云南省普通高学校十二五规划教材建设项目

云南省普通高等学校十二五规划教材建设项目为促进教学内容与课程体系改革，加强精品课程、特色专业建设，全面提高我省教材建设的水平，经研究，在十二五期间，利用五年时间，开展“云南省普通高等学校十二五规划教材”建设工作，平均每年出版省级规划教材100本。

一、申报要求（一）申报的规划教材应重点突出学科与专业建设的特色，反映课程建设结合行业、区域经济社会发展取得的成果。

规划教材的申报与评审，将侧重于特色项目，支持特色教材的编写与出版。

（二）鼓励各高校合作出版特色教材，促进学校之间通过教材建设，共同开展教学改革与研究，实现优势互补、资源共享，加强教学合作，推进教学内容、方法、手段、考核等方面的全面建设，提高教学质量。

（三）申报项目必须为本、专科教学使用的教材，专著等不得申报。

二、申报办法（一）自主申报。

各高校结合本校实际开展独立申报。

云南大学、昆明理工大学申报数不超过4本，其他本科院校、独立学院和国家级、省级示范高职高专申报数不超过3本，其他高职高专院校申报数不超过2本。

（二）联合申报。

在2014年的100项中，特设立20项联合申报项目，鼓励多校联合开展教材建设。

三、教材出版（一）出版的审定。

由“云南省普通高等学校十二五规划教材”审定委员会进行审核备案。

主编需请不少于3人的同行专家出具书面推荐意见，填写《云南省十二五规划教材出版申请表》（附件5），一并提交审定委员会审核备案后，方可出版。

（二）出版合同。

由主编与出版社签订出版合同。

合同签订后，主编与出版社双方根据合同规定开展相关工作，按照合同约定履行权利与承担相应的义务。

（三）出版教材须在封面注明“云南省普通高等学校十二五规划教材”标识（参看“附件4”）。

（四）凡列入立项建设的规划教材，须在“十二”五期间完成教材的出版工作。

四、其他事项（一）“云南省普通高等学校十二五规划教材”可优先申报“云南省普通高等学校精品教材”。

作为申报云南省质量工程各项目的重要支撑条件予以认定。

（二）请各申报学校于2014年5月20日前，将学校推荐公文以及《云南省普通高等学校十二五规划教材项目申报汇总表》（附件1）及《云南省普通高等学校十二五规划教材项目申报联系人信息表》（附件2）纸质原件一式一份报云南省质量工程领导小组办公室（省教育厅高等教育处）。

同时将《云南省普通高等学校“十二五”规划教材申报书》（附件3）及相关申报材料上传至申报单位校园网。

（三）本项目评审工作将启动网络申报评审系统，有关事项如下：1.网络申报用户采取统一管理方式，原则上以学校联系人姓名（中文）为登陆用户名。

2. 网络申报平台将于截止日期前一周开放，请各申报学校于网络申报期内登陆云南省质量工程申报评审系统（），根据项目提示在线完成申报工作。

项目其他材料请上传至本校校园网，不设用户名和密码，并在申报评审系统中填写学校申报材料网址，便于评审专家审阅评审。

技术联系联系人：李昆林、杨毅联系电话：,（四）联系方式联系人：王文婷电话：0871－技术服务联系人：李昆林、杨毅联系电话：,附件：1.云南省普通高等学校“十二五”规划教材项目申报汇总表2.云南省普通高等学校“十二五”规划教材项目申报联系人信息表3.云南省普通高等学校“十二五”规划教材申报书4.云南省普通高等学校“十二五”规划教材标识5.云南省普通高等学校“十二五”规划教材出版申请表云南省普通高等学校“十二五”规划教材项目申报汇总表学校（加盖公章）:保山学院适用层次为：本科或高职高专排序教材名称教材主编学科类别适用层次课程类型新编修订独立申报/联合申报姓名电话E-mail1 初等数学研究石函早数学本科专业课新编独立申报附件2云南省普通高等学校“十二五”规划教材项目申报联系人信息表单位姓名部门职务电话传真手机E-mail保山学院石函早数学学院云南省普通高等学校“十二五”规划教材申请书教材名称：初等数学研究主编姓名：石函早工作单位：（独立/联合）保山学院（独立）申请日期： 2014年5月15日云南省教育厅云南省财政厅教材名称初等数学研究新编/修订新编学科类别数学修订教材原教材出版时间累计印次原教材出版社累计印数内容简介、修订内容及比例：新编教材内容简介：全书内容包括初等代数和初等几何两部分。

初等代数包括数系、解析式、初等函数、方程与不等式、排列组合、数列与算法初步；初等几何包括几何证明、初等几何变换、轨迹、作图、立体几何等内容。

书中按节配有习题。

本书的特点是深入浅出地阐明初等数学的基础理论，注重联系中学数学的教学内容，注重初等数学的实际应用，内容丰富，逻辑严谨。

适用层次本科/ 高职高专本科课程类型基础课程 / 专业课程 / 其他专业课程适用专业数学与应用数学、数学教育、小学教育参考学时54估计字数40万三年预计使用册数600姓名石函早性别男出生年月1968年6月职称副教授职务学历研究生地址保山市远征路保山学院邮政编码678000电话主要教学经历授课名称起止时间授课对象所在单位初等数学研究2007年至今本、专科保山学院常微分方程2006-2010本、专科保山学院数学方法论2012年至今专科保山学院高中数学1989-2006中师、高中生保山师范、保山一中教学、科学研究、实践经历中的获奖情况：曾经编写过的教材教材名称出版时间出版社获奖情况（十五/十一五/精品教材/ 其他）高等数学（参编）2010年5月首都经济贸易大学出版社面向21世纪高职高专“十二五”规划教材微积分教学辅导参考书（参编）2010年高等教育出版社全国教育科学“十一五”规划课题研究成果姓名年龄职称工作单位叶扩会33讲师保山学院郑治波28助教保山学院申报基础（教学改革的基础，教材或讲义试用的次数及效果，社会效益等）主编具有有17年的中学数学教学和8年的大学初等数学研究课程教学经验。

讲义在从2010年起试教4轮，讲义精选初等代数和初等几何基础理论，同时结合基础教育课程改革的精神要求，在初等数学研究内容框架下，关注中学数学课程改革情况，关注中学数学教学内容的增删变化，对初等数学研究课程教学内容进行调整与充实，尽力渗透课程改革的新理念和新思想。

讲义结合地方高校师范教育的特点，特别是结合西部边沿少数民族地区高师数学教育的特点，注重完善高师生的知识结构，同时注重培养高师生的能力结构。

本着培养西部边沿少数民族地区合格数学教师的目的，讲义注重基础知识，尤其是中学数学教学内容的理论基础，结合中学教学实际，深入浅出，不贪多求全，讲求实效，贯彻了高师课改精神和基础教育课改精神。

通过几轮授课后，效果得到同行和学生的认可。

教材研究（列举国内外的同类教材，并分析其优缺点，若无同类教材请注明）国内同类教材中，有初等代数研究、初等几何研究内容分开编写的，也有两部分合起来编写的，还有作为中学数学教材教法系列课程编写的，还有近几年一些高师院校编写的初等数学研究。

初等代数研究、初等几何研究分开编写的，这些书一般是编写年代比较久远一些，如余元希主编的《初等代数研究》（上下册），朱德祥、朱维宗主编的《初等几何研究》等教材，具有理论丰盈、例证详实、脉络清晰、体例标准等特点，可以说是这类教材的范式和经典，这些教材在我国改革开放后为我国师范教育事业发挥了不可磨灭的作用，它们完善了千万师范类学生的知识结构。

然而，课程的开设占用了大量的课时，不利于现代大学课程结构。

初等代数研究、初等几何研究合编的，这些书一般是九十年代所编，如李长明、周焕山主编的《初等数学研究》就是中学教师进修教材，虽然教材具有理论清晰、史料详实等特点，但案例的表述已不适应时代的发展。

作为中学数学教材教法系列课程合编的教材，如九十年代赵振威主编的中学数学教材教法《初等代数研究》分册和《初等几何研究》分册，一直以来都是全国师专教材，这也是编得较好的教材，仍是占用了课时较多的教材。

上述教材由于是新课程改革前编写的教材，虽然在当时是最好的教材，但是不能适应课程改革的精神。

新课程改革后，一些高师院校也编写了初等数学研究方面的新教材，如高教社出版的叶立军主编的《初等数学研究》和邓鹏等主编的《初等几何研究》。

这些教材体现了课改精神，体现了新课改后在教材编写上的创新精神，但很难适应各地高校的课程开设情况，尤其是西部边沿少数民族地区的教学情况。

本教材特色首先，本教材将体现当前基础教育课程改革的精神以及中学数学教学的基本情况。

新课改以后，中学数学教学内容有很大的变化，不再是传统意义下的初等数学，诸如向量、算法等内容已成为中学数学的内容，一些传统意义下的教学内容的要求也有所变化。

所以，本教材在内容上要体现课改精神，从中学数学教学的需要出发，结合当前数学教育课程改革的现状，关注中学数学教学内容的增删变化，对初等数学研究课程教学内容进行调整与充实，渗透课程改革的新理念和新思想，使高师生学习后能适应未来的中学数学教学。

其次，本教材将体现西部边沿少数民族地区高师数学教育的培养目标。

高师教育的目标是培养合格的未来教师，培养西部边沿少数民族地区合格中学数学教师是本教材编写的初衷。

结合地方高校师范教育的特点，特别是结合西部边沿少数民族地区高师数学教育的特点，注重完善高师生的知识结构，同时注重培养高师生的能力结构。

最后，本教材将在初等数学研究的内容框架下，力求体现编写特点的创新。

本教材将精选符合时代意义的有价值价值例题，抛开繁难偏旧的问题，深入浅出地诠释初等数学的理论体系和思想方法。

教材基本按节配备习题，巩固本节理论。

通过学习，学生可了解初等数学的研究对象，明确初等数学在数学学科中的地位、作用，及其与中学数学的联系。

五、学校推荐意见附件4云南省普通高等学校“十二五”规划教材标识设计说明：标志由十二颗五角星、孔雀、展开的书本和“十二五”、“YN”字样组成。

十二颗五角星象征“十二五”；翻开的书本向上渐变成开屏的孔雀，意喻云南教育事业蒸蒸日上，展望未来；“YN”代表云南。

附件5云南省普通高等学校“十二五”规划教材出版申请表主编姓名联系方式（手机）自主申报项目/联合申报项目普通本科教材/高职高专教材规划教材立项时间拟出版时间出版申请陈述（简述建设过程、效果与出版前准备情况）同行专家推荐意见（同行专家姓名、职称、工作单位及推荐意见）学校推荐意见（主编所在院校教务处推荐意见）公章年月日联合申报项目建议招标的出版社（不少于三家）“云南省普通高等学校十二五规划教材”审定委员会这审核备案意见。