老人与海完整版优秀完整ppt课件

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《老人与海》完整ppt课件

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《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。 主角是一位叫桑提亚哥的老渔夫,配角是一个叫马诺林的 小孩。这位风烛残年的渔夫一连84天都没有钓到一条鱼, 几乎都快饿死了;但他仍然不肯认输,而充满着奋斗的精 神,终于在第85天钓到一条身长十八尺,体重一千五百磅 的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走,但老人仍然死拉着不 放,即使没有水,没有食物,没有武器,没有助手,而且 左手又抽筋,他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后,他终 于杀死大鱼,把它栓在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他 的战利品;他一一地杀死它们,到最后只剩下一支折断的 船柄作为武器。结果,大鱼仍难逃被吃光的命运,最终, 老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨架。他回家躺在床上,只好 从梦中去寻回那往日美好的最新岁课件月,以忘却残酷的现实。 30
最新课件
捕获马林鱼
5
获诺贝尔奖时
写作时的海明威
最新课件
6


《太阳照常升起》(The Sun Also Rises) 《永别了,武器》(A Farewell to Arms)

主 《第五纵队·西班牙大地》(The fifth columns, Spain the
earth)

《曙光示真》(True at First Light) 《不固定的圣节》(A Moveable Feast) 《过河入林》(Across the River and into the Trees)
最新课件
13
1952年海明威的中篇小说《老人与海》 出版,塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把 他消灭,但就是打不败他”的“硬汉形象”。 仅仅48小时就销量惊人,当年获得了普利策 文学奖。1954年,海明威因为“精通于叙事 艺术,突出地表现在他的《老人与海》之中; 同时也因为他在当代风格中所发挥的影响” 而获得诺贝尔文学奖。

《老人与海》完整PPT课件

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从古希腊罗马神话到现代海洋小说,如《奥德赛》、《白鲸》等 。
东西方海洋文学交融
随着全球化进程加快,东西方海洋文学在题材、风格等方面相互 影响。
不同文化背景下海洋意象差异比较
01
02
03
东方海洋意象
神秘、奇幻、浪漫,如蓬 莱仙岛、鲛人等。
西方海洋意象
冒险、探索、征服,如海 盗、海怪等。
意象差异原因
地理环境、历史文化、宗 教信仰等多方面因素影响 。
改编作品中的创新元素受到关注
一些改编作品在保留原著精髓的基础上,加入了 新的情节和人物,为观众带来全新的观感体验。
3
演员表演与角色塑造备受瞩目
观众对于演员的表演和角色塑造给予高度评价, 认为优秀的演员能够更好地诠释老人的形象与内 心世界。
影视传播对于原著影响力提升作用
扩大受众范围
影视作品通过视觉和听觉的呈现,吸引更多观众了解《老人与海 》这部作品。
生活。这种乐观态度值得我们学习和借鉴,让我们在面对困境时也能保
持积极向上的心态。
04
文学手法欣赏与文本分析
Chapter
独特叙事方式和视角选择
有限第三人称叙事
01
以老人为中心,透过他的感受和经历来叙述故事,增强真实感
和代入感。
内心独白与意识流
02
深入展现老人的内心世界,反映他的孤独、坚韧和乐观精神。
02
故事梗概与人物关系
Chapter
主要情节梳理
老人独自出海捕鱼
历经三天三夜与大鱼搏斗
捕获大鱼却引来鲨鱼袭击
老人奋力抵抗最终失去大 鱼
人物角色定位及特点分析
老人
硬汉形象,坚韧不拔,富有经验但年 纪已高
鲨鱼

海明威《老人与海》课件PPT(33页)

海明威《老人与海》课件PPT(33页)

赏析:这里所写的是老人与鲨鱼搏斗的情 景,多用动词,鲜明生动。它将形象与读 者的距离缩短到最低限度,这些描写本来 都是老人的所见所闻,但读者读来会不由 自主地生出同样的感觉。这种感情作者并 没有直接表露,而是把它们凝结在简单、 迅速的动作中,蕴涵在自然的行文中,由 读者自己去体会,显示了海明威高超的语 言表现力。
(2)两条鲨鱼一齐紧逼而来,他一看见离他最近的一条张开嘴,咬住了大 鱼银色的体侧,就高高举起棍子,重重地落下去,打在鲨鱼宽阔的脑袋顶 上。棍子敲上去的时候,他觉得像是打在坚韧的橡胶上,但他也感到了坚 硬的骨头。趁鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候他又狠狠地打在鲨鱼的鼻尖上。
整体感知
赏析:这段描写没有一个比喻句和形容词, 但鲨鱼来势凶猛快捷,形势的紧迫却立刻展 示在读者面前,清新洗练的叙述文字和反复 锤炼的日常用语,使人读来有身临其境之感。 它鲜明地体现了海明威的文字特点,如避免 使用过多的描写手法和形容词,没有华丽的 辞藻,语汇准确生动等。
1936年,富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼, 但由于这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果 在归程中被鲨鱼袭击,回来时只剩下了一副骨架。
创作背景
1936年4月,海明威在《乡绅》 杂志上发表了一篇名为“碧水之上: 海湾来信”的散文,其中一段记叙 了一位老人独自驾着小船出海捕鱼, 捉到一条巨大的大马林鱼,但鱼的 大部分被鲨鱼吃掉的故事。
老人是人类的化身,海是人类征服的一切,鲨 鱼正是宇宙间一切破坏性力量的化身。
内容探究
3.圣地亚哥是一个什么样的老人? 在你看来,他是成功了还是失败了? 人生的成败应如何衡量?
内容探究
圣地亚哥是海明威笔下“硬汉子”的典型 代表。他孤身一人出海捕鱼,但运气不佳,连 续84天没有捕到一条鱼。但他从不懈气,而是 继续出海远行,经过三天两夜的奋斗,终于捕 获一条大马林鱼。但在归航途中,大马林鱼却 被鲨鱼吃掉了。

《老人与海》ppt课件(44张)

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《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖,授奖委员会的评价是:
勇气是海明威的中心主题。
《老人与海》写的是一个老人,展现的却是一个世界。
01
02
海明威语言风格
01

结构和情节简单,人物少到不能再少,主人公性格单一而鲜明。

避免使用过多的描写手法和形容词,特别是华丽的辞藻,句子简短,语汇准确生动。

鲜明生动的动作描写和简洁的对话。

着力追求一种含蓄、凝练的意境。

越少,就越多
《老人与海》中电报式风格的特点?
冰山理论
海明威曾经以冰山来比喻创作,说创作要像海上的冰山,八分之一露在上面,八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象,隐藏在水下的是思想感情,形象越集中鲜明,感情越深沉含蓄。
理解课文大意
动作迅速 牙齿锋利 漂亮 脊鳍
反衬手法
贪婪残暴
身手 眼光 头脑
智慧 勇敢
充满自信 勇气
豪迈
老人 高大形象
老人回到港口 失败者?胜利者?
文中有大量人物的内心独白,它有什么特点?在文中有什么作用
1
它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的这几天的心态,真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感,而且这些内心独白反映了老渔夫桑地亚哥丰富的内心世界,展示了人性的光辉。因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。
02
生字生词:
鲭( )鲨 两鄂( ) 脊( )鳍( ) 攮( ) 鳐 ( )鱼 舵( )柄 仓皇 也作“仓黄”“苍皇”“苍黄”“仓惶” 嗜( )杀 黏( )液 蹂( )躏( ) 戳( )进 榫( )头 残骸( ) 桅( )杆

《老人与海》 (共55张PPT)

《老人与海》 (共55张PPT)
评价海明威
美国性格:个人英雄主义
爱 国 者
空军一号
蝙蝠侠
铁血战士
美 国 精 神 : 个 人 英 雄 主 义
布鲁斯.威利斯
尼古拉斯.凯奇
• 《虎胆龙威》 • 出尽风头的美国警察
《夺面双雄》《恶灵骑士》
阿兰.德龙

是他赋予了佐罗 生命,一个Z字, 影响了一代人!最 具侠肝义胆的银幕 硬汉!
汤姆.汉克斯
第一 次 第二 次 第三 次 第四 次 第五 次
攻击 者 数 量
老人 作战 工具 结 局
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 数 量 一条 老人作 鱼叉 战工具 结 局 杀死鲭 鲨,大 鱼被吃 掉四十 磅
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 数 量 一条 铲鼻鲨 两条
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 数 量 一条 铲鼻鲨 犁头鲨 铲鼻鲨 鲨鱼 两条 一条 两条
老人作 鱼叉 战工具 结 局 杀死鲭 鲨,大 鱼被吃 掉四十 磅
绑着刀 子的桨 杀死星 鲨,大 鱼被吃 掉四分 之一
绑着刀 子的桨 杀死犁 头鲨, 刀子被 折断
短棍 两条星 鲨受重 伤,大 鱼被咬 烂一半
导入新课
• 当我们嬉闹于欢乐的童年,当我们高歌在懵懂的 少年,生命的长河已经注定我们不仅仅要看到浪 花的美丽,还有浪花下的凶险,于是我们的生活 中多了一个词语“挫折”!既聋又哑的海伦,耳 聋的贝多伦成功了,贝 多芬也成功了,史铁生也成功了,挫折造就出的 却是生命的最强音。什么使他们脆弱的躯体如此 强悍?什么使他们敲响生命的强音?今天,让我 们一同走进被称为“现代英雄神话”的传奇人物 海明威的小说《老人与海》,他将用朴实无华的 文字,阐释生命的意义。

《老人与海》PPT优秀课件

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3.你认为老人是成功了还是失败了?人生的成败到底
应该如何衡量?
在世俗的眼光看来,老人也许是一个失败者,但在海明威笔下,他却是 一个不向命运低头的“硬汉子”,是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里, 都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士,是一个捍卫了 “人的灵魂的尊严”的人。他是一个失败者,却是一个失败的英雄,老 人的价值在追捕马林鱼、与大海、鲨鱼的抗争中得到了充分体现。
心理描写———自信
(3)“别想啦,老家伙。”他又放开嗓子说,“还是 把船朝这条航线开去,有了事儿就担当下来。
语言、心理描写 ————敢于担当
(4)“一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把 他消灭掉,可就是打不败他”
语言、心理描写———永不屈服
(5)想点开心的事吧,老家伙”他说,“一分钟一分 钟过去,离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉,船走起来 更轻快些。”
读音 qīnɡ huò
qí quán
ɡā shì duò
加点字
读音
攥.起
zuàn
Байду номын сангаас
黏.液
nián
两颚.
è
撬.开
qiào
摩挲.
suō
祈.祷

桅.杆
wéi

Part-02
贰 部
自主探究
理清故事情节

老人与鲨鱼搏斗了几次?每次的具体搏斗情况是什么样的?
回合
攻击者 数量 工具
身体状况
第一次
灰鲭鲨 一条
渔叉、绳子
大约是在1928年,“老人”富恩特斯结识了海明威,做了海明威私人游艇
“皮拉尔”号的船长。富恩特斯与海明威情深谊重,成为挚友,共同驾驶着

《老人与海》PPT(完美版)

《老人与海》PPT(完美版)
“每一天都是一个新的日子。走运当然是好的,不过我情愿…
这句话体现了老人积极乐观的生活态度,他相信只要做好准备,就能抓住机遇。
“不过话得说回来,没有一桩事是容易的。”
这句话道出了老人对人生的深刻感悟,他认为生活中的每一件事情都不容易,需要付出 努力和坚持。
05
社会价值意义及现实意义思考
弘扬人类拼搏精神,传递正能量
主题思想比较
三部作品都表达了人类在面对困境时 应勇敢面对、积极抗争的主题思想, 但具体内涵和侧重点有所不同。《鲁 滨逊漂流记》揭示了资本主义原始积 累时期的社会现象,《海底两万里》 展现了科技进步对人类社会发展的推 动作用,而《老人与海》则更强调人 类不屈不挠的斗争精神。
THANKS
感谢观看
06
知识拓展:其他类似作品推荐及比较
《鲁滨逊漂流记》
故事情节
《鲁滨逊漂流记》是一部讲述鲁滨逊在荒岛上生存多年的冒险小说。与《老人与海》相似 ,都表现了人与自然、命运的斗争。
人物塑造
鲁滨逊具有坚毅、勇敢、智慧的品质,通过他的努力,最终战胜困难,获得生存。与老人 的形象有相似之处。
主题思想
小说表达了人类在面对困境时,应勇敢面对、积极抗争的主题思想。同时也揭示了资本主 义原始积累时期的社会现象。
主题思想
小说表达了人类对未知世界的好奇心和探索精神,同时也揭示了科技进步对人类社会发展的推动作用。
不同作品间比较和联系
情节比较
人物比较
《鲁滨逊漂流记》和《海底两万里》 在情节上都涉及到了冒险和探索的主 题,而《老人与海》则更侧重于人与 自然的斗争。
三部作品中的人物都具有坚毅、勇敢 的品质,但具体表现方式和背景有所 不同。鲁滨逊是荒岛上的求生者,尼 摩船长是神秘的海底探险家,而老人 则是与大海抗争的渔夫。

《老人与海》(24页)PPT课件

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晚年身患重病,创作才能衰竭,精神抑郁,于1961年7月2日 用 猎枪自杀。以自杀这种方式解脱了自己。这也是海明威“硬汉子精 神”的一种追求吧。
瑞典诺贝尔授奖委员会的评价:
• 勇气是海明威的中心主题。 • 《老人与海》写的是一个老人,展
现的却是一个世界。
海明威的文风一向以简洁明快著称, 俗称“电报式”,他擅长用极精练的语言塑 造人物。他创作风格也很独特,从来都是站 着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语: “恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多 是百折不弯的硬汉形象,尤以《老人与海》 中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言 可以概括这类硬汉甚至其本人,乃至可涵盖 美利坚民族的性格:“一个人并不是生来要 给打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打 不败他。”
1.结构上的单纯性,人物少到不能再少,情节不枝 不蔓,主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的 人物只有老渔夫桑地亚哥一个,情节也主要是围绕 大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏 斗,可谓单纯而集中。海明威曾经对《老人与海》 的原稿进行了两百多次的校阅,他说,“《老人与 海》本来可以写成一千多页那么长,小说里有村庄 中的每个人物,以及他们怎么谋生,怎样出生,受 教育,生孩子等一切过程……”然而他删去了所有别 人写过的东西,删去了解释、讨论,甚至议论的部 分,剪去了一切花花绿绿的比喻,清除了毫无生气 的文章俗套,使小说单纯而集中。
写作风格
• 单纯的结构
• 直截了当的叙述,句子洗练
• 鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 “打定主意放手让读者去如实地吸取印象”, 而“不挤到对象与读者之间去碍事”
• 着力追求一种含蓄、凝练的意境。 “创作要像海上的冰山,八分之一露在上面,八 分之七应该隐含在水下”
• 海明威
• 顽强坚韧、自尊自 强富有探索开拓精 神的硬汉

《老人与海》优秀课件ppt

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一个面临厄运甚至绝境 永不屈服 永不放弃…… 的硬汉子!
01
一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。 ---桑地亚哥
02
人物形象总结:
03
“一个人并不是生来要被打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。”
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥 之口喊出一个硬汉子的宣言:
3
小说为什么要描绘鲨鱼的凶残? 概括小说主要内容,探讨以下问题。
合作探究,梳理小说情节
分组探究:阅读文章,填写下表,从鲨鱼和达马林两方面填写,然后小组展示。
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
攻击者
数 量
老人作战工具
结 局
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
攻击者
鲭鲨
数 量
一条
老人作战工具
两条星鲨受重伤,大鱼被咬烂一半
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
攻击者
鲭鲨
星鲨
犁头鲨
星鲨
鲨鱼
数 量
一条
两条
一条
两条
成群结队
老人作战工具
鱼叉
帮着刀子的桨
绑着刀子的桨
短棍
短棍、舵把
结 局
杀死鲭鲨,大鱼被吃掉四十磅
杀死星鲨,大鱼被吃掉四分之一
杀死犁头鲨,刀子被折断
两条星鲨受重伤,大鱼被咬烂一半
老人被打败了,大鱼只剩残骸
C
检查预习
依次填入空缺处的词语,最恰当的一项( ) 鲨鱼飞快地 船后边。鲨鱼的头 水面,脊背也正在 出来,老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候,他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。 他把那根棍子举到不能再高的地方,结结实实地 了它一下。鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉,然后从死鱼身上 下去了。 逼近 伸出 露 揍 滑 靠近 伸出 伸 打 掉 靠近 露出 髙 敲 溜 逼近 露出 挺 砸 沉

《老人与海》ppt课件(44张)

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在我们看来,小说又为什么要描 绘鲨鱼的凶残?
反衬
● 鲨鱼:接二连三 成群结队 凶残强悍 ● 对比——力量悬殊的对抗
https://
分析人物形象:
Question:
桑地亚哥是一个怎样的人物形 象?
answer:
孤独、背运、贫穷、年 老体衰、忍饥挨 饿、
经验丰富、乐观、自信、 坚韧、不屈不挠、机智 勇敢、永不服输
晚年身患重病,创作才能衰竭, 精神抑郁,于1961年7月2日 用 猎枪自杀。 主要作品:除中篇小说《老人与 海》外,还有长篇小说《太阳照 样升起》、《永别了,武器》、 《丧钟为谁而鸣》(又名《战地 钟声》)等。
海明威借助《老人与海》中 的桑地亚哥之口喊出一个男 子汉的宣言:
人不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。
https://
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。
老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价, 最后遭到无可挽救的失败。
但是,从另外一种意义上来说,他又是一个 胜利者。因为,他不屈服于命运,无论在怎 么艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇气、 毅力和智慧进行了奋勇的抗争。因此他是一 个胜利的失败者,一个失败的英雄,是一个 “硬汉子”形象。
越集中鲜明,.cn
《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫,连续84天没捕着一条鱼。后来,他独自一人出门远 航,在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而,在归途中,一条条鲨鱼陆 续围了上来,尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只剩下了一副
智慧 勇敢
充满自信 勇气
豪迈
老人 高大形象
失老 败人 者回 ?到 胜港 利口 者 ?

《老人与海》ppt课件26张

《老人与海》ppt课件26张

深刻的心理描写
02
小说中深入挖掘了老渔夫的内心世界,这种心理描写丰富了人
物形象,也让读者更深入地了解了人物的内心世界。
创新的文学手法
03
小说中运用了许多创新的文学手法,如象征主义、意识流等,
这些手法为文学创作提供了新的思路和方法。
感谢您的观看
THANKS
刻的主题。
意识流技巧
作品中的意识流技巧为后来的作 家提供了借鉴,拓展了文学表现
手法的范围。
关注个体命运
作品关注个体在社会中的命运和 生存状态,激发了后世作家对这
类主题的探讨。
其他作家对作品的评价与回应
詹姆斯·乔伊斯
乔伊斯认为《老人与海》是现代文学中最伟大的作品之一,对海明威的写作风格和技巧给予了高度评 价。
尊重生命的意义
老渔夫对生命充满敬畏,这种对生命的尊重和爱护,让读者反思自 身对生命的态度,从而更加珍惜生命。
对人与自然关系的思考
和谐共处的理念
1
海明威通过描写老人与大自然的斗争,表达了人 类应该与自然和谐共处的理念,强调了保护自然
环境的重要性。
敬畏自然的态度
在小说中,老人对大海既敬畏又亲近,这种态度
寓意
寓意着人可以被毁灭,但不可以被打败。
象征手法与运用
象征手法
象征手法是小说的一大特色,通过描写大马林鱼、鲨鱼等自然元素,展现出对人 生哲理的探索。
运用
大马林鱼代表了人生的目标,老人对大马林鱼的追逐象征着对人生目标的不断追 求;鲨鱼则象征着破坏性的力量,代表了人生中的困难和挑战。
简洁明快的文风与对话风格
他在文学史上的地位。
文学价值
这部作品具有极高的文学价值,展 现了海明威独特的写作风格和深刻

《老人与海》PPT课件

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【提问】你认为文中的哪个句子可以被视为“硬汉宣言”?这宣 言有什么深刻含义?
【明确】P75“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉, 可就是打不败他。”
你可让他失去生命,可是无法让他屈服。这句话意味着,人生 的使命就是奋斗,是与命运做不懈的抗争。它集中阐释了海明威 倡导的“硬汉精神”。
海明威在作品中塑造了一系列“硬汉”形象。他们多是拳击 家、斗牛士、渔夫、猎人、战士等下层人物,生活贫困,屡受挫 折,但他们始终保持旺盛的生命力和坚强的意志力,始终保持人 的尊严和勇气。在他们身上,具有一种不屈不挠、坚定顽强,面 对暴力和死亡而无所畏惧,身处逆境而不气馁的坚强性格。即使 失败了,也要坦坦荡荡,不失重压下人的“优雅风度”。
【美】海明威 著
失败的强者,孤独的硬汉
高中语文 选择性必修上册 第三单元
整体感知
给加点字注音
鲭鲨qīng 两颚 è
脊鳍 jǐ qí 嘎吱 gā zhī 蹂躏 róu lìn
吞噬 shì 鳐鱼 yáo 嗜杀shì 戳进chuō 胳肢窝gā
榫头sǔn 拽掉zhuài 攮进nǎng 桅杆wéi 皮开肉绽zhàn
(三)任务二:分析老人形象,体会象征内涵
【提问】通过前面的分析,我们可以看出,老人丧失过 武器,但从未放下过武器。他就像一个在战斗中失去了 机枪的机枪手一样攻击敌人,失去了枪拿刺刀跟敌人拼, 不屈服是他的信仰,孤军奋战,坚韧顽强。
请从文中选择印象最深的心理独白,通过对心理独白的 分析,概括出老人形象的精神特点。
(四)任务三:分析语言特点,体会“冰山原则”
海明威的作品具有“电报式风格”
1.结构上的单纯性,人物少到不能再少,情节不枝不蔓,主人公性格单 一而鲜明。课文中直接出场的人物只有老渔夫圣地亚哥一个,情节也主要 是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗,单纯集中。 2.不使用过多的描写手法和华丽辞藻,尽量用直截了当的叙述和生动鲜 明的对话,因此,句子简短,语汇准确生动。 如写鲨鱼出现:“当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉,扩散到一英里深的海 水里的时候,它就从深处游了上来。鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来,划破 了蓝色的水面,豁然出现在太阳底下。” ——这段描写没有一个比喻句和形容词,但鲨鱼的凶猛、快捷,形势的紧 迫却立刻展示在读者面前,清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语, 使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁,犹如一幅水墨山 水画,读来令人心旷神怡,美不胜收。
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海明威
虎林市实验高中:
.
陈玉华
1
教学目标
1、了解本文的描写人物的写作手法。 2、赏析海明威的语言风格。 3、分析人物的形象。
.
2
1899--1961
走近海明威
美国当代文学中最著
名的作家之一,也是两次
世界大战之间美国富有
传奇色彩和独特个性的
杰出作家,通常称他为
“迷惘的一代”的代表。
.
3
第一次世界大战爆发,海 明威报名入伍,因眼疾未被接 受。海明威以优异成绩中学毕 业后,去当见习记者。
.
22
❖ 8、想象训练:外貌描写也是小说塑造人物的 常用手法之一,但是课文节选部分却没有写 到老人的外貌,同学们能不能想像一下老人 的外貌特征,并把它描述出来。
.
23
❖ 原著是这样描写老人外貌的——
❖ 桑地亚哥瘦削憔悴,后颈满是皱纹,脸上长 着疙瘩,但他的双眼像海水一样湛蓝,毫无 沮丧之色。但是这些伤疤中没有一块是新的。 它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般 古老。他身上的一切都显得古老,除了那双 眼睛,它们象海水一般蓝,是愉快而不肯认 输的。这两个肩膀挺怪,人非常老迈了,肩 膀却依然很强健,脖子也依然很壮实,而且 当老人睡着了,脑袋向前耷拉着的时候,皱 纹也不大明显了。
是永远的胜利者。小说中的老渔夫桑迪亚哥虽然最终
没能保住大马林鱼,但在与鲨鱼搏斗的过程中,他表
现出无与伦比的力量和勇气,不是人的尊严,是精神
上的胜利者。
.
16
4、分析人物形象:
桑地亚哥是一个怎样的人物形象?
孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨 饿、
经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不 挠、机智勇敢、永不服输
战争始终吸引着海明威。
1918年5月被授予中尉衔到了
意大利前线担任救护车队司机。
在战争中为抢救伤员负过伤,
前后动过12次手术,取出了
237块弹片。
.
4
第二次世界大战中,海明威以记者身 份活跃在欧、亚战场。1941年海明威曾 来中国采访,在重庆秘密会见过周恩来, 并写过6篇有关中国抗日战争的报道。珍 珠港事件后,他甚至曾驾驶着自己的摩 托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动。 他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎 的战斗。战争结束后,海明威定居古巴。 卡斯特罗掌权后,他离开古巴返美定居。
2、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进 行搏斗的?
❖ 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 ❖ 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援
3、在我们看来,小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残?
反衬老人的勇敢与智慧
鲨鱼:接二连三 成群结队 凶残强悍
对比——力量悬殊的对抗
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老人为什么说:“可是一个人并不是生来就要给打败 的”,“你尽可以把他消物描写方法
行动描写 细节描写
老人与鲨鱼的五次搏斗
心理描写 语言描写
老人的两次心理活动
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5、文中有大量人物的内心独白, 它有什么特点?在文中有什么作 用
它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他 在海上漂泊的这几天的心态,真实地再现了老人 的思想与感受。这些内心独白深刻揭示了主人公 那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感, 而且这些内心独白反映了老渔夫桑地亚哥丰富的 内心世界,展示了人性的光辉。因此成为海明威 小说中刻画最为成功的人物形象之一。
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大马林鱼
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10
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灰鲭1鲨1
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鲭鲨的齿吻12
星鲨
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梳理课文的情节:
1、老人先后几次与鲨鱼搏斗?结果如何?
用鱼叉杀死一条鲭鲨
失鱼叉,鱼被吃四十磅
用刀子杀死两条星鲨
用刀子杀死一犁头鲨 用短棍击退两条星鲨
用短棍劈打成群鲨

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鱼被吃掉四分之一 刀子折断 半个鱼身被咬烂了 大马林鱼只剩下残骸
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你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。
《老人与海》获1954年诺贝尔 文学奖,授奖委员会的评价是:
勇气是海明威的中心主题。
《老人与海》写的是一个老人,
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7
赏析海明威的语言风格
《老人与海》中电报式越风格少的,特就点越? 多 1.结构和情节简单,人物少到不能再少,主人公性 格单一而鲜明。 2.避免使用过多的描写手法和形容 词,特别是华丽的辞藻,句子简短,语汇准确生动。 3.鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 4.着力追
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6、如何理解老人与 鲨鱼的搏斗?
象征寓意
人——自然 象征:不幸、厄运、困境
弱----强
象征:敢于挑战、勇不
屈服、永不言败
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大马林鱼
象 人生的理想
征 鲨鱼
寓 意
成功路上的阻碍,各种各样的困难
老人
人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神
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❖7、你如何看待桑地亚哥的失败?
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。 老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后 遭到无可挽救的失败。 但是,从另外一种意义上来说,他又是一个胜利 者。因为,他不屈服于命运,无论在怎么艰苦卓 绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧 进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者, 一个失败的英雄,是一个“硬汉子”形象。
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5
晚年身患重病,创作才能衰竭,精神 抑郁,于1961年7月2日 用猎枪自杀。
主要作品:除中篇小说《老人与海》 外,还有长篇小说《太阳照样升起》、 《永别了,武器》、《丧钟为谁而鸣》 (又名《战地钟声》)等。
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6
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口 喊出一个男子汉的宣言:
人不是生来要给打败的。
❖ 这句话是桑迪亚哥的内心独白,也是小说的核心精神,
他生动地揭示了桑迪亚哥的内心世界和人生追求,也
是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味
着,人生的使命是奋斗,是与命运做不懈的抗争。人
生下来虽然面临种种自然与社会的挑战,也许这些挑
战强大到足以把人的肉体毁灭,但一个人只要保持旺
盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神,人就
求一种含蓄、凝练的意境。
海明威曾经以冰山来比喻创作,说创作要像海上 的冰山,八分之一露在上面,八分之七应该隐含在 水下。露出水面的是形象,隐藏在水下的是思想感 情,形象越集中鲜明,感情越深沉含蓄。
海明威的冰山理论
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8
故事简介
❖ 《老人与海》的情节并不复杂。 一个名叫桑地亚哥的老渔夫,连续 84天没捕着一条鱼。后来,他独自 一人出门远航,在海上经过三天两 夜的搏斗,终于捕到一条足有一千 五百多磅的大马林鱼。然而,在归 途中,一条条鲨鱼陆续围了上来, 尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵 挡住凶猛鲨鱼的进攻,等他回到海 岸时,大马林鱼只剩下了一副巨大 的骨架。
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