小学六年级体育 体育与保健导学案刘世军
六年级(上)教案
体育（与保健）课教案
学校：文三教育集团
年级：六年级（上）
体育（与保健）基础知识课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案
体育（与健康）实践课教案。
小学六年级体育与健康教学计划及教学教学设计
小学六年级体育与健康教学计划及教学教学设计一. 教材分析本节课选用的教材是《小学体育与健康》六年级上册，本书以“健康第一”为指导思想，强调学生通过体育活动提高身体健康水平。
本节课的教学内容是跳绳，这是一项全身性的有氧运动，对于提高学生的心肺功能、协调性和灵活性都有很大帮助。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的运动能力，对于跳绳这项运动，大部分学生都已经掌握了基本技巧，但动作的规范性和协调性还有待提高。
此外，学生的个体差异较大，对于跳绳的兴趣和能力也有所不同。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握跳绳的基本技巧，提高跳绳的协调性和灵活性。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的热爱，增强学生的自信心和自尊心。
四. 教学重难点1.教学重点：跳绳的基本技巧，如跳绳的节奏、身体协调性等。
2.教学难点：跳绳的连贯性、协调性和灵活性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过亲自示范，使学生直观地了解跳绳的动作要领。
2.练习法：学生通过反复练习，提高跳绳的技巧和能力。
3.比赛法：学生通过参加比赛，培养团队协作能力和竞争意识。
4.激励法：教师对学生的进步给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和自尊心。
六. 教学准备1.教具：跳绳、计时器、音响设备等。
2.场地：学校操场或体育馆。
3.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生思考：同学们，你们知道跳绳有哪些好处吗？跳绳可以锻炼我们的身体，提高心肺功能，还可以培养我们的协调性和灵活性。
今天我们就来学习一下跳绳的基本技巧。
2.呈现（5分钟）教师通过示范，展示跳绳的动作要领，讲解跳绳的基本技巧，如跳绳的节奏、身体协调性等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行跳绳练习。
练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提高学生的跳绳技巧。
青岛版小学体育六年级上册导学案
青岛版小学体育六年级上册导学案第一课体育与健康
本课主要内容为：
1. 认识体育与健康的关系；
2. 掌握日常锻炼的方法；
3. 学会尊重他人并合作。
第二课体育舞蹈
本课主要内容为：
1. 锻炼孩子们的协调能力；
2. 学会简单的舞蹈动作；
3. 培养孩子们的舞蹈兴趣。
第三课篮球基础动作
本课主要内容为：
1. 学会运球、传球、投篮等基础技术；
2. 培养孩子们的篮球兴趣；
3. 增强孩子们的协作能力。
第四课认识乒乓球运动员
本课主要内容为：
1. 了解乒乓球历史；
2. 了解一些著名的乒乓球运动员；
3. 研究乒乓球技术。
第五课掌握游泳技能
本课主要内容为：
1. 研究游泳的技术，如蛙泳；
2. 学会保护自己安全地进行游泳活动；
3. 学会互相协作并互相帮助。
第六课掌握健身操技巧
本课主要内容为：
1. 研究健身操的步骤和技巧；
2. 学会配合音乐完成健身操动作；
3. 培养孩子们的音乐、健身等方面的兴趣。
第七课软式排球基本动作
本课主要内容为：
1. 学会运球、接球、发球、防守等基本动作；
2. 掌握比赛规则，并能在规则内游戏；
3. 增强孩子们的团队协作能力。
第八课遵守交规的自行车骑行
本课主要内容为：
1. 学会正确地骑自行车；
2. 能够遵守交规安全地骑自行车；
3. 培养孩子们的环保意识和大公无私的心态。
小学六年级体育与保健实践课教案
小学六年级体育与保健实践课教案教案名称：小学六年级体育与保健实践课教案教学目标：1. 了解身体锻炼的重要性以及对健康的益处。
2. 掌握一些基本的体育锻炼方法和技能。
3. 提高学生的体育协作能力和运动技能水平。
教学内容：1. 身体锻炼的重要性及益处2. 基本的体育锻炼方法和技能3. 协作运动游戏教学准备：1. 幻灯片或黑板2. 实际运动器材：篮球、足球、跳绳等教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生们展示一些运动员的照片或视频，并让学生们说出对运动的看法和运动对健康的影响。
2. 引导学生们讨论并总结出运动对人体的益处。
步骤二：讲解身体锻炼的重要性及益处（10分钟）1. 分享一些科学研究的结果，告诉学生们定期锻炼对心脏、肌肉、骨骼和呼吸系统的好处。
2. 通过幻灯片或黑板，向学生们介绍不同类型的体育锻炼方法和技能，如游泳、跑步、跳绳和球类运动等。
步骤三：示范和练习基本的体育锻炼方法和技能（20分钟）1. 选择一项体育锻炼方法或技能，例如跳绳。
2. 通过示范和解释，向学生们展示正确的跳绳方法和技巧。
3. 让学生们分成小组，互相练习跳绳，并在老师的指导下进行指导和矫正。
步骤四：协作运动游戏（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个协作运动游戏，如接力赛跑、篮球传球等。
2. 解释规则并让学生们进行游戏练习。
3. 规定一定时间后，评选出获胜的小组。
步骤五：总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调身体锻炼的重要性和益处。
2. 让学生们分享他们在课堂上学到的新知识和体育锻炼的体验。
教学延伸：1. 鼓励学生们坚持每天进行身体锻炼，并记录下自己的锻炼情况。
2. 组织班级运动会或体育活动，让学生们能够实践体育锻炼的方法和技能。
评价方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和学习态度。
2. 对学生在协作运动游戏中的表现进行评价。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了身体锻炼的重要性和益处，掌握了一些基本的体育锻炼方法和技能。
小学体育与健康六年级《卫生保健;青春期的营养、锻炼与卫生》表格式教案
2、教师解说课文：
A什么是青春期；
B青春期的生理变化；
C青春期—体育锻炼的最佳机会；
3谈谈你对青春期的理解和看法；
4为什么说：青春期—体育锻炼的最佳机会？
规则吗；
组织：分小组
1、教师讲解方法及规则；
2、进行示范；
3、分小组进行练习；
4、巡视指导，纠正错误动作。
5、大组比赛；
1、学生认真听讲；
场地学生准备在日常生活中的体育项目照片教室安全教学内容教法与学法练习次数修改1文体委员整队报告人数2师生问好3宣布本课的教学内容提出相应的要1文体委员整队报告人数2师生问好宣布本课的教学内容提出相应的要求
教
材
一、卫生保健；青春期的营养、锻炼与卫生
二、室内活动：负重操4~6节。
目
标
认知：知道什么是青春期，以及青春期有哪些生理上的变化；
* * * * * *
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
1、体育委员检查并报告人数；
1、要求：安静、快速
2
基
本
部
分
一、卫生保健；青春期的营养、锻炼与卫生
重点：能知道在青春期加强营养、锻炼与卫生的重要性
难点：能结合自己的实际情况谈谈想法和看法。
室内活动：负重操4~6节。
重点：提高踏板的准确率；
难点：助跑有节奏，起跳有力。
2、认真做好笔录；
3、积极回答问题；
4、积极参与讨论；
1、认真体听讲；
2、仔细观察；
3、认真练习、认真体会动作；
4、想一想：青春期还要注意哪些问题？
23
10
结
束
部
分
1、放松活动
2、总结
小学一至六年级《体育与健康》运动与保健课教案
小学一至六年级《体育与健康》运动与保健课教案一、教学目标1. 培养学生对体育与健康的兴趣和意识。
2. 培养技能和身体素质。
3. 提高学生的协作能力和团队精神。
4. 培养学生正确的运动态度和健康生活方式。
二、教学内容1. 第一年级：基础运动技能（跑步、跳跃、投掷等）。
2. 第二年级：球类运动（足球、篮球、乒乓球等）。
3. 第三年级：田径运动（短跑、跳远、铅球等）。
4. 第四年级：体操与舞蹈（简单的体操动作和基本舞蹈）。
5. 第五年级：游泳与水上运动（游泳、皮划艇等）。
6. 第六年级：综合运动训练（综合运动技能的练和应用）。
三、教学方法1. 示范教学法：教师进行基本动作的示范，引导学生模仿。
2. 分组活动：将学生分成小组进行集体活动，培养协作能力。
3. 游戏教学法：通过游戏方式进行教学，激发学生的兴趣。
4. 自主研究：鼓励学生主动探索研究，培养自学能力。
四、教学步骤1. 引入：通过介绍体育与健康的重要性，激发学生的研究兴趣。
2. 讲解：简要介绍本节课的教学内容和目标。
3. 示范与模仿：教师进行基本动作的示范，学生模仿跟随。
4. 分组活动：将学生分成小组进行集体活动，研究和练相应的运动技能。
5. 游戏探究：通过游戏方式巩固和应用所学内容。
6. 总结与反思：让学生回顾所学内容，总结经验，提出问题并进行讨论。
7. 家庭作业：布置一些与课堂内容相关的家庭作业，加深学生对体育与健康的理解。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和运动表现。
2. 通过小组活动和游戏的完成情况评价学生的合作能力和团队精神。
3. 给予学生反馈，鼓励他们在研究和运动方面的进步。
以上是小学一至六年级《体育与健康》运动与保健课的教案，根据不同年级的特点和学生的发展需求，设置了相应的教学目标和内容，通过多种教学方法和评价方式，旨在培养学生的运动技能、身体素质、协作能力和正确的运动态度。
希望通过这样全面的教学安排，能够促进学生的全面发展和健康生活方式的养成。
小学六年级体育导学案
2014——2015学年体育与健康课程教学计划一、学生基本情况分析1、身心发展特征：六年级学生开始步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心理及行为发展有很大影响。
对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。
2、心理发展特征：六年级学生情绪的自我控制能力发展逐渐趋于平衡，学生的独立性增强，评价能力提高，学生不再从无条件地服从信任教师。
自觉锻炼意识有很大进步。
3、社会交往特征；六年级的学生社会交往能力进一步增强，具有较高的认识水平，学生对教师的指导与要求有一定的分析与判断能力并有很大的选择性。
二、导学内容分析本册导学内容选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族民间传统体育项目和新兴运动项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动作和节奏练习；安全的运动方法，青春期的卫生，经期科学锻炼的知识，营养与健康的关系，体育活动与营养等。
（一）运动参与学习领域，6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平导学目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。
（二）运动技能学习领域1、获得运动基础知识六年级的学生运动机能学习领域的水平导学目标是“知道所练习运动项目的术语,具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。
2、观看体育比赛本课程提出学生观看体育比赛的导学目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。
又增长体育的知识加深了体育的认识。
3、学习和应用运动技能初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。
小学六年级体育 体育与保健导学案刘世军
小学六年级体育体育与保健导学案设计人：刘世军第1课时导学目标：了解排球运动的概况，知道排球比赛的简单规则，并能对排球运动感兴趣，能认真地学习。
导学内容：体育常识：排球。
导学重点：排球运动的简单规则。
导学过程：一、预习学案：故事导入，了解排球运动的概况。
导入故事，介绍排球运动的起源：1895年美国人威廉.摩根从海滩上渔民的架起渔网的抛球游戏设计出了最初的排球，最初的排球是16人制，四人一排，故称排球，后又改为9人制，直到五十年代改为6人制。
二、导学案：1、师生互动，学习排球的简单规则。
学生知道的由学生介绍，学生不知道的由老师来补充，相互的交流来学习掌握排球的简单规则。
场地：长18米，宽9米，网高男2、43米，女2、24米。
球在本方中最多能击三次。
一人不得连续击球两次。
每场比赛采用五局三胜或三局两胜制，每局以25分制。
发球需站在端线后面，采用每球得分制。
2、明星介绍，了解中国女排的辉煌。
通过几位排坛明星的介绍让学生了解我国女排辉煌的五连冠。
袁伟民：江苏苏州人，我国排球高级教练员，现为国家体育总局局长，曾是我国优秀男排运动员，后担任我国女排主教练，并带领我国女排多次获世界冠军。
郎平：北京人，我国女排主扣手，被排坛誉为“世界三名强扣手之一”，享有“铁榔头”称号。
后又担任过我国国家队女排主教练。
孙晋芳：江苏苏州人，同是优秀女排队员，号称“最佳二传手”，现任江苏省体委副主任。
女排的辉煌：五连冠。
1981年第三届世界杯女子排球赛。
1982年第九届世界女子排球锦标赛。
1984年第二十三届奥运会女子排球比赛。
1985年第四届世界杯女子排球比赛。
1986年第十届世界排球锦标赛。
板书设计： 排 球长18米，宽9米 袁伟民： 郎 网高男2、43米，女2、24米 孙晋芳 六人制、五局三胜三局两胜、25分制。
小六下体育与保健实践课教案
体育实践课教案
课次
教
学
内
容
1、队形变换
2、篮球传运球比赛
教
学
目
标
1、通过队形变换为初中段的队形训练打好基础。
2、通过小篮球游戏和比赛，进一步提高技能和动作的协调性以及准确性，能初步运用基本技术进行集体对抗练习和比赛。
第课
课的
部分
(时间)
教学内容
手段及组织法
运动量
练习次数
练习时间
＊＊＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊＊＊
二、要求：
动作协调
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
x
8
拍
2′
中下
对机能的影响
场器
地材
小篮球4只
190
180
170
160
150
140
130
120
110
100
90
80
0 5 10 15 20 25 30 35 40
练习密度
授课班级
六年级
43％
课后小
结
平均心率
130～135
次/分
强度指数
一、队形
×××××
×××××
×××××
×××××
二、教法：
1、教师讲解示范
2、学生练习
3、学生比赛
三、要求：
1、结合传运球技术进行练习比赛
2、学生间相互配合
3～6次
10′
中上
结
束
部
分
一、放松操
阿西跳跃
二、小结
三、布置回收器材
四、宣布下课，师生再见
Good-bye everyone
六年级下册体育与保健集体备课教案
六年级下册体育与保健集体备课教案一、教学目标1. 了解体育与保健的基本概念和重要性；2. 掌握一些简单的体育运动技能；3. 培养良好的动作协调能力和体育兴趣。
二、教学内容1. 体育知识- 介绍体育与保健的定义；- 解释体育锻炼的好处；- 讲解一些常见的体育术语和规则。
2. 体育运动技能- 研究体操基本动作和技巧；- 掌握简单的田径项目，如跑步、跳远等；- 练球类运动，如足球、篮球等基本传接球和投射技巧。
三、教学方法1. 示范教学：教师示范各项体育运动技能和动作要领，引导学生模仿练；2. 操练训练：通过集体活动、小组比赛等形式，加强学生的体育锻炼和技能训练；3. 个性辅导：针对不同学生个体差异，提供个别辅导和指导，帮助学生针对自身特点和不足进行改进。
四、教学过程第一课时：体育与保健概述1. 导入（5分钟）- 通过图片或视频引入，激发学生对体育的兴趣；- 引导学生思考体育与保健的关系。
2. 体育与保健的定义和重要性（10分钟）- 以简洁清晰的语言介绍体育与保健的定义；- 强调体育锻炼对身心健康的重要意义。
3. 体育术语和规则（10分钟）- 列举一些常见的体育术语和规则，如规定的比赛场地，比赛计分规则等；- 通过简单的小游戏加深学生对规则的理解。
第二课时：基本体操动作1. 导入（5分钟）- 复上节课的体育术语和规则。
2. 研究体操基本动作（15分钟）- 教师示范基本器械操动作，如前滚、后仰等；- 引导学生跟随练，并进行适当的分组操练。
3. 操练训练（15分钟）- 学生分组进行体操基本动作的练和小展示。
第三课时：田径项目训练1. 导入（5分钟）- 复上节课研究的体操基本动作。
2. 研究田径项目（15分钟）- 研究跑步、跳远等简单的田径项目；- 教师示范和解释动作要领，引导学生模仿练。
3. 操练训练（15分钟）- 学生分组进行田径项目的练和比赛。
第四课时：球类运动技能1. 导入（5分钟）- 复上节课研究的田径项目。
小学体育与保健实践课教案
小学体育与保健实践课教案课程名称：小学体育与保健实践课适用年级：小学一至六年级教材：根据学生年龄段选择适当的体育与保健教材教学目标：1. 培养学生的体育兴趣，增强体育意识。
2. 提高学生的体育技能水平，发展学生的身体素质。
3. 培养学生正确的健康饮食、生活习惯。
4. 增强学生的安全意识，掌握基本的急救知识。
教学内容：1. 学生的体育技能训练：根据学生的年龄和水平，选择合适的体育项目进行技能训练，如跑步、跳绳、球类运动等。
通过反复练习和指导，帮助学生掌握基本的体育技能。
2. 体育游戏与运动：通过丰富多样的体育游戏和运动项目，让学生在愉快的氛围中锻炼身体，培养集体协作精神和团队合作能力。
3. 健康生活习惯培养：通过讲解和示范，教导学生养成良好的生活习惯和饮食习惯。
引导学生合理安排作息时间、保持室内外的卫生环境，培养健康的生活方式。
4. 安全知识与急救技能培训：通过讲解和示范，教导学生基本的安全知识和急救技能，包括火灾逃生、溺水救援、创伤处理等。
帮助学生增强安全意识，提高自我保护能力。
教学方法：1. 指导式教学：通过示范、引导和讲解，帮助学生理解和掌握体育技能和健康知识。
2. 情境式教学：通过创设情境和实际操作，让学生在游戏和运动中体验和学习。
3. 合作学习：鼓励学生互相合作、共同学习，培养学生的团队合作和交流能力。
教学评估：1. 实际操作评估：通过观察学生在体育项目和活动中的表现，评估其技能水平和参与程度。
2. 口头问答评估：组织讨论和提问，考察学生对健康知识和安全知识的理解和运用能力。
3. 书面作业评估：布置相关的书面作业，考察学生对所学内容的理解和掌握程度。
教学步骤：1. 导入：通过介绍当堂课的主题和目标，激发学生的体育兴趣和学习动力。
2. 学习活动：根据课程安排进行相关的体育技能训练、体育游戏、健康生活习惯培养和安全知识与急救技能培训。
3. 总结归纳：总结当堂课的重点内容，强调学生的学习成果和体会。
六年级体育与保健实践课教案设计：提高学生身体素质水平,促进身心健康发展
六年级体育与保健实践课教案设计：提高学生身体素质水平，促进身心健康发展促进身心健康发展一、教学目标1.了解健康的重要性，明确自身的身体状况，学习保护自己健康的方法和技能。
2.提高学生的身体素质水平，增强学生的身体健康素质，促进身心健康的全面发展。
3.学习并掌握体育锻炼的基本方法和技巧，掌握一种或多种体育运动的基本规则和技术要领。
4.培养社交意识和团队合作意识，感受体育运动所给予的欢乐和快乐。
二、教学内容本教案设计的教学内容主要涉及到健康教育、体育锻炼和体育运动技能的学习，以及社交和团队合作意识的培养。
1.健康教育通过讲解健康的重要性和影响健康的因素，让学生意识到保护自己健康的重要性，养成健康的生活方式，预防疾病的发生。
2.体育锻炼通过多种体育锻炼方式，包括有氧健身操、踢毽子、跳绳、游泳和田径等等，让学生全面提高身体素质水平，增强体能和耐力。
3.体育运动技能的学习通过学习一种或多种体育运动的基本规则和技术要领，让学生掌握正确的体育运动方式和技巧，提高对体育运动的兴趣和水平。
4.社交和团队合作意识的培养通过交流、讲解和实践活动，让学生理解和掌握团队合作的精神和技巧，培养社交能力和团队合作意识。
三、教学计划教学计划包括教学内容、教学目标、教学方法、教学步骤和教学评估等方面，具体如下：1.教学内容健康教育、体育锻炼、体育运动技能的学习、社交和团队合作意识的培养。
2.教学目标通过该教学活动，学生应能够了解健康的重要性，明确自身的身体状况，学习保护自己健康的方法和技能，提高学生的身体素质水平，增强学生的身体健康素质，促进身心健康的全面发展。
学习并掌握体育锻炼的基本方法和技巧，掌握一种或多种体育运动的基本规则和技术要领，培养社交意识和团队合作意识，感受体育运动所给予的欢乐和快乐。
3.教学方法口头讲解、巡回讲解、体育锻炼活动、团队合作活动、小组讨论和展示等教学方法。
4.教学步骤第一课时：健康讲座1）通过图表、图片和讲解等方式介绍健康的重要性。
小学体育与保健实践课教案
小学体育与保健实践课教案第一章：课堂导入教学目标：1. 让学生了解体育与保健实践课的重要性。
2. 培养学生对体育与保健实践课的兴趣。
教学内容：1. 介绍体育与保健实践课的基本概念。
2. 讲解体育与保健实践课的目的和意义。
教学过程：1. 教师以生动的语言和实例引导学生了解体育与保健实践课的重要性。
2. 通过游戏和小组讨论，激发学生对体育与保健实践课的兴趣。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和兴趣表现。
2. 收集学生对体育与保健实践课的意见和建议。
第二章：基本运动技能训练教学目标：1. 让学生掌握基本的运动技能。
教学内容：1. 讲解基本运动技能的概念和重要性。
2. 示范和指导基本运动技能的训练方法。
教学过程：1. 教师讲解基本运动技能的概念和重要性。
2. 教师示范和指导基本运动技能的训练方法。
3. 学生进行分组练习，教师巡回指导。
教学评价：1. 观察学生在练习中的动作准确性和流畅性。
2. 收集学生对基本运动技能训练的意见和建议。
第三章：体育游戏教学目标：1. 让学生体验体育游戏的乐趣。
2. 培养学生团队合作和竞争意识。
教学内容：1. 讲解体育游戏的概念和作用。
2. 示范和指导体育游戏的开展。
教学过程：1. 教师讲解体育游戏的概念和作用。
2. 教师示范和指导体育游戏的开展。
3. 学生进行游戏，教师巡回指导。
教学评价：1. 观察学生在游戏中的参与程度和团队合作表现。
2. 收集学生对体育游戏的意见和建议。
第四章：保健知识与技能教学目标：1. 让学生了解基本的保健知识和技能。
教学内容：1. 讲解基本的保健知识和技能。
2. 示范和指导保健技能的实践操作。
教学过程：1. 教师讲解基本的保健知识和技能。
2. 教师示范和指导保健技能的实践操作。
3. 学生进行实践操作，教师巡回指导。
教学评价：1. 观察学生在实践操作中的准确性和熟练度。
2. 收集学生对保健知识与技能学习的意见和建议。
教学目标：2. 培养学生自我评价和反思的能力。
小学六年级全册体育教案(已整理)
博湖县第二小学电子备课教案六年级体育教案2015—2016学年第一学期任课教师:刘江岩 2015年9月1日小学六年级第一学期体育与健康教学计划一、学生情况分析（一）学生生理发育的特点：1、六年级学生一般为11——12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。
2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期，既关键发展时期。
11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显着，已接近中学青春期的特点。
因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显着发展。
4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显着提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。
（二）学生心理发展的特点：1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。
2、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。
注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。
3、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。
4、女生在一起活动开始注意性别界限。
集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。
5、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展。
所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素质。
(三) 学生的基本情况本学期我所授课的班级有:六年级两个班级，每班人数均在65左右，学生比较活跃，热爱运动。
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小学六年级体育体育与保健导学案刘世军小学六年级体育体育与保健导学案设计人:刘世军
第1课时
导学目标:了解排球运动的概况，知道排球比赛的简单规则，并能对
排球运动感兴趣，能认真地学习。
导学内容:体育常识:排球。
导学重点:排球运动的简单规则。
导学过程:
一、预习学案:
故事导入，了解排球运动的概况。
导入故事，介绍排球运动的起源:1895年美国人威廉.摩根从海滩上
渔民的架起渔网的抛球游戏设计出了最初的排球，最初的排球是
16人制，四人一排，故称排球，后又改为9人制，直到五十年
代改为6人制。
二、导学案:
1、师生互动，学习排球的简单规则。
学生知道的由学生介绍，学生不知道的由老师来补充，相互的交流来学习掌握排球的简单规则。
场地:长18米，宽9米，网高男2、43米，女2、24米。
球在本方中最多能击三次。
一人不得连续击球两次。
每场比赛采用五局三胜或三局两胜制，每局以25分制。
发球需站在端线后面，采用每球得分制。
2、明星介绍，了解中国女排的辉煌。
通过几位排坛明星的介绍让学生了解我国女排辉煌的五连冠。
袁伟民:江苏苏州人，我国排球高级教练员，现为国家体育总局局长，
曾是我国优秀男排运动员，后担任我国女排主教练，并带领我国
女排多次获世界冠军。
郎平:北京人，我国女排主扣手，被排坛誉为“世界三名强扣手之一”，
享有“铁榔头”称号。
后又担任过我国国家队女排主教练。
孙晋芳:江苏苏州人，同是优秀女排队员，号称“最佳二传手”，现
任江苏省体委副主任。
女排的辉煌:五连冠。
1981年第三届世界杯女子排球赛。
1982年第九届世界女子排球锦标赛。
1984年第二十三届奥运会女子排球比赛。
1985年第四届世界杯女子排球比赛。
1986年第十届世界排球锦标赛。
板书设计: 排球
长18米，宽9米袁伟民:
郎
平
网高男2、43米，女2、24米孙晋芳
六人制、五局三胜三局两胜、25分制。