文言文习题4

B 诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可成”、“汉室可兴”。

C 诸葛亮认为孙权集团是当时长江以南的最大割据势力，他不仅有优越的地理条件，而且有“挟天子而令诸侯”的政治优势。

D 刘备的最终目标是“信大义于天下”，即兴复汉室，他的主要敌人自然是北方的曹操集团。

十八、生与忧患，死于安乐

1 选出下列句中词语解释不正确的一项（）

A 管夷吾举于士（被举用）

B 动心忍性（使----惊动）

C 人恒过（常常）

D 衡于虑（平衡）

2 选出下列句中的“于”字用法与其他三项不同的是（）

A 故天将降大任于是人也

B 困于心

C 能谤讥于市朝

D 有亭翼然临于泉上者

3 选出下列句中译文不正确的一项（）

A 空乏其身（使他受到贫困之苦）

B 动心忍性（触动他的心，培养他的忍耐的性格）

C 征于色（憔悴枯槁，表现在脸色上）

D 法家拂士（守法度德大臣和辅佐君主的贤士）

4 选出对文章内容分析部正确的一项（）

A 本文讲的是造就人才和治理国家的问题。

B 孟子认为艰苦的外部环境因素是人才成长的必要条件，比较轻视人才成长中的主管因素。

C 本文的中心论点是生于安乐，死于忧患。

D “法家拂士”对一个国家的重要作用是通过弘扬佛法来保佑国家的安宁。

5 选出下列说法不正确的一项（）

A “入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这句话是从正面论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。

B 本文善用排比，而且句式灵活，形式多样，既给文章平添了气势，又给人以美不胜收之感。

C 文章一开始就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物为事实论据，然后分析论证。

D 本文的论证结构式先分后总。论证内容是由个人到国家，由人才造就到国家治理。

训练二

1选出下列句中词语解释不正确的一项（）

A 舜发于畎亩之众（在）

B 百里奚举于市（城市）

C故天将降大任于是人也（这样的） D 行拂乱其所为（使------错乱）

2 选出下列句子中“其”字的用法不同于其他三项的是（）

A 苦其心志

B 帝感其诚

C 其真无马邪

D 曾益其所不能

3 选出下面句子翻译不正确的一项（）

A 舜发于畎亩之中（舜在田野中被发现）

B 必先苦其心志（一定要先使他的内心痛苦）

C 人恒过，然后能改（一个人常犯错误，然后能够改正）

D 生于忧患（忧患能激励人勤奋，使人生存发展）

4 选出对“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”理解有误的一项（）

A 全文只有此句是用来论证“死于安乐”的。

B 此句是对历史上大量亡国事实的高度概括。

C 此句是针对国君治国而言，告诫国君要居安思危，否则会“死于安乐”。

D 此句是从正面论证受磨炼的益处。

5 选出下面对选文分析不正确的一项（）

A 作者认为人才是在艰苦环境在那个早就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。

B 本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。

C 文章在阐述的思路上，从国家说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。

D 本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。

十九、鱼我所欲也

训练一

1 选出下列句子中词语解释不正确的一项（）

A 故患．有所不辟也（祸患、灾难）

B 蹴．尔而与之（用脚踢）

C 万钟于我何加．焉（增加）

D 是亦不可以已．乎（停止）

2 选出下列句子中的“而”字与“蹴尔而与之”中“而”用法相同的一项（）

A 由是则生而有不用也

B 乡为身死而不受

C 饮少辄醉，而年又最高

D 朝而往，暮而归

3 选出下列句子译文正确的一项（）

A 不为苟得（不做苟且偷生的事）

B 呼尔而与之（喊着名字给他吃）

C 为妻妾之奉（为了供养大小老婆）

D 此之谓失其本心（这就告诉他丧失了所固有的羞恶廉耻之心）

4 选出对文章内容理解不正确的是（）

A 本文讲的是每个人只要“本心”在，即使在生死光头，人也能经受住考验；而如果丧失了“本心”，人就会做出有损人格的事来。

B 本文所说的“甚于生者”就是指“义”；所说的“甚于死者”就是“不义”。

C 看似微不足道的“一箪食，一豆羹”，在任何情况下，都能考验一个人的品德。

D 人一旦将爱惜生命和惧怕死亡发展到极端，那么在生命受到考验的时候，人的行为就会失去准则，做出让人不齿的事情来，最终，人的价值和尊严将丧失。

5 选出下列说法不正确的一项（）

A 以生活常理为喻，自然地引出在“生”和“义”无法兼顾的情况下应该“舍生而取义”的结论，这也是本文的主旨。

B 本文在提出中心论点后，从正反两方面对这一观点进行了论证。

C 本文第二段主要是通过比喻论证和对比论证的方法来进行论证的。

D 大量使用排偶句，这样就使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。

训练二

1选出下列句子中词语解释不正确的一项（）

A乡．为身死而不受（乡下人） B 乞人不屑

．．焉（因轻视而不肯接受）

C 蹴尔

．．而与之（用脚践踏）D今为妻妾之奉．为之（侍奉）

2 选出与“由是则生而有不用也”中的“而”字用法相同的一项（）

A 蹴尔而与之

B 万钟则不辩礼仪而受之

C 人不知而不愠

D 窥镜而自视

3 选出下列句子翻译不正确的一项（）

A 何不用也（什么手段不可用呢）

B 乞人不屑也（乞丐也不屑一顾）

C万钟于我何加焉（高位厚禄对我有什么益处呢）D 是亦不可以已乎（这难道不可以停止吗）

4 选出对本文理解不正确的一项（）

A 孟子认为，如果人把生命看得比义更重要，就会做出各种不义的事情来。

B “非独贤者有是心也”中的“是心”是指贪生怕死之心。

C 第一段中的“甚于生者”、“甚于死者”分别指“义”、“不义”。

D “呼尔而与之，行道之人弗受”，这是人皆有“是心”的表现。

5 选出下面说法错误的一项（）

A 文章开头用“鱼”和“熊掌设喻，引出论点。

B 第二段采用排比的修辞手法，指出有的人“不辩礼仪而受万钟“的种种表现。

C 第二段运用了举例论证和对比论证的方法。

D “是亦不可以已乎？此之谓失其本心。”在第二段中起归纳中心论点的作用。二十、邹忌讽齐王纳谏

训练一

1选出下列句子中词语解释不正确的一项（）

A 邹忌修．八尺有余（长，这里指身高）

B 邹忌讽．齐王纳谏（讽刺）

C 吾妻之美我者，私．我也（偏爱）

D 群臣吏民能面刺．寡人之过者（指责）

2 选出下列句子中的“而”字与“窥镜而自视”的“而”意思用法不相同的（）

A 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽

B 忌不自信，而复问其妾曰

C 暮寝而思之

D 云归而岩穴暝

3 选出下列句子译文正确的一项（）

A 朝服衣冠（上早期时穿戴好衣帽）

B 弗如远甚（远不如）

C 四境之类（四个国家之内）

D 战胜于朝廷（战胜了朝廷）

4 选出下列评述与原文意思不同的一项（）

A 齐威王以悬赏的方法鼓励群臣吏民提意见，修明政治，国力增强，使燕、赵、韩、魏都到齐国朝拜，表示尊重。

B 本文既表现了邹忌高明的讽谏方法，同时也表现了他大胆进谏的勇气。他用日常生活中的一件小事，又是从自己的受蔽谈起，因此收到了好的效果，齐威王最终采纳了他的意见。

C 邹忌进谏的成功，还在于齐威王能够纳谏；齐威王对于邹忌的进谏表示接受，并商定了奖励进谏者的方案，可见齐威王是一位开明的君主。

D 本文对邹忌的赞赏流于笔端，为我们刻画了一个忧国忧民、直言敢谏的古代贤臣形象。

5 选出下列语言分析不恰当的一项（）

A “君美甚，徐公何能及君也？”------妻子赞美于前，比较于后，发自内心，出自真情。

B “徐公何能及君也？”-------小妾急急回答，唯恐不能表白感情，似乎战战兢兢。

C “徐公不若君之美也。”--------客从容言之，貌似深思熟虑，实则阿谀奉承。