政治必修四哲学量变与质变的辩证关系
高中思想政治必修四生活与哲学原理方法论关键词总结
高中思想政治哲学原理方法论+关键词总结马克思主义哲学辩证唯物主义唯物论,辩证法,认识论辩证唯物论唯物论1、世界物质性原理物质决定意识原理：辩证唯物论认为,世界的本原是物质的,物质决定意识,意识是物质的反映;方法论：坚持一切从实际出发,,实事求是,使主观符合客观反对：主观主义主要包括教条主义或者本本主义、经验主义 ;2、意识能动作用原理意识对物质的反作用原理：①人能够能动的认识世界,意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性②意识能够能动地反映世界,意识对改造客观世界具有指导作用③意识能动地反作用世界,正确的意识能促进事物的发展,错误的意识能够阻碍事物的发展④意识对于人体生理活动具有调节和控制作用;高昂的精神使人向上,催人奋进;方法论：要求我们必须重视意识的作用,自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识;反对：①否认意识能动作用的形而上学观点；②片面夸大意识能动作用的唯心主义观点;3、物质和意识辩证关系原理原理：辩证唯物论认为,物质决定意识,意识对物质具有能动的反作用;方法论：要求我们既要坚持一切从实际出发,实事求是；又要重视意识的作用,自觉地树立正确意识,克服错误意识;反对：①夸大意识能动作用的唯意志主义；②片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想;4、物质与运动辩证关系原理原理：物质和运动不可分割;运动是物质的根本属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质；运动是物质的运动,物质是运动的承担者;方法论：要求用运动、变化、发展的眼光看问题;反对离开物质谈运动的唯心主义观点；反对离开运动谈物质的机械唯物主义观点;5、运动和静止辩证关系原理原理：辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时,也承认静止的存在;世界上的一切事物都处于运动变化中,没有不运动的物质,因而运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的、相对的和暂时的,是运动的一种特殊状态；动中有静、静中有动;整个物质世界是绝对运动和相对静止的统一;方法论：既要看到事物的运动、变化和发展,又要看到事物的相对静止,坚持绝对运动和相对静止的统一; 反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论,反对只承认绝对运动而否认相对静止的不可知论、相对主义和诡辩论;6、规律的客观性和普遍性原理原理：辩证唯物论认为,任何事物的运动变化发展都是有规律的；规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造、被改造,也不能被消灭;方法论：必须遵循规律,按客观规律办事即坚持实事求是,而不能违背规律;一旦违背客观规律,人们就会受到规律的惩罚;7、客观规律性和主观能动性辩证关系原理原理：辩证唯物论认为,规律是客观的,是不以人的意志为转移的,但人可以在尊重客观规律基础上,根据规律发生作用的条件和形式,认识和利用规律,为人类造福改造客观世界;方法论：既要尊重客观规律,又要充分发挥主观能动性,做到尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来;反对：①片面夸大主观能动性、否认规律客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；②片面夸大规律的客观性,忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误;8、自然界客观性原理9、原理内容：自然界的存在与发展是客观的;10、方法论：①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提;②我们在利用自然、改造自然的时候,务必要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处;9.一切从实际出发,实事求是方法论：1.从客观存在的事物出发,尊重物质运动的客观规律 2.充分发挥主观能动性,坚持用科学的理论武装头脑,指导实践,不断解放思想,与时俱进 3.发挥主观能动性与尊重客观规律相结合唯物认识论认识论1、实践和认识辩证关系原理原理：辩证唯物主义认识论认为,①实践决定认识,实践是认识的基础即实践是认识的唯一来源,是认识发展的动力,是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的最终目的和归宿；②同时认识对实践具有反作用,科学理论对实践具有巨大指导作用,而错误理论则把实践活动引向歧途;正确的认识促进实践的发展,错误的认识阻碍实践的发展方法论：①要坚持实践第一的观点,积极投身实践,在实践中检验和发展认识；②要坚持科学理论指导实践,并在实践中检验和发展真理;反对：①脱离实践,夸大认识的作用的唯心主义错误；②只承认实践决定作用,忽视认识能动作用的形而上学错误;2、真理客观性原理：原理：辩证唯物主义认识论认为,真理是人们对客观事物及其规律的正确反映;由于真理所反映的对象——客观事物及其规律具有客观性,检验真理的标准——实践具有客观物质性,因此,真理的基本属性是客观性;真理是客观的,是不以人的意志为转移的方法论：①划清真理与谬误的界限;②坚持用实践去检验认识的真理性;坚持真理,做到真理面前人人平等反对：①混淆真理与谬误的界限;②用真理去检验认识的正确性;3、真理的条件性和具体性原理原理：辩证唯物主义认识论认为,真理是客观的,任何真理都有自己适用的条件和范围即真理是有条件的：真理是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一; 方法论：①正确认识真理适用的范围与条件,坚持与时俱进; ②坚持从实践出发,并在实践中不断地检验和发展真理反对：①认为有绝对真理的存在;②把真理作为检验认识正确与否的标准;③做到一切以时间地点条件为转移4、认识的反复性和无限性上升性原理原理：辩证唯物主义认识论认为,由于主客观两个方面的原因,人的认识具有反复性、无限性和上升性,人们对于一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成,认的认识是无限发展的追求真理是一个永无止境的过程,从实践到认识,认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升;方法论：要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发展真理,在实践中检验和发展真理;5.实践的特点原理：实践具有客观物质性,主观能动性和社会历史性唯物辩证法思想方法与创新意识A.唯物辩证法的联系观1、联系普遍性原理原理：唯物辩证法认为,联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用;联系是普遍的;世界任何事物都处于普遍联系之中;整个物质世界是一个普遍联系的有机整体;方法论：要用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题;2、联系的客观性原理Ⅰ原理：唯物辩证法认为,联系是客观的,它是事物本身所固有的,不以人的意志为转移;方法论：要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性;反对：①否定联系的存在,②主观臆造联系;3、联系的客观性原理Ⅱ原理：唯物辩证法认为,联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的具体的联系方法论：尊重客观联系的基础上,发挥主观能动性,创造条件,改变事物的状态,建立新的具体的联系4、联系的多样性和条件性原理原理：唯物辩证法认为,世界上的事物千差万别,事物的联系是有条件的也是多种多样的;方法论：要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,做到一切以时间地点条件为转移反对：以一种联系概括事物之间多种多样的不同联系,否认联系的多样性;5、整体和部分辩证关系原理原理：唯物辩证法认为,①整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能；②整体离不开部分,部分也会影响整体,关键部分的功能及其变化甚至对整体起决定作用;方法论：①树立全局观念,立足于整体,统筹全局,实现整体的最优目标;②必须重视部分,搞好局部,用局部发展推动整体的发展;6、系统和要素关系原理原理：唯物辩证法认为,系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体;系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向;方法论：①认识角度:要求我们用综合的思维方式看待问题;②实践角度:要求我们着眼于事物的整体性,遵循系统内部结构的有序性,注重系统内部结构的优化趋向B.唯物辩证法的发展观1、发展的普遍性和发展的实质原理原理：唯物辩证法认为,世界上一切事物都处在永不停息地变化发展之中,自然界,人类社会,人的思维都在不断变化发展中,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡;方法论：要用发展的观点去看问题;反对用静止的观点看问题;反对：形而上学的静止论如思想僵化、因循守旧、墨守成规、抱残守缺和安于现状2、内外因辩证关系原理原理：唯物辩证法认为,任何事物的变化发展都是内外因共同起作用的结果;内因是事物变化发展的根据,外因必须通过内因起作用；外因是事物变化发展的条件,内因也不能撇开外因单独起作用;3、发展的前进性与曲折性相统一原理原理：唯物辩证法认为,事物发展的方向趋势是前进的、上升的；事物发展的道路是曲折的、迂回的;方法论：既要对未来充满信心,积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的成长,又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的各种困难,勇敢地接受挫折与考验;现实要求:①要正确对待人生道路上的曲折;②发展中国特色社会主义要坚信前途是光明的,同时要准备走曲折的路;反对：①盲目乐观主义；②悲观主义;方法论：坚持内外因相结合的观点;现实要求：①发展中国特色社会主义要坚持独立自主自力更生与坚持对外开放的有机统一;②个人成长要正确地对待外部条件,顺境不陶醉,逆境不悲观;反对：①否认内因对事物变化发展的决定作用,②忽视外因对事物变化发展的影响;4、量变和质变辩证关系原理原理：唯物辩证法认为,量变和质变是事物发展过程的两种状态,事物的发展是量变和质变的统一;量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果,事物不断的经过从量变到质变再从新的量变到新的质变两种状态循环往复,永不停息的向前发展方法论：①重视量的积累防止消极量变、促进积极量变,为实现事物的质变创造条件; ②要果断的抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展; ③坚持适度原则需要保持事物性质时;反对：①忽视量的积累,急于求成、盲目乱干或不去防范于未然；②忽视质的飞跃,条件具备时优柔寡断,畏缩不前;③忽视度的把握,不注意“过犹不及”C.唯物辩证法的矛盾观1.矛盾的对立统一规律原理：矛盾就是对立统一方法论：要求我们用一分为二的观点看问题,反对用片面的观点看问题2、矛盾的斗争性和同一性辩证关系原理原理：唯物辩证法认为,矛盾双方的同一性和斗争性始终不可分割;同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方相互依存,相互贯通,斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约;没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动变化和发展,矛盾是事物发展的源泉和动力方法论：既要看到矛盾双方的对立,又要看到矛盾双方的统一；既要在对立中把握统一,又要在统一中把握对立;反对：割裂对立统一关系,离开对立谈统一或离开统一谈对立;3、矛盾的普遍性和客观性原理原理：唯物辩证法认为,矛盾具有客观性和普遍性;矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,即时时有矛盾;矛盾的客观性是指矛盾是一切事物所固有的,不以人们的主观意志为转移;方法论：要敢于承认矛盾,善于分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾；要坚持一分为二,两分法;反对：①一点论,绝对化,片面化回避、否认和掩盖矛盾; ②人为地制造矛盾,激化矛盾;4、矛盾的特殊性原理原理：唯物辩证法认为,矛盾具有特殊性,矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点：不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性;方法论：要做到具体问题具体分析即在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法;反对：“千篇一律”、“一刀切”、“一风吹”、“生搬硬套”;5、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理原理：唯物辩证法认为,矛盾的普遍性与特殊性辩证统一;矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的：普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来；特殊性也离不开普遍性;矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化;方法论：①遵循”特殊—普遍—特殊“的认识秩序去认识事物;②在实际工作中学会“解剖麻雀、抓好典型,一般号召与个别指导相结合,从群众中来、到群众中去”等科学的工作方法;③要求我们坚持矛盾普遍性与特殊性,共性与个性,具体的历史的统一反对：①只看到矛盾普遍性,忽视矛盾特殊性,看不到事物之间的差别；②只看到矛盾特殊性,忽视矛盾普遍性,看不到万事万物的联系;6、主次矛盾的辩证关系原理原理：唯物辩证法认为,在复杂事物中存在多种矛盾,主要矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用;次要矛盾处于被支配地位、对事物发展起着影响作用;主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化;方法论：①办事情要着重把握主要矛盾,善于抓重点、抓中心、抓关键；②要求我们做到统筹兼顾,也要处理好次要矛盾反对：①办事情不分主次,“眉毛胡子一把抓”；②只抓主要矛盾,忽略次要矛盾的“单打一”;7、矛盾的主次方面辩证关系原理原理：唯物辩证法认为,矛盾双方的地位和力量是不平衡的;矛盾主要方面处于支配地位,起主导作用,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的；矛盾的次要方面处于被支配地位;矛盾主次方面是既对立又统一的关系;矛盾的主次方面相互依赖,在一定条件下可以互相转化方法论：看问题要着重把握矛盾的主要方面,抓住主流,但又不忽视矛盾的次要方面,不能忽视支流;反对：把矛盾双方同等看待,甚至颠倒主次,混淆事物的性质;8、两点论和重点论相统一原理原理:两点论是指在认识复杂事物的发展过程中,既要看到主要矛盾也要看到次要矛盾,既要看到矛盾的主1、辩证否定原理：原理：唯物辩证法认为,辩证否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己;辩证的否定是发展的环节、联系的环节,辩证否定的实质就是“扬弃”;方法论：必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实;我们既要要尊重书本知识,尊重权威,还要立足于实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展;反对：把否定理解为外力作用的结果,要么肯定一切,要么否定一切的形而上学的否定观;2、辩证法的革命批判精神原理：原理：唯物辩证法认为,辩证法在对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定理解,；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法的本质是批判的革命的和创新的;方法论：①要密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念；②要注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界;反对：一切因循守旧、不思进取、思想僵化、抱残守缺、固步自封的观念和行为;3.创新的作用原理原理：创新推动社会生产力的进步,创新推动生产关系和社会制度的变革,创新推动着人类思维和文化的发展方法论：要求我们树立创新意识马克思主义哲学历史唯物主义=唯物史观社会历史观,人生价值观社会历史观1、社会存在和社会意识辨证关系原理原理：历史唯物主义认为,社会存在决定社会意识,社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展;社会意识具有相对的独立性,社会意识与社会存在的变化发展不完全同步,对社会存在具有反作用,先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势,对社会的发展起积极的推动作用,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用;社会生活在本质上是实践的;方法论：①在社会历史观上要坚持唯物主义与辩证法的有机统一;②坚持实践第一的观点,坚持先进社会意识的指导作用;反对：①历史唯心主义②机械唯物主义2、社会基本矛盾基本规律原理原理：历史唯物主义认为,生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用；经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用;生产关系一定适合生产力发展状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的基本规律;方法论：①要遵循社会发展规律,正确认识、分析和解决社会问题; ②树立改革创新意识,不断完善生产关系和上层建筑,推进中国特色社会主义事业不断前进;反对：①随心所欲地选择生产关系和上层建筑的历史唯心主义错误;②否认生产关系和上层建筑反作用的形而上学错误;3、人民群众是历史的创造者原理原理：历史唯物主义认为,人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体;人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者；是社会变革的决定力量;方法论：树立群众观点坚持群众路线：①相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习;②一切为了群众,一切依靠群众,从群众来到群众中去,走与人民群众实践相结合的道路反对：历史唯心主义的英雄史观;4、改革原理原理：改革是社会主义制度的自我完善和发展,是推动社会主义社会发展的直接动力方法论:树立改革创新意识,不断完善生产关系和上层建筑,推进中国特色社会主义事业不断前进;人生价值观1、价值观的导向作用原理：原理：历史唯物主义认为,价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点;价值观作为社会意识,对社会存在具有重大的反作用,价值观对人们认识世界、改造世界和人生道路选择具有重大的导向作用;方法论：要求我们遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,进行正确的价值判断和价值选择,要求我们树立正确的价值观;现实要求：牢固树立集体主义的价值观,正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系;反对：个人主义,资产阶级和封建主义的腐朽思想价值观;2、社会价值和自我价值辩证关系原理原理：历史唯物主义认为,人生价值是社会价值和自我价值的统一;二者是辩证统一关系,个人对社会的贡献是实现人生价值的基础和源泉,处于首要地位,社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件;人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,人的真正价值在于社会价值;方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来,在对社会的贡献中实现自身的价值,反对：反对割裂二者关系,片面强调其中某一方面的错误;3、做出正确的价值判断与价值选择方法论：做出正确的价值判断与价值选择,①要求我们坚持真理,遵循社会发展的客观规律②要求我们自觉站在最广大人民群众的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准7、人生价值的实现原理原理：历史唯物主义认为人要在劳动和奉献中体现和创造价值,要在个人与社会的统一中实现价值,在砥砺自我中走向成功;方法论：要在个人与社会的统一中实现个人的价值,既要发挥主观能动性,提高个人素质,埋头苦干,发扬顽强奋斗精神,又要充分利用好客观条件,拥有坚定的理想信念与正确的价值观指引反对：①脱离社会实际的盲目蛮干；②片面强调社会条件、社会环境而无所作为;生活与哲学关键词的罗列、整合与运用一、唯物论物质,意识,规律,运动与静止1物质决定意识：根据……,调查,由……情况得出,国情之类的,面对、应对,立足客观分析2意识的能动作用：方法、措施、战略、精神、思想、法则、规定、立志、建议/方案的制定与指导;法律的颁布、计划制定、思考研究论证、设计、预见能体现意识特点；目标、计划、政策指导体现反作用整合拓展：这些词语在唯物论里面就是意识；在认识论是认识或者真理；在历史唯物主义里面就是社会意识或者价值观3按规律办事与实事求是,必由之路,法则,环境与人,科学,高效,价值规律,经济规律科学发展观类经济问题,事半功倍；自然灾害周期性,因地制宜,模式,走道路……按……方式,顺势而为、量力而行、尽力而为4发挥主观能动性人的想、做、精神状态：艰苦奋斗,拼搏,下决心,改革,改变;破解,信心,转型,努力,遏制、加强、增加、实行、抑制、研究决定、远见、为了……而举办……,决心,致力于,自主研发,尽力,全力抓好;推断,调控,开创了……为了……争取……措施,创造机会/模式,调整,改进,引导二、认识论实践,认识,真理1实践决定认识：调研改革开放中形成、实验研究、临床应用后总结,试点,实际,认识工具的发展推动进一步认识,与时俱进,经多年实践得出结论,经过……艰苦探索,下基层,随着经济的进一步发展,调查研究,把产品拿到……试验,经验证明,获取,勤劳,……铸就了……精神,2认识的反作用：理论推动,科学发展观指导,认识导致,经验策略、政策、方针指引,发扬……精神,在……的指引下,计划指导取得成效整合：该原理可以与实践的主观能动性以及实践是认识的目的互相替代3真理的特点：不是终极真理,认识变化发展,进一步认识,解放思想实事求是,与时俱进；原先认为……后来认为……,不断探索研究……,认识突破转变4认识反复性与无限性：多次认识,认识失败,认识成功,最初……,接下来、随着……深入；解放思想；……年后认识……时间变化,不断改进,逐渐完善,与时俱进,经过分析,提出不同认识,冲破,打破旧理论如相对论的提出；过去……现在……,很久以来,人们认为……；但目前人们认识到……；曲折,上升;。
哲学量变与质变的辩证关系
哲学量变与质变的辩证关系1. 量变与质变的基本概念你有没有想过，生活中的一些小变化，往往能引发大变化？这就像你每天吃一块蛋糕，乍一看无伤大雅，但一年后，你可能就会发现肚子上多了一圈肉！哈哈，这就是量变和质变的道理。
量变，就是细微的变化，像一滴水慢慢滴入河里，起初你感觉不到，但时间一长，这些小水滴汇聚成了汪洋大海。
而质变呢？就像这条河在雨季时突然涨水，水位一上来，周围的景象全变了样！这两者是有着千丝万缕联系的。
1.1 量变的积累量变就像是你打游戏时，不停地刷经验值。
你每次打怪都能获得一点点经验，起初可能觉得没啥用，但随着时间推移，这些经验积累到一定程度，就能升级，获得新的技能。
这就像是老天爷在说：“嘿，伙计，时间到了，你准备好迎接新挑战了吗？”所以，量变就是一个漫长而又细致的过程，让我们在不知不觉中成长。
1.2 质变的飞跃相对而言，质变就像是从青涩少年变身为成熟大叔，啪的一声，忽然就不一样了！这就好比你经过了漫长的学习，最后考试一鸣惊人，所有的努力瞬间结出丰硕的果实，真是令人惊喜。
质变是量变的结果，也是量变到了一定程度的必然反应。
没有积累，哪来的飞跃呢？2. 量变与质变的辩证关系量变和质变，听起来像是哲学课上那些晦涩的概念，但其实生活中随处可见。
想想看，周围的事物都是如此相互影响，你今天的一个小决定，可能会影响你明天的生活轨迹。
2.1 相辅相成这两者就像老话说的“水能载舟，亦能覆舟”。
没有量变，质变就无从谈起；没有质变，量变又会让人感到枯燥无味。
想要成功，得把握这个辩证关系，时不时回顾一下自己的变化，才能更好地理解成长的意义。
有时候，我们需要放慢脚步，看看身边的点滴，才能意识到自己的进步。
2.2 从量到质的飞跃再说说生活中的一些小细节。
比如说你每天坚持运动，起初只是觉得累，可能还会抱怨：“为什么我就是瘦不下来？”但当你坚持了几个月后，体重终于降了下来，镜子里的自己也发生了变化。
这就是量变逐渐转化为质变的典型例子。
量变与质变的辩证关系原理及现实意义
量变与质变的辩证关系原理及现实意义下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二政治必修四笔记梳理
高二政治必修四笔记(一)量变与质变的辩证关系(1)区别：量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。
量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。
质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。
(2)联系：①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
②事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
(3)方法论要求：①积极做好量的积累，为客观事物质变创造条件。
②要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
③坚持适度原则。
理解物质与意识的辨证关系，在此基础上，掌握一切从实际出发，实事求是的方法论。
辩证关系：物质世界是先于人的意识而存在的，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。
意识反作用于物质。
方法论：掌握一切从实际出发，实事求是，并不是否定发挥主观能动性。
它要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
高二政治必修四笔记(二)矛盾的含义和基本属性(1)含义：矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
【注意】联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾，矛盾观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
(2)基本属性：斗争性和同一性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
①含义：A.同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
它有两方面的含义、一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。
B.斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
②关系：A.同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。
高中政治必修四哲学知识点总结
高中政治必修四哲学知识点总结哲学是政治必修四的基本内容，也是高中政治中比较难理解的一部分内容。
以下是店铺为您整理的关于高中政治必修4哲学知识点总结的相关资料，供您阅读。
高中政治必修4哲学知识点总结一、唯物论1、世界物质性原理：原理内容：物质含义：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
方法论：这就要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。
尊重自然的物质性，正确处理人与自然的关系，人与自然和谐相处。
2.物质与意识的辩证关系原理：一，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。
方法论：要求我们想问题办事情一切从实际出发，实事求是。
二，意识对物质具有能动作用。
能够能动地认识世界：①意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。
能够能动的改造世界，意识对改造客观世界有指导作用。
正确的意识促进客观事物的发展。
错误的意识阻碍客观事物的发展。
意识对于人体生理活动有调节和控制作用。
方法论：要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
反对形而上学和唯心主义。
3.意识的本质：客观实在在人脑中的反映。
方法论：一切从实际出发，实事求是。
4.运动的含义：宇宙间一切事物现象的变化和过程。
运动与物质的关系：(1)运动：任何具体的物质形态只有在运动中才保持自己的存在。
运动是物质的固有属性和存在方式。
(2)物质：运动是物质的运动，物质是运动的承担者和载体。
运动与静止的关系：1.联系：唯物辩证主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。
2.区别：a.世界上一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的，永恒的，绝对的。
b.静止是有条件的，暂时的，相对的。
5、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理原理内容及方法论：原理：规律的含义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。
高三政治必修四《生活与哲学》常用知识点
《生活与哲学》常用知识点第二单元探究世界与追求真理（四五六课）第四课探究世界的本质（物质）（唯物论）第五课把握思维的奥秒（意识）J探1、物质和意识辩证关系原理①物质决定意识，意识是物质的反映。
要求一切从实际岀发，实事求是。
+材料②意识有能动作用，人能够能动地认识世界，意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性；+材料人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界有指导作用。
正确意识对事物发展起促进作用，错误对事物发展起阻碍作用。
（意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
＜看材料酌情添加＞）要求重视意识的作用、精神力量，自觉树立正确意识，克服错误意识。
+材料关键词整理PS物质决定意识的关键词：根据（依据、依照、按照）……情况，针对……特点，根据……形势，从……实际岀发，立足于……基础，提岀……计划、方案、战略；从……中总结教训，取得经验、修订法律、调整政策、调查研究。
PS意识能动作用关键词：在……理论、思想、方针、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案；PS强调各种精神意识的重要性（如民族精神、创新意识、诚信意识、科学发展观、建设社会主义核心价值观，生态价值观等等）探2、规律的知识（人与规律的关系或尊重规律客观性与发挥主观能动性的辩证关系）①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
②规律有客观性和普遍性，是不以人的意志为转移的，要求尊重规律、按客观规律办事，不能违背规律，否则必然会受到规律的惩罚。
+材料③在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界、造福人类。
+材料④尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把发挥人的主观能动性和尊重客观规律结合起来。
+材料探3、自然界是客观的（即自然界具有物质性）要求尊重自然、顺应自然，学会人与自然和谐相处。
量变和质变的辩证关系原理
量变和质变的辩证关系原理
量变与质变是哲学辩证法的基本原理，其定义是在某一过程中，量的变化引起质的变化。
它是辩证法理论的灵魂和核心，它的重要性不言而喻。
量变是指某种物质的数量发生变化，而质变则是指物质的性质发生变化。
量变可以引起质变，但也可以不引起质变。
根据哲学家维特根斯坦的著作《科学方法论》所提出的“量变质变辩证关系”，量变和质变之间存在着一种辩证关系，即量的变化可以引起质的变化，质的变化也可以引起量的变化。
量变与质变的辩证关系展现在许多实际中，例如，热能的增加可以使水的温度上升，水的温度的上升可以使水的量减少；空气的温度升高会使气体压力升高，而气体压力的上升可以使空气的量减少；挤压油类物质可以使油脂的量减少，但会使油脂的质量发生变化。
量变与质变的辩证关系也可以用于解释社会现象，例如，一个国家的经济发展水平的提高可以引起这个国家社会结构的变化，一个国家的社会文化的变化可以引起这个国家的经济发展水平的改变。
通俗地讲，量变与质变的辩证关系可以简单地理解为：“不同的量可以引起不同的质，不同的质可以引起不同的量”。
量变与质变的辩证关系是宇宙中最基本的规律，是一种基本的物理
现象，它也是哲学辩证法的核心概念。
它不仅可以用于解释自然界的现象，也可以用于解释社会现象，说明量变与质变的辩证关系对于我们认识客观事物有着重要的意义。
高中政治必修4哲学
(辩证)唯物论1.自然界客观性原理〘原理内容〙:自然界的存在与发展是客观的。
〘方法论〙:①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。
②我们在利用自然、改造自然的时候,务必要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处。
〘应用范围〙:应用这一原理,说明在改造自然的过程中,做到要改造自然,首先要服从自然。
2.物质和意识的辨证关系原理〘原理内容〙:(1)物质决定意识,意识不过是客观事物在人脑中的反映。
(2)意识对物质具有能动作用:①意识能够正确反映客观事物②意识能够反作用于客观事物,正确的意识促进客观事物的发展;错误的意识阻碍客观事物的发展。
〘方法论〙:(1)一切从实际出发(2)重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识,克服错误的认识。
〘应用范围〙:应用这一原理,说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系,即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国情;说明社会主义既是物质的富有,也是精神的富有,是物质文明和精神文明的关系,说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。
3. 规律的客观性原理〘原理内容〙:规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。
规律是客观的,它的存在和发生作用不以人的意识为转移,人们既不能创造规律,也不能改变或消灭规律,但人们可以认识和利用规律。
〘方法论〙:承认规律的客观性,按客观规律办事,做到解放思想和实事求是的统一。
〘应用范围〙:应用这一原理,说明我们在各项工程、宏观调控等工作中,要按规律办事,否则就会受到规律的惩罚,说明实事求是是邓小平理论的精髓和根本点,正是在实事求是的思想路线指引下,中国特色社会主义建设才取得了巨大成就。
在改造自然的过程中,做到要改造自然,首先要服从自然。
3.尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理〘原理内容〙:<1>尊重客观规律离不开发挥主观能动性 <2>发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。
质变与量变的辩证关系
质变与量变的辩证关系事物的联系和发展都采取量变和质变两种状态和形式。
质是一事物区别与其他事物的内在规定性。
量是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。
质变和量变的辩证关系是：量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果；量变和质变是相互渗透的。
质变和量变规律体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。
水从液态变为气态的过程是物理性质的变化。
水从液态变为气态的原因是加热。
加热是引起质变的外部条件，水分子的热运动是引起质变的根本原因。
随着水温的升高，水分子的热运动渐趋激烈，水分子的扩散趋势最终超过了水分子的凝聚趋势而上升为矛盾的主要方面，液态的水就变成了气态的水蒸气。
内因是事物变化发展的根据，事物的量变及量变引起的质变都是由事物内部矛盾双方的斗争引起的，当事物内部矛盾双方在力量上处于逐渐的，不显著的变化态，矛盾双方的地位还没有根本变化时，事物还处于量变状态；当矛盾双方主次地发生根本变化时，事物的量变就引起了质变。
事物的性质就发生了变化，一种性质的事物就变为另一种性质的事物。
量变是质变的必要准备，正所谓厚积薄发，当量积累到了一定的程度，才有可能引起质变，质变是量变的必然趋势和结果。
阐释“沉默啊沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！”“爆发”到“灭亡”这是一种质变。
引起这种质变的就是沉默的量变。
“其实世界上没有路，走的人多了，也便成了路。
”“成了路”这是质变，在此之前，则是一个漫长的量变的过程。
事物的量和质是统一的，量和质的统一度中得到体现。
度是保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的限度、幅度和范围，度的两端叫关节点或临界点，超出度的范围，一物就转化为他物。
度这一哲学范畴启示我们，在认识和处理问题时要掌握适度的原则。
无论过，还是不及，事物都打不到最佳状态。
譬如：做饭水放多了饭就太稀，放少了饭又太干甚至夹生。
火候也是，太猛不行，太温也不行。
水适度，火候适度，饭做出来才能恰到好处。
儒家的中庸哲学讲究不偏不倚，其实就是在寻找事物的一个度。
量变与质变的辩证关系
环节一：知识连线
环节二：设置与讲解问题
回顾基本含义 一例到底
框架总结
引出辩证关系 苏格拉底“助产术” 形成逻辑架构 名言升华
环节三：总结升华
量 变
＜沸点 水
≧沸点 水蒸气
质 变
液态水加热到一定程度，达到沸点后，有什么变化？ 液态水加热一定能气化吗？ 液态水是如何变为水蒸气？
谢谢大家
量变与质变的辩证关系
“说”教材评价
“量变与质变的辩证关Байду номын сангаас”是高
中思想政治必修四《生活与哲学》
第八课第二框的重难点之一。
“说”教学目标
知识目标 能力目标
情感态度 价值观目标
理解量变与质变的辩证关系
通过观察自然和社会生活中的事例，提高 透过现象认识本质的能力
形成“脚踏实地且善于抓住机遇”的意识
“说”教学过程
高二政治必修四 量变和质变的辩证关系原理 (共28张PPT)
秀出精彩的我！
展示要求：声音洪亮、条理清晰、要点明确、术语准确！ 倾听要求：仔细倾听、认真思考、取人之长，补己之短！
答案
1.量变是质变的必要准备，这就要求我们做任何事情都要重视 量的积累，只有每个人都积极践行社会主义道德，才能为实现 全面建成小康社会的目标创造条件。（5分）
2.质变是量变的必然结果，这就要求我们在量变达到一定程度 时积极促成质变，每个人都应该勇于承担道德责任，不断促进 社会道德水准的提高，争取早日实现全面建成小康社会的目标。 （5分）
到80分的意义。这启示我们要
（ B）
A.坚持两点论与重点论的统一
B.脚踏实地，注重量的积累
C.抓住事物发展中的主要矛盾
D.抓住时机，积极促成质变
命题点二 质变是量变的必然结果
【典例2】2017年6月18日，习近平同志在党的群众路线教育实践 活动工作会议上指出，养成勤正衣冠的习惯，能有效避免“积羽
沉舟，群轻折轴”。能体现该论断所蕴含哲理的选项是 （B ）
量变和质变辩证关系原理
原理内容 （1）事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。 （2）量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。 方法论 （1）积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。 （2）要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 （3）坚持适度原则。
三分钟速记
社会主义道德是社会主义文化的重要组成部分，应内化于心，外化于行。 结合材料，运用量变和质变的关系原理，诠释个人积极践行社会主义道德的 重要意义。（10分）
要求
➢独立学习：分析材料，写出要点。（3分钟） ➢合作探究：交流思路、补充完善。（2分钟） ➢归纳整理：术语准确、书写规范（分层次、标序号、写
简述量变质变及其辩证关系
简述量变质变及其辩证关系一、引言量变质变是哲学中的重要概念，也是自然科学和社会科学中常用的术语。
量变指某个事物数量上的增减或变化程度的大小，而质变则指事物在一定条件下发生本质上的改变。
量变和质变之间存在着密切的辩证关系，它们既相互独立又相互依存，是对立统一的辩证法思想在实践中的具体表现。
二、量变与质变1. 量变量变是指某个事物数量上的增减或者变化程度的大小。
比如说，一个杯子里装了100毫升水，如果加入50毫升水，则杯子里的水就发生了量变，它从100毫升增加到了150毫升。
2. 质变质变则指事物在一定条件下发生本质上的改变。
当某个事物经过长时间积累后，在某种特殊条件下发生了突破性转化时，就会产生质变。
比如说，在温度达到100℃时，水会发生沸腾现象，这是由于水分子内部结构发生了本质性改变所致。
三、量变与质变之间的关系1. 相互独立量变和质变是两个相互独立的概念，它们之间并没有必然的联系。
量变是指数量上的改变，而质变则是指本质上的改变。
在某些情况下，事物可以经历多次量变而没有发生质变，也有可能只有一次量变就导致了质变。
2. 相互依存尽管量变和质变是相互独立的，但它们之间又存在着密切的联系。
事物在发生量变时，往往会为质变打下基础。
比如说，在一个人长时间不运动时，身体会逐渐萎缩，但如果他开始进行适当的运动，则身体会逐渐恢复健康状态。
这种情况下，运动起到了促进身体质量提升的作用。
3. 对立统一量变和质变之间既有相互独立又有相互依存的关系，这就体现了对立统一的辩证法思想。
对于一个事物来说，在它发生量变或者质变时都需要考虑到对方，并且要根据具体情况采取不同的措施来推进其发展。
四、量变质变的辩证关系在实践中的应用1. 经济领域在经济领域中，量变和质变的辩证关系体现得尤为明显。
比如说，企业要想发展壮大，就需要不断地进行量变，增加生产规模和市场份额。
但如果企业只停留在量变阶段而不进行质变，则很难取得长足的进步。
只有在做好量变工作的基础上，才能通过技术创新、管理创新等手段实现企业质量的提升。
高中政治必修四《哲学生活》原理、方法论整理
高中政治必修四《哲学生活》原理、方法论整理一、辩证唯物论⒈世界物质性原理【原理】世界是物质的：①自然界是物质的；②人类社会是物质的；③人的认识是物质的，意识是物质的派生。
因此，世界是物质的，世界的真正统一性在于它的物质性。
【方法论】要求我们想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
⒉物质与意识的辩证关系⑴物质决定意识【原理】物质是本源，意识是派生，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。
【方法论】要求我们一切从实际出发，是主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。
⑵意识的能动作用【原理】意识对物质具有能动的反作用。
①意识能够正确地反映客观事物（意识不仅能够反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，追溯过去，推测未来）；②意识能够反作用于客观事物：正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。
【方法论】重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。
⒊规律客观性原理【原理】规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
【方法论】①要求我们按客观规律办事，尊重规律，不能违背规律，一旦违背，就要受到规律的惩罚；②人在规律面前不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
（即发挥主观能动性）⒋规律的普遍性（多数可以和“规律的客观性”原理一起用）【原理】规律是普遍存在的。
【方法论】①要求我们按客观规律办事，尊重规律，不能违背规律，一旦违背，就要受到规律的惩罚；②人在规律面前不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
（即发挥主观能动性）⒌规律客观性和主观能动性关系原理【原理】①规律是客观的，客观规律制约着人们主观能动性的发挥，是人们发挥主观能动性的前提和基础，要正确发挥主观能动性，就必须按客观规律办事。
简述量变和质变的辩证统一关系并举例说明
简述量变和质变的辩证统一关系并举例说明量变和质变在马克思主义哲学中是一种基本的概念，它被认为是发展和改变的基本动力。
量变和质变是客观规律的辩证统一，它们是量变和质变有机联系的客观存在，也是事物发展变化的根本原因。
在马克思主义哲学中，量变和质变是客观规律的辩证统一，它们之间存在一种有机的联系，互相支持，互相作用。
量变是指事物的数量的变化，当它的数量达到一定水平时，它的特性就开始发生变化，质变发生了。
质变是指事物的性质、结构以及它们之间的关系发生变化，这种变化可能是长远的，也可能是短暂的。
质变是事物发展和改变最根本的原因，它是变化的最重要和最持久的表现形式。
量变和质变之间的辩证统一关系是马克思主义哲学的核心观点之一。
量变和质变是互相联系的，它们是发展变化的本质原因，也是事物发展和改变的基本动力。
质变的发生，离不开量的增加，量变的发生，又推动着质的变化。
举例说明，一滴水是一种非常简单的物质，它只有水分子这一种成分，但它又是一种非常活跃的物质。
它可以溶解各种物质，比如盐，并且会发生反应产生新的物质，比如氯化钠。
当水的数量达到一定水平时，它的性质和结构就会发生变化，质变发生了。
上述的反应说明，量变和质变之间有着有机联系，是相互支持，相互作用的关系。
另一个例子是比尔盖茨。
他从一个小学生开始，用自己的智慧和勤奋，一步步积累知识和经验，从而成为现在世界上最著名的企业家。
他的成功有很多原因，但其中最重要的是量变和质变。
比尔盖茨获得这样的成功，是因为他的量变和质变之间存在着有机的联系，他把量变转化为质变，他的知识和经验也在不断增加，最终发挥了作用。
以上两个例子体现了量变和质变之间的辩证统一关系。
量变是发展和改变的基础，而质变是发展变化的最重要表现形式，量变和质变可以说是发展变化的必要前提和最根本的原因，它们之间存在一种有机的联系，彼此支持，互相作用。
因此，量变和质变的辩证统一关系是马克思主义哲学的基本原则，也是事物发展变化的根本原因，把它们融合到一起，我们就能够更好地认识客观规律，更好地去理解事物的发展和改变。
量变与质变的辩证关系原理及方法论
量变与质变的辩证关系原理及方法论
量变与质变的辩证关系原理及方法论指的是，量变是一切质变的
必要条件，而质变也是量变的必然结果。
这是马克思主义哲学的基本
观点，在人类社会发展史中有着重要意义。
形而上学认为，只要思想
和行动都是有目的的，就能存在和发展；根据实践出发，认识人类社会、自然世界及其关系过程就可以确立有效的规律，把它们提高到客
观规律的高度来处理。
量变和质变之间有着内在的对立关系，这种内
在的对立关系它支配着自然界的发展规律。
它是物质运动的基本规律，具有普遍性，不仅涉及一个单独的事物，也涉及它与其它事物的关系，也涉及它的衍生的质变。
量变与质变的辩证关系原理及方法论的基本原理是“自发转变”。
这是指，量变可以促使质变的发生，即有量变就可以有质变；质变也
可以促成量变，即有质变就可以有量变。
两者互为因果，彼此相互关联、相互依赖，能影响彼此变化，形成自然界空前统一的规律，实现
物质运动的有机统一。
这就是量变与质变辩证关系原理及方法论的核
心内容。
量变与质变辩证关系原理及方法论的实践方法是根据客观的实际
情况，以量变为出发点，进行质变的探究；从质变出发，进行量变的
研究。
这是一种由量变“引发”质变，再由质变“引发”量变的持续
迭代过程。
它可以确定把量变与质变从客观规律上统一起来的“理论网”，即以量变为前提，以质变为结果，来建立一个深入的辩证体系，从而反映客观规律的物质状态的变化。
高中政治：必修四《哲学与文化》知识点总结
高中政治：必修四《哲学与文化》知识点总结哲学原理辩证唯物论（探究世界的本质）1、世界的物质性自然界是物质的，人类社会具有客观物质性，人的意识根源于物质，世界的真正统一性在于它的物质性。
坚持辩证唯物主义的物质统一性，坚定无神论，反对有神论。
2、物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是。
3、规律具有普遍性和客观性规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能创造也不能消灭。
规律是普遍的，自然界、人类社会、人的思维在其运动变化和发展过程中，都有其固有的规律。
要尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律。
人在规律面前不是无能为力的，人可以认识和利用规律，改造世界，造福人类。
4、意识具有能动作用，正确发挥主观能动性人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
人能够能动地改造世界，通过实践可以把观念的东西变成现实的东西。
意识的能动作用是巨大的，符合客观规律的正确意识推动事物的发展，违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展。
正确发挥主观能动性，树立正确的意识。
5、如何做到一切从实际出发，实事求是？把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。
6、什么是意识（意识的本质）意识自然界长期发展的产物；意识是社会发展的产物；意识是人脑的机能，人脑是产生意识的生理基础；意识是物质世界的反映，是人脑对客观存在的反映。
7.尊重客观规律和发挥主观能动性尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识的能动性受到客观规律的制约。
符合客观规律的正确意识才能有效发挥能动作用，正确指导人们实践；违背客观规律的错误意识，对事物发展产生阻碍作用。
要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
唯物辩证法（把握世界的规律）联系的观点1、联系的普遍性，用联系的观点看问题。
2、联系的客观性，要求我们从固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
3、联系的多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
高中政治 第八课：《事物发展的状态量变与质变》课件 新人教必修4
(2)质变是量变的必然结果
①量变达到一定程度时，必然引起质变，事物的发展最终是要通过质变实现的。
②量变只有达到一定程度时才能引起质变。
≥100ºC
水蒸气
水
(0ºC ,100ºC)
3、事物是不断经过“量变—质变—新的量变—新的质变”永不停息地向前发展的。
两个概念：量变、质变 一个原理——质量互变关系原理：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。事物就是不断地经过 “量变—质变—新的量变—新的质变”这样两种状态的循环往复，由低级到高级，由简单到复杂，永不停息地向前发展的。
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事物发展的状态 —量变和质变
(1)什么是量变？
1、量变和质变的含义
事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化。
事物
内部矛盾
主要方面
次要方面
斗争、依存
力量上的增减
量变
(矛盾双方的斗争还在统一体内进行)
(2)什么是质变？
事物显著的、根本性质的变化。
小结
讨论： 党的十七大报告指出：“到二〇二〇年全面建设小康社会目标实现之时，我们这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国，将成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家，成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家，成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家，成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家，成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。 ……”请用量变与质变的关系原理分析
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量变已经达到一定程度，只有改变事 物原有的ห้องสมุดไป่ตู้质才能向前发展时，我们就要 果断地、不失时机地突破其范围和限度， 积极促成质变，实现事物的飞跃和发展。 不能瞻前顾后，贻误时机。
3、要重视量的积累
古时候，有一个大肚汉，吃 完六个饼他还没饱，吃到第七个 的时候，才吃一半他饱了。于是， 他非常懊恼地说：“早知道，我 就吃这半个好了，前面六个白吃 了……”
1、要坚持适度原则
（1）何为“适度”？ （2）为什么要坚持适度原则？ （3）怎样坚持适度原则？
为什么要坚持适度的原则？
由于量变只有在一定的范围和限度之 内，事物才能保持原有的性质，所以，当 我们需要保持事物性质的稳定时，就必须 把量变控制在一定的限度之内。
怎么样坚持适度的原则？
注意分寸，把握火候
议一议：佛典《百喻经》中“七个饼”
的寓言中，大肚汉犯了什么错误？
（1）为什么要重视量的 积累？
因为任何事物的发展首 先是从量变开始的，当量变 达到一定程度必然引起质变。
（2）重视量的积累必须 注意的 几个问题
1、作为中学生应把远大理想、崇高 目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结 合起来
2、建设中国特色的社会主义必须重 视量的积累
Review:
1、量变和质变的辩证关系是 怎样的？
2、什么样的量变才能引起质 变？
用量变引起质变 的道 理 看 问题
一、学习目标：
联系个人和社会生活的实际对坚持适度原则，不失时 机地促成飞跃，重视量的积累，学会“优化结构”等方法 论要求进行分析说明；
二、学习重点：
1、坚持适度原则 2、把远大理想、崇高目标和脚踏实地、埋头苦干的精神 结合起来。
简要回答：上述材料说明了什么哲学道理？
3、要注意“防微杜渐”，“勿以善 小而不为，勿以恶小而为之”
年份 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01
GDP 9.2 14.2 13.5 12.6 10.5 9.6 8.8 7.8 7.1 8.0 7.3 增长
率
物价 3.4 6.4 上涨
率
14.7 24.1 17.1 8.3 2.8 -0.8 -1.4 0.4 0.7
上表数据反映了哪两种经济现象？其结 果有何共性？这说明了什么哲学道理？
2002年11月8日江泽民同志在党的十六大报告中提出了 我国在本世纪头二十年全面建设小康社会的奋斗目标。他提出， 我们要在本世纪头二十年，集中精力，全面建设惠及十几亿人 口的更高水平的小康社会，使经济更加健全、科技更加进步、 文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。这是实现 现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段，也是 完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的关键阶段。经过 这个阶段的建设，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现 现代化，把我国建设成为富强民主文明的社会主义国家。
三、学习难点：
坚持适度原则
思考——黄公的言论对女儿产生的不 利影 响说 明了什么哲学道理？
故事：齐国有一个姓黄的老相公，两个女儿都长得十分美丽， 堪称天姿国色。但黄公为人谦让自卑，每与人谈起他的两个 女儿，总是说：“小女质陋貌丑，粗俗蠢笨”。长此以往， 他两个女儿的丑陋名声便远近皆知，以致虽然早已过了婚嫁 年龄，也无人求聘。后来魏国有个死了老婆的光棍汉，因无 钱再娶，便到黄公门上求婚，不料婚礼完毕，揭开头巾一看， 竟是一个绝代佳人。消息传开，人们才知道黄公之言不实， 于是一些名门子弟都竞相娶他的二女儿。
七律 人民解放军占领南京 毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
2、要不失时机地 促成飞跃
（1）为什么要不失时机促成质变？
就事物发展的全过程来说，质变更为重 要。因为没有质变，事物就不会发生根本的 变化，就不会有飞跃，就不会有新事物的产 生和旧事物的灭亡，即事物的发展。
想一想：
For example
日常生活中你知道哪些做过 了头而结果适得其反的事情？
议一议：下列观点是否符合适度原则？
引进外资，数量越多越好 银行存款越多越好 纸币发行越多越好 经济发展速度越快越好
Go
下列数据反映了20世纪90年代以来我国 宏观经济的运行状况，以1997年为界，大 致可分为两个不同的阶段：