小学科学五年级上册第二单元复习资料

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小学五年级科学上册第二单元《地球表面的变化》知识梳理

2.地震会使岩层发生（弯曲）、（断裂）、（错动）。
3.地震发生时，要保持清醒，头脑冷静，就地避险，不可冒然外逃。
第四课《火山喷发的成因及作用》
1.地球内部感到深处，压力越（大），温度越（高）。
2.岩浆中的大量气体和岩浆，从地壳中薄弱地带喷出，就形成了（火山喷发）。
3.火山按照活动类型可以分为三类，分别是（活火山）、（休眠火山）和（死火山）。
第二课《地球的结构》
1.地球从表面到地心可以分为（地壳）、（地幔）、（地核）。厚度最厚的是（地核）。
2.地壳是由岩石组成的，根据成因可以分为（岩浆岩）、（沉积岩）和（变质岩）三大类。
3.地壳的不断运动会引起地震和火山喷发，还会导致岩层发生（弯曲形变）。
第三课《地震的成因及作用》
1.地震是由（地壳运动）引起的。
五年级科学上册
第二单元《地球表面的变化》知识梳理
第一课《地球的表面》
1.观察地形图时，首先要确定方位：上（北）下（南）左（西）右（东）。
2.在地形图和地球仪上，蓝色表示（海洋），（绿）色表示平原、耕地和森林，（黄）色表示山地和沙漠，（白）色表示冰川。
3.地球表面的形态主要有（平原）、（高原）、（山地）、（丘陵）、（盆地）等。
1.降雨的（侵蚀）作用会改变地表的形态。
2.大江大河的下游往往是（平原），如长江中下游平原。
3.沙洲是由河道分割成的小岛，河水的（沉积）作用形成的。
第七课《总结我们的认识》
1.地面的岩石、沙土在（水）、（风）、重力等作用下被破坏和侵蚀。
2.在科学学习中，当我们无法参与真实情境的几个洞或者使用喷壹等）来进行。
3.岩石被破坏和侵蚀的现象叫做（风化）。
4.火山喷发有害处，也有益处，如地热资源，稀有矿物等。

苏教版小学科学五年级上册第二单元知识点大全

第二单元《光与色彩》一、填空1.发光的物体叫做（光源）。

2.（太阳）、（灯泡）、（萤火虫）等是光源；（月亮）、（镜子）不是光源。

3.光源分为（自然光源）和（人造光源）。

（萤火虫）是自然光源，（激光）、（蜡烛）、（电灯）、（篝火）是人造光源4.光在同一种物质中，是沿（直线）行进的。

5.2000多年前，中国古代的学者（墨子）发现了一个有趣的现象——光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的（倒像）。

这种现象被称为（小孔成像）。

6.小孔成像的原理是（光沿直线传播）；所以小孔成的像（左右也颠倒）。

7.当光线照射到（镜子）、（幕墙）、（月亮）的表面后会（返回来），这种现象叫（反射）。

8.几乎每样东西都可以反射光，越（光滑）的表面，反射效果越好。

9.（镜子）是最好的（反光物体）。

10.镜子中的影像与实际物体是（左右相反）的。

11.两面镜子的夹角（越小），出现的影像就（越多）。

12.可以用两面（平面镜）制作一架潜望镜。

13.（万花筒）和（潜望镜）利用了（光的反射）的原理。

14.（凸面镜）中的影像是（正立）的，（凹面镜）中的影像是（上下颠倒）的。

15.（光线）从一种透明物体进入另一种透明物体时，（传播方向）会在（交界面）上发生（弯折），这种现象叫（光的折射）。

16.（凸透镜）和（凹透镜）都是根据（光的折射）的原理制成的。

17.中间厚、边缘薄的透明镜片叫（凸透镜）；中间薄、边缘厚的透明镜片叫（凹透镜）。

18.（凸透镜）有（放大）作用；（凹透镜）有（缩小）作用。

19.（凸透镜）能使光线（聚焦），（凹透镜）能使光线（发散）。

20.（凸透镜）能使物体在屏上成倒立的像；（凹透镜）不能。

21.放大镜和老花镜的镜片都是（凸透镜）；近视眼镜的镜片是（凹透镜）。

22.（水滴）是中间厚、边缘薄的透明体，与凸透镜相似，所以是天然的（放大镜）。

23.用一个凹透镜，一个凸透镜做成的望远镜看到的是（正像）。

24.用两个度数不同的凸透镜做成的望远镜看到的是（倒像）。

小学科学五年级上册第二单元总复习

02
早上、中午、傍晚的影子方向、长短是怎样变化的？
在阳光下我们看到过影子吗？
生活中的科学
阳光下的影子
阳光下的影子
阳光下的影子
阳光下的影子
影子方向和太阳方向相反。
ห้องสมุดไป่ตู้
清晨长，逐渐变短，中午最短，然后逐渐变长，太阳落山时最长；
预测阳光下影子变化特点：
太阳：东—偏南—西
影子：西—偏北—东
影子长短变化：清晨，逐渐变，中午，然后变，到太阳偏西快落山时。
物体表面反光强，吸热本领就小；物体表面反光弱，吸热本领就大。铝箔纸光滑，所以表面反光强，吸热本领小。
2、铝箔纸吸热本领如何？
物体的颜色与吸热
我们的发现
物体的颜色与吸热的本领有关，深颜色物体比浅颜色物体吸热快表面粗糙的物体比表面光滑的物体吸热快
你能解释一下为什么人们在夏天喜欢穿浅色衣服吗？
01
03
02
最后在桌子上分别画出木块的影子
改变光源的位置实验中，要改变的条件是光源的位置不能改变的条件是光源与木块间的距离将小木块竖放在桌子上。
长
越长
实验一记录单：
光源照射的角度 (填直射或斜射)
影子的长短
短
长
我们的结论：
影子的长短和有关，光源直射遮挡物时，影子；
光源斜射遮挡物时，影子；斜射的程度越大，影子就。
斜射（光源照射角度小）
光源照射的角度
短
直射（光源照射角度大）
越长
越长
长
长
短
活动二：
实验中，要改变的条件是遮挡物离光源的距离
2.在屏上分别画出它们的影子
不能改变的条件是光源和屏各自的位置

教科版小学科学五年级上册第二单元《地球表面的变化》知识总结

【最新版】五年级上册科学第二单元《地球表面的变化》知识清单（教科版）第1课时地球的表面1.地球表面有雄伟的高原、绵延的群山、广阔的平原、低缓的丘陵、幽深的峡谷，还有四周群山环抱、中间低平的盆地……2.地形是指地球表面的形态，地球表面的地形是多种多样的，因此高低起伏、崎岖不平。

3.地球表面有弯曲的岩层、天池、切沟、峡谷、蛇曲、沙洲等奇特的地形地貌。

4.地震、火山、河流、风、雨水和海浪等因素都会使地形发生变化。

5.岩层受到挤压会裂开,形成了弯曲的岩层。

6.火山爆发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖,形成了天池。

7.流水的作用会使地球表面的土壤流失,形成一条条切沟。

类人维会出父的山夹38.河流的作用会改变河道,形成连绵曲折的蛇曲。

9.大江大河的中下游的泥沙沉积，会形成沙洲。

第2课时地球的结构1.地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。

2.组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。

3.岩浆岩有玄武岩、浮石、花岗岩，它们都是火山喷发出的岩浆在冷却后形成的岩石。

4.沉积岩是通过水的作用形成的,砾岩、砂岩、页岩和石灰岩都属于沉积岩。

5.岩石受到一定的压力和高温而发生变化，性质也会发生变化。

这样形成的岩石叫作变质岩。

如大理岩、板岩都是变质岩。

6.地壳在不断地运动，地球内部的岩浆在不停地涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。

地壳的运动常常会使岩层发生弯曲变形。

第3课时地震的成因及作用1.岩层的相互挤压或拉张形成了地震。

2.地震是由于地球内部运动引起的，会使地球表面的地形瞬间发生猛烈的变化。

3.地震所造成的直接灾害:对建筑物的破坏，如房屋倒塌、桥梁断落、水坝开裂、铁轨变形等；对地面的破坏，如地面裂缝、塌陷,喷水冒砂等;对山体等自然物的破坏，如山崩、滑坡等；海啸海底地震引起的巨大海浪冲上海岸,造成沿海地区的破坏。

4.抗震防灾措施:做好抗震防灾的预警预报，定期开展抗震防灾演练；地震发生时应尽快跑到空旷的地方，如无法及时离开教室，应立即躲避在课桌或坚固物体下。

小学五年级科学(苏教版)上册第二单元《光与色彩》知识点整理

第二单元光与色彩1 光的行进1、能自己发光的物体叫做（光源）。

2、光可以分为（自然光）如：阳光、闪电、萤火和（人造光）如：灯光、蜡烛。

3、光源按光的激发方式可以分为（热光源，如：阳光、闪电、灯光、蜡烛）和（冷光源，如：萤火）。

4、身体会发光的生物称为（发光生物）。

动物有（萤火虫、松球鱼、夜光蝶、海蜇）；植物有（夜光菌）。

5、光在（空气）中或（水中）是沿直线传播的。

（光在同一种物质中是沿直线传播的。

）6、两千多年前，中国古代的学者（墨子）发现了（“小孔成像”）现象。

其原理是（光沿直线传播）。

7、“小孔成像”成的是怎样的像？这说明了什么？答：“小孔成像”成的是倒立的像，左右颠倒的像。

说明了在同一种物质中光是沿直线传播的。

8、用什么方法可以观察光在水中行进的方向？答：（1）在水中滴几滴墨水摇匀，用激光手电筒照射。

（2）在烧杯对着的两侧各画一个小圆圈，用手电筒水平照射一侧的小圆圈，会发现光落在了对面的小圆圈上。

说明光在水中是沿直线传播的。

9、为什么我们常常看到阳光在树荫下形成点点圆斑？答：这是小孔成像的原理。

树叶间隙犹如小孔，阳光透过小孔就形成太阳的投影，因为太阳是圆形的，所以光斑也是圆形的。

2 照镜子1、当光线照到镜子、幕墙、月亮的表面后会返回来，这种现象叫（反射）。

几乎每样东西都可以反射光，越光滑的表面，反射效果越好。

2、（镜子）是最好的反光物体，我们平时用的镜子一般都是（平面镜）。

3、当你站在镜子前面时，镜子中的像也会被你看到。

这说明（光路是可逆的）。

4、平面镜可以改变光的传播路线。

平面镜所成的像是（正立的虚像），大小和实物（一样）。

5、如果把书本正对平面镜，应该（从右往左）读字，说明镜子中的影像与实际物体是（左右相反）（前后相反）的。

6、当两面直立的镜子夹角为90度时，镜中会出现（3个）影像。

夹角为60度时，会出现（5个）影像。

两面镜子的夹角越小，其中出现的影像就越多。

这是因为两面镜子互相映照产生的结果。

小学科学五年级上册第二单元复习

1.什么是光源？
举例说明？
2.影子是怎么产生的？
3.物体影子的长短、方向随着光源（位置）、（方向）的改变而改变。 4.光以（直线）形式传播？举例？光的传播路线能不能改变？皮影戏、手影游戏 5.光碰到镜面改变传播方向，被反射回去，反射这种现象叫（）。举例？
潜望镜、反光镜、额6.来自什么方法可以会聚阳光？17、物体表面越光滑，反光能力越（强）。
18、彩虹的七色光？谁利用什么工具发现的？这七种色光能不能再混合成白色光？
19、太阳能热水器由哪几部分构成？ 20、探究物体颜色与吸热、纸袋摆放的位置与吸热两个实验时要注意什么？
1.纸袋摆放的位置和方向并且同时放在太阳下；2.时间到，最好能同时读数；3.读数时，视线与温度计平视
7.深色物体反光能力（弱），吸热能力强（）；浅色物体反光能力（强），吸热能力（弱）。
8.地球上的能量绝大多数来自（太阳）。 9.太阳能热水器的设计，不仅要考虑构造），还要考虑（材料）的选择，依据（的（科学原理）以及如何方便、实用。 10.太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的（节能）装置。
11、举三个生活中人们利用太阳能的例子？
夜晚和雨天我们怎么利用？
12、发光又发热的光源叫（热光源），发光不发热的光源叫（冷光源）。 13、夏天穿（深色）的衣服比较合适？冬天呢？为什么？ 14、影子和太阳的方向（相反）。太阳在左边，影子则在（右边）。 15、光是向四面八方传播的？错误
16、光的特性：（直线传播）（反射折射））（（传播速度很快）（具有能量）等。

小学科学大象版五年级上册第二单元《人体司令部》知识点(2022秋)

五年级科学上册第二单元《人体司令部》知识点1.人体通过（眼、耳、鼻、舌、皮肤）等感觉器官来感知世界。

（光线、声音、气味）等外界刺激是人体感知事物的前提条件。

2.人体内有担负指挥和协调工作的神经系统，（神经系统）包括(脑、脊髓和神经)等。

3.脑在我们的头部，藏在头骨里。

脑由(大脑、小脑和脑干)等部分构成。

4.脊髓在我们的背部中央，藏在（脊柱）里，与脑相连。

5. 人对客观事物的认知是从（感觉）开始的。

各种感官受到物体的刺激后，会产生不同的感觉信号并通过神经传递给大脑，大脑对接收到的各种信号进行综合、判断，就形成了对事物的整体认知。

6.钱币流通过程中一般沾染有大量细菌、病毒，接触钱币之后要及时洗手。

7.我们用眼睛观察物体时，眼球中的（晶状体）把物体的像清晰地呈现在（视网膜）上，我们就能看清物体。

8.眼睛的睫状肌可以调节晶状体的厚度，从而使远处和近处的物体都能在视网膜上形成清晰的像。

但是，不健康的用眼方式会导致睫状肌持续收缩痉挛，使（晶状体过度变厚），从而只能看清近处的物体，这就是（近视形成的原因）。

9.为了达到一定的目标，大脑经过思考和决策，会支配着我们（克服困难，坚持行动，去实现预定的目标），这种心理过程就是意志的体现。

10.脑包括（大脑、小脑和脑干）等部分。

大脑包括（大脑左半球和大脑右半球）。

大脑：能根据感官发来的信息进行认知和决策，控制人体的行为，如进行学习、记忆和判断、推理等活动。

小脑：能使运动协调、准确，维持身体的平衡。

脑干：能控制呼吸和心跳。

11.人脑具有高级功能，是（认知、情感、意志和行为）的生物基础。

脑是人体的重要组成部分，协调指挥人体各系统分工配合，共同维持人体生命活动。

12.如何保护脑部健康？答：保证充足的睡眠，使大脑得到充分休息;避免长期的精神压力，保持愉快积极的情结;经常参加体育镦炼和劳动;经常动脑筋想问题;户外运动需要保护好头部，避免外界的剧烈冲撞。

这些都有利于脑健康。

1。

新教科版五年级上册科学第二单元知识点

新教科版五年级上册科学第二单元知识点1.地球不仅有表面的地形变化，还有内部的结构变化。

地球的结构分为三层：地壳、地幔和地核。

地壳是最外层，厚度约为5-70千米，主要由岩石构成。

地幔是地壳下面的一层，厚度约为2900千米，主要由硅酸盐岩构成。

地核是地球最中心的部分，分为外核和内核，主要由铁和镍构成。

2.地球的内部变化主要是由地球内部的热量和压力引起的。

地球内部的热量来源于地球的形成过程和放射性物质的衰变。

地球内部的压力则是由地球的重力和内部物质的重量造成的。

3.地球内部的变化会影响地球表面的地形变化。

例如，地球内部的板块运动会导致地震和火山喷发，从而改变地球表面的地形。

此外，地球内部的热量和压力也会影响地球表面的地形，例如地球表面的山脉和高原就是由地球内部的热量和压力形成的。

4.了解地球的内部结构和变化对我们了解地球的演化过程和地球表面的地形变化有很大的帮助。

同时，对于地震和火山等自然灾害的预防和减轻也有重要的意义。

地球内部不断运动，岩浆涌动，地震和火山喷发时常让我们感受到地壳的运动。

地表起伏不同，有时会使岩层发生弯曲变形。

地球表面与地球内部构造有关，从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层。

地震学家根据“莫霍面”和“古登堡面”将地球分为三个圈层。

地壳、地幔和地核的平均厚度分别为17千米、约2900千米和约3400千米高温高压。

地壳由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类组成。

岩浆岩是地球内部岩浆在一定地质条件下喷出地表或侵入岩石中并冷却凝固形成的，包括玄武岩、浮石和花岗岩。

沉积岩是经由水、空气或冰搬运沉积在河、海、湖水盆地中或陆地上的沉积物质经固结而形成的岩石，包括砾岩、砂岩、页岩。

变质岩是原来存在的岩石因遭受变质作用在基本保持固态的情况下发生结构、构造和矿物组成的改变而形成的一类新的岩石，包括大理岩和板岩。

地壳运动是推动地球演化的主要原因，也是地震和火山喷发的原因之一，造成岩石的变形。

不同年代的岩石或者岩层由于地壳运动而受到力的作用发生弯曲或者断裂，形成褶皱和断层等地质结构。

教科版小学五年级上册科学复习资料完整版

教科版小学五年级上册科学复习资料完整版第一单元生物与环境一、种子发芽实验1、种子发芽需要一定的条件，如适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

2、对比实验中，我们只能改变一个条件，其他条件要保持相同，这样才能准确地找出这个条件对种子发芽的影响。

二、绿豆芽的生长1、绿豆芽的生长需要阳光、水分、空气、适宜的温度和土壤等。

2、绿豆芽在黑暗的环境中会长得细长，茎是白色的；在有阳光的环境中会长得粗壮，茎是绿色的，并且叶子会展开。

三、蚯蚓的选择1、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中。

2、不同的动物对环境有不同的需求，比如候鸟会根据季节迁徙以适应环境的变化。

四、食物链和食物网1、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。

2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

3、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

五、生态瓶1、制作生态瓶时，要考虑放入的生物和非生物之间的关系，要让生态瓶中的生物能够生存下去。

2、减少水和增加动物的数量都会破坏生态瓶的平衡。

六、改变生态瓶1、减少生态瓶里的水，小鱼浮出水面的次数会增多，这是因为水中的氧气减少了。

2、增加生态瓶里的植物，可以为动物提供更多的氧气和食物。

七、维护生态平衡1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。

如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。

2、人类的活动会对生态平衡产生影响，比如过度放牧、乱砍滥伐等。

为了保护生态平衡，我们应该合理开发利用自然资源，减少对环境的破坏。

第二单元光一、光和影1、影子产生的条件是要有光源、遮挡物和屏。

2、光源位置的变化会导致影子方向和长短的变化。

二、阳光下的影子1、一天中，阳光下物体影子的方向和长短会随着太阳位置的变化而变化。

2、早上太阳在东边，影子在西边，影子较长；中午太阳在南边，影子较短；傍晚太阳在西边，影子在东边，影子较长。

科学教育科学五年级上册教科版小学五年级科学上册第二单元复习提纲

教科版五年级科学上册第二单元复习提纲
1.可以自己发光的物体叫光源。

从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。

2.影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。

影子的长短与光源的位置、角度有关。

3.影子的大小和光源到物体的距离有关。

影子的形状和被照射的物体侧面有关。

4.古代的人利用日影观测仪如日晷计时。

阳光下物体的影子总是和太阳的方向相反。

5.光以直线形式传播，速度是每秒30万千米。

6.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫光的反射，反光也以直线形式传播。

7.运用光的反射原理的有额镜、反光镜。

8.许多光源在发光的时候也在发热。

太阳是地球最大的光源和热源.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。

9.物体吸热本领与其颜色和与阳光角度有关.吸热本领最强的是黑色物体.物体和阳光垂直升温快。

10.人们发现凹面镜和凸透镜能把光线汇聚起来，形成强光和高温.
11.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。

12.太阳能热水器的工作原理是利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。

小学科学苏教版五年级上册第二单元《热传递》综合复习题(附参考答案)

五年级科学上册第二单元综合复习题班级考号姓名总分一、选择题1.走马灯是利用了（）原理制成的。

A.热传导B.热对流C.热辐射2.如图，炉子产生的热传递给男孩的方式是（）。

A.热传导B.热对流C.热辐射3.热传递的方式有（）。

A.热传导B.对流C.热辐射D.热传导、对流、热辐射4.蒸馒头是利用了（）。

A.热传导B.热辐射C.热对流5.电暖器是利用（）的方式来工作的。

A.热传导B.热对流C.热辐射6.液体温度计是根据（）原理制成的。

A.热传导B.热胀冷缩C.热对流D.热辐射7.太阳散发的热量是通过（）方式传到地球上的。

A.热传导B.热对流C.热辐射8.冬天，明明抱着热水袋取暖，这种传热方式属于（）。

A.热辐射B.热对流C.热传导9.观察下图，图中的热量传递的形式是（）。

A.热传导B.热辐射C.热对流10.（）是指依靠液体或气体本身的流动而传热的过程。

A.热传导B.热对流C.热辐射11.下列哪种方式不是热的传播方式？（）A.对流B.热辐射C.直射D.热传导12.一个瘪了但没有破裂的乒乓球浸没在热水中可以恢复原样，其中的科学道理是（）。

A.热传递B.热胀冷缩C.热辐射13.液体或气体受热上升，遇冷下降，循环流动，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（）。

A.热传导B.热辐射C.热对流14.如下图，把金属汤勺放在热水里，过一会汤勺的手柄也热了，这种传热方式我们称为（）。

A.热传递B.热传导C.热辐射D.对流15.每段铁轨之间留有缝隙，主要是为了防止（）。

A.热胀冷缩B.热传导C.热对流D.热辐射16.用手拿一个勺子，将勺子的一部分放入热水中，热水中的热主要是通过（）的方式传递到勺底，然后传递到勺柄的。

A.热传导B.热对流C.热辐射17.杯子里的水受热部分会上升，比较冷的部分会下降，于是不断循环，流动的水就把热带到了各部分，使整杯水热起来，这种传热方式叫（）。

A.热辐射B.对流C.热传导18.水是热的不良导体，要把一壶水烧开，必须在水的下方加热，这利用了（）的热传递方式。

教科版小学科学五年级上册复习资料

小学科学五年级上册复习提纲第一单元：白天和黑夜1．太阳和影子（1）太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。

太阳在东，影子在西；太阳在南，影子在北；太阳在西，影子在东。

太阳高度高，影子则短，太阳高度低，影子则长。

（2）太阳下物体影子的方向和长度随时间变化而变化，太阳越高，影子越短。

一天中，从早到晚影子的长短依次是：长——短——长。

一天中，我们看到的太阳运动是从东往西。

太阳在天空中的位置变化轨迹呈半圆周形。

(3)、影子的长短变化和气温存在着一定的联系：一般情况下影子长，气温就低，但每天最高气温并不是影子最短的时侯，而是在下午1—2点之间，这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多，故气温最高。

（4）一天中气温随着太阳高度的变化而变化，太阳越高，气温也越高。

（5）我们用平臂叠拳法测量太阳高度2、太阳钟（1）人们利用太阳的变化和影子的变化之间的规律来制造不同形状的日晷。

（2）日晷是古代人民利用太阳影子的变化来记录时间的工具，举例说明不同形状的日晷（课本4页）（3）古代计时器还有：沙漏、有刻度的蜡烛、中国古代铜壶滴漏、牛顿钟等。

3.昼夜交替（1）、太阳东升西落以及昼夜交替现象产生的原因是地球自西向东自转形成的。

（2）地球自转一圈的时间是24小时，公转一圈的时间是一年。

（3）16世纪波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”——地球绕着太阳在运动，昼夜的形成是地球自转的结果。

（4）当北京是白天时（中午），华盛顿是黑夜，巴黎是清晨，夏威夷是黄昏。

（5）2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，美国（华盛顿）7：00、德国13：00、澳大利亚22：00收看实况直播。

4、看月亮（1）月相变化的规律依次为：新月－蛾眉月－上弦月－凸月－满月（农历十五）－残月－下弦月－蛾眉月－新月。

上半月左亏，下半月右亏。

（2）月相变化的周期是：一个月。

（3）月球明亮部分的形象叫做月相。

月亮相对于太阳的位置变化，形成不同的月相。

（4）月亮在天空中的运动：我们看到的月亮也是从东边升起，从西边落下。

小学科学五年级上册一二单元复习纲要

第一单元：生物与环境一、基础知识：1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(充足的水分)、（适当的空气）。

2、植物的生长需要(阳光)、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间)等。

种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

3、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。

说明植物具有一定的适应环境的能力。

4、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

5、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。

4、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。

食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。

食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。

由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网）。

5、生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。

6、自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。

7、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。

8、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是(实验组)和(对照组)。

我们在做对比实验时，只允许改变(一个条件)，其余条件都不改变。

9、根据要求正确写出食物链问题：1、如果在草原上过度的放牧，将会发生什么现象？为什么？2、在“水稻田鼠蛇老鹰”这条食物链中，蛇遭到了大量的捕杀，你推测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化？为什么？第二单元：光1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源）。

2、影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）。

一天中阳光下铅笔影子的（长短）、（方向）都要发生变化。

一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午）3、光是直线传播的，太阳光以（每秒约30万千米）的速度传播。

教育部统编版五年级科学上册第二单元考点梳理

教育部统编版五年级科学上册第二单元考
点梳理
一、物质的组成和体积
1. 物质是由微粒组成的，微粒包括分子、原子等。

2. 物质的体积可以改变，分为固体、液体和气体。

3. 固体的体积固定，形状不易改变；液体的体积不固定，形状受限制；气体的体积不固定，可以自由流动并填满。

二、固体的性质和分类
1. 固体的性质包括形状、颜色、光泽、硬度、透明度等。

2. 固体根据硬度可分为硬质物体和软质物体。

3. 固体根据导电性可分为导电固体和非导电固体。

4. 固体根据导热性可分为导热固体和非导热固体。

三、液体的性质和分类
1. 液体的性质包括流动性、凝固性和挥发性等。

2. 液体根据溶解性可分为可溶解和不可溶解的液体。

3. 液体根据沸点可分为开放沸腾和闭塞沸腾。

四、气体的性质和分类
1. 气体的性质包括可压缩性、扩散性和不容易被压缩的性质等。

2. 气体根据气味可分为有气味和无气味的气体。

3. 气体根据密度可分为重于空气和轻于空气的气体。

以上是教育部统编版五年级科学上册第二单元的考点梳理，旨在帮助同学们理解物质的组成和性质，以及固体、液体和气体的分类。

希望同学们能够掌握这些知识，并能够运用到实际生活中。

新苏教版五年级科学上册第二单元《热传递》知识点、练习题及答案

新苏教版小学科学五年级上册第二单元第5课《热传导》知识点1、热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作热传导。

2、热传导时，热可以从物体的高温部分传到低温部分，还可以通过直接接触从温度高的物体传到温度低的物体。

3、热在固体中的传递方向是四面八方。

4、固体、液体、气体之间通过接触都有热传导的现象。

也就是说固体、液体、气体都能通过直接接触高温物体让低温物体热起来。

5、烙饼、量体温、电烙铁作画、吹头发、冷敷或热敷等都是生活中常见的热传导现象。

新苏教版小学科学五年级上册第一单元第5课《热传导》同步练习一、填空题1、热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作（）。

2、热传导时，热总是从温度较（）处传到温度较（）处。

3、给涂满凡士林的金属片中间加热，凡士林油从（）向（）扩散熔化。

二、判断题，对的打√，错的打×。

1、暖手宝传热让手暖和是固体与固体接触。

（）2、电吹风产生的热传递给头发，头发温度升高，头发就干了。

（）3、只要存在温度差就会发生热传导。

（）4、热传导不会停止，会一直传下去。

（）5、金属棒加热后，热会从一端传到另一端。

（）6、塑料比铁导热速度快。

（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。

1、下列事例可以用热传导解释的是( )A.天冷多穿，天热少穿B.冰棍箱用棉被蒙住C.洗个热水澡3、一个物体受热后，热的传递方向是( )A.向四周传递B.沿直线从一端向另一端传递C. 无法确定，需根据具体情况而定4、下列热传导过程不正确的是（）A. 电熨斗金属底板→衣服B.冰块→纱布→皮肤C.水槽热水→玻璃杯→杯里的冷水5、热传导的速度描述正确的一项是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速传递6、炒菜锅的手柄一般都是橡胶或木头做的，主要是为了( )A.轻巧美观B.降低成本C.减少热传导，防止烫手7、下列事例中，不属于热传导的是( )A. 用铁锅烙饼B.扭伤脚踝后热敷C.蜡烛燃烧发光四、实验题1．下图是热传导实验，在铁丝上的不同位置穿了A、B、C、D、E五个蜡环。

小学科学教科版五年级上册第二单元《地球表面的变化》知识点(共7课)(2021新版)

小学科学教科版五年级上册第二单元《地球表面的变化》知识点(共7课)(2021新版)第二单元：地球表面的变化第1课：地球的表面地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。

常见的陆地地形有高原、山地、平原、丘陵、盆地等。

观察世界地形图可以发现，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。

不同的颜色表示不同的地形，如蓝色表示海洋，绿色表示平原，黄色表示低山和丘陵，棕褐色表示山地和高原，还有些地形图会用白色或淡紫色表示积雪和冰川。

我国地形多种多样，地势西高东低，西部高，多高原、山地；东部低，多平原、丘陵。

影响地形变化的因素有地震、火山、风的作用、水的作用等。

第2课：地球的结构地球从表面到地心可以分为三个圈层：地壳、地幔和地核。

地壳是地球固体圈层的最外层，由岩石组成，厚度各处不一样。

组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。

岩浆岩是由岩浆冷却凝固形成的岩石，如玄武岩、浮石、花岗岩。

沉积岩是由泥、砂、岩石碎屑在水中沉积形成的岩石，如砾岩、砂岩、页岩，其中常有化石——古代动植物的遗骸或痕迹。

变质岩是地表的岩石被深埋于地下时，在高温和高压下发生变化形成的岩石，如大理岩、板岩。

地壳在不断地运动，地球内部的岩浆在不停地涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。

地壳的运动常常会使岩层发生弯曲变形。

第3课：地震的成因及作用地震是由地壳运动引起的，当地下的岩层发生弯曲、断裂、错动等会引起地表的震动。

地震的危害是严重的，会导致房屋倒塌、道路损毁、人员伤亡等灾难。

地震还会使地面出现裂缝、塌陷，铁轨扭曲变形，山体滑坡，阻塞河道，形成堰塞湖。

通过模拟实验可以看到，迅速拉开时泥层断裂，迅速挤压时泥层隆起，这模拟了岩层的变化。

1.地球上的水资源很丰富，但水的作用也很重要。

水可以改变地球表面的地形地貌，同时也对人类生活产生着深远影响。

2.水的侵蚀作用1）水流冲刷岩石和土壤，形成河谷、峡谷等地貌。

2）水流还能将岩石和土壤搬运到远处，形成三角洲、河口等地貌。