考研心理学统考心理学专业基础综合普通心理学 试卷42

考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）-试卷42 (总分：80.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：27，分数：54.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________解析：2.使人们的认识实现从现象到本质，从感性到理性飞跃的认知过程是（分数：2.00）A.知觉B.注意C.记忆D.思维√解析：解析：思维是对输入的刺激进行深层次的加工，以此揭示事物之间的关系，形成概念，并利用概念进行判断、推理，解决人们面临的各种问题。

通过思维，人们的认识实现了从现象到本质、从感性到理性的飞跃。

因此本题选D。

3.下面的思维特征中是概念形成前提的是（分数：2.00）A.概括性√B.间接性C.思维是对经验的改组D.理解性解析：解析：概括性是思维的特征，是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。

概念是人脑对客观事物的本质特征的认识。

事物的本质特征是决定事物的性质，并使一事物区别于其他事物的特征。

概括是人们形成概念的前提。

因此本题选A。

4.学生根据三角形面积的公式和加减运算推导出梯形公式，这一过程反映的思维特征是（分数：2.00）A.概括性B.间接性C.思维是对经验的改组√D.理解性解析：解析：思维是对经验的改组。

思维不是简单地再现经验，而是对已有的知识经验进行改组、建构的过程。

学生知道三角形面积公式，将梯形分为三个三角形，将两个三角形面积加起来推导出梯形面积公式，这一过程就是对已有经验进行改组的过程。

因此本题选C。

5.人类思维的典型形式是（分数：2.00）A.直观动作思维B.形象思维C.经验思维D.逻辑思维√解析：解析：当人们面对着理论性质的任务，运用概念、判断、推理等方式解决问题的思维形式是逻辑思维。

逻辑思维是人类思维的典型形式，是一切思维形态的核心。

因此本题选D。

6.心理学家布鲁纳认为人们在产生新的想法和论证想法并解决问题时主要使用的思维形式有所不同，分别是（分数：2.00）A.经验思维和理论思维B.直觉思维和分析思维√辐合思维和发散思维C.D.常规思维和创造思维解析：解析：题中的看法是布鲁纳的观点。

直觉思维是人们在面临新的问题、新的事物和现象时，能迅速理解并作出判断的思维活动。

分析思维也就是逻辑思维，它是遵循严密的逻辑规律，最后得出合乎逻辑的正确答案的思维活动。

因此本题选B。

7.属于多种思维的综合表现的思维形式是（分数：2.00）A.经验思维B.辐合思维C.发散思维D.创造思维√解析：解析：创造性思维的核心是发散思维，但又不单纯是发散思维。

创造性思维是发散思维和辐合思维的辩证统一，是创造想象和现实定向的有机结合，是抽象思维和灵感思维的对立统一。

因此本题选D。

8.在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性的思维过程是（分数：2.00）A.分析√B.综合C.抽象D.概括解析：解析：分析是指在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性。

综合是在头脑中把事物的各个部分、各个特征、各种属性结合起来，了解它们的联系，形成一个整体。

抽象是在思想上抽出各种事物或现象的共同特征和属性，舍弃其个别特征和属性的过程。

概括是在抽象的基础上，形成对事物概括的认识。

因此本题选A。

9.下列思维的过程相反的一组是（分数：2.00）A.分析与综合√B.抽象与概括C.分析与比较D.分析与概括解析：解析：分析是指在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性。

综合是在头脑中把事物的各个部分、各个特征、各种属性结合起来，了解它们的联系，形成一个整体。

分析与综合是相反而又紧密联系的同一思维过程的不可分割的两个方面。

因此本题选A。

10.下面概念最容易在头脑中激活的是（分数：2.00）A.水果B.苹果√C.鸭梨D.红富士苹果解析：解析：概念具有不同的等级，有上位概念、基本概念和下位概念，例如水果是上位概念，苹果是基本概念，红富士苹果是下位概念。

研究表明，基本概念最容易在头脑中激活。

因此本题选B。

11.下面属于合取概念的是（分数：2.00）B.好学生C.左右D.英雄解析：解析：合取概念是根据一类事物中单个或多个相同属性形成的概念。

这些属性在概念中必须同时存在，缺一不可。

例如，“动物”这个概念必须同时具备有生命、能够繁殖等多个属性。

析取概念是根据不也可以不同时存在。

这些属性可以同时存在于一个概念中，结合单个或多个属性所形成的概念。

同的标准，例如，“好学生”“英雄”这两个概念可以结合各种属性。

关系概念是根据事物之间的相互关系形成的概念。

例如，“上下”这个概念就是关系概念。

因此本题选A。

12.下面属于析取概念的是（分数：2.00）A.水果B.鸟类C.爱国主义√D.上下解析：13.强调概念规则在概念结构中作用的理论是（分数：2.00）A.层次网络模型B.特征表理论√C.样例学习理论D.原型模型解析：解析：层次网络模型强调概念间的相互关系。

特征表理论重视概念规则在概念结构中的作用。

样例学习理论主张概念直接由样例来表征，而原型学习理论则主张概念由大量样例的综合形式——原型来表征。

因此本题选B。

14.一般来说，概念形成的阶段依次是（分数：2.00）A.类化、抽象化、辨别√B.抽象化、类化、辨别C.辨别、类化、抽象化D.类化、辨别、抽象化解析：解析：概念形成包括三个阶段，首先将具有相同属性的事物划分为一类，即类化；再从类化的事情抽取出典型的特征或属性，即抽象化；最后将这些抽取出来的特质或属性与其他的特质或属性加以区分，即辨别。

因此本题选A。

15.在人工概念形成的过程中，记忆负担最重的策略是（分数：2.00）A.保守性聚焦B.冒险性聚焦C.同时性扫描√D.继时性扫描解析：解析：同时性扫描是指根据第一个肯定实例所包含的属性提出全部可能的假设，然后逐个加以验证。

采用这种策略，记忆负担最重，难度比较大。

因此本题选C。

16.在人工概念形成过程中，有人在已形成的部分假设的基础上，根据主试的反馈，每次只考验一种假设，如果这种假设被证明是正确的，就保留它，否则就采用另一个假设。

根据布鲁纳的研究，这个人使用的策略是（分数：2.00）A.保守性聚焦C.同时性扫描D.继时性扫描√解析：解析：继时性扫描是指在已形成的部分假设的基础上，根据主试的反馈，每次只考验一种假设，如果这种假设被证明是正确的，就保留它，否则就采用另一个假设。

聚焦策略和扫描策略的区别在于，聚焦策略主要是针对概念涉及的属性进行检验，而扫描策略则直接对概念进行检验。

因此本题选D。

17.有人认为阳光和紫外线的关系与海水和氯化钠的关系是相同的，得出这一结论的推理类型是（分数：2.00）演绎推理A.B.归纳推理C.类比推√D.概率推理解析：解析：类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理，简称类推、类比。

阳光与紫外线、海水与氯化钠的关系都是整体与组成部分的关系。

从这一点上认为它们的关系是相同的，这就是类比推理。

概率推理是推理的一种形式，是人们根据不确定的信息做出决定时进行的推理。

人们在日常生活中经常会遇到许多不确定的信息，即具有概率性质的信息，若据以推理，便是概率推理。

归纳推理即从特殊事例推出一般结论的推理，演绎推理则是将一般原理运用于特殊事例的过程。

因此本题选C。

18.一个孩子发现麻雀会飞、鸽子会飞、老鹰会飞，他得出结论，所有鸟都会飞。

得出这一结论的推理类型是（分数：2.00）A.演绎推理B.归纳推理√C.类比推理D.概率推理解析：19.进行三段论推理时，有时会出现错误的结论。

例如，“所有鱼都会游泳，所以所有会游泳的都是鱼”。

Chapman和Chapman、Ceraso、Privitera等人对这种错误推理的解释是（分数：2.00）A.前提逻辑量词产生的气氛影响人们的结论B.没有根据前提建立更多的心理模型C.在推理过程中没有集中注意力D.个体错误地解释了前提√解析：解析：Chapman和Chapman(1959)、Ceraso和Privitera(1971)认为，人们在三段论推理中所犯的错误是由于错误地解释了前提。

这一理论是换位理论。

换位理论认为，人们在三段论推理中，往往将一个全称肯定前提解释为逆转为真，即认为“所有A是B”意味着“所有B是A”。

对一个特征否定前提也是这样，从“一些A不是B”推理出“一些B 不是A”。

因此本题选D。

20.下列选项中，属于结构不良问题的是（分数：2.00）A.如何写一篇作文√B.根据公式计算球场的面积C.如何根据已知条件解应用题D.根据速度公式计算旅行所需时间解析：解析：从问题的组织程度，可将问题划分为结构良好问题和结构不良问题。

具有明确的目标、条件和解答的问题属于结构良好问题。

具有不明确的目标、条件和解答的问题属于结构不良问题。

如何写一篇作文的目标、条件和解答都不是十分明确，因此本题选A。

21.有这样一道数学题：一条小船时速20千米／小时，另一条小船时速比第一条小船快30千米。

有个小学生认为第二条小船的时速是30千米／小时。

这个小学生在问题解决的过程中犯错的步骤是（分数：2.00）A.理解和表征问题√B.选择方法C.执行方案D.评价结果解析：解析：很多小学生容易将比较性语句理解为陈述性语句。

这是学生在理解和表征问题上犯错误了。

因此本题选A。

22.相传有一次鲁班进深山砍树木时，一不小心，手被一种野草的叶子划破了，他摘下叶片轻轻一摸，原来叶子两边长着锋利的齿，鲁班由此发明了锯。

影响鲁班发明锯子的主要影响因素是）2.00（分数：A.功能固着B.原型启发√C.动机D.知识的表征解析：解析：通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为原型。

原型的出现影响个体对问题的解决。

因此本题选B。

23.问一个人三点水(氵)加一个“来”字读什么之后，再问他三点水(氵)加一个“去”字读什么，他竟然一时语塞，不知道这(法)是什么字。

影响这个人出现这种现象的主要因素是（分数：2.00）A.功能固着B.原型启发C.定势√D.知识的表征解析：解析：定势是指由先前的心理操作所引起的对活动的准备状态，也叫心向。

在问题解决中，定势的影响既可能是积极的，也可能是消极的。

在本题中，定势就起到了消极作用。

因此本题选C。

24.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”张东不假思索地回答：“三个角，”老师又问：“还有其他答案吗?”张东想了想，没有回答出来，这说明张东在解决问题时受到的影响因素是（分数：2.00）A.功能固着B.原型启发C.心理定势√D.垂直迁移解析：25.教师问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否也是1?”许多同学肯定地回答是1，刘晓翔却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。