人教版二年级下册《雷雨》PPT
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二年级语文下册16雷雨课件(共28张PPT)
说说作者是怎么表现“雨越下越大”的？
雨越下越大。往_窗__外__望去，_树__ 啊，_房__子__啊，都__看__不__清__了。
雷雨后
雷雨后的情景又是怎么样的呢？
学习课文第七、八自然段。体会雷 雨后景物有什么变化？
天亮起来了。打开窗户， 清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了， 一条彩虹挂在天空。蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。池塘里的 水满了，青蛙也叫起来了。
雷雨中
哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都 看不清了。 慢慢地，慢慢地，雷声小了，雨声也小了。
哗，哗，哗，雨下起来了
不同雨的读法
沙，沙，沙，雨下起来了
滴，滴，滴，雨下起来了
用“慢慢地”说话：
1、我_______
长高了。
2、运动员们_______加快了速度。
3、
慢慢地_____________________ 。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在 天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里 水满了，青蛙也叫起来了。
池塘里的水满了。
青蛙也叫起来了。
读课文，比一比雷雨前和雷雨后有什么不同？
天 空气 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙
雷雨前 黑沉沉 闷热 不叫 逃走了 浅 不叫
太阳出
雷雨后
来，彩 虹出现
清新
叫了
又坐在 网上
满
再见
叫了
了
给下面的句子填上顺序号：
（2）闪电越来越亮，雷声越来越响。 （4）雷声小了，雨声也小了。 （5）天亮起来了。
（3）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不
清了。
（6）一条彩虹挂在天空。 （1）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
课后作业
1.背诵课文。抄写句子。 2.你留意视察天气情况了吗？把你视察到 的天气变化和大家说一说。
二年级语文下册16雷雨课件(共22张PPT)
慢慢地，慢慢地，雷声小了，雨声 也小了。
雨过天晴 空气清新 艳阳高照
晴空万里 彩虹高挂 ……
天亮起来了。打开窗户，清新的 空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹 挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。 池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
天亮起来了。打开窗户， 清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了， 一条彩虹挂在天空。蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。池塘里的 水满了，青蛙也叫起来了。
我会认
yā chá chuí hù pū n
压蝉垂户扑
压力 蝉鸣 垂直 户口 扑倒
这些“小雨滴”你都认识吗？
压
蝉
户
垂 扑
彩虹 逃走 蜘蛛 黑沉沉 压下来 垂下来 慢慢地 越来越亮 越来越响 越下越大
请同学们默读课文，完成填空
课文的第( )到( 课文的第( )到( 课文的第( )到(
)自然段是写雷雨前的景象。 ) 自然段是写雷雨中的景象。 )自然段是写雷雨后的景象。
作业：
1.写一处你爱好的自然现象 2.学习作者的写作顺序写一写故乡的雪
故乡的雪 雪前 雪中 雪后源自电越来越亮，雷声越来越响。满天的乌云，黑沉沉地压下来。树 上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只 蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
雷雨交加 风雨交加 倾盆大雨 电闪雷鸣…… 雷雨中的特点
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树哇， 房子啊，都看不清了。
第( 1 )到( 3 )自然段写雷雨前的景象。 第( 4 )到( 6 )自然段写雷雨中的景象。 第( 7 )到( 8 )自然段写雷雨后的景象。
乌云满天 狂风大作 乌云密布 雷声大作 （雷雨前的特征）
雨过天晴 空气清新 艳阳高照
晴空万里 彩虹高挂 ……
天亮起来了。打开窗户，清新的 空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹 挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。 池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
天亮起来了。打开窗户， 清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了， 一条彩虹挂在天空。蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。池塘里的 水满了，青蛙也叫起来了。
我会认
yā chá chuí hù pū n
压蝉垂户扑
压力 蝉鸣 垂直 户口 扑倒
这些“小雨滴”你都认识吗？
压
蝉
户
垂 扑
彩虹 逃走 蜘蛛 黑沉沉 压下来 垂下来 慢慢地 越来越亮 越来越响 越下越大
请同学们默读课文，完成填空
课文的第( )到( 课文的第( )到( 课文的第( )到(
)自然段是写雷雨前的景象。 ) 自然段是写雷雨中的景象。 )自然段是写雷雨后的景象。
作业：
1.写一处你爱好的自然现象 2.学习作者的写作顺序写一写故乡的雪
故乡的雪 雪前 雪中 雪后源自电越来越亮，雷声越来越响。满天的乌云，黑沉沉地压下来。树 上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只 蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
雷雨交加 风雨交加 倾盆大雨 电闪雷鸣…… 雷雨中的特点
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树哇， 房子啊，都看不清了。
第( 1 )到( 3 )自然段写雷雨前的景象。 第( 4 )到( 6 )自然段写雷雨中的景象。 第( 7 )到( 8 )自然段写雷雨后的景象。
乌云满天 狂风大作 乌云密布 雷声大作 （雷雨前的特征）
二年级下册语文课件雷雨人教部编-精美ppt
和雨前的景象形成 对比
思考：这段话主要描写了什么？
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在 天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里 水满了，青蛙也叫起来了。
描写了雷雨过后出现的景象。
雨停了，太阳出来了。一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
进一步证实了刚 写出了彩虹高悬天空的样子，十分美丽 才下的雨很大
不好。用“逃”字说明当时风刮得很大， 连蜘蛛都害怕了，急于离开，所以才会“逃” 走；换成“跑”字则没有这种表达效果。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
节奏越来越快，程度越来越强 朗读指导：朗读时，语调要稍微提高。
作者为什么先写闪电，后写雷声？
一个“垂”字把蜘蛛被大风吹起时吊在细丝上的样子刻画 得惟妙惟肖。
“挂”在这里是“悬挂”的意思，这个词能让人们感到彩 虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。
二年级下册语文课件 - 16 雷雨 人教部编版 (共50张ppt)[1]【优质课件】
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有关雷雨的谚语
• 雷公先唱歌，有雨也不多。 • 风静又闷热，雷雨必强烈。 • 雷声连成片，雨下沟河漫。 • 处暑雷唱歌，阴雨天气多。 • 先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
雷雨天不要做哪些事情？
夏季是庄稼最需要雨的时候，所以雨对作物的生长是有利 的；但是，雷雨也可能会造成人畜伤亡，破坏公共设施，造成 比较严重的损失。
我会认
yā
压
压力
chán
蝉
chuí
hù
垂
户
思考：这段话主要描写了什么？
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在 天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里 水满了，青蛙也叫起来了。
描写了雷雨过后出现的景象。
雨停了，太阳出来了。一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
进一步证实了刚 写出了彩虹高悬天空的样子，十分美丽 才下的雨很大
不好。用“逃”字说明当时风刮得很大， 连蜘蛛都害怕了，急于离开，所以才会“逃” 走；换成“跑”字则没有这种表达效果。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
节奏越来越快，程度越来越强 朗读指导：朗读时，语调要稍微提高。
作者为什么先写闪电，后写雷声？
一个“垂”字把蜘蛛被大风吹起时吊在细丝上的样子刻画 得惟妙惟肖。
“挂”在这里是“悬挂”的意思，这个词能让人们感到彩 虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。
二年级下册语文课件 - 16 雷雨 人教部编版 (共50张ppt)[1]【优质课件】
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有关雷雨的谚语
• 雷公先唱歌，有雨也不多。 • 风静又闷热，雷雨必强烈。 • 雷声连成片，雨下沟河漫。 • 处暑雷唱歌，阴雨天气多。 • 先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
雷雨天不要做哪些事情？
夏季是庄稼最需要雨的时候，所以雨对作物的生长是有利 的；但是，雷雨也可能会造成人畜伤亡，破坏公共设施，造成 比较严重的损失。
我会认
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压
压力
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蝉
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垂
户
雷雨完美版PPT课件.ppt
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
新课导入
六月的天，孩子 的脸，说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢？今天让我 们走进课文领略一下。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
朗读指导
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
先读词语， 再读句子。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
重难点点拨
雷雨前是什么景象？
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
课文早知道
本文用精炼的文字，为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
识字小方法
偏旁识记：“扑”表示和手 有关的动作，所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
字词乐园-会写字
hù
吃户
yíng
叫迎
笔顺：
书写提示： 略扁，撇画舒展。
组词：窗户 门户 户口 巧记： 层云散尽孤星浮 。 造句：放学前要关好教室的窗户。
新课导入
六月的天，孩子 的脸，说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢？今天让我 们走进课文领略一下。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
朗读指导
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
先读词语， 再读句子。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
重难点点拨
雷雨前是什么景象？
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
课文早知道
本文用精炼的文字，为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
识字小方法
偏旁识记：“扑”表示和手 有关的动作，所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
字词乐园-会写字
hù
吃户
yíng
叫迎
笔顺：
书写提示： 略扁，撇画舒展。
组词：窗户 门户 户口 巧记： 层云散尽孤星浮 。 造句：放学前要关好教室的窗户。
二年级语文下册16雷雨课件(共24张PPT)
拓展阅读—《花的沐浴》
沐浴后： 接着雨停止了。她们的沐浴也停止了。这时，
阳光照在草地上，草地上一片光明，那些小野花们显 得多么美丽，她们沐浴过了，全身发出香味。
推举阅读—《雨点》
想一想：小雨们都去了哪里？做了哪些事情？圈 出动词，体会动词的妙用。
谢谢观看
初读课文 自主识字
作者是按照怎样的顺序来写的？ 雷雨前、雷雨中、雷雨后
朗读感悟 随文识字
自由朗读课文1-3自然段，想一想雷雨前 作者描写了哪些景物？用“ ”标出。
乌云、叶子、蝉、大风、树枝、蜘蛛
朗读感悟 随文识字
满天的乌云，黑 沉沉地压下来。树上 的叶子一动不动，蝉 一声也不出。
朗读感悟 随文识字
沐浴前： 她们好像在幼儿园里做游戏一样，排成小队，
走出树林，到这草地上，站在雨中……
拓展阅读—《花的沐浴》
沐浴中： 她们要在那里沐浴—— 小雨点为她们从头淋下，她们口里轻声地唱着歌，
有时抖抖身子，让水点落下去。 小雨点为她们从头淋下，她们口里轻声地唱着歌。
她们摇摆着身子，用绿色的浴巾洗擦自己的头发和身体。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青 蛙也叫起来了。
拓展阅读—《花的沐浴》《雨点》
学习要求： 1.读准字音，读通句子。 2.用不同的符号标出小野花们沐浴前、沐浴中、沐
浴后的样子，圈出表示动作的词语，想一想运用这些词 语有什么好处。
拓展阅读—《花的沐浴》
初读课文 自主识字
初读要求： 1.把字音读正确，句子读通顺。 2.边读边想：作者是按照怎样的顺序来写的？
朗读感悟 随文识字
自由朗读课文1-3自然段，想一想雷雨前 作者描写了哪些景物？用“ ”标出。
16雷雨 课件(共21张PPT)
二下《雷雨》
同学们你们喜欢下雨吗
你可以给雨分一分类吗
阵雨 暴雨 小雨 雷雨
今天我们来学习一篇有 挂雷雨的文章
《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象 的优美短文。全文结构清晰，层次分明， 按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的顺序 记叙，集中地表现了3个场景的鲜明特点。 课文语言凝练，用词准确，写景细致逼真。 文中多为短句白描，既生动地再现了夏天 雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象 空间。
读了“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了”，说说句 中的“垂”字突出了什么？
读了“哗，哗，哗，雨下起来了”，说说“哗，哗，哗” 是什么词语，用在这里的作用是什么
读了“渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了”，说 说句中的“渐渐地，渐渐地”突出了什么？
两个“渐渐地下文， 说说“满天的乌云，黑沉沉地压下来” 是什么描写，这样写的作用是什么
环境描写，渲染了一种大雨来临前紧 张、压抑、沉闷的气氛。
读了“满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不 出。”，说说你从中感受到了什么？
“满天的乌云”说明天色昏暗，因为雷雨前的云很黑、
很厚，所以看起来“黑沉沉”的。“压”字非常形象地 写出了乌云的来势凶猛。“蝉一声也不叫”是因为下雨 前空气湿度过大，蝉难以发出声音。这段突出了下雨前 的静、闷。
朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和 雷雨后景色的变化。（课后题）
雷雨前：乌云满天，黑沉沉的，树 叶一动也不动，蝉一声也不叫，忽 然来了一阵风，吹得树枝乱摆，蜘 蛛吓得慌忙逃走了，闪电越来越亮 ，雷声越来越响。
雷雨中：雨越下越大，树、房 子都看不清了，渐渐地，雷声 、雨声都小了。 雷雨后：空气清新，一条彩虹 挂在天空，蝉、青蛙叫了，蜘 蛛又坐在网上了，池塘里水满 了。
同学们你们喜欢下雨吗
你可以给雨分一分类吗
阵雨 暴雨 小雨 雷雨
今天我们来学习一篇有 挂雷雨的文章
《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象 的优美短文。全文结构清晰，层次分明， 按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的顺序 记叙，集中地表现了3个场景的鲜明特点。 课文语言凝练，用词准确，写景细致逼真。 文中多为短句白描，既生动地再现了夏天 雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象 空间。
读了“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了”，说说句 中的“垂”字突出了什么？
读了“哗，哗，哗，雨下起来了”，说说“哗，哗，哗” 是什么词语，用在这里的作用是什么
读了“渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了”，说 说句中的“渐渐地，渐渐地”突出了什么？
两个“渐渐地下文， 说说“满天的乌云，黑沉沉地压下来” 是什么描写，这样写的作用是什么
环境描写，渲染了一种大雨来临前紧 张、压抑、沉闷的气氛。
读了“满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不 出。”，说说你从中感受到了什么？
“满天的乌云”说明天色昏暗，因为雷雨前的云很黑、
很厚，所以看起来“黑沉沉”的。“压”字非常形象地 写出了乌云的来势凶猛。“蝉一声也不叫”是因为下雨 前空气湿度过大，蝉难以发出声音。这段突出了下雨前 的静、闷。
朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和 雷雨后景色的变化。（课后题）
雷雨前：乌云满天，黑沉沉的，树 叶一动也不动，蝉一声也不叫，忽 然来了一阵风，吹得树枝乱摆，蜘 蛛吓得慌忙逃走了，闪电越来越亮 ，雷声越来越响。
雷雨中：雨越下越大，树、房 子都看不清了，渐渐地，雷声 、雨声都小了。 雷雨后：空气清新，一条彩虹 挂在天空，蝉、青蛙叫了，蜘 蛛又坐在网上了，池塘里水满 了。
部编人教版二年级语文下册16 、雷雨ppt课件(公开课优质教学课件)
(3)说一说，你们喜欢哪些动物朋友，对于它，你知道些什么。
2．交流归纳。
教师小结：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把它当作是自己的 好朋友，去了解它，去爱护它。 3．明确要求。
引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。 二、师生互动，描摹观察体验 1．画一画。 选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来。 1．说一说。
2、学生练习写提纲。
3、交流、评议。 3、学生写习作 五、交流习作，指导修改⒈指导学生读习作，师生共同评议。⒉小结提出修 改意见。
⒊学生修改。五、佳作欣赏。
板书设计: 秋天的树叶 形状 颜色
习作 4 教学目标： 1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。
2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。 教学重点：叙事的过程要清楚具体，写出自己的真情实感。 教学过程： 一、激趣导入 1、老师这儿有三个诸葛亮的锦囊，里面写着天机，现在我想把它送给表现最 好的同学。 （送给一表现最好的同学）请你先打开白色锦囊，看完后不要说出锦 囊内容，先大声说 说自己此刻的感受。 内容：老师要告诉你个好消息，你这次数学测验考了 100 分！是全班第一名， 一名 XX 这次只考了 99 分，位居第二。 2、感受说过了，想告诉大家锦囊的内容吗？乐于说吗？别急，打开第二个红 色锦囊再 说不迟。 内容：不过，我又得告诉你个不好的消息。其实，你有一题 1.5 分判断题数 学老师没给 你改出来。 3、现在你的心里的感受是怎样的？你能用一些词语来概括吗？你还想大声说 出第一个 锦囊的内容吗？想大声说说第二个锦囊的内容吗？ 4、到底是怎么回事，同学们想知道吗？你愿意和大家说吗？给你思考一下。 （征得该生同意后，让他自己说）现在请你说说自己在整个过程中内心的 变化。 上次第
2．交流归纳。
教师小结：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把它当作是自己的 好朋友，去了解它，去爱护它。 3．明确要求。
引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。 二、师生互动，描摹观察体验 1．画一画。 选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来。 1．说一说。
2、学生练习写提纲。
3、交流、评议。 3、学生写习作 五、交流习作，指导修改⒈指导学生读习作，师生共同评议。⒉小结提出修 改意见。
⒊学生修改。五、佳作欣赏。
板书设计: 秋天的树叶 形状 颜色
习作 4 教学目标： 1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。
2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。 教学重点：叙事的过程要清楚具体，写出自己的真情实感。 教学过程： 一、激趣导入 1、老师这儿有三个诸葛亮的锦囊，里面写着天机，现在我想把它送给表现最 好的同学。 （送给一表现最好的同学）请你先打开白色锦囊，看完后不要说出锦 囊内容，先大声说 说自己此刻的感受。 内容：老师要告诉你个好消息，你这次数学测验考了 100 分！是全班第一名， 一名 XX 这次只考了 99 分，位居第二。 2、感受说过了，想告诉大家锦囊的内容吗？乐于说吗？别急，打开第二个红 色锦囊再 说不迟。 内容：不过，我又得告诉你个不好的消息。其实，你有一题 1.5 分判断题数 学老师没给 你改出来。 3、现在你的心里的感受是怎样的？你能用一些词语来概括吗？你还想大声说 出第一个 锦囊的内容吗？想大声说说第二个锦囊的内容吗？ 4、到底是怎么回事，同学们想知道吗？你愿意和大家说吗？给你思考一下。 （征得该生同意后，让他自己说）现在请你说说自己在整个过程中内心的 变化。 上次第
人教版小学语文二年级《雷雨》精品PPT课件
猜一猜 有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，
发起怒来大声吼，伴着成串的泪珠下。
（雷雨）
chuí
垂下来
luàn 乱七八糟
yuè
越来越大
chén
黑沉沉
yā
táo chán
压下来 逃 走 蝉鸣
zhèn cǎi hóng 一阵 彩虹
zhī zhū 蜘蛛
垂下来 乱七八糟 越来越大
黑沉沉 压下来 逃 走 蝉鸣
些词语体会出来的，用
画出这些词。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
雷雨前天空的景象是如此的可怕，那大自然中的其它事物又是怎样的呢？
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
你感觉到周围的环境怎样？
一只蜘蛛从网 上垂下来，逃走了。
我会用“垂”说话
我会用“垂”说话 春天到了,柳树垂着长长的枝条,真漂亮!
闪电越来越亮，雷声越来越响。
谁会说
例：越来越亮 越下越大 越（ ）越（ ）
例：小男孩长得越来越高了。 西瓜长得越＿＿＿越＿＿＿了。 ＿＿＿越＿＿＿越＿＿。
要下雨了，其 他小动物在干什么 呢？
要下雨了，鱼儿会跳出水面呼吸。
要下雨了， 燕子＿ ＿ ＿ ＿ ＿。
燕子低飞，大雨将到。
蚂蚁要搬家，雨早晚要下。 是啊，要下雨了…
雷雨中图2
（雷雨时）
哗，哗，哗，雨下起来
了。 雨越下越大。往窗外望
去，树哇，房子啊，都看不 清了。
渐渐地，渐渐地，雷声 小了，雨声也小了。
雷雨后，文中写了哪 些景象? 请你用“——” 划 出来。待会儿跟大家说说 你看到了什么？听到了什 么？
雷雨后图
一条彩虹挂在天空。
蜘蛛又坐在网上。
发起怒来大声吼，伴着成串的泪珠下。
（雷雨）
chuí
垂下来
luàn 乱七八糟
yuè
越来越大
chén
黑沉沉
yā
táo chán
压下来 逃 走 蝉鸣
zhèn cǎi hóng 一阵 彩虹
zhī zhū 蜘蛛
垂下来 乱七八糟 越来越大
黑沉沉 压下来 逃 走 蝉鸣
些词语体会出来的，用
画出这些词。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
雷雨前天空的景象是如此的可怕，那大自然中的其它事物又是怎样的呢？
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
你感觉到周围的环境怎样？
一只蜘蛛从网 上垂下来，逃走了。
我会用“垂”说话
我会用“垂”说话 春天到了,柳树垂着长长的枝条,真漂亮!
闪电越来越亮，雷声越来越响。
谁会说
例：越来越亮 越下越大 越（ ）越（ ）
例：小男孩长得越来越高了。 西瓜长得越＿＿＿越＿＿＿了。 ＿＿＿越＿＿＿越＿＿。
要下雨了，其 他小动物在干什么 呢？
要下雨了，鱼儿会跳出水面呼吸。
要下雨了， 燕子＿ ＿ ＿ ＿ ＿。
燕子低飞，大雨将到。
蚂蚁要搬家，雨早晚要下。 是啊，要下雨了…
雷雨中图2
（雷雨时）
哗，哗，哗，雨下起来
了。 雨越下越大。往窗外望
去，树哇，房子啊，都看不 清了。
渐渐地，渐渐地，雷声 小了，雨声也小了。
雷雨后，文中写了哪 些景象? 请你用“——” 划 出来。待会儿跟大家说说 你看到了什么？听到了什 么？
雷雨后图
一条彩虹挂在天空。
蜘蛛又坐在网上。
《雷雨》PPT课件(第1课时)
蜘蛛
动作描写，说明蜘 蛛畏惧，赶快逃跑。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
不好，“落”表示与连 着的事物分开了。蜘蛛 垂下来的时候被一根蛛 丝连着，“垂”更准确。
把“垂”换成 “落”字，好 不好？
闪电越来越亮，雷声越来越响。
表现了雷电的变化，更增添了一种 令人惊骇的感觉。
读完第1-3自然段后，说说你想到了什 么情景，有怎样的感受？
pū
压蝉垂哗户扑
翘舌音
熟字比较
尸
识字方法
hù
yā
户庄 压
加一加 虫+单=蝉 扌+卜=扑
字理识字
hù
户
户：甲骨文字形像一块有转轴的木板，是门的一半。
躲雨
识字游戏
垂下
整体感知
再次朗读课文，思考：课文是按什么顺序
写雷雨的？
1
雷雨前 2
时
3 4 huā
间
雷雨中 5
顺
6
序
7
雷雨后 8
互动课堂
朗读课文第1-3自然段，圈一圈 作者写了哪些景物，说说雷雨前这些 景物是什么样的呢？
语文 二年级 下册
16 雷 雨
第1课时
你视察过雷雨天气吗？说说当时 的情景。今天我们一起来走进课文看看作者 笔下的这场雷雨——
初读课文
点击图标，听范读
请同学们自由读 1
课文，一边读一边圈 2
画出课后不认识的字，
3 4 huā
5
借助拼音，读准字音， 6
读通句子，标出自然 7 8
段序号。
学认字
yā chán chuí huā hù
乌云
形容黑暗（多指天色）
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
【人教部编版】二年级下册雷雨(完美版)PPT课件
知识讲解
我会写
知识讲解
雷雨是一种伴有雷电的阵雨现象。 产生于雷暴积雨云下。表现为大规模的 云层运动，比阵雨要剧烈的多，还伴有 放电现象，常见于夏季。
知识讲解
一起来分析
yā
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上
chán
的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 沉闷
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只
chuí
蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
用“√”选择恰当的字，并说一说理由。
（1）满天的乌云，黑沉沉地（压√ 落）下来。 从这个字，我们可以感觉到乌云来得很 __猛__烈____。
（2）蜘蛛又（坐√ 爬）在网上。 从这个字，我们可以感觉到蜘蛛的愉快 和__悠__闲____。
谢谢！
闪电越来越亮，雷声越来越响。
从这句话中你感 厚厚的乌云低 觉到这压下来的 低地压下来 云怎样？
雷雨前
知识讲解
一起来分析
乌云黑沉沉 地压下来
雷雨前是 什么景象？
树叶一动不动 蝉一声也不叫
蜘蛛垂下 来逃走了
闪电越来越亮 雷声越来越响
知识讲解
一起来分析
从这个字，我们可以感觉到乌云来得很
哗，哗，哗，雨下起来了。 雷雨是一种伴有雷电的阵雨现象。
知识讲解
一起来分析
雨后的情景 是怎样的？
太阳出来了、彩虹挂 在天上、蝉叫了、蜘 蛛坐在网上、池塘里 水满了、青蛙叫了。
知识讲解
一起来总结
雷雨前 乌云→大风→闪电→雷声来→越下越大→渐渐变小
闪电越来越亮，雷声越来越响。
________。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 和________。
雨越下越大。往窗外望去，树 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
16 雷雨 课件(共35张PPT)
哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树哇， 房子啊，都看不清了。（更强） 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声 也小了。（渐小、弱了）
用“渐渐地”说话：
1、我_______
长高了。
2、运动员们_______加快了速度。
3、
渐渐地_____________________ 。
扑灭
反扑
扑
扑打
一只蜘蛛从网上垂 下来，逃走了。
自读课文：
1、朗读课文，遇到难读的句子多读 几遍，把课文读通顺、读流利。 2、给课文标上自然段序号，想一想 课文可以分为哪几个部分。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
一只蜘蛛从网上爬下来，逃走了。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
léi
wū
hēi
yā
雷雨 乌云 黑沉沉 压下来
：这篇短文是按照什么顺序来写的？ ：按照时间顺序，分别是：雷雨前、雷雨中和雷雨后。
：课文的哪几段描写的是“雷雨前”的景象？哪几段是描写“雷雨中”？哪几段是描 写“雷雨后”？
：1、2、3自然段写雷雨前；4、5、6自然段写雷雨中；7、8自然段写雷雨后。
：你记得自己经历过的大雨吗？是在什么时候？什么地方？当时是的情景是怎样的？
：雷、乌、黑、压、垂、户、新、迎、扑。 ：雷雨、乌云、闪电、雷声、房子、窗户、清新、迎面。 ：压、垂、望、扑、挂、坐。
chán chuí
蝉 垂下来
chuānɡ hù
窗户
yínɡ pū
迎面扑来
我会认
yā chán chuí hù pū
压蝉 垂户扑
例、闪电越来越亮，雷声越来越响。 1、王晨越跑越（），离终点越来越（）。 2、雪越下越（），天气越来越（）。 3、我手中的线越来越（），风筝越飞越（）。
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yuè 越来越亮
cǎi hóngபைடு நூலகம்彩虹
黑沉沉 压下来 鸣蝉 一阵 乱摆 蜘蛛 垂下来 逃走 越来越亮 彩虹
读读想想
● 雷雨前 （1——3) 雷雨中 （4——6) 雷雨后 （7——8)
18 雷 雨
1 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
2 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 3 闪电越来越亮，雷声越来越响。// 4 哗，哗，哗，雨下起来了。 5 雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。 6 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。// 7 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 8 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。 池塘里水满了。青蛙也叫起来了。/
有位老兄脾气大，爱发怒的 就数他，发起怒来大声吼，伴着 成串的泪珠下。
默 读 要 求:
一、读：不出声，用眼睛看，用“心”读； 二、标：
1、标出自然段号。 2、圈出生字，并注上拼音。
chén yā
chán zhèn
黑沉沉 压下来 鸣 蝉 一 阵
luàn zhī zhū chuí
táo
乱摆 蜘 蛛 垂 下来 逃 走
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
比较句子
树上的叶子不动，蝉不叫。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不 叫。
雷声
闪电越来越亮，雷声越来越响。
比较句子
闪电亮，雷声响。 闪电越来越亮，雷声越来越响。
越……越……
❖例：闪电越来越亮，雷声越来越响。
1、王成越跑越——，离终点越来越——。 2、雪越下越——，天气越来越——。 3、我手中的线越来越——，
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细细观察，自然现象真奇妙！
会写的字
垂乱沉压逃越 阵彩虹蝉蜘蛛
❖ 渐渐地，渐渐地，雷声小了， 雨声也小了。
雷雨中（图片）
❖ 天亮起来了。打开窗户，清新的 空气迎面扑来。
❖ 雨停了。太阳出来了。一条彩虹 挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。 池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
雷雨后
❖ 天亮起来了。打开窗户，清新的 空气迎面扑来。
❖ 雨停了。太阳出来了。一条彩虹 挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。 池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也 不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱 摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃 走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
❖ 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不 叫。
❖ 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
❖ 闪电越来越亮，雷声越来越响。
风筝越飞越——。 4、————————————。
❖ 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不 叫。
❖ 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
❖ 闪电越来越亮，雷声越来越响。
❖ 哗，哗，哗，雨下起来了。
❖ 雨越下越大。往窗外望去，树 哇，房子啊，都看不清了。
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