幼儿园小班数学教案：装糖
小班数学教案好玩的糖果
小班数学教案好玩的糖果【引言】数学是一门基础学科，对于孩子们的学习和发展至关重要。
在小班数学教学中，如何设计有趣的教案，激发孩子们的学习兴趣和动手能力是一项重要的任务。
本文将为您介绍一种能够引起小班孩子们兴趣的数学教案，那就是“好玩的糖果”。
【正文】【第一部分：背景介绍】糖果是孩子们心目中的甜蜜梦幻，不仅美味可口，还具有不同颜色、形状和味道等特点。
利用糖果作为数学教学的素材，可以让孩子们在玩乐中学习，充分发挥他们的想象力和创造力，营造出愉悦的学习氛围。
【第二部分：教案设计】1. 糖果排序游戏准备一些不同种类和颜色的糖果，让孩子们自由地对糖果进行分类和排序。
可以根据糖果的颜色、大小、形状以及包装等特点进行分类，通过观察和比较，培养孩子们的分类能力和逻辑思维。
2. 糖果计数竞赛将一堆糖果平均分给每个孩子，要求他们尽快计算出自己手中有多少个糖果，并写下数字。
在规定时间内，孩子们完成计数后，将自己手中的糖果数量报出来。
通过这种方式，可以培养孩子们的计数能力和反应速度，同时增强集中注意力和合作竞争的意识。
3. 糖果图形拼贴事先准备一些彩色纸和糖果，让孩子们用糖果组成不同的图形，如正方形、长方形、三角形等。
他们可以自由发挥想象力，拼贴出各种有趣的图案。
通过这个教案，可以培养孩子们的空间想象能力、创造力和手眼协调能力。
4. 糖果运算游戏将糖果的数量和运算符号写在黑板上，让孩子们通过计算得出正确的结果。
例如：4颗糖果 + 2颗糖果 = ? 或者 6颗糖果 - 3颗糖果 = ? 孩子们可以互相提问，用糖果进行实际操作，加深他们对加法、减法等数学运算的理解。
5. 糖果分组比较准备一些糖果，并告诉孩子们可以选择两种不同的糖果进行比较。
让孩子们尝试将这两种糖果平均地分给同学，看哪种糖果每个人分到的最多，引导他们发现不同数目分配方式的规律，培养孩子们的估算和比较大小的能力。
【第三部分：教学目标】通过以上的教案设计，我们的教学目标主要包括：- 培养孩子们的分类能力和逻辑思维。
小班数学活动教案《好玩的糖》
小班数学活动教案《好玩的糖》
教案：好玩的糖
一、教学活动目标：
1.学习并理解糖的重量和体积之间的关系；
2.培养学生的观察能力和实验操作能力；
3.培养学生合作学习的能力。
二、知识准备：
1.复习前面学过的糖的单位换算知识；
2.复习重量和体积的概念。
三、教学过程：
1.导入：
教师拿着两块一样大小和重量的白糖块，分别放在两个容器内。
让学生观察这两个糖块的重量和体积，询问学生它们的重量和体积是否一样，引导学生思考是否存在重量和体积之间的关系。
进一步引导学生对糖的重量和体积进行分析和讨论。
2.实验：
2.1材料准备：
一些白糖块，电子秤，容器。
2.2实验步骤：
a)每个小组成员分别拿到一块糖块，并称量它们的重量。
b)每个小组成员分别将糖块放入一个容器中，并记录下糖块所占据的体积。
c)各小组分析糖的重量和体积之间的关系，并小结实验结果。
3.总结：
让学生进行实验结果的展示和总结，引导学生归纳糖的重量和体积之间的关系，理解更大的体积意味着更重的重量。
4.拓展：
让学生观察不同形状的物体，如糖球、糖块和糖粉等，并让他们猜测它们的重量和体积之间的关系。
随后，再进行实验验证，加深学生对重量和体积关系的理解。
五、评价与反思：
1.评价：通过学生对实验结果的解读和总结，评价他们对糖的重量和体积之间关系的理解。
2.反思：如果时间充裕，可以设计更多的实验，让学生进一步探索重量和体积之间的关系。
如果有学生实验过程中的操作失误，要及时给予指导和帮助。
小班数学教案包糖果
小班数学教案：包糖果小班数学教案：包糖果1设计意图：《新纲要》中提出，"幼儿园教育应以游戏为基本活动"。
幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机，小班的孩子注意力集中时间短、易分散，幼儿注意的稳定性相对就较小，游戏是幼儿最感兴趣的活动形式。
糖果是幼儿最喜欢的零食，基于这一理念，我设计了《包糖果》这节活动。
小班幼儿的手部大肌肉群和精细动作的发展使他们能完成糖果包装任务，为此，我提供实物让幼儿感知数量，运用观察法、操作法等使幼儿在操作中感知5以内的数量。
这不仅生动有趣，又能提高幼儿认知数量，巩固手口一致点数，非常适合小班教学。
活动目标：1、通过游戏感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量的糖果。
2、学习手口一致地点数5以内的'数量，按照数量对应摆放糖果。
3、体验数学游戏的乐趣。
活动准备：知识经验准备：会包糖果、知道糖果都是有包装袋的。
物质材料准备：场景布置、货架、糖果、糖果纸、礼盒。
活动过程：一、参观糖果屋，激发幼儿兴趣今天我带小朋友去一个地方，你们想去吗？那就一起去看看吧！哦，是糖果屋对吗？那请你们来看看我的糖果屋里面都有些什么啊？（引导观察货架）虽然糖果店是装修好了，但糖果还不够，你们愿意帮我把包装袋和糖果包装好吗？二、幼儿操作：按点装糖观察包装袋，发现圆点，讨论该怎么装糖果：包装袋上面有几个圆点就放几个糖果。
1、个别示范、交流：你装了几颗糖，为什么？原来糖果袋上有几个圆点就装几颗糖，那你们会装吗，大家试一试2、集体操作、交流：谁愿意上来说一说自己装了几颗糖，为什么？哦，你们都帮我的糖果包装好了是吗？。
那请小朋友来帮我放到架子上好吗？咦，你们看，我的架子上面也有圆点，你们能按照架子上的圆点来帮我放放好，好吗？三、集体操作：按数装糖果看，这边还有什么啊？那这些礼盒该怎么办呢？1、认识5以内的数字在这里面我该装几颗糖呢？为什么？哦，那我装对了吗？（集体验证，引导幼儿盒子上有几个圆点就装几颗糖）小结：你们真棒，知道礼盒上有数字几就装几颗糖。
幼儿园小班数学教案《好玩的糖》
幼儿园小班数学教案《好玩的糖》教案名称：好玩的糖适用年龄：3-4岁教案时长：3-4课时教案目标：1. 认识数字1-5。
2. 通过实物糖果和游戏，培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的观察力和分辨能力。
教学准备：1. 实物糖果（5颗）。
2. 黑板或白板。
3. 糖果图片卡片。
教学步骤：第一课时：认识数字1-51. 给每个幼儿发一颗糖果，引导幼儿看糖果并问：“大家知道这是什么吗？”2. 引导幼儿仔细观察糖果的形状和颜色，然后用手指指向每一个幼儿，问：“你有几颗糖果？”3. 让幼儿数数，每个幼儿说出自己手上的糖果数目，并用手指在黑板上或白板上写出数字1-5。
4. 以同样的方式，让每个幼儿进一步练习数数，直到所有幼儿都能正确说出数字1-5。
第二课时：数数游戏1. 将幼儿分成若干小组，每组5人左右。
2. 给每个小组发5颗糖果，然后对每个小组发出一个问题，如：“请问你们组里有几个小朋友？”3. 每个小组成员依次回答问题，并用手指指向自己的糖果数目。
4. 检查每个小组的回答是否正确，需要纠正的地方及时指出。
5. 继续提出更多的问题，以巩固幼儿对数字1-5的理解和数数能力。
第三课时：糖果分类1. 准备一些不同种类的糖果图片卡片。
2. 将卡片随机分发给幼儿，让他们自己观察并分辨卡片上的糖果种类。
3. 引导幼儿按照糖果的种类将卡片分类，如颜色相同的放在一起，形状相同的放在一起等。
4. 鼓励幼儿用手指点着每一种糖果，并说出糖果的名字。
5. 引导幼儿总结归纳，形成关于糖果分类的简单规则，如“颜色相同的放在一起”等。
6. 在黑板或白板上写下幼儿总结的规则，并与幼儿一起读出来。
第四课时：糖果商店1. 将实物糖果放在一个专门的地方，称之为“糖果商店”。
2. 让每个幼儿轮流扮演糖果商店的售货员，并告诉其他幼儿：“欢迎光临糖果商店，请问你要买几颗糖果？”3. 其他幼儿从商店中购买自己想要的糖果，并告诉售货员自己要买几颗。
幼儿园小班数学活动教案《好玩的糖》含反思
幼儿园小班数学活动教案《好玩的糖》含反思活动目标通过《好玩的糖》这一数学活动，幼儿可以：•认识不同颜色、形状的糖果；•通过观察统计数据，了解不同颜色、形状糖果的数量；•通过对比、分类等方式，培养数学思维；•提高幼儿交流、合作的能力。
教学准备1.已准备好各种形状、颜色的糖果。
可以包括圆形、方形、三角形等不同形状，颜色包括红、黄、蓝、绿等；2.班级已准备好相应数量的糖果，足够进行活动；3.准备制作活动所需卡片、计数棒、盘子等教学辅助工具；4.教师对于活动所需的基本知识已经掌握，能够有效开展此项活动；5.教师需要在教学前认真阅读教案并认真准备。
活动过程第一步：引入活动1.师生交流的方式，教师询问幼儿糖果是什么，幼儿回答后引出下一个问题； 2.教师提问：糖果有哪些形状？有哪些颜色？幼儿回答后老师写在黑板上。
第二步：展示糖果1.教师出示各种形状不同颜色的糖果；2.让幼儿观察、品尝，并将同种糖果放在同一个盘子里；3.让幼儿判断不同颜色、形状的糖果的数量。
第三步：数学萌芽训练1.教师出示不同形状、颜色的糖果，让幼儿挑选相同形状、颜色的糖果并放在同一个盘子里，启发幼儿对颜色、形状进行概括；2.让幼儿将已经分类好的糖果一一盘数，并将糖果数量记录在计数棒上，开启对计数概念的认知。
第四步：数学思维培养1.让幼儿识别形状和颜色相同的糖果；2.让幼儿进行多种形状和颜色的糖果分类和计数；3.通过比较和对比，提高幼儿的数学思维和对颜色、形状，数量等数学概念的理解水平。
第五步：团队合作1.教师将幼儿分成小组，每个小组随机抽取一个盘子的糖果；2.让小组里的幼儿团队合作将所抽中的糖果进行分类、计数；3.小组内分工合作，相互协作完成任务，提高小班集体成员间交际、合作意识。
反思作为一名教师，我进行数学活动教学时最重要的是要让幼儿进行参与、互动。
在开展活动的时候，需要引导幼儿主动思考和解决数学问题，同时也要重视幼儿们的团队合作以及独立思考的能力。
小班数学活动教案《好玩的糖》
小班数学活动教案《好玩的糖》
教学目标
1.认识并理解数字1-10的数量概念；
2.认识并理解“多”、“少”、“相等”的概念；
3.学会使用糖果来进行简单的数学运算。
教学准备
•班级中每位学生准备5个糖果；
•各种颜色的计数棒；
•小黑板或白板和彩色粉笔。
教学内容及步骤
步骤一：了解糖果的数量
1.放一堆紫色糖果和一堆红色糖果在黑板上，老师可以用棒子把它们分
成两组；
2.询问学生哪组糖果多，哪组糖果少，让学生用颜色相同的计数棒进行
计数并比较数量；
3.引导学生说出两组糖果的数量差异，并让学生说出数量多的那组糖果
的数量。
步骤二：糖果数的加减法
1.将一部分糖果分给其中一位学生，例如给小明3个糖果，然后问他
现在有几个糖果；
2.让小明继续分别给其他同学1个糖果，然后询问糖果的总数变成了
多少，是否还是3个。
步骤三：使用数字和符号表示数量
1.给定一部分糖果，例如5个糖果，让学生使用小黑板写下数字“5”；
2.给定另一部分糖果，让学生用小黑板写下“+3”，表示再加上3个糖果；
3.让学生算出糖果的总数，并用视觉符号如图形表示这个数字；
4.反复进行以上步骤，让学生熟悉数字和符号的使用方法和理解糖果数
量之间的关系。
教学总结及延伸
通过这次教学，孩子们能够掌握数字的数量概念和简单的加减法，并逐渐理解“多”、“少”、“相等”的概念。
在延伸教学中，可以让学生自己想象更多有趣的糖果组合和算术问题，继续提高他们的数学技能。
可以尝试让学生分享他们的糖果组合和数量，共同探讨和比较不同的算数问题。
幼儿园小班数学教案《好玩的糖》
幼儿园小班数学教案《好玩的糖》简介本教案适用于幼儿园小班，旨在通过趣味的糖果游戏提高幼儿的数学能力。
教学目标1.让幼儿了解数字的大小和相对大小；2.训练幼儿计数的能力；3.提高幼儿的颜色辨识和类别归纳能力；4.培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备1.糖果（5种颜色，各5个）；2.盘子或袋子（放置糖果）；3.数字卡片（1~5）。
教学过程步骤1：认识糖果老师在课堂上拿出糖果并各自介绍它们的颜色和形状。
老师可以问：“你们知道这是什么吗？”让孩子们回答。
然后让孩子们把糖果分类，相同颜色的放在一起。
步骤2：数数老师用一种颜色的糖果（如红色）放在盘子里，让孩子们数数个数。
然后问孩子：“还有几个？”并让他们推测。
最后，老师倒出所有糖果，让孩子们数数，确保没有遗漏。
步骤3：数字卡片老师给每个孩子发一个数字卡片（1~5），然后让孩子们找到相应数量的糖果，并将它们放在自己的盘子里。
然后，孩子们相互检查以确保每个人都有正确的数量。
步骤4：找一样的颜色老师让孩子们把盘子里的糖果拿出来并且混在一起。
然后，老师分发卡片，每位孩子手里各有一张红色、蓝色、黄色、绿色和紫色卡片。
每个孩子必须用卡片上的颜色和数量去找盘子中相同颜色的糖果并把它们放在一起。
步骤5：用糖果做图案老师发放一些糖果给孩子们，然后让他们用糖果做一些图案，比如用红色和黄色做一个布娃娃，或者用糖果做出一个三角形。
每个孩子都可以展示自己的创意，然后大家一起猜测。
教学总结本课程通过巧妙有趣的游戏，从多个方面提高了幼儿的数学能力，包括数字大小比较、计数能力、颜色辨识和分类归纳等。
同时，鼓励幼儿发挥创造力和想象力，培养他们的思考能力和独立思考精神。
希望幼儿们通过这样的教学，能够更好地掌握数学知识。
装糖果小班数学教案及反思
装糖果小班数学教案及反思一、引言教育是孩子成长过程中最重要的一环，数学教育尤为关键。
然而，传统的数学教学方法常常让孩子感到乏味和枯燥，无法激发他们的学习兴趣和动力。
因此，设计一套生动有趣的数学教案对于小班数学教学的改进至关重要。
本文将介绍一种以“装糖果”为主题的小班数学教案，并对教案进行反思，为小班数学教学的改进提供参考。
二、教案设计1. 教学目标本次教学的目标是让孩子们通过“装糖果”这一趣味活动，学会数数、分组和简单的数学计算。
2. 教学内容（1）数数：通过数糖果的数量，培养孩子们的数数能力。
教师可以利用教具或图片，让孩子们数一数糖果的个数，并引导他们记住数字的顺序和大小。
（2）分组：教师可以将糖果分成不同的组别，让孩子们观察糖果的颜色、形状或图案等特征，然后按照不同的特征将糖果进行分组。
通过这个活动，孩子们将培养分类和归纳的能力。
（3）简单的数学计算：在分组的基础上，教师可以引导孩子们进行简单的数学计算，例如：“红色的糖果有3颗，黄色的糖果有5颗，一共有多少颗糖果？”这样的问题将帮助孩子们进行简单的加减运算。
3. 教学过程（1）引入活动：教师可以通过展示一盒装满了五彩斑斓的糖果的图片，引起孩子们的兴趣，并问他们：“你们认为这里装了多少颗糖果？”（2）数数练习：教师将教具或图片中的糖果逐个展示给孩子们，让他们数一数糖果的个数，并鼓励他们用手指或口头表达出来。
（3）分组活动：教师将一些不同颜色、形状或图案的糖果摆放在桌面上，然后让孩子们观察并按照不同的特征将糖果进行分组。
（4）数学计算：教师引导孩子们进行简单的数学计算，例如：“糖果A有2颗，糖果B有3颗，一共有多少颗糖果？”鼓励孩子们思考并使用分组及数数的方法解答问题。
（5）总结活动：教师通过总结本节课的学习内容，帮助孩子们巩固所学知识，并鼓励他们积极参与小组讨论，互相交流归纳。
三、教案反思1. 教案优点：（1）生动有趣：通过以“装糖果”为主题的教学活动，激发孩子们的学习兴趣和动力，使他们能够更主动地参与到数学学习中来。
小班数学教案装糖果大全
小班数学教案装糖果大全导语：小班数学教案中，装糖果是一种有趣且有效的教学手段，能够帮助孩子们更好地理解和掌握数学概念。
本文将介绍一系列小班数学教案中使用糖果进行教学的方法和活动，帮助教师们设计更富有趣味性的数学课程。
一、糖果计数活动在小班数学教学中，糖果计数活动是非常基础而且重要的环节。
通过这个活动，可以帮助孩子们熟悉数字以及数数的方法，并且能够提高他们的集中力和手眼协调能力。
活动一：糖果数数比赛分为小组，每组给每个孩子一碗糖果，谁先数完谁获胜。
通过这个活动，孩子们可以学会数数，同时也可以培养他们的竞争意识。
活动二：糖果分组计数将一盒糖果倒在桌子上，让孩子们按照颜色或者形状进行分组，并进行数数。
这个活动可以锻炼孩子们的观察能力和分类能力。
活动三：糖果拔高比较教师提供几个装满糖果的罐子，让孩子们观察糖果的数量并尝试猜测。
然后逐一打开罐子，进行比较，看谁猜得最准确。
通过这个活动，孩子们可以学会估算和比较大小。
二、糖果形状与颜色的认知糖果形状与颜色的活动可以帮助孩子们认识基本的几何形状和颜色，并培养他们对图案和颜色的敏感性。
活动一：寻找相同形状或颜色的糖果给每个孩子发放一些糖果，并让他们按照形状或者颜色进行分类，找出相同的糖果。
这个活动可以帮助孩子们学会观察和分类。
活动二：糖果拼图游戏教师提供一些糖果和图纸，让孩子们根据图纸上的示范，用糖果拼成相应的形状。
这个活动可以帮助孩子们认识各种基本几何形状，锻炼他们的手眼协调能力。
活动三：糖果颜色搭配给每个孩子几种不同颜色的糖果，让他们尝试进行各种颜色的搭配。
这个活动可以锻炼孩子们的色彩感知和创造力，同时也增加了孩子们对颜色概念的认识。
三、糖果的加减法运算通过糖果的加减法运算，可以帮助孩子们理解运算概念，同时培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
活动一：糖果的相加教师给每个孩子发放一些糖果，并让他们进行相加运算。
例如，教师可以说：“你拥有两颗绿色糖果和三颗红色糖果，一共有多少颗糖果？”通过这个活动，孩子们可以直观地感受到加法的概念。
小班数学教案分类装糖果
小班数学教案分类装糖果在小班数学教学中，教师往往需要借助一些有趣的教学工具或教学材料来提高学生的学习兴趣和参与度。
其中，装糖果的活动是一种非常受小班学生欢迎的教学方式。
装糖果的活动可以用于教授各种数学概念，如数数、排序、对比、加法和减法等。
通过将教学内容与实际动手操作相结合，不仅可以增强学生对数学知识的理解，还可以提高他们的动手能力和解决问题的能力。
在小班数学教学中，可以根据活动内容的不同将装糖果的活动进行分类。
下面我将介绍几种常见的分类方式及相应的教案设计。
1. 数数装糖果这个活动适合于学生初步掌握了基本的数数技巧后进行。
教师可以事先准备一定数量的彩色糖果，并将其分装在不同的容器中，每个容器内的糖果数量不同。
教师可以将学生分成小组，让他们根据容器中的糖果数量进行数数，并用纸板或计数棒记录结果。
然后，教师可以引导学生进行比较，看哪个小组的糖果最多，哪个小组的糖果最少。
通过比较，学生可以初步理解“多”和“少”的概念。
2. 排序装糖果在这个活动中，教师可以事先准备一定数量和颜色不同的糖果，并将其放在一个大箱子里。
教师可以将学生分成小组，让他们将糖果按照颜色、大小或其他特征进行分类和排序。
比如，可以让学生将红色的糖果放在一边，蓝色的糖果放在一边，将大小不同的糖果分成两组等等。
通过这个活动，学生可以培养分类和排序的能力，同时也能够感受到数学的乐趣。
3. 加减法装糖果这个活动可以帮助学生巩固加法和减法的基本概念和运算技巧。
教师可以事先给每个学生准备一些糖果，然后出一些简单的加法或减法题目，让学生用糖果来模拟计算过程。
比如，可以出一道题目“5+3=？”然后让学生将手中的5颗糖果和3颗糖果放在一起，然后数一数总共有多少颗糖果。
这样，学生既可以感受到数学的实际应用，又能够通过操作加深对加法和减法的理解。
总结一下，装糖果的活动是小班数学教学中一种非常有趣和具有教育意义的活动。
通过这个活动，学生可以在实际操作中学习数学概念，并提高他们的动手能力和解决问题的能力。
幼儿园小班数学教案《好玩的糖》（2篇）
幼儿园小班数学教案《好玩的糖》活动目标：1．结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力.2．训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。
3．锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。
活动准备：糖（幼儿每人15颗）、小篮子8只、小杯子幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡）,数字卡片1—5.，糖果图片5张，圆点卡片5张，猴子卡片5张活动过程：一、导入：小朋友，今天我们教室里什么东西最多呀？（糖果）你吃过什么糖？味道怎样？师：糖果不但好吃，还可以用来和我们做游戏。
二、夹糖游戏：主要练习数数把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？其他的手指不能帮忙哦。
1．好，下面，我们来玩夹糖游戏，游戏有一个规则，当听到铃鼓声，你开始把糖一粒一粒桌上，铃鼓声一停，你的手马上停下。
*数一数你夹了几粒糖？（幼儿自己数数）用我夹了*颗糖回答2.请一个幼儿到展示台上数数，（要求手口一致），大家一起数3.第二次操作，提高速度这次你夹了几颗糖？谁也夹了*颗糖？（你们夹的糖是一样多的）4.第三次操作后：先数一数自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看谁的最多。
三、猜糖：点数师：猜猜我手上的图片上有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。
1.数一数证实。
（可以请个别幼儿数或全体数）2.*粒糖可以用几个点来表示？请一个小朋友把它送到*个点的下面，边送边说一句话：点宝宝我送给你*粒糖四、匹配1．现在这些糖果要找图片上的点宝宝做朋友了，一颗糖和一个点宝宝做朋友，那么两颗糖和几个点宝宝做朋友？谁来给这些糖果找朋友？（幼儿上来操作）并说：*粒糖果和*个点宝宝做朋友2．小猴子看到这么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了会烂牙，现在我们让一只猴子吃一颗糖果，应该怎样分给它们吃？（幼儿遍操作边说：*只小猴子分给你们吃*粒糖果）四、装糖果：小猴子吃到了糖果很高兴，老师也想吃糖果，现在你们来装糖果，等一会卖点糖果给我好吗？请小朋友把椅子下面的小碟子拿起来。
小班科学活动新年装糖教案
小班科学活动新年装糖教案一、活动目标。
1. 让学生了解新年装糖的传统意义和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
二、活动准备。
1. 糖浆、砂糖、食用色素、食用香精、小糖果、瓶子、绳子、彩纸等材料。
2. 活动前准备好工具和材料，确保安全卫生。
三、活动过程。
1. 引入。
介绍新年装糖的传统意义，让学生了解新年装糖在不同文化中的重要性。
并简单介绍新年装糖的制作方法。
2. 操作指导。
a. 将砂糖和水按照一定的比例混合，加热搅拌至砂糖完全溶解，制作成糖浆。
b. 将糖浆分成几份，加入不同颜色的食用色素和食用香精，搅拌均匀。
c. 准备好干净的瓶子，将不同颜色的糖浆倒入瓶子中。
d. 在瓶子中加入小糖果，可以根据自己的喜好选择不同口味的糖果。
e. 用绳子将瓶子口系紧，再用彩纸包装，装饰成漂亮的新年装糖。
3. 活动实施。
a. 将学生分成小组，每组配备好所需的材料和工具。
b. 老师示范制作新年装糖的步骤，并让学生跟着操作。
c. 学生们在老师的指导下，分工合作，制作自己的新年装糖。
d. 老师和助教在一旁指导和帮助学生解决问题。
4. 活动总结。
a. 学生展示自己制作的新年装糖，分享制作心得和体会。
b. 老师总结活动过程中学生的表现，肯定他们的努力和创造力。
c. 鼓励学生将自己制作的新年装糖带回家，与家人分享。
四、活动评价。
1. 学生的表现。
通过观察学生在活动中的表现，可以评价学生的动手能力、创造力、团队合作意识和沟通能力。
2. 教师的评价。
教师可以评价活动的开展情况，总结活动中存在的问题和不足，为今后的活动改进提供参考。
五、活动延伸。
1. 继续探讨新年装糖的传统意义，让学生了解不同地区的新年装糖习俗。
2. 组织学生参观当地的新年市集，让他们亲身感受新年氛围。
3. 鼓励学生用自己的方式创作新年装糖，发挥想象力和创造力。
六、活动心得。
通过这次新年装糖的科学活动，学生不仅了解了新年装糖的传统意义，还培养了动手能力和创造力。
小班数学教案糖果游戏
小班数学教案糖果游戏小班数学教案：糖果游戏引言：糖果游戏是小班数学教学中一种简单而有趣的活动。
通过这个游戏，孩子们在玩中学，以增加对数学概念的理解和学习。
本文将介绍糖果游戏的规则和如何将其应用于小班数学教学，以促进孩子们对基本数学概念的理解和兴趣。
一、游戏规则糖果游戏是一种基于物品的数学游戏。
在游戏开始前，老师需要准备一些糖果或者其他小物品作为游戏中的“糖果”。
接下来，根据孩子们的年龄和能力水平，可以根据以下不同的游戏规则组织活动：1. 猜糖果数量：老师将一定数量的糖果放在一个容器中，然后让孩子们通过观察和推测猜测糖果的数量。
每个孩子可以猜测一个数字，然后老师公布正确的答案，并让孩子们分别数一数糖果的实际数量。
最接近实际数量的孩子将获得一颗糖果作为奖励。
2. 数糖果个数：老师将一定数量的糖果放在容器中，然后让孩子们使用手指或者计数器数一数糖果的个数。
孩子们可以学习如何使用手指逐个数和如何使用计数器进行数数。
3. 分糖果：老师将一定数量的糖果放在一个或多个容器中，然后让孩子们分糖果。
孩子们可以学习如何平均分配糖果和如何数出每个孩子分得的糖果数量。
二、数学教学应用糖果游戏是一种非常适合小班数学教学的活动，可以应用于以下数学概念的教学：1. 数字识别：通过糖果游戏，孩子们可以学习如何识别和认知数字。
他们需要将实物糖果与相应的数字进行联系，并能够正确地表示糖果的个数。
2. 数的概念：孩子们可以通过糖果游戏学习数的概念。
他们可以观察和数一数容器中的糖果数量，通过游戏中的互动体验，逐渐理解和掌握数与物品数量的关系。
3. 数的比较：在猜糖果数量的游戏中，孩子们可以通过比较不同猜测的数字与实际数量之间的差异来学习数的比较。
他们可以通过分析和讨论，提高对数量概念的理解和抽象能力。
4. 分配与分享：通过分糖果的游戏，孩子们可以学习如何平均分配物品，并体会到公平分享的概念。
他们可以通过游戏中的实践，提高对公平和合作的认识。
小班包糖果教案6篇
小班包糖果教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学公开课装糖教案【含教学反思】 (2)
小班数学公开课装糖教案【含教学反思】一、教学背景小班数学是小学课程中的一部分，通常在一年级开始进行教学。
本次公开课的学生是一年级的小班，班级学生人数为20人，他们的年龄在6-7岁之间，都是初学者。
在这个接受力、好奇心和求知欲强的年龄，教师的任务是给学生留下一个好的印象，并在兴趣的基础上激发他们对数学的探索与学习。
二、教学目标•帮助学生认识数字0-100、100以内的加减法运算•学会使用算盘；培养观察力、推理能力和创造思维，提高小学生的数学学习成绩•培养学生独立思考的能力，学会合理地控制使用算盘的时间•培养学生对加减基本概念的理解和记忆•让学生在游戏中感受到数学的乐趣三、教学过程1、引入 (10分钟)“同学们，你们有没有想到过，生活中哪些地方用到了数学呢?”教师会询问学生这个问题，然后引导学生想到用数学解决日常生活中的问题，例如：超市买菜、家里买衣服、上学计算时间等等。
2、数学加法和减法的概念与认识 (10分钟)首先解释什么是加法和减法，然后给出一个简单的例子例如：两个苹果加上三个苹果等于多少？此时，老师会请学生们一起思考，并把思考的结果告诉老师。
然后介绍什么是减法，例如：如果你有两个苹果，吃掉了一个，还剩几个?让学生自己思考然后回答。
3、使用算盘(20分钟)算盘是一种简单易用、实用而有趣的计算工具。
教师会在黑板上给出一个算式20+16 = ?。
然后出示一些用珠子造成的数字和一个小型计算器，让孩子们自由地组合珠子来计算。
然后教师向学生介绍算盘的构造和使用方法，让学生在自己的身边操作，以加深印象。
4、数学游戏(20分钟)为了让学生在游戏中感受到数学的乐趣，老师设计了一款综合性的游戏。
游戏规则如下：•求最大数：请学生在15个数值中，选出3个数值，用加减法计算，求出最大的数字。
•意想不到：请选出一对数字，相加，减掉任意一个数，看谁算得快。
•反推题：例如25 + ? = 30，选一个数字填上，学生们尝试用算盘验证是否正确。
小班数学公开课装糖教案反思
小班数学公开课装糖教案反思1. 引言小班数学公开课是学校教学中的一项重要教学活动，旨在提高学生的数学学习兴趣和数学思维能力。
本文将对小班数学公开课中的装糖教案进行反思和总结，以提供改进教学质量的参考。
2. 教学背景小班数学公开课是在具有一定数学基础的学生中进行的，学生年龄在6至8岁之间。
教学目标主要包括培养学生的基本数学概念和计算能力，以及培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 装糖教案设计3.1 教学目标装糖教案的教学目标主要包括引发学生的兴趣，提高学生对数学的认识和理解能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3.2 教学内容装糖教案的教学内容包括数学知识点的讲解和实际应用。
通过有趣的装糖活动引导学生学习数学，并将数学知识与实际应用相结合，激发学生的学习兴趣。
3.3 教学方法装糖教案采用了多种教学方法，包括讲授、实践、小组合作等。
通过多种教学方法的有机结合，提高学生的学习效果，激发学生的学习兴趣。
4. 教学实施4.1 教学步骤装糖教案的具体实施步骤如下：1.引入活动：通过引入装糖活动的背景和目的，激发学生的兴趣，引起学生的注意。
2.数学知识讲解：讲解与装糖活动相关的数学知识点，如计数、比较大小等，使学生掌握相关概念和方法。
3.实践操作：组织学生进行实际操作，如装糖、比较糖果的数量等，巩固学生的数学知识。
4.小组合作：安排学生分组合作，进行一些有趣的数学游戏，培养学生的合作精神和团队意识。
5.总结归纳：引导学生总结这次活动所学到的数学知识和方法，培养学生的分析和归纳能力。
4.2 教学反思装糖教案的实施过程中，我注意到以下几个问题：1.教学准备不充分：在教学前期，我没有充分准备相关的教学资源和材料，导致教学过程中出现了一些意想不到的问题。
2.教学步骤不清晰：在教学过程中，我的教学步骤不够清晰明确，导致学生理解和掌握教学内容的效果不佳。
3.学生参与度不高：由于活动设计不够吸引学生的兴趣，学生的参与度不高，导致教学效果不如预期。
小班数学糖果教案
小班数学糖果教案
教案目标：
1.学生能够认识数的概念并能够进行简单的数数。
2.学生能够理解数和糖果的对应关系，并能够进行简单的数糖果。
教学准备：
1.糖果（多种类、颜色的糖果，数量上要充足）。
2.数字卡片（从1到10的数字卡片）。
3.数学游戏道具（如算盘、小板书等）。
4.数学绘本（如《糖果的世界》等）。
教学过程：
1.导入（5分钟）
引导学生回顾上一节课学习的内容，提问：“上一节课我们学习了什么？我们学会了什么？”引导学生回答数字的认识与数数的方法。
2.探究（15分钟）
将糖果放在桌上，问学生：“你们看到了这些糖果吗？我们要怎么数
这些糖果呢？”引导学生进行讨论，然后教师可以尝试进行数糖果的示范。
3.讨论（15分钟）
教师引导学生进行讨论：“我们数糖果的时候，能数多少个糖果？”
引导学生思考，然后让他们以小组为单位进行数糖果，每个小组选出一个
代表进行报数。
4.游戏（20分钟）
设计一个数糖果的游戏，让学生分成几个小组，每个小组一分钟内尽量多地数糖果，然后比较每个小组的结果，看哪个小组数得最多。
5.巩固（15分钟）
教师用数字卡片出题，给学生出示一个数字卡片，学生需要数出与卡片上数字相等的糖果数量，并将糖果放在桌上，最后进行检查。
6.练习（15分钟）
教师让学生自由练习数糖果的能力，可以配备一些数糖果的图纸或练习册，让学生按照要求进行数糖果的练习。
7.结束（5分钟）
回顾当天的学习成果，教师提问：“你们今天学会了什么？我们学习了什么？”然后进行总结并布置下一节课的预习任务。
教学反思：。
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活动目标
1、体验数学操作活动的乐趣。
2、彩操作活动中付息5以内的数数。
3、学习按数量取物。
活动准备：贴有点卡的塑料袋（同幼儿数）、串珠积木六篮、动物图形卡1——5一套。
活动过程
一、集体活动
1、以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的兴趣
教师：今天又各客人来我们班作客，你们看是谁？（小狗）
教师：小狗开了一家糖果店，生意很忙，有很多的小动物来帮忙，看看是谁来了？
2、复习5以内的数数师：这是谁？有几只？
（就是逐一出示动物卡片，幼儿伸出手指点数，并说出总数）
二、操作活动
1、装糖
（1）教师：来了这么多的小动物，可是还是来不及。
小朋友们愿意帮助小狗吗？
（2）提出要求
教师：先每人拿一只塑料袋，数数上面有几个点子，就往里装几粒糖，一边装一边数，
最后说：“我装了×粒糖。
”
（3）师示范一次
（4）幼儿操作，教师巡视指导。
（5）提问：你装了几粒糖？为什么装了×粒糖？
2、送糖
（1）教师：请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。
（2）提出要求
教师：你有几粒糖就放在有几个图形的框子里。
一边送一边说：“我送了×粒糖。
”
（3）教师示范一次
（4）幼儿操作教师指导。
3、结束活动
教师：小狗说谢谢你们，欢迎你们到他的店里买糖吃。