中学体育篮球说课稿(共7篇)
篮球说课教案模板
篮球说课教案模板【篇一：篮球教案+说课稿】体育优质课教学设计－－－篮球运球小甸中心校体育优质课教学设计寿县马集中学执教：曹祖阳二 0 一 0 年春【篇二：篮球课说课稿】篮球三步上篮课说课稿─── 李阳一、指导思想本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，本着务实、探索、创新的思路，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动的意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。
让学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，享受体育运动带来的快乐，养成终身体育的良好习惯。
二、说教材1、学情分析：高职一年级的学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，有很强的求知欲和表现欲,也受世界篮球明星的影响,使他们对篮球有很大的兴趣喜欢篮球愿意接触篮球，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台,发挥学生的主动性。
通过三步上篮的学习，激发学生追求成功，敢于挑战的精神，也可使学生的学习、生活压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
2、教材分析：篮球是高职学生非常喜爱的一项体育运动，也是课程标准的教学内容之一，运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分,篮球课可发展学生的奔跑能力,能力，身体的协调性、灵活性和反应能力。
培养学生敢于实践的优秀品质。
通过教学使学生了解篮球、喜欢篮球。
3、重点与难点教学重点：运球时手臂、手腕、手指的协调用力，以及运球与上篮的结合教学难点：运球时手、眼、身体的配合，“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用三、说教学目标：1.认知目标：学习篮球运动有关知识，明确运球动作和三步上篮技术要领。
2.技能目标：1.基本掌握运球技术，60%─70%的学生能在不盯球的条件下行进间运球2.初步掌握三步上篮技术，50% ─60%的学生可以自己运球三步上篮3.情感目标：渗透爱国主义教育，发扬体育精神、团结帮助同学，认识自身的价值与能力学会欣赏他人，增强集体责任感。
篮球课说课稿(推荐7篇)
篮球课说课稿（推荐7篇）篮球课说课稿第1篇如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更贴切中年级学生的身心特点，是设计重要切入点。
本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。
为了展现本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。
一、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。
篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。
本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。
本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的`教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。
二、教学目标：1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。
3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
三、学情分析针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。
随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
四、教法与学法〈一〉教法：1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。
由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。
2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
初中篮球课说课稿
初中篮球课说课稿尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！今天，我为大家带来一节初中篮球课，我的主题是“基础动作的练习与比赛技巧的提高”。
高水平的篮球选手离不开对基础动作的练习和对比赛技巧的严格训练，只有掌握了这些基础，才能更好地展现个人天赋、实现个人价值。
本节课的重点是让同学们熟悉基础动作，在团队合作中提高比赛技巧，帮助同学们健康、快乐地度过初中篮球时光。
一、目标本节课的教学目标主要包括以下三个方面：1. 熟悉基础动作，掌握基本技能。
轻松掌握运球、传球、投篮等篮球动作，成为篮球生活的入门级。
2.团队协作意识的培养。
通过小组配合的训练，增强小组意识和默契程度。
3.提高比赛技巧，进一步锤炼自身的篮球技能。
加强攻防技术的提高，更好地适应不同的比赛形式和激烈程度。
二、教学过程1.热身阶段在热身阶段，主要是让同学们快速进入状态，准备好开始利用本节课来训练自己的身体和技能。
首先，可以让同学们在球场上跑动，以提高肌肉温度。
然后，在跑动的过程中，引导同学们进行多种动作的组合体操，力求全身肌肉得到良好的拉伸和锻炼。
这一环节的重点在于让同学们明白做好准备工作是一个成功的秘诀。
2.技术训练阶段在技术训练阶段，我们将通过逐步分解、分段演示等方式，让同学们轻松地掌握运球、传球、投篮等技能。
我们建议先从运球练起，因为运球这一基本功，不但是所有技术运用的基石，同时还对稳定身体、提高协调性，有着非常重要的作用。
在教学过程中，我们将特别重视手部动作，鼓励同学们不断加强练习，尽快掌握大部分常用的篮球动作。
3.比赛技巧的强化在篮球教学中，理论与实践的结合尤为重要。
为了让同学们更好地掌握比赛技巧，在技术训练之后，我们将利用比赛场景来巩固所学知识。
比如，开展五对五的比赛，让同学们通过实际比拼学习篮球奥妙，锻炼团队合作精神，增进感情交流。
我们建议将这一环节分为多个小环节，以配合教学的要求，包括传接球的默契程度、突破和投篮技巧、快速围攻防守等方面的训练。
《篮球》说课稿
《篮球》说课稿本次说课分为六部分：说教材、说教学设计的指导思想、说学情、说教法、说教学程序、说场地与器材。
一、说教材1、教材内容：(1)初步学习篮球传、运、投技术。
(2)情境游戏教学：运用篮球进行综合障碍接力比赛；(3)教材分析：篮球是初中水平三学习的教材。
其目的了解篮球运动对锻炼身体的价值，初步掌握传、运、投的技术，发展控球能力和协调性、灵敏性和综合反应能力等身体素质。
培养学生相互配合协作的集体主义观念进行爱国主义教育具有重要作用。
2、教学目标：(1)认知目标：初步掌握传、运、投球技术和球性练习方法。
(2)技能目标：发展学生上、下肢力量和身体的灵敏协调性。
(3)情感目标：通过激发学生参与运动的积极性，增强学生体质，促进身心健康，发扬团队协作精神，培养学生敢于创新、敢于拼博进行爱国主义教育，。
为了达到以上目标，我确立了本课的教学主题：“以学生发展为中心，以学生为主体，以教师为主导，以练中学、学中练为主旨”。
围绕这一教学主题，根据新的体育教学理念来完成。
3、教学重、难点：(1)教学重点：对球的控制能力。
(2)教学难点：控球动作的协调性。
二、教学设计的指导思想本课教学以新的“体育课程标准”为教育指导思想。
(一)以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。
在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。
激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。
（二）关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。
由于学生身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使学生每人得益。
(三)每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造发挥。
教学中设计了多处空间让学生通过想象学习练习，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效果。
三、说学情（初一年级）水平三的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。
篮球说课稿范文(精选3篇)
篮球说课稿范文（精选3篇）篮球说课稿1一、指导思想：学习篮球运动技能，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养学生合作精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。
二、分析教材：本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。
针对篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目，学习的激情高，结合初中生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。
同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。
三、分析学情：初中学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。
四、教学目标及重难点：知识目标：90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领。
技能目标：90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，（男2/10、女1/10）发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。
初中篮球课说课稿5篇
初中篮球课说课稿5篇初中篮球课说课稿1尊敬的各位老师，大家好，今天我说课的内容是：篮球双手胸前传接球，辅助教材：“运球接力”一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师语言激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。
二、教学目标运动参与目标：通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
运动技能目标：使学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作，发展学生的上肢特别是手指手腕的力量，使学生能自主学习与锻炼。
身体健康目标：发展学生灵敏性和协调性，培养学习兴趣。
心理健康目标：通过游戏培养学生勇敢机智果断，胜不骄败不馁的优良品质，提高学生与他人合作的能力。
社会适应目标：增强学生的集体主义精神，培养学生的竞争意识。
三、教材分析篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的活动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。
通过教学不仅促进了儿童身体动作的准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展，而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。
四、重点难点重点：正确掌握双手胸前传球的手型难点：传接球动作的协调连贯五、学情分析五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。
教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课将采用语言诱导法、讲解示范法尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。
初中体育篮球的说课稿范文
初中体育篮球说课稿一、教材分析本单元的教材内容是篮球的基本技巧——投篮。
篮球是一项很受青少年欢迎的活动，它不仅能锻炼身体素质，还能增强团队合作意识。
本单元的教学目标是让学生能够正确掌握投篮的基本技巧及其应用，并能在比赛中灵活运用，提高其篮球技能，增强其身体素质。
二、教学目标1. 知识目标：了解投篮动作的基本技能，掌握投篮的基本姿势和正确技巧；2. 技能目标：掌握投篮的基本技巧，熟练掌握基本的射门姿势和投篮动作；3. 情感目标：增强学生的团队合作和竞争意识，促进学生健康发展。
三、教学方法1. 示范法：通过教师和学生的互动示范，使学生理解和掌握投篮的基本技能；2. 任务法：设定具体的任务，引导学生运用所学的技能进行练习和实践；3. 前置知识引导法：在教学过程中，适时地引导学生回顾已学知识，巩固理解，并促进学生的学习动机。
四、教学重难点1. 教学重点（1）投篮的基本技能：掌握投篮的基本姿势和正确技巧；（2）投篮的动作：熟练掌握基本的射门姿势和投篮动作；（3）投篮的实践：通过实践掌握投篮的基本技能。
2. 教学难点（1）投篮的节奏感和准确性的培养；（2）动作的连贯性和稳定性的提高。
五、教学过程1. 热身阶段组织学生适当的身体热身活动，以预热身体并达到放松的效果，减缓运动伤害发生的风险。
2. 知识讲解通过讲解，概述本单元的教学目标和教学重点，以及投篮的基本技能和动作要领，让学生知道投篮的技术产生的原因和应用的意义。
3. 技巧练习（1）基本姿势练习教师示范基本姿势，并让学生进行模仿练习，逐步达到规范化操作；（2）基本动作练习教师演示基本动作，让学生跟随模仿，逐步熟练掌握；（3）综合练习组织学生分组进行练习，让学生在实践中了解投篮技巧的应用效果，并分析自身操作上的不足和优化改进。
4. 实战演练组织学生在校园篮球场地进行实战演练，促进学生在比赛中进行投篮技巧的引导和应用。
5. 总结归纳总结本单元的技能点和注意事项，通过答疑解惑促进学生的理解和掌握，达到技能的熟练性和稳定性水平。
初中篮球课说课稿5篇
初中篮球课说课稿5篇初中篮球课说课稿1一、说教材分析：本次课程来源于《篮球竞赛——裁判手册》，从看篮球运动到自己涉身参加篮球运动，对篮球属性的了解，更有效的认识篮球运动的激烈性，便要深入的了解学习篮球裁判知识及相关手势。
二、说教学目标：1、让学生深入了解篮球规则。
2、学生能够按规则要求掌握篮球技、战术基本功。
3、能使学生真正体会篮球运动的乐趣和对篮球运动的欣赏。
三、重难点：重点：篮球规则违例部分及犯规部分。
难点：违例及犯规手势的分别。
四、说教法。
通过提问——行动导向法引入教学内容，师生课堂互动，老师讲基本规则，学生做手势，老师同时做手势。
五、说学情学法：篮球运动受众多学生喜爱，开展较为普遍的一个项目。
我校的篮球场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件，把篮球作为重要的教学内容之一。
学生学习了篮球的各种传、接球、各种投篮动作、防守技术以及一些技战术进攻，基本知识学习后，还要深入了解裁判规则以及执裁基本知识，将规则和技术合理运用，从而促进锻炼兴趣与水平的提高。
六、说教学过程针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程：导入：通过提问——行动导向法引入教学内容，师生课堂互动，老师讲基本规则，学生做手势，老师同时做手势。
从本课的教学结果来看，较好的完成本课的教学目标，但又有许多值得反思的地方，为今后的教学积累了宝贵的经验！敬请各位提出宝贵建议!谢谢大家！初中篮球课说课稿2一、课的内容：八年级篮球基本练习——传接球。
二、指导思想在教案的设计上本着求实、拓宽、创新、教改的思路展开。
以培养学生的勇敢、顽强、相互帮助、团结协作的的优良品质为出发点，从而更好地掌握技能及个性发展。
三、教材分析：篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。
为今后学习篮球其他内容起着关键作用。
它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。
关于体育说课稿范文六篇
关于体育说课稿范文六篇体育说课稿篇1各位领导、老师、同学们大家好，鉴于我们学校是多年来的篮球传统校，为了让每个学生都对篮球运动有一定的了解和掌握一定的技战术，并能运用到平时的比赛，所以，我今天选讲的课题是初中教材球类部分——篮球（双手胸前传接球）。
一、设计思想本节课贯彻执行"健康第一""以人为本"的指导思想，认真执行学校提出的"在课堂教学中如何发展学生的自主性",充分体现以学生为主体，以教师为主导的教学思想。
激发学生的体育兴趣、发展学生的身体素质、运动技能，以练习为主线、领悟为目的，培养学生自主、合作、团结向上的集体主义精神和养成终身体育锻炼的习惯。
二、教材概述篮球运动是《全日制初级中学体育教学大纲》规定的选修教材，是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展跑、跳、投等基本活动能力，灵敏、速度、耐力等素质，以及动作的准确性、协调性，争强呼吸，循环、消化等系统的技能，以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带。
是比赛中运用最多的基本技术，传接球技术的好坏，直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队伍的进攻战术水平，因此必须重视传接球技术的学习，本节课是初一学生学习篮球传接球技术的新授课。
三、教学目标1、认知目标：学生了解胸前传接球的动作。
2、技能目标：学生基本掌握双手胸前传接球技术，并希望通过本次课的教学使学生能够在平时篮球比赛中合理运用双手传接球技术。
3、情感目标：培养自主、合作、探究、团结协作的集体主义精神。
四、教学重难点1、传接球时手型动作是否正确。
2、传接球时全身是否协调用力。
五、说学情分析我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但由于初中一年级的学生接触篮球并不是很多，有的同学由于兴趣爱好，很早就接触到篮球了，但有的同学由于身材、身高、性别等等的原因，并没有自己亲身体验到篮球带来的快乐，由于面对的教学对像参差不齐，所以不能技术话，要让他们知道篮球运动是容易学习的，它不仅能锻炼身体还能给人带来快乐，所以学生应该能积极的投入到学习和练习中去。
《篮球》说课稿
《篮球》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《篮球运球》说课稿范文(通用7篇)
2024年《篮球运球》说课稿范文（通用7篇）《篮球运球》说课稿1一、教材分析：教材内容为篮球的运球选自《体育与健康》水平四的教材内容。
球类是学生喜爱的运动项目，它是有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。
中学篮球教材由基本技术，简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。
初中阶段重点是学习各种基本动作，选择运球技术作为教材内容，是根据初二学生的生理、心理特点和认知技能水平情况而定。
因此，将本课的运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为控制球。
二、学情分析：我授课的对象是初中二年级学生，他们对篮球的兴趣比较浓，不仅有一定的基础，而且部分学生的技术已相当熟练，因此对本课的内容表现较强的求知欲。
所以在教学中适当增加练习的难度，提高实战中的应用能力。
三、教学目标1、认知目标：通过愉快、自主的教学氛围，使学生在学习篮球运球基础上得到提高，培养篮球运动的兴趣，增进身心健康。
2、技能目标：通过本课学习，使85﹪以上的学生正确掌握运球技术与方法，提高手对球的控制支配能力。
3、情感目标：给学生展示的机会，增强自信心，发展其个性思维及想象力，培养他们团结协作的精神。
四、教法与学法：教法上采用启发教学，讲解示范，分组练习法，激发学生的学习兴趣，使学生在头脑中建立正确的动作概念，明确要领，学会练习方法。
在学法上，采用分组合作的练习形式，加上教师的共同参与，让学生自我体验，相互评价，相互促进。
五、教学结构根据人体生理机能、活动能力的变化规律，本课划分为激发与引导、学习与体验、恢复身心三个部分。
（一）、激发与引导在开始部分，以球操和游戏为练习内容，利用这样的方式，提高学生的注意力，并激发学生的学习兴趣，使学生的机体能迅速过渡到运动状态。
（二）、学习与体验这一部分是课的主体部分，是"教与学"的重点。
首先通过球性练习使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，培养学生的球感和身体协调性，而且与要学的技术动作有机结合，并鼓励学生大胆自我创新，带领全体学生一起练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。
初中篮球说课稿
初中篮球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是初中篮球教学。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析篮球运动是一项深受广大青少年喜爱的体育项目，它具有较高的竞技性、趣味性和观赏性。
初中篮球教学旨在培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的篮球技能和身体素质，同时培养学生的团队合作精神和竞争意识。
本次课的教学内容是篮球的运球和传球技术。
运球是篮球运动中最基本的技术之一，是控制球、支配球、组织进攻和突破防守的重要手段。
传球技术则是篮球比赛中队员之间相互联系、组织进攻的纽带，准确、及时的传球能够创造良好的进攻机会。
二、学情分析本次授课对象是初中学生，他们正处于生长发育的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育活动。
但是，由于学生的身体素质和运动技能存在个体差异，部分学生可能对篮球运动的掌握程度不够，需要在教学中因材施教，关注每个学生的发展。
初中学生已经具备了一定的运动基础和认知能力，但对于篮球技术的细节和规范还需要进一步的学习和强化。
在教学中，要充分考虑学生的特点，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习积极性。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解篮球运球和传球的基本动作要领，掌握正确的运球和传球方法，提高运球和传球的准确性和稳定性。
2、过程与方法目标通过练习和游戏，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的身体协调性和灵敏性。
3、情感态度与价值观目标培养学生对篮球运动的兴趣，激发学生的运动热情，培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强学生的自信心和克服困难的勇气。
四、教学重难点1、教学重点运球时的手型、按拍球的部位和力量控制；传球时的传球动作、传球路线和传球力量的控制。
2、教学难点运球时上下肢的协调配合，以及对球的控制能力；传球时的准确性和及时性，以及传球时的视野和判断能力。
五、教学方法1、讲解示范法通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解篮球运球和传球的动作要领，建立正确的动作概念。
初中体育篮球说课稿
初中体育篮球说课稿《篮球知识》说课稿一、说教材我们今天要学习的知识是《篮球知识》，这是初中体育课程中的一部分。
篮球是一项非常受欢迎的运动项目，它不仅能够锻炼身体，还能培养团队合作和竞争意识。
通过学习篮球知识，我们将能够更好地理解和运用篮球规则和技巧。
二、说教学目标1.了解篮球的起源和发展历史；2.掌握篮球的基本规则和术语；3.学习篮球的基本技巧，如传球、运球和投篮；4.培养团队合作精神和竞争意识。
三、说教学重点和难点1.篮球起源和发展历史；2.篮球的基本规则和术语；3.篮球的基本技巧，如传球、运球和投篮。
四、说教具准备1.教材：《篮球知识》教材；2.电脑和投影仪；3.篮球和篮球架；4.图示资料。
五、说教学过程1. 知识导入通过观看篮球比赛的录像，引入篮球知识的学习。
提问学生对于篮球比赛的规则和技巧是否了解，并与学生一起讨论。
2. 知识讲解详细讲解篮球的起源和发展历史，使学生了解篮球项目的传播和发展，在讲解的过程中使用图片和视频来展示篮球的发展历程。
3. 知识呈现通过展示篮球的基本规则和术语，让学生了解篮球比赛的基本规则和常用术语。
使用图示资料和示范来帮助学生更好地理解篮球的规则和术语。
4. 技能训练进行篮球基本技能的训练，如传球、运球和投篮。
老师可以通过示范、引导和分组练习的方式来进行技能训练，帮助学生掌握篮球的基本动作和技巧。
5. 团队合作组织学生进行篮球比赛，锻炼学生的团队合作和竞争意识。
通过比赛的方式，让学生应用所学的篮球知识和技巧，培养学生的合作精神和竞争意识。
六、说教学反思通过本节课的学习，学生能够了解篮球的起源和发展历史，掌握篮球的基本规则和术语。
同时，通过技能训练和比赛，学生能够掌握篮球的基本技巧，并培养团队合作精神和竞争意识。
但是由于篮球是一项需要长期练习的运动项目，本节课的时间有限，学生的技能水平可能不够理想。
因此，需要学生在课后继续练习和巩固所学的知识和技能。
同时，教师还应该关注学生的个体差异，在技能训练过程中充分调动学生的积极性，让每一个学生都能够得到充分的锻炼和提高。
中学体育篮球说课稿(共7篇)
篇一：高中体育《篮球》说课稿《篮球》课说课稿各位评委：您们好！我是齐齐哈尔工业职业技术学校的体育教师娄凯。
我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。
选自高中《体育与健康》课第二节。
指导思想：本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。
教材分析：本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
学情分析：本次课的授课班级为男生班，共四十人。
学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。
教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重、难点确定：重点：运球手型及按球的部位、力量。
传接球的准确性快速能力。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。
教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
《篮球》说课稿范文
《篮球》说课稿范文学习篮球运动技能，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养学生合作精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。
本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。
针对篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目，学习的激情高，结合初中生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。
同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。
初中学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。
知识目标：90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领；技能目标：90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，（男2/10、女1/10）发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质；情感目标：在活动中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。
《篮球运球》说课稿
《篮球运球》说课稿《篮球运球》说课稿范文（通用7篇）《篮球运球》说课稿1一、设计思路本课主要任务有：1、学习行进间运球技术动作；2、激发学生对篮球和体育锻炼的兴趣；3、通过游戏和小组竞赛增加学生的锻炼手段；4、培养学生自主学习的习惯和合作精神。
因此，结合《体育与健康》目标要求，针对初中学生的身体素质和完成动作的能力，本课的学习目标设置为：1、基本掌握行进间运球的方法，体验行进间按拍球和控制球的方法，学会行进间运球技术。
2、在各种运球练习中提高动作的协调性，发展速度、灵敏等体能。
3、培养竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习能力。
二、教材特点本次课的教材是初中篮球运动的行进间运球技术，运球是篮球运动中主要的基本技术。
运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。
所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。
因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的问题。
为以后的教学打好基础。
运球接力和小组竞赛主要是为培养动作协调性，使学生养成良好的合作意识而为终身体育打下良好基础。
本次课的学习要点与重难点是：行进间控制球的技术和能力。
要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球时应该抬头，时刻观察场上情况。
难点：运球的正确手型和运球姿势。
三、教学方法因为篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择安排上进行创新，首先侧重于营造能吸引学生喜欢篮球的氛围，安排了学生篮球游戏，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习兴趣；其次设计了篮球小组竞赛，目的在于营造轻松氛围，为学生创设自主练习的空间；第三是引导学生自我总结技术进行提升阶段，引导学生结合问题进行思考（如"为什么我的运球被别人抢断？运球动作要领有那些？等问题），这个环节的目的在于培养学生的探究能力。
1、学生学法及场地器材的分析。
学生学习方法主要以模仿学习、观察法、合作练习以及探究学习法为主。
初中篮球课说课稿
初中篮球课说课稿标题：初中篮球课说课稿一、教学目标本课的教学目标主要包括以下几个方面：1. 知识目标：学生能够掌握篮球运动的基本技术动作，如传球、接球、运球、投篮等；2. 技能目标：学生能够熟练运用所学的篮球技术，进行简单的篮球比赛；3. 情感目标：培养学生的合作意识、团队精神和积极的竞争意识；4. 智能目标：通过篮球运动的学习，培养学生的观察能力、判断能力和反应能力。
二、教学重点本课的教学重点主要包括以下几个方面：1. 传球技术：学生能够正确掌握传球的基本动作和技巧；2. 运球技术：学生能够熟练运用运球技术，保持球的控制；3. 投篮技术：学生能够准确地进行投篮，并提高命中率；4. 比赛策略：学生能够理解篮球比赛的基本规则，并能够在比赛中灵便运用策略。
三、教学内容1. 热身活动（10分钟）通过进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，让学生的身体得到充分准备，防止运动伤害。
2. 技术训练（30分钟）2.1 传球技术首先，介绍传球的基本动作和技巧，包括站姿、握球、传球动作等。
然后，进行示范和练习，让学生逐步掌握传球的正确姿式和动作要领。
2.2 运球技术介绍运球的基本动作和技巧，包括站姿、握球、运球动作等。
通过示范和练习，让学生熟练掌握运球的技巧，并进行适当的变化和挑战。
2.3 投篮技术讲解投篮的基本动作和技巧，包括站姿、握球、投篮动作等。
通过示范和练习，匡助学生提高投篮的准确性和命中率。
3. 比赛实践（40分钟）在学生掌握了基本的篮球技术后，进行小组比赛。
每一个小组由5-7名学生组成，进行5v5的比赛。
比赛中，要求学生运用所学的技术和策略，进行合理的配合和进攻，培养团队合作精神和竞争意识。
四、教学方法1. 示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解技术动作的正确姿式和要领。
2. 练习法：通过大量的练习，匡助学生逐步掌握篮球技术，并提高技术水平。
3. 情景摹拟法：通过摹拟比赛场景，让学生在实际情境中运用所学的技术和策略，培养其应对能力和判断能力。
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篇一：高中体育《篮球》说课稿《篮球》课说课稿各位评委：您们好！我是齐齐哈尔工业职业技术学校的体育教师娄凯。
我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。
选自高中《体育与健康》课第二节。
指导思想：本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。
教材分析：本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
学情分析：本次课的授课班级为男生班，共四十人。
学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。
教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重、难点确定：重点：运球手型及按球的部位、力量。
传接球的准确性快速能力。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。
教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
教学流程：（一）开始部分（2’）1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）准备部分（8’教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。
组织形式为散点。
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
（三）基本部分（30’）1、运球：高低交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。
采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。
着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。
上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。
2、先进行一对一的“抢运球”对抗练习，然后进行分组“抢运球”对抗练习。
加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。
3、原地两人一组双手胸前传接球要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。
4、原地两人一组运球双手胸前传接球要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。
5、四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球。
要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。
目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。
（四）结束部分（5’）1、放松操在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2、对本课进行小结，布置收回器材。
场地器材：1、场地：篮球场，2、器材：篮球40个，球网4个，预计教学效果：预计平均心率为：130--135次/分，最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟。
运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。
教学评价：在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生心理特点，顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。
在教学比赛中同学们积极投身与篮球运动之中，学生们在篮球场上得到快乐，获得强健的体魄和聪明的才智。
篇二：高中体育课说课稿篮球高中体育课说课稿篮球：急停投篮一、说教材1、教学内容：（1）篮球：急停投篮（2）跑：耐久跑。
2、教材分析：上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和第一部分跑。
这二项内容既有着重上肢的练习，又有着重下肢的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合高三学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。
篮球急停投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是后面篮球教学内容的基础，同时，它又是前面所学运球急停急起和投篮的一个技术综合，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。
重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调配合，难点是上、下肢的协调配合。
耐久跑共4个课次，本课为第3课次，是复习教材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的越野跑作好准备。
3、学情分析：本课教学对象为高三年级理科班的学生。
高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。
4、教学目标：根据高三学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：（1）、认知目标：学习与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久跑中的一些基本知识。
（2）、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能初步掌握跨步急停投篮的动作要领；50%以上学生能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种技术进行综合练习；80%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。
提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
（3）、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生吃苦耐劳、奋发向上的品质。
二、说教学方法（1）教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育服务，通过教学，培养学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协作的团队精神。
（2）教法设想：急停投篮采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与原地投篮比较的过程中得出急停投篮的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。
培养学生的想象力和创造力。
耐久跑采用分组想不同的练习方式进行练习，使内容丰富，增加自主性和趣味性。
采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。
整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
（3）学法指导：本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。
在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。
三、说教学过程1、课堂常规 1分钟2、球操 4分钟运球进场，绕场一周成圆后采用教师提出动作名称，学生自己创造动作，教师进行指导和提示并纠正错误，发挥学生的创造力、思维能力，既活动了身体，又熟悉了球性，为本课的新授教材奠定基础。
3、小比赛 5分钟目的是既热身，又以此引出课题，使学生发现自身不足，激发其改进技术的欲望。
4、急停投篮 18分钟采用的组织形式是分组不轮换，动作由易到难，逐步引导学生完成急停投篮。
具体教学步骤如下：（1）徒手两步急停练习（2）拿球自抛自接两步急停（3）由小组长负责组织投篮练习（4）小比赛学生练习时，教师巡回指导，结合学生示范进行学生自评和互评，教师对示范的学生表扬鼓励并纠正错误。
5、耐久跑 8分钟分四组进行练习，由小组长负责与组员一起商讨耐久跑方式，教师观察指导。
6、放松操 2分钟教师提议，学生创造动作进行放松，音乐伴奏，使学生在身心上得到充分放松，愉快地结束本课。
7、总结，收回器材，下课 2分钟四、教学流程图热身→球操小比赛↓→教：示范并讲解技术要领、巡回指导、观察纠错新授教材∣（急停投篮）→∣→学：看、听、练、论、创、演。
↓复习教材→教：传授知识、观察指导、讲评练习。
（耐久跑）→∣∣→学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。
↓整理———→放松（音乐）、小结、作业。
↓下课———→回收器材。
五、教学效果的预计因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。
预计平均心率为120—130次/分，整堂课练习密度约为：40--50%，练习强度较大，耐久跑时强度达最高峰。
六、场地器材：篮球场两块以及周边自然地形，篮球50个，跳绳4根。
篇三：高中体育_《篮球》说课稿《篮球》课说课稿各位评委：您们好！我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。
选自高中《体育与健康》课第二节。
指导思想：本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。
教材分析：本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。