鹧鸪天-苏轼PPT课件

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语文选修第26课《鹧鸪天》精品课件

语文选修第26课《鹧鸪天》精品课件

晏几道(1030-1106,一说1038—1110 ,一 说1038-1112)字叔原,号小山。晏殊第七 子。汉族,抚州临川文港沙河(今属江西省 南昌市进贤县)人。历任颍昌府许田镇监、 乾宁军通判、开封府判官等,晚年家境中落。 晏几道孤高自负,傲视权贵,即使是苏轼这 种人,也不在眼下。据《砚北杂志》云: “元佑中,叔原以长短句行,苏子瞻因鲁直 (即黄庭坚)欲见之,则谢曰:‘今日政事 堂中半吾家旧客,亦未暇见也。”(注:当 时苏轼在京,正受帝、后赏识)
小山词主要是表现对爱情的刻骨铭心的相思和生 死不渝的追求,并把爱情当作一种纯精神性的追 求。这几乎是晏几道人生主要的精神寄托。他一 方面借对爱情的追求来建立一个与现实生活截然 不同的审美的情感世界,以消除现实人生中无法 摆脱的孤独苦闷;另一方面,把自己辛酸不平的 身世之感曲折地寄托在男女间的悲欢离合和女性 的失意苦闷之中,既能一吐为快,又能不获罪于 人。
艺术手法
上片利用彩色字面,描摹当年欢聚情况,如 彩袖”“玉钟”“颜红”“杨柳”“桃花”“银釭”, 色彩艳丽,营造了美丽的爱情世界。 似实 而却虚,当前一现,倏归乌有;下片抒写 久别相思不期而遇的惊喜之情,似梦却真 ,利用声韵的配合,宛如一首乐曲,使听 者也仿佛进入梦境
总结晏几道词的特色
生死不渝的苦恋与身世之感的渗入
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鹧鸪天·桂花ppt7 课件

鹧鸪天·桂花ppt7 课件

骚人可煞无情思,何事当年不见收。
骚人无情 当年不收
屈原对桂花的不理解, 不给予褒扬,
反衬
对桂花的珍重
作者为什么要写桂花?
托物言志 桂花:朴实、高洁、宁静、馥郁自芳 对桂花的喜爱,表明了李清照对平淡宁静、 没有功利之争生活的满足。体现了她淡泊名 利、宁静温婉,坚定执着、充满自信的人格 精神。
课外延伸
鹧 鸪 天 桂花
李清照
如梦令
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 兴尽晚回舟,误入藕花深处。 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
如梦令
昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒, 试问卷帘人, 却道海棠依旧。 知否,知否, 应是绿肥红瘦。
声声慢
寻寻觅觅,冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候,最难将息。 三杯两盏淡酒,
怎敌他、晚来风急? 雁过也,正伤心,
朗读并思考: 1.作者笔下的桂花有什么特点?
暗淡轻黄 体?
⑴花中第一流。 ⑵梅定妒,菊应羞, ⑶画栏开处冠中秋。 (4)骚人可煞无情思
“暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。”
思考1 :词中怎样描写桂花的特点?
桂花
暗淡轻黄 色 情疏迹远 味
何须浅碧轻红色,自是花中第一流。 思考2 :诗句如何通过议论表现桂花的特点?
• 人是感情的动物,住惯了一个地方,见 惯了一茬草木,听惯了一地乡音,不觉
间便产生了爱恋。“君自故乡来,应知
故乡事,来日倚窗前,寒梅著花未?”
可以说,在每个人的心里,都有一方魂
牵梦萦的土地。得意时想到它,失意时
想到它。逢年过节,触景生情,随时随 地想到它,那就是故乡。
• 莫言在他的《故乡的制约》特别强调,故乡并不仅仅 是指父母之邦,生存之地。而是在那里度过了童年和 乃至青年时期的地方。这地方有母亲生你时流出的血, 这地方埋藏着你的祖先,这地方是你的血地,这地方 闪耀着你童年的烙印。而童年的烙印在人们故乡乡情 结的形成过程中是至关重要的一环。所谓“童年的烙 印”就是童年时代留给人们的那些最深刻的记忆。而 美好的童年像一块朱砂印记深深地烙在心间。故乡那 一草一木、一虫一鸟、一寒一暑、一时一俗、一人一 事,都为一个人的一生定了位调了音。于是任岁月淹 忽,当这个人告别天事不知时代的时候,心里就会生 出一种根须长长的东西,也就是故乡情结。

高中语文统编版 必修上册《虞美人》、《鹧鸪天》课件(23张PPT)

高中语文统编版 必修上册《虞美人》、《鹧鸪天》课件(23张PPT)

恰问只雕故小往春
似君是栏国楼事花
一能朱玉不昨知秋
江有颜砌堪夜多月
春几改应回又少何
水多
犹首东

向愁
在月风





——
虞 美 人
李 煜
品读赏析,合作探究
词中哪个字可以概括全词的感情?
小组合作探究
1、“春花秋月”本是美好的事物,词人为何希 望它早点结束?“往事知多少”中的“往事”具 体指什么? 2、“小楼昨夜又东风”中的“又”字有什么深 刻含义? 3、“雕栏玉砌应犹在“反映了作者什么样的心 理活动?“只是朱颜改”中的“朱颜”是什么意思? 改变的仅仅是朱颜吗? 4、“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流” 是千古名句,抒发了作者怎样的情感?你认为它 好在哪里?
“叶上初阳干宿雨,水面清 圆,一一风荷举”(名句)
只一个“举”字,将全诗站立了起来,动景如生,将荷花的动态美,向上挺立的力度美刻画的十分 传神。
王国维《人间词话》赞美这 几句说:“真能得荷之神理 者。”
词人是如何由景转向情的?
触景生情,由眼前的 “风荷” 想到了家乡。这样就由描写荷花 很自然地过渡到抒发怀乡之情, 不着痕迹。
第一,今昔对比表达物是人非的感慨。 第二,用春花秋月以乐景写哀情表现忧愁。 第三,用比喻化抽象为形象表现愁思。
浪淘沙
帘外雨潺潺,春意阑珊,罗 衾不耐五更寒。梦里不知身是客, 一晌贪欢。
独自莫凭栏,无限江山,别 时容易见时难。流水落花春去也, 天上人间。
相同点:表达对繁华不再,人生无常的 无奈。 不同点:《虞美人》抒发词人对屈辱的 囚徒生活的厌烦和愁绪,表达物是人非 的感慨。
《浪淘沙》抒发词人对故国江山的 无比眷恋和对国破家亡的千古恨憾。

语文版语文选修第26课《鹧鸪天》ppt课件3

语文版语文选修第26课《鹧鸪天》ppt课件3

鹧鸪天 • 晏幾道
彩袖殷勤捧玉钟,当年拚却醉颜红。 舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。
从别后,忆相逢,几回魂梦与君同。 今宵剩把银釭照,犹恐相逢是梦中。
晏幾道 字叔原,号小山。晏殊第七子。汉族,抚 州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。 历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等, 晚年家境中落。晏幾道孤高自负,傲视权贵,即使 是苏轼这种人,也不在眼下。据《砚北杂志》云: “元佑中,叔原以长短句行,苏子瞻因鲁直(即黄 庭坚)欲见之,则谢曰:‘今日政事堂中半吾家旧 客,亦未暇见也。”(注:当时苏轼在京,正受帝、 后赏识)
分析词下片中的两个相逢
• 两相逢为本片转折关节所在,第一个“相逢”实 为初逢,第二个“相逢”应是重逢,却同用“相逢” 字。上片单纯深浓似乎板重;下片用回环的句法,淡 远的笔调将悲喜错杂的真情迤逦写来,就把上面的浮 艳都融化开了。
• 忆相逢实则盼重逢,相逢难再,结想成梦,见离 别后情深;结尾写久别重逢 ,竟然将真疑梦 ,足见 重逢时情厚。
彩袖殷勤捧玉锺,当年拚却醉颜红。
彩袖:代指穿彩衣的歌女。 玉钟:珍贵的酒杯,酒盏的美称。 拚(pàn)却:甘愿,不顾惜。却:语气助词。
忆当年,你手捧玉盅把酒敬,衣着华丽人多情;我 举杯痛饮拼一醉,醉意醺醺脸通红。
“彩袖殷勤”二句,着笔于对方,落墨于自身,既展现了二人初识时 的特定情境,也披露了二人一见倾心、愿托终身之际的曲折心态。“彩袖”, 说明对方并非与自已门第相配的大家闺秀,而不过是侑酒于华宴的歌女。但 此时伊人殷勤捧杯劝饮,却不仅仅是履行侑酒之责,而欲藉此暗通情愫。而 心有屡犀的作者又何尝不谙其意?为了报答她于已独钟的深情,他开怀畅饮, 不惜一醉。这就写出了感情的双向交流。体现了“盟”字“彩袖”“玉 钟”“颜红”“杨柳”“桃花”“银釭”,色彩艳丽。营造了美丽的爱情世 界。

古诗文系列课件模板-鹧鸪天·家住苍烟落照间18页PPT

古诗文系列课件模板-鹧鸪天·家住苍烟落照间18页PPT

26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
18
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

古诗文系列课件模板-鹧鸪 天·家住苍烟落照间
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)

7年级鹧鸪天 语文教育课件PPT

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壹贰
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Business report

宜 更 桐 寒

瑞 喜 应 日脑 团 恨 萧香 茶 夜 萧
李清照

苦 来 上, 霜 琐
梦 。 窗断 酒 ,偏 阑 梧
录目
CONTENT
壹贰叁肆
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大学语文课件鹧鸪天

大学语文课件鹧鸪天

石正赋闲在家,变法的失败,爱子的夭殇,皇帝的
厌憎,因此情绪十分感伤。在他是红极一时的宰相
时,颇为清高的苏轼罕登其门,现在苏轼的到访让
他极为感动。也使安石更加了解了苏轼的为人。后
来他逢人就称赞:“不知几百年,方有如此人物。”
精选课件
17
❖ 这是王安石在神宗元丰七年(1084)与苏轼相会之后 所写的一首表达达闲适心情的诗作。这首诗反映的 幽闲意境,抒写了诗人神离尘寰、心无挂碍的超脱 情怀。
❖ 哲宗即位,改元元祐。高太后以哲宗年幼为名临朝 听政 ,旧党重新上台执政,苏轼被召还朝,任翰林
学士。他不同意司马光旧党废除一切新法,提出
“较量利害,参用所长”的主张,又遭旧党排斥,
只好再度自求外调。出任杭、定、颖三州知州。在
西湖修筑“苏堤”。 精选课件
13
《山村五绝》
❖ 杖黎裹饭去匆匆,过眼青钱转手空。 赢得儿童语音好,一年强半在城中。 …
❖ 王安石是个怪人,不修边幅,不讲吃穿,苏洵《辨奸 论》:“衣臣虏之衣,食犬彘之食”,“囚首丧面而 谈诗书”。他很有能力,也很自我,与同僚极难合作, 上台后便清除异己,朝中一些淳儒贤臣纷纷离朝。
❖ 王安石变法的出发点是好的,但结果是失败的。他被
称为“拗相公”,把固执当美德。政争由此开始,王
安石赢了第一回合,此后全国官员分为两个阵营,陷
其名“轼”原意为车前的扶手,取其虽无所为,然 不可或缺之意。 “东坡”名号则来自黄州城东之东坡 雪堂。
苏轼生性放达,好交友,好美食,创造许多饮食 精品,好品茗,亦雅好游精山选课林件 ,黄庭坚称他“真神仙10
鹧鸪天
❖ 嘉佑二年( 1057年 )苏洵与苏轼、苏辙父子三人 同赴京赶考,二子登科。苏轼以一篇《刑赏忠厚之 至论》获得主考官欧阳修的赏识,但阴差阳错只得 第二名。苏轼、苏辙为官不久,母病逝,返乡守丧。

苏教选修唐诗宋词选读课件:《鹧鸪天》(晏几道)(共43张PPT)

苏教选修唐诗宋词选读课件:《鹧鸪天》(晏几道)(共43张PPT)

第9章 扩声系统调音
彩袖殷勤捧玉锺,当年拚却醉颜红。
彩袖:代指穿彩衣的歌女。 玉钟:珍贵的酒杯,酒盏的美称。 拚(pàn)却:甘愿,不顾惜。却:语气助词。
忆当年,你手捧玉盅把酒敬,衣着华丽人多情;我举杯痛饮 拼一醉,醉意醺醺脸通红。
第9章 扩声系统调音
“彩袖殷勤”二句,着笔于对方,落 墨于自身,既展现了二人初识时的特定情 境,也披露了二人一见倾心、愿托终身之 际的曲折心态。“彩袖”,说明对方并非 与自已门第相配的大家闺秀,而不过是侑 酒于华宴的歌女。但此时伊人殷勤捧杯劝 饮,却不仅仅是履行侑酒之责,而欲藉此 暗通情愫。而心有屡犀的作者又何尝不谙 其意?为了报答她于已独钟的深情,他开 怀畅饮,不惜一醉。这就写出了感情的双 向交流。体现了“盟”字“彩袖”“玉 钟”“颜红”“杨柳”“桃花”“银釭”, 色彩艳丽。营造了美丽的爱情世界。
第9章 扩声系统调音
舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。 纵情跳舞,直到楼顶月、挨着树梢向下行尽兴唱歌,使得
桃花扇、疲倦无力不扇风。
第9章 扩声系统调音
从别后,忆相逢,几回魂梦与君同。 自从离别后,总想重相逢,多少次、你我重逢在梦中。
第9章 扩声系统调音
今宵剩把银釭照,犹恐相逢是梦中。 今夜果真喜相逢,挑灯久坐叙别情,还恐怕、又是虚幻 的梦中境。
第9章 扩声系统调音
从月上柳梢的傍晚时分开始,到月亮升至中天的 深夜,一直到月亮落下西山时分的黎明,他们尽情地跳 舞歌唱,筋疲力尽,彻夜不眠,以至连手中的桃花扇再 也无力摇动。“舞低杨柳”二句描写歌舞场面,渲染欢 乐气氛,是对初识、亦即初盟时的情境的进一步勾画。 不径言伊人舞姿曼妙,歌声婉转,而借时间的推移,从 侧面表现出其尽态极妍,是作者的独出机杼之处。
第9章 扩声系统调音

简约文艺鹧鸪天PPT模板

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肆 点击输入您的标题 Click enter your title
第壹部分
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临江仙鹧鸪天ppt 苏教版

临江仙鹧鸪天ppt 苏教版

下片前两句回忆初见小蘋时的情景。“记得”二字,语气 郑重,言之凿凿。词人能清晰地回忆起两人第一次见面时 小蘋的服饰,其对小蘋之深情自不待言,词人的女性般的 锐感也由此可见。“两重”句,借衣饰之美衬写小蘋人美, 也包含两情相悦之意。美丽多情的歌女小蘋,无疑也喜欢 这位风流倜傥而又才华横溢的诗人。 “琵琶弦上说相思”,口不能言而“说”以琵琶,小蘋娇 羞含忍之态已见,而弦凝指咽处更是风情万种。“当时” 二句,出语俊逸,以长在之明月绾合今昔,今时之月,犹 是昔时之月,曾照玉人归楼台。而今月亮仍是那个月亮, 而伊人已渺,回首往事,低回不已。“彩云”,喻指小蘋, 彩云既谓其飘逸之美,亦隐含“彩云易散”,美好的恋情 容易消逝之意。 作为一个锐感多情的词人,晏几道无法表现出苏轼“但愿 人长久,千里共婵娟”的自信和达观,而只有“当时明月 在,曾照彩云归”的伤感的回忆。
2、当时明月在,曾照彩云归。
结合注释体会“当时明月在,曾照彩云归”传达出 的深切思念之情。
彩云,借以指美丽而薄命的女子,亦暗示小蘋歌妓 的身分。 结尾两句因明月兴感,与首句“梦后”相应。如今 之明月,犹当时之明月,可是,如今的人事情怀, 已大异于当时了。梦后酒醒,明月依然,彩云安在? 在空寂之中仍旧是苦恋,执着到了一种“痴”的境 地。
上片写梦回酒醒后的落寞感伤。前两句以六言对起,互文 见义。“酒醒”之际亦即“梦后”之时。“楼台高锁”, 是从外面看;“帘幕低垂”,是就里面说;也是同一个地 方的互文。二句描画出自己今日孤独冷清的环境和心情。 此日之酒,已不是当年把盏听歌之美酒,而只能是借之销 愁的苦酒了。所作之梦,也应是追怀当日笑乐的感伤之梦 了。作者所梦何人,此处未明说,联系下片,可知是梦见 久别的小蘋了。 “去年春恨”一句,承上启下,揭出风流云散已非一载, 而转眼伤心又一年,此情此际更难排遣,从而过渡到当前 的春景。“落花”二句写作者倚楼所见之暮春景象。“落 花”、“微雨”点春,“人独立”与“燕双飞”对照,点 恨。“落花”代表着美好时光的消逝,“微雨”隐喻着迷 离汗漫的忧愁。双燕归来细雨中,触景伤情,使词人倍感 己身之孤单落寞。

鹧鸪天精选教学PPT课件

鹧鸪天精选教学PPT课件
鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。 山 远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗:酒旗,酒店门外用青布做的幌子。
(1)词的上阙描绘了什么样的景象?请简要叙述 词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽,
有的人,如果珍惜不起就请放弃吧,有些事,如果挽留不及就随它去吧 没有什么看不开的,我们活的很好何必为了一些不相干的事情伤感呢?

放弃并不意味着失去。不能拥有还可以给他关怀;不能关怀还可以给她祝福;不能祝福还可以将她注视;不能注视还可以将她思念,不能思念还可以选择梦幻,没有了梦幻还可以等下一个轮回。 放弃后的感觉惆怅而轻松.是一种无奈后理智的选择!思念一个人甜蜜中掺着苦涩!当你深深地爱上一个人,而对方却不用爱来回应你,有一天你会发现自己失去自我!爱有多深就有多卑微!放弃,其实是每个人强迫却不愿意自己欣赏到的一种美丽!一种自我安慰而已!
东邻家蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩青草,黄色的牛犊在那儿 鸣叫;夕阳斜照着初春傍晚的树林,晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 (2).词的最后两句作者用了哪种写作手法?表达了什么样的感情?
运用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李, 与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照,借景抒情,表达了他解官归居 后鄙弃城市官场,热爱田园生活的感情,
许多的事情,总是在经历过以后才会懂得。一如爱情,痛过了,才会懂得如何保护自己;傻过了,才会懂得适时的坚持与放弃,在得到与失去中我们慢慢地认识自己。其实,生活并不需要这么些无谓的执著,没有什么就真的不能割舍。学会放弃,生活会更容易。 学会放弃,在落泪以前转身离去,留下简单的背影;学会放弃,将昨天埋在心底,留下最美好的回忆;学会放弃,让彼此都能有个更轻松的开始,遍体鳞伤的爱并不一定就刻骨铭心。 与其许诺一个没有结果的未来,不如选择一个没有开始的结束; 如果不能给他一个温情的小屋,不如送他一个翱翔的天空; 如果不能给他一个避风的港湾,不如送一张启航的船票; 如果不能给他一个幸福的归宿,不如送他一个放飞的起点; 如果不能给他一个依靠的肩膀,不如留下远去的背影; 如果不能给他一个永远的幸福,不如听任他去冒险; 不能兑现的承诺不如保持沉默;勉强的在一起不如选择放弃……
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鹧鸪天
苏轼
.
1
❖ 《鹧鸪天》词牌从律诗中来,在体式上 与七律仍很相近。作者表现自然景物之精 妙,对仗之精工亦丝毫不亚于律诗,因此 常被人们推为苏轼“以诗入词”的代表作 品之一。
.
2
鹧鸪天
背景介绍:
宋神宗元丰五年(1082),苏轼在黄州
(治所态度。此词
小城郊外的景色写得丰富生动,具体可感。
.
5
翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香
❖ 宏廓的天空,不时地能看到白鸟飞上飞下, 自由翱翔。满池荷花,映照绿水,散发出柔和的 芳香。意境如此清新淡雅,颇有些诗情画意。
❖ 其次这两句对仗十分工整,写景有色有香, 有动有静,空中与地上两组景象相得益彰,组成 一幅相映成趣的美丽画卷。 可以看出此时的作 者似乎已经摆脱了之前的心绪烦乱和百无聊赖, 取而代之的是对大自然由衷的喜悦之情。
.
9
主题思想
总观全词,从词作对特定环境的描写和作者形 象的刻画,就可以看到一个抑郁不得志的隐者形象 。表现了词人被迫过隐逸生活时失意、落寞、孤苦 、无奈,而又能自我排遣,随遇而安的复杂心绪。
虽然情绪是消沉的,但诗人总能在困境中找出乐 观的因素,仍不失为豁达。
.
10
谢谢大家
.
11
.
6
村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。
❖ 表面上看,这几句写的是悠闲自在的乡 居生活,但这并不像“采菊东篱下,悠然 见南山”那样无挂无碍,而是表现在一种 行动当中。行动总是会给人不安定的感觉 。这就不能不令人想到,作者出村舍,绕 古城,转斜阳,或许是因为心有所结,需 要到户外去排遣吧。那缓慢的步态,大概 正是内心沉重的表现。
这两句连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七 种典型意象描写了夏日雨后的景物,镜头由远及近 ,令人目不暇接,给人以密不透风之感。

这两句词中,既有远景,又有近景;既有动景
,又有静景;意象开阔,层次分明。作者运用拟人
、拟物手法,传神地运用“断”、“隐”、“明”和“乱”“
衰”“小”这几个主观色彩极强的形容词,把夏末秋初
.
7
殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。
❖ 这两句是诗眼、自嘲,画龙点睛之笔。
表面上是说天公倒还颇为殷勤,昨夜三 更时分下了一场好雨,使我又度过了凉爽 的一天。但细细品味,言外之意似乎是: 除了天公之外,还有谁会想到我这贬谪之 人呢?“殷勤”两字中隐藏着词人的无限感 慨。
.
8
合上一句“村舍外,古城旁,仗藜徐步转斜阳”以 及全诗,可以看出作者描写的是一幅秋天败落的景 象,再配以斜阳西下,不由得让人悄然悲伤,暗含 着作者报国无门的人生悲凉感慨。壮志难酬,而岁 月却慢慢消逝,是作者心一天比一天凉。
是他当时幽居生活的自我写照。 词作对特定
环境,夏季雨后乡村充满野趣的景色的描写
和作者形象的刻画,可以看到一个抑郁不得
志的闲人形象。
.
3
鹧鸪天 苏轼
林断山明竹隐墙,
乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见,
照水红蕖细细香。
村舍外,古城旁,
杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨,
又得浮生一日凉。
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林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘
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