一年级上册道德与法治《上学路上》教案
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。
（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。
３．学生交流。
４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。
６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。
）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。
（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。
2024年部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案
2024年部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版道德与法治一年级上册第一单元第二课《上学路上》。
教学内容主要包括：认识上学的路线，了解上学路上的安全常识，培养遵守交通规则的意识。
二、教学目标1. 让学生了解自己的上学路线，知道如何安全地到达学校。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，提高上学路上的安全自护能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点重点：认识上学路线，了解上学路上的安全常识，遵守交通规则。
难点：培养学生自觉遵守交通规则的意识和行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个小朋友在上学路上发生的故事，引发学生对上学路上安全的关注。
2. 讲解知识点：（1）让学生说出自己的上学路线，并在地图上指出来。
（2）讲解上学路上的安全常识，如遵守交通规则、走人行道、不在马路上玩耍等。
（3）观看视频，让学生了解不遵守交通规则的危害。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何在上学路上保护自己，遵守交通规则。
（2）角色扮演：让学生扮演交通警察、行人等角色，模拟上学路上的情景，培养遵守交通规则的意识。
4. 随堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 上学路线图2. 上学路上的安全常识遵守交通规则走人行道不在马路上玩耍3. 遵守交通规则的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的上学路线，并标注出需要注意的安全事项。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、讲解知识点、实践活动等方式，让学生了解上学路线和安全常识。
在教学中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展交通安全主题班会，让学生进一步了解交通安全知识。
（2）组织学生参观交通警察队，了解交通警察的工作，增强遵守交通规则的意识。
一年级上册品德教案-上学路上_人教（新版）[五篇]
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一年级上册品德教案-上学路上_人教（新版）[五篇]第一篇：一年级上册品德教案-上学路上_人教(新版)《上学路上》教学目标：认识在路口常见的交通标志,并了解看见这些标志时应遵守的规则。
2、关注学生上学路上具体的安全行为,培养安全意识。
3、让学生感受到,生活在不同地方的孩子们有不同的上学路,都要平安快乐地来到学校学习。
重点难点：1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。
2、要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。
教学过程：一、故事导入师：你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍个新朋友,他叫小东,今年九月份呀,他跟咱们一样,也背上小书包,进入学校,成为一年的小学生。
今天早上,太阳公公露出笑脸,阳关照在脸上暖洋洋的,小东背上小书包准备和爸爸一起去学校,出发前,他回头一边挥手一边跟妈妈说“妈:妈,再见”,就这样,他走在了上学路上。
(揭题)出示幻灯片,相机贴标题。
师:来,一起读读。
二、认识交通标志师:今天,我们一起陪他走一走上学的路,你听,他多高兴呀,还唱起了歌呢?(播放音乐), 1.认识人行横道的标志师:刚唱完,他们来到了一个路口,孩子们,快看看,这个路口上有什么? 生:对,斑马线也可以叫人行横道师:真聪明,通常在这样的路口,就会有这样的标志,你们认识吗?(贴标志)来,一起叫叫它——人行横道生:师:声音真响亮,那你们知道应该怎么样过这个路口吗?（指名回答）师:对的,小东就是这样,左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,发现没有车啦,便顺利地通过啦!2.认识红绿灯的标志师:他们继续往前走,走着走着,又到了一个路口,这个路口除了有我们熟悉的斑马线,还有什么呢?生:还有汽车师:对,有汽车说明这个路口车辆比较多,所以这里除了人行横道,还有? 生:“红绿灯”。
(相机贴红绿灯),来,大声喊出它的名字。
师:我们不仅要认识红绿灯,还要知道它的规则。
看见红绿灯,我们应该怎么做呢?（指名回答）师:来,跟老师一起说一次红灯停,绿灯行。
部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案
部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级上册《上学路上》，主要围绕学生在上学路上的安全教育和遵守交通规则的意识培养展开。
教材章节包括：1. 上学路上的安全；2. 遵守交通规则；3. 互相帮助，团结友爱。
二、教学目标1. 让学生了解上学路上的安全知识和遵守交通规则的重要性，提高安全意识。
2. 培养学生互相帮助，团结友爱的品质，增强集体荣誉感。
3. 使学生能够自觉遵守交通规则，安全文明出行。
三、教学难点与重点重点：上学路上的安全知识和遵守交通规则的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、交通标志卡片、情景剧道具。
2. 学具：学习单、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学生上学路上的图片，引导学生关注上学路上的安全问题。
2. 新课内容学习：（1）学习上学路上的安全知识，让学生了解如何保护自己。
（2）学习遵守交通规则，通过情景剧表演，让学生认识到不遵守交通规则的危害。
（3）学习互相帮助，团结友爱，通过小组讨论，让学生分享自己在上学的路上帮助同学的经历。
3. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，绘制交通标志。
（2）分组讨论，如何在上学的路上互相帮助，团结友爱。
六、板书设计1. 上学路上的安全注意交通安全遵守交通规则2. 互相帮助，团结友爱七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“上学路上的安全”为主题，画一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的情景剧和互动讨论，让学生对上学路上的安全有了更深刻的认识。
但在课堂实践中，部分学生对交通规则的理解还不够深入，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：组织学生参观附近的交警大队，了解交警叔叔阿姨们的工作，进一步加深对交通规则的认识。
同时，鼓励学生在家庭和社区中宣传交通规则，做到“小手拉大手”，共同营造安全文明的出行环境。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案
部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级上册第三单元《家与学校》中的第二课《上学路上》。
教材内容包括：认识上学的路，遵守交通规则，礼貌待人，保护自己。
二、教学目标1. 让学生了解上学的路线，知道沿途的交通规则，培养遵守交通规则的意识。
2. 培养学生礼貌待人、关爱他人的品质，增强自我保护意识。
3. 通过实践活动，提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：遵守交通规则，关爱他人，自我保护。
教学重点：认识上学的路，礼貌待人，遵守交通规则。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、挂图、交通标志卡片、情景剧道具。
学生准备：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享自己上学路上的见闻，让学生初步感知上学的路。
2. 认识上学的路（5分钟）（1）教师展示课件，引导学生了解上学路线。
（2）学生分组讨论，绘制自己上学的路线图。
3. 礼貌待人（5分钟）（1）教师讲解礼貌待人的重要性，引导学生关爱他人。
（2）情景剧表演：邀请学生扮演上学路上的角色，展示礼貌待人的场景。
（3）学生讨论：如何在上学路上关爱他人。
4. 遵守交通规则（5分钟）（1）教师通过挂图和交通标志卡片，讲解交通规则。
（2）学生讨论：如何遵守交通规则，保护自己。
（3）随堂练习：教师出示交通情景题，学生判断正误。
5. 自我保护（5分钟）（1）教师引导学生了解自我保护的重要性。
（2）学生讨论：如何在上学的路上保护自己。
（3）学生制作自我保护提示卡，相互交流。
（2）学生分享学习收获。
（3）布置课后实践任务，拓展延伸。
六、板书设计1. 上学路上认识路线遵守交通规则礼貌待人自我保护七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己上学的路线图，标注沿途的交通规则。
（2）编写一个关于上学路上礼貌待人的小故事。
（3）思考：如何在上学的路上保护自己？2. 答案：（1）学生根据上课内容，画出路线图，标注交通规则。
2024年一年级上册道德与法治《上学路上》精彩教案
2024年一年级上册道德与法治《上学路上》精彩教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解上学的路线，学会观察周围环境，提高安全意识。
2. 使学生掌握基本的交通规则，养成遵守交通规则的好习惯。
3. 培养学生独立、自信、有责任心的品质，学会关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解并遵守交通规则，学会保护自己。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、教学视频、图片、路线图等。
学生准备：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示学生上学路上的图片，引导学生说出自己上学的路线。
2. 讲解交通规则通过观看教学视频，让学生了解红绿灯、人行道等交通设施，学习交通规则。
3. 例题讲解出示例题，让学生判断图中人物的行为是否正确，并说明原因。
4. 随堂练习发给学生画纸和画笔，让他们画出自己上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。
5. 小组讨论七、作业设计1. 作业题目：画一画你上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。
2. 答案：学生需在画纸上完成画作，并标注相应的交通设施和规则。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起讨论交通安全问题，提高家庭的安全意识。
板书设计：1. 上学路线认识路线观察周围环境2. 交通规则红绿灯人行道3. 保护自己遵守交通规则4. 关爱他人独立、自信、有责任心学会分享、帮助他人重点和难点解析：1. 教学难点：理解并遵守交通规则，学会保护自己。
2. 实践情景引入：让学生说出自己上学的路线。
3. 例题讲解：判断图中人物行为是否正确，并说明原因。
4. 作业设计：画一画上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。
详细补充和说明：一、教学难点解析理解并遵守交通规则，学会保护自己。
解析：此部分为教学难点，需要重点突破。
教师应通过生动的教学视频和图片，让学生直观地了解交通规则。
上学路上-部编版一年级道德与法治上册教案
上学路上-部编版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解什么是上学路上的安全问题；2.知道上学路上应当注意什么；3.培养学生安全出行的意识和能力。
二、教学内容1.上学路上的安全问题；2.如何遵守交通规则保证安全；3.如何应对遇到的突发事件。
三、教学步骤（一）导入新知识1.教师问：“在上学路上，你们都发现了什么问题吗？有哪些危险呢？”2.诱导学生分析上学路上的危险，并解决问题。
” 3.教师进一步让学生了解交通规则、路面标志。
（二）创设情境1.小组讨论，设计一个案例分析。
2.发放地图为学生规划上学路线，让学生完成假设情况并进行交际口语的练习。
3.小组反馈，学生们分享完成结果，并让其他组员提供建议。
（三）知识总结1.教师带领学生总结安全出行的知识点；2.梳理谨慎出行、遵守交通规则、加强自我保护等方面的内容；3.强调学生必须从小要养成良好的习惯。
（四）知识应用1.教师组织学生完成一道应用题目，考察学生理解和掌握的程度；2.学生完成应用题，并进行展示和讨论；3.教师强调良好的出行习惯对成长的重要性。
（五）教学反思1.教师和学生回顾本节课的内容，总结本课教学的亮点和不足；2.教师根据反思结果，调整下次教学计划；3.学生对本节课程及老师的授课方式和时间安排进行评价。
四、教学评估1.教师根据本课程的教学目标和教学内容，设计合理的考试题目；2.采用小组讨论、学生展示和绘图等方式进行评价；3.根据学生的表现和应答情况，对学生综合评分。
五、教学延伸1.培养学生对交通规则、道路标志和安全意识的认识；2.倡导学生参与交通安全志愿者工作；3.积极与学校及社区合作，建立交通安全教育的长效机制。
六、教学反思本节课上，我通过引导学生分析、设计案例和总结知识点等多种方法，使学生在体验中掌握上学路上的安全注意事项和细节，也强化了安全习惯的意识。
教学评估方面，我采用了多角度的评价方式，让学生的优劣势得到了发挥，形成了一个互补的教学模式。
一年级道德与法治上册《上学路上》教案、教学设计
1.教师通过PPT、视频等形式，向学生讲授交通安全知识，包括遵守红绿灯、走人行道、不在马路上玩耍等。
2.教师结合课本内容，详细讲解交通规则的重要性，以及不遵守交通规则可能带来的严重后果。
3.教师通过案例分析，让学生了解交通安全事故的原因和预防措施，提高学生的法治意识。
（三）学生小组讨论
-学生与家长共同设计并实施一次家庭出行交通安全计划，确保出行过程中遵守交通规则，关爱他人。
3.思考题目：
-请思考：如何向身边的人宣传交通安全知识，提高大家的交通安全意识？
-请列举：在日常生活中，有哪些行为可以帮助我们遵守交通规则，保障自己和他人的安全？
4.小组作业：
-以小组为单位，结合所学知识，编写一部关于交通安全的小剧本，通过角色扮演，展示遵守交通规则的重要性。
二、学情分析
一年级的学生在生理和心理上都处于快速发展阶段，他们对周围世界充满好奇，具有强烈的求知欲和探索精神。在道德与法治课程的学习中，学生对交通安全、法律法规等方面已有一定的生活经验和认知基础，但往往缺乏系统、深入的了解。此外，学生在道德行为和法治意识方面，仍需进一步引导和培养。
针对本章节《上学路上》，学生在日常生活中有较多的机会接触到交通安全问题，但可能对交通安全知识的掌握不够全面，需要通过教学活动加以强化。同时，学生在情感态度与价值观方面，对于遵守交通规则、关爱他人等方面，也存在一定的提升空间。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-通过展示学生熟悉的上学路上的场景，引发学生对交通安全问题的关注。
-利用图片、视频等资源，让学生直观地了解交通规则的重要性。
2.互动讨论，引导思考：
-组织学生进行小组讨论，分享自己在上学路上遇到的交通安全问题，共同探讨解决方案。
一年级上册道德与法治教案《上学路上》人教新版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与上学路上交通安全相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟过马路的实验操作。这个操作将演示如何遵守交通规则，确保安全。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了交通安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通安全规则的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中应用交通安全知识”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
一年级上册道德与法治教案《上学路上》人教新版
一、教学内容
本节课选自一年级上册道德与法治教材第三单元《家与学校》中的第12课《上学路上》。教学内容主要包括：1.让学生了解上学路上的交通安全常识；2.培养学生在上学路上遵守交通规则的意识；3.教育学生关爱自然，保护环境，养成良好的卫生习惯；4.引导学生学会与同学友好相处，互相帮助。通过本节课的学习，使学生能够掌握基本的交通安全知识，养成良好的行为习惯，增强安全意识，提高自我保护能力。
新部编版一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案设计一、教学目标1.了解安全概念，引导学生尊重生命，关注自己的安全和他人的安全；2.能够正确地穿着学生自行车头盔，学会如何保护自己；3.能够掌握安全出行的基本注意事项；4.发掘学生的交通安全意识，提高学生的安全防范能力。
二、教学内容1.安全意识教育2.自行车头盔的穿戴方法3.遵守交规的意义4.安全出行的基本常识三、教学重点和难点1. 教学重点1.学生认识到安全概念，尊重生命，关注自己和他人的安全；2.学生正确穿戴自行车头盔；3.学生掌握安全出行的基本注意事项。
2. 教学难点1.如何让学生树立安全意识，养成良好的习惯；2.如何让学生对自行车头盔的穿戴产生兴趣；3.如何让学生更好地掌握安全出行的基本注意事项。
四、教学过程1. 自我介绍通过自我介绍，了解学生对上学路安全的认识。
2. 安全概念教育引导学生认识安全概念，尊重生命，注意自己和他人的安全，向学生强调生命只有一次，要珍惜生命。
3. 自行车头盔的穿戴方法教师介绍自行车头盔的作用，让学生了解到头盔的原理，然后教学生正确的穿戴方法和注意事项。
学生可以互相帮助，相互检查。
4. 遵守交规的意义通过图片，向学生展示交规的重要性，让学生认识到违反交规会给自己和他人带来的危害。
5. 安全出行的基本常识教师通过图片和案例，讲解学生如何安全出行的基本常识，包括如何在路上行走和如何乘坐公交车，以及如何过马路等注意事项。
6. 小结教师引导学生对本节课所学内容进行复习和总结，让学生对交通安全有更深入的了解。
7. 作业让学生回家和家人讨论有关安全的话题，并画一张安全出行的画。
五、板书设计•安全意识教育•自行车头盔的穿戴方法•遵守交规的意义•安全出行的基本常识六、教学资源准备1.图片和课件；2.自行车头盔。
七、实施反思通过本节课的教学，学生对安全概念和交通安全有了更深入的认识，同时也能正确地穿戴自行车头盔，并掌握安全出行的基本常识。
一年级道德与法治上上学路上学习教案
一年级道德与法治上上学路上学习教案一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材第一单元“上学路上”，具体内容包括教材第2页至第4页的“认识上学路”、“遵守交通规则”和“礼貌待人”三个部分。
二、教学目标1. 让学生了解上学的路线，知道如何安全、文明地上学。
2. 使学生掌握基本的交通规则，增强安全意识。
3. 培养学生礼貌待人的品质，提高道德素养。
三、教学难点与重点难点：让学生在实际情景中运用交通规则，做到安全、文明出行。
重点：认识上学路线，掌握交通规则，礼貌待人。
四、教具与学具准备教具：PPT、交通标志卡片、情景演示道具。
学具：学生用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张学校附近的地图，让学生指一指自己家到学校的路线，引导学生分享自己上学的故事。
2. 讲解教学内容（10分钟）（1）认识上学路：教师引导学生观察教材第2页的插图，让学生了解上学路线。
（2）遵守交通规则：教师通过PPT展示交通标志，讲解交通规则，让学生学会安全出行。
（3）礼貌待人：教师通过情景演示，教育学生在上学路上要礼貌待人。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第4页的练习题，巩固所学内容。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 上学路线图2. 交通规则红灯停，绿灯行行人过马路要走斑马线遵守交通标志3. 礼貌待人主动问好礼让行人七、作业设计1. 画一画：画出自己家到学校的路线图。
2. 写一写：用一句话描述自己上学路上的情景。
3. 答案：（1）略（2）例：我每天上学都会经过一个公园，看到很多晨练的爷爷奶奶。
（3）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解上学路线，掌握交通规则，礼貌待人。
课后，教师应关注学生在上学路上的行为表现，加强对学生的安全教育。
同时，可开展“我是文明小使者”活动，鼓励学生在生活中践行文明礼仪，提高道德素养。
2024年最新道德与法治上学路上教案
2024年最新道德与法治上学路上教案学路上》教案一、教学内容本节课选自《2024年最新道德与法治》教材第一单元《我们的新生活》中的第1课《上学路上》。
详细内容包括：认识新同学、遵守交通规则、保护自己和他人的安全。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的交通安全知识和规则。
2. 培养学生遵守交通规则的意识和良好习惯。
3. 提高学生在上学路上自我保护的能力，确保自己和他人的安全。
三、教学难点与重点重点：认识交通规则，养成遵守交通规则的好习惯。
难点：如何在实际生活中运用交通规则，确保自己和他人安全。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全宣传册、PPT、视频等。
2. 学具：练习册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通事故案例，让学生认识到遵守交通规则的重要性。
2. 新课导入：引导学生学习交通安全知识和规则。
a. 介绍交通标志、标线等基本知识。
b. 学习如何正确过马路、遵守红绿灯等规则。
3. 实践情景引入：组织学生进行模拟交通演练，巩固所学知识。
4. 例题讲解：讲解练习册中的典型题目，指导学生解题方法。
5. 随堂练习：布置练习册相关题目，让学生当堂完成，及时巩固知识。
六、板书设计1. 《上学路上》2. 内容：a. 交通安全知识b. 交通规则c. 自我保护方法七、作业设计1. 作业题目：a. 列举自己上学路上遵守的交通规则。
b. 画一幅交通安全宣传画。
2. 答案：a. 例：过马路时走斑马线，遵守红绿灯等。
b. 学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加交通安全知识竞赛，提高学生的安全意识。
b. 邀请交警叔叔进校园，为学生讲解交通安全知识，增强学生的实践体验。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是本节课的重要环节，它能让学生在实际情境中感受交通安全的重要性，增强遵守交通规则的意识。
上学路上部编版一年级道德与法治上册教案
上学路上部编版一年级道德与法治上册教案一、教学内容本节课选自部编版一年级道德与法治上册第二单元“在阳光下成长”中的第一课“上学路上”。
教材内容包括：认识上学路线，了解交通规则，培养安全意识，以及学会与同伴协作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的交通规则，提高安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的自觉性，增强社会责任感。
3. 培养学生与同伴协作的能力，提高沟通技巧。
三、教学难点与重点难点：理解并运用交通规则，培养安全意识。
重点：认识上学路线，学会与同伴协作。
四、教具与学具准备教具：交通信号灯模型、PPT、视频、图片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示学生上学路上的图片，引导学生关注上学路上的交通安全。
邀请学生分享自己的上学路线，讨论如何确保安全。
2. 讲解交通规则（10分钟）通过视频、图片等形式，讲解交通信号灯、人行道、过马路等基本交通规则。
结合生活实际，让学生举例说明遵守交通规则的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小明的上学路线有两条，一条是经过繁忙的马路，另一条是穿过公园。
请问，小明应该选择哪条路线？”引导学生分析两条路线的优缺点，得出正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分成小组，讨论如何确保上学路上的安全。
每组派代表进行分享，其他同学进行评价。
鼓励学生在生活中积极践行，提高安全意识。
六、板书设计1. 上学路线熟悉路线安全过马路2. 交通规则信号灯人行道过马路3. 与同伴协作互相提醒共同遵守七、作业设计1. 作业题目：我的上学路线。
请学生画出自己的上学路线，并在图中标注出重要的交通规则。
2. 答案：学生作品，无需标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，要关注学生对交通规则的理解和运用，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生进行“我是小小交通警”实践活动，让学生在实际情景中体验并践行交通规则。
上学路上部编版一年级道德与法治上册优质教案
上学路上部编版一年级道德与法治上册优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生解上学路线，知道沿途景物和地标。
2. 使学生掌握基本交通安全知识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：交通安全知识掌握和应用。
四、教具与学具准备教具：地图、交通标志卡片、PPT课件。
学具：学生用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生讨论：你们每天是怎样上学？引导学生关注上学路线。
2. 认识上学路线（15分钟）（1）教师展示校园周边地图，让学生指出自己上学路线。
（2）学生分享自己上学路线，介绍沿途景物和地标。
（3）教师点评，强调交通安全。
3. 交通安全知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解交通标志含义。
（2）学生分组讨论：如何遵守交通规则，确保自己和他人安全？4. 例题讲解（10分钟）学生独立思考，教师引导讨论，得出正确答案。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成教材上练习题，巩固交通安全知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 上学路线沿途景物地标2. 交通安全交通标志遵守交通规则七、作业设计1. 作业题目：画出你上学路线，标注沿途景物和地标。
2. 答案：学生根据自己实际情况完成作业，教师批改并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对上学路线和交通安全有更深入解，但在实际操作中，部分学生对交通标志认识仍不够熟练。
2. 拓展延伸：组织学生开展“我是交通小卫士”活动，让学生在实际生活中践行交通安全知识，提高自我保护意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 交通安全知识讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入我会以提问方式引导学生回顾自己上学经过，让学生在小组内进行讨论。
这样可以激发学生兴趣，使他们积极参与进来。
接着，我会挑选几位学生分享他们上学路线，让学生在地图上指出路线并描述沿途景物和地标。
这样既能巩固学生对路线认识，又能培养他们观察力和表达能力。
上学路上部编版一年级道德与法治上册教案
上学路上部编版一年级道德与法治上册教案一、教学内容本节课选自部编版一年级道德与法治上册第一单元“上学路上”章节，内容包括：认识上学路线，了解交通规则，培养安全意识，学会文明出行。
二、教学目标1. 让学生了解自己的上学路线，知道沿途的交通规则。
2. 培养学生的安全意识，遵守交通规则，确保自身安全。
三、教学难点与重点重点：认识上学路线，了解交通规则。
难点：如何培养学生的安全意识和文明出行习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、交通标志卡片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示学生上学路上的实景图片，让学生说出自己上学的路线，讨论上学路上的趣事。
2. 讲解交通规则（10分钟）（1）教师出示交通标志卡片，引导学生认识各种交通标志。
（2）讲解交通标志的含义和作用，让学生了解并遵守交通规则。
3. 课堂讨论（10分钟）（1）讨论上学路上如何保护自己，如何避免发生安全事故。
（2）讨论如何做到文明出行，关爱他人。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在画纸上画出自己的上学路线，并标注交通标志。
（2）学生互相交流，分享自己的作品。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调安全意识和文明出行的重要性。
六、板书设计1. 上学路线我家学校交通标志2. 交通规则红灯停，绿灯行注意行人保持安全距离3. 安全意识遵守交通规则保护自己4. 文明出行关爱他人保持环境卫生七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的上学路线，并标注交通标志。
（2）写一写你在上学路上遇到的文明出行事例。
2. 答案：（1）略。
（2）例：我在上学路上看到一个小朋友主动扶起摔倒的老人，我觉得他很文明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生通过本节课的学习，对上学路线和交通规则有了更深刻的认识，但在实践中仍需加强安全意识和文明出行习惯的培养。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行“我是文明出行小使者”活动，鼓励学生在生活中践行文明出行。
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：上学路上本课教学目标：1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3. 掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备1.教师(1)多媒体课件(2)实物投影仪(3)道具：人行横道(4)交通安全棋(40份)2.学生(1)每人准备一个骰子。
(2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程(一)以游戏导入，激发兴趣1.今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，(课件出示课题：5，上学路上)，想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看，应该怎样下?想想这些问题。
(课件出示：(1)，哪些地方要进?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?)2.学生观察。
3.学生交流。
4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果?5.学生评述这些行为。
6.教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢?(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。
)(二)与生活联系，深化感悟1. 说一说(1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果?(2)学生回答2. 劝一劝(1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为，你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。
(2)学生练习(3)学生发言3. 画一画(1)我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢?能画下来吗?你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】
【导语】新教材是法治的治并不是制度的制，所以并不是告诉⼩朋友，我们中国到底有什么法，⽽是告诉他们，我们社会我们国家到底是怎么治理的，⼩朋友在学习这本书时，也能感受到⽐如24个字的社会主义核⼼价值观等。
⽆忧考整理了⼩学⼀年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】，希望对你有帮助! 《上学路上》教案⼀ 本课教学⽬标： １．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学⽣的⾃我保护意识和珍爱⾃⼰⽣命的情感。
２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的⾷物，养成良好的饮⾷习惯和上学不迟到的好习惯。
3．掌握⼀些基本的交通规则。
⼀、课前准备 １．教师 （１）多媒体课件 （２）实物投影仪 （３）道具：⼈⾏横道 （４）交通安全棋（40份） ２．学⽣ （１）每⼈准备⼀个骰⼦。
（２）调查和了解⾃⼰和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的⽅法。
⼆、教学过程 （⼀）以游戏导⼊，激发兴趣 １．今天，⽼师给⼤家带来⼀副关于上学路上的棋，（课件出⽰课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出⽰棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
（课件出⽰：（１），哪些地⽅要进？（２），哪些地⽅要退？（３），哪些地⽅要停？） ２．学⽣观察。
３．学⽣交流。
４．你知道这些地⽅为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？ ５．学⽣评述这些⾏为。
６．教师⼩结：对，不遵守交通规则会威胁我们的⼈⾝安全，在路上玩会让我们迟到，⽽⼩摊上的零⾷不卫⽣，吃了会⽣病。
⼩朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你⼜该怎么对待呢？ （游戏是⼩朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学⽣的学习的兴趣。
同时，整堂课也可以看成是让学⽣完成⼀个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深⼊地理解游戏内容再到从玩游戏中进⾏体会，让学⽣在“玩中学”。
） （⼆）与⽣活联系，深化感悟 １．说⼀说 （１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的⾏为？这样做有什么后果？ （２）学⽣回答 ２．劝⼀劝 （１）（课件出⽰三组图⽚：路上玩耍、买零⾷、不遵守交通规则）遇到这些⾏为，你该怎样劝他们？选出⼀组劝⼀劝。
一年级上册道德与法治4《上学路上》教案
一年级上册道德与法治4《上学路上》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治第4课《上学路上》。
教材详细内容为：引导学生了解上学路上的交通安全知识和注意事项，培养学生在上学路上的安全意识和良好行为习惯。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的交通安全知识，提高学生在上学路上的安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好行为习惯，增强学生的法治观念。
3. 引导学生关爱他人，学会在上学路上互相帮助，共同维护交通秩序。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握交通规则，提高安全意识。
教学重点：培养学生遵守交通规则的自觉性和良好行为习惯。
四、教具与学具准备教具：交通安全图片、PPT、视频、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通安全图片，引导学生关注上学路上的安全问题，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：播放视频《上学路上的交通安全》，让学生了解交通安全的重要性，引出本节课的主题。
3. 讲解：结合教材内容，详细讲解交通规则，如遵守红绿灯、走人行道、不在马路上玩耍等。
4. 实践情景引入：组织学生进行情景剧表演，让学生在实践活动中体验遵守交通规则的重要性。
5. 例题讲解：出示典型题目，引导学生分析解题思路，巩固所学知识。
6. 随堂练习：设计交通安全知识问答，检验学生学习效果。
7. 互动环节：组织学生讨论如何在上学路上互相帮助，共同维护交通秩序。
六、板书设计1. 《上学路上》2. 内容：交通安全重要性交通规则遵守红绿灯走人行道不在马路上玩耍互相帮助，共同维护交通秩序七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于上学路上遵守交通规则的画。
编写一个关于交通安全的小故事。
2. 答案：画：学生可根据所学内容，发挥想象力，创作一幅交通安全画。
故事：学生可以结合自己的生活经验，编写一个有关交通安全的小故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注交通安全问题，向家人宣传交通安全知识，共同维护交通秩序。
小学一年级道德与法治《上学路上》教案
小学一年级道德与法治《上学路上》教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够认识到上学路上的安全知识，包括交通规则、过马路的方法及识别潜在危险。
2.过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等活动，培养学生的观察力和判断力，学会在上学路上保护自己。
3.情感态度价值观：激发学生对安全出行重要性的认识，培养其遵守交通规则、珍爱生命的意识。
二、教学重点和难点1.重点：掌握上学路上的基本安全知识，包括交通规则的理解和遵守。
2.难点：培养学生面对复杂交通环境时的应变能力和自我保护意识。
三、辅助教学资源与工具1.PPT课件：包含交通规则、交通标志等图片和视频素材。
2.道具与场地：模拟交通环境的道具（如交通信号灯模型、斑马线贴纸等）和足够大的活动场地。
3.安全小贴士卡片：用于总结归纳安全知识的卡片。
四、教学过程1.导入新课1.1故事引入：讲述一个关于小朋友安全上学的小故事，引发学生对上学路上安全问题的关注。
1.2问题探讨：提问学生“你每天是怎么上学的？”“你觉得在上学路上要注意什么？”引导学生思考并分享自己的经验。
2.新知讲授2.1交通规则讲解：利用PPT或图片展示交通信号灯、斑马线、人行横道等交通标志，讲解它们的含义及重要性。
2.2过马路技巧：演示并讲解“一看二慢三通过”的过马路方法，强调观察周围环境、注意车辆行驶方向。
2.3识别危险：列举上学路上可能遇到的危险情况（如突然出现的车辆、玩耍的宠物等），引导学生识别并讨论应对策略。
3.情景模拟3.1模拟过马路：在教室或操场上设置模拟的交通环境，组织学生分组进行过马路情景模拟，教师在一旁指导并纠正错误行为。
3.2角色扮演：让学生分别扮演行人、司机等角色，模拟不同场景下的交通行为，加深对交通规则的理解。
3.3小组讨论：模拟结束后，组织小组讨论，分享各自在模拟中的感受和收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。
4.案例分析4.1案例呈现：通过视频或图片展示几个真实的上学路上安全事故案例，引导学生分析事故发生的原因。
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一年级上册道德与法治《上学路上》教案
教学目标：
熟悉自己的上学线路，了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。
培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。
教材分析：
本课围绕“我是小学生啦”这一主题，侧重引导学生关注自己上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，感受家人的关爱，珍惜自己的上学机会。
前几课引导学生关注校园小伙伴，认识学校的老师和工作人员，激发其兴趣和好奇心，从而喜爱小学生活。
本课则从每天的上学路入手，帮助学生知道大家通过不同的道路，采用不同的方式来到学校。
结合学生的生活实际，设置相关话题，旨在帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。
同时渗透感恩教育，通过观察上学路上的感人瞬间，懂得珍惜家人和社会的关爱。
学情分析：
学生刚入学年龄小，好动爱打闹，对周围环境充满好奇心，爱探究，同时注意力易分散，对周围人和事的感受力不强。
因为刚入学不到一个月，大部分学生都是家长接送上学，所以学生对自己上学路上的状况不熟悉，对施工工地、过桥、
铁路道口、坐校车等存在的安全隐患缺乏认识。
学生基本能读懂课本上的图意，获取的信息是零碎而不完整的，能基本判断上学路上错误的行为，但是说清楚其中原因的学生不多。
尽管绝大部分孩子是家长接送上学，每天上学线路不变，但是每天发生在上学路上的故事都不同，很多教育资源要留心观察才能捕捉到，学生在这个方面的积累非常少。
教学重点与难点：
难点：培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。
重点：了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。
教学准备：
白板。
微课制作。
学生绘制上学线路图。
教学过程：
小朋友们，我们一起来听一首快乐的歌吧!他们背上小书包干嘛去呀?是呀，原来和我们一样背着小书包去上学。
今天我们就要学习《上学路上》。
出示课题。
一、不一样的上学路
你是怎么来上学的?谁来说一说。
预设1.你说，你是妈妈带着你步行来学校的。
你说，你是爸爸开车送你来的。
你说，你是爷爷骑电动车送你来的。
你说，你是和奶奶坐公交车来的。
你说，你是和姐姐一起步行来上学的。
小结：是呀，我们的家和学校的距离不一样，近的步行、坐自行车来上学，远的坐公交车来学校，我们来上学的出行方式不一样。
你的上学路会经过哪些地方?要注意什么?课前请你们在爸爸妈妈的帮助下完成了你的上学线路图，我们先和四人小组的小朋友交流，等一下请你说给大家听。
预设
经过路口。
你介绍得非常清楚，这里是什么地方呀?早上路口车来车往，非常繁忙，小朋友过这个路口一定要注意避让汽车和电动车。
经过工地。
这是什么地方?经过工地的时候要注意什么呀?步行的尽量绕开工地走，绕不开的就要按照指示的线路走，因为路面不平整，所以坐车时要坐稳拉好把手。
坐汽车到校。
你一般都在什么地方下车?真棒!我们学校规定了下车点，这样就不会影响其他人的通行了。
小朋友开车门的时候还要注意什么?下车前前后张望一下，慢慢开车门，以免电动车自行车撞到你。
经过小区。
这是你们小区吗?小区道路狭窄，人又多，
步行的人要靠边走。
经过小桥。
你的上学路要经过小桥，过桥的时候要注意什么呢?慢慢走，走小桥的中间，你很有安全意识!
看了大家的线路图，你发现了什么?
是呀，我们的家住在不同的方向，所以我们来上学经过的地方不一样，线路也不一样，我们都要平安地从家出发到校园。
板书：平安
设计意图：采用让学生画一画，说一说的形式，帮助其回忆自己上学的线路，熟悉上学路上经过的醒目有标志的地方，特别提醒有安全隐患的地方，在原有的生活经验的基础上初步培养安全意识，也为后面的安全教育奠定基础。
其他小朋友上学又是怎么样的呢?一起来看一看书本15页上的图，他们都是怎么来上学的?
预设：
爬山上学。
住在山区的小朋友和小伙伴一起翻过山上学。
坐校车。
有的小朋友和同学一起坐校车来上学。
经过铁路道口。
是的，有的小朋友学会穿过铁路道口，真能干。
老师背着过河。
这些小朋友是老师背着过了河，一起上学来。
小结：有些小朋友的家在山区或者农村，他们的上学路和我们也不一样!看组图。
设计意图：通过看书读图、看照片等帮助学生了解其他小朋友不同的上学路，丰富其学习资源，引导学生认识不同的生活，进一步理解虽然上学的路不一样，但是都要平平安安进校园。
你有什么想说的?
小朋友们，我们的家住在不同的地方，虽然我们的上学路不一样，但是我们都有一个共同的愿望，平安快乐地上学。
板书：快乐
二、上学路上的温暖
小朋友们，在我们的上学路上还有很多人为我们做着很多事情。
前两天老师在学校门口看到了这样的画面，你觉得拉着小朋友的手的是谁?
你的家长会拉着你的手吗?会的请举手，哇这么多啊!
你们觉得家长为什么紧紧抓住我们的小手啊?
小结：上学路上，大手拉小手，传递着关心，传递着浓浓的爱，我们心里暖暖的。
设计意图：以学生常见的大手拉小手的画面唤醒学生对上学路上的温暖记忆，通过交流唤起学生已有的温暖的感受，表达真实的情感。
上学路上还有谁也给你带来了温暖?
预设：
雨天，爷爷特地为你再带上一双运动鞋，长辈们对我们上学路上的事情总是想得那么周到。
这位小朋友的奶奶为了给她撑伞自己都淋湿了。
爸妈每天坚持送你上学，再赶去上班，很辛苦。
我们的哥哥姐姐也在上学路上给我们提供了帮助。
瞧姐姐带弟弟上学，边走边聊，非常开心。
上学路上还有谁给你带来温暖?
预设：
校门口每天都有护学岗的家长护送我们过马路。
值日老师微笑着迎接小朋友们到校，让我们觉得很温暖。
保安叔叔每天保护我们校门口的安全。
幸亏有小伙伴和你一起撑一把伞，不然你可要淋成落汤鸡了。
你和小伙伴一起上学，有说有笑，真开心。
是的，在交警、协警叔叔、志愿者的帮助下，我们过马路方便安全多了。
你差一点赶不上车快要迟到了，是公交车司机等了你一下，才让你顺利到学校，公交车司机叔叔真好。
小结：这么多人的关心、爱护和帮助让我们的上学路畅
通、温暖、平安。
板书：温暖
让我们再来看一看这些上学路上温暖的画面吧!现在你最想说什么?
让我们带着一份感谢，大声地和大家打个招呼吧，你可以选一组和你的同桌演一演。
早晨，我背着书包准备去上学，妈妈送我到门口，“宝贝，上学路上要注意安全哦!再见!”我说“________”
走到马路上，我看见好朋友王丽就在前面，我赶了上去，说“________”，她笑眯眯地拉着我的手一起向学校走去。
到了校门口，遇到老师和保安叔叔，我两脚并拢，鞠个躬，高兴地向老师说“________”，向保安叔叔说“________”
小结：热情大声地打招呼表达了我们的感谢。
设计意图：采用学生喜欢的演一演的形式，创设学生表达感谢的情境，激发学生对关心爱护自己的人的感恩之情。
三、本课小结
小朋友们，上学路上，我们的出行方式和线路不一样。
家人的呵护，学校社会的关心，小朋友的帮助让我们的上学路变得温暖，我们都能快快乐乐、平平安安来到学校学习。
下节课我们继续学习上学路上的安全。