少年中国说小学生版(部编版五年级上)

3.课文赞颂少年中国，也讴歌中国少年， 二者有什么联系，谈谈你的理解。
中国少年应是有进取心、独立、自由、强大、 智慧、敢于革新的少年。“少 年中国”是作 者的联想，而“中国少年”则是实现理想的希 望。课文层层深入，表明两者的前途和 命运紧密相连。
部编版五年级语文上
句意：年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧； 年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国 家就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻 人自由，国家就自由；年轻人进步，国家就 进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲； 年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。
句意：我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大 地，从纵的时间上看有着千年万载的历史， 从横的空间看可通达四面八方，前途就象大 海一样宽广，未来的岁月正长。
美哉我少年中国，与天不老； 壮哉我中国少年，与国无疆。
哉：语气词，表示感叹道语气，相当于“啊”。 句意：美好啊，我们年轻的中国，跟青天一样不会 衰老！壮丽啊，我们年轻的中国，同国土一样万寿 无疆！
矞矞皇皇：形容生机勃勃。
干将发硎，有作其芒：干将:古代宝剑名，常和莫邪 并说，泛指宝剑。硎：磨刀石。宝剑在磨刀石上磨 出，发着耀眼的光芒。
“奇花初胎，矞矞皇皇”歌颂了少年中国壮丽的发 展前景；“干将发硎，有作其芒”以刚刚磨砺过的 无比锋利的宝剑，比拟创建了少年中国立功的中国 少年。
句意：珍奇的鲜花含苞待放，万木逢春，生 机勃勃；宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的 光芒。
这句话总结全文，热情地讴歌了少年中国和中国 少年的美好未来，进一步说明了二者之间的密切联 系。
本文讴歌了祖国未来的英姿及其 光辉灿烂的前景，对肩负着建设少年 中国责任的中国重任的中国少年给予 了无限的希望，鼓励他们奋然而起， 投入到改造就中国的战斗中去。
1.结合注释，理解课文意思。
少年有才智我国家就有才智，少年富足我国家就富足，少年强大我 国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步 我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我 国家就称雄于世界。
红日初升，其道大光； 河出伏流，一泻汪洋。
①其道大光：出自《周易.益》：“自上下下，其 道大光。” ②河出伏流：比喻潜在力量爆发，其势猛不可当。 句意：旭日东升，前程光明；黄河从地下流出，一 泻千里，势不可挡；
“红日初升”象征少年中国的灿烂前程；“河 出伏流”象征少年中国发展的潜力不可限量。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬； 乳虎啸谷，百兽震惶； 鹰隼试翼，风尘吸张。
红日刚刚升起，发出万丈霞光；黄河之水从地层涌出，一泻千里浩浩荡 荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。幼虎在山谷吼叫，所有 的野兽都一片惊惶；雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。奇花刚开始 孕起蓓蕾，灿烂明丽满眼辉煌；干将宝剑新磨，锋刃闪射出光芒。头顶着 苍天，脚踏着大地，我们的历史无比悠久，我们的国土无限宽广。我们的 前途海一般的广阔，未来的美好日子无限远长。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
天戴其苍，地履其黄：头顶着青天，脚踏着黄土大地。
八荒：八荒远之地。出自《说苑·辩物》：“八荒之内有 四海，四海之内有九州。”
“天戴其苍，地履其黄”描写少年中国像顶天立地的巨人 屹立在地球之上 ，雄视整个世界；“纵有千古，横有八 荒”指时间之长、空间之广，为下面所表现的少年中国的 美好前途展现了无比宽阔的前景。以上这段文字为四字韵 文，用典丰富，集中使用比喻手法，使得一个突然崛起、 幸福美好、前程灿烂的少年形象惟妙惟肖地展现在读者面 前。
①鹰隼试翼，风尘吸张：隼：一种凶猛的鸟。
②吸张：收缩与扩张。雄鹰隼鸟展翅试飞，掀 起狂风，飞走沙石。
句意：潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生物纷纷散逃； 幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不震惊惶恐；雄鹰展翅试飞，掀 起狂风，飞沙走石；
生动的形象，巨大的声威，冲天的气势，比喻少 年中国的英姿勃发。
奇花初胎，矞矞皇皇； 干将发硎，有作其芒。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ美丽啊我们的少年中国，将与天地共存不老！ 雄壮啊我的中国少年，将 与祖国万寿无疆！
2.联系课文，想象少年中国的美好未来，
用心体会作者的思想感情。
作者讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的 前景，对肩负着建设少年中国责任的中国重任 的中国少年给予了无限的希望，鼓励他们奋然 而起，投入到改造就 中国的战斗中去。