艺术形式、 科技手段等相结合,创造出更加丰富 多样的文化产品和服务,满足人们多 样化的文化需求。
开展普及教育
将《梅花魂》纳入学校艺术教 育体系,通过课堂教学、校园 文化活动等形式,让学生了解 、欣赏和传承这一文化遗产。
创新传播方式
运用现代科技手段,如数字化 技术、互联网等,创新《梅花 魂》的传播方式,拓宽其受众 群体和传播范围。
加强国际交流与合作
积极参与国际文化交流活动, 向世界展示《梅花魂》的独特 魅力,增进国际社会对中国文 化的了解和认同。
04
画作欣赏与技巧探讨
历代名画中的梅花形象展示
1 2
宋代画家杨无咎的《四梅花图》
此画以墨线勾勒梅花,通过浓淡干湿的变化表现 梅花的质感,展现出清新脱俗的风格。
元代画家王冕的《墨梅图》
画面以水墨写意为主,运笔纵横洒脱,墨色淋漓 酣畅,将梅花傲雪凌霜的神韵表现得淋漓尽致。
3
清代画家金农的《梅花册页》
篇章结构与艺术特色分析
篇章结构
以“梅花”为线索,通过“读诗落泪”、“珍爱梅图”、“无法 回国”、“赠墨梅图”、“送梅花巾”五个情节,层层推进,表 达了外祖父的爱国之情。
许多脍炙人口的诗词歌赋都以梅花为题材,如王安石的《梅花》、陆游的《卜算 子·咏梅》等,这些作品不仅赞美了梅花的美丽,更寄托了文人的情感和理想。
02
《梅花魂》作品概述
作者介绍及创作背景
陈慧瑛
当代女作家,厦门人,代表作品《无名的星》。
创新性发展和应用前景展望
创新性发展
跨界融合
鼓励艺术家在传承《梅花魂》的基础 上进行创新,创作出既具有传统特色 又符合当代审美需求的艺术作品,推 动这一文化遗产的创造性转化和创新 性发展。
探索将《梅花魂》与其他艺术形式、 科技手段等相结合,创造出更加丰富 多样的文化产品和服务,满足人们多 样化的文化需求。
开展普及教育
将《梅花魂》纳入学校艺术教 育体系,通过课堂教学、校园 文化活动等形式,让学生了解 、欣赏和传承这一文化遗产。
创新传播方式
运用现代科技手段,如数字化 技术、互联网等,创新《梅花 魂》的传播方式,拓宽其受众 群体和传播范围。
加强国际交流与合作
积极参与国际文化交流活动, 向世界展示《梅花魂》的独特 魅力,增进国际社会对中国文 化的了解和认同。
04
画作欣赏与技巧探讨
历代名画中的梅花形象展示
1 2
宋代画家杨无咎的《四梅花图》
此画以墨线勾勒梅花,通过浓淡干湿的变化表现 梅花的质感,展现出清新脱俗的风格。
元代画家王冕的《墨梅图》
画面以水墨写意为主,运笔纵横洒脱,墨色淋漓 酣畅,将梅花傲雪凌霜的神韵表现得淋漓尽致。
3
清代画家金农的《梅花册页》
篇章结构与艺术特色分析
篇章结构
以“梅花”为线索,通过“读诗落泪”、“珍爱梅图”、“无法 回国”、“赠墨梅图”、“送梅花巾”五个情节,层层推进,表 达了外祖父的爱国之情。
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红拂与燕子飞
对立关系,红拂始终站在 梅花魂一边,与燕子飞形 成鲜明的对比。
角色的性格特点
Байду номын сангаас
梅花魂
燕子飞
刚毅正直,不畏强权,对武学追求极 致。
阴险狡诈,心狠手辣,为达目的不择 手段。
红拂
机智聪慧,对梅花魂忠贞不渝,勇敢 面对困境。
03
梅花魂的情节分析
情节的开端
简洁明了,引出主题
02
详细描述
01
总结词
梅花魂的主题思想
01
02
03
家庭亲情
勇敢正义
和平美好
故事强调了家庭亲情的重要性,展现了梅 花与爷爷之间深厚的感情纽带。
故事赞扬了梅花的勇敢和正义感,她不畏 强权,敢于与恶势力抗争。
故事表达了对和平美好生活的向往,梅花 谷居民们的生活象征着远离纷争的美好愿 景。
02
梅花魂的角色分析
主要角色介绍
01
04
梅花魂的艺术特色
语言特色
简洁明快
语言简练,不拖沓,直抒胸臆, 表达了作者对梅花的热爱和赞美 。
生动形象
运用丰富的修辞手法,如比喻、 拟人等,使语言更加生动形象, 增强了读者的感官体验。
表现手法
借物抒情
通过描写梅花的形态、香气、神韵等 特征,寄寓了作者的情感和思想,使 读者在欣赏梅花之美的同时,感受到 作者的内心世界。
花而得名。
03
社会背景
当时社会动荡不安,人们生活 困苦,梅花谷的居民们过着与
世无争的生活。
梅花魂的故事梗概
故事开篇介绍了主人公梅花的身世和成长经历,她自幼 失去父母,由爷爷抚养长大。
故事中段描述了梅花与爷爷之间的深厚感情,以及梅花 在梅花谷中的生活经历。
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美术展合作
与美术家合作,创作《梅花魂》主题的美术作品,通过画展的形式 让观众领略到故事中的意境和美感。
动漫合作
与动漫公司合作,将《梅花魂》改编为动漫作品,以更加生动和形 象的方式呈现故事中的情节和人物。
现代演绎:用现代手法重新诠释经典之作
现代舞台表现
运用现代舞台技术和表现手法,如灯光、音响、多媒体等,打造具 有现代感的《梅花魂》演出,让观众感受到传统与现代的融合。
01
02
03
《墨梅》
王冕的代表作,以墨梅为 题材,表达了作者对高洁 品格的追求。
《卜算子·咏梅》
陆游的经典之作,通过对 梅花的赞美,展现了作者 坚韧不拔的精神风貌。
《山园小梅》
林逋的这首诗,以细腻的 笔触描绘了梅花的清雅脱 俗,成为咏梅诗中的佳作 。
诗词中展现出来的梅花品格
傲雪凌霜
梅花在严寒中绽放,象征 着不屈不挠、敢于挑战困 难的精神。
《梅花魂》PPT完美版
汇报人:
2023-12-24
目
CONTENCT
录
• 梅花文化背景与意义 • 《梅花魂》作品概述及作者简介 • 诗词赏析:传颂千古的咏梅名篇 • 画作欣赏:傲骨迎霜雪,幽香透国
魂
目
CONTENCT
录
• 音乐舞蹈:飘逸清雅,传承千年韵 律
• 跨界合作与现代演绎:让《梅花魂 》焕发新活力
创新实践的意义和影响
探讨当代画家在画梅领域创新实践的意义和影响,包括对梅花题材创作的推动 、对民族精神的传承与弘扬等方面的作用。
05
音乐舞蹈:飘逸清雅,传承千年韵律
古典音乐中描绘梅花曲目推荐
《梅花三弄》
此曲以梅花凌霜傲寒,高洁不屈 的节操与气质为表现内容,通过 梅花洁白芬芳、耐寒等特征,赞
与美术家合作,创作《梅花魂》主题的美术作品,通过画展的形式 让观众领略到故事中的意境和美感。
动漫合作
与动漫公司合作,将《梅花魂》改编为动漫作品,以更加生动和形 象的方式呈现故事中的情节和人物。
现代演绎:用现代手法重新诠释经典之作
现代舞台表现
运用现代舞台技术和表现手法,如灯光、音响、多媒体等,打造具 有现代感的《梅花魂》演出,让观众感受到传统与现代的融合。
01
02
03
《墨梅》
王冕的代表作,以墨梅为 题材,表达了作者对高洁 品格的追求。
《卜算子·咏梅》
陆游的经典之作,通过对 梅花的赞美,展现了作者 坚韧不拔的精神风貌。
《山园小梅》
林逋的这首诗,以细腻的 笔触描绘了梅花的清雅脱 俗,成为咏梅诗中的佳作 。
诗词中展现出来的梅花品格
傲雪凌霜
梅花在严寒中绽放,象征 着不屈不挠、敢于挑战困 难的精神。
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汇报人:
2023-12-24
目
CONTENCT
录
• 梅花文化背景与意义 • 《梅花魂》作品概述及作者简介 • 诗词赏析:传颂千古的咏梅名篇 • 画作欣赏:傲骨迎霜雪,幽香透国
魂
目
CONTENCT
录
• 音乐舞蹈:飘逸清雅,传承千年韵 律
• 跨界合作与现代演绎:让《梅花魂 》焕发新活力
创新实践的意义和影响
探讨当代画家在画梅领域创新实践的意义和影响,包括对梅花题材创作的推动 、对民族精神的传承与弘扬等方面的作用。
05
音乐舞蹈:飘逸清雅,传承千年韵律
古典音乐中描绘梅花曲目推荐
《梅花三弄》
此曲以梅花凌霜傲寒,高洁不屈 的节操与气质为表现内容,通过 梅花洁白芬芳、耐寒等特征,赞
《梅花魂》课件(共76张PPT)
宋朝大臣文天祥的故事
• 文天祥是南宋的一位民族英雄。他本来是个文官,可 为了反对侵略,保卫国家,他勇敢地走上了战场。那 时候,元朝派出大军,要消灭南宋,文天祥听到消息 ,拿出自己的家产,召募起3万壮士,组成义军,抗元 救国。有人说:“元军人那么多,你这么点人怎么抵 挡?不是虎羊相拚吗?”文天祥说:“国家有难而无 人解救,是我最心疼的事。我力量虽然单薄,也要为 国尽力呀!” 后来,南宋统治者投降了元军,文天祥仍然坚持 抗战。他对大家说:“救国如救父母。父母有病,即 使难以医治,儿子还是要全力抢救啊!”不久,他兵 败被俘,坚决不肯投降,还写下了有名的诗句:“人 生自古谁无死,留取丹心照汗青。”表明自己坚持民 族气节至死不变的决心。他拒绝了元朝的多次劝降, 终于实现了舍身取义的理想,慷慨就义。多少年来, 文天祥的救国精神,代代相传,已经成为中华民族共 同的精神财富。
朱自清不领美国面粉
【2024年春季】部编版五年级语文下册完整版课件系列
梅花魂
检查生字词
• 颇负盛名
玷污
• 长吁短叹
训斥
• 藤沙发
无所谓
稀罕 杭州
撩乱
自读课文,思考:
作者围绕着梅花讲了哪些事 情?从这些事里你看出外公有什 么爱好、是个什么样的人?
课文围绕梅花着重写了五件事:
1.外祖父教“我”读唐诗、宋词,读到某些诗句 就流泪。
作者用对比的手法来表现老人对 梅花图的珍爱。
外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也 不甚留意。唯独书房罩那一幅墨梅图,他分外爱惜, 家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍, 不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。 有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管 教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便 用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。
部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共38张PPT)
课后习题 (4)查阅资料,搜索更多关于梅花的古诗词并整理在
积累本上。 (5)列举几位你熟知的爱国人士,说说他们的事迹。
春草到明年催生新绿,朋友啊你能不 能回还?
别离
句段导读
自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。 ——秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》
窗外,花儿自由自在地轻轻飞舞,雨淅淅 沥沥地下着,漫无边际地飘洒着,就像愁绪飞 扬。
离愁
句段导读
我五岁那年,有一回到书房玩耍,不谨慎在上面 留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我 第一次听到他批评我母亲:“孩子要管教好,这清白 的梅花,是能弄脏的吗?”训罢,便用刀片轻轻刮去 污迹,又用细绸子慢慢抹净。
回顾《祖父的园子》《月是故乡明》这两篇课文用 到的体会思想感情的方法。
将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具 体事物中。
用典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者 强烈的思乡之情。
学习提示
(1)默读课文,思考:文中哪些地方最让你感 动?表现了作者怎样的情感?画出有关句子,并在 旁边批注。
(2)四人小组讨论交流。
梅花魂
第4课
导入新课
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。——元·王冕 遥知不是雪,为有暗香来。——宋·王安石 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。——毛泽东 红梅不屈服,树树立风雪。——陈毅
理解课题
梅花具有哪些品质呢? 不畏严寒 凌寒怒放
“魂”是什么意思?
“梅花魂”是什么意思? 指像梅花一样的精神。
学习提示
课后习题
(1)用“√”选出加点字的正确读音。
埋·葬(z√ànɡ zānɡ) ·弄脏(zhàn d√iàn√) 冷·飕飕(s√ōu shōu)
腮·边(s√āi sī) 秉·性(b√ǐnɡ chénɡ) ·爱恋(√juàn quàn)
4《梅花魂》课件(共26张PPT).ppt
(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋
任务1:课文写了外祖父的哪几件事?
活动1:默读课文,根 据时间顺序先看看全文分 成几部分,然后再想想每 部分的主要内容。
由梅花引出对外 祖父的回忆
1 2
3
4 5 6 7 8 9
10 按时间顺序,具 11 体叙述了外祖父
爱国思乡的五件 12 事情
13
14 15 16
了解作者
陈慧瑛,1946年出生,当代女作 家。祖籍福建省,生于新加坡。陈慧 瑛出身于书香世家,自祖父这一代开 始出洋到新加坡,经过努力与奋斗, 陈家已经是新加坡无人不晓的华侨领 袖。对年幼的陈慧瑛来说,祖国只是 地图上一个模糊的概念,祖父希望陈 慧瑛能回国传承中华文明。于是,带 着外祖父多年珍藏的"墨梅丹青"图, 陈慧瑛踏上了回国的路途。这一别, 她便再也没见过外祖父。
七天七夜的航行,"万福顺"号穿过了深邃辽阔的太平洋。 我和妈妈终于回到了日夜向往的祖国,回到了厦门﹣﹣我可 爱的故乡!
在祖国的怀抱里,我完成了高等教育。上学期间,外祖 父一直从经济上支持我。十来年间,老人来信时常要提起:" 莺儿,待你学有所成,一定前来接我归去!"
可是,天不从人愿。我上大学三年级时,一个冬日午后, 一封加急电报,带来外祖父离开人间的噩耗,真没想到,昔 日星岛码头)一别,竟成永诀。重洋万里,冥路茫茫,妈妈 和我,真是悲恸欲绝。
读到思乡的诗词,外祖父落泪了,浓浓的乡愁,儿 时的我还不懂。
回不去魂牵梦萦的祖国,外祖父像个委屈的孩子。
送别之际,外祖父把寄托乡愁 的手绢给我,伤感到不能自己。
活动2:找找 文中还有与 梅花相关的 内容吗?这 些内容又表 达了外祖父 怎样的思想 感情呢?
《梅花魂》ppt课件
2.这些事件表达了外祖父怎样的情感?请 从课文中找出直接体现这一情感的句子。
这些经历深刻体现了外祖父对祖国无法割舍的眷恋之情,以及 他内心深处对回到故土的强烈渴望。文中“我带走的,是身在异国 的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊!”这句话直接揭示了外祖父 深沉而真挚的爱国情感。
品读课文
外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词?
梅花魂
课前导入
同学们,梅花,自古以来就是中国 文人墨客笔下的常客。它不畏严寒,傲 然挺立,象征着坚韧不拔、高洁不屈的 精神。今天,我们将一起走进陈慧瑛的 《梅花魂》,感受她笔下的梅花如何成 为了一种情感的寄托,一种对家乡、对 祖国的深情告白。
认识作者
陈慧瑛,女,生于1946年,是一位归 侨作家、诗人,祖籍福建厦门。她毕业于 厦门大学中文系,曾任厦门市作家协会主 席、厦门市文联副主席。陈慧瑛的文学作 品丰富,著有作品集《梅花魂》《无名的 星》《一花一世界》等多部作品,并发表 了诗文3000余篇,总计600余万字。
1.课文中描述了关于外祖父的哪些具体事件?请尝试用简洁的 语言概括出这些事件的内容。
① 当教授“我”唐诗宋词时,外祖父眼中泛起了泪光; ② 因为“我”不小心弄脏了墨梅图,外祖父生气地发了 脾气; ③ 因为年事已高无法回到祖国,外祖父伤心地哭泣; ④ 在离别之前,外祖父赠送了“我”一幅墨梅图; ⑤ 在分别的时刻,外祖父给了“我”一块绣有梅花的手 绢作为纪念。
拓展延伸
定风波·红梅
苏轼
好睡慵开莫厌迟。自怜冰脸不时宜。
偶作小红桃杏色,闲雅,尚馀孤瘦雪霜姿。
此词是作者贬谪黄州期 间,因读北宋诗人石延
休把闲心随物态,何事,酒生微晕沁瑶肌。 年《红梅》一诗有感而
作。词中所描写的红梅,
4《梅花魂》课件(共31张PPT)
首尾 呼应
这样首尾呼应,突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
“梅花魂”的内涵是什么? 本文为什么以“梅花魂”为 题?
(“梅花魂”的内涵是: 保持梅花的秉性,保持中国 人的气节。以“梅花魂”为 题点明 了中心。)
课堂小结
本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱,反映了他对祖国 深深的眷恋,表露了一位华侨老人的爱国之情。
15
三次落泪:
教诗词落泪 难归而痛哭 送梅花手绢
思念 祖国
外祖父几次落泪,是因为心中眷恋着祖国,作为一个中 国人,血管里流动着是中国人的血,胸中跳动着是一颗中国 心,在外漂泊多年了,仍然不能落叶归根,心中是多么的凄 凉。虽然自己不能回国了,但是外祖父还是郑重地把墨梅图 送给我,其实是希望我从小学习梅花这种顶天立地,不肯低 头折节的精神。
民毒 族刑 气拷 节打 显何 忠所 魂惧
不在 配侵 做略 中者 国面 人前 !低
头 ,
抗日英雄杨靖宇将军 就
梅花魂 民族魂 中国心
“几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物。他 们不管经历多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是 顶天立地,不肯低头折节。”这样的人物你知道都有谁 吗?课下查一查资料,和大家一起分享吧!
1.自由阅读课文,圈出本课生字、生词。 2.想想课文通过哪几件事表达了外祖父对
祖国的思念之情。
字词学习
zàng sāi
diàn bǐng
埋葬 腮颊 玷污 秉性
sōu liáo
qiáo juàn
凉飕飕 撩乱 华侨 眷恋
理清脉络 概括段意
第一段(1)由梅花想到外祖父。 第二段(2-15)回忆几件具体的事情反映外 祖父对祖国的眷恋之情。 第三段(16)从梅花想到外祖父的爱国心。
这样首尾呼应,突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
“梅花魂”的内涵是什么? 本文为什么以“梅花魂”为 题?
(“梅花魂”的内涵是: 保持梅花的秉性,保持中国 人的气节。以“梅花魂”为 题点明 了中心。)
课堂小结
本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱,反映了他对祖国 深深的眷恋,表露了一位华侨老人的爱国之情。
15
三次落泪:
教诗词落泪 难归而痛哭 送梅花手绢
思念 祖国
外祖父几次落泪,是因为心中眷恋着祖国,作为一个中 国人,血管里流动着是中国人的血,胸中跳动着是一颗中国 心,在外漂泊多年了,仍然不能落叶归根,心中是多么的凄 凉。虽然自己不能回国了,但是外祖父还是郑重地把墨梅图 送给我,其实是希望我从小学习梅花这种顶天立地,不肯低 头折节的精神。
民毒 族刑 气拷 节打 显何 忠所 魂惧
不在 配侵 做略 中者 国面 人前 !低
头 ,
抗日英雄杨靖宇将军 就
梅花魂 民族魂 中国心
“几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物。他 们不管经历多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是 顶天立地,不肯低头折节。”这样的人物你知道都有谁 吗?课下查一查资料,和大家一起分享吧!
1.自由阅读课文,圈出本课生字、生词。 2.想想课文通过哪几件事表达了外祖父对
祖国的思念之情。
字词学习
zàng sāi
diàn bǐng
埋葬 腮颊 玷污 秉性
sōu liáo
qiáo juàn
凉飕飕 撩乱 华侨 眷恋
理清脉络 概括段意
第一段(1)由梅花想到外祖父。 第二段(2-15)回忆几件具体的事情反映外 祖父对祖国的眷恋之情。 第三段(16)从梅花想到外祖父的爱国心。
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魂缕幽葬 愁腮甚绸呜
谓梳腮绢侨
冷艳,指花朵 朵朵冷艳,缕缕幽芳: 高雅,幽芳,指香味清淡 而芬芳。冷艳和幽芳写出 梅花的清高品格。
漂泊他乡:指职业、生活不稳定,在 远方东奔西走。 古 古董,即古代留传下来的 玩: 器物,是很贵重的东西。
骨 气: 刚强不屈的气概。 折 节: 屈服。 秉 性: 性格。 隆 冬:冬天最冷的一段时期。 无所谓:说不上。 眷 恋:深切地留恋。
外祖父为何珍爱梅花?这说明什么?
(外祖父把梅花作为中华民族精神的 象征,即“有品格、有灵魂、有骨气,不 管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从 来都是顶天立地,不肯低头折节。”他珍 爱梅花,是让自己保持梅花的秉性,也 就是保持中国人的气节。这充分说明外 祖父热爱祖国的思想感情。)
你觉得梅花的品格是什么? 你是从哪些词句中看出来的 用~~画出来。
③因不能回国而难过得哭起来。 ④在离别前把最珍贵的墨梅图送 给外孙女。 ⑤船快开时,又递给外孙女绣着 梅花的手 绢。表达了外祖父眷 恋祖国、热爱祖国的思想感情。
一、吟诗落泪
二、珍爱墨梅图 三、因不能回国而痛哭
四、送墨梅图 五、送绣梅手绢
读诗落泪
珍爱梅图 不能回国 赠墨梅图 送梅花巾 爱梅 品梅 梅花魂
(2)春草明年绿,王孙归不归。
(也是王维的诗,意思是明年春天绿
草如茵的时候,您回不回来呢?)
(3)自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
北宋词人秦观的词,意思是在空中随
风飞舞的落花,轻得好像夜里的梦 满天无边无际落着的雨丝,细得好 像心里的愁。
从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、 思念祖国的思想感情。
外祖父为何读到这些诗句时 就会落泪? (因为这些诗句触动了他思乡 的感情。他思念祖国,却身在异 邦,不能回去,所以外祖父读到 这些诗句时就会落泪。)
留 取 丹 心 照 汗 青
人 生 自 古 谁 无 死
民毒 族刑 气拷 节打 显何 忠所 魂惧
抗日英雄赵一曼
杨靖宇
就在 不侵 配略 做者 中面 国前 人低 !头 ,
朱自清
美宁 国肯 的饿 面死 粉, 。也 不 吃
铁是 竹 铸共 签 成产 子 的党 是 。员 竹 的子 意做 志的 是, 钢但
讨论: a、梅花的秉性像什么? ( 中华民族的精神、气节 ) b、此时作者用了什么手法?
一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边手背。 我说:“外公,你也回祖国去吧! ” 想不到,外公竟 像小孩子一样,“呜 呜呜”地哭起来。
船快开了,妈妈只好狠下心来, 拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧 的外祖父也随着上了船,递给我一个 手绢,一色雪白的细亚麻布上面绣着 血色的梅花。
有生以来, “这梅花,是 我第一次听到他 我们中国最有名的 训斥我妈:“孩 花。旁的花,大抵 子要管教好,这 是春暖才开花。她 清白的梅花,是 却不一样,愈是寒 玷污得的吗?” 冷,愈是风欺雪压, 训罢,便用保险 花开得愈精神、愈 刀片轻轻刮去污 秀气。她是最有品 迹,又用细绸子 格、有灵魂、有骨 慢慢抹净。 气的呢!
说说你是怎样理解课文 第2自然段中写到的这几句 诗的意思的?说说从这些诗 句你体会出外祖父怎样的思 想感情?
独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 春草明年绿 王孙归不归
自在飞花轻似梦 无边丝雨细如愁
(1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 (唐代王维的诗,意思是我独自一个
人在外地,每到过年的时候格外 思念故乡的亲人。)
梅 花
魂
魂 hun
1 (~儿) 灵魂。 2指精神或情绪:梦~萦 扰∣神~颠倒。 3指国家、民族的崇高的 精神:国~∣民族~。
梅花,主要有红、白两种颜色, 花分五瓣,香味很浓。特别是它 在万花凋零的初春时节开放,深 受人们的喜爱。梅花不畏严寒、 不怕风欺雪压,它顶天立地,不 肯低头折节。
1、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、基本读懂课文,感受外祖父对祖国 无限眷恋的思想感情,领悟梅花那 种不畏“风欺雪压”的品格。
大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,
从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就 像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的 境遇里,总要有梅花的秉性才好!
梅花:不怕风欺雪压,有品 格、有灵魂、有骨气。
中华民族:顶天立地,不肯 低头折节。
爱 国 之 心 永 不 变
受 尽 屈 辱 十 九 年
苏 武
文 天 祥
作者围绕梅花讲了一些什么事? 通过梅花表达了怎样的思想感情? (本文围绕着梅花讲了飘泊他乡 的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事, 表达了作者热爱祖国的思想感情。)
课文围绕着梅花写了外祖父的哪 几件事?表达了怎样的思想感情? ①常教小外孙女读唐诗宋词,且读 着读着就流出眼泪。 ②对一幅墨梅图分外爱惜。
魂 (hún) (yōu) (灵魂) 幽 (幽静)
葬 (zàng) (埋葬) 颇(pō) (偏颇)
腮(sāi) (diàn) (腮边) 玷 (玷污)
秉 (bǐng) (秉承) 谓(wèi) (所谓)
飕 衰 (sōu) (shuāi) (冷飕飕) (衰老)
侨 (qiáo) (华侨) 眷(juàn) (眷恋)
故乡的梅花又开了。那朵朵 冷艳,缕缕幽芳,总使我想起漂 泊他乡、葬身异国的外祖父。 多少年过去,我每次看到 外祖父珍藏的这幅梅花和给我 的手绢,就想到这不只是花, 而且是身在异国的华侨老人一 颗眷恋祖国的心。
(梅花的品格是坚韧不拔, 遇到困难不屈服。主要从“愈 是寒冷,愈是风欺雪压,花 开得愈精神、愈秀气。”这些 词语体会出来的。也就是不 管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从 来都是顶天立地,不肯低头折节)
这梅花是我们中国最有名的花。旁的花, 愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她 是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年 来,我们中华民族出了许多有气节的人物, 他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,
( 借物喻人 )
c、由此可见,老人赞梅花,实则赞美的是什么? ( 中华民族的精神、气节 )
梅花无论
都
。
安能摧眉折腰侍权贵,使我 不得开心颜! ——李 白 人生自古谁无死,留取丹心 照汗青。 —— 于 谦 我自横刀对天笑,去留肝胆 两昆仑。 ——谭嗣同
“梅花魂”的内涵是什么? 本文为什么以“梅花魂”为题? (“梅花魂”的内涵是:保 持梅花的品格,保持中国人 的气节。以“梅花魂”为题点 明了中心。)