王知刚2015年口腔颌面部解剖生理教案
《口腔科学基础》颌面解剖部分教案
《口腔科学基础》颌面解剖部分教案口腔科学基础 - 颌面解剖部分教案
教学目标
- 了解颌面解剖的基本结构和组织
- 理解颌面解剖与口腔疾病之间的关系
- 掌握颌面解剖相关的口腔科学知识
教学内容
1. 颌骨和面骨的解剖结构
- 颌骨的骨骼特征
- 面骨的骨骼特征
2. 颌面肌肉的解剖结构
- 面部表情肌肉
- 咀嚼肌肉和舌肌肉
3. 颌面血管和神经的解剖结构
- 颌面血管的分布和功能
- 颌面神经的分布和功能
4. 颌面的其他重要结构
- 唾液腺
- 颌关节
教学方法
- 讲授教学：通过幻灯片展示颌面解剖的相关知识，配以图示和解说进行讲解。
- 实验教学：使用模型或标本，让学生观察和辨认颌面解剖结构。
- 讨论互动：通过提问和讨论，激发学生的思考和参与，加深对颌面解剖的理解。
教学评估
1. 选择题：考察学生对颌面解剖知识的掌握程度。
2. 解释题：要求学生解释颌面解剖与口腔疾病之间的关系。
教学资源
- 幻灯片和投影仪
- 颌面解剖模型或标本
- 教材和参考书籍
教学时间安排
- 第一课时：介绍颌面解剖的基本概念和结构特点，讲解颌骨和面骨的解剖结构。
- 第二课时：讲解颌面肌肉的解剖结构和功能。
- 第三课时：介绍颌面血管和神经的解剖结构，以及其他重要结构如唾液腺和颌关节。
- 第四课时：进行教学评估和复。
参考资料
1. 赵明等. 口腔解剖学[M]. 人民卫生出版社, 2018.
2. 颌面解剖学教学视频，可在教学资源中获取。
口腔颌面部解剖生理-PPT课件精选全文完整版
二、牙体和牙周组织
（一）牙体组织
牙釉质 牙本质 牙骨质 牙髓
（二）牙周组织
牙龈 牙周膜 牙槽骨
第3节 颌面部应用解剖生理
颌面部主要包括： 颌骨 颞下颌关节 涎腺 肌肉、神经、血管等软组织
一、颌骨
（一）上颌骨
由一体四突构成 一体即上颌骨体，四突是额突、颧突、牙槽突和 腭突
根据功能及形态分为切牙、尖牙、前磨牙和 磨牙
（二）舌（tongue）
功能：味觉、语言、咀嚼、吞咽 上面为舌背，下面为舌腹，两侧为舌缘 由横纹肌组成的肌性器官 舌乳头：丝状乳头、菌状乳头、轮廓乳头
和叶状乳头 舌扁桃体：舌根部黏膜ห้องสมุดไป่ตู้圆形淋巴滤泡突
起 舌系带：过短影响发音和咀嚼
（三）腭（palate）
每侧三条关节韧带：茎突下颌韧带、碟下 颌韧带和颞下颌韧带
本章小结
本章简要介绍了人体口腔颌面部、牙列的正 常解剖形态结构、功能活动规律及其临床 应用，简要阐明口腔、颌面的层次关系和 器官形态，辨识其结构特点，以及功能活 动原理、发生条件及其影响因素。为后续 口腔临床护理的教学打下基础。
腮腺造影或腮腺导管内注射治疗时，须经 此口注入造影剂或药液
二、固有口腔
固有口腔是口腔的主要部分
其范围上为硬腭和软腭，下为舌和口底， 前界和两侧界为上、下牙弓，后界为咽门
包括以下器官和结构：
牙及牙列、牙槽骨及牙龈、舌、腭、口底等 组织器官
（一）牙冠、牙列及牙弓（teeth）
根据部位可分为前、后牙
口腔前庭为位于唇、颊与牙列、牙龈及牙 槽黏膜之间的蹄铁形潜在腔隙。
具有临床意义的解剖结构和标志有： 唇、颊、口腔前庭沟、系带、腮腺导管口等
（一）唇（lips)
《口腔颌面部解剖》课件
颞下颌关节紊乱病的治疗主要包括药物治疗、物理治疗和咬合治疗 等，对于严重的病例可能需要手术治疗。
唾液腺疾病
唾液腺疾病概述
唾液腺疾病是指发生在 唾液腺的疾病，包括炎 症、结石和肿瘤等。
唾液腺疾病的症状
唾液腺疾病的症状包括 口干、唾液分泌量减少 、口腔干燥感等，有时 还会出现疼痛、肿胀等 症状。
牙周病的治疗
牙周病的治疗主要包括洁治、刮治、根面平整等基础治疗，以及牙周 手术、正畸和修复等综合治疗。
颞下颌关节紊乱病
颞下颌关节紊乱病概述
颞下颌关节紊乱病是颞下颌关节及咀嚼肌系统的一组疾病，表现 为关节弹响、疼痛、张口受限等症状。
颞下颌关节紊乱病的症状
颞下颌关节紊乱病的症状包括关节弹响、关节疼痛、张口受限等， 有时还会出现头痛、耳痛等症状。
嘴巴
03
嘴巴的形状、大小、唇线等都是影响面部美观的重要因素，与
面部其他器官的协调性也是评估嘴巴美观的标准之一。
面部表情的功能分析
表情肌
面部表情肌包括眼轮匝肌、口轮匝肌等，通过收缩和舒张来表达 不同的表情。
表情与情感
面部表情是表达情感的重要方式，如开心、悲伤、愤怒等。不同 的表情可以传达不同的情感状态。
与颞骨关节窝形成关节，能够做上下和侧方运动 。
3
关节盘
位于颞骨关节窝和下颌头之间，具有缓冲和稳定 关节的作用。
唾液腺的解剖结构
腮腺
位于耳前下方，是最大的唾液腺，分泌的唾液含有消 化酶，有助于消化食物。
下颌下腺
位于下颌骨下方，分泌的唾液含有粘液，有助于润滑 口腔。
舌下腺
位于舌下方，分泌的唾液含有粘液，有助于润滑口腔 。
02
CATALOGUE
《口腔解剖学》教案颌面部生理
《口腔解剖学》教案颌面部生理教案名称：《口腔解剖学》颌面部生理教案概述：本教案旨在帮助学生了解和掌握颌面部的生理结构及其功能。
通过本节课的研究，学生应能够理解颌面部的各个部位、相关肌肉、神经和血管的结构及功能，为后续的口腔解剖学研究打下坚实的基础。
教学目标：1. 了解颌面部的骨骼结构，包括上颌骨、下颌骨、颧骨等。
2. 掌握颌面部肌肉的分布、功能及神经支配。
3. 熟悉颌面部血管的走行及分布。
4. 理解颌面部生理功能及其临床意义。
教学内容：1. 颌面部骨骼结构1.1 上颌骨1.2 下颌骨1.3 颧骨1.4 其他相关骨骼2. 颌面部肌肉2.1 咀嚼肌2.2 表情肌2.3 其他相关肌肉2.4 神经支配3. 颌面部血管3.1 主要血管走行及分布3.2 血管供应4. 颌面部生理功能及其临床意义4.1 咀嚼功能4.2 表情功能4.3 呼吸功能4.4 临床应用教学方法：1. 采用多媒体课件进行讲解，结合实物模型展示颌面部骨骼、肌肉和血管的结构。
2. 邀请口腔颌面外科医生进行临床案例分享，使学生更好地理解颌面部生理功能及其临床意义。
3. 组织学生进行小组讨论，分析颌面部生理功能在日常生活和临床实践中的应用。
教学评估：1. 课堂问答：评估学生对颌面部生理知识的掌握程度。
2. 课后作业：要求学生绘制颌面部骨骼、肌肉和血管的示意图，以检验其理解能力。
3. 临床实践：安排学生参观口腔颌面外科病房，观察和分析临床病例，提高其临床应用能力。
教学资源：1. 多媒体课件2. 口腔颌面部模型3. 临床病例资料教学时间：共计2课时，每课时45分钟。
教学进程：第一课时：1. 导入：介绍颌面部生理的重要性及其在口腔医学领域的应用。
2. 颌面部骨骼结构：讲解上颌骨、下颌骨、颧骨等骨骼的结构特点。
3. 颌面部肌肉：介绍咀嚼肌、表情肌等肌肉的分布、功能及神经支配。
4. 颌面部血管：讲解主要血管的走行、分布及血管供应。
第二课时：1. 复上节课的内容，进行课堂问答。
口腔颌面部解剖生理
牙周病
总结词
牙周病是指牙齿周围组织的炎症和破坏，常见症状包括牙龈出血、牙周袋形成、牙齿松 动等。
详细描述
牙周病的主要病因是牙菌斑和牙结石，长期吸烟、糖尿病等因素也可能增加患病风险。 治疗牙周病的方法包括洁治、刮治、根面平整等基础治疗，以及牙周手术、正畸治疗等
。
颞下颌关节紊乱综合征
总结词
颞下颌关节紊乱综合征是一种常见的颌面部疾病，表现为颞下颌关节弹响、疼痛、张口受限等症状。
言语
口腔颌面部结构参与发音和语言形成 ，通过舌头、牙齿、嘴唇等部位协同 作用，产生清晰和特定的语音。
发声
发声是通过声带的振动产生声音，再 经过口腔颌面部的调制，形成不同的 音调和音色。
表情与微笑
表情
面部表情是通过肌肉的收缩和松弛来表达情感和情绪状态，如喜悦、悲伤等。
微笑
微笑是口腔颌面部肌肉协同作用的结果，能够展示友好和亲近的情感，增强人 际交往的效果。
定期口腔检查
每年至少进行一次口腔检查，及时发 现和处理口腔问题，预防口腔疾病的 发生。
牙齿美白与矫正
牙齿美白
牙齿矫正
通过化学或物理的方法使牙齿变白，常用 的牙齿美白方法有冷光美白、激光美白等 。
通过矫治器对牙齿施加外力，使牙齿逐渐 移动到正确的位置，改善牙齿排列不齐、 上下牙弓关系异常等问题。
隐形矫正
肌肉
口腔颌面部肌肉主要包括咀嚼肌 和表情肌，对维持面部形态、咀 嚼、言语和表情等功能具有重要
作Байду номын сангаас。
咀嚼肌包括咬肌、颞肌、翼内肌 和翼外肌等，主要负责咀嚼动作
。
表情肌主要分布在眼裂、口裂和 鼻孔周围，能够表达情感和形成
面部表情。
血管与淋巴系统
《口腔解剖学》颌面部结构教案
《口腔解剖学》颌面部结构教案口腔解剖学-颌面部结构教案目标本教案的目标是介绍口腔解剖学中的颌面部结构，帮助学生了解口腔的解剖学知识，包括颞骨、颞下颌关节、颌骨、上颌骨和下颌骨等结构。
教学内容1. 颞骨：介绍颞骨的位置、形态和功能，以及与其他头颅骨骨骼的关系。
2. 颞下颌关节：解释颞下颌关节的结构和功能，包括关节盘和关节腔等部分。
3. 颌骨：介绍颌骨的解剖结构，包括上颌骨和下颌骨，以及它们与其他颅骨的连接。
4. 上颌骨：阐述上颌骨的形态、位置，以及与颞骨、颌骨等结构的关系。
5. 下颌骨：描述下颌骨的形态、结构和功能，包括咬合运动等。
教学方法1. 讲授：通过口头讲解和投影仪展示解剖图像，向学生介绍颌面部结构的基本知识。
2. 示范：使用模型或解剖实物，向学生展示颌面部结构的具体形态和位置。
3. 互动：鼓励学生参与讨论和提问，以促进他们对口腔解剖学的理解和记忆。
教学评估1. 小组讨论：安排学生分组，让他们就所学内容展开讨论，探讨颌面部结构的重要性和功能。
2. 个人作业：布置口腔解剖学的相关练题，评估学生对颌面部结构的理解程度。
3. 考试：组织口腔解剖学的考试，检验学生对颌面部结构的掌握情况。
教学资源1. 解剖图像：提供清晰的颌面部解剖图像，帮助学生直观理解结构和位置。
2. 模型和实物：使用颌面部模型和实物，让学生近距离观察和感受结构的形态和特征。
3. 教科书：推荐相关的口腔解剖学教材，供学生参考和深入研究。
参考资料1. 《口腔解剖学教程》2. 《颌面部解剖学导论》3. 《口腔解剖学教学指南》以上是《口腔解剖学》颌面部结构教案的内容安排，旨在通过简单易懂的教学策略，帮助学生掌握口腔解剖学中的颌面部结构知识。
《口腔科学基础》颌面解剖部分教案
《口腔科学基础》颌面解剖部分教案口腔科学基础-颌面解剖部分教案一、教学目标1. 了解颌面的解剖结构，包括面部、口腔、牙齿和相关组织。
2. 掌握颌面解剖的基本术语和解剖学特征。
3. 熟悉颌面解剖的主要器官和组织的功能。
二、教学内容1. 面部解剖- 面部皮肤和皮下组织的解剖结构- 面部表情肌和咀嚼肌的解剖特点- 面部神经和血管的分布2. 口腔解剖- 口腔黏膜和口腔壁的结构- 口腔舌面和颊面的特点- 口腔腺体的类型和分布3. 牙齿解剖- 牙齿的外部形态特征- 牙齿的内部结构和牙髓的组织结构- 牙齿的发育和替换过程4. 相关组织解剖- 颌骨和颅骨的解剖特征- 咀嚼肌和颞下颌关节的结构和功能- 牙周组织和牙槽骨的解剖学特点三、教学方法1. 讲授：通过课堂讲解，向学生介绍颌面解剖的基本知识和概念。
2. 实物展示：使用模型、标本等实物展示颌面解剖的结构和特点。
3. 图片示范：通过投影仪或幻灯片展示颌面解剖的图片，帮助学生更直观地理解解剖结构。
4. 讨论互动：引导学生参与讨论，通过互动交流加深对颌面解剖的理解。
四、教学评估1. 小测验：设置简单的选择题或填空题，考查学生对颌面解剖知识的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生的课堂参与度和提问情况，评估他们对颌面解剖的理解和兴趣程度。
五、教学资源1. 颌面解剖模型和标本2. 幻灯片或投影仪3. 教科书和参考书籍六、教学时序安排以上是《口腔科学基础》颌面解剖部分的教案安排，通过系统的教学，帮助学生全面了解颌面解剖的知识和概念，为后续学习打下坚实的基础。
《口腔医学导论》颌面部解剖学教案
《口腔医学导论》颌面部解剖学教案口腔医学导论颌面部解剖学教案一、教学目标1. 了解颌面部解剖学的基本知识和重要概念。
2. 熟悉颌面部各个组织、器官的解剖结构和功能。
3. 掌握颌面部解剖学与口腔医学的关系，为口腔疾病的诊断和治疗提供基础。
二、教学内容1. 颌面部解剖学的定义和研究对象。
2. 颌面部骨骼的解剖结构和功能。
3. 颌面部肌肉的解剖结构和功能。
4. 颌面部血管和神经的解剖结构和分布。
5. 颌面部器官的解剖结构和功能，包括口腔、鼻腔、眼眶等。
三、教学方法1. 讲授：通过讲解幻灯片和示意图，介绍颌面部解剖学的基本知识和重要概念。
2. 实践：组织学生进行颌面部解剖实验，通过解剖实物和模型，加深对颌面部结构的理解。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨颌面部解剖学与口腔医学的关系，以及在口腔疾病诊断和治疗中的应用。
四、教学评价1. 学生课堂表现：包括听课专注度、积极回答问题的能力等。
2. 实验报告：要求学生完成颌面部解剖实验，并撰写实验报告，评价其对颌面部解剖学的理解和应用能力。
3. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的参与度和贡献度。
五、教学资源1. 幻灯片和示意图：用于讲授颌面部解剖学的基本知识和重要概念。
2. 颌面部解剖实物和模型：用于实践教学，帮助学生加深对颌面部结构的理解。
3. 参考书籍：提供更深入的颌面部解剖学知识和相关研究内容。
六、教学进度安排1. 第一周：讲授颌面部解剖学的定义和研究对象。
2. 第二周：讲授颌面部骨骼的解剖结构和功能。
3. 第三周：讲授颌面部肌肉的解剖结构和功能。
4. 第四周：讲授颌面部血管和神经的解剖结构和分布。
5. 第五周：讲授颌面部器官的解剖结构和功能。
6. 第六周：组织学生进行颌面部解剖实验。
7. 第七周：小组讨论，探讨颌面部解剖学与口腔医学的关系。
8. 第八周：总结和复。
七、教学参考1. 参考书籍：- 《颌面部解剖学教程》- 《口腔解剖学》- 《人体解剖学教程》2. 参考网站：- 颌面部解剖学在线教学资源库- 口腔医学教学网站。
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教研室：口腔科学教研室教师姓名：王知刚
课程名称
授课专业和班级K0512519-21
K0512563-65
授课内容
口腔颌面部解剖生理
授课学时2学时
教学目的
熟悉和掌握口腔、颌面部的区域划分及生理功能和临床意义； 以及学习的基本观点、基本方法；掌握牙体的形态、生理功能、 牙的演化、发育及牙体与牙周组织的关系；
2.颌面部的骨性及软组织支架结构。
口腔前庭区域具有临床意义的体表解剖外形标志。
上下颌骨的解剖特点及临床意义。
3.牙的组成、分类及功能
通过学习，掌握牙的组成、牙的分类及牙的功能；
4.牙的萌出及临床牙位记录
掌握临床牙位记录法、熟悉牙萌出的特点、时间和顺序；
5.牙体外形
掌握牙冠、牙根形态的生理意义；
着重介绍恒牙部份，要求掌握各恒牙的位置、数目、形态特点、 牙根数目同组牙的区别点及各恒牙的应用解剖；
任课老师（签名）：王知刚
2015年03月08日
教学重点
（一）重点讲解乳牙及恒牙的数目、名称，各种牙列式的书写。 重点讲解口腔前庭、固有口腔的解剖结构与临床的关系。
（二）一般介绍口腔颌面的解剖生理特点。一般介绍牙齿的
解剖形态，牙体、牙周的组织结构。
教学难点
上颌骨一体四突及下颌骨的解剖特点及临床意义。
教具和多媒体使 用
标本、模型、挂图、多媒体教学 Nhomakorabea教学方法
大课讲授、自主学习多媒体教学、采取边讲解，边看图， 边讨论和解答问题的方式进行教学。［以教师课堂讲解为主，利
用挂图、标本、模型等形象化教学手段，着重培养学生独立思n
考、分析的能力、充分调动学生的学习主动性，结合灵活米用］
教学内容、过程
第一章口腔颌面部解剖生理
1.口腔及颌面部的区域划分、解剖特点及其临床意义。
熟悉乳牙的数目、特点及其应用解剖；牙体形态的生理意义；
讲授新进展内容
口腔解剖生理学的研究方法。
外语关键词
课后总结
熟悉了解口腔及颌面部生理，为学习口腔科学奠定基础知 识；熟悉口腔科的门诊病历书写及一般的检查方法；牙齿的正
常形态结构、功能活动规律及其临床应用为主要内容的学科。
其目的在于阐明牙齿结构特点、 牙齿的正常形态结构、功能活 动规律及其临床应用；口腔生理学是一门以研究口腔、 颌面功 能活动规律及其临床应用为主要内容的学科，紧密地联系临床 实际，从而为后继的口腔临床医学课程奠定必要的基础