大班科学教案有趣的多米诺骨牌

合集下载

大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》

《有趣的多米诺骨牌》一、教学目标1.了解多米诺骨牌的基本玩法和规则。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

3.激发幼儿对科学探索的兴趣，提高创新能力。

二、教学重难点1.教学重点：掌握多米诺骨牌的基本玩法，学会搭建简单和复杂的骨牌阵。

2.教学难点：运用骨牌搭建出有创意的骨牌阵，掌握搭建技巧。

三、教学准备1.教具：多米诺骨牌若干、搭建图纸、计时器。

2.教学环境：宽敞的教室，确保安全。

四、教学过程（一）导入1.教师展示一幅多米诺骨牌图片，引发幼儿兴趣。

2.邀请幼儿谈谈对多米诺骨牌的了解和感受。

（二）基本玩法介绍1.教师简要介绍多米诺骨牌的起源和发展。

2.演示多米诺骨牌的基本玩法，让幼儿了解骨牌如何站立、倒塌。

3.讲解骨牌排列的基本规则，如：骨牌间距、方向等。

（三）实践操作1.分组进行实践操作，每组发放一定数量的骨牌。

2.教师引导幼儿从搭建简单的骨牌阵开始，逐渐尝试复杂图案。

3.教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误，给予鼓励和建议。

（四）创意搭建1.教师提出创意搭建的要求，如：搭建一个主题场景、运用不同形状的骨牌等。

2.幼儿自由发挥，进行创意搭建。

3.教师邀请幼儿分享搭建心得，给予表扬和鼓励。

（五）比赛环节1.将幼儿分成若干小组，进行骨牌搭建比赛。

2.比赛要求：在规定时间内，完成指定图案的搭建。

3.教师担任裁判，记录每组完成时间，公布比赛结果。

1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。

3.鼓励幼儿在日常生活中继续探索多米诺骨牌的乐趣。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对多米诺骨牌表现出浓厚的兴趣，积极参与实践操作。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手实践，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

同时，创意搭建环节激发了幼儿的创新能力，使他们在游戏中体验到成功的喜悦。

但在教学活动中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿在搭建过程中过于急躁，没有耐心；部分幼儿在比赛环节表现出紧张情绪，影响了比赛成绩。

大班科学有趣的多米诺骨牌教案

大班科学有趣的多米诺骨牌教案大班科学有趣的多米诺骨牌教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班科学有趣的多米诺骨牌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学有趣的多米诺骨牌教案1活动目标：1、感知推力的作用——克服物体的静摩擦力，从而使其倾倒。

2、感知推力的作用点的不同，产生的效果（使物体倾倒）也不同。

准备：1、多米诺骨牌若干。

2、颜料、毛笔,画有图形的纸若干。

3、宽敞平整的活动场地。

4、多媒体课件一套。

活动过程：一、骨牌推骨牌。

1、师：“今天我们来玩一种很特别的游戏——多米诺骨牌，小朋友请看。

”教师出示第一列骨牌。

推倒第一块后，一块接一块，逐个被推倒。

2、教师出示第二列骨牌，引导幼儿仔细观察，讨论发现骨牌的排列方法。

3、“骨牌为什么会一块接着一块地倒下呢？”（幼儿讨论）引导幼儿讨论后发现：只要推倒第一块骨牌，它就会碰到自己前面的一块，会把它推倒，就这样一块推一块，直到骨牌全部倒下。

4、幼儿按照老师的要求，将骨牌排列成一横排，进行游戏。

5、老师小结。

二、骨牌新连接。

1、师：“骨牌排成竖排和横排都能够推倒，那么排成其他的图形会怎么样呢？”2、幼儿自由选择图形，自由结伴，合作游戏。

3、幼儿交流讨论，分析不能倒下的原因。

4、师：“多米诺骨牌这种好玩的游戏，不光小朋友喜欢，世界上很多的大人也很喜欢，而且他们还举行了各种有关多米诺骨牌的游戏呢，我们一起来看一看。

”（观看图片）5、师生共同设计一种图案，在地板排列骨牌，观看骨牌连续倾倒的景象。

大班科学有趣的多米诺骨牌教案2活动目标：1、感受多米诺骨牌效应，初步感知推力的作用。

2、能用多种方法玩骨牌，积极用语言表达自己的操作。

3、积极探索，乐意合作，体验游戏的快乐。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思幼儿园大班科学活动教案——《有趣的多米诺骨牌》含反思一、教学目标通过本课的学习，幼儿将能够：1. 观察并了解多米诺骨牌的形状、颜色以及顺序；2. 尝试用多米诺骨牌构建各种形状和模式；3. 培养幼儿的观察能力、注意力和合作精神。

二、教学准备1. 多米诺骨牌一套；2. 不同颜色的标签；3. 绳子、纸板、剪刀等；4. 幼儿绘画、涂色用具；5. 拍照设备；6. 讲解幼儿课程用具的熟练技巧。

三、教学过程1. 导入教师与幼儿共同参观多米诺骨牌展示区，引导幼儿观察并描述多米诺骨牌的形状、颜色和用途。

让幼儿合作完成一个简单的多米诺骨牌轨道，并观察多米诺骨牌的反应。

2. 探究（1）观察多米诺骨牌让幼儿分组，每组提供一套多米诺骨牌，并让幼儿分别观察多米诺骨牌的形状和颜色。

通过教师提问，引导幼儿讨论多米诺骨牌的特点，并鼓励幼儿进行描述和比较。

（2）构建多米诺骨牌轨道让幼儿在小组内动手尝试搭建简单的多米诺骨牌轨道，在轨道上尽可能用不同的方式搭建，并观察多米诺骨牌的连锁反应。

鼓励幼儿合作、分享，完成一个复杂一些的多米诺骨牌轨道。

（3）创意设计为幼儿提供绳子、纸板、剪刀等材料，让他们根据自己的想法设计并制作多米诺骨牌轨道。

教师可提供一些创意启发，引导幼儿进行创作。

在创作结束后，让幼儿用标签对自己的作品进行装饰和命名。

3. 总结反思（1）互动展示引导幼儿将自己设计制作的多米诺骨牌轨道展示给其他小组，分享自己的设计理念和构建经验。

鼓励幼儿互相观察、提问和交流，以促进彼此的学习和成长。

（2）品尝成果，进行评价让幼儿以小组为单位，品尝各组设计制作的多米诺骨牌轨道，并共同评价其特点以及运动连锁反应的效果。

教师可给予肯定和鼓励，同时指导幼儿思考如何改进和完善自己的设计。

四、反思在本次课堂中，我采用了多种策略来激发幼儿的兴趣和积极性。

通过观察多米诺骨牌，幼儿对其形状、颜色和用途等有了更深入的理解。

大班科学优秀教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》

大班科学优秀教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》1. 引言《有趣的多米诺骨牌》是一堂针对大班科学课的优秀教案。

通过这堂课的设计与实施，学生将能够体验到多米诺骨牌的有趣和神奇之处，培养他们的观察力、思维能力和合作精神。

本文将介绍这堂优秀科学课的教案内容和教学反思。

2. 教案内容2.1 教学目标•认识和了解多米诺骨牌的原理•培养学生的观察力和思维能力•提高学生的合作与团队意识•激发学生对科学的兴趣2.2 教学准备•多米诺骨牌•手动摆放架•直尺、铅笔和橡皮等文具2.3 教学步骤步骤一：引入多米诺骨牌•通过展示多米诺骨牌的形状和大小，引发学生的注意和兴趣。

•提问学生，了解他们对多米诺骨牌的了解和认识。

步骤二：观察多米诺骨牌的特点•学生观察多米诺骨牌的形状、尺寸、颜色等特点，并记录下来。

•学生讨论多米诺骨牌可能的用途和应用场景。

步骤三：分组合作，设计多米诺骨牌阵•将学生分成小组，每个小组设计并摆放一套多米诺骨牌阵。

•学生需要考虑多米诺骨牌的数量、排列方式和摆放位置等因素。

步骤四：展示与分享•每个小组依次展示他们设计的多米诺骨牌阵，并解释他们的设计思路。

•学生之间进行交流和分享，可提出改进建议和问题。

步骤五：合作倒多米诺骨牌•学生合作行动，将设计完成的多米诺骨牌一一摆放到指定的位置。

•学生注意观察多米诺骨牌之间的关联和连锁反应。

步骤六：教学总结和反思•与学生一起总结并回顾这堂课的学习内容和过程。

•学生发表自己的看法和感受，以及对多米诺骨牌的进一步想法和应用。

3. 教学反思通过实施《有趣的多米诺骨牌》这一科学课教案，我发现以下几点教学效果与反思：首先，这堂课通过多米诺骨牌的引入，激发了学生的兴趣和好奇心。

学生对多米诺骨牌的形状和特点产生了浓厚的兴趣，并积极参与了课堂的讨论和设计。

其次，分组合作的设计与实施过程让学生充分发挥了团队合作与协作的能力。

学生在小组中共同商讨，并结合每个人的建议和想法，设计出了各自的多米诺骨牌阵。

大班主题公开课教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》

大班主题公开课教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》一、课程概述本课程以多米诺骨牌为主题，通过开展多元化的教学活动带领大班幼儿学习、探究“多米诺骨牌”玩具，从而启发幼儿们的想象力、创造力和动手能力，促进幼儿智力和情感的发展。

二、教学目标•知识目标：了解多米诺骨牌的基本形状和功能，掌握多米诺骨牌的简单玩法。

•能力目标：培养幼儿的动手能力和协作能力，促进幼儿的观察、思考、判断和解决问题的能力。

•情感目标：建立和谐的班级氛围，增强幼儿的自信心和自主学习的兴趣，培养幼儿的好奇心和探究精神。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）在课程开始前，进行简单的热身活动，例如：快速跳跃、手舞足蹈等，帮助幼儿快速调整状态，充分准备课堂学习。

2. 导入环节（10分钟）•引导幼儿回顾自己在生活中接触到的各种玩具；•引导幼儿思考“多米诺骨牌”这种未曾接触过的玩具，期待幼儿们的猜测和想象。

3. 观察环节（15分钟）•给幼儿展示一些多米诺骨牌，并装饰一下，让它们变得有趣起来；•让幼儿自由观察和摸索多米诺骨牌，并带领幼儿们发现和探究不同的形状和样式。

4. 实践环节（30分钟）•向幼儿简单介绍多米诺骨牌的简单玩法：将多米诺骨牌排成线，推倒第一张，其他的骨牌也会相继倒下。

•让幼儿自由组合多米诺骨牌，进行简单的推倒实验，并观察其表现出的效果。

•分组讨论多米诺骨牌的排列方式和排列规律，大班幼儿可指导小班幼儿进行操作，引导幼儿们独立思考和协作合作，体现班级之间的共同进步和互帮互助。

5. 总结环节（10分钟）•让幼儿展示自己制作的骨牌线，并让他们讲解一下组合方式和效果；•引导幼儿总结今天学习到的新知识和收获。

四、教学反思通过本次课程的开展，幼儿们在观察、思考、探究多米诺骨牌玩具的过程中，激发了他们的想象力、创造力和动手能力，完美地达到了知识、能力和情感目标。

同时，本次课程也建立了和谐、舒适和积极向上的班级氛围，提高了幼儿的自信心和自主学习的兴趣，培养了幼儿的好奇心和探究精神。

大班科学活动教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》

大班科学活动教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》教案：有趣的多米诺骨牌活动目标：1.了解多米诺骨牌的原理和运作方式。

2.培养学生的观察力、思考能力和动手能力。

3.运用科学知识解决问题。

活动准备：多米诺骨牌、平坦的地面、障碍物（如书籍、积木等）。

活动步骤：Step1：导入（5分钟）向学生介绍多米诺骨牌的定义和用途，让学生观看一段多米诺骨牌屋倒的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

Step2：观察多米诺骨牌（10分钟）让学生观察多米诺骨牌的形状、材质和尺寸，并讨论多米诺骨牌可以用来做什么。

Step3：设计多米诺骨牌（15分钟）学生分组，每组得到一定数量的多米诺骨牌，要求学生在指导教师的指导下设计一套有趣的多米诺骨牌屋，可以加入一些障碍物和特殊设计。

Step4：建设多米诺骨牌屋（30分钟）学生按照自己的设计思路，使用多米诺骨牌和障碍物建设多米诺骨牌屋。

教师应及时给予学生指导和帮助，防止学生在操作中犯错。

Step5：观摩和调整（10分钟）学生完成多米诺骨牌屋后，全班一起观摩学生们的作品，让学生们自己操作整理。

教师和学生一起讨论多米诺骨牌倒下的速度、效果和设计中的问题，并帮助学生们进行调整。

Step6：展示和总结（10分钟）学生们展示他们的多米诺骨牌屋，并分享他们的设计思路和经验。

教师帮助学生总结和归纳多米诺骨牌屋的原理和影响因素，并引导学生思考如何改进和完善设计。

教学反思：这个科学活动通过引入多米诺骨牌的概念和原理，让学生通过设计和搭建多米诺骨牌屋，培养了他们的观察力、思考能力和动手能力。

活动中，学生通过观察多米诺骨牌的特点，自主设计多米诺骨牌屋，并在操作中解决了一些问题，培养了他们的解决问题的能力。

在教学中，教师及时给予学生指导和帮助，引导学生思考和总结，提高了课堂的互动性和学生的参与度。

通过活动的展示和分享，学生们相互交流和学习，丰富了大家的知识和经验。

然而，值得改进的地方是，活动设计可以更加细化和完善，引入更多的科学和数学原理，增加学生的学科知识积累。

幼儿园大班智力游戏有趣的多米诺骨牌(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班智力游戏有趣的多米诺骨牌(三篇)目录：幼儿园大班智力游戏有趣的多米诺骨牌一幼儿园大班民间游戏；有趣的矛和盾二幼儿园大班科学有趣的骨牌三幼儿园大班智力游戏有趣的多米诺骨牌一活动目标：１.了解多米诺骨牌的玩法，感知力的传递与路线、间距有关。

２.能大胆探索、积极尝试，体验合作的乐趣。

活动准备：多米诺骨牌、操作纸、白板，视频展示台，电视机。

活动过程：一、认识多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。

1.出示多米诺骨牌看，这些是什么？对了，积木，可我想说这是些神奇的积木，为什么呢？有人不相信？那我们一起来看段录像吧。

2.看视频提问：觉得怎么样？你看到了什么？还有吗？小结：是呀，这些积木都一块一块的排好队，每块之间都会有一点间隔，用手轻轻推到第一块以后，后面的会一块接着一块往下倒，怎么样，神奇吧！这些神奇的积木，名字就叫多米诺骨牌。

二、发现骨牌倒下去的秘密。

1.介绍操作板（实投）师：这么有趣的多米诺骨牌，想玩吗？那今天我们就来玩一玩这个多米诺骨牌，先请小朋友在这张操作纸上玩，怎么玩呢？纸上有什么？（数字和格子）格子用来做什么的？数字又代表什么意思？(边介绍边在实投上示范：格子是放骨牌的、数字表示两块骨牌之间要空开的格子数)2.提出要求：每个小朋友都有一张操作纸，玩的时候要看清楚纸上的数字是几，是2就空2格，3就空——3格，注意一定要轻轻的放哦，都放好了，我们一起数3下，推到第一块骨牌，看能不能让后面的都倒下。

放好了吗？好，1，2，3，推！有没有一块接着一块往下倒？成功了没有？3.出示记录表，统计幼儿的操作情况都成功了吗？谁愿意来介绍一下？你空开了几格，成功了吗？（幼儿视频展示台下演示）给大家表演一下吧。

那其他数字呢？有没有不成功的？7格的小朋友，你成功了吗？来试试！小结成功:现在我们明白了，两块骨牌中间空1—6格，距离不超过骨牌的长度，前面一块骨牌倒下来能碰到后面的一块骨牌，好像又用手指推了一下，所以能一块接着一块倒下。

大班游戏活动教案详案《有趣的多米诺骨牌》

大班游戏活动教案详案《有趣的多米诺骨牌》一、活动目的通过有趣的游戏活动，帮助幼儿：•发展手腕协调能力；•提高观察能力和分析能力；•增强团队合作精神；•加深对数学概念的认识。

二、活动准备材料准备•多米诺骨牌（数量根据班级人数而定）环境准备游戏需要在宽敞的场地进行。

三、活动过程1.导言（5分钟）先让幼儿们知道即将进行的是多米诺骨牌游戏，让他们知道骨牌和棋牌有一定的相似之处，但是它们是不同的。

2.游戏规则讲解（10分钟）•在幼儿面前摆出一行由多米诺骨牌构成的图案，吸引幼儿注意力；•解释每个多米诺骨牌的特点（高低、宽度和排列方式）；•说明游戏的目标：尝试构建出一条从上到下的多米诺骨牌行，让幼儿们明白紧密排列和正确安放骨牌的重要性；•分成小组，至少两人一组；•讲解游戏规则：一组一次只能放一块多米诺骨牌。

如果这个动作和之前放的多米诺骨牌相连接，就可以把骨牌放在上面。

一旦多米诺骨牌开始倒下，就要停止放置。

3.实际操作（20分钟）•让小组选择一块多米诺骨牌开始放置；•从最左边开始，每次一个小组可放置一块多米诺骨牌，等到放置的多米诺骨牌与之前的骨牌相接时，跨过去并尝试再次放置；•如果骨牌被放错了位置或者被将要倒掉，立刻停止放牌。

4.游戏总结（15分钟）在游戏结束后，对于做得好和需要改进的地方，进行总结讨论。

可以问一些问题总结游戏：•谁是游戏赢家？•到底有多少块多米诺骨牌被放置了？•如果我们将消息圆形传达给人们，消息会怎样发展？5.游戏延伸（10分钟）可以与幼儿们一起探讨多米诺骨牌游戏的一些有趣数学问题，例如：•如果多米诺骨牌每个点数为1-6，一共有28块骨牌，全部放置在一行上，它们的点数之和是多少？•如果有8行（即224个骨牌），按照1到8的顺序从左到右放置，所有偶数的骨牌下面都是其他的骨牌，那么最下面的骨牌是那个数字？四、活动结束多米诺骨牌活动教案详案结束，可以对幼儿们的表现进行表扬，并请他们自己能够在家中玩这个游戏来加强自己的聚焦和手腕协调能力。

大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》

大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》教学目标1.学习多米诺骨牌的基本规则；2.发展大班幼儿的合作精神和思维能力；3.提高幼儿的观察、注意、推理和判断能力。

教学内容多米诺骨牌的基本规则多米诺骨牌是一种源于西方的传统游戏，是由28块骨牌组成的一种游戏。

每一块骨牌由两个正面数目各不相同的部分组成，一般用“点数”来表现。

游戏目的在多米诺骨牌游戏中，幼儿需要根据规则将自己手中的骨牌放在游戏桌面上，并且在骨牌重叠的点数相等的地方连接，直至自己没有了骨牌。

游戏过程1.每个幼儿手中都有一定数量的骨牌，一开始必须将其中一张骨牌放在桌面上。

2.接下来，每个幼儿轮流出牌，必须将自己手上的骨牌放在已经出过的骨牌旁边，让其中的点数相等的部分相接。

3.如果幼儿没有可以出的骨牌，就必须跳过自己的回合。

4.游戏结束的条件是一个人手上没有骨牌了，或者出牌的人绝对无法再继续出牌。

探索游戏幼儿可以在游戏中探索如何让自己赢得游戏。

他们可以思考哪些牌可以更好地出牌，以及如何将骨牌尽可能地出完。

教学方法1.向幼儿说明游戏规则和目的；2.给每个幼儿发放骨牌，并解释一下每张骨牌的意义；3.带领幼儿一起做示范，如何连接骨牌，并强调在连接时必须使点数相等的部分相接；4.在游戏中鼓励幼儿交流和跟彼此合作。

教学评估1.观察幼儿的游戏表现，看看他们是否明白游戏的规则，是否知道如何连接骨牌，是否能够运用自己的思考策略赢得游戏；2.对幼儿进行问答或小组讨论，看看他们是否能清晰地解释游戏规则，并提出自己的想法和策略；3.对幼儿进行书面评估，让他们用自己的语言，解释游戏规则，并给出自己的想法和策略。

教学延伸多米诺骨牌游戏还可以拓展学习领域： 1. 数学：幼儿可以通过游戏熟悉数字，学习简单的加法和减法； 2. 语言：幼儿可以在游戏中练习用简单、清晰的表述解释游戏规则； 3. 合作精神：幼儿可以通过游戏培养合作精神和团队意识。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思2篇幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思（一）【活动目标】1.培养幼儿的观察力和动手能力。

2.激发幼儿的探索精神和创造力。

3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。

【活动准备】1.多米诺骨牌2.扎带或胶带3.大型纸板4.计时器【活动过程】1.介绍多米诺骨牌，并和幼儿一起观察、摸索，了解它们的形状和特点。

2.让幼儿自由摆放多米诺骨牌，观察它们的倒塌过程。

3.引导幼儿思考，为什么多米诺骨牌会互相撞倒。

4.组织幼儿进行团队合作，利用多米诺骨牌设计并搭建一个有趣的轨道。

5.计时器开始计时，看看他们能在规定的时间内完成搭建。

6.观察多米诺骨牌倒塌的过程，并让幼儿思考和讨论，是什么原因导致了骨牌的连续倒塌。

【活动反思】通过这次有趣的多米诺骨牌活动，幼儿积极参与，锻炼了观察力和动手能力。

在搭建多米诺骨牌轨道的过程中，幼儿们互相合作，培养了团队合作能力。

同时，他们还学会了思考和解决问题，通过观察和讨论，明白了多米诺骨牌倒塌的原因。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思（二）【活动目标】1.培养幼儿的观察力和思维能力。

2.激发幼儿的创造力和想象力。

3.培养幼儿的耐心和细心。

【活动准备】1.多米诺骨牌2.计时器3.摄像设备（可选）【活动过程】1.复习上一次多米诺骨牌活动的内容，引导幼儿回忆并总结多米诺骨牌倒塌的原因。

2.让幼儿自由摆放多米诺骨牌，观察它们的倒塌过程。

这次可以让幼儿尝试不同的方式和形状。

3.通过观察多米诺骨牌的倒塌，引导幼儿思考，能否设计出一条特殊的轨道，使得骨牌的倒塌路径更加有趣和创意。

4.幼儿根据自己的想法和创意，设计并搭建多米诺骨牌轨道。

鼓励他们尝试不同的形状和结构，展现自己的创造力。

5.计时器开始计时，观察幼儿们的多米诺骨牌轨道倒塌的过程，并记录下来。

可以使用摄像设备来帮助记录。

6.引导幼儿回顾他们的设计和倒塌过程，让他们总结出影响倒塌路径的因素，并进行讨论。

大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》

大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》教案名称：有趣的多米诺骨牌
学科：数学
年级：大班
课时：1-2课时
教学目标：
1. 理解多米诺骨牌的基本概念和规则。

2. 培养学生的观察力、思维能力和合作能力。

3. 提升学生对数字和序列的认知和理解。

教学准备：
1. 多米诺骨牌
2. 数字卡片（1-6）
3. 大班活动区域
1. 导入（5分钟）：
引导学生回忆他们所了解的多米诺骨牌，提问他们对多米诺骨牌的认知，并解释多米
诺骨牌的作用和丰富的玩法。

2. 活动（30分钟）：
将学生分为小组，并为每个小组分配一套多米诺骨牌和数字卡片。

步骤1：向学生展示一只多米诺骨牌，解释多米诺骨牌的规则和操作方法。

每个骨牌
上有两个数字，每个数字都可以与其他的骨牌上的数字配对，这样可以形成一个骨牌
序列。

步骤2：要求学生在小组内合作，拿出一张骨牌并放在桌上，然后依次放出其他骨牌，使它们互相接触并形成一个长长的序列。

步骤3：每当学生放下一张骨牌，要求他们说出如果加上这张骨牌后序列上的数字将
会是什么。

通过这个活动，学生将提高他们对数字的识别和序列的推理能力。

步骤4：鼓励学生尝试不同的组合，观察序列的变化，并与小组成员进行讨论和合作。

3. 结束（5分钟）：
请学生反思他们在游戏中的体验和学到的东西。

与学生一起总结多米诺骨牌的基本规
则和玩法，并鼓励他们继续探索和玩耍多米诺骨牌。

1. 可以让学生尝试更复杂的骨牌序列，让他们更好地理解数字和序列的关系。

2. 引导学生思考，如何使用多米诺骨牌进行数学运算，比如加减法。

大班教案有趣的多米诺骨牌(实用22篇)

大班教案有趣的多米诺骨牌（实用22篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班教案有趣的多米诺骨牌（实用22篇）导语：今天我们用铁罐来锻炼身体。

大班科学有趣的多米诺骨牌教案【含教学反思】

大班科学有趣的多米诺骨牌教案【含教学反思】1. 教学背景•年龄段：大班幼儿（4-5岁）•课程主题：科学实验•教学目标：通过多米诺骨牌实验，引导幼儿探究物理原理，如引力、动力、速度等。

2. 教学准备•多米诺骨牌•遮挡板或屏风•小车或小球•圆珠笔或规线器•粉笔或白板笔•计时器3. 教学过程3.1 导入通过提问来调查孩子们对物理学的现有知识：•你们知道什么是引力吗？•你们知道什么会影响物体的运动吗？•你们知道速度和力量之间的关系吗？3.2 实验3.2.1 规划路线教师可以在白板上或纸上设计一个多米诺骨牌的路线图。

多米诺骨牌需要被放在同一水平面上，并且有一些规矩必须遵守：•每一块骨牌的距离需相同。

•骨牌间需要留有一定的间隙以确保它们之间没有接触点。

教师可以通过这些规矩来介绍骨牌的重要元素，例如间隙和距离等。

3.2.2 进行实验教师可以用小车或小球代替多米诺骨牌来进行实验。

首先，老师可以在屏幕上放置第一块多米诺骨牌并拍照展示给孩子们看。

接着，教师可以选出一个孩子来，让他/她用一个圆珠笔或规线器测量两块骨牌间的距离，让他/她在纸上记录下来以便后面的实验。

然后，老师可以让每个孩子都轮流观察到多米诺骨牌相互关联的模型。

然后，教师可以将遮挡板或屏风放在多米诺骨牌的距离之间，这样孩子们可以更好地看到多米诺骨牌之间的动态关系，并更好地了解多米诺骨牌之间的间隔。

接下来，老师可以让每个孩子都轮流观察多米诺骨牌相互关联的模型，并在完成后向班级分享。

3.2.3 参考实验正在进行中的实验视频：3.3 总结和讨论教师可以与学生们分享实验结果，加强对物理原理的理解和记忆，以总结课程主要内容并提出问题，启发学生的思维，如：能否不用多米诺骨牌制造这种相互关联的效果？孩子们可以给出答案并尝试实现。

4. 教学反思这个实验带给孩子们很多有趣的经验和过程。

不仅展现了多米诺骨牌的原理和效果，同时也增强了孩子们对学习科学的兴趣。

但是，这种实验需要一定的技能和技巧，而这些技能和技巧需要教师进行事先的准备和演练。

幼儿园大班主题公开课教案《有趣的多米诺骨牌》及教学反思[全文5篇]

幼儿园大班主题公开课教案《有趣的多米诺骨牌》及教学反思[全文5篇]第一篇：幼儿园大班主题公开课教案《有趣的多米诺骨牌》及教学反思《大班主题公开课教案《有趣的多米诺骨牌》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计思路与原则：《纲要》中指出：“为幼儿探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

”此次活动针对幼儿喜欢游戏的天性，密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

帮助幼儿在游戏中自主探索，主动学习。

教育目标：1.引导幼儿初步了解力的作用之可以使静止的物体动起来，以及使运动的物体静止的方法。

2.培养幼儿大胆探索、仔细观察和主动积极的学习态度，体验合作的乐趣。

3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：多米诺骨牌、推牌录像、有关力作用的玩具若干程序：欣赏推牌录像→幼儿尝试玩骨牌→讨论交流→探索阻止骨牌继续倒下的方法→体验其他体现力作用的游戏教育过程：1.欣赏推牌录像，激发幼儿参与热情。

2.幼儿尝试玩骨牌(1)让幼儿带着问题去尝试：摆骨牌的过程中你感受到了什么?“文.章出自屈a老师教.案网”为什么骨牌会一个个的倒下?(2)请幼儿自由尝试玩骨牌，不规定玩法和路线。

教学反思：整个活动环节、思路很清晰，教学难度层层递进，借助视频和幼儿对多米诺骨牌的自我探究，知道和掌握了多米诺骨牌的正确玩法，通过一节活动课认识了一个新鲜的事物。

这次活动，教师借助“材料介入”、“视频介入”和“游戏介入”这三个主要的介入点来组织这次“好玩的多米诺骨牌”教学活动，使得幼儿在看看、玩玩、想想、动动手中培养了一定的探究能力，同时充分体验到多米诺骨牌的好玩之处。

大班科学活动多米诺教案

大班科学活动多米诺教案大班科学活动多米诺教案（通用10篇）大班科学活动多米诺教案篇1活动目标：1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。

2、了解多米诺骨牌的起源及玩法。

3、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。

4、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔活动过程：一、引起幼儿的兴趣，理解多米诺骨牌的玩法及规则1、今天我们来玩一种特别的游戏——多米诺骨牌。

老师演示玩法，提醒幼儿注意排列的特点：注意在排列时木块之间的距离尽可能是一样的，推积木时要用手指轻轻推第一块积木，我们就可以看到后面的木块跟着倒下。

2、骨牌为什么会一块接一块地倒下？3、规则：每人10快，在垫子上进行二、知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关（一）幼儿个人自由探索，初步尝试多米诺骨牌的玩法老师辅导，及时给予帮助，并观察幼儿操作过程中的亮点结束提问：好玩吗？你成功了吗？（二）探索其中的规律之一：在同等数量的条件下，排列的路线不同倒下的速度就不同，越弯曲的就越慢。

要求：1、将实验结果记录下来2、合作导语：为什么有的组排得快，有的组排得慢？（排得快的组每个小朋友都合作得很好，排得慢的组也要象他们一样更合作才行）。

再想想为什么有的组倒得快，有的组倒得慢？（虽然是同样数量的木块，排列的路线不同倒下的速度就不同，越弯曲的就越慢。

）（三）探索其中的规律之二：同一路线里间隔密就倒得快，间隔疏就倒得慢。

导语：假如是在同一路线下木块的间隔疏密不同又会怎样呢？要求：1、将实验结果记录下来2、过程可以反复尝试小结：从我们刚才的实验可以看到骨牌倒得快与慢是和排列的路线、间隔的疏密、木块的数量有关的。

路线越弯曲木块倒下的速度就越慢，同样路线的骨牌间隔距离疏的倒下的速度就越慢。

三、了解多米诺骨牌的起源多米诺骨牌起源于中国，它是一项体育活动，需要人们投入极大的耐心、细心和智慧，观看多米诺骨牌吉尼斯记录的图片四、观看多米诺骨牌视频让孩子们感受到多米诺骨牌的神奇活动反思：1、教学各环节比较清楚有条理性。

大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》

大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》教学内容：大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》适用年龄：3-5岁教学目标：1. 通过游戏活动，激发幼儿学习的兴趣和学习能力，认识并掌握多米诺骨牌的使用方法和规则；2. 探索多米诺骨牌之间的联系和规律，培养幼儿的观察、分析和推理能力；3. 培养幼儿团队合作意识和相互协作精神，增强幼儿的沟通和交流能力。

教学资源和准备：1. 多米诺骨牌一套；2. 障碍物道具（如木块、积木等）几个；3. 适合幼儿的安全地板或桌面；4. 安全柔软的防护垫。

教学过程：第一步、观察多米诺骨牌将多米诺骨牌放在幼儿面前，引导幼儿仔细观察。

教师可以问幼儿：1. 多米诺骨牌是什么颜色的？2. 多米诺骨牌的形状是什么样子的？3. 多米诺骨牌上有什么图案？让幼儿充分认识和接触多米诺骨牌，为接下来的游戏做好准备。

第二步、玩游戏1. 将多米诺骨牌随意堆放在地上或桌面上，组织幼儿分组，每组两人，其中一人用手起点向前推倒牌，看哪个组先把多米诺骨牌推倒完毕。

2. 将多米诺骨牌摆成一定的图形，要求幼儿将多米诺骨牌完全推倒。

如果幼儿无法成功，需要教师辅助调整，帮助幼儿成功完成。

3. 为了增加趣味性和难度，可以在多米诺骨牌之间增加障碍物，如小木块、积木等。

要求幼儿协同合作，相互帮助，推倒多米诺骨牌和障碍物，推倒全部的多米诺骨牌为胜利。

第三步、分享感受在游戏结束之后，教师可以让幼儿分享参与游戏的感受，如：自己觉得哪个场景最难，哪个场景最容易，自己是怎么解决问题的等等。

教学反思：1. 通过本游戏，能够让幼儿了解多米诺骨牌的基本形式和使用规则，培养幼儿观察、推理和沟通能力。

2. 在游戏要求幼儿协同合作、相互帮助，增强了幼儿团队合作和互动能力。

3. 考虑到幼儿的安全问题，选择安全柔软的防护垫，确保幼儿在游戏中安全。

大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》

大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》1. 游戏介绍本游戏名称为《有趣的多米诺骨牌》，适合3-5岁的大班幼儿使用。

游戏目的是让幼儿在游戏过程中探索数目和排列的概念，同时增强观察和思考能力。

2. 教学目标1.学会识别数字和词语，了解数字的顺序和大小。

2.提高幼儿观察能力，发现骨牌的规律和特点。

3.培养幼儿的思考能力，让他们尝试预测骨牌的下一个数字。

4.激发幼儿的合作和交流能力，让他们在游戏中获得乐趣。

3. 游戏规则3.1 游戏准备1.将30张带数字的骨牌排成一行，看看骨牌数字的顺序和大小。

2.将其中的一张骨牌翻面，问幼儿会出现什么数字，开始游戏。

3.2 游戏流程1.第一个幼儿猜测骨牌的数字，其他幼儿跟着喊出来，并观察下一张骨牌应该是什么数字。

2.如果答案正确，该幼儿可以拿到这张骨牌，并再次猜测下一张骨牌的数字。

3.如果答案错误，继续让其他幼儿猜测，直到有人回答正确或者所有幼儿都回答错误。

4.拿到骨牌的幼儿放置在桌面上，下一位幼儿继续猜测骨牌的数字。

5.游戏结束时，幼儿们可以把骨牌排成一行，看看骨牌的数字是否按照正确顺序排列。

3.3 游戏扩展1.可以增加骨牌的数量，让更多的幼儿参与。

2.可以在骨牌数字中加入加减乘除等符号，扩展幼儿的计算能力。

3.可以让幼儿自己设计骨牌，并用数字或符号标记。

4. 教学反思4.1 优点1.《有趣的多米诺骨牌》是一款简单易懂的游戏，通过看图识字、观察骨牌的规律等方式，培养幼儿的思维能力。

2.游戏设计简单，容易操作，适合大班幼儿园的教学和活动。

3.游戏过程互动性强，能够激发幼儿的兴趣和动手能力。

4.2 不足1.游戏难度和范围有限，不能满足不同年龄段幼儿的需求。

2.游戏持续时间过短，需要配合其他游戏或活动使用。

3.游戏缺少评价机制，无法评估幼儿的学习成果和表现。

5. 结论《有趣的多米诺骨牌》是一款经典的儿童游戏，适合大班幼儿园教学和活动使用。

在游戏过程中，幼儿能够探索数目和排列的概念，提高观察和思考能力，同时增强合作和交流能力。

2024年幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思

2024年幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材《探索与发现》第四章第三节《有趣的连锁反应》。

本节课以多米诺骨牌为主题，详细讲解多米诺骨牌的原理、玩法以及在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 知道多米诺骨牌的原理，了解多米诺骨牌的玩法。

2. 培养幼儿的观察力、专注力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：多米诺骨牌的原理和玩法。

难点：如何让幼儿理解多米诺骨牌的连锁反应原理。

四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一套、小锤子、计时器。

2. 学具：每组一套多米诺骨牌、小锤子、计时器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示多米诺骨牌，引发幼儿兴趣。

（2）教师操作多米诺骨牌，让幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它是怎么玩的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解多米诺骨牌的原理和玩法。

（2）教师示范搭建多米诺骨牌，并让幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组合作搭建多米诺骨牌。

（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

（1）教师邀请幼儿分享搭建多米诺骨牌的感受。

六、板书设计1. 板书《有趣的连锁反应——多米诺骨牌》2. 内容：（1）多米诺骨牌原理（2）多米诺骨牌玩法七、作业设计1. 作业题目：搭建一个自己设计的多米诺骨牌。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿创新设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对多米诺骨牌的兴趣浓厚，但在搭建过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观科学馆，了解更多科学现象。

（2）开展家庭科学小实验，让幼儿在家长的帮助下，探索多米诺骨牌的更多玩法。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 展示多米诺骨牌时，选择颜色鲜艳、图案有趣的骨牌，以吸引幼儿的注意力。

2024年幼儿园游戏教案《有趣的多米诺骨牌》含反思

2024年幼儿园游戏教案《有趣的多米诺骨牌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材，主要涉及第七章“科学探索”中的第三节“多米诺骨牌”。

详细内容包括多米诺骨牌的历史、特点、玩法以及多米诺效应在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的起源和基本特点，激发幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、专注力和团队合作能力。

3. 通过多米诺骨牌游戏，让幼儿理解连锁反应的原理，提高幼儿的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的摆放技巧和连锁反应的原理。

教学重点：多米诺骨牌的玩法和团队合作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌、教学图片、视频等。

2. 学具：每组一套多米诺骨牌、记录表、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看多米诺骨牌视频，引发幼儿兴趣。

讲解多米诺骨牌的起源和特点，让幼儿对多米诺骨牌有初步了解。

2. 例题讲解（10分钟）演示多米诺骨牌的基本玩法，讲解摆放技巧。

引导幼儿观察多米诺骨牌的连锁反应，让幼儿理解其原理。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行多米诺骨牌游戏，鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。

教师巡回指导，及时纠正错误，解答疑问。

邀请各小组分享自己的游戏经验和成果。

六、板书设计1. 《有趣的多米诺骨牌》2. 内容：多米诺骨牌的起源与特点多米诺骨牌的玩法与技巧连锁反应原理七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的多米诺骨牌图案，并记录其摆放过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、练习等多种形式，让幼儿掌握了多米诺骨牌的玩法和技巧。

但在教学过程中，部分幼儿对连锁反应原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行多米诺骨牌创意比赛，提高幼儿的创新能力。

结合实际生活，引导幼儿观察和发现多米诺效应在生活中的应用，如：多米诺效应在环保、人际交往等方面的启示。

重点和难点解析1. 教学难点：多米诺骨牌的摆放技巧和连锁反应的原理。

大班科学优秀教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》

大班科学优秀教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》一、教学背景该科学课程针对的是大班级的学生，旨在通过多米诺骨牌这一富有趣味性的游戏道具，向学生介绍物理学中的能量转化和动能转换等概念，并让他们在观察多米诺骨牌的落架过程中能够培养其观察能力和动手实验能力，启发学生思考和探索知识。

二、课程内容1. 教学目标•让学生能够掌握物理学中能量转化和动能转换的概念；•培养学生观察能力和动手实验能力；•帮助学生在观察多米诺骨牌的落架过程中，探索各种非常规的设置方式，并启发学生对知识的好奇心和探索精神；2. 教学重点•物理学中的能量转化和动能转换；3. 教学方式针对大班级幼儿的特点，采取亲子互动参与的方式，通过观察、实验、讨论等方式引导学生探索多米诺骨牌落架的奥秘，增强学习的兴趣和乐趣，同时培养学生的观察能力和动手实际操作能力。

4. 教学流程1.师生互动，介绍当天的教学内容及学习目的；2.展示多米诺骨牌玩具，并分别介绍骨牌的大小、材质和颜色等相关信息；3.小班分组合作，自行设计多米诺骨牌倒塌的排列方式，执行排列，并观察实验结果；4.整理实验数据，带领学生总结多米诺骨牌倒塌的基本规律，并了解拓扑学相关知识；5.提高课程信息互动，大班分组进行知识竞赛，让学生之间切磋交流和较量知识水平。

三、教学反思1. 教学效果该课程在多米诺骨牌的基础上，开展了多种不同的设置方式，能够让学生感受到物理学中能量的转化和动能的转换概念，同时通过实验活动，培养了学生对知识的好奇心和探索精神，并提高了学生观察能力和动手实验能力。

课程整体效果比较理想，受到了学生的欢迎。

2. 教学亮点本节课的亮点在于设置亲子互动的方式，让家长和孩子们亲身参与教学过程，同时通过多种设置方式，让孩子们能够感受到物理学中能量的转化和动能的转换概念，生动形象，并能够有效地引发学生的兴趣，增强学习效果。

3. 教学缺陷本节课的教学过程相对较为简单，且内容较为固定，知识点缺乏互联和叠加，需要进一步完善教学设置，增加教学内容的深度和广度，才能够更好地提升教学效果和学生的认知水平。