第二章第1节元素与物质的分类第1课时预习学案

合集下载

[精品]新人教版必修1高中化学第2章第1节物质的分类第1课时导学案

第二章物质及其变单元规划１地位和功能如果说第一章是从研究手段——实验方面展开的话，那么，本章则是从内容方面展开。

作为从内容方面使生认识的起始章，是连接义务教育阶段《》《》与高中的纽带和桥梁，对于发展生的素养，引导生有效地进行高中阶段的习，具有非常重要的承前启后的作用。

“承前”意味着要复习义务教育阶段的重要内容，“启后”意味着要在复习的基础上进一步提高和发展，从而为必修课程的习，乃至整个高中阶段的习奠定重要的基础。

因此，本章在全书中占有特殊的地位，具有重要的功能，是整个高中的教重点之一。

2内容结构物质及其变是的重要研究对象。

对于多达千万种的物质和为更多的反应，人们要想认识它们的规律性，就必须运用分类的方法，分门别类地进行研究。

这既反映了的发展规律，也符合生的认知规律。

因此，对物质及其变的分类是本章的一条基本线索。

考虑到生在进入高中习时，一般都需要复习初中的知识，如基本概念和原、物质间的反应等。

因此，把反应与物质分类编排在高中的第二章，使生对物质的分类、离子反应、氧还原反应等知识的习，既于初中又高于初中，既有利于初、高中知识的衔接，又有利于生运用过程和方法进行习，立意更高。

从物质的分类看，纯净物的分类在初中已初步介绍过，这里主要是通过复习使生进一步系统。

溶液和浊液这两种混合物虽然初中也涉及过，但是，还没有从分散系的角度对混合物进行分类。

因此，分散系和液态分散系的分类、胶体及其主要性质是高中的新知识。

胶体的性质表现在很多方面，这里只是从胶体与溶液区分的角度，涉及胶体的丁达尔效应。

从反应的分类看，本章涉及反应分类的三个标准：（1）反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少，按此标准划分，可将反应分为合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，这四种反应生在初中已经习过，这里主要是通过复习使生进一步系统；（2）反应中是否有离子参加；（3）反应中是否有电子转移。

后两种分类初中没有涉及过，因而是高中的新知识。

高中化学第二章元素与物质世界物质的分类时学案鲁科版必修

第2章元素与物质世界第1节物质的分类（第1课时）【自主学习】【学习目标】1．通过实例了解分类法在化学科学研究和化学学习中的重要作用；2．通过回顾初中有关知识，掌握混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属及酸、碱、盐、氧化物的概念【学习重点难点】能将物质进行正确归类【方法引导】带着自学引导中的问题，通读教材P31-33页内容，作好必要的标注和笔记，认真完成本学案。

【自学引导】【自主学习】元素与物质的关系1．标出下列物质中各种元素的化合价：Cl2 O2 NaCl Mg CaCO3 H2S SO3 H2SO42．物质的基本组成成分是，单质是指由组成的物质，而化合物是由组成的物质。

元素在自然界中以两种形态形式存在：一种是，一种是。

例如：CO2、NaOH、AgNO3、O2、C、Mg，属于化合态的有属于单质的有【自学检测】1．某物质经分析后知道，其中只含有一种元素，则该物质不可能是( )A．混合物 B纯净物 C化合物 D单质2. 下列物质中属于纯净物的是（）A.液氯B.漂白粉C.盐酸D.碘酒3. 下列元素中，在自然界中只能以化合态存在的是（）A.钠B.氧C. 氮D. 铁4. 下列物质的组成中一定含有氧元素的是（）①水②酸③碱④盐⑤氧化物A.①B.①⑤C.①③⑤D.①②③④⑤【互动探究】物质的分类1.交叉分类法连线： Na2CO3 钾盐 HCl 含氧酸K2SO4 钠盐 H2SO4 无氧酸K2CO3硫酸盐 HNO3 一元酸Na2SO4 碳酸盐 H2S 二元酸2.树状分类法，又叫一般分类法单质__________，如Na、Mg、Al __________，如Cl2、N2、O2有机物相关概念：酸性氧化物和碱性氧化物（1）称为酸性氧化物（2）称为碱性氧化物3.其他分类依据根据在水溶液中或熔融状态下能否导电，可将化合物分为、根据在氧化还原反应中的表现：可将反应物分为、练一练：【当堂训练】1．Na2CO3俗名纯碱，下面是对纯碱采用不同分类法的分类，不正确的是（）A．Na2CO3是碱 B．Na2CO3是盐C．Na2CO3是钠盐 D．Na2CO3是碳酸盐2. 一定由三种元素组成的是（）A.氧化物B.碱C.酸D.盐3. 下列物质既是钠盐，又是硫酸盐的是（）A.NaOHB.Na2SO4C. Na2CO3D.K2CO34. 下列物质：①H2O ②NaCl ③H2SO4 ④Ca(OH)2⑤Fe3O4⑥CuSO4·5H2O ⑦HNO3⑧AgNO3⑨NaHCO3其中属于氧化物的是______________，属于碱的是________________，属于酸的是______________，属于盐的是______________________。

元素与物质的的分类+第1课时+参考教案

第1节元素与物质的分类第1课时◆教材分析本节教学内容是鲁教版高中化学必修第一册第二章《元素与物质世界》第一节《元素与物质分类》的第一课时。

本节从分类的角度出发，安排了安排了“元素与物质分类"，在整个高中化学学习阶段起到了承前启后的作用。

学生通过对分类方法的系统学习，可以分类梳理一下已经学习过的化学知识，将这些化学知识在头脑中进行系统化处理，使学生感悟到分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法，让学生体会分类方法是一种行之有效的科学学习方法。

而在本章后续的学习过程中，学生还要利用这种方法，学习化合物的分类，反应类型的分类等等，这种方法实际也要贯穿于学生整个的高中化学学习过程中。

◆教学目标宏观辨识与微观探析：从宏观上学习对物质的分类，从微观上辨析物质的分类，体会微观粒子的变化对宏观物质的性质的影响。

证据推理与模型认知：建立物质分类的基本模型，理解通过对物质的分类来研究物质性质的基本方法，为后续的化学知识的学习奠定坚实的方法基础。

科学探究与创新意识：通过学习探究，经历对物质进行分类的过程，掌握分类的方法，初步建立物质分类的科学思想，体会化学研究过程中的科学方法。

科学精神与社会责任：通过对物质分类过程和分类应用的理解，体会掌握科学方法就能够有效提高学习效率和效果，建立高效学习的科学精神。

◆教学重难点建立分类的科学思想，掌握物质的分类方法，根据不同的标准对物质进行分类。

◆教学过程一、导入新课【导入】在图书馆中为什么我们很容易就找到自己所需要的图书？在网页上为什么我们能迅速挑出所自己需要的信息呢？这是因为书、信息都按一定标准进行了分类且根据类别已经摆放好了。

在我们生活中还有类似的例子吗？【投影】超市图片、一些碳元素的物质在我们接触的事物中，应用分类方法的例子很多，分类不是目的，只是一种手段，也就是说分类是有依据的，我们也可以称为分类的标准。

【知识回顾】1.初中学习中，将元素分为金属元素和非金属元素;2.对于自然界中的物质，从状态上可分为固态、气态、液态三态。

鲁教版化学必修1第二章第一节--元素和物质的分类学案

（2）同一种元素可以自身组成纯净物——。
（3）元素相互之间按照一定的规律可以组成纯净物。
（4）元素在物质中有两种形式存在，一种是，另一种是，以单质的形式存在的状态称为该元素的，此时元素的化合价为以化合物的形式存在的状态称为该元素的，此时元素的化合价一般不为零；相同的元素也可组成不同的化合物。例如：CO和CO2，NO和NO2。举出你所知道的例子：。
4.城市环保部门为了使生活垃圾得到合理利用，实施了生活垃圾分类投放的办法。其中塑料袋、废纸、旧橡胶等属于（）
A．无机物 B．有机物 C．盐类 D．非金属
5.下列含有相同元素的化合物组是（）
A.O2O3B.CO CO2C.KClAlCl3D.NaHCO3、NaHSO4
6、某矿泉水标签上印有下列字样：主要成分（单位：mg／L）Ca：20.2，K：39.l，Mg：3.27，Zn：0.06，F：0.02，重碳酸:7，偏硅酸：4，不含CO2标签上的“Ca、K、Mg、Zn、F ”是指（）
C：只由一种分子构成的物质
D：只由一种元素的阳离子与另一种元素的阴离子构成的物质
【例3】请利用分类法把下列几种物质进行分类，
CaCl2Ca(NO3)2KNO3K2SO4KCl
要
点
归
纳
巩
固
练
习
1.下列说法正确的是（）
A.元素的存在形态只有两种：化合态和游离态
B.同一元素，呈化合态时，其化合价一定比游离态时高
第一节元素与物质的分类
第1课时郭艳子
学
习
目
标
1、理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。
2、应用分类的方法研究单质、氧化物、酸、碱、盐之间的关系。
3、能根据物质的结构特点，对物质采用不同的分类方法，得出正确结论。

化学鲁科版必修1 第2章第1节元素与物质的分类学案

第1节元素与物质的分类1．元素与物质的关系(1)元素是物质的基本组成成分①元素是物质的基本组成成分，物质都是由元素组成的。

②每一种元素都能自身组成单质，如氯元素形成氯单质(Cl2)，钠元素形成钠单质(Na)等等；有的元素还能形成多种单质，如氧元素可以形成氧气(O2)和臭氧(O3)两种单质。

③绝大多数元素都能与其他元素组成化合物，如氯化钠(NaCl)、氢氧化钾(KOH)等。

④相同的元素也可组成不同的化合物，如CO与CO2、Na2O2与Na2O等。

所以，元素的原子可以按照一定的规律以不同的种类和不同的方式进行组合，如含碳的物质：其中，目前已发现的有机物已有三千多万种。

(2)元素在物质中的存在形态根据元素存在的物质种类不同，一般把元素分成两种存在形态：①游离态：元素在单质中的存在形态。

②化合态：元素在化合物中的存在形态。

例如，铁元素在金属铁中呈游离态，在三氧化二铁中呈化合态。

同种元素在不同的化合物中可能呈现不同的价态。

例如，铁元素在氯化亚铁中呈现＋2价，在三氯化铁中呈现＋3价。

对于元素的同一价态，总有一定的对应物质。

例如，对应＋2价的碳元素，有CO；对应＋4价的碳元素，有CO2、H2CO3、CaCO3等。

【例1】下列说法中不正确的是()A．一种元素可能形成两种或多种不同的单质B．单质的种数一定多于元素的种数C．只含一种元素的物质不一定是纯净物D．只含碳元素的物质在氧气中燃烧只能生成一种物质解析：物质是由元素构成的，一种元素可能形成两种或多种不同的单质，因而只含一种元素的物质不一定是纯净物。

例如，碳元素可构成金刚石、石墨、足球烯等单质，单一的单质为纯净物，多种单质混在一起则为混合物。

同样的原理可推得单质的种类一定多于元素的种数。

只含碳元素的物质(如金刚石、石墨、足球烯)在氧气中燃烧，根据与氧气的相对多少，可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳，还可能生成二氧化碳和一氧化碳的混合物。

答案：D理解元素与物质的关系时要注意：将物质分为纯净物和混合物的标准是根据组成物质的种类是否单一，而不是根据元素的种类多少。

精编人教版高中化学必修一第2章第1节第1课时导学案

高一化学必修一课题：第一节：物质的分类课时：第一课时【学习目标】1．能根据物质的组成和性质对物质进行分类。

2．了解常见物质及变化的分类方法。

3．感受分类法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。

【合作探究的重点】根据自己需求，将所学化学物质进行相应分类一．化学物质和化学反应的分类标准化学物质基础有成千上万种，这些物质之间所发生的化学反应更多，运用分类法是学习和掌握化学知识的法宝。

例如，元素可分为__金属___元素和__非金属___元素，物质的变化可分成_物理__变化和_化学__变化，化学反应的类型可分为化合反应、分解反应、__置换____反应和__复分解____反应。

化学中常见的分类方法有交叉分类法和树状分类法：（1）交叉分类法交叉分类法是对同一化学物质或化学反应采用不同的标准进行分类，这种分类方法有利于获得更多的信息。

例如：对于盐类物质可以从阳离子的角度分，也可以从阴离子的角度分，还可从溶解性的角度分类。

树状分类法是采用树状形式对同类事物进行再分类的一种方法，这种分类方法逻辑性很强，有利于从整体上认识问题。

例如，依据物质的组成和性质对化学物质分类如下：三．化学反应的基本类型：根据化学反应的特征，我们将化学反应分成四种基本类型：四.1.按照物质不同的分类方法，HNO 3应属于（ B ） ①酸 ②单质 ③氧化物 ④含氧酸 ⑤难挥发性酸 ⑥强酸 ⑦一元酸 ⑧化合物 ⑨混合物C.①⑨D.①④⑤⑥⑦2.经分析，某种物质只含一种元素，则此物质（D）A.一定是一种单质B.一定是纯净物C.一定是混合物D.可能是纯净物，也可能是混合物3. Na2CO3俗名纯碱，下面是对纯碱采用不同的分类法的分类，不正确的是（A）A．Na2CO3是碱B．Na2CO3是盐.C．Na2CO3是钠盐D．Na2CO3是碳酸盐4.下列有关物质分类或归类错误的是（C ）A．混合物：盐酸、生铁、空气B．化合物：CaCl2、NaOH、HClC．盐：CaO、BaSO4、NaCl D．单质：Ca、O3、石墨5.由两种金属阳离子（或铵离子）和一种酸根离子组成的盐称为复盐。

化学鲁科版必修1 第2章第1节元素与物质的分类第1课时学案-word文档资料

第1节元素与物质的分类第1课时元素与物质的关系物质的分类1．物质是由______组成的。

元素在物质中有两种存在形式：______和______。

2．元素与物质的多样性（1）同一种元素可以形成单质也可以形成化合物，如氧元素可以形成单质______和______；也可以和氢元素结合形成化合物______和________。

在单质中元素是以______形式存在的，在化合物中元素是以______形式存在的。

（2）同一种元素可以形成一种或几种单质，如碳元素的单质有______、______、______，这三种物质互称为__________。

（3）相同的多种元素也可以形成一种或几种不同的化合物，如：碳、氧元素可以形成______、______等化合物。

预习交流1．“由一种元素组成的物质一定是单质”的说法正确吗？2金刚石转变成石墨是什么变化？二、物质的分类1．物质分类的意义对物质进行科学的分类，再分门别类地研究它们的______、______、______等，就容易找到有关规律，把握物质的________和________。

2．物质分类标准的研究（1）根据物质的组成分类：（2）根据物质的组成和性质对无机化合物分类：（3）根据分散物质颗粒大小，将混合物分为：________、______、______等。

（4）根据在水溶液或熔化状态下能否导电将化合物分为：______和________。

（5）根据在氧化还原反应中的表现，可将反应物分为：______和______。

3．物质分类的方法（1）交叉分类法根据______的分类标准，对同一事物进行多种分类的一种分类方法，例如：。

（2）树状分类法对同类事物按照某种属性再进行分类的方法，例如：预习交流1．CO是酸性氧化物吗？2．Na2O2是碱性氧化物吗？答案：一、1.元素游离态化合态2．（1）O2O3H2O H2O2游离态化合态（2）石墨金刚石C60同素异形体（3）CO CO2预习交流：1．答案：不正确，氧气和臭氧组成的混合物也只有一种元素。

化学鲁科版必修1 第2章第1节元素与物质的分类(第1课时) 学案-文档资料

第1节元素与物质的分类第1课时元素与物质的关系物质的分类课堂合作探究问题导学一、物质的分类活动与探究1将稀盐酸分别加入各试管进行下列3组实验(如下图所示)：(1)根据实验及现象，分析和归纳而得出的结论有(至少答3条)：①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________； ③________________________________________________________________________。

(2)指出上述实验中有关物质及反应在实验室、生产和生活等方面的实际应用(至少答3条)：①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________； ③________________________________________________________________________。

迁移与应用请在下列空白处填写物质的化学式或物质的颜色：五彩缤纷的铜世界⎩⎪⎨⎪⎧ ⎭⎪⎬⎪⎫黑色：氧化物 ⎭⎪⎬⎪⎫白色：蓝色：绿色：盐蓝色：碱化合物色：Cu 单质(1)实验室常用________来检验水的存在，现象是_____________________________ ________________________________________________________________________。

高中化学第二章元素与物质世界第1节元素与物质的分类第1课时学案鲁科版必修1(2021年整理)

高中化学第二章元素与物质世界第1节元素与物质的分类第1课时学案鲁科版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中化学第二章元素与物质世界第1节元素与物质的分类第1课时学案鲁科版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为高中化学第二章元素与物质世界第1节元素与物质的分类第1课时学案鲁科版必修1的全部内容。

第1课时元素与物质的关系物质的分类通性一、元素与物质的分类1．物质是由______组成的。

元素在物质中有两种存在形式：______和______。

2．元素与物质的多样性（1）同一种元素可以形成单质也可以形成化合物,如氧元素可以形成单质______和______;也可以和氢元素结合形成化合物______和________。

在单质中元素是以______形式存在的，在化合物中元素是以______形式存在的。

（2)同一种元素可以形成一种或几种单质，如碳元素的单质有______、______、______，这三种物质互称为__________.（3）相同的多种元素也可以形成一种或几种不同的化合物，如:碳、氧元素可以形成______、______等化合物。

预习交流1．“由一种元素组成的物质一定是单质”的说法正确吗? 2金刚石转变成石墨是什么变化？二、物质的分类 1．物质分类的意义对物质进行科学的分类，再分门别类地研究它们的______、______、______等，就容易找到有关规律，把握物质的________和________。

2．物质分类标准的研究（1)根据物质的组成分类：（2）根据物质的组成和性质对无机化合物分类：(3）根据分散物质颗粒大小,将混合物分为：________、______、______等.（4）根据在水溶液或熔化状态下能否导电将化合物分为:______和________。

元素与物质的分类学案

读书破万卷下笔如有神第二章第一节元素与物质的分类学案（第1课时）【学习目标】1、知道元素的两种存在形态，了解元素可组成多种不同的物质。

2、了解常用的分类方法并能根据物质的组成和性质对物质进行分类。

【课前预习导学案】1、元素是物质的，物质都是由组成的。

2、同一种元素可以自身形成。

不同元素可以形成。

3、元素在物质中有两种形态存在：一种是，一种是。

思考：同一种元素组成的物质一定是纯净物吗？ 4 、称为酸性氧化物，例如称为碱性氧化物，例如属于碱性氧化物。

5 .对物质的分类标准你知道有哪些?6 .会识别以下类别的物质：（1）纯净物、混合物；（2）单质、化合物；（3）酸、碱、盐；（4）氧化物、氢化物；（5）酸性氧化物、碱性氧化物；（6）电解质、非电解质【课内探究导学案】一、元素与物质的关系二、物质分类的标准（网络图见后）不同的物质类别。

按照物质的组成和性质对物质进行分类时，同种物质按照不同的分类标准可以属于〖思考〗只含有一种元素的物质一定是纯净物吗？【精讲】重要物质类别的概念和组成辨析： 1.（列举至少3个），大部分属于酸性氧化物。

（列举至少3个），大部分读书破万卷下笔如有神3.【思考】盐中一定含有金属元素吗?4.氧化物：氧化物是指氧元素与另一种元素构成的化合物，根据其中氧元素的价态，可将氧化物分为普（说明：CO和NO既不与酸反应也不与碱反应，属于不成盐氧化物）【辨析】1.碱性氧化物与金属氧化物的关系2.酸性氧化物与非金属氧化物的关系【巩固检测】1.辨别下列说法是否正确（1）物质都是由元素组成的（2）化合物中至少含有两种元素，单质中只有一种元素（3）含有氧元素的物质属于氧化物，氧化物中的氧元素都是－2价（4）根据组成元素，可将氧化物分为金属氧化物和非金属氧化物2.下列物质中：A钠、B氯气、C氢氧化钠、D次氯酸、E次氯酸钙、F氧化钠、G二氧化碳，属于单质的是；属于盐的是；属于酸的是；属于碱的是；属于碱性氧化物的是；属于酸性氧化物的是。

人教版化学必修一第二章第一节物质的分类学案设计(正稿)无答案

第二章第一节物质的分类（第一课时）主备人陆郁学习目标知识与技能：1.了解分类法的意义和方法。

2.掌握分类法在化学中的应用。

过程与方法：1.用分析归纳法认识“交叉分类法”和“树状分类法”。

2.实践活动对分类法进行运用。

情感态度与价值观：通过对分类法运用的实践活动，体验科学方法在科学研究中的价值。

先学后教1.分类法中常用的两种分类法是和。

2.初中学习中，将元素分为元素和元素；其中Na、Mg、Al、Fe等属于元素，O、S、P、N等属于元素。

3.根据构成物质种类的多少可以把物质分为和。

纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由两种或两种以上物质混合而成的物质。

根据元素组成的种类可以将纯净物分为和。

而化合物又可根据其性质分为、、和。

4.根据反应物和生成物的类别及反应前后物质种类的多少，可以把一些化学反应分为、、和四种基本类型。

【知识点一】：交叉分类法1.某些盐的交叉分类2.某些碱的交叉分类Na2CO3 钠盐NaOH 强碱Na2SO4 钾盐KOH 弱碱K2SO4硫酸盐Mg(OH)2 可溶性碱K2CO3碳酸盐Ba(OH)2 难溶性碱NH3·H2O【知识点二】：树状分类法固固：混合物（多种成分）液液：气气：金属单质：物质（1）单质（3）非金属单质：一元酸________酸（5）二元酸_____________纯净物（2）三元酸______________难溶碱_________碱溶碱_________化合物（4）正盐________盐酸式盐______________金属氧化物_______氧化物非金属氧化物______以学定教例1：常温常压下以下物质：①水②硫酸③氧化铜④空气⑤碳酸钙⑥水银⑦二氧化硫⑧石灰水⑨氢氧化钠⑩氨气。

（1）属于混合物的是______ _____；（2）属于化合物的是__ ______；（3）属于是氧化物的__ _____________；（4）属于气体的是______ ________；（5）属于碱的是__________________；例2：每组中都有一种物质与其他物质在分类上不同，试分析每组中物质的组成规律，将这种物质找出来。

高中化学第章元素与物质世界第节元素与物质的分类时一二导学案鲁科版必修

第2章第1节元素与物质的分类第1课时一、二学习目标1. 理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念2.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系3.能用元素的观点认识物质，并从多角度依据不同的标准对物质进行分类4、了解胶体是一种常见的分散系。

了解胶体的丁达尔现象、聚沉等性质及氢氧化铁胶体的制备。

5、能够列举生活中的胶体实例，了解胶体性质的简单应用。

学习过程【温故知新】1.钠和氯是非常活泼的元素，在自然中只能以态形式存在。

它们的单质都可以与水发生反应。

其中金属钠与水反应的化学反应类型是反应；钠元素与氧元素形成两种化合物和。

2.H2SO4、CuO、Na2CO3、KOH中属于氧化物的是，属于酸的是，属于碱的是，属于盐的是。

3.元素C、P、Na、Fe中属于金属元素的是，属于非金属元素是。

【新知导学】一、物质的组成2.元素的存在形态及元素的化合价（1）游离态元素在物质中以形式存在，此时元素的化合价为。

（2）化合态一种元素与其他的元素结合成时的存在状态，此时元素的化合价一般不为零。

（3）在不同的化合物中同一元素的化合价可以，也可以，在化合物中各元素的化合价的代数和等于。

三、物质的分类（1）分类：（2）酸性氧化物和碱性氧化物：氧化物：①酸性氧化物：能与反应生成和的氧化物。

如：②碱性氧化物：能与反应生成和的氧化物。

如：导学案参考答案【温故知新】单质纯净物按化合物的性质分为、、、等按在水溶液或熔融状态下是否导电，分为、按在化学反应中得失电子，分为、化合物混合物：（按混合物中分散质微粒的直径大小）物质三、检测题1. 只含有一种元素的物质( )A．一定是纯净物B．一定是一种单质C．可能是单质也可能是化合物D．可能是纯净物也可能是混合物2.将下列各组物质按酸、碱、盐分类顺次排列，其中正确的是( )A．硫酸纯碱孔雀石[Cu2(OH)2CO3]B．硝酸烧碱绿矾[FeSO4·7H2O]C．醋酸乙醇碳酸钙D．盐酸熟石灰苛性钠3. 若将NaOH(s)、P2O5(s)、无水CaCl2(s)归为一类。

1--1鲁科版高中化学必修1第2章第1节元素与物质的分类第1课时教学设计1

必修1第2章第1节元素与物质的分类第1课时教学设计1【教学目标】1.使学生初步接触各种元素及其化合物，知道元素以游离态和化合态两种形态在物质中存在，以及每一种物质都有自己的物质家族，建立起元素与物质家族的关系，了解110多种元素为什么能组成上千万种物质。

2.从物质组成和性质的角度对物质进行分类，为研究物质的通性建立认识框架，同时知道可以依据不同的标准对物质进行分类。

了解单质、氧化物、酸、碱、盐之间的反应关系，掌握一类物质可能与哪些其它类物质发生化学反应。

体验了解研究一类物质与其它类物质之间反应的关系的过程方法。

3.知道胶体是一种重要的分散系，了解胶体的丁达尔现象、电泳、聚沉等特性，能够列举生活中胶体的实例，了解胶体性质的简单应用。

【教学过程】一、元素与物质的关系1.联想·质疑（提出．．）．．本节教材的核心问题(1)110多种元素是如何构成几千万种物质的？(2)为了更好地研究物质的性质和用途，应怎样对物质进行分类？用什么样的标准分类？(3)各类物质之间具有怎样的关系？2.交流·研讨(引发学生对于物质与元素之间的已有认识。

通过对熟悉物质．．．．的组成元素的分析，逐渐建立起元素与物质的关系。

)【问题1】（P30）找出组成元素；由已找出的元素重新组合成新的物质。

合作学习的实施：针对课本P30的2个问题，以四人一个小组的形式进行交流活动，教师下发给学生交流讨论的记录表，按照元素的化合价规则（正价在前，负价在后）各自填写这些熟悉物质中的元素还能组成物质的化学式（书中已有的化学式不再重写）：(1)若只由一种元素组成，请写出其化学式。

这一类物质属于单质还是属于化合物？（2）若由两种元素组成化合物，先在下面的两个表格中将能形成化合物的元素画上连线，并请写出其化学式（开展个人和小组比赛，看谁写得又多又准确）。

这一类物质属于单质还是属于化合物？（3）若由三种元素组成化合物，请写出其化学式。

【问题2】（P30）含碳物质的研究。

2024-2025年高中化学第2章第1节课时1元素与物质的关系物质的分类教案鲁科版必修1

-组成和性质
-示例：根据组成和性质，将物质分为纯净物和混合物
7.分类的意义
-理解物质的性质和变化规律
-实际应用指导
-示例：酸（H+）、碱（OH-）的分类及应用
8.特殊物质的分类
-同位素：质子数相同，中子数不同的原子
-同素异形体：同种元素形成的不同单质
-示例：碳的同位素C-12、C-13，同素异形体金刚石、石墨
-学生阅读《化学与社会》杂志文章，了解元素与物质关系在现代科技中的应用，培养学生的实际应用能力。
-教师定期检查学生的学习进展，解答学生在拓展过程中的疑问，提供必要的指导。
-学生结合课堂所学，进行相关实验操作，提高实验技能和创新能力。
-学生通过撰写阅读笔记、实验报告等方式，总结拓展学习的心得体会，提高写作能力。
核心素养目标
“二、核心素养目标”本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，包括宏观辨识与微观探析、证据推理与模型建构、科学探究与创新意识。通过学习元素与物质的关系，学生能够宏观辨识不同种类的物质，并理解其微观构成；通过物质的分类，培养学生证据推理的能力，学会根据不同特征进行分类；同时，通过实验操作，激发学生的科学探究欲望，培养创新意识。
-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
-选取部分学生的作业进行展示和讨论，巩固学生Байду номын сангаас新知识的理解和掌握。
4.师生互动环节（5分钟）
-教师提出问题：“你们认为还有哪些因素会影响物质的分
知识点梳理
“六、知识点梳理”本节课主要涉及以下知识点：1.元素的概念和特点：元素是构成物质的基本单位，具有独特的原子序数和原子量。2.元素在物质中的存在形式：元素可以以游离态和化合态存在于物质中。3.物质的分类：物质可分为纯净物和混合物，纯净物又可分为元素和化合物，混合物由两种或两种以上的物质组成。4.元素周期表的结构：元素周期表是按照原子序数排列的，包括周期和族两部分，周期表中的元素按照电子层和价电子排布规律分布。5.元素周期表的应用：元素周期表可用于查找元素的物理和化学性质，预测元素化合物的性质，指导化学反应等。6.物质的分类依据：物质的分类主要依据其组成和性质，如纯净物的组成和性质相同，混合物的组成和性质不同。7.分类的意义：物质的分类有助于我们更好地理解和掌握物质的性质和变化规律，从而为实际应用提供指导。8.特殊物质的分类：如同位素、同素异形体等特殊物质的分类及判断。9.实验操作技能：掌握实验操作方法，如称量、溶解、过滤、结晶等，培养实验能力和创新意识。10.化学思维的培养：通过学习元素与物质的关系，培养学生的宏观辨识与微观探析能力，提高证据推理和模型建构能力。以上知识点是本节课的主要内容，教师在教学过程中要全面梳理，确保学生理解和掌握。