双元音
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[学案]初一年级(上)双元音
1. 学习双元音音素的发音要领及其识读练习
2. 根据书本上提供的单词的音标巩固所学的双元音的发音
3. 对所学的知识进行小比赛
1. 双元音的发音要领及其在单词中的发音规律
___________________
2. 试读下列单词
Age eraser way raise find child point here hear where care poor old know coat our about house
1、小组活动
预习导航中的答案找到了吗?赶快与小组其他成员讨论一下吧。
2.默写
⑴写出元音字母在开音节中发音:
⑵写出元音字母在闭音节中的发音:
3.老师领读前面2中单词并注意划线部分的单词
4小组比赛读上面的单词
学习任务二:学习双元音:
1.观察/♏✋/ /♋✋ ☜◆找出是哪些字母的读音?
2./a✋/ / ✋/ /☯☺/ /a☺/ /✋☯/ /♏☯/ /☺☯/,总结一下每部分的单词中所含有的共同的因
素
总结他们的发音规律_________________________________________________ 双元音的特点:由两个元音组成,发音时由第一个元音向第二个元音的音位滑动,但不完全到达第二个元音的音位。发音过程中唇形、舌位及牙床开合程度均有相应的变前重后轻,第一个元音响亮清晰,第二个元音轻弱模糊;前长后短,第一个元音较长,第二个较短促。
学习任务三:练习双元音在单词中的发音
1.小组活动(1.对比练习)(《伴你学》P13-14)
针对发音规律及其录音,小组巩固发音要领
2.集体活动
集体交流不明白的,老师纠正错误,你的错误解决了吗?如果没有要快快行动啊
3.强化练习(2.音标识读练习)(《伴你学》P14-15)
A 个体快速试读练习伴你学习中的相关的单词发音,并注意单词中所包含的双元音
B小组交流,找出共同有难度的音标提出讨论。
C集体纠正领读有难度的音标。
D个体在小组的帮助下及时纠正发音错误,掌握发音要领。
学习任务四:总结发音规律并观察和归纳
1. 分组跟读单词
2. 个体总结发相同元音音素的字母或字母组合写在横线上。(《伴你学》P15)
i ice,time,kite oy boy,toy,enjoy
a make,take, late
/ / ai pait,rain,raise / / ie pie,lie,tie / /
ay play,day,say
ei eight y fly,my oi join,coin,voice
ey they
ow now,cow,how ear hear,near o note,open,radio
/ / ou loud,house / / ere here,
/ / ow know,snow,low
oa coat,boat ea idea,theatre
air air, chair, oor poor
/ / ear pear,bear / / ure sure
are careful
a parent ua usual,January
ere where
学习任务五:学习成果
1. 把所学到的双元音认真书写下来_____________________________________
发音规律的归纳
i ice,time,kite oy boy,toy,enjoy
a make,take, late
/ / ai pait,rain,raise / / ie pie,lie,tie / /
ay play,day,say
ei eight y fly,my oi join,coin,voice
ey they
ow now,cow,how ear hear,near o note,open,radio
/ / ou loud,house / / ere here,
/ / ow know,snow,low
oa coat,boat ea idea,theatre
air air, chair, oor poor
/ / ear pear,bear / / ure sure are careful
ua usual,January
( ) 1. A note B nose C box D close
( ) 2. A tree B drive C drop D drum
( ) 3. A down B how C box D town
( ) 4. A chair B watch C orange D lunch
( now C joy D toy
写出双元音并举出相应的单词———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————