人教版九年级道德与法治上册 第三课 追求民主价值 教案
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2．学生表达自己的看法。
3．师生共同总结：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
(二)仁人志士对民主的追求
1．阅读教材第31页“探究与分享”。
2．思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？
3．教师讲解：1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。
2．问题：你认为广场舞扰民问题应如何解决？
3．总结：通过协商解决。有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
(三)我国社会主义民主制度
1．阅读教材第35－36页“探究与分享”。
2．思考：村民说事制度是我国基层民主治理的一种创新尝试。为什么说这种制度有利于村民实现基层民主？我国还有哪些民主制度？
提示：结合新型民主的特点来回答。
3．教师讲解：
(二)我国社会主义民主的重要形式
1．材料呈现：近年来，广场舞可谓是“星星之火可以燎原”，火遍大江南北。不过随着广场舞群体的壮大，问题也日渐凸显，噪音扰民、争占场地、非法敛财场所等等，一时间广场舞这项运动与群体也备受关注与热议。特别是广场舞扰民问题一直都是社会舆论热点，许多居民深受噪音困扰。
1、为什么需要法治体现、保障民主？
2、社会主义民主的本质特征、根本目的、特点、意义有哪些？
3、社会主义民主的两种重要形式是什么？
4、人民当家作主的制度保障有哪些？
教学反思
课题
第三课 第2课时 参与民主生活
备课人
申 婷
教学目标
1、知道行使民主权利的意义和做法；2、知道增强民主意识的意义和做法通过参与民主生活，增强分析判断能力；3、能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平
(三)中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索
1．指导学生研读教材第31－33页内容，理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索的脉络并进行总结。
2．教师总结：
目标导学二：新型的民主
(一)我国社会主义民主是新型的民主
1．阅读教材第33页“探究与分享”。
2．思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？
A．推动经济社会持续健康发展
B．使人民的合理要求得到充分实现，有利于实现人民安居乐业
C．有利于社会的和谐稳定
D．有利于国家的繁荣富强
2、我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。其真实性表现在（ ）
A.民主主体广泛 B.民主权利广泛
C.民主与专政相结合 D.民主权利有制度、法律保障
3．师生共同总结：(1)在我国，人民享有越来越广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。(2)人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。
【有效训练】
1、我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。发展社会主义民主给人民带来的积极作用有（ ）
第_1_课时
教学设计
二次备课
【自主学习】
1、如何理解和认识民主的？
2、了解中国民主建设和曲折发展过程
3、为什么需要法治体现、保障民主？
4、社会主义民主的本质特征、根本目的、特点、意义有哪些？
5、社会主义民主的两种重要形式是什么？
6、人民当家作主的制度保障有哪些？
【合作探究、精讲点拨】
导入：贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员掌管。村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可以将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入财报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。
C.尊重和保障人权 D.人民当家作主
5、我国的根本政治制度是（ ）
A.人民代表大会制度 B.民族区域自治制度
C.基层群众自治制度 D.多党合作和政治协商制度
作业布置
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。背记：
课题
第三课 第1课时 生活在民主国家
备课人
申 婷
教学目标
1、了解我国民主发展历程；2、知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；3、了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度；4、自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主
重点
社会主义民主
难点
社会主义民主的本质
课型
新授
教法教具
自主学习、创设情景、合作探究
想一想：“史上最牛公章”体现出了村民什么思想？(学生从不同的角度阐述)
教师总结：民主思想。这枚公章与其他财务审核公章不同的是，多了“民主”二字。它的出现应该是当地村民民主意识萌生和发展的产物。这节课我们来一起探讨民主。
二、新课讲授
目标导学一：民主的足音
(一)对民主的看法
1．活动：小记wk.baidu.com采访
选一名同学担任小记者，采访同学们对民主的看法，对同学们的观点进行分类整理。
3、党和政府把实现人民的愿望，满足人民的需要，维护人民的利益作为一切工作的根本出发点和落脚点，这体现了我国（ ）
A．人民享有广泛的政治权利
B．是人民当家作主的社会主义国家
C．公民在法律面前一律平等
D．以依法治国为治理国家的基本方略
4、我国社会主义民主的本质是（ ）
A.实行民主选举和民主决策 B.保障人民享有民主和自由
3．师生共同总结：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
(二)仁人志士对民主的追求
1．阅读教材第31页“探究与分享”。
2．思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？
3．教师讲解：1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。
2．问题：你认为广场舞扰民问题应如何解决？
3．总结：通过协商解决。有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
(三)我国社会主义民主制度
1．阅读教材第35－36页“探究与分享”。
2．思考：村民说事制度是我国基层民主治理的一种创新尝试。为什么说这种制度有利于村民实现基层民主？我国还有哪些民主制度？
提示：结合新型民主的特点来回答。
3．教师讲解：
(二)我国社会主义民主的重要形式
1．材料呈现：近年来，广场舞可谓是“星星之火可以燎原”，火遍大江南北。不过随着广场舞群体的壮大，问题也日渐凸显，噪音扰民、争占场地、非法敛财场所等等，一时间广场舞这项运动与群体也备受关注与热议。特别是广场舞扰民问题一直都是社会舆论热点，许多居民深受噪音困扰。
1、为什么需要法治体现、保障民主？
2、社会主义民主的本质特征、根本目的、特点、意义有哪些？
3、社会主义民主的两种重要形式是什么？
4、人民当家作主的制度保障有哪些？
教学反思
课题
第三课 第2课时 参与民主生活
备课人
申 婷
教学目标
1、知道行使民主权利的意义和做法；2、知道增强民主意识的意义和做法通过参与民主生活，增强分析判断能力；3、能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平
(三)中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索
1．指导学生研读教材第31－33页内容，理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索的脉络并进行总结。
2．教师总结：
目标导学二：新型的民主
(一)我国社会主义民主是新型的民主
1．阅读教材第33页“探究与分享”。
2．思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？
A．推动经济社会持续健康发展
B．使人民的合理要求得到充分实现，有利于实现人民安居乐业
C．有利于社会的和谐稳定
D．有利于国家的繁荣富强
2、我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。其真实性表现在（ ）
A.民主主体广泛 B.民主权利广泛
C.民主与专政相结合 D.民主权利有制度、法律保障
3．师生共同总结：(1)在我国，人民享有越来越广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。(2)人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。
【有效训练】
1、我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。发展社会主义民主给人民带来的积极作用有（ ）
第_1_课时
教学设计
二次备课
【自主学习】
1、如何理解和认识民主的？
2、了解中国民主建设和曲折发展过程
3、为什么需要法治体现、保障民主？
4、社会主义民主的本质特征、根本目的、特点、意义有哪些？
5、社会主义民主的两种重要形式是什么？
6、人民当家作主的制度保障有哪些？
【合作探究、精讲点拨】
导入：贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员掌管。村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可以将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入财报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。
C.尊重和保障人权 D.人民当家作主
5、我国的根本政治制度是（ ）
A.人民代表大会制度 B.民族区域自治制度
C.基层群众自治制度 D.多党合作和政治协商制度
作业布置
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。背记：
课题
第三课 第1课时 生活在民主国家
备课人
申 婷
教学目标
1、了解我国民主发展历程；2、知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；3、了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度；4、自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主
重点
社会主义民主
难点
社会主义民主的本质
课型
新授
教法教具
自主学习、创设情景、合作探究
想一想：“史上最牛公章”体现出了村民什么思想？(学生从不同的角度阐述)
教师总结：民主思想。这枚公章与其他财务审核公章不同的是，多了“民主”二字。它的出现应该是当地村民民主意识萌生和发展的产物。这节课我们来一起探讨民主。
二、新课讲授
目标导学一：民主的足音
(一)对民主的看法
1．活动：小记wk.baidu.com采访
选一名同学担任小记者，采访同学们对民主的看法，对同学们的观点进行分类整理。
3、党和政府把实现人民的愿望，满足人民的需要，维护人民的利益作为一切工作的根本出发点和落脚点，这体现了我国（ ）
A．人民享有广泛的政治权利
B．是人民当家作主的社会主义国家
C．公民在法律面前一律平等
D．以依法治国为治理国家的基本方略
4、我国社会主义民主的本质是（ ）
A.实行民主选举和民主决策 B.保障人民享有民主和自由