西安建筑科技大学校园规划分析
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WPS首届PPT设计大赛
2020/6/15
——以西安建筑科技大学草堂校区为 例 小组成员：薛刚 殷相龙 李莹 杨云
现代绿色大学校园
2020/6/15
大学校园绿色空间体系简介
大学校园
就是我们时代
文化沙漠中的
大学校园历来给我们的美好印象和憧憬， 绿洲，校园里
大学校园绿色空间既是大学物质环境的一部 有没好的步行
草堂校区建筑风格主要承袭 了秦汉建筑风格，并加以现代建 筑元素。
校园规划模拟了唐长安城“ 城—坊—院落—间”的空间格局 ，运用方格直线路网作为规划骨 架，形成了宜人的空间氛围，又 在一定程度上达到了文化传承的 目的。
由于该校所处位置在南山脚 下，水系较为发达，因此校区设 计有护城河，将校区环绕其中， 校区完全建成后将分为七大功能 区：门户区、教学综合区、实验 室、书院区、公寓区、体育活动 区、绿色景观区。
2020/6/15
校区西为高新区草堂工业园；北为西北工业大学；西部邻草堂寺（是西安地区 留存至今最古老的名刹之一，与佛教的多种宗派有着密切关联，是中国佛教三论宗 的祖庭，也是我国最早的佛教译经场所，“草堂烟雾”是著名的关中八景之一）；东 部隔环山路与祥峪、紫阁峪、高冠瀑布相望。
校区被水系环绕，周围多农田与湿地，“户太八号”葡萄基地显示了秦岭北麓良 好的生态环境。从汉代开始，这里就是达官贵人，文人墨客营建园林别业，隐居之 所的重要地区，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”即出在该地区。
2020/6/15
道路
绿
＋
色
空
水体
间
体
＋
系 叠
绿化
加
＋
图
门户空间
＋
需求联系
＝
绿色空间体系平面图
2020/6/15
总结
以方格网形态为肌理，以教学综合区和三个数源为主 体，以东西和南北双轴为引领，以疏密相生的绿色空间为 环绕，以院落空间为语汇，形成严谨与自由、方正与疏灵 相统一，富裕中国空间意蕴的现代化校园。以生态保护与 建设为核心，构建疏旷与精致结合、秩序与变化共存的校 园景观环境。 缺点：
2020/6/15
以综合教学 区和书院为主， 形成院落内部绿 化系统，构成规 则与自然相渗透 的块状绿化；
充分利用高 低、洼地，形成 了竖向的景观空 间。
门户节点系统图
功能节点主要包括：校门 入口区节点、各建筑入口区、 公共空间节点以及景观节点，
校园入口区不仅是交通起 点，更是展现大学校园整体场 所精神的要素。
水体系统的绿化在水岸布局 种植翠柳、水杉和湿生植物，水 景种植荷花、睡莲等。
2020/6/15
绿地系统规划分析图
草堂校区的绿 地系统在空间形态 上表现为以水系、 步道环为主形成开 放空间绿化系统， 构成以自然风格为 主的面状绿化：
以双轴为主， 形成以规则风格为 主的线性绿化，加 强了空间的联系， 有效的将面状绿化 渗透到校园中；
形成以公共教学区为核心， 十字道路为纽带，通过绿化、广 场、水系有机串联各个功能分区， 形成有机完整的整体格局。
2020/6/15
公寓区
书院区
体育活动区
书院区
教学区
书院区
2020/6/15
道路分析
草堂校区的主干性道路 主要有一级、二级车型流线， 即草堂校区十字骨架部分。
道路根据各个功能的不 同采取了适当的变化形式加 强各个区域的特征，加强区 域认同感。
同时十字骨架使道路布 局清晰、方向明确，增强了 安全性和舒适性。
2020/6/15
ห้องสมุดไป่ตู้
需求联系系统分析图
校园内的一切都是为师 生服务的，应该以人的行为和 尺度来衡量。
对草堂校区各个功能区 进行建筑规模、人的需求行为 分析以及人流量的估算之后， 得到草堂校区的人功能活动 “需求联系”系统。
2020/6/15
分，又是精神文明建设的重要表征。
区，林荫道，
而别处没有。
大学校园绿色空间体系是基于校园内交 往公共活动的需求；依托校园绿化空间体 系、”需求联系“体系而形成的有机串接校 园内各个功能区、具有各种交流契机的外部 公共开放空间体系。是”宜人、怡人、冶人 “的空间场所。它包括： v 要有完整的步行交通网络系统； v 具有良好生境和人性化尺度的绿地空间； v 还有良好的户外公共交往活动场所。
各功能区建筑入口区也是 大量人流集散、转换的地方。
校园内的主干性道路、绿 化、水体、地形、门户空间与 人在校园各个功能区的需求连 线，这些要素叠加后形成了草 堂校区的校园绿色空间体系。
2020/6/15
绿色空间体系平面图
在规划中依托道路的 开放空间系统和重要公共 建筑节点，形成草堂校区 校园八景作为景观节点， 分别为：学府晨钟、草堂 烟雾、学府春晓、书韵琴 音、圭峰皓月、琼台秋月、 唐风遗韵、树人翠林，形 成对草堂校区的景观空间 认知，以及地域文化的传 承。
动植物栖息提供了空间和场所，因此水系驳岸设计尤为重要，要注重其生态连通 性，草堂校区的水系驳岸主要有以下几种方式：
2020/6/15
绿化空间系统
双轴“十字骨架”的南北向 大道作为景观主轴形成景观大道， 以国槐树阵为主，水杉树阵为背 景；东西向道路轴以水杉树阵为 主，形成了清晰的道路骨架。
一环步行环线种植杨树林以 高大乔木为主，营造林荫效果， 为师生们的交往空间提供了舒适 性。
西北工业大 学
草堂寺
2020/6/15
万花山瀑布公园
祥峪森林公园
v占地面积180公 顷，约2713.2亩 v东西最宽为1450 米，南北最宽 1700米 v整个小区呈南高 北低、东高西低， 南北最大落差30 米 v校区总规划建筑 面991300㎡ v能满足近3万名师 生的使用要求
2020/6/15
谢谢 聆听！
2020/6/15
书院式布局模式虽然学生可以根据自己兴趣爱好选择 其他院系开设的课程，但书院式的空间较为局限，缺乏空 间生长性，社区气氛不足，较少了大学空间对社会的开放 性，容易造成学生两点一线的生活方式，造成空间断裂。
2020/6/15
2020/6/15
2020/6/15
2020/6/15
2020/6/15
水体系统分析
草堂校区水体系统主要包 括教学书院周围的景观水体 和自然水体。
景观水体主要围绕教学书 院展开，更突出了教学书院 的建筑形态，进一步强调了 方正的书院模式。
自然水体有大水面和自然 洼地，同时为雨水收集提供 了条件，循环利用，实现污 水的最小排放。
2020/6/15
水体驳岸 水体系统作为重要的生境廊道，为物种的流通、循环提供了重要平台，为
2020/6/15
——以西安建筑科技大学草堂校区为 例 小组成员：薛刚 殷相龙 李莹 杨云
现代绿色大学校园
2020/6/15
大学校园绿色空间体系简介
大学校园
就是我们时代
文化沙漠中的
大学校园历来给我们的美好印象和憧憬， 绿洲，校园里
大学校园绿色空间既是大学物质环境的一部 有没好的步行
草堂校区建筑风格主要承袭 了秦汉建筑风格，并加以现代建 筑元素。
校园规划模拟了唐长安城“ 城—坊—院落—间”的空间格局 ，运用方格直线路网作为规划骨 架，形成了宜人的空间氛围，又 在一定程度上达到了文化传承的 目的。
由于该校所处位置在南山脚 下，水系较为发达，因此校区设 计有护城河，将校区环绕其中， 校区完全建成后将分为七大功能 区：门户区、教学综合区、实验 室、书院区、公寓区、体育活动 区、绿色景观区。
2020/6/15
校区西为高新区草堂工业园；北为西北工业大学；西部邻草堂寺（是西安地区 留存至今最古老的名刹之一，与佛教的多种宗派有着密切关联，是中国佛教三论宗 的祖庭，也是我国最早的佛教译经场所，“草堂烟雾”是著名的关中八景之一）；东 部隔环山路与祥峪、紫阁峪、高冠瀑布相望。
校区被水系环绕，周围多农田与湿地，“户太八号”葡萄基地显示了秦岭北麓良 好的生态环境。从汉代开始，这里就是达官贵人，文人墨客营建园林别业，隐居之 所的重要地区，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”即出在该地区。
2020/6/15
道路
绿
＋
色
空
水体
间
体
＋
系 叠
绿化
加
＋
图
门户空间
＋
需求联系
＝
绿色空间体系平面图
2020/6/15
总结
以方格网形态为肌理，以教学综合区和三个数源为主 体，以东西和南北双轴为引领，以疏密相生的绿色空间为 环绕，以院落空间为语汇，形成严谨与自由、方正与疏灵 相统一，富裕中国空间意蕴的现代化校园。以生态保护与 建设为核心，构建疏旷与精致结合、秩序与变化共存的校 园景观环境。 缺点：
2020/6/15
以综合教学 区和书院为主， 形成院落内部绿 化系统，构成规 则与自然相渗透 的块状绿化；
充分利用高 低、洼地，形成 了竖向的景观空 间。
门户节点系统图
功能节点主要包括：校门 入口区节点、各建筑入口区、 公共空间节点以及景观节点，
校园入口区不仅是交通起 点，更是展现大学校园整体场 所精神的要素。
水体系统的绿化在水岸布局 种植翠柳、水杉和湿生植物，水 景种植荷花、睡莲等。
2020/6/15
绿地系统规划分析图
草堂校区的绿 地系统在空间形态 上表现为以水系、 步道环为主形成开 放空间绿化系统， 构成以自然风格为 主的面状绿化：
以双轴为主， 形成以规则风格为 主的线性绿化，加 强了空间的联系， 有效的将面状绿化 渗透到校园中；
形成以公共教学区为核心， 十字道路为纽带，通过绿化、广 场、水系有机串联各个功能分区， 形成有机完整的整体格局。
2020/6/15
公寓区
书院区
体育活动区
书院区
教学区
书院区
2020/6/15
道路分析
草堂校区的主干性道路 主要有一级、二级车型流线， 即草堂校区十字骨架部分。
道路根据各个功能的不 同采取了适当的变化形式加 强各个区域的特征，加强区 域认同感。
同时十字骨架使道路布 局清晰、方向明确，增强了 安全性和舒适性。
2020/6/15
ห้องสมุดไป่ตู้
需求联系系统分析图
校园内的一切都是为师 生服务的，应该以人的行为和 尺度来衡量。
对草堂校区各个功能区 进行建筑规模、人的需求行为 分析以及人流量的估算之后， 得到草堂校区的人功能活动 “需求联系”系统。
2020/6/15
分，又是精神文明建设的重要表征。
区，林荫道，
而别处没有。
大学校园绿色空间体系是基于校园内交 往公共活动的需求；依托校园绿化空间体 系、”需求联系“体系而形成的有机串接校 园内各个功能区、具有各种交流契机的外部 公共开放空间体系。是”宜人、怡人、冶人 “的空间场所。它包括： v 要有完整的步行交通网络系统； v 具有良好生境和人性化尺度的绿地空间； v 还有良好的户外公共交往活动场所。
各功能区建筑入口区也是 大量人流集散、转换的地方。
校园内的主干性道路、绿 化、水体、地形、门户空间与 人在校园各个功能区的需求连 线，这些要素叠加后形成了草 堂校区的校园绿色空间体系。
2020/6/15
绿色空间体系平面图
在规划中依托道路的 开放空间系统和重要公共 建筑节点，形成草堂校区 校园八景作为景观节点， 分别为：学府晨钟、草堂 烟雾、学府春晓、书韵琴 音、圭峰皓月、琼台秋月、 唐风遗韵、树人翠林，形 成对草堂校区的景观空间 认知，以及地域文化的传 承。
动植物栖息提供了空间和场所，因此水系驳岸设计尤为重要，要注重其生态连通 性，草堂校区的水系驳岸主要有以下几种方式：
2020/6/15
绿化空间系统
双轴“十字骨架”的南北向 大道作为景观主轴形成景观大道， 以国槐树阵为主，水杉树阵为背 景；东西向道路轴以水杉树阵为 主，形成了清晰的道路骨架。
一环步行环线种植杨树林以 高大乔木为主，营造林荫效果， 为师生们的交往空间提供了舒适 性。
西北工业大 学
草堂寺
2020/6/15
万花山瀑布公园
祥峪森林公园
v占地面积180公 顷，约2713.2亩 v东西最宽为1450 米，南北最宽 1700米 v整个小区呈南高 北低、东高西低， 南北最大落差30 米 v校区总规划建筑 面991300㎡ v能满足近3万名师 生的使用要求
2020/6/15
谢谢 聆听！
2020/6/15
书院式布局模式虽然学生可以根据自己兴趣爱好选择 其他院系开设的课程，但书院式的空间较为局限，缺乏空 间生长性，社区气氛不足，较少了大学空间对社会的开放 性，容易造成学生两点一线的生活方式，造成空间断裂。
2020/6/15
2020/6/15
2020/6/15
2020/6/15
2020/6/15
水体系统分析
草堂校区水体系统主要包 括教学书院周围的景观水体 和自然水体。
景观水体主要围绕教学书 院展开，更突出了教学书院 的建筑形态，进一步强调了 方正的书院模式。
自然水体有大水面和自然 洼地，同时为雨水收集提供 了条件，循环利用，实现污 水的最小排放。
2020/6/15
水体驳岸 水体系统作为重要的生境廊道，为物种的流通、循环提供了重要平台，为