完美版《梅花魂》ppt课件

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《梅花魂》PPT完美版

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创作过程
作者在创作过程中,通过对外祖父对梅花的描述和自己的亲身经历,逐渐形成 了文章的主题和结构。同时,作者还查阅了大量关于梅花的资料,深入了解了 梅花的生长习性和文化内涵。
梅花魂的主要内容与结构
主要内容
文章主要讲述了外祖父对梅花的喜爱和珍视,以及作者与外祖父之间的深厚感情 。通过对外祖父的回忆和描述,作者传递了梅花精神所代表的品质,并表达了对 这些品质的崇敬和传承。
《梅花魂》ppt完美版
汇报人:可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 梅花魂简介 • 梅花魂中的文化内涵 • 梅花魂中的艺术特色 • 梅花魂的影响与价值 • 梅花魂的传承与发展 • 总结与思考
01 梅花魂简介
CHAPTER
梅花魂的背景与意义
背景
梅花是中国传统文化中的重要元素之一,被赋予了高洁、坚 韧、谦虚等品质。在《梅花魂》这篇文章中,作者通过讲述 自己与外祖父之间的故事,表达了对梅花精神的崇敬和传承 。
和归属感。
05 梅花魂的传承与发展
CHAPTER
梅花魂的传承方式与途径
家庭传承
通过家族长辈的言传身教,将梅花魂的价值观和 精神内涵传递给下一代。
文化传承
通过各种文化活动,如诗歌、绘画、音乐等,将 梅花魂的文化内涵和精神风貌传承下去。
教育传承
通过学校教育,将梅花魂的价值观和精神内涵融 入教育体系,培养具有梅花魂精神的新一代。
激发爱国情感
《梅花魂》作为一篇反映爱国主题的作品,可以激发我们 的爱国情感,让我们更加热爱自己的祖国和民族。
谢谢
THANKS
民族精神的体现
通过赞美梅花的品质,文章体现了中华民族坚韧不拔、傲骨铮铮、 纯洁无暇的民族精神。

《梅花魂》课件(共70张PPT)

《梅花魂》课件(共70张PPT)
【2024年春季】部编版五年级语文下册完整版课件系列
魂指的是精神。梅花魂即梅花的 精神。梅花的精神就是“不管历经多少 磨难。不管受到怎样的欺凌,从来都是 顶天立地,不肯低头折节”的精神,这 也正是中华民族的民族精神。
梅花 墙 角 数 枝 梅, 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪, 为 有 暗 香 来。
写性的材料,如人物形象、景色描写等,通过描写来表现主题和中心思想。
下课! 同学们再见!
2024 课件
可以编辑修改也可以删除
总结技巧(一)
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梅花魂 小学升初中的作文选材技巧如下:
深入挖掘:对于小学升初中的学生来说,选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
其他 学校、生活等方面选择自己熟悉的材料,这样能够更好地把握主题,写出有真情实感
学校、生活等方面选择自己熟悉的材料,这样能够更好地把握主题,写出有真情实感
的文章。 2.正确、流利、有趣。例如,可以选择一些自
自由抄写让你感动的词语句子段落。 己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。 3.把握主要内容,理解“梅花魂”的含 注重描写:注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时,可以选取一些具有描
葬 zàng 埋葬 罕 hǎn 罕见 秉 bǐng 秉持 腊 là 腊月 绢 juàn 手绢 眷 juàn 眷恋 幽 yōu 幽静 愁 chóu 愁思 慈 cí 慈爱 绸 chóu 绸子
读课文回答问题
我出生在东南亚的星岛,从小和外祖 父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史 、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名 。我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨 花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词 。每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思 亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花 轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会 有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外 公哭了!”老人总是摇摇头,长叹一口气,说 :“莺儿,你还小呢,不懂!”

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梅花魂的主题思想
01
02
03
家庭亲情
勇敢正义
和平美好
故事强调了家庭亲情的重要性,展现了梅 花与爷爷之间深厚的感情纽带。
故事赞扬了梅花的勇敢和正义感,她不畏 强权,敢于与恶势力抗争。
故事表达了对和平美好生活的向往,梅花 谷居民们的生活象征着远离纷争的美好愿 景。
02
梅花魂的角色分析
主要角色介绍
01
对比手法 通过对比梅花在不同季节、不同环境 下的表现,突出了梅花坚强、高洁的 品质,使主题更加鲜明。
结构特点
层次分明
文章结构清晰,层次分明,从梅花的特点到作者的感悟,逐 步深入,引导读者思考。
首尾呼应
开头和结尾相互呼应,使文章结构完整,增强了文章的统一 性和连贯性。
05
梅花魂的启示与思考
对人性的思考
02
03
梅花魂
故事的主人公,一个身怀 绝技的武林高手,性格刚 毅、正直。
红拂
梅花的妻子,聪明、机智 ,对梅花忠贞不渝。
燕子飞
反派角色,梅花魂的师弟 ,因嫉妒而背叛师门。
角色之间的关系
梅花魂与红拂
夫妻关系,两人感情深厚 ,共同经历风雨。
梅花魂与燕子飞
师兄弟关系,但燕子飞因 嫉妒背叛师门,成为梅花 的敌人。
负韶华。
追求美好
梅花以其纯洁和高雅的美,激发 人们对美好生活的向往和追求。
感恩自然
梅花的生长和开放都离不开自然 ,启示人们要感恩大自然,与自
然和谐相处。
对社会的反思
道德风尚
梅花以其高洁的品质,象征着社会上应有的道德风尚,呼吁人们 树立正确的价值观。
团结合作
梅花在寒冬中开放,提醒人们在社会发展中要团结合作,共同抵御 困难。

部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共31张PPT)

部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共31张PPT)

识字解词
要求: 1、不认识的字可以看拼音,或者请教别人; 2、读准每一个字的字音,圈诞生字词; 3、读通每个句子,读不通顺的多读几遍; 4、给每个自然段写上序号。
识字解词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
zànɡ sāi qiú diàn zhènɡ bǐnɡ 葬 腮虬玷 郑 秉 sōu mǎ liáo juàn qiáo juàn 飕码撩绢 侨 眷
走进作者
陈慧瑛 祖籍福建厦门,1946年生于新加坡星 岛。1967年毕业于厦门大学中文系。历任《厦门日 报》编辑、厦门市作协主席、文联副主席,中国散 文学会理事,中国散文诗学会副会长。主要作品有 《无名的星》《展翅的白鹭》《归来的啼鹃》《一 花一世界》等。
写作背景
作者陈慧瑛在《梅花魂》的创作体会中说:“千古以来,我国 有梅、兰、竹、菊‘四君子’,松、竹、梅‘岁寒三友’,这自然是 以物喻人,赞誉人世间的高风亮节。因此,我写《梅花魂》,出发点 是对我的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心 里,梅花精神是我们伟大民族世世代代永不消灭的芬芳,是全世界炎 黄子孙薪火相传的正气。歌颂梅花魂,就是弘扬中华英风、炎黄正 气!”
品读感悟
说一说,你对题目“梅花魂”的理解。
“梅花魂”的“魂”指的是精神。 梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就 是“不管历经多少磨难,不管受到怎样 的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折 节”的精神,这也正是中华民族的精神。
品读感悟
本文引用的诗词句,表达的情感是什么?
①这些请词向寄托了老人对祖思说出对应词语。
相当有名。( 颇负盛名)
弄脏;使有污点。多用于比喻。( 弄脏 )
形容形象高大,气势雄伟豪迈。( 顶天立地)
(对自己爱好的人或事物)深切地留恋。( 爱恋 )

6《梅花魂》PPT完美版

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③因不能回国而哭了 。 ④在离别前把最珍贵的墨梅图送 给“我”。 ⑤船快开时,送给“我”绣着 梅花的手 绢。
看到梅花,“我”不禁想起了外祖父生 前的几件事:外祖父读唐诗宋词时 ( );因为“我”弄脏了墨梅图而 ( );因为不能回国而( ); 临别时,( );临上船时, ( )。
你从中体会到了什么?
小时侯小时侯乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票我在这头我在这头母亲在那头母亲在那头长大后长大后乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票我在这头我在这头新娘在那头新娘在那头后来呵后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头我在外头母亲呵在里头母亲呵在里头而现在而现在乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头
梅 花

梅花,主要有红、白两种颜色, 花分五瓣,香味很浓。特别是它 在万花凋零的初春时节开放,深 受人们的喜爱。梅花不畏严寒、 不怕风欺雪压,它顶天立地,不 肯低头折节。
魂是什么意思? 梅花魂又是什 么意思?
魂 (hún) (yōu) (灵魂) 幽 (幽静)
葬 (zàng) (埋葬) 颇(pō) (偏颇)
读第2自然段,找出文中 写到的这几句诗,说说从 这些诗句你体会出外祖父 怎样的思想感情?
独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 春草明年绿 王孙归不归
自在飞花轻似梦 无边丝雨细如愁
(1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 (唐代王维的诗,意思是我独自一个
人在外地,每到过年的时候格外 思念故乡的亲人。)
(2)春草明年绿,王孙归不归。
浣溪沙
漠漠轻寒上小楼,小阴无赖似 穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦,无边丝雨细 如愁。宝帘闲挂小银钩。
读课文第三自然段,勾画出体现外 祖父真爱墨梅图的句子。

《梅花魂》PPT完美版

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自古以来,梅花就是文人墨客喜爱的题材之一。他们通过赞美梅花来表达自己高 洁的情操和坚韧的品格。
许多脍炙人口的诗词歌赋都以梅花为题材,如王安石的《梅花》、陆游的《卜算 子·咏梅》等,这些作品不仅赞美了梅花的美丽,更寄托了文人的情感和理想。
02
《梅花魂》作品概述
作者介绍及创作背景
陈慧瑛
当代女作家,厦门人,代表作品《无名的星》。
创新性发展和应用前景展望
创新性发展
跨界融合
鼓励艺术家在传承《梅花魂》的基础 上进行创新,创作出既具有传统特色 又符合当代审美需求的艺术作品,推 动这一文化遗产的创造性转化和创新 性发展。
探索将《梅花魂》与其他艺术形式、 科技手段等相结合,创造出更加丰富 多样的文化产品和服务,满足人们多 样化的文化需求。
开展普及教育
将《梅花魂》纳入学校艺术教 育体系,通过课堂教学、校园 文化活动等形式,让学生了解 、欣赏和传承这一文化遗产。
创新传播方式
运用现代科技手段,如数字化 技术、互联网等,创新《梅花 魂》的传播方式,拓宽其受众 群体和传播范围。
加强国际交流与合作
积极参与国际文化交流活动, 向世界展示《梅花魂》的独特 魅力,增进国际社会对中国文 化的了解和认同。
04
画作欣赏与技巧探讨
历代名画中的梅花形象展示
1 2
宋代画家杨无咎的《四梅花图》
此画以墨线勾勒梅花,通过浓淡干湿的变化表现 梅花的质感,展现出清新脱俗的风格。
元代画家王冕的《墨梅图》
画面以水墨写意为主,运笔纵横洒脱,墨色淋漓 酣畅,将梅花傲雪凌霜的神韵表现得淋漓尽致。
3
清代画家金农的《梅花册页》
篇章结构与艺术特色分析
篇章结构
以“梅花”为线索,通过“读诗落泪”、“珍爱梅图”、“无法 回国”、“赠墨梅图”、“送梅花巾”五个情节,层层推进,表 达了外祖父的爱国之情。

梅花魂ppt课件

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外国园林中的梅花
梅花在外国园林中的应用
尽管梅花的原产地在中国,但它已经传播到 了世界各地。在外国园林中,梅花也被广泛 运用,并融入了当地的文化和景观中。
梅花在跨文化交流中的作 用
随着跨文化交流的加深,梅花及其文化内涵 也越来越受到国际友人的关注和喜爱。它成 为了一种跨越国界的植物符号,促进了不同
文化的交流和理解。
值的作品。
梅花魂在未来的发展前景
数字化传承
利用数字化技术,将梅花魂的技艺和知识进行记录和保存,建立 数字化数据库和博物馆,以方便后人学习和传承。
国际交流与合作
加强与国际间的交流与合作,将梅花魂推向世界舞台,展示中国传 统文化的魅力,促进国际友谊和文化交流。
创新发展
在保持传统特色的基础上,结合现代科技和艺术形式,对梅花魂进 行创新和发展,使其更加符合现代社会的需求和审美。
日本艺术中的梅花
在日本艺术中,梅花是一个非常重要的 题材,常常出现在日本画、浮世绘、动 漫等作品中。在日本文化中,梅花被视 为美丽、高贵、纯洁的象征,寓意着人 生的美好和希望。
VS
日本艺术中梅花的特色
日本艺术中的梅花形象非常独特,通常采 用柔和的线条和清新的色彩,注重细节的 描绘和形象的和谐。同时,日本艺术家也 常常将梅花与自然景观相结合,创造出一 种宁静、和谐的氛围。
开展梅花魂文化活动,吸引 更多人参与和体验
加强梅花魂文化教育,培养 更多具有梅花魂文化素养的 人才
利用现代科技手段,拓展梅 花魂文化的传播渠道和方式
1.谢谢聆 听
梅花魂在现代社会的应用
文化教育
梅花魂成为文化教育的一部分, 通过课堂和讲座的形式,向年轻 人传授梅花魂的知识和技艺,培 养其对传统文化的兴趣和热爱。

《梅花魂》课件(共76张PPT)

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宋朝大臣文天祥的故事
• 文天祥是南宋的一位民族英雄。他本来是个文官,可 为了反对侵略,保卫国家,他勇敢地走上了战场。那 时候,元朝派出大军,要消灭南宋,文天祥听到消息 ,拿出自己的家产,召募起3万壮士,组成义军,抗元 救国。有人说:“元军人那么多,你这么点人怎么抵 挡?不是虎羊相拚吗?”文天祥说:“国家有难而无 人解救,是我最心疼的事。我力量虽然单薄,也要为 国尽力呀!” 后来,南宋统治者投降了元军,文天祥仍然坚持 抗战。他对大家说:“救国如救父母。父母有病,即 使难以医治,儿子还是要全力抢救啊!”不久,他兵 败被俘,坚决不肯投降,还写下了有名的诗句:“人 生自古谁无死,留取丹心照汗青。”表明自己坚持民 族气节至死不变的决心。他拒绝了元朝的多次劝降, 终于实现了舍身取义的理想,慷慨就义。多少年来, 文天祥的救国精神,代代相传,已经成为中华民族共 同的精神财富。
朱自清不领美国面粉
【2024年春季】部编版五年级语文下册完整版课件系列
梅花魂
检查生字词
• 颇负盛名
玷污
• 长吁短叹
训斥
• 藤沙发
无所谓
稀罕 杭州
撩乱
自读课文,思考:
作者围绕着梅花讲了哪些事 情?从这些事里你看出外公有什 么爱好、是个什么样的人?
课文围绕梅花着重写了五件事:
1.外祖父教“我”读唐诗、宋词,读到某些诗句 就流泪。
作者用对比的手法来表现老人对 梅花图的珍爱。
外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也 不甚留意。唯独书房罩那一幅墨梅图,他分外爱惜, 家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍, 不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。 有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管 教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便 用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。

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汇报人:
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 梅花基本知识与文化背景 • 梅花魂主题解读与赏析 • 梅花魂艺术特色分析 • 跨文化对比:东西方梅花文化异同探讨 • 知识拓展:相关诗词歌赋欣赏与解读 • 课堂互动环节与思考题
01 梅花基本知识与文化背景
CHAPTER
梅花种类及特点
06 课堂互动环节与思考题
CHAPTER
小组讨论
1 2
忠贞不渝的情感
通过梅花的形象,表达了对忠贞不渝、坚守信仰 的赞美。
坚韧不拔的精神
梅花在严寒中绽放,体现了坚韧不拔、不屈不挠 的精神。
3
高洁清雅的品质
梅花清雅高洁,象征着人们追求纯洁、高尚品质 的愿望。
分享交流:你最喜欢哪首咏梅诗词,为什么?
推动国文化产业发展
跨文化交流可以为中国文化产业的发展带来新的机遇和挑战。通过将中国传统文化元素与 现代创意产业相结合,可以打造出具有中国特色的文化产品和服务,推动中国文化产业的 国际化和市场化发展。
05 知识拓展:相关诗词歌赋欣赏与解读
CHAPTER
历代咏梅诗词选读
唐代咏梅诗
01
《早梅》、《杂诗》等,欣赏唐代诗人如何描绘梅花的形态与
王安石《梅花》
诗中描绘了梅花的孤独与坚韧,表达了作者对梅花品质的赞美。
陆游《卜算子·咏梅》
词人以梅花自喻,表达了孤高寂寞、坚韧不拔的情感。
毛泽东《卜算子·咏梅》
词中展现了梅花的美丽与坚强,赞美了梅花不畏严寒、傲雪凌霜的 精神。
思考题
学习梅花精神
在面对困难和挫折时,可以学习梅花的坚韧不拔精神,勇 往直前。
跨文化交流在推广中国传统文化中作用

《梅花魂》ppt课件

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结构梳理
故乡梅花开 回忆外祖父
想起外祖父 睹物思人
教“我”诗词; 斥“我”污梅; 无法回国; 送“我”墨梅图; 送“我”梅花手绢
理解外祖父
心向祖国
借眷 梅恋 思祖 乡国
因为梅花愈是寒冷,愈是风欺雪 压,花开得愈精神的品格,正是我 们(中华民族)的精神。在外公心 中,梅花就是(祖国的)象征。祖 国是不容轻视的。所以说梅花是清 白的,不能玷污的。
红梅 陈毅 隆冬到来时, 百花迹已绝。 红梅不屈服, 树树立风雪。
自读提纲
自由读课文,把课文读通读顺,注意读准下面的生字词。 朵朵冷艳 缕缕幽芳 漂泊他乡 葬身异国 颇负盛名 能书
善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节 玷污 稀罕 大抵 秉性 眷恋 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 想一想,课文关于外祖你的哪几件事?从这几件事中你能够感 受到什么?
白的梅花,是玷污得的吗?’” 3.“轻轻刮去污迹” 4.“慢慢抹净”
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖 才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得 愈精神、愈秀气。
有一天,母亲忽然跟我说:“莺儿,我们要回中国去!” “干吗要回去呢?” “那儿才是我们的祖国啊!”
…… 可是,我马上想起外祖父,我亲爱的外祖父。我问母亲: “外公走吗?” “外公年纪太大了……” 我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤椅上。我说:“外公,您 也回祖国去吧!” 想不到外祖父竟像小孩子一样,呜呜呜地哭了起来……
拓展阅读
首尾 呼应
这样首尾呼应,突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
总结:课文写了外祖父的哪几件事?
1.吟诗落泪
2.珍爱墨梅图
3.思国伤怀
4.赠墨梅图
5.送梅花手绢
外祖父把梅花作为中华民族的象征。中华民族的精神是什么?

4《梅花魂》课件(共26张PPT).ppt

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(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋
任务1:课文写了外祖父的哪几件事?
活动1:默读课文,根 据时间顺序先看看全文分 成几部分,然后再想想每 部分的主要内容。
由梅花引出对外 祖父的回忆
1 2
3
4 5 6 7 8 9
10 按时间顺序,具 11 体叙述了外祖父
爱国思乡的五件 12 事情
13
14 15 16
了解作者
陈慧瑛,1946年出生,当代女作 家。祖籍福建省,生于新加坡。陈慧 瑛出身于书香世家,自祖父这一代开 始出洋到新加坡,经过努力与奋斗, 陈家已经是新加坡无人不晓的华侨领 袖。对年幼的陈慧瑛来说,祖国只是 地图上一个模糊的概念,祖父希望陈 慧瑛能回国传承中华文明。于是,带 着外祖父多年珍藏的"墨梅丹青"图, 陈慧瑛踏上了回国的路途。这一别, 她便再也没见过外祖父。
七天七夜的航行,"万福顺"号穿过了深邃辽阔的太平洋。 我和妈妈终于回到了日夜向往的祖国,回到了厦门﹣﹣我可 爱的故乡!
在祖国的怀抱里,我完成了高等教育。上学期间,外祖 父一直从经济上支持我。十来年间,老人来信时常要提起:" 莺儿,待你学有所成,一定前来接我归去!"
可是,天不从人愿。我上大学三年级时,一个冬日午后, 一封加急电报,带来外祖父离开人间的噩耗,真没想到,昔 日星岛码头)一别,竟成永诀。重洋万里,冥路茫茫,妈妈 和我,真是悲恸欲绝。
读到思乡的诗词,外祖父落泪了,浓浓的乡愁,儿 时的我还不懂。
回不去魂牵梦萦的祖国,外祖父像个委屈的孩子。
送别之际,外祖父把寄托乡愁 的手绢给我,伤感到不能自己。
活动2:找找 文中还有与 梅花相关的 内容吗?这 些内容又表 达了外祖父 怎样的思想 感情呢?

部编版五年级下册语文《梅花魂》PPT优秀课件

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段 分
如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的

腮边、手背。
这些诗句触动了外祖父思念祖国的感情,这是思乡的泪。
想不到外祖父竟像小孩子一样,呜呜呜地哭了起来……
自己的女儿和外孙女就要回到自己日夜思念的家

段 分
乡,可是因为自己年纪太大,无法和她们一起回到家

乡,永远不能回到自己心爱的祖国。老人的内心此时
拓展延伸
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
这两句诗描写了异乡异土生活的孤独 凄然,因而时时怀乡思人,遇到佳节良辰, 思念倍加。千百年来,成为游子思念的名 言,打动多少游子离人之心。

(4)赠送墨梅图
(5)送梅花手绢
一位眷恋祖国的老华侨和梅
内 花有着怎样的联系呢?请同学们

详 从文中找出外祖父喜爱梅花的句

子,把这些句子多读几遍,你从
中读懂了什么?
我五岁那年,有一回到书房玩要,不小心在上面留了
个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听
句 段
到他训斥我母亲:“孩于要管教好,这清白的梅花,是能玷
外祖父为什么要将自己珍爱的墨梅图和 绣着梅花的手绢送给“我”?
①外祖父希望“我”像梅花 一样,做个有气节的人;②它们 代表着外祖父对祖国深深的眷恋, 诉说着他永远不变的思念。
课文的题目“梅花魂”有什么深刻含义?
“梅花魂”指梅花的精神, 也就是那种“不管历经多少磨 难,不管受到怎样的欺凌,从 来都是顶天立地,不肯低头折 节”的精神。
“我”不小心在墨梅图上面 留了个脏手印。祖父看到后有什 么反应?找出关键语句,读一读, 联系上下文说说你体会到了外祖 父怎样的感情。
写外祖父反应的词句

《梅花魂》PPT完美版33113

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19
一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边手背。
我说:“外公,你也回祖国去吧! ” 想不到,外公竟 像小孩子一样,“呜 呜呜”地哭起来。
船快开了,妈妈只好狠下心来,
拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧
的外祖父也随着上了船,递给我一个
手绢,一色雪白的细亚麻布上面绣着
血色的梅花。 高校教育精品PPT
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9
作者围绕梅花讲了一些什么事? 通过梅花表达了怎样的思想感情?
(本文围绕着梅花讲了飘泊他乡 的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事, 表达了作者热爱祖国的思想感情。)
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10
课文围绕着梅花写了外祖父的哪 几件事?表达了怎样的思想感情?
①读唐诗宋词,且读 着读着就流出眼泪。
②对一幅墨梅图分外爱惜。
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11
③因不能回国而难过得哭起来。 ④在离别前把最珍贵的墨梅图送
给外孙女。 ⑤船快开时,又递给外孙女绣着
梅花的手 绢。表达了外祖父眷 恋祖国、热爱祖国的思想感情。
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12
一、吟诗落泪
二、珍爱墨梅图 三、因不能回国而痛哭 四、送墨梅图 五、送绣梅手绢
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22
你觉得梅花的品格是什么? 你是从哪些词句中看出来的 用~~画出来。
(梅花的品格是坚韧不拔, 遇到困难不屈服。主要从“愈 是寒冷,愈是风欺雪压,花 开得愈精神、愈秀气。”这些 词语体会出来的。也就是不 管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从 来都是顶天立地,不肯低头折节)
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无边丝雨细如愁
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16
(1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

4《梅花魂》课件(共26张PPT)

4《梅花魂》课件(共26张PPT)

有一天,母亲忽然跟我说:“莺儿,我们要回中国去!” “干吗要回去呢?” “那儿才是我们的祖国啊!”
…… 可是,我马上想起外祖父,我亲爱的外祖父。我问母亲: “外公走吗?” “外公年纪太大了……” 我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤椅上。我说:“外公,您 也回祖国去吧!” 想不到外祖父竟像小孩子一样,呜呜呜地哭了起来……
葬腮
diàn bǐng xiàn liáo qiáo juàn
玷秉
飕 撩 侨眷
每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春 草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细 如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的 腮边、手背。 这些诗句触动了外祖父思念祖国的感情,这是思乡的泪。
外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书 房里那一幅墨梅图,她分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有 一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。 有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅 花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸 子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一 枝画梅,有什么稀罕的呢?
古玩:可供玩赏的古代器物。

不甚在意
分外爱惜

墨梅图
(对比)
哪句话通过老人的语言,行动来表现他 对梅图的珍爱
“我不小心在梅图上留下脏手印,外祖父顿时拉下脸来。 有生以来,我第一次听到他训斥我妈:‘孩子要管教好, 这清白的梅花,是沾污得的吗?’训罢,便用保险刀片 轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。”
吃 美 国 的 面 粉 。
宁 肯 饿 死 , 也 不
刘胡兰
狼牙山五壮士
练一练
根据课文内容填空。 《梅花魂》以 梅花 为线索,回忆了作者

4《梅花魂》课件(共31张PPT)

4《梅花魂》课件(共31张PPT)
首尾 呼应
这样首尾呼应,突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
“梅花魂”的内涵是什么? 本文为什么以“梅花魂”为 题?
(“梅花魂”的内涵是: 保持梅花的秉性,保持中国 人的气节。以“梅花魂”为 题点明 了中心。)
课堂小结
本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱,反映了他对祖国 深深的眷恋,表露了一位华侨老人的爱国之情。
15
三次落泪:
教诗词落泪 难归而痛哭 送梅花手绢
思念 祖国
外祖父几次落泪,是因为心中眷恋着祖国,作为一个中 国人,血管里流动着是中国人的血,胸中跳动着是一颗中国 心,在外漂泊多年了,仍然不能落叶归根,心中是多么的凄 凉。虽然自己不能回国了,但是外祖父还是郑重地把墨梅图 送给我,其实是希望我从小学习梅花这种顶天立地,不肯低 头折节的精神。
民毒 族刑 气拷 节打 显何 忠所 魂惧
不在 配侵 做略 中者 国面 人前 !低
头 ,
抗日英雄杨靖宇将军 就
梅花魂 民族魂 中国心
“几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物。他 们不管经历多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是 顶天立地,不肯低头折节。”这样的人物你知道都有谁 吗?课下查一查资料,和大家一起分享吧!
1.自由阅读课文,圈出本课生字、生词。 2.想想课文通过哪几件事表达了外祖父对
祖国的思念之情。
字词学习
zàng sāi
diàn bǐng
埋葬 腮颊 玷污 秉性
sōu liáo
qiáo juàn
凉飕飕 撩乱 华侨 眷恋
理清脉络 概括段意
第一段(1)由梅花想到外祖父。 第二段(2-15)回忆几件具体的事情反映外 祖父对祖国的眷恋之情。 第三段(16)从梅花想到外祖父的爱国心。
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(1)梅花的秉性是什么?
(2) 中华民族出现了哪些像梅花一 样有气节的人?
爱受

国尽

之屈
心辱
永十
不九
变年
留人
取生
丹自
心古
照谁
文 天 祥
汗无 青死
抗日英雄赵一曼
民毒 族刑 气拷 节打 显何 忠所 魂惧
杨靖宇
就在 不侵 配略 做者 中面 国前 人低 !头

朱自清
美宁 国肯 的饿 面死 粉, 。也
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的
花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是 寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀 气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢! 几千年来,我们中华民族出了许多有气节的 人物,他们不管历尽多少磨难、受到怎样的 欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在 怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
铁是竹 铸共签 成产子 的党是 。员竹
的子 意做 志的 是, 钢但
外祖父为何珍爱梅花?这说明什么?
(外祖父把梅花作为中华民族精神的 象征,即“有品格、有灵魂、有骨气,不 管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从 来都是顶天立地,不肯低头折节。”他珍 爱梅花,是让自己保持梅花的秉性,也 就是保持中国人的气节。这充分说明外 祖父热爱祖国的思想感情。)
1、外祖父把梅花作为什么的象征? (作为中华民族精神的象征。)
2、中华民族的精神就是什么? (就是“有品格、有灵魂、有骨 气”; “不管历尽多少磨难,受到怎样的 欺凌,从来都是顶天立地,不肯 低头折节。”)
3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么? 现在把它送给外孙女又 是为什么?
(外祖父保存这幅梅是为了保持梅花 的秉性,也就是中国人的气 节。现在 把 它送给外孙女,也是让她保持梅花 的秉性,保持中国人的气节。)
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花, 大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷, 愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的
花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是 寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀 气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢! 几千年来,我们中华民族出了许多有气节的 人物,他们不管历尽多少磨难、受到怎样的 欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在 怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
外祖父为什么要送梅花图、梅
花手绢给“我”?
(外祖父把梅花图、梅花手绢送 给“我”,是为了让“我”也保 持梅花的秉性,保持中国人的气 节。也说明外祖父要把他自己对 祖国的眷恋之心让“我”带回祖 国。)
“梅花魂”的内涵是什么? 本文为什么以“梅花魂”为 题?
(“梅花魂”的内涵是: 保 持梅花的品格,保持中国人 的气节。以“梅花魂”为题
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的
花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是 寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀 气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢! 几千年来,我们中华民族出了许多有气节的 人物,他们不管历尽多少磨难、受到怎样的 欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在 怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
魂缕幽葬 愁腮甚绸呜 谓梳腮绢侨
作者围绕梅花讲了一些什么事? (本文围绕着梅花讲了飘泊他乡 的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事)
课文围绕着梅花写了外祖父的哪 几件事?
①外祖父常教小外孙女读唐诗宋词, 且读着读着就流出眼泪。
②外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。
③外祖父因不能回国而难过得哭起来。 ④外祖父在离别前把他最珍贵的墨梅图 送 给外孙女。 ⑤船快开时,外祖父又递给外孙女绣着
梅花的手绢。
从哪件事情最能看出外祖父对梅 花的喜爱?
(珍爱墨梅图。)
孩子要管教好,这清白的 梅花,是能玷污的吗?
因为梅花愈是寒冷,愈是风欺雪 压,花开得愈精神的品格,正是我 们(中华民族)的精神。在外公心 中,梅花就是(祖国的)象征。祖 国是不容轻视的。所以说梅花是清 白的,不能玷污的。
外祖父为什么会爱梅花? (第十三自然段。)
在外地,每到过年的时候格外思念故乡的 亲人。)
(2)春草明年绿,王孙归不归。
(也是王维的诗,意思是明年春天绿草 如茵的时候,您回不回来呢?)
(3)自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
北宋词人秦观的词,意思是 无边无际落着的雨丝,细得好像心里的愁。
从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、 思念祖国的思想感情。
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
你觉得梅花的品格是什么? 你是从哪些词句中看出来的 用~~画出来。
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的
花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是 寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀 气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢! 几千年来,我们中华民族出了许多有气节的 人物,他们不管历尽多少磨难、受到怎样的 欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在 怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
梅花,主要有红、白两种颜色,
花分五瓣,香味很浓。特别是它 在万花凋零的初春时节开放,深 受人们的喜爱。梅花不畏严寒、 不怕风欺雪压,它顶天立地,不 肯低头折节。
魂(hún)(灵魂) 幽(yōu)(幽静) 葬(zàng)(埋葬) 颇(pō)(偏颇) 腮(sāi)(腮边) 玷(diàn)(玷污)
秉(bǐng)(秉承) 谓(wèi)(所谓) 飕(sōu)(冷飕飕)衰(shuāi)(衰老) 侨(qiáo)(华侨) 眷(juàn)(眷恋)
外祖父为何读到这些诗句时 就会落泪?
(因为这些诗句触动了他思乡 爱国的感情。他思念祖国,却身 在异邦,不能回去,所以外祖父 读到这些诗句时就会落泪。)
本文开头和结尾有什么联系? 说说这样写有什么好处?
(本文开头和结尾相照, 好处:突出中心,表达外祖父对
祖国的眷恋。)
小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
不 吃
外祖父那么喜欢墨梅图,为什么 还要送给我?
(外祖父希望我永远不忘祖国,永 远保持中华民族的气节,如梅花一 般,百折不挠,傲雪怒放。)
说说你是怎样理解课文 第2自然段中写到的这几句 诗的意思的?说说从这些诗 句你体会出外祖父怎样的思 想感情?
(1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 (唐代王维的诗,意思是我独自一个人
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