落叶树和常绿树(大班教案)
常绿树与落叶树大班教案6篇
常绿树与落叶树大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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常绿树与落叶树大班教案
常绿树与落叶树大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班自然科学教育活动指导手册》中“常绿树与落叶树”章节。
详细内容包括：认识常绿树与落叶树的基本特征，了解它们的生长环境及季节变化，通过观察、比较和分析，掌握两者之间的区别。
二、教学目标1. 知道常绿树与落叶树的基本特征，能够正确区分它们。
2. 了解常绿树与落叶树的生长环境及季节变化，培养对自然环境的观察与关注。
3. 通过观察、比较和分析，培养幼儿的思维能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：区分常绿树与落叶树的特征，理解它们在季节变化中的作用。
教学重点：掌握常绿树与落叶树的基本特征，能够正确区分两者。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树与落叶树的实物或图片、多媒体课件、观察记录表等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿关注树木的季节变化。
2. 例题讲解：（1）展示常绿树与落叶树的实物或图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解常绿树与落叶树的基本特征，如叶子形状、颜色、生长环境等。
3. 随堂练习：（1）发放观察记录表，让幼儿记录所看到的常绿树与落叶树的特征。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己的观察结果，互相交流。
5. 创作环节：让幼儿利用画纸、彩笔等学具，绘制自己观察到的常绿树与落叶树。
六、板书设计1. 板书常绿树与落叶树2. 内容：（1）常绿树的特征：叶子形状、颜色、生长环境等。
（2）落叶树的特征：叶子形状、颜色、生长环境等。
（3）两者区别：季节变化、叶子落叶时间等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录它们的特征，并区分常绿树与落叶树。
2. 答案：根据观察，正确记录树木的特征，并能够正确区分常绿树与落叶树。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿实地观察幼儿园内的树木，深入了解它们的生长环境。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的观察与学习，提高家庭对自然科学教育的关注。
大班科学活动《落叶树和常绿树》的教案与反思
教案：大班科学活动《落叶树和常绿树》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 教具准备：落叶树和常绿树的图片、实物树叶、分类卡片等。
2. 环境准备：户外自然环境，有落叶树和常绿树。
三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿户外观察落叶树和常绿树，引导幼儿注意树叶的颜色和变化。
2. 讲解：教师通过图片和实物树叶，向幼儿讲解落叶树和常绿树的特点，让幼儿了解它们在秋天的变化。
3. 比较：教师发放分类卡片，让幼儿比较落叶树和常绿树的树叶，引导幼儿发现它们的不同之处。
4. 实践：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿自己动手收集树叶，进行分类。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解它们的季节变化。
2. 环境创设：教师引导幼儿利用收集到的树叶，进行艺术创作，如制作树叶贴画等。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿的观察和发现。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察、比较和分类能力，提高他们的科学素养。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
六、教学方法：1. 观察法：通过实地观察，让幼儿直观地了解落叶树和常绿树的特点。
2. 讲解法：教师通过讲解，向幼儿传授关于落叶树和常绿树的科学知识。
3. 操作法：让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
4. 互动法：鼓励幼儿相互交流、讨论，培养他们的合作意识。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、观察能力和合作精神。
2. 结果评价：评估幼儿对落叶树和常绿树的认知程度，以及他们在实践中的表现。
3. 情感评价：关注幼儿对大自然的热爱、好奇心和环保意识的培养。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和方式，提高他们的学习积极性。
落叶树和常绿树大班教案
落叶树和常绿树大班教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿自然科学探究》教材第四章“树木的秘密”，详细内容围绕“落叶树和常绿树”的区别与特征展开，通过实践观察、讨论分析，让幼儿了解树木的分类，认识落叶树和常绿树的特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常绿树的基本概念，掌握它们的区别与特征。
2. 培养幼儿观察、分析、比较的能力，提高他们的自然科学素养。
3. 培养幼儿对大自然的爱护意识，增强环保观念。
三、教学难点与重点重点：落叶树和常绿树的特征及其区别。
难点：让幼儿在实际观察中，准确把握落叶树和常绿树的特征，并能进行区分。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、图片、挂图、实物（树叶、树枝）。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在校园内观察树木，引导他们注意树叶的颜色、形状、大小等特征，为课堂讨论做好准备。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶标本，讲解落叶树和常绿树的定义。
（2）通过图片、挂图，对比展示落叶树和常绿树的特征。
（3）讲解落叶树和常绿树的生态习性，如生长环境、生长周期等。
3. 随堂练习（15分钟）（1）发放观察记录表，组织幼儿在教室内观察实物，填写观察记录表。
4. 制作树叶画（15分钟）（1）发放彩纸、剪刀，指导幼儿用彩纸制作树叶画。
（2）展示作品，让幼儿介绍自己的作品，巩固所学知识。
（2）提出问题，引导幼儿思考：为什么有些树是落叶的，有些树是常绿的？六、板书设计1. 落叶树和常绿树2. 内容：（1）落叶树：秋天落叶，树冠稀疏，如枫树、梧桐。
（2）常绿树：四季常绿，树冠浓密，如松树、柏树。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，判断它们是落叶树还是常绿树，并记录下来。
2. 答案：（1）观察记录表树名：叶子颜色：季节变化：（2）判断方法：①观察树叶颜色、形状、大小。
②了解树木的生长周期、生态习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践观察、讨论分析，让幼儿掌握了落叶树和常绿树的特征及其区别。
大班科学教案落叶树和常绿树大班科学活动常绿树和落叶树教案(五篇)
大班科学教案落叶树和常绿树大班科学活动常绿树和落叶树教案(五篇)最新大班科学教案落叶树和常绿树(推举)一在日常生活中，孩子们对身边的事物特别感兴趣，常常问“为什么”。
在种植区和自然角里，孩子们常常发觉植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会渐渐地伸展、水灵。
为什么往土里浇水，植物的叶子就能汲取水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。
教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过嬉戏活动和观看活动，激发他们的探究兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培育幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中进展幼儿的观看力量和动手操作的力量。
1．通过嬉戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
2．培育幼儿的观看力及动手操作的力量。
1．毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2．红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。
3．饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。
4．图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。
一．设置嬉戏环境，供应材料，让幼儿在嬉戏中发觉这些材料都能吸水。
1．玩一玩：引导幼儿用教师供应的材料帮水搬家。
教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽阔的大盆里”，引出嬉戏，并交待规章：不用倒的方法，干部用筐里的东西来帮水搬家。
2．说一说：“你是用什么方法帮水搬家的？”鼓舞幼儿说出自己是怎么做的。
小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。
3．想一想：“还有哪些东西能吸水？”（棉花、纸、植物等。
）二．教师设疑，激发幼儿探究的欲望。
“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新奇的大白菜叶放入红色的墨水里，最新大班科学教案落叶树和常绿树(推举)二幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探究欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程--是他们发觉问题，提出问题，验证问题的过程。
通过观看发觉，许多幼儿对食物的观看不够用心和认真，因此我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过认真的观看和比拟发觉指纹的隐秘，并培育幼儿喜爱科学、探究科学的精神。
落叶树和常绿树大班教案
落叶树和常绿树大班教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿自然科学探索》教材第四章“树木的秘密”，详细内容包括：认识落叶树和常绿树的区别，了解它们的生长特点和生态环境，掌握如何辨别落叶树和常绿树。
二、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常绿树的基本特征，能正确区分这两种树木。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解落叶树和常绿树的生长特点及生态环境。
教学重点：学会区分落叶树和常绿树，培养幼儿的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（树叶、树枝）、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？为什么树叶会变色掉落呢？让我们一起来看看吧！（1）带领幼儿观察校园内的树木，让幼儿捡起地上的树叶，观察树叶的颜色和形状。
（2）邀请幼儿分享观察到的现象，引导幼儿思考树叶为什么会掉落。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示挂图，讲解落叶树和常绿树的基本特征。
（2）通过PPT和视频，让幼儿了解两种树木的生长特点和生态环境。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己观察到的树叶。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，说说自己是如何区分落叶树和常绿树的。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 落叶树和常绿树2. 内容：落叶树：树叶变色、掉落；适应冬季寒冷环境常绿树：树叶四季常绿；适应温暖湿润环境七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿，在小区或公园里找到落叶树和常绿树，观察它们的特征，并记录下来。
（2）用画笔描绘出观察到的树叶，进行分类。
2. 答案：（1）落叶树：银杏、梧桐、枫树等。
（2）常绿树：松树、柏树、樟树等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿能基本掌握落叶树和常绿树的特征，但在实际操作过程中，部分幼儿对树叶的分类仍存在一定难度。
大班科学：常绿树和落叶树教案及反思
目标：1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。
通过比较，初步了解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。
2、发展分析、比较能力，激发幼儿观察大自然变化的兴趣。
准备：课前教幼儿认识一些常见的树叶。
收集一些树叶。
过程：一、初步形成常绿树、落叶树的概念。
每组一篮树叶，小朋友观察比较。
这些是什么树叶？比一比，他们有什么不同？二、通过比较，了解树叶常绿和枯黄的主要原因。
分给幼儿两片树叶（梧桐树叶和冬青树叶）小朋友看一看、摸一摸、比一比常绿树的叶子和落叶树的叶子有什么不同。
三、根据经验交谈。
请小朋友讲讲自己认识的树，那些是常绿树、那些是落叶树。
四、找常绿树和落叶树。
带幼儿到外面去找树。
大班科学活动“常绿树和落叶树”反思一、活动目标与收获本次大班科学活动“常绿树和落叶树”旨在通过观察和比较，帮助孩子们认识并理解常绿树和落叶树的区别，以及它们各自的特点和生长环境。
从活动的实施情况来看，孩子们对这两种树有了更为清晰的认识，能够区分常绿树和落叶树，并理解它们在不同季节的变化，活动目标基本达成。
二、活动内容与方法反思活动内容的选择：本次活动选择了常绿树和落叶树作为主题，这是一个贴近孩子们生活且易于观察的主题。
通过观察和比较这两种树的不同，孩子们能够更直观地了解它们的特点和生长环境。
教学方法的运用：在活动中，我们采用了观察、比较、讨论等多种教学方法。
首先，引导孩子们观察常绿树和落叶树的叶子、枝干等特征，让他们对这两种树有一个初步的了解。
然后，通过比较它们在不同季节的变化，让孩子们更加深入地了解它们的特点。
最后，通过讨论的方式，让孩子们分享自己的观察和发现，加深他们对常绿树和落叶树的认识。
三、孩子表现与互动反思孩子们在活动中表现出了极高的兴趣和好奇心。
他们能够认真观察常绿树和落叶树的特征，积极参与讨论和比较，与同伴分享自己的发现和想法。
同时，他们也能够在教师的引导下，主动思考和探索，对常绿树和落叶树有了更为深入的了解。
四、不足与改进方向虽然本次活动取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
落叶树与常青树大班教案5篇
落叶树与常青树大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!落叶树与常青树大班教案5篇通过制定好教案可以更好地安排课堂的扩展和拓展时间，满足学生的学习需求，教师写好教案可以更好地安排课堂的反馈和评价时间，及时了解学生的学习进展，下面是本店铺为您分享的落叶树与常青树大班教案5篇，感谢您的参阅。
大班科学《常绿树和落叶树》教案
大班科学《常绿树和落叶树》教案一、教学内容本节课我们将学习大班科学领域的《常绿树和落叶树》章节，详细内容如下：1. 了解常绿树和落叶树的特征；2. 学习如何区分常绿树和落叶树；3. 探讨常绿树和落叶树在季节变化中的作用；4. 培养对大自然中树木的观察和认识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握常绿树和落叶树的基本特征，能够区分两者；2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对大自然的探究兴趣；3. 培养幼儿环保意识，提高对自然环境的关爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿理解和掌握常绿树和落叶树的特征，能够正确区分两者；2. 教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，激发对大自然的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：实物常绿树和落叶树的叶子、图片、PPT等；2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外观察周围的树木，提出问题：“大家发现了什么？”引导幼儿关注树木的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示实物常绿树和落叶树的叶子，让幼儿观察并说出两者的区别。
（2）通过PPT展示常绿树和落叶树的图片，讲解两者的特征，让幼儿加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放观察记录表，让幼儿在户外寻找常绿树和落叶树，进行观察记录。
（2）教师点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 板书内容：常绿树：叶子全年绿色，不掉落落叶树：叶子秋季变黄，掉落七、作业设计1. 作业题目：观察周围的环境，找出5种常绿树和5种落叶树，记录在观察记录表上。
2. 答案：常绿树：松树、柏树、冬青、茶树、桂花树落叶树：枫树、梧桐树、杨树、柳树、银杏树八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对常绿树和落叶树的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，深入了解树木的生长环境、习性等。
大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》
大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，以《常绿树和落叶树》为主题。
教学内容主要包括两个方面：一是让幼儿了解常绿树和落叶树的特点；二是通过观察、操作等实践活动，让幼儿能够区分常绿树和落叶树，并知道它们在不同季节的变化。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道什么是常绿树和落叶树，了解它们的特点以及在不同季节的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作的能力，提高他们的科学探究兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解常绿树和落叶树的特点，能够区分它们。
难点：让幼儿通过观察、操作等实践活动，掌握常绿树和落叶树在不同季节的变化。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、落叶树和常绿树的实物或模型。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过图片和视频，引导幼儿观察常绿树和落叶树，让幼儿说出它们的名字，并提问：“你们知道常绿树和落叶树有什么不同吗？”2. 讲解：教师讲解常绿树和落叶树的特点，让幼儿了解它们在不同季节的变化。
3. 实践活动：让幼儿分组进行观察、操作。
一组观察落叶树在不同季节的变化，另一组观察常绿树在不同季节的变化。
4. 分享：每组派代表分享观察到的结果，让全班幼儿了解常绿树和落叶树在不同季节的变化。
5. 操作活动：让幼儿用画笔、画纸、剪刀、胶水等工具，制作自己喜欢的常绿树或落叶树。
6. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏。
六、板书设计板书内容：常绿树、落叶树的特点及变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察周围的树木，判断它们是常绿树还是落叶树，并记录下来。
2. 答案：常绿树：松树、柏树等；落叶树：杨树、柳树等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，了解幼儿对常绿树和落叶树的认识程度，以及他们在实践活动中的表现。
2. 拓展延伸：可以让幼儿进一步了解树木的其他知识，如树的生长过程、树的用途等。
大班科学教案《落叶树和常绿树》
一、教学目标：1. 了解落叶树和常绿树的特点和区别。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和探究能力。
3. 培养幼儿的团队合作和表达能力。
二、教学内容：1. 落叶树和常绿树的概念和特点。
2. 观察落叶树和常绿树的季节变化。
3. 树叶的形状、颜色和纹理的观察。
三、教学准备：1. 准备一些落叶树和常绿树的图片或实物。
2. 准备树叶形状、颜色和纹理的样本。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入话题：通过展示落叶树和常绿树的图片或实物，引导幼儿观察和说出它们的特点。
2. 讲解知识点：介绍落叶树和常绿树的概念和特点，讲解它们在季节变化中的表现。
3. 观察树叶：让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，引导他们说出不同之处。
4. 绘画活动：让幼儿选择一种树叶，用彩笔在画纸上绘制出树叶的形状、颜色和纹理。
5. 总结：通过讨论，让幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对落叶树和常绿树的认知和表现能力。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，了解他们对树叶形状、颜色和纹理的观察和表达能力。
3. 综合评价幼儿在教学活动中的参与度和兴趣程度。
六、教学延伸：1. 开展户外观察活动，让幼儿亲自去公园或校园里观察落叶树和常绿树，记录它们在不同季节的变化。
2. 邀请家长参与活动，让家长带领幼儿在家附近的自然环境中观察落叶树和常绿树，拍摄照片或绘制画作，分享在班级群内。
3. 组织一次树叶拼贴画活动，让幼儿使用不同形状、颜色和纹理的树叶，创作出属于自己的拼贴画作品。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察细节，培养他们的观察力和想象力。
2. 针对不同能力水平的幼儿，给予适当的指导和帮助，让他们在活动中都能得到锻炼和提高。
3. 关注幼儿的安全，户外观察活动需确保幼儿在成人的监护下进行。
八、教学资源：1. 落叶树和常绿树的图片或实物。
2. 树叶形状、颜色和纹理的样本。
3. 画纸、彩笔、拼贴画材料等。
大班科学活动《落叶树和常绿树》的教案与反思
1. 了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在季节变化中的不同表现。
2. 能够通过观察、比较，分辨落叶树和常绿树。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，发展观察、比较和表达能力。
二、活动准备1. 落叶树和常绿树的图片若干张。
2. 记录卡若干张，每张记录卡上画有一棵树的空心轮廓。
3. 彩笔若干支。
4. 森林背景图一张。
三、活动过程1. 导入：教师出示落叶树和常绿树的图片，引导幼儿观察，激发幼儿对落叶树和常绿树的兴趣。
2. 讲解：教师讲解落叶树和常绿树的特点，让幼儿了解它们在季节变化中的不同表现。
3. 观察：幼儿分组观察不同季节的落叶树和常绿树，记录在记录卡上。
4. 实践：幼儿用彩笔在空心轮廓的树形里画上不同季节的落叶树和常绿树的叶子。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿观察周围的落叶树和常绿树，记录下来，与教师分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“四季森林”主题墙，展示幼儿作品，让幼儿随时观察、交流。
1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，引导幼儿观察、比较落叶树和常绿树的特点。
2. 在活动过程中，教师要给予幼儿充分的自主权，让幼儿发挥想象，创作出自己心中的四季森林。
4. 针对不同幼儿的发展水平，教师应给予个别化的指导，帮助幼儿更好地完成活动任务。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对落叶树和常绿树的认识程度。
2. 评估幼儿在观察、比较和绘画方面的表现，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对落叶树和常绿树的观察情况。
4. 通过幼儿的作品，评价他们对四季变化的理解和表现。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在活动中的安全，避免使用尖锐物品。
2. 在活动中，鼓励幼儿用语言表达自己的观察和想法。
3. 尊重幼儿的作品，不对他们的创作进行评判。
4. 保持教学环境的整洁，让幼儿在有序的环境中学习。
八、教学资源1. 落叶树和常绿树的图片、视频等资料。
幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思[五篇范文]
![幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/1c2446be6aec0975f46527d3240c844769eaa0c3.png)
幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思《大班科学教案《落叶树和常绿树》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《落叶树和常绿树》含反思！活动意图：我们生活的周围有着各种各样的树，千姿百态，随着季节轮换树还会发生不同的变化。
树叶随风飘落，还有一些树没有落叶子。
孩子们有着去了解和探索的兴趣，于是开展了此次活动《落叶树和常绿树》。
让孩子在认识树的基础上，抽象出一些树普遍特征，让孩子自己去观察比较，从而认识区分常绿树和落叶树，来解答自己的疑问。
知道秋天，并不是所有的树都变黄落叶的，有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这些树叫常绿树。
而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。
活动目标：1、知道常绿树和落叶树的显著特征。
2、感受树木对人们生活的重要和好处。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：各种落叶树和常绿树的树叶，两张特征显著的树的图片。
活动过程：一、经验回顾、周围的树1.(出示汉字“树”)你在哪里看见过树?小结：马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树。
2.这些树中，你认识哪些树?3.柳树冬天是什么样子?(1)认识落叶树出示两张图片，看一看这两种树有什么不一样?(出示柳树图片)你认识这棵树吗?(本文.来源：快思.教案网)这是什么树?瞧，这棵树怎么样了呢?(认识新词光秃秃——光秃秃就是树叶都掉光了)，对了，这棵树上光秃秃的，他难道一年四季都是这样光秃秃的?那它什么时候长叶子的呢?(幼儿说)原来，柳树春天也是这样茂盛，为什么现在会变的光秃秃的呢?(树叶掉下来了)小结：像柳树这样到了春天树叶都发芽，到了冬天树叶都落光的树，我们叫它落叶树。
让孩子多说几遍名称。
(2)认识常绿树(指着香樟树)你们认识这棵树吗?这是我们江阴的市树——香樟树，是什么?你发现香樟树上的树叶都怎么样呢?香樟树上长着许许多多的树叶，我们可以叫它茂盛，叫什么?难道香樟树一年四季都不掉叶子的吗?你是怎么知道的?原来香樟树也会掉叶子，可是它掉了叶子之后，树上还有叶子吗?(有)小结：想香樟树这样，一年四季都有绿绿的叶子的树，我们叫它常绿树。
《落叶树和常绿树》幼儿园大班教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识落叶树和常绿树的特点，了解它们的不同之处。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，提高观察力。
3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点：1. 落叶树和常绿树的特点及其区别。
2. 手工制作技能的培养。
三、教学难点：1. 落叶树和常绿树的区别。
2. 手工制作中的细节处理。
四、教学准备：1. 落叶树和常绿树的图片资料。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 教学场地：室内活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师展示落叶树和常绿树的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么树吗？它们有什么不一样的地方？”2. 讲解：教师详细讲解落叶树和常绿树的特点，帮助幼儿理解和记忆。
3. 实践：教师引导幼儿进行手工制作，制作落叶树和常绿树的模型。
在制作过程中，教师适时提问，检查幼儿对知识点的掌握。
4. 展示：幼儿展示自己制作的手工作品，教师进行评价和鼓励。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解它们的特点，并拍照记录。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导，确保他们能够顺利完成手工制作。
教师要注重培养幼儿的环保意识，教育他们爱护树木，保护大自然。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外实地考察，观察不同种类的树木，让幼儿亲身体验落叶树和常绿树的变化。
2. 邀请林业专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解树木的知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 课后回收幼儿的手工作品，对其进行评价和反馈。
3. 家长问卷调查，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求，给予个别指导。
2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否有必要的调整。
3. 教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学策略。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和教学评价，对教学内容进行调整，以满足幼儿的学习需求。
大班科学《常绿树和落叶树》课件教案
大班科学《常绿树和落叶树》课件教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿对常绿树和落叶树有基本的了解，培养幼儿对自然科学的兴趣。
1.2 教学内容：通过观察图片，让幼儿初步认识常绿树和落叶树。
1.3 教学方法：图片观察、提问、讨论。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示常绿树和落叶树的图片，让幼儿自由发表看法。
1.4.2 提问：这两种树有什么区别？幼儿们通常在什么季节看到落叶树？1.4.3 引导幼儿讨论：为什么会有常绿树和落叶树？它们各自有什么特点？1.5 教学评价：观察幼儿对常绿树和落叶树的认知程度，以及他们对自然科学的兴趣。
第二章：常绿树的特征2.1 教学目的：让幼儿了解常绿树的基本特征，培养幼儿的观察能力。
2.2 教学内容：常绿树的叶子的形状、颜色、大小等特征。
2.3 教学方法：图片观察、提问、讨论、实地观察。
2.4 教学步骤：2.4.1 展示常绿树的叶子图片，让幼儿观察并自由发表看法。
2.4.2 提问：常绿树的叶子是什么形状？什么颜色？大小如何？2.4.3 引导幼儿讨论：常绿树的叶子为什么不会掉落？它们是如何生长的？2.4.4 实地观察常绿树的叶子，让幼儿亲手触摸，感受其质感。
2.5 教学评价：观察幼儿对常绿树叶子特征的认知程度，以及他们的观察能力。
第三章：落叶树的特征3.1 教学目的：让幼儿了解落叶树的基本特征，培养幼儿的观察能力。
3.2 教学内容：落叶树的叶子的形状、颜色、大小等特征。
3.3 教学方法：图片观察、提问、讨论、实地观察。
3.4 教学步骤：3.4.1 展示落叶树的叶子图片，让幼儿观察并自由发表看法。
3.4.2 提问：落叶树的叶子是什么形状？什么颜色？大小如何？3.4.3 引导幼儿讨论：为什么落叶树的叶子会掉落？它们是如何生长的？3.4.4 实地观察落叶树的叶子，让幼儿亲手触摸，感受其质感。
3.5 教学评价：观察幼儿对落叶树叶子特征的认知程度，以及他们的观察能力。
第四章：常绿树和落叶树的季节变化4.1 教学目的：让幼儿了解常绿树和落叶树在四季变化中的特点，培养幼儿的观察能力。
《落叶树和常绿树》幼儿园大班教案
一、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋冬季节的区别。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容1. 落叶树和常绿树的概念及其特点。
2. 秋冬季节落叶树和常绿树的变化。
3. 观察落叶树和常绿树的图片，进行分类。
三、教学准备1. 图片素材：落叶树和常绿树的图片。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
3. 音乐《落叶归根》。
四、教学过程1. 引入：讲解落叶树和常绿树的概念及其特点。
2. 观察：展示落叶树和常绿树的图片，让幼儿进行观察，了解它们在秋冬季节的区别。
3. 操作：让幼儿动手画一画自己喜欢的落叶树或常绿树，并剪下来。
4. 欣赏：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，形成一幅落叶树和常绿树的画卷。
5. 总结：讲解落叶树和常绿树在秋冬季节的变化，培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对落叶树和常绿树的认识。
2. 关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣。
3. 搜集幼儿的作品，评价他们的动手能力和创造力。
六、教学活动1. 歌曲欣赏：《落叶归根》让幼儿聆听这首歌曲，感受秋天的气息，理解歌曲中落叶树的意义。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己见过的落叶树和常绿树，分享彼此的观察心得。
七、实践活动1. 户外观察：带领幼儿到公园或校园，实地观察不同种类的树木，让幼儿自己分辨落叶树和常绿树。
2. 制作树叶标本：让幼儿收集不同种类的树叶，制作成树叶标本，以便于后续的学习和观察。
八、教学拓展1. 讲述故事：《树木的成长故事》通过讲述树木从种子到成熟的过程，让幼儿了解树木的生命周期，增强他们对生命的尊重。
2. 科学实验：让幼儿参与有关树木的简单科学实验，如观察植物的生长，了解树木生长的基本需求。
九、家庭作业1. 观察作业：让幼儿在家长的陪同下去户外观察不同种类的树木，记录下落叶树和常绿树的特点。
大班科学教案《落叶树和常绿树》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和分类能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解落叶树和常绿树的特点。
难点：让幼儿学会观察和比较落叶树和常绿树在秋天的变化。
三、教学准备：1. 物质准备：落叶树和常绿树的图片、树叶标本、落叶树和常绿树的实物。
2. 环境准备：宽敞的教室，有序的座位排列。
四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引出主题，让幼儿思考：你们知道哪些树是落叶的，哪些树是常绿的吗？2. 讲解：向幼儿展示落叶树和常绿树的图片，讲解它们的特点，让幼儿了解落叶树和常绿树的区别。
3. 观察：让幼儿观察树叶标本，亲手触摸落叶树和常绿树的实物，加深对它们特点的理解。
4. 比较：引导幼儿比较落叶树和常绿树在秋天的变化，让幼儿学会观察和比较。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解它们是落叶的还是常绿的。
2. 鼓励幼儿用画画的形式，表现出他们观察到的落叶树和常绿树的特点。
3. 让幼儿在家长的帮助下，收集不同种类的树叶，进行分类，提高幼儿的实践能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对落叶树和常绿树的认知程度。
2. 通过作业收集，评估幼儿对落叶树和常绿树的观察和比较能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在生活中对落叶树和常绿树的认知和关注程度。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，如树叶贴画、树叶印画等，让幼儿亲身体验大自然的美好。
2. 开展校园树木认养活动，让幼儿关注校园树木的成长，培养他们的环保意识。
3. 邀请森林专家进行讲座，让幼儿更深入地了解树木的分类、特点和作用。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在课堂上的表现，关注他们的个体差异，因材施教。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行树叶采集活动，让他们了解树叶的多样性。
大班教案常绿树和落叶树(精选
大班教案常绿树和落叶树(精选一、教学内容本节课选自《幼儿自然科学》教材第四章第一节“常绿树和落叶树”。
详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的生长环境，学习如何区分这两种树，并掌握它们的生态价值。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握常绿树和落叶树的基本特点，了解它们的生长环境和生态价值。
2. 技能目标：学生能够通过观察和比较，正确区分常绿树和落叶树。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关注生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何区分常绿树和落叶树。
教学重点：掌握常绿树和落叶树的特点及生态价值。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（常绿树和落叶树的叶子）、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领学生观察校园内的树木，让学生初步感知常绿树和落叶树。
（2）提问：大家知道我们身边有哪些常绿树和落叶树吗？它们有什么不同？2. 例题讲解（10分钟）（1）展示挂图和实物，让学生观察常绿树和落叶树的特点。
（2）讲解常绿树和落叶树的生长环境和生态价值。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔，让学生画出自己认识的常绿树和落叶树。
（2）拓展延伸：介绍其他常见的常绿树和落叶树。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树的特点2. 常绿树和落叶树的生长环境3. 常绿树和落叶树的生态价值4. 区分常绿树和落叶树的方法七、作业设计1. 作业题目：请同学们观察自己家附近的树木，尝试区分常绿树和落叶树，并记录下来。
2. 答案：根据观察结果，正确区分常绿树和落叶树，并描述它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了常绿树和落叶树的特点及生态价值。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时了解学生的掌握程度，为下一步的教学做好准备。
同时，可引导学生关注身边的生态环境，培养学生的环保意识。
在拓展延伸方面，可以组织学生进行实地考察，深入了解树木的生长状况，提高学生的实践能力。
落叶树和常绿树大班教案
落叶树和常绿树大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿自然科学探索》教材第四章第一节，详细内容主要围绕“落叶树和常绿树”展开，通过观察、比较、分析，让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知道落叶树和常绿树的区别，能正确分辨这两种树木。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握落叶树和常绿树的区别。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（树叶）、教学PPT。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察周围的树木，让幼儿说说他们发现了什么。
（2）邀请幼儿分享他们对落叶树和常绿树的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解落叶树和常绿树的特点。
（2）引导幼儿观察实物树叶，让幼儿分辨哪些是落叶树的树叶，哪些是常绿树的树叶。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一片落叶树和一片常绿树的树叶进行观察。
（3）每组派代表进行汇报，分享他们的发现。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固落叶树和常绿树的特点。
（2）邀请幼儿分享他们在观察过程中的收获。
六、板书设计1. 板书落叶树和常绿树2. 板书内容：落叶树：秋天树叶变黄，冬天树叶掉落。
常绿树：四季树叶都是绿色的。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的陪伴下，到户外寻找落叶树和常绿树，记录它们的特征。
（2）用画笔和彩泥制作一片落叶树和一片常绿树的树叶。
2. 答案：（1）观察记录表：记录落叶树和常绿树的特征。
（2）树叶作品：展示制作的落叶树和常绿树叶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践，让幼儿掌握了落叶树和常绿树的特点，培养了幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
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落叶树和常绿树（科学、语言）
班级: 执教老师: 授课时间：
活动目标
1.乐于认识数,初步形成落叶数、常绿树的概念。
2.能通过多种感官区分常绿树和落叶树的显著特征。
3.巩固对几种常见树木的认识,能对落叶树树叶与常绿树叶进行分类。
活动准备
1.资源包材料;教学课件《树真好》。
2.多种常见树种在不同地方的照片;不同的常绿树叶、落叶树叶若干。
活动过程
一、回顾经验,说说周围的数。
二、观察交流性，说说认识的树。
1.教师:这些树中,你认识哪些树?
2.指着柳树:柳树绿绿的时候,说明什么季节来了?
3.教师:春天来了,柳树满是绿绿的叶子。
可是,你们知道柳树冬天是什么样子的吗?
三、学习区分落叶树和常绿树,初步形成落叶树、常绿树的概念。
1.教师出示汉字＂落叶树＂:像柳树这样,春天树叶会发芽、冬天树叶都落光的树,我们叫它＂落叶树＂。
你们经过哪些落叶树?
2.出示汉字＂常绿树＂:除了落叶树之外,还有一种树是一年四季都有绿绿的叶子的,叫常绿树。