大班数学公开课教案《复习10以内的加法》
幼儿园大班数学公开课教案《复习10以内的加法》含反思
【活动目标】1、复习10以内的加法算式，进展幼儿的计算力量。
2、能乐观参加数学活动，大胆回答问题。
3、引发幼儿学习的爱好。
4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。
【活动预备】动物头饰两个，水果图片三个，星星，答题卡若干(与幼儿数量相同)学具小花若干【活动过程】一、预备活动：1、问候，组织幼儿2、手指嬉戏：十个阿姨来摘梨二、集体活动创设情景：今日老师请来了一位好伴侣，小伴侣想不想看看它是谁?(出示小猫头饰)小猫说：我要去找我的好伴侣小熊，我想给他带一篮水果，可是这群可爱的水果宝宝设置了迷宫，我只有回答正确它们的问题，顺当通过迷宫，才可以带走这些水果，到达小熊的家，小伴侣们，你们情愿关心我吗?(情愿)1、小猫开头闯迷宫，首先遇到了水果菠萝：请小伴侣回答出我的问题就可以带走我，(算式题2+3= 4+3=等)2、其次个遇到了樱桃，樱桃的难题是钓鱼嬉戏：鱼钩上方为加法算式题，请幼儿找到身上有正确答案的小鱼3、葡萄：才智树。
把幼儿分成男女两组进行抢答，哪组最先把五颗才智星的加法算式题回答正确，哪组为成功，由成功组关心小猫摘走水果葡萄(此环节可使用学具小花进行算式题的验证活动)三、幼儿操作练习小猫在小伴侣的关心下，最终来到了小熊家，小熊见到好吃的水果说，感谢小伴侣们，为了感谢你们的关心，我也有礼物送给你们，是爱心答题卡：请小伴侣把卡纸上的加法算式题计算得数，遇到不会的题可以使用小花学具进行边操作边计算，最终交给老师，老师有针对性的加以指导。
四、小结，整理学具【活动反思】我们常说爱好是同学学习的法宝，如何在课堂上真正用上这个工具，是摆在我们老师面前的问题。
我认为要依据智障儿童自身的特点，激发同学欢乐学习就要实行多样的教学形式。
在本节课《复习10以内的加法》中我采纳了以下的措施：一、设计数学嬉戏，使同学乐在其中。
依据低班级同学心理特点，在教学中我留意培育同学学习数学的爱好，不断激发他们的求知欲望。
幼儿园大班数学课教案《复习10以内的加法、减法》
幼儿园大班数学课教案《复习10以内的加法、减法》一、教学目标1.复习10以内的加法和减法概念；2.加深幼儿对数学概念的理解，提高其数字计算的能力；3.通过互动游戏、绘画等多元化活动，培养幼儿的数学思维和合作精神。
二、教学环节1.身体热身活动：老师和幼儿在教学区域内，动起来，跳跳舞、做做体操等；2.激发思维：老师向幼儿提问10以内的加减法，同学们可以用手做“加法手势”“减法手势”进行学习；3.绘画活动：老师给每位同学发一张白纸，让同学们用颜色画出10以内的减法和加法算式；4.游戏环节：（1）口算游戏，老师在白板上随机列出数学算式，要求幼儿可以迅速作答；（2）大班分组，进行角色扮演游戏，要求幼儿在游戏过程中学习加减法；5.合作活动：老师组织全班幼儿一起完成10以内的加法和减法练习，并评选得分最高的小组进行表扬。
三、教学步骤1. 身体热身让幼儿和老师在教学区域内玩耍，可以跳舞、跳蹦床等活动，鼓励运动。
2. 激发思维：口算教学准备：黑板、白板或幻灯机。
老师给出随机的10以内的加减法，提醒同学们观察数字意义。
例如：2+3=？ 8-5=？3. 绘画活动教学准备：白纸、颜色笔等。
老师给每位同学发一张白纸，让同学们用颜色画出10以内的减法和加法算式，并在画面中标出结果。
4. 游戏环节（1）口算游戏：老师在白板上随机列出数学算式，要求幼儿可以迅速作答。
例如：6-3=？（2）大班分组，进行角色扮演游戏：让学生穿上小人物服装在教室内进行“角色扮演”，这样可以让孩子们在情境中学习加减法。
例如：买东西游戏，让幼儿们在游戏过程中学习减法。
5. 合作活动让同学们分为若干小组，每个小组有5个同学。
让同学由小组内部自行讨论，写出10以内的算式，进行加减法的练习。
老师统计得分最高的小组，并进行表扬。
四、教学反思本次数学课程设计中，阐述了针对大班幼儿的10以内加减法教学内容以及教学步骤。
运用多元化的教学手段，将传统的口算、画画等单一方式，结合游戏和角色扮演等元素，让幼儿更好地学习10以内的加减法，提高了课堂趣味性，并提高幼儿的数学思维能力，让孩子在学习中得到了快乐和成长。
幼儿园大班数学公开课教案《复习10以内的加法》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《复习10以内的加法》含
反思
一、教学目标
1.让学生能够理解10以内加法的概念；
2.让学生能够熟练掌握10以内的单项加法；
3.让学生能够将10以内加法用于实际生活中。
二、教学内容
1.10以内加法的概念；
2.10以内的单项加法运算；
3.小组配对活动。
三、教学方法
1.活动教学法；
2.讨论教学法；
3.合作教学法。
四、教学过程
1. 导入环节
1.通过展示一只青蛙图片，让学生回忆青蛙的特点，并让学生自由发言；
2.通过教师的引导，让学生发现青蛙有两个眼睛、四条腿、来自于水中等特点，为后面的加法概念做铺垫。
2. 讲解环节
1.将10以内的加法进行讲解，强调每组数之间的关系；
2.让学生做相应的加法口算练习；
3.演示几个例子，让学生思考加法的实际运用。
3. 练习环节
1.让学生在小组内配对，进行加法运算练习；
2.让学生和小组成员相互纠正，并在教师的指导下讲解内容。
4. 总结环节
1.让学生静坐，听教师总结；
2.让学生提出自己的观点，进行讨论。
五、教学反思
整堂课，学生的参与度较高，对单项加法的掌握程度也有了显著的提高。
但在教学中，发现个别学生口算能力不足，并且有些学生在加法运算中还有许多错误。
对这种情况，应有相应的计划和措施来提高其口算能力。
同时也要注意到，有些学生虽然能够掌握加法运算，但对于实际运用还不够熟练，需要在后面的教学中加以强化。
幼儿园大班数学公开课教案《复习10以内的加法》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《复习10以内的加法》含反思教学目标：1.能够复习10以内的加法，能够正确说出10以内的加法口诀。
2.能够在实际情境中应用10以内的加法，解决简单的日常问题。
3.能够用具体物品、图片等教具表达出10以内的加法，并能够口算正确结果。
重点难点：1.学生对加法的理解和认知能力。
2.学生已经学过10以内的加法，难点在于如何让他们掌握牢固并且能够灵活运用。
教学方法：1.痕迹教学法。
2.游戏教学法。
3.情景教学法。
4.因材施教法。
5.课题教学法。
教学准备：1.加法口诀卡片。
2.实物模型、数字牌。
3.PPT课件。
教学过程：一、导入：1.教师播放PPT，展示大班数学教室，引导学生进入数学的学习氛围。
2.请同学们自己数出班级里共有多少人，然后分成两组，数一数每组同学的人数，判断哪组同学最多，哪组同学最少。
二、讲授新课：1.教师出示口诀卡片，让学生一遍遍跟读，形成对10以内的加法口诀的理解。
同时，教师和学生一起口算实例，如2+3＝5，5+5＝10。
2.教师给出以10为和的示例让学生进行配对：1＋9=10，2＋8=10，3＋7=10，4＋6=10，5＋5=10.帮助学生进一步体会“十”的概念，巩固10以内加法口诀。
三、游戏活动：1.教师给出题目，学生使用实物模型、数字牌等教具进行操作，问题是这样的：老师有5盘水果，每盘上有2个苹果，老师又给同学们6个苹果，一共有多少个苹果呢？四、操练训练：1.教师让学生通过读题、分析题意，然后利用数码物品、数字牌等教具进行操作，学生口算答案，比较答案。
请学生复习大班以来所学的数学加减法，进一步巩固练习。
五、课堂点评：1.教师在点评中进行总结、归纳，引导学生总结加法口诀，强化对数学的理解和认识。
2.鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实际操作能力。
3.帮助学生形成正确的自我认知，进一步提高学生学习数学的兴趣和主动性。
反思与改进：通过这次课的教学，我觉得要反思的地方有以下几点：1.语言表达能力不够，需要加强；2.任务设置不够清晰，需要更加精准地制定学生的任务和目标；3.教具不够多样和有针对性，通过加强教具的运用进行教学，同时注重学生思维方式的训练，能够更好地提高学生的数学知识和能力。
幼儿园大班数学课教案《复习10以内的加法、减法》
幼儿园大班数学课教案《复习10以内的加法、减法》一、教学目标1.复习10以内的加法、减法；2.能够正确地进行10以内的加法、减法运算；3.培养孩子们的数学思维和计算能力。
二、教学内容1.加法和减法术语；2.10以内加法、减法运算；3.相关练习。
三、教学重点和难点•教学重点：口算加减法运算•教学难点：10以内加减法的领会和操作四、教学准备1.教学反馈表；2.10以内的加减法练习题。
五、教学过程1. 复习教师通过口算的形式，带领孩子们回顾之前所学的10以内加减法运算，复习加减法术语。
2. 引入教师通过举例子的形式，引入“复习10以内的加法、减法”的教学目标。
3. 课堂活动1.游戏1：“雪糕比大小”教师拿出不同种类及不同数量的雪糕，带领孩子们参与游戏。
先从两个雪糕岛上选择一对雪糕，让孩子们比较雪糕的大小，说出谁大谁小。
游戏结束后，教师引导孩子们总结游戏过程中的加减法运算。
2.游戏2：“红绿灯游戏”将孩子分成两组，让他们模仿路口红绿灯变化的规律，进行游戏。
在游戏中，教师可以引导孩子们自主选择加法或减法运算方式，进行口算运算。
3.有奖问答教师设计数学问题，将孩子们分成小组，在限定的时间内，谁先答对，谁就得到奖励。
4. 总结教师引导孩子们回顾当天学习的数学知识，并进行总结。
六、教学反思在教学过程中，老师带领孩子们参加了许多生动有趣的互动活动，使孩子们既兴奋，又开心，吸引孩子们的眼球，引导孩子们通过游戏来巩固和运用所学的知识，从而更好的掌握10以内的加减法运算。
教学过程中，教师需要及时关注孩子们的学习情况，掌握孩子们的学习节奏。
在活动结束后，教师应该引导孩子们自主总结学习过程中的感悟和想法，同时关注孩子们在参与活动中所发现和解决的问题。
大班数学教案《复习10以内的加法》教案
大班数学教案《复习10以内的加法》教案教学目标
1.复习数字0-10的加法
2.发展学生的口算能力
3.开发学生的数学思维能力
4.提高学生的解决问题能力
教学重点
1.让学生明白加法概念
2.让学生掌握数字0-10的加法口诀
3.帮助学生培养加法计算能力
教学难点
1.帮助学生建立深刻的加法概念
2.帮助学生掌握数字0-10的加法口诀
3.帮助学生培养加法计算能力
教学内容
教学步骤一：引入
1.教师拿出10颗纸球，放在桌子上
2.教师问学生：“如果我再放2个球在这10个球旁边，现在一共有几个球呢？”
3.学生回答后，教师继续问：“如果我再放3个球呢？”
4.教师让学生发现数字0-10的加法规律
教学步骤二：复习加法口诀
1.教师将数字0-10的加法口诀写在黑板上
2.教师让学生跟读加法口诀
3.教师提问学生：1+3等于多少？学生回答后，教师让学生自己推导出其他数字的加法答案
教学步骤三：巩固口算能力
1.教师出示几道数字0-10的加法题目
2.学生试着口算出题目的答案
3.学生互相检查答案的正确性，教师进行点评
教学步骤四：运用加法
1.教师出示一些实际应用场景，如买苹果、算零花钱等，让学生思考用加法算一下需要多少钱
2.学生进行组内讨论，并向全班展示他们的解决方案
教学评价
1.学生是否掌握了数字0-10的加法口诀
2.学生是否能够进行口算和计算
3.学生是否能够应用加法解决实际问题
总结
通过这节课的学习，学生不仅加强了对数字0-10加法的理解和掌握，而且能够通过口算和计算实际应用场景下的问题。
这为学生今后学习更复杂的加法概念和应用奠定了坚实的基础。
幼儿园大班教案《10以内加减法》【优秀8篇】
幼儿园大班教案《10以内加减法》【优秀8篇】幼儿园大班教案《10以内加减法》【优秀8篇】幼儿园大班教案《10以内加减法》篇一教学目的：巩固10以内加减法教学重点：复习大括线题，区分求整理与部分的题教学难点：弄清部分与整理的关系。
看图说图意课前准备：图形教学过程：（一）看图说图意，列式计算7-3=46+2=8（二）看图列出两道加法和减法算式3+4=77-3=44+3=77-4=3（三）在○里填上＋－号订正：３－２＝１６＋３＝９４－４＝０３＋２＝５６－３＝３５＋２＝7（四）填空并回答问题1、看图自己提出问题，自己解答（西红柿有几个？３个，蘑菇有几个？３个土豆有几个？４个茄子有几个？）2、哪种菜最多？（土豆）哪两种菜的数量同样多？（西红柿和蘑菇同样多）西红柿、蘑菇、茄子共有几个？（３＋３＋２＝８）（五）口算练习7题１.自己计算注意方法２.小组订正互查互改1+4+3＝８板书：３＋４＝７４＋３＝７７－３＝４７－４＝３７－３＝４６＋２＝８大班数学公开课《10以内的加减法》教案篇二活动目标：1、复习10以内的加减法2、学习看图列算式，并学会自编10以内加减法应用题。
3、发展幼儿的口语表达能力活动准备：1、加减法算式6道。
2、多媒体课件。
3、作业纸《第六册》活动过程：一、游戏："阳光快车"师生一问一答的形式复习10以内的加减法。
出示加减算式卡片。
如：9-6=5+5=6+4=8-2=5+3=7-4=老师说：小朋友你告诉我，你的汽车几点开？小朋友回答：楠楠老师我告诉你，我的汽车几点开？）二、看图列式，学习编应用题。
出示课件（一）教师给小朋友带来几张图片，谁愿意图片上的事情说给小朋友听。
（二）我们可以用怎样的一道计算题来表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？三、学习用图加文的方式自编10以内的加减应用题今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可以编应用题，请小朋友想一想、编一编。
大班数学公开课教案《复习10以内的加法》
大班数学公开课教案《复习10以内的加法》教案编号：数学课001教学内容：复习10以内的加法适用年级：大班教学目标：1. 复习和巩固学生对10以内加法的理解和运算能力；2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力；3. 提高学生的口算能力。
教学准备：1. 教学用具：数字卡片、计数棒、计算器等；2. 复习相关的练习题及答案；3. 教学课件或投影仪。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 师生互动：与学生打招呼并询问他们上一节课学习的是什么内容；2. 复习知识：提问学生10以内的两个数相加结果是多少。
步骤二：复习演练（15分钟）1. 观察与讨论：出示一个加法算式，让学生观察并计算出结果；2. 小组竞赛：将学生分成小组，每个组选出一位代表上台作答，答对加1分，最后得分最多的小组胜出；3. 个别辅导：针对有困难的学生进行个别辅导，帮助他们解决问题。
步骤三：示范操作（15分钟）1. 示范操作：出示一道加法算式，带领学生一起用计算器计算出结果；2. 学生操作：让学生互相交流，将计算结果与其他同学进行对比。
步骤四：巩固练习（15分钟）1. 发放练习题：将练习题发给学生，在课堂上完成练习；2. 督促进度：在规定的时间内完成练习题，提醒学生注意时间；3. 检查答案：让学生自行检查答案，出示正确答案进行核对。
步骤五：总结（5分钟）1. 总结归纳：回顾本节课的学习内容，总结10以内的加法的规律和注意事项；2. 提问回答：提问学生在学习过程中有什么收获和困难。
扩展实践：可将学生分成小组，设计小组活动，让学生互相合作，完成其他相关的加法习题，提高学生的动手能力和团队合作能力。
教学反思：本次课通过复习10以内的加法，既巩固了学生对加法的学习，也培养了学生的观察力和逻辑思维能力。
通过小组竞赛等形式，激发了学生的学习热情。
同时，也发现部分学生在口算能力上有一定的困难，需要在以后的教学中加强训练，提高学生的口算能力。
幼儿园大班数学活动复习10以内的加法(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学活动复习10以内的加法(三篇)目录：幼儿园大班数学活动复习10以内的加法一幼儿园大班数学活动教案10以内的加减法二幼儿园大班数学活动教案20以内的加法三幼儿园大班数学活动复习10以内的加法一【活动目标】1、复习10以内的加法算式，发展幼儿的计算能力。
2、能积极参与数学活动，大胆回答问题。
【活动准备】动物头饰两个，水果图片三个，星星，答题卡若干(与幼儿数量相同)学具小花若干【活动过程】一、预备活动：1、问候，组织幼儿2、手指游戏：十个阿姨来摘梨二、集体活动创设情景：今天老师请来了一位好朋友，小朋友想不想看看它是谁?(出示小猫头饰)小猫说：我要去找我的好朋友小熊，我想给他带一篮水果，可是这群可爱的水果宝宝设置了迷宫，我只有回答正确它们的问题，顺利通过迷宫，才可以带走这些水果，到达小熊的家，小朋友们，你们愿意帮助我吗?(愿意)1、小猫开始闯迷宫，首先遇到了水果菠萝：请小朋友回答出我的问题就可以带走我，(算式题2+3= 4+3=等)2、第二个遇到了樱桃，樱桃的难题是钓鱼游戏：鱼钩上方为加法算式题，请幼儿找到身上有正确答案的小鱼3、葡萄：智慧树。
把幼儿分成男女两组进行抢答，哪组最先把五颗智慧星的加法算式题回答正确，哪组为胜利，由胜利组帮助小猫摘走水果葡萄(此环节可使用学具小花进行算式题的验证活动)三、幼儿操作练习小猫在小朋友的帮助下，终于来到了小熊家，小熊见到好吃的水果说，谢谢小朋友们，为了感谢你们的帮助，我也有礼物送给你们，是爱心答题卡：请小朋友把卡纸上的加法算式题计算得数，遇到不会的题可以使用小花学具进行边操作边计算，最后交给老师，教师有针对性的加以指导。
四、小结，收拾学具幼儿园大班数学活动教案10以内的加减法二【活动目标】1、继续学习10的组成和10以内数的加减。
2、能用分合式、算式等不同的方式记录自己购物的过程。
3、能灵活、多角度地思考和解答购物(baidu幼儿教育 )活动中出现的问题。
大班数学公开课教案《复习10以内的加法》
幼儿教育：________ 大班数学公开课教案《复习10以内的加法》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班数学公开课教案《复习10以内的加法》【活动目标】1、复习10以内的加法算式，发展幼儿的计算能力。
2、能积极参与数学活动，大胆回答问题。
【活动准备】动物头饰两个，水果图片三个，星星，答题卡若干(与幼儿数量相同)学具小花若干【活动过程】一、预备活动：1、问候，组织幼儿2、手指游戏：十个阿姨来摘梨二、集体活动创设情景：今天老师请来了一位好朋友，小朋友想不想看看它是谁?(出示小猫头饰)小猫说：我要去找我的好朋友小熊，(教案出自：屈老师教案网)我想给他带一篮水果，可是这群可爱的水果宝宝设置了迷宫，我只有回答正确它们的问题，顺利通过迷宫，才可以带走这些水果，到达小熊的家，小朋友们，你们愿意帮助我吗?(愿意)1、小猫开始闯迷宫，首先遇到了水果菠萝：请小朋友回答出我的问题就可以带走我，(算式题2+3= 4+3=等)2、第二个遇到了樱桃，樱桃的难题是钓鱼游戏：鱼钩上方为加法算式题，请幼儿找到身上有正确答案的小鱼3、葡萄：智慧树。
把幼儿分成男女两组进行抢答，哪组最先把五颗智慧星的加法算式题回答正确，哪组为胜利，由胜利组帮助小猫摘走第 2 页共 6 页水果葡萄(此环节可使用学具小花进行算式题的验证活动)三、幼儿操作练习小猫在小朋友的帮助下，终于来到了小熊家，小熊见到好吃的水果说，谢谢小朋友们，为了感谢你们的帮助，(教案出自：屈老师教案网)我也有礼物送给你们，是爱心答题卡：请小朋友把卡纸上的加法算式题计算得数，遇到不会的题可以使用小花学具进行边操作边计算，最后交给老师，教师有针对性的加以指导。
四、小结，收拾学具大班数学公开课教案《大嘴巴比多少》幼儿园大班数学教案：大嘴巴比多少（10以内数）活动目标：1．第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系；第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少；第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。
幼儿园大班数学课教案《复习10以内的加法、减法》
幼儿园大班数学课教案《复习10以内的加法、减法》教案：复习10以内的加法、减法一、教学目标：1. 复习10以内的加法和减法。
2. 培养幼儿对10以内数的感知和运算能力。
3. 提高幼儿对数学的兴趣和自信心。
二、教学准备：1. 教具：10以内的小物件、图片或卡片。
2. 板书：10以内的加法和减法相关算式。
三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）通过唱歌、跳舞、做体操等方式，活跃幼儿课堂氛围，为复习10以内的加法和减法做准备。
2. 知识讲解（10分钟）a. 引入：老师拿出一些10以内的小物件示范给幼儿观察，并问：“你们看到了什么？”幼儿回答后，引导幼儿发现这些物件可以用来进行数学运算。
b. 讲解：教师在黑板上写出几个10以内的加法和减法算式，帮助幼儿理解加法和减法的意义和运算规则，并解释如何用小物件来进行实际操作。
3. 游戏练习（15分钟）a. 游戏1：准备一些10以内的图片或卡片，每张卡片上写有一个数字。
将卡片打乱放在桌上，让幼儿抽取一张卡片，展示给全班同学，并进行运算。
例如，抽到数字2的卡片，幼儿就可以说出2+8=10。
b. 游戏2：师生互动游戏，老师出示一些算式，要求幼儿抢答。
例如，10-3=7、6+4=10等。
4. 巩固练习（15分钟）分发练习册或工作纸，让幼儿独立完成书写并计算的练习题目。
可以设置不同难度的题目，逐步提高难度，满足不同幼儿的学习需求。
5. 小结（5分钟）回顾本节课复习的内容，让幼儿总结和归纳记忆的方法和技巧，并鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的数学兴趣和自信心。
6. 课后作业（家庭作业）：布置一些10以内加法和减法的口算题目或练习题，要求家长协助幼儿完成，并及时与家长沟通学习情况。
四、教学反思：通过本堂课程的设计，幼儿园大班的幼儿可以巩固和复习10以内的加法和减法的知识。
在课堂上，幼儿通过游戏和练习的方式，锻炼了他们的数学技能和思维能力。
此外，这堂课也培养了幼儿对数学的兴趣和自信心，为他们今后的学习打下了良好的基础。
大班数学公开课教案《复习10以内的加法》
大班数学公开课教案《复习10以内的加法》教学目标：1. 复习10以内的加法；2. 让学生掌握在10以内进行加法运算的方法；3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 复习10以内的加法；2. 掌握在10以内进行加法运算的方法。
教学准备：1. 教师准备教学PPT；2. 准备十位数和个位数的卡片；3. 打印练习册。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示PPT上的加法算式，让学生回顾和复习加法运算。
Step 2：引入新知（10分钟）教师通过实物示范和图片的形式，引入二位数的加法，并强调个位数的加法运算要准确无误。
Step 3：示范演练（15分钟）教师出示PPT上的加法算式，并以实际物品和卡片的形式进行演示，学生通过观察和模仿来学习和掌握加法运算。
Step 4：小组合作（10分钟）学生分成小组，进行合作探究，共同解决一些加法算式的练习题。
Step 5：归纳总结（5分钟）教师和学生一起总结归纳在10以内进行加法运算的方法和技巧，确定正确的计算步骤。
Step 6：巩固练习（15分钟）学生在教师的指导下，完成练习册上的相关题目，巩固所学的知识。
Step 7：拓展运用（10分钟）教师出示一些复杂的加法运算题目，让学生进行思考和解答，拓展学生对加法运算的应用能力。
Step 8：大结局（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并鼓励学生加深对加法运算的理解和运用。
教学反思：本节课主要复习了10以内的加法运算，并通过实物示范和图片的形式，让学生从观察和模仿中学习运算方法和技巧。
通过小组合作和个人练习的形式，巩固了学生的知识和技能。
同时，通过拓展运用的环节，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
整体上，学生参与度较高，效果较好。
但在实施过程中，需要加强对学生的引导和指导，并及时进行解答和讲解，以保证学生的学习效果。
复习10以内数的加减大班教案(精选
复习10以内数的加减大班教案(精选一、教学内容本节课选自教材《数学乐园》第三单元“10以内数的认识”中的第5节“10以内数的加减”。
具体内容包括：复习10以内数的概念，通过直观教具和实际操作，帮助学生理解加减法的含义，掌握10以内数的加减运算。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握10以内数的概念，能正确进行数的加减运算。
2. 培养学生的观察、思考、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：10以内数的加减运算。
教学重点：理解加减法的含义，熟练进行10以内数的加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、算式卡片、加减法游戏卡片、磁性黑板、挂图等。
学具：学生用数字卡片、加减法游戏卡片、练习本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用磁性黑板，展示一幅挂图，图中有一群小动物在玩耍。
引导学生观察图中的小动物数量，提出问题：“同学们，你们知道图中有多少只小动物吗？它们是怎样分布的？”2. 复习数的概念（5分钟）利用数字卡片，引导学生复习10以内数的概念。
教师提问：“同学们，你们能认识这些数字吗？它们分别代表什么意思？”学生回答问题后，教师带领学生一起回顾10以内数的概念。
3. 学习加减法（10分钟）（1）讲解加减法的含义。
利用算式卡片，讲解加减法的含义。
教师举例：“2+3等于多少？这里的2和3分别代表什么意思？”（2）例题讲解。
教师出示例题，如“3+4=”，“52=”等，引导学生思考并解答。
（3）随堂练习。
发给学生加减法游戏卡片，让学生两人一组进行练习，互相提问并解答。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调10以内数的加减运算规则。
利用磁性黑板，展示一些加减法题目，让学生抢答。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：10以内数的加减2. 内容：数字卡片、算式卡片、加减法游戏卡片加减法的含义例题讲解随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）2+3=，3+4=，4+5=，5+6=，6+7=，7+8=，8+9=，9+10=。
大班数学活动：复习10以内的加法（2篇）
大班数学活动：复习10以内的加法活动简介：本次数学活动旨在帮助大班学生复习和巩固10以内的加法。
通过多种互动性强的活动形式，帮助学生加深对于加法的理解，提高计算能力，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
活动准备：1. 加法卡片：准备一些卡片，每张卡片上写有两个10以内的数字（例如3+5），并用颜色标记出加号和等于号。
2. 数字卡片：准备一些卡片，每张卡片上写有10以内的数字。
3. 纸板和可擦写笔：用于展示问题和解答过程。
4. 计数器或小石子：用于计数。
活动过程：1. 回顾加法基础知识：通过口头问答的方式复习加法的基础知识，例如，什么是加法？加法的符号是什么？如何进行加法计算等等。
2. 添加卡片游戏：将一张问题卡片展示给学生，让学生通过使用数字卡片或计数器来找出正确的两个数字，并算出结果。
学生可以根据自己的答案在纸板上写下来，然后与教师和其他同学一起比较答案。
3. 纸板练习：在纸板上写下一些加法问题，例如2+3=？让学生利用计数器或小石子来解决问题，并在对应的位置放置相应数量的计数器或小石子。
再让学生写下答案，并与同学交流验证答案的正确性。
4. 数字填空游戏：给学生分发一张卡片，上面只有加号和等于号，学生需要找到两个数字卡片填入合适的位置，使得等式成立。
例如，__ + __ = __，学生需要从数字卡片中选择合适的数字来填空。
5. 加法比赛：将学生分成小组，每个小组选择一名代表。
教师或学生随机出一个加法问题，各小组代表在规定时间内计算出答案，第一个给出正确答案的小组获胜并得到一分。
比赛结束后统计每个小组的得分，最高分的小组获胜。
6. 加法故事：让学生自己编写一个简单的加法故事，例如“小明有3个苹果，他又买了5个苹果，一共有多少个苹果？”让学生将故事写出来，并计算出答案。
然后让学生互相交流故事并解答对方的问题。
7. 打印练习册：提供一些包含10以内加法题目的练习册，供学生自行完成，并检查答案。
活动总结：通过这些互动的数学活动，大班学生能够通过实际操作和思考，巩固和加深对于10以内加法的理解和掌握。
《复习10以内的加法、减法》幼儿园大班数学课教案
《复习10以内的加法、减法》幼儿园大班数学课教案《复习10以内的加法、减法》幼儿园大班数学课教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺收集整理的《复习10以内的加法、减法》幼儿园大班数学课教案，希望对大家有所帮助。
《复习10以内的加法、减法》幼儿园大班数学课教案篇1 活动目标：1.复习10以内的加法、减法。
2.能积极参加数学活动，大胆回答问题。
3.养成良好的操作习惯，操作完成后将物品归还原处。
活动准备：1.焦距准备：2个塑料篓子做"粮仓"、"粮袋"(上面写有10以内的算式)2、学具准备：双色圆片10个(正面是红色、反面是蓝色)，算式卡片若干，飞行棋、汽水盖，塑料碗、扑克牌、红枣等。
活动过程：一、准备活动。
游戏：拍手问答游戏。
教师提问10以内的分解组成，幼儿回答。
教师问到："小朋友，我问你，10可以分成几和几?"幼儿回答："X老师，告诉你，10可以分成1和9、2和8、3和7……二、游戏活动。
创设游戏情景：游戏连环套。
游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏，于是国王派使者送来了许多的`游戏。
今天我们就一起玩个够。
1.游戏"双色卡"。
有那10个双色卡(正面是红色、反面是蓝色)向上抛去，双色卡落地后，数一数红色的有多少片，蓝色的有多少片，红色的和蓝色的合起来有多少片?教师将幼儿说的答案用算式在黑板上2.游戏"扣碗"5人一组，每组准备10个汽水瓶盖，一个塑料碗，一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖，大家一起数一数桌上剩下瓶盖，在一起算算碗中扣住了几个瓶盖，可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法。
3.游戏"抓抓抓"将小鞋盒挖个洞，里面放10个红枣，请幼儿将手伸进洞里抓出红枣，数一数抓了几个红枣，算算盒子里还有几个红枣。
幼儿园大班数学公开课教案《复习10以内的加法》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《复习10以内的加法》含反思教学目标1.复习10以内的加法运算。
2.学生能够熟练运用10以内的加法进行计算。
3.学生能够了解加法运算的本质和意义，以及运用加法解决实际问题。
教学内容•定义：加法是将若干个数进行求和运算的操作。
•加法运算的符号：+。
•加法的性质：结合律、交换律和分配律。
•10以内的加法运算：如2+3=5、4+5=9等。
•加法运算的应用：解决实际问题。
教学重难点•教学重点：让学生掌握10以内的加法的运算方法，并能运用于实际问题解决。
•教学难点：教学如何让学生理解加法运算的本质和意义。
教学过程设计导入新课•通过简单的问题引入加法运算：小朋友们，你们知道我们今天要学习什么吗？对，我们要学习加法运算。
那么，加法运算是什么呢？（等待学生回答）•教师解释加法运算的定义：加法是将若干个数进行求和运算的操作，我们用加法符号“+”表示。
•教师出示简单的加法运算例子：如1+2=3，2+3=5等，并带领学生口算。
提供示范教学•教师带领学生一起学习10以内的加法运算，如2+8=10、5+4=9等。
•教师解释加法运算的性质：结合律、交换律和分配律，并给出例子让学生理解。
•学生结合课堂上学到的知识，进行实战演习。
进行合作探究•学生自主完成加法计算练习，并将练习结果与同桌互相核对。
•学生自由讨论各自的解法，确保每个学生都能熟练运用10以内的加法进行计算。
进行拓展应用•教师提供一些有趣的加法运算问题，让学生动手解决。
•学生通过绘图或其他方式将解决方法呈现出来。
总结课堂教学•教师与学生一起回顾10以内的加法运算知识，确保每个学生都理解了本节课的教学内容。
•学生和教师一起总结加法运算的主要特点和应用场景。
反思在本堂课的教学中，我采用了许多活动让学生参与其中，例如口算、互相核对练习等。
这些活动既有益于学生在理论上理解数学知识，又有助于他们在实际操作中熟练掌握10以内的加法运算。
在今后的教学中，我将结合更多的实际问题和案例，帮助学生更好地理解加法运算的本质和意义，在提高学生数学运算能力的同时，也让他们在应用中深刻体悟到加法运算的实用价值。
大班数学活动优秀教案：复习10以内加法
大班数学活动优秀教案：复习10以内加法《大班数学活动优秀教案：复习10以内加法》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.引导幼儿积极参加到“小猴摘桃”的数学活动中，并能遵守游戏规则。
帮助幼儿能正确熟练地运算，提高计算能力。
2.鼓励幼儿在活动中积极思维，提高思维的灵活性。
3.通过数学游戏化，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
重点：引导幼儿积极参加活动，遵守游戏规则，能正确熟练地运算，掌握运算方法，提高运算能力。
难点：运算中能灵活运用运算方法，思维灵活。
活动准备：场景设置：自制一棵桃树(桃树上结满了桃子)、石块(泡沫垫子)、皱纸(溪水)、小猴头饰若干、自制篮子若干。
活动过程：一.引出课题，激发兴趣师：“小猴子们，猴外婆打来电话说院子里的桃子熟了，叫我们小猴子们去摘桃，高兴吗?(高兴)好!那我们就出发吧!外婆家离我们比较远，我们可要勇敢呦!不怕困难。
”二.小猴去摘桃1 过小溪：(1)“猴妈妈”(老师)带着“小猴子”(小朋友)去摘桃，可有一条小溪挡住了去路，小溪里有许多大大小小的石块。
小溪边还有一块牌子(请你踩着石块走，只能踩算出来得数是10的石块，踩错了要掉进水里的)。
(2)师：“赶快找找能踩的石块吧，哪块石头可以踩?为什么?你是怎么算出来的”?(3)幼儿进行相应的计算：4+6、3+7、8+2等，并说出运算过程。
(4)找出后，幼儿一个一个过小溪。
2 租篮子：(1)总算安全地过了小溪，小猴们继续往前走，咦?路边还有个出租屋，专门出租篮子，真好。
正好可以把篮子借给我们用。
出租屋的外面还有一块牌子呢(只出租10号篮子，请你看清楚三个数，相加是10，这只篮子就租给你)。
(2)师：“小猴们赶快找找哪些是10 号篮子，说说你是怎么算出来的?为什么要用这种方法算”?(又快又准确)(3)幼儿进行相应的运算：3+3+4、2+3+5、1+4+5等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班数学公开课教案《复习10以内的加
法》
【活动目标】
1、复习10以内的加法算式，发展幼儿的计算能力。
2、能积极参与数学活动，大胆回答问题。
【活动准备】
动物头饰两个，水果图片三个，星星，答题卡若干(与幼儿数量相同)学具小花若干
【活动过程】
一、预备活动：
1、问候，组织幼儿
2、手指游戏：十个阿姨来摘梨
二、集体活动
创设情景：今天老师请来了一位好朋友，小朋友想
不想看看它是谁?(出示小猫头饰)小猫说：我要去找我的好朋友小熊，(教案出自：教案网)我想给他带一篮水果，可是这群可爱的水果宝宝设置了迷宫，我只有回答正确
它们的问题，顺利通过迷宫，才可以带走这些水果，到
达小熊的家，小朋友们，你们愿意帮助我吗?(愿意)
1、小猫开始闯迷宫，首先遇到了水果菠萝：请小朋友回答出我的问题就可以带走我，(算式题2+3= 4+3=等)
2、第二个遇到了樱桃，樱桃的难题是钓鱼游戏：鱼
钩上方为加法算式题，请幼儿找到身上有正确答案的小鱼
3、葡萄：智慧树。
把幼儿分成男女两组进行抢答，哪组最先把五颗智慧星的加法算式题回答正确，哪组为胜利，由胜利组帮助小猫摘走水果葡萄
(此环节可使用学具小花进行算式题的验证活动)
三、幼儿操作练习
小猫在小朋友的帮助下，终于来到了小熊家，小熊见到好吃的水果说，谢谢小朋友们，为了感谢你们的帮助，(教案出自：教案网)我也有礼物送给你们，是爱心答题卡：请小朋友把卡纸上的加法算式题计算得数，遇到不会的题可以使用小花学具进行边操作边计算，最后交给老师，教师有针对性的加以指导。
四、小结，收拾学具。