2019-2020年七年级数学下学期数学教学计划青岛版
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2．经历观察、操作、想像、推理、交流等过程，探索平行线的性质及谢谢判定的理解和应用。
3．能过一点画已知直线的平行线。
4．通过现实生活中的实例，体会函数的图象表示方法，能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析。
5．经历探索和建立直角坐标系的过程，感受数与形的相互转化，加深对数学的理解。
6．会用代入消元法、加减消元法解二元一次方程组，了解消元的数学方法，体会转化的数学思想。
本册书的编写特点是：
1、内容选取突出了时代性与现实性；
2、教材出来突出了知识的形成、发展和应用过程；
3、内容呈现采用自主探究与合作交流的方式；
4、重视知识之间的联系与综合；
5、例题与习题的配备突出了开放性与探究性；
6、内容的设计体现了一定的弹性；
7、注重教科书的内容与现代信息技术的整合；
8、栏目丰富多彩，教科书图文并茂。
6.零指数与负指数。
7.三角形三边之间、外角和不相邻内角的不等关系。
8.多边形的密铺。
9.使用规范的语言表述探究的过程与结论、尺规作图的步骤。
三、教学目标
（一）、总体目标
1.通过本学期的学习，使学生能够感到有所学，学有所成，真正做到让每一位学生都有所发展，使他们得到长足的发展和进步。
2.激发和培养学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯和形成良好的数学学习品质。发展自主学习和合作学习精神，使学生形成一定的综合运用能力和创新精神，为他们的终身发展打下良好的基础。
（一）、知识结构
（二）教材的重难点
1、重点：
1.角的概念和表示方法，角的大小比较。余角、补角、对顶角的概念和性质。两条直线垂直的有关概念和性质。
2.平行线的性质和判定。
3.确定物体的位置的思想方法以及平面直角坐标系的有关概念。
4.直角坐标系中的图形变化和图形上点的变化之间的关系。
5.一次函数的定义、图像和性质。
2、不利因素
有一部分学生欠缺自主学习的动力，单靠教师的“盯学”，效果不显著，部分“后进生”的智力和知识发展较缓慢，数学知识上一些基本的内容还很模糊，甚至出现“空白”面。这些学生课堂上参与度不甚理想，有时还需要教师提醒，而且有一部分学生没有达到应该达到的发展水平，同时学生课外自主拓展知识的能力有待发展，学生手中与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面，班级已经开始出现两极分化的苗头。据平时的了解，有相当部份的学生借口不会做为理由，不及时完成当日的作业。对此，教师必须继续努力，力争全体同学共同进步。另外在学习习惯上，学生的课Fra Baidu bibliotek预习、课堂上记笔记的习惯、回家作业独立完成方面做得很不够，早晨来校抄作业的现象极其普遍。因此如何培养“优等生”与“后进生”、及时落实学生课前预习、课堂上作必要的笔记、指导学生及时复习、总结、课堂上专心听讲、及时纠正作业和试卷中的错误等问题急需老师的解决，使学生能够更好的开展学习。
2019-2020年七年级数学下学期数学教学计划 青岛版
一 、学情分析：
1、有利因素
经过上一个学期的学习，学生的数学思维得到了锻炼和培养，数学知识掌握得也较好。大部分学生能够认真对待每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上也能专心致志的进行学习和思考问题。上学期大部分的学生在数学的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有了初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养。学生能够从形象思维逐步过渡到抽象思维，使抽象思维得到了较好的发展，为下一步的学习打好了坚实的基础。
6.二元一次方程、二元一次方程组及二元一次方程组的解的感念。
7.二元一次方程组的解法。
8.列二元一次方程组解应用题。
9.不确定事件概念的意义。
10.整式的乘法。熟练运用运算法则进行整式乘法的运算。
11.三角形、多边形、圆的概念，三角形的三边关系、内外角关系，三角形按角分类。
12.多边形的内角和、外角和公式，并能运用这些公式解决问题。
5.能运用不同的方式确定物体的位置。会根据坐标确定点的位置、有点的位置写出它的坐标。会画一次函数的图象，理解一次函数的性质。理解正比例函数。
6.了解二元一次方程二元一次方程组及其解的概念，会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解。
7.了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小，了解事件发生的等可能性的含义，了解概率的意义及概率的取值范围。
3.学生学业成绩
在本学期结束时，尽量使大部分学生的数学成绩达到A级。努力使后进生达到C级。
（二）、知识与能力目标
1.认识角的感念，角的和、差、倍、分，理解角平分线的概念；
2.了解直角、锐角、钝角、余角、对顶角、垂线垂线段等概念。
3.认识同位角、内错角、同旁内角。
4.认识两条平行线的性质及平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离。
13.多边形的密铺的条件，能用多边形涉及密铺图形。
2、难点：
1.对角的有关概念、性质的理解及其语言的表述。
2. 平行线的性质和判定的合理推理及其语言表达。
3.从图像中正确读取信息，根据图像分析函数的性质。用描点法画出函数的图像。
4.二元一次方程组的解与一次函数图像交点之间的关系。
5.不确定事件概率的简单计算。
8.会用科学记数法表示绝对值小于1的非零数。
9.会运用整式的乘法运算法则。
10.理解三角形、多边形、圆的概念。了解三角形的三边关系、内外角关系、多边形内外角和公式，会用它们进行简单计算。
11.了解尺规作图的步骤会写已知、求作和作法。了解密铺条件。
（三）过程与方法目标
1．会比较角的大小，会进行角的和、差的简单计算，过一点能画已知直线的垂线，了解垂线段最短的性质和点到直线距离的意义。
二、教材分析
本册教科书包括角、平行线、图形与坐标、二元一次方程组、走进概率、整式的乘法、平面图形的认识，共七章内容，还有课题学习“掷币中的思考”等内容。涉及到“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、及“课题学习”四个领域。全书的教学约需63课时。
本册书的指导思想是：全面落实《课程标准》的基本理念。教科书以内容的基础性、普及性、发展性为根本出发点；以内容呈现方式的变革促进学生数学学习方式的根本变革；以“容易写、有趣些、鲜活些”作为本书的指导思想。
7．知道事件发生的可能性是有大有小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述，能列举出简单实验所有可能发生的结果。
3．能过一点画已知直线的平行线。
4．通过现实生活中的实例，体会函数的图象表示方法，能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析。
5．经历探索和建立直角坐标系的过程，感受数与形的相互转化，加深对数学的理解。
6．会用代入消元法、加减消元法解二元一次方程组，了解消元的数学方法，体会转化的数学思想。
本册书的编写特点是：
1、内容选取突出了时代性与现实性；
2、教材出来突出了知识的形成、发展和应用过程；
3、内容呈现采用自主探究与合作交流的方式；
4、重视知识之间的联系与综合；
5、例题与习题的配备突出了开放性与探究性；
6、内容的设计体现了一定的弹性；
7、注重教科书的内容与现代信息技术的整合；
8、栏目丰富多彩，教科书图文并茂。
6.零指数与负指数。
7.三角形三边之间、外角和不相邻内角的不等关系。
8.多边形的密铺。
9.使用规范的语言表述探究的过程与结论、尺规作图的步骤。
三、教学目标
（一）、总体目标
1.通过本学期的学习，使学生能够感到有所学，学有所成，真正做到让每一位学生都有所发展，使他们得到长足的发展和进步。
2.激发和培养学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯和形成良好的数学学习品质。发展自主学习和合作学习精神，使学生形成一定的综合运用能力和创新精神，为他们的终身发展打下良好的基础。
（一）、知识结构
（二）教材的重难点
1、重点：
1.角的概念和表示方法，角的大小比较。余角、补角、对顶角的概念和性质。两条直线垂直的有关概念和性质。
2.平行线的性质和判定。
3.确定物体的位置的思想方法以及平面直角坐标系的有关概念。
4.直角坐标系中的图形变化和图形上点的变化之间的关系。
5.一次函数的定义、图像和性质。
2、不利因素
有一部分学生欠缺自主学习的动力，单靠教师的“盯学”，效果不显著，部分“后进生”的智力和知识发展较缓慢，数学知识上一些基本的内容还很模糊，甚至出现“空白”面。这些学生课堂上参与度不甚理想，有时还需要教师提醒，而且有一部分学生没有达到应该达到的发展水平，同时学生课外自主拓展知识的能力有待发展，学生手中与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面，班级已经开始出现两极分化的苗头。据平时的了解，有相当部份的学生借口不会做为理由，不及时完成当日的作业。对此，教师必须继续努力，力争全体同学共同进步。另外在学习习惯上，学生的课Fra Baidu bibliotek预习、课堂上记笔记的习惯、回家作业独立完成方面做得很不够，早晨来校抄作业的现象极其普遍。因此如何培养“优等生”与“后进生”、及时落实学生课前预习、课堂上作必要的笔记、指导学生及时复习、总结、课堂上专心听讲、及时纠正作业和试卷中的错误等问题急需老师的解决，使学生能够更好的开展学习。
2019-2020年七年级数学下学期数学教学计划 青岛版
一 、学情分析：
1、有利因素
经过上一个学期的学习，学生的数学思维得到了锻炼和培养，数学知识掌握得也较好。大部分学生能够认真对待每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上也能专心致志的进行学习和思考问题。上学期大部分的学生在数学的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有了初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养。学生能够从形象思维逐步过渡到抽象思维，使抽象思维得到了较好的发展，为下一步的学习打好了坚实的基础。
6.二元一次方程、二元一次方程组及二元一次方程组的解的感念。
7.二元一次方程组的解法。
8.列二元一次方程组解应用题。
9.不确定事件概念的意义。
10.整式的乘法。熟练运用运算法则进行整式乘法的运算。
11.三角形、多边形、圆的概念，三角形的三边关系、内外角关系，三角形按角分类。
12.多边形的内角和、外角和公式，并能运用这些公式解决问题。
5.能运用不同的方式确定物体的位置。会根据坐标确定点的位置、有点的位置写出它的坐标。会画一次函数的图象，理解一次函数的性质。理解正比例函数。
6.了解二元一次方程二元一次方程组及其解的概念，会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解。
7.了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小，了解事件发生的等可能性的含义，了解概率的意义及概率的取值范围。
3.学生学业成绩
在本学期结束时，尽量使大部分学生的数学成绩达到A级。努力使后进生达到C级。
（二）、知识与能力目标
1.认识角的感念，角的和、差、倍、分，理解角平分线的概念；
2.了解直角、锐角、钝角、余角、对顶角、垂线垂线段等概念。
3.认识同位角、内错角、同旁内角。
4.认识两条平行线的性质及平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离。
13.多边形的密铺的条件，能用多边形涉及密铺图形。
2、难点：
1.对角的有关概念、性质的理解及其语言的表述。
2. 平行线的性质和判定的合理推理及其语言表达。
3.从图像中正确读取信息，根据图像分析函数的性质。用描点法画出函数的图像。
4.二元一次方程组的解与一次函数图像交点之间的关系。
5.不确定事件概率的简单计算。
8.会用科学记数法表示绝对值小于1的非零数。
9.会运用整式的乘法运算法则。
10.理解三角形、多边形、圆的概念。了解三角形的三边关系、内外角关系、多边形内外角和公式，会用它们进行简单计算。
11.了解尺规作图的步骤会写已知、求作和作法。了解密铺条件。
（三）过程与方法目标
1．会比较角的大小，会进行角的和、差的简单计算，过一点能画已知直线的垂线，了解垂线段最短的性质和点到直线距离的意义。
二、教材分析
本册教科书包括角、平行线、图形与坐标、二元一次方程组、走进概率、整式的乘法、平面图形的认识，共七章内容，还有课题学习“掷币中的思考”等内容。涉及到“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、及“课题学习”四个领域。全书的教学约需63课时。
本册书的指导思想是：全面落实《课程标准》的基本理念。教科书以内容的基础性、普及性、发展性为根本出发点；以内容呈现方式的变革促进学生数学学习方式的根本变革；以“容易写、有趣些、鲜活些”作为本书的指导思想。
7．知道事件发生的可能性是有大有小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述，能列举出简单实验所有可能发生的结果。