2016年下半年内蒙古《综合素质》教育法律法规归纳：教育的法律法规考试试卷

2016年下半年内蒙古《综合素质》教育法律法规归纳：教

育的法律法规考试试卷

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、毛泽东同志提出的新中国第一个教育方针是在（）

A：1957年

B：1958年

C：1966年

D：1964年

2、（）是学校管理的基本途径，在管理活动中占有中心地位。

A：控制

B：激励

C：交流

D：沟通

3、一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为__。

A．100%

B．80%

C．150%

D．200%

4、吃了糖以后接着吃桔子会觉得桔子酸，这是（）

A：、感觉适应

B：感觉后效

C：同时对比

D：继时对比

5、社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）

A．制约与促进

B．共性与个性

C．影响与干涉

D．培养与推动

6、__是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。

A．效度

B．信度

C．难度

D．区分度

7、”道之所存，师之所存也”体现了教师职业的__。

A．示范者角色

B．授业解惑者角色

C．传道者角色

D．研究者角色

8、智力三维结构模型是由美国心理学家__提出来的。

A．斯皮尔曼

B．卡特尔

C．瑟斯顿

D．吉尔福特

9、教学设计最基本的依据是（）

A：现代教学理论

B：系统科学的原理与方法

C：教师的自我判断

D：教学的实际需要

10、教学过程的首要事件是__。

A．激发求知欲

B．变化教学情境

C．唤起先前经验

D．引起学生注意

11、有些教师不讲职业道德，对学生进行谩骂、体罚、变相体罚等，其行为侵犯了学生的__。

A．人身自由权

B．人格尊严权

C．身心健康权

D．隐私权

12、初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩，另一方面又表现出青年的充满理想和激情，这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的特点。

A：过渡性

B：闭锁性

C：社会性

D：动荡性

13、个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指__ A．心理活动

B．社会活动

C．生理活动

D．实践活动

14、”学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是__

A．启发性原则

B．因材施教原则

C．巩固性原则

D．量力性原则

15、在丹麦首都哥本哈根的人海口处，塑有一座安徒生童话中的主人公的铜像，这位主人公出自____

A：《丑小鸭》

B：《海的女儿》

C：《小意达的花儿》

D：《卖火柴的小女孩》

16、在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（）

A：配置性评价

B：诊断性评价

C：形成性评价

D：总结性评价

17、个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答，这类认知方式是____

A：场依存

B：场独立

C：辐合型

D：发散型

E：整体型

18、根据《中华人民共和国教师法》第十四条的规定，下列哪种情况不能取得教师资格或已取得教师资格的，丧失教师资格?（）

A：故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

B：故意犯罪受到刑事处罚的

C：过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

D：过失犯罪受到刑事处罚的

19、以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的____

A：差异性

B：多样性

C：共同性

D：具体性

20、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的__。

A．导向功能

B．激活功能

C．调节与维持的功能

D．强化功能

21、学习质量与能量等概念之间的关系属于__。

A．并列结合学习

B．类属学习

C．下位学习

D．上位学习

22、在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（）

A：操作定向

B：操作模仿

C：操作整合

D：操作熟练

23、不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划，基于建构主义的教学设计能出现（）的课堂。

A：民主型

B：专制型

C：放任型

D：开放型

24、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是__。

A．常规管理

B．目标管理

C．平行管理

D．民主管理

25、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是____

A：品德评价法

B：榜样示范法

C：实际锻炼法

D：陶冶教育法

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分）

1、三结合教育合力的基本形式是__

A．互相访问

B．通讯联系

C．家长会

D．教育讲座

E．家长学校

2、尊重和保护幼儿原则并没有明确要求。

A：尊重幼儿的基本权利

B：尊重幼儿的人格尊严

C：尊重幼儿的观点、意见

D：尊重并同意幼儿的主张、决定

3、在使用间接“教”的方式中，教师主要是幼儿活动的____

A：组织者

B：观察者、支持者、合作者

C：控制者

D：引导者

4、柯尔伯格将儿童的道德判断发展分为（）。

A.二阶段

B.三阶段

C.四阶段

D.六阶段

5、小学阶段是发展学生个性__。

A．并不重要的时期

B．非常重要的奠基时期

C．有效果的时期

D．最不会受外界影响的时期

6、下列不属于建立规范的学生管理制度必须遵守的是（）

A：要体现民主性的原则

B：具有有效性及成效性