11正弦定理A 知识讲解
正弦定理知识点总结图
正弦定理知识点总结图1. 正弦定理的基本概念正弦定理是指在一个三角形中,三条边和三角形内角之间的关系。
它的数学表达形式如下:a/sinA = b/sinB = c/sinC其中,a、b、c 分别为三角形的三条边的长度,A、B、C 分别表示三角形的三个内角,sinA、sinB、sinC 分别表示三角形的三个内角的正弦值。
2. 正弦定理的应用条件正弦定理适用于任意三角形,无论是锐角三角形、直角三角形还是钝角三角形,都可以使用正弦定理来求解。
正弦定理不仅适用于平面几何中的三角形,还可以应用于空间几何中的四面体以及其他几何图形的相关问题。
3. 正弦定理的推导为了更好地理解正弦定理,我们可以通过几何方法对其进行推导。
下面我将用一个实例来演示正弦定理的推导过程。
假设有一个三角形ABC,其三条边分别为 a、b、c,对应的内角分别为 A、B、C。
现在我们要推导出正弦定理,即 a/sinA = b/sinB = c/sinC。
首先,我们将三角形ABC的边a与边b所对的角分别为C和A,利用正弦函数的定义可以得到以下等式:sinA = b/csinC = a/b将上面两个等式联立起来,可以得到以下关系:sinA/sinC = b/c同理,我们可以利用三角形ABC的边b与边c所对的角B和A,再利用正弦函数的定义可以得到以下等式:sinA = c/bsinB = a/c将上面两个等式联立起来,可以得到以下关系:sinA/sinB = c/a由于 sinA/sinC = b/c,sinA/sinB = c/a,两式取等号可以得到:b/c = c/a进一步化简得到:a/sinA = b/sinB = c/sinC通过上述推导可以看出,正弦定理的推导是基于三角形的边长和内角之间的关系,通过正弦函数的定义可以得到正弦定理的表达式。
4. 正弦定理的应用举例在实际问题中,我们可以通过正弦定理来求解三角形相关的问题。
下面我将通过几个实例来具体展示正弦定理的应用。
正弦定理 完整版课件
75°,∴c=bssiinnBC=
s2isnin457°5°=
6+ 2
2;
当A=120°时,C=180°-A-B=15°,∴c=
bsin C sin B
=
s2isnin451°5°=
6- 2
2.故当A=60°时,C=75°,c=
6+ 2
2;
当A=120°时,C=15°,c=
6- 2
2 .
[母题探究]
(2)由sina A=sinb B,得sin B=bsian A=6
3sin 6
30°=
23,
∵b>a,∴B>30°,∴30°<B<150°,∴B=60°或120°.
当B=60°时,C=180°-(A+B)=180°-(30°+60°)=90°,
又sinc C=sina A,∴c=assiinnAC=6ssiinn3900°°=6×1 1=12; 2
[跟踪训练]
在△ABC中,已知3b=2 3asin B,且cos B=cos C,角A是锐
角,则△ABC的形状是
()
A.直角三角形
B.等腰三角形
C.等腰直角三角形
D.等边三角形
解析:由3b=2
3 asin
B,得
b sin
B
=
2
3a 3
,根据正弦定理,得
b sin
B=sina
A,所以sina
A=2
33a,即sin
在初中我们学习了三角形全等的判定,你还记得三角形全 等的判定方法吗?两边和其中一边的对角分别相等的两个三角 形不一定全等,即两边和其中一边的对角分别相等不能作为判 定两个三角形全等的依据.如图,在△ABC 和△ADC中,AC=AC,CB=CD,∠CAD =∠CAB,其中A是CB,CD的对角,△ABC 与△ADC不全等.
正弦定理优秀PPT课件
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练习3.在ABC中,若 sin2 A sin2 B sin2 C ,则ABC的形状是( B )
A、等腰三角形
B、直角三角形
C、等腰直角三角形
D、不能确定
.
18
1.1.1 正弦定理
小结: • 正弦定理
• 主要应用
abc sin A sin B sin C
(1) 已知两角及任意一边,可以求出其他两边 和另一角;
正弦定理
.
1
在一个直角ABC中
a
sin A
c
a
c
sin A
sin B sin C
b c 1
c c
b sin B c
c
c
sin C
A c
b
Ca
B
abc sin A sin B sin C
.
2
思考:
abc sin A sin B sin C
对一般的三角形,这个结 论还能成立吗?
.
3
(1)当ABC 是锐角三角形时,结论是否还成立呢?
(2)已知两边和其中一边的对角,可以求出三 角形的其他的边和角。(此时可能有一解、二解、 无解)
.
19
.
20
C
b a
D
Bc
A
.
5
1.1.1 正弦定理
正弦定理 在一个三角形中,各边和它所 对角的正弦的比相等,即
a b c sin A sin B sin C
结构特征:
含三角形的三边及三内角
作用:
由己知二角一边或二边一角可表示其它的边
和角
.
6
一般的,把三角形的三个角A,B,C,和 它们的对边a,b,c叫做三角形的元素 已知三角形的几个元素求其他元素的 过程叫做解三角形
(经典)正弦定理、余弦定理知识点总结及最全证明
正弦定理、余弦定理知识点总结及证明方法1.掌握正弦定理、 余弦定理,并能解决一些简单的三角形胸怀问题.2.能够运用正弦定理、 余弦定理等知识和方法解决一些与丈量和几何计算相关的实质问题.主要考察相关定理的应用、三角恒等变换的能力、运算能力及转变的数学思想.解三角形经常作为解题工具用于立体几何中的计算或证明,或与三角函数联系在一同求距离、高度以及角度等问题,且多以应用题的形式出现.1. 正弦定理(1) 正弦定理:在一个三角形中, 各边和它所对角的正弦的比相等, 即 .其 中 R 是三角形外接圆的半径.(2) 正弦定理的其余形式:, c① a = R A , b =2 sin=;a②sin A =2R , sin B =,sin C = ;③a ∶b ∶c =______________________.2. 余弦定理——王彦文 青铜峡一中(1) 余弦定理:三角形中任何一边的平方等于其余两边的平方的和减去这两边与它们的夹角的余弦的积的两倍.即a 2=,b 2=,c 2=.,即为勾若令 C =°,则 c 2=90股定理.(2) 余 弦 定 理 的 变 形 : cosA= , cosB = ,cosC = .若 C 为锐角,则 cosC>0,即 a 2+ b 2 ______c 2;若 C 为钝角,则 cosC<0,即 a 2+b 2______c 2. 故由 a 2 +b 2 与 c 2 值的大小比较,能够判断 C 为锐角、钝角或直角.(3) 正、余弦定理的一个重要作用是实现边角____________,余弦定理亦能够写成 sin 2A= sin 2B + sin 2C - 2sin Bsin CcosA ,近似地,sin 2B = ____________ ; sin 2C =__________________.注意式中隐含条件 A + B +C =π.3. 解斜三角形的种类(1) 已知三角形的随意两个角与一边,用____________定理.只有一解.(2) 已知三角形的随意两边与此中一边的对 角 , 用 ____________ 定 理 , 可 能 有___________________.如在△ ABC 中,已知 a , b 和 A 时,解的状况如表:A 为钝角A 为锐角或直角图 形关 a = b A aa ≥b a b 系 b A sin <b> 式 sin <解 的 ① ② ③ ④ 个 数(3) 已知三边,用 ____________定理.有1解时,只有一解.(4) 已知两边及夹角,用 ____________定理,必有一解.4. 三角形中的常用公式或变式(1) 三角形面积公式 S △= == ____________ = ____________ =____________.此中 R ,r 分别为三角形外接圆、内切圆半径.,(2) A + B + C =π,则 A =__________A= __________ , 从 而sin A =2____________,cosA = ____________ , tan A =____________;A Asin 2= __________, cos 2=__________,Atan 2 = ________.tan A + tan B + tan C =__________.(3) 若三角形三边 a ,b ,c 成等差数列,则b =____________? 2sin B =____________?2B A -C A + C A - C A2sin 2= cos2 ? 2cos 2 = cos 2 ? tan 2C 1tan 2=3.【自查自纠】. a bc R1(1)sin A = sin B =sin C = 2R BRC ② bc(2) ①2 si2 siRR2 2③ s in A ∶sin B ∶sin C2. (1) b 2+c 2-2bccosA c 2+a 2- 2cacosB a 2 +b 2-2abcosC a 2+ b 2b 2 +c 2-a 2c 2+a 2-b 2a 2 +b 2-c 2>(2)2ca2ab2bc<(3) 互化sin 2C +sin 2A -2sin Csin AcosBsin 2A + sin 2B -2sin Asin BcosC3.(1) 正弦 (2) 正弦 一解、两解或无解①一解 ②二解 ③一解 ④一解 (3) 余弦 (4) 余弦.11 1 abc(1) ab sin C bc s inA ac s in B2 22R412( a +b +c) rπ B +C(2) π- ( B + C)2 - 2sin( B +C-cos( B +C) )- tan( B + C cos B +CsinB + C) 2 21 B +Ctan 2A B C (3)a + csin A + sin C tan tan tan2在△ABC中, A B 是A B 的()>sin >sinA.充足不用要条件B.必需不充足条件C.充要条件D.既不充足也不用要条件解:因为在同一三角形中,角大则边大,边大则正弦大,反之也成立,故是充要条件.故选 C.在△ABC中,已知 b=, c=,B=°,则61030解此三角形的结果有 ()A.无解B.一解C.两解D.一解或两解解:由正弦定理知 sin C=c·sin B5b=6,又由c>b>csin B知, C有两解.也可依已知条件,画出△ ABC,由图知有两解.应选 C.( 2013·陕西 ) 设△ ABC的内角 A, B, C所对的边分别为 a, b, c,若b cos C+ c cos B=a sin A,则△ ABC的形状为()A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.不确立C+解:由已知和正弦定理可得BC B =A· A ,即sin cos=sin sin sin sin( B +C cos A)sinA A,亦即sinA=A因为Aπ,sin sin sin.0< <π所以 sin A=1,所以 A= 2.所以三角形为直角三角形.应选.B( 2012·陕西 ) 在△ ABC中,角 A,B,C 所对的π边分别为 a,b,c. 若 a=2,B=6,c=23,则 b=________.解:由余弦定理知b2=a2+c2- 2accosB=π222 +( 23)-2×2×2 3×cos 6= 4, b= 2.在△ABC中,角A,B,C 所对的边分别为a,b,c,若 a= 2,b=2,sin B+cosB= 2,则角 A 的大小为 ________.解:∵ sin B+ cosB=2,ππ∴2sin B+4= 2,即 sin B+4=1.πππ又∵ B∈(0 ,π ) ,∴ B+4=2, B=4 .a b依据正弦定理sin A=sin B,可得sin A=asin B1=.b2ππ∵a<b,∴ A<B. ∴ A=6 . 故填6 .种类一正弦定理的应用△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知 A- C=90°, a+ c= 2b,求 C.解:由 a+c= b 及正弦定理可得sinA2+s in C= 2sin B.又因为 A- C=90°, B=180°- ( A+ C) ,故 cosC+ sin C= sin A+sin C= 2sin( A+ C) =2sin(90 °+ 2C) = 2sin2(45 °+ C) .∴2 sin(45° +C=2 2 sin(45° +)C)cos(45 °+ C) ,41即 cos(45 °+ C) =2.又∵ 0°< C<90°,∴ 45°+ C=60°,C =15°.【评析】利用正弦定理将边边关系转变为角角关系,这是解本题的重点.( 2012·江西 ) 在△ ABC中,角 A,B,C 的对边分别为a, b,c已知 A=π,bsinπ+C -.44c sinπ+B =a4.π(1)求证: B-C=2;(2)若 a= 2,求△ ABC的面积.解:(1)证明:对bπ+C-sin4csin π+ B= a应用正弦定理得4B π+ C -sinCπ+B =sinA,sin sin4sin422即sin B2 sin C+2 cosC-sinC222,整理得 B C2 sin B+2 cosB =2sin cos -s in CcosB= 1,即 sin ( B-C)=1.3ππ因为 B,C∈ 0,4,∴ B-C=2 .3π,又由 (1)知 B-C(2) ∵ B+ C=π- A=4π=2,5ππ∴B=8,C=8.∵a=2,A=πb=,∴由正弦定理知4a Bπa Cπsin5sinsin A= 2sin8,c=sin A=2sin 8 .115ππ∴S△ABC=2bcsin A=2×2sin8×2sin 8×225ππππ2= 2sin8 sin 8= 2cos8 sin8=2π 1sin 4=2.种类二 余弦定理的应用1 3 3∴S △ABC =2acsin B = 4 .【评析】①依据所给等式的构造特色利用余弦定理将角化边进行变形是快速解答本题的 重点.②娴熟运用余弦定理及其推论,同时还 要注意整体思想、方程思想在解题过程中的运 用.在△ ABC 中,a ,b ,c 分别是角 A ,B ,C 的对边,cosBb且cosC =- 2a +c .(1) 求 B 的大小;(2) 若 b = 13,a +c =4,求△ ABC 的面积.a 2+ c 2-b 2, 解:(1) 由余弦定理知, cosB =ac2cosC = a 2+b 2- c 2cosB b 2ab ,将上式代入cos C =- a +c2 得a 2 +c 2-b 2 abb2=- a +c , ac·a 2+b 2-c22整理得 a 2+c 2- b 2=- ac.a 2+c 2-b 2 -ac 1 ∴cosB = ac = ac =- .22 22∵B 为三角形的内角,∴ B = 3π.(2) 将 b = 13,a +c =4,B =23π 代入 b 2=a 2+ c 2-2accosB ,得 13=42- 2ac -2accos 2 3π,解得 ac =3.若△ ABC 的内角 A ,B ,C 所对的边 a ,b ,c 知足( a +b) 2- c 2=4,且 C =60°,则 ab 的值为 ( )4A. 3B .8-4 3C . 12D.3解:由余弦定理得 c 2= a 2 +b 2-2abcosC =a 2+b 2-ab ,代入 ( a + b) 2- c 2 =4 中得 ( a + b) 24- ( a 2+b 2-ab) = 4,即 3ab = 4,∴ ab =3. 应选A.6种类三正、余弦定理的综合应用以用余弦定理化边后用不等式求最值.( 2013·全国新课标Ⅱ ) △ ABC的内角A、B、 C的对边分别为 a,b,c,已知 a=bcosC+ csin B.(1)求 B;(2)若 b=2,求△ ABC面积的最大值.解: (1) 由已知及正弦定理得 sin A=sin BcosC+ sin Csin B. ①又 A=π- ( B+ C) ,故sin A = sin( B + C) = sin BcosC +cosBsin C. ②由①,②和 C∈(0 ,π ) 得 sin B= cosB.π又 B∈(0 ,π ) ,所以 B=4 .12(2) △ ABC的面积 S=2acsin B=4 ac.由已知及余弦定理得 4 = a2+ c2-π2accos 4 .又 a2+ c2≥2ac,故 ac≤4,2- 2当且仅当 a=c 时,等号成立.所以△ ABC面积的最大值为2+1.【评析】(1) 化边为角与和角或差角公式的正向或反向多次联用是常用的技巧; (2) 已知边及其对角求三角形面积最值是高考取考过多次的问题,既可用三角函数求最值,也可( 2013·山东 ) 设△ ABC的内角 A,B,C 所对的边分别为a,b,c,且 a+ c= 6, b= 2, cosB7=9.(1)求 a,c 的值;(2)求 sin( A- B) 的值.解: (1) 由余弦定理 b2=a2+ c2-2accosB,得 b2=( a+c) 2-2ac(1 +cosB) ,又 a+ c =6,b=2,7cosB=9,所以 ac=9,解得 a=3,c=3.242(2) 在△ ABC中, sin B= 1-cos B=9 ,asin B 22由正弦定理得 sin A=b= 3 .因为 a=c,所以 A 为锐角,21所以 cosA=1-sin A=3.所以 sin( A-B) =sin AcosB- cosAsin B=10 227.种类四 判断三角形的形状后进行三角函数式的恒等变形,找出角之间的 关系;或将角都化成边,而后进行代数恒等变 形,可一题多解,多角度思虑问题,进而达到 对知识的娴熟掌握.在三角形 ABC 中,若 tan A ∶tan B =a 2∶b 2,试判断三角形 ABC 的形状.a 2 sin 2A解法一:由正弦定理,得 b 2=sin 2B , tan A sin 2 A所以 tan B =sin 2 B ,A Bsin 2AA = Bsin cos2 ,即sin2所以cosAsin B =sinB sin2 . 所以 A = B ,或2 A +B =π,所以 A =B2 22π或 A + B = 2 ,进而△ ABC 是等腰三角形或直角三角形.a2sin 2A解法二:由正弦定理,得 b 2= sin 2B ,所以tan A sin 2A cosB sin Atan B =sin 2B,所以 cosA = sin B,再由正、余弦a 2+ c 2 -b 2aca a 2- b2c 2-定理,得 2 22 2 )( b + c -a = b ,化简得 (2bca 2-b 2 )= ,即 a 2= b 2 或c 2= a 2 +b 2. 进而△ ABC 是等腰三角形或直角三角形.【评析】由已知条件,可先将切化弦,再联合正弦定理,将该恒等式的边都化为角,然( 2012·上海 ) 在 △ABC 中 , 若 sin 2A +sin 2B 2C ,则△ ABC 的形状是 ( )<sin A .锐角三角形 B .直角三角形C .钝角三角形D .不可以确立解:在△ ABC 中,∵ sin 2A +sin 2 B<sin 2C ,∴由正弦定理知 a 2 +b 2<c 2. ∴cos C = a 2+b 2-c 22ab<0,即∠ C 为钝角,△ ABC 为钝角三角形. 应选 C.种类五 解三角形应用举例某港口 O 要将一件重要物件用小艇送到一艘正在航行的轮船上.在小艇出发时,轮船位于港口 O北偏西 30°且与该港口相距20 n mile的A 处,并以 30 n mile/h的航行速度沿正东方向匀速行驶.假定该小艇沿直线方向以v n mile/h 的航行速度匀速行驶,经过 t h 与轮船相遇.(1)若希望相遇时小艇的航行距离最小,则小艇航行速度的大小应为多少?(2)假定小艇的最高航行速度只好达到 30 n mile/h ,试设计航行方案 ( 即确立航行方向和航行速度的大小 ) ,使得小艇能以最短时间与轮船相遇,并说明原因.解法一:(1) 设相遇时小艇航行的距离为 S n mile ,则S=900t 2+400-2·30t ·20·cos(90°- 30°)=t2-t +400=900600900 t -123+300,1103故当 t =3时,S min=103,此时 v=1=3 303.即小艇以 30 3 n mile/h的速度航行,相遇时小艇的航行距离最小.(2)设小艇与轮船在 B 处相遇,则v2 t 2=400+t 2-900 2·20·30t ·cos(90 °- 30°) ,2600400故 v = 900-t+t2.v≤,∴6004002-+≤,即∵0<30900t t900t3-t≤0,22解得 t ≥3. 又 t =3时,v=30. 故 v= 30 时,2t 获得最小值,且最小值等于3.此时,在△ OAB中,有 OA=OB=AB=20,故可设计航行方案以下:航行方向为北偏东30°,航行速度为 30 n mile/h ,小艇能以最短时间与轮船相遇.解法二:(1) 若相遇时小艇的航行距离最小,又轮船沿正东方向匀速行驶,则小艇航行方向为正北方向.设小艇与轮船在C处相遇.在 Rt△OAC中, OC=20cos30°= 10 3,AC=20sin30 °= 10.又 AC=30t ,OC=vt ,101103此时,轮船航行时间 t =30=3,v=1=330 3.即小艇以 30 3 n mile/h的速度航行,相遇时小艇的航行距离最小.(2)假定 v= 30 时,小艇能以最短时间与轮船在 D处相遇,此时 AD=DO=30t .又∠ OAD=60°,所以 AD= DO=OA=20,2解得 t =3.据此可设计航行方案以下:航行方向为北偏东 30°,航行速度的大小为30 n mile/h. 这样,小艇能以最短时间与轮船相遇.证明以下:如图,由 (1) 得 OC=103, AC=10,故 OC>AC,且关于线段 AC上随意点 P,有OP≥ OC>AC.而小艇的最高航行速度只好达到30 n mile/h ,故小艇与轮船不行能在 A,C 之间 ( 包括 C) 的随意地点相遇.设∠ COD=θ (0 °<θ<90°) ,则在 Rt△COD 中,103CD=103tan θ, OD=cosθ .因为从出发到相遇,轮船与小艇所需要的10+10 3tan θ和 t =103,时间分别为 t =30vcosθ10+10 3tan θ10 3所以30=vcosθ.153由此可得,v=sin (θ+30°).3又 v≤30,故 sin( θ+30°) ≥2,进而,30°≤ θ<90°.因为θ=30°时, tan θ获得最小值,且3最小值为3 .10+103tan θ于是,当θ=30°时,t =302获得最小值,且最小值为3.【评析】①这是一道相关解三角形的实质应用题,解题的重点是把实质问题抽象成纯数学识题,依据题目供给的信息,找出三角形中的数目关系,而后利用正、余弦定理求解.②解三角形的方法在实质问题中,有宽泛的应用.在物理学中,相关向量的计算也要用到解三角形的方法.最近几年的高考取我们发现以解三角形为背景的应用题开始成为热门问题之一.③不论是什么种类的三角应用问题,解决的重点都是充足理解题意,将问题中的语言表达弄理解,画出帮助剖析问题的草图,再将其归纳为属于哪种可解的三角形.④本题用几何方法求解也较简易.10( 2012·武汉 5月模拟 ) 如图,渔船甲位于岛屿A的南偏西 60°方向的 B 处,且与岛屿 A 相距 12 海里,渔船乙以 10 海里 / 小时的速度从岛屿 A 出发沿正北方向航行,若渔船甲同时从B 处出发沿北偏东α的方向追赶渔船乙,恰好用2 小时追上.(1)求渔船甲的速度;(2)求 sin α的值.解: (1)依题意,∠BAC=°,A B=,12012 AC=× =2,在△ ABC中,由余弦定理知 BC 1022022∠ BAC=2+2-=AB+ AC- AB·AC·12202cos2×12×20×cos120°= 784,BC= 28.所以渔船甲的速度为 v=28=14( 海里 / 小2时) .(2)在△ ABC中, AB=12,∠ BAC=120°,BC= 28,AB ∠BCA=α,由正弦定理得sinα=BC12=28,进而 sin α=,即sin120 °sin ∠ BAC sin α12sin120 °3328=14.1.已知两边及此中一边的对角解三角形时,要注意解的状况,提防漏解.2.在判断三角形的形状时,一般将已知条件中的边角关系利用正弦定理或余弦定理转变为角角关系 ( 注意应用 A+ B+ C=π 这个结论 ) 或边边关系,再用三角变换或代数式的恒等变形( 如因式分解、配方等 ) 求解,注意等式两边的公因式不要约掉,要移项提取公因式,不然有可能遗漏一种形状.3.要熟记一些常有结论,如三内角成等差数列,则必有一角为60°;若三内角的正弦值成等差数列,则三边也成等差数列;内角和定理与引诱公式联合产生的结论:sin A= sin( BA B+C +C) ,cosA=- cos( B+ C) ,sin 2=cos 2,sin2 A=- sin2( B+C) ,cos2A= cos2( B+C) 等.4.应用正、余弦定理解斜三角形应用题的一般步骤:(1)剖析:理解题意,分清已知与未知,画出表示图;(2)建模:依据已知条件与求解目标,把已11知量与求解量尽量集中到一个三角形中,成立一个解斜三角形的模型;(3)求解:利用正、余弦定理有序地解出三角形,求得数学模型的解;(4)查验:查验上述所求得的解能否切合实际意义,进而得出实质问题的解.5.正、余弦定理是应用极为宽泛的两个定理,它将三角形的边和角有机地联系起来,进而使三角与几何产生联系,为求与三角形相关的量( 如面积、外接圆、内切圆半径和面积等 ) 供给了理论依照,也是判断三角形形状、证明三角形中相关等式的重要依照.主要方法有:化角法,化边法,面积法,运用初等几何法.注意领会此中蕴涵的函数与方程思想、等价转变思想及分类议论思想.12。
正弦定理知识点归纳总结
正弦定理知识点归纳总结正弦定理的表述如下:在任意三角形ABC中,三条边a,b和c分别对应相应的顶点A,B和C。
设∠A,∠B和∠C分别为角A,角B和角C。
则正弦定理可以表述为:$\frac{a}{sinA} = \frac{b}{sinB} = \frac{c}{sinC}$正弦定理的推导可以通过三角形的面积公式来进行。
三角形ABC的面积S可以表示为底边b与高h的乘积的一半,即S=1/2*b*h。
其中,h是底边b对应的高。
又因为底边b对应的高h可以用正弦来表示,即$h = b*sinC$。
将此代入三角形的面积公式中,得到S=1/2*b*c*sinA。
同样的,可以得到$S=1/2*c*a*sinB$和$S=1/2*a*b*sinC$。
将这三个等式合并,并化简,可以得到正弦定理的表述。
正弦定理虽然是在任意三角形中成立的,但是在直角三角形中有一种特殊情况,即90度角的正弦值为1。
因此,在直角三角形中,正弦定理可以简化为更为简洁的形式:$\frac{a}{sinA} = \frac{b}{sinB} = c$。
这与直角三角形中的正弦函数的定义是一致的。
正弦定理的应用非常广泛,可以用来解决各种与三角形相关的问题。
下面将介绍一些正弦定理的常见应用:1. 解三角形的边长和角度。
通过已知三角形的一边和一个角,可以利用正弦定理求出其他两条边的长度。
同样的,已知三角形的两边和一个角,也可以利用正弦定理求出第三条边的长度。
此外,还可以通过已知三角形的两个角和一条边,利用正弦定理求出另外两条边的长度。
2. 解决高空物体的高度。
例如,一个人站在高楼上往下看到一座塔,通过观察人的角度和高楼的高度,可以利用正弦定理求出塔的高度。
这种方法可以应用在工程测量、地质勘探等领域。
3. 计算角度。
知道三角形的边长,可以通过正弦定理求出三角形的角度。
这在航海、导航等领域中具有重要的应用价值。
4. 求解几何问题。
正弦定理可以用来求解一些与三角形相关的几何问题。
高中数学人教A版_正弦定理(15张PPT)
LsinA=s nB= sin C
文字叙述
在一个三角形中,各边和它所对角的_正弦的比相 等
正弦定理
以上我们利用向量方法获得了正弦定理。事 实上,探索和证明这个定理的方法很多,有些方 法甚至比上述方法更加简洁。你还能想到其他方 法吗?
利用三角形的高证明正弦定理(1)当△ABC 是锐角三角形时,设边AB 上的高是CD, 根据锐角三角 函数的定义,有CD=asin B,CD=bsin A。
6.4平面向量的应用 6.4.3第二讲正弦定理
(1)在△ABC 中,若A=30°,B=45° ,AC=4, 你还能直接运用余弦定理求出边BC吗?[提示] 不能。(2)在直角三角形中,边与角之间的关系是什么?
因此我们由那视频可以得出:
B
C
定理推导
又因为sin C=sin 90°=1
同理,过点C 作与CB垂直的单位向量m, 可
【提示】 成立,如图,当△ABC为钝角三角形时,不妨设A为钝 角。过点A作与AC 垂直的单位向量j,则j与AB 的夹角为A; 与CB 的 夹角为 C.仿照上述方法,同样可得:
在钝角三角形中的这个边角关系成立吗?
条件
在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c
如图,△ABC 为锐角三角形,过点A 作与AC 垂直的单位向量j, 则j 与AB 的夹角 ,j 与CB的 夹 角
也即asin C=csin A,即因
因为AC+CB=AB, 所以 j·(AC+CB)=j·AB. 由分配律,得j·AC+j·CB=j·AB,
利用向量法证明正弦定理
4, 请你用正弦定理来求出
练一练
B
在一个三角形中,各边和它 所对角的正弦的比相等。
正弦定理主要知识点总结
正弦定理主要知识点总结一、正弦定理的表述在任意三角形ABC中,我们可以得到正弦定理的表述如下:a/sinA = b/sinB = c/sinC其中a、b、c分别表示三角形的边长,A、B、C分别表示三角形的角度。
二、正弦定理的证明正弦定理的证明可以使用三角形的面积公式来进行推导。
我们知道,三角形的面积可以用边长和对应的角度的正弦函数来表示:S = 1/2 * a * b * sinCS = 1/2 * b * c * sinAS = 1/2 * c * a * sinB由于三角形的面积是固定的,所以我们可以得到以下等式:a *b * sinC = b *c * sinA = c * a * sinB进而推导得到正弦定理的表述:a/sinA = b/sinB = c/sinC三、正弦定理的应用1. 求解三角形的边长正弦定理可以帮助我们求解三角形中的边长。
当我们已知三角形的一个角度和对边,以及另外两个角度之一时,我们就可以通过正弦定理来求解这个三角形的其它边长。
2. 求解三角形的角度正弦定理也可以帮助我们求解三角形中的角度。
当我们已知三角形的边长和对应的两个角度时,我们可以通过正弦定理来求解这个三角形的其它两个角度。
3. 解决实际问题正弦定理在解决实际问题中也有着广泛的应用。
比如在测量不便的情况下,可以利用正弦定理来计算物体的高度、距离等。
四、正弦定理的注意事项在使用正弦定理时,需要注意以下几点:1. 三角形的三个边长必须是正数,角度必须在0到180度之间。
2. 必须注意边长和角度之间的对应关系,确保使用正确的对应关系来求解未知量。
3. 在实际问题中,需要根据具体情况来选择使用正弦定理还是余弦定理。
五、正弦定理与余弦定理的比较正弦定理和余弦定理都是三角形中常用的定理,它们之间的区别在于求解的对象不同。
正弦定理适用于已知三角形的一个角和对边,以及另外两个角度之一的情况下求解三角形的其它边长或角度;而余弦定理适用于已知三角形的三个边长或两个边长和夹角的情况下求解三角形的其它边长或角度。
《正弦定理》 讲义
《正弦定理》讲义一、正弦定理的引入在三角形中,边和角之间存在着一定的关系。
为了探究这种关系,我们引入正弦定理。
想象一下,你站在一个三角形的顶点,看着三条边和三个角。
我们想要找到一种数学表达式,能够将边的长度和角的正弦值联系起来。
二、正弦定理的定义正弦定理表述为:在任意一个三角形中,各边和它所对角的正弦值的比相等,且等于外接圆的直径。
即:\(\frac{a}{\sin A} =\frac{b}{\sin B} =\frac{c}{\sin C} = 2R\)(其中\(R\)为三角形外接圆的半径)三、正弦定理的推导我们以锐角三角形为例来推导正弦定理。
假设\(\triangle ABC\),角\(A\)、\(B\)、\(C\)所对的边分别为\(a\)、\(b\)、\(c\),作\(AD\perp BC\)于\(D\)。
在\(Rt\triangle ABD\)中,\(\sin B =\frac{AD}{c}\),则\(AD = c\sin B\)在\(Rt\triangle ACD\)中,\(\sin C =\frac{AD}{b}\),则\(AD = b\sin C\)所以\(c\sin B = b\sin C\),即\(\frac{b}{\sin B} =\frac{c}{\sin C}\)同理,我们可以通过作其他边上的高,推导出\(\frac{a}{\sin A} =\frac{b}{\sin B}\)这样就得到了正弦定理:\(\frac{a}{\sin A} =\frac{b}{\sin B} =\frac{c}{\sin C}\)对于钝角三角形,推导过程类似,只是需要注意高的位置。
四、正弦定理的应用1、已知两角和一边,求其他两边和一角例如,已知\(\triangle ABC\)中,\(A = 30^\circ\),\(B = 45^\circ\),\(c = 10\),求\(a\)和\(b\)。
正弦定理PPT课件
定理应用,解决引例
在ABC中,BC 54,B 45,C 60.求边长AB.
A
定义:
B
C
一般地,把三角形的三个角A、B、C和它们的对边a、b、c
叫做三角形的元素,已知三角形的几个元素求其他的元素的过程叫
做解三角形。
学以致用
1:在ΔABC中,已知A 30 , B 45 , a 2,求C、b、c.
解:由正弦定理 a b 得: sin A sin B
sin B bsin A 2 3 sin 45 3
a
22
2
B 0,180
B 60或120
当B 60时,C 75
c
Hale Waihona Puke a sin C sin A
2
2 sin 75 sin 45
2
2 sin 30 45 sin 45
6
2
当B 120时,C 15
2R sin CDB a sin A
2R
a b 2R sin A sin B
同理: a b c 2R sin A sin B sin C
C
O
A
B
D
定理应用总结
正弦定理(law of sines)
任意ΔABC中,设BC a, AC b, AB c abc
sin A sin B sin C
a b sin A sin B
已知三角形的任意两个角与一边,求其它两边和一角.
定理应用总结
正弦定理(law of sines)
任意ΔABC中,设BC a, AC b, AB c abc
sin A sin B sin C
sin A a sin B b
已知三角形的任意两边与其中一边的对角,求其他两和一边.
正弦定理余弦定理知识点总结及最全证明
正弦定理余弦定理知识点总结及最全证明正弦定理概述:正弦定理是三角形的一个重要定理,它描述了三角形中各边与其相对的正弦值之间的关系。
正弦定理可以用于求解任意三角形的边长或角度。
正弦定理表达式:在一个三角形ABC中,有以下正弦定理的表达式:a/sin(A) = b/sin(B) = c/sin(C)其中,a、b、c分别表示三角形的边长,A、B、C表示三角形的角度。
正弦定理表明,三角形的任意一边的长度与这条边相对的角的正弦值成正比。
正弦定理的证明:可以使用数学推导来证明正弦定理。
这里给出一种较为详细的证明方法。
证明:1. 通过三角形的边长关系:a = b * sin(A) / sin(B)和c = b *sin(C) / sin(B),可得到以下关系式:a * sin(B) = b * sin(A)和c * sin(B) = b * sin(C)2.利用向量叉积原理知识,假设D为线段BC上的一点,则由向量的垂直性知:向量BD与向量AD是垂直的,向量CD与向量AD是垂直的。
3. 记向量AD为向量a,向量BD为向量b,向量CD为向量c,由向量b与向量a的垂直性可得:向量b·向量a = ,b, * ,a, *sin(∠BA) = b * AD * sin(∠BA)。
4. 同理,由向量c与向量a的垂直性可得:向量c·向量a = ,c,* ,a,* sin(∠CA) = c * AD * sin(∠CA)。
5. 因为∠C + ∠A = ∠BA,即∠CA + ∠BA = 180°,所以sin(∠BA) = sin(∠CA)。
所以有b * AD * sin(∠BA) = c * AD *sin(∠CA)。
6. 即有b * AD * sin(∠BA) = c * AD * sin(∠BA),那么b = c,所以定理得证。
余弦定理概述:余弦定理是三角形的另一个重要定理,它描述了三角形中各边与其相对的角之间的关系。
正弦定理和余弦定理-PPT课件
22
类型一
正弦定理和余弦定理的应用
解题准备:
1.正弦定理和余弦定理揭示的都是三角形的边角关系,根据题 目的实际情况,我们可以选择其中一种使用,也可以综合起 来运用.
2.在求角时,能用余弦定理的尽量用余弦定理,因为用正弦定 理虽然运算量较小,但容易产生增解或漏解.
23
3.综合运用正、余弦定理解三角形问题时,要注意以下关系式
32
∵0<A<π,0<B<π,∴sin2A=sin2B
∴2A=2B或2A=π-2B,即A=B或A+B= .
2
∴△ABC是等腰三角形或直角三角形.
33
解法二:同解法一可得2a2cosAsinB=2b2cosBsinA,
由正、余弦定理得
a2b•
b2
c2
a
2
=b2a•
a2 c2 b2
2bc
2ac
1 2 3 2 1 3.
2
2
(2)当|BC|=4时,S△=
1 2
|AB|·|BC|·sinB
1 2 3 4 1 2 3.
2
2
∴△ABC的面积为 2 3 或 3.
27
[反思感悟]本题主要考查正弦定理、三角形面积公式及分类 讨论的数学思想,同时也考查了三角函数的运算能力及推 理能力.
28
40
设云高CM x m,则CE x h,
DE x h, AE x h .
tan
又AE x h , x h x h
tan tan tan
解得x tan tan gh hgsin( ) m.
tan tan
sin( )
41
[反思感悟]在测量高度时,要理解仰角、俯角的概念.仰角和俯 角都是在同一铅垂面内,视线与水平线的夹角,当视线在水 平线之上时,称为仰角;当视线在水平线之下时,称为俯角.
正弦定理知识点总结及讲义
正弦定理讲义1.正弦定理和余弦定理2.在△ABC 中,已知a ,b 和A 时,解的情况如下a <b sin A a =b sin A b sin A <a <b a ≥b a >b a ≤b 3.三角形常用面积公式(1)S =12a ·h a (h a 表示a 边上的高).(2)S =12ab sin C =12ac sin B =12bc sin A .(3)S =12r (a +b +c )(r 为内切圆半径).错误!未定义书签。
4.在△ABC 中,常有以下结论 1.∠A +∠B +∠C =π.2.在三角形中,大边对大角,大角对大边.3.任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边. 4.sin(A +B )=sin C ;cos(A +B )=-cos C ;tan(A +B )=-tan C ;sin A +B 2=cos C2,cos A +B 2=sin C 2. 5.tan A +tan B +tan C =tan A ·tan B ·tan C . 6.∠A >∠B ⇔a >b ⇔sin A >sin B ⇔cos A <cos B .7.三角形式的余弦定理sin 2A =sin 2B +sin 2C -2sin B sin C cos A , sin 2B =sin 2A +sin 2C -2sin A sin C cos B , sin 2C =sin 2A +sin 2B -2sin A sin B cos C .8.若A 为最大的角,则A ∈[π3,π);若A 为最小的角,则A ∈(0,π3];若A 、B 、C 成等差数列,则B =π3.考点一 正弦定理定义及运算例1.在ABC ∆中,三内角A,B,C 分别对三边c b a ,,,34tan =C ,8=c ,则ABC ∆外接圆半径R 为( )A.10B.8C.6D.5 答案:D 解答:例2.在ABC ∆中,若︒=60A ,3=a ,则CB A cb a sin sin sin ++++等于( )A.23 B.21C.3D.2 答案:D解析:由正弦定理得2233sin sin sin sin ===++++AaC B A c b a 例3.已知ABC ∆中,A:B:C=1:1:4,则=c b a ::( ) A.1:1:4 B.1:1:2 C.1:1:3 D.2:2:3 答案:C考点二 已知两角及一边例4.在ABC ∆中,若︒=︒=45,105B A ,22=b ,则=c ( ) A.2 B.2 C.1 D.21 答案:A例5.在ABC ∆中,︒=45B ,2tan ,5==A b ,则=a ( ) A.210 B.102 C.10 D.2 答案:B解析:由题意知2tan =A ,则⎪⎩⎪⎨⎧=+=1cos sin 2cos sin 22A A A A解得552sin =A ,由正弦定理得225sin sin ==B b A a ,则102=a 例6.在ABC ∆中,︒=60A ,15,10==a b ,则=B cos ( )A.322-B.322C.36D.36- 答案:C解析:=Bsin 10=又∵b <a ,∴B <A ,故B 为锐角,例7.在ABC ∆中,若︒=︒=45,60B C ,1=c ,则ABC ∆中最短边的边长等于( )A.21B.23C.26D.36答案:D考点三 已知两边及其一边对角例8.ABC ∆的内角A,B,C 的边分别为c b a ,,,已知6,6,3π===A b a ,则B=( )A.4π B.434ππ或 C.323ππ或D.3π答案:B例9.在ABC ∆中,︒=30A ,2,32==a b ,则B=( )A.︒30B.︒60C.︒︒12060或D.︒︒15030或答案:C例10.ABC ∆的内角A,B,C 的边分别为c b a ,,,若()4,3,31sin ===+c a B A ,则=A sin ( ) A.32 B.41 C.43 D.61 答案:B解析:由已知得()31sin sin ==+CB A ,又4,3==c a ,由正弦定理得CcA a sin sin =,即314sin 3=A ,解得41sin =A 。
人教版高中数学必修2《正弦定理》PPT课件
延伸探究本例中,将条件改为“在△ABC中,若(a-acos B)sin B=(b-ccos C)
sin A”,判断△ABC的形状.
解 因为(a-acos B)sin B=(b-ccos C)sin A,所以asin B-acos Bsin B=bsin A-ccos
Csin A,而由正弦定理可知asin B=bsin A,所以acos Bsin B=ccos Csin A,
即sin Acos Bsin B=sin Ccos Csin A,
所以cos Bsin B=sin Ccos C,即sin 2B=sin 2C,
所以2B=2C或2B+2C=180°,即B=C或B+C=90°,故△ABC是等腰三角形或
所以 C>B,所以 B=30°,所以 A=180°-120°-30°=30°,所以△ABC 的面积
1
1
S=2AB·AC·sin A=2×2 3×2sin 30°= 3.
素养形成
对三角形解的个数的探究
已知三角形的两角和任意一边,求其他的边和角,此时有唯一解,即当三角
形的两角和任意一边确定时,三角形被唯一确定.
sin 5sin60° 5 3
解 由正弦定理,得 sin A=
=
=
>1,则角 A 不存在,所以该三
2
4在△ABC中,若(a-ccos B)sin B=(b-ccos A)sin A,判断△ABC的形状.
分析
解 (方法一)∵(a-ccos B)sin B=(b-ccos A)sin A,
c
,
C
正弦定理 课件(人教版)
题型一 理解正弦定理
例 1 (1)在 Rt△ABC 中,C=90°,试根据直角三角形中正弦 函数的定义,证明:sianA=sibnB=sincC.
【证明】 在 Rt△ABC 中,C=90°, 由正弦函数的定义知: sinA=ac,sinB=bc,sinC=1. ∴sianA=c,sibnB=c,sincC=c. ∴sianA=sibnB=sincC.
(2)在锐角△ABC 中,根据下图,证明:sianA=sibnB=sincC.
【证明】 根据三角函数的定义: sinA=CbD,sinB=CaD. ∴CD=bsinA=asinB. ∴sianA=sibnB. 同理,在△ABC 中,sibnB=sincC. ∴sianA=sibnB=sincC成立.
【解析】
(1) 由
正
弦
定
理
sianA =
b sinB
,
得
sinA
=
asinB b
=
6× 2
2 2=
3 2.
又 0°<A<180°,∴A=60°或 120°.
∴C=75°或 C=15°.
(2)由正弦定理,得
2 sinB=bsianA=
3 3× 2
3 2=
2 2.
∴B=45°或 135°,但 B=135°时,135°+60°>180°,这与 A
正弦定理
要点 1 正弦定理 (1)在一个三角形中,各边和所对角的 正弦 的比相等,即:
sianA=sibnB=sincC
=2R(其中 R 是△ABC 外接圆的半径).
(2)正弦定理的三种变形
①a=2RsinA,b= 2RsinB ,c= 2RsinC ;
②sinA=2aR,sinB=
正弦定理知识点
1.1.1正弦定理课上讲解:1.正弦定理:在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等,即sin sin abAB=sin cC==2R其中R 为三角形外接圆半径。
2.正弦定理的基本作用:①已知三角形的任意两角及其一边可以求其他边,如sin sin b Aa B=; ②已知三角形的任意两边与其中一边的对角可以求其他角的正弦值,如sin sin a A B b=。
一般地,已知三角形的某些边和角,求其他的边和角的过程叫作解三角形。
3.常用变形: ①π=++C B A②C B A C B A sin )cos(,sin )sin(=+=+ ③C ab S abc sin 21=∆题型一:已知两角和一边(唯一确定)例1. 已知在B b a C A c ABC 和求中,,,30,45,1000===∆.变式练习1:1.已知ΔABC ,已知A=600,B=300,a=3;求边b=():A.3B.2C.3D.2 2.已知ΔABC 已知A=450,B=750,b=8;求边a=()A.8B.4C.43-3D.83-8 3.已知a+b=12,B=450,A=600则a=_____,b=_____题型二:已知两边和其中一边所对的角(两种情况,由y=sin x 的性质决定) 例2.在C A a c B b ABC ,,1,60,30和求中,===∆变式练习1:C B b a A c ABC ,,2,45,60和求中,===∆变式练习2:0135,ABC a A b B ∆===中,求变式练习3: 在ABC ∆中,已知角334,2245===b c B ,,则角A 的值是 A.15 B.75 C.105 D.75或15变式练习4:在ABC ∆中,若14,6760===a b B ,,则A= 。
题型三:外接圆问题 例3. 试推导在三角形中A a sin =B b sin =Ccsin =2R 其中R 是外接圆半径变式练习1:在△ABC 中,kCcB b A a ===sin sin sin ,则k 为( A 2R B RC 4RD R 2(R 为△ABC 外接圆半径)变式练习2:在ABC ∆中,5,40,20===c B A oo ,则R 2为 ( )A 、3310 B 、10 C 、25 D 、210变式练习3:在ABC ∆中,=+A Rb B R a cos 2cos 2 ( ) A 、B A sin sin + B 、)sin(B A +C 、)sin(B A -D 、)cos(B A -变式练习4:设△ABC 的外接圆半径为R ,且已知AB =4,∠C =45°,则R =________.题型四:比例问题 例4.在ABC ∆中,已知,cos cos cos a b cA B C==判断ABC ∆的形状.变式练习1:已知∆ABC 满足条件cos cos a A b B =,判断∆ABC 的类型。
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正弦定理【学习目标】1.通过对直角三角形边角间数量关系的研究,发现正弦定理,初步学会运用由特殊到一般的思维方法发现数学规律;2.会利用正弦定理解决两类解三角形的问题; (1)已知两角和任意一边,求其他两边和一角;(2)已知两边和其中一边的对角,求另一边的对角(从而求出其它边角). 【要点梳理】要点一、学过的三角形知识 1.ABC ∆中(1)一般约定:ABC ∆中角A 、B 、C 所对的边分别为a 、b 、c ; (2)0180A B C ++=;(3)大边对大角,大角对大边,即B C b c >⇔>; 等边对等角,等角对等边,即B C b c =⇔=;(4)两边之和大于第三边,两边之差小于第三边,即a c b +>,a c b -<. 2.Rt ABC ∆中,090C ∠=, (1)090B A +=, (2)222a b c += (3)sin a A c =,sin bB c =,sin 1C =; cos b A c =,cos aB c=,cos 0C =要点二、正弦定理及其证明正弦定理:在一个三角形中各边和它所对角的正弦比相等,即:sin sin sin a b cA B C==直角三角形中的正弦定理的推导证明:sin a A c =, sin bB c =, sin 1C =, 即:sin a c A =,sin b c B =,sin cc C =,∴sin sin sin a b cA B C==. 斜三角形中的正弦定理的推导证明: 法一:向量法(1)当ABC ∆为锐角三角形时过A 作单位向量垂直于,则+= 两边同乘以单位向量,得j ⋅(AC +CB )=j ⋅, 即j AC j CB j AB ⋅+⋅=⋅∴0||||cos90||||cos(90)||||cos(90)j AC j CB C j AB A ⋅+⋅-=⋅-,∵0j AC ⋅=,||1j =,||CB a =,||AB c =,cos(90)sin C C -=,cos(90)sin A A -=∴A c C a sin sin =, ∴sin sin a cA C=, 同理:若过C 作j 垂直于得:sin sin b cB C=∴sin sin sin a b c A B C==, (2)当ABC ∆为钝角三角形时设90A ∠>,过A 作单位向量垂直于向量, 同样可证得:sin sin sin a b cA B C==.法二:圆转化法(1)当ABC ∆为锐角三角形时如图,圆O 是ABC ∆的外接圆,直径为2AD R =,则C D ∠=∠,∴sin sin 2c C D R==, ∴2sin cR C=(R 为ABC ∆的外接圆半径) 同理:2sin a R A =,2sin bR B =故:2sin sin sin a b cR A B C=== (2)当ABC ∆为钝角三角形时如图,sin sin sin 2a A E F R===. 法三:面积法任意斜ABC ∆中,如图作CH AB ⊥,则sin CH AC A =111sin sin 222ABC S AB CH AB AC A bc A ∆=⋅=⋅= 同理:1sin 2ABC S ab C ∆=,1sin 2ABC S ac B ∆=故111sin sin sin 222ABC S ab C ac B bc A ∆===,两边同除以abc 21即得:sin sin sin a b cA B C==要点诠释:(1)正弦定理适合于任何三角形; (2)可以证明2sin sin sin a b cR A B C===(R 为ABC ∆的外接圆半径); (3)每个等式可视为一个方程:知三求一。
(4)利用正弦定理可以解决下列两类三角形的问题: ①已知两个角及任意—边,求其他两边和另一角; ②已知两边和其中—边的对角,求其他两个角及另一边。
要点三、解三角形的概念一般地,我们把三角形的各内角以及它们所对的边叫做三角形的几何元素.任何一个三角形都有六个元素:三边、和三角.在三角形中,由已知三角形的某些边和角,求其他的边和角的过程叫作解三角形.有了关于解三角形的有关定理(如勾股定理、三角形的内角和定理、正弦定理,还有即将学习的余弦定理等),三角学特别是测量学得到了一次飞跃,它可以由已知的三角形的边和角来推断未知的边和角.要点四、正弦定理在解三角形中的应用利用正弦定理,可以解决以下两类有关三角形的问题: (1)已知两角和任一边,求其他两边和一角; (2)已知两边和其中一边的对角,求另一边的对角; 要点诠释:已知a ,b 和A ,用正弦定理求B 时的各种情况;(1)若A 为锐角时:a bsin Aa bsin A()bsin A a b ()a b ()<⎧⎪=⎪⎨<<⎪⎪≥⎩无解一解直角二解一锐,一钝一解锐角如图:(2)若A 为直角或钝角时:a b a b ()≤⎧⎨>⎩无解一解锐角判断三角形形状判断三角形形状的思路通常有以下两种:(1)化边为角;(2)化角为边.对条件实施转化时,考虑角的关系,主要有:(1)两角是否相等?(2)三个角是否相等?(3)有无直角、钝角?考查边的关系,主要有:(1)两边是否相等?(2)三边是否相等要点诠释:对于求解三角形的题目,一般都可有两种思路。
但要注意方法的选择,同时要注意对解的讨论,从而舍掉不合理的解。
比如下面例2两种方法不同,因此从不同角度来对解进行讨论。
此外,有的时候还要对边角关系(例如,大边对大角)进行讨论从而舍掉不合理的解.【典型例题】类型一:正弦定理的简单应用: 【高清课堂:正弦定理 例1】例1.已知在ABC ∆中,10c =,45A =,30C =,求,a b 和B. 【答案】102,5652,105a b B === 【解析】sin sin a cA C=, ∴sin 10sin 45102sin sin 30c A a C ⨯=== ∴ 180()105B A C =-+=, 又sin sin b cB C=, ∴sin 10sin1056220sin 75205652sin sin 304c B b C ⨯====⨯= 【总结升华】1. 正弦定理可以用于解决已知两角和一边求另两边和一角的问题;2. 数形结合将已知条件表示在示意图形上,可以清楚地看出已知与求之间的关系,从而恰当地选择解答方式.举一反三:【变式1】(2015 广东高考)设△ABC 的内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c.若13,sin ,26a B C π===,则b=________.【答案】656,21sin ππ或=∴=B B ,又6π=C ,故6π=B ,所以 32π=A 由正弦定理得,BbA a sin sin =,所以b=1。
【变式2】在∆ABC 中,已知sin :sin :sin 1:2:3A B C =,求::a b c【答案】根据正弦定理sin sin sin a b cA B C==,得::sin :sin :sin 1:2:3a b c A B C ==. 【变式3】(2016 宝鸡一模)在ABC ∆,2,3,3a b B π===,则A 等于( )A.6π B. 4πC. 34πD. 344ππ或【答案】由正弦定理可得:2sin 23sin A=3a B bπ==23a b =<=,03A π∴<∠<,,4A π∴∠=故选B 。
例2.在3,60,1ABC b B c ∆===中,,求a 和A ,C . 【解析】由正弦定理得:sin sin b cB C=, ∴sin 1sin 23c B C b ===, (方法一)∵0180C <<, ∴30C =或150C =, 当150C =时,210180B C +=>,(舍去); 当30C =时,90A =,∴222a b c =+=. (方法二)∵b c >,60B =, ∴C B <, ∴60C <即C 为锐角, ∴30C =,90A = 【总结升华】1. 正弦定理也可用于解决已知两边及一边的对角,求其他边和角的问题。
2. 在利用正弦定理求角C 时,因为0sin sin(180)C C =-,所以要依据题意准确确定角C 的范围,再求出角C .3.一般依据大边对大角或三角形内角和进行角的取舍. 举一反三:【高清课堂:正弦定理 例3】【变式1】在ABC ∆中,c =45A =,2a =,求b 和,B C .【答案】∵sin sin a cA C=, ∴sin 453sin c A C a ===, ∵0180C <<, ∴60C =或120C =∴当60C =时,75B =,sin 7531sin 60c B b C ===; ∴当120C =时,15B =,sin sin1531sin 60c B b C ===;所以,1,75,60b B C ===或1,15,120b B C ===.【变式2】在ABC ∆中20a =, 210b =,45A =, 求B 和c ;【答案】 ∵sin 45sin o a B =, ∴1sin 2B =∵0180B <<, ∴30B =或150B = ①当30B =时,105C =,)13(10c +=; ②当150B =时,195180A B +=>(舍去)。
【变式3】在ABC ∆中,60B =,14a =, b =求A ∠.【答案】由正弦定理,得226760sin 14sin sin 0=⨯==b B a A . ∵a b <, ∴A B <,即 060A << ∴45A =类型二:正弦定理的综合运用例3.(2015 湖南高考文)设ABC ∆的内角,,A B C 的对边分别为,,,tan a b c a b A =。
(I )证明:sin cos B A =; (II)若3sin sin cos 4C A B -=,且B 为钝角,求,,A B C 。
【答案】(I )略;(II) 30,120,30.A B C === 【思路点拨】(I )由题根据正弦定理结合所给已知条件可得sin sin cos sin A AA B=,所以sin cos B A = ;(II)根据两角和公式化简所给条件可得3sin sin cos cos sin 4C A B A B -==,可得23sin 4B =,结合所给角B 的范围可得角B,进而可得角A,由三角形内角和可得角C. 【解析】(I )由tan a b A =及正弦定理,得sin sin cos sin A a AA b B==,所以sin cos B A =。