讲故事活动记录
幼儿园大班讲故事活动记录精选
幼儿园大班讲故事活动记录精选一、活动背景幼儿园大班讲故事活动是孩子们接触文学的重要途径，通过听故事，能够培养他们的语言表达能力、想象力和逻辑思维能力，同时也能够激发他们对阅读的兴趣，促进情感和品德发展。
二、活动细节1.时间：2021年10月15日上午9:00-9:302.地点：幼儿园大班教室3.参与者：大班全体学生及老师4.活动内容：讲故事《小熊种西瓜》三、活动记录活动开始前，老师和孩子们一起跳起了欢快的游戏，为讲故事活动预热。
老师带领大班学生们坐好，拉开了讲故事的序幕。
《小熊种西瓜》是一则寓言故事，主要讲述了小熊种西瓜、耕地、浇水、施肥和收获的过程。
故事中，小熊在过程中遇到了各种困难和挑战，但是他从不气馁，最终取得了丰收的成果。
通过这则故事，孩子们学到了耐心、坚持和努力的重要性。
在讲述故事的过程中，老师注意引导孩子们一起参与其中，例如通过提问引导他们思考故事中的问题、鼓励他们发表自己的看法和情感。
孩子们也积极参与到讲故事的氛围中来，他们用天真无邪的语言讲述自己对故事的理解和感受，每个孩子都充满了热情和好奇心。
四、活动效果通过讲故事活动，《小熊种西瓜》这则故事给孩子们留下了深刻的印象。
在活动结束后，孩子们积极共享了自己的收获和感悟，有的孩子说他们学会了勤劳，有的孩子表达了自己渴望种植蔬菜的愿望，更有的孩子用稚嫩的语言诉说了自己对故事情节的理解。
通过这次活动，孩子们不仅仅学到了故事中蕴含的道理，更重要的是，他们在活动中体验到了共享、倾听和发表自己看法的乐趣。
这种互动的故事讲述方式，不仅激发了孩子们的思维，也增强了他们的情感体验，培养了他们的团队合作意识和表达能力。
老师也通过讲述故事的方式，向孩子们传达了积极向上、乐观向善的理念，引导他们树立正确的人生观和价值观。
五、个人观点从这次活动中可以看到，讲故事活动对学生们的成长有着重要的促进作用。
通过讲故事，不仅能够让孩子们接触到丰富的文学知识，更能够在潜移默化中塑造他们的品格和气质。
幼儿园开展讲故事比赛活动全程记录
幼儿园开展讲故事比赛活动全程记录今天，我将为大家详细记录一场幼儿园开展的讲故事比赛活动全程，让我们一起来了解这个有趣的活动是如何进行的。
一、活动前期准备1. 组织者对活动的背景和目的进行介绍。
讲故事比赛旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力，同时也是一次展示学生才艺的机会。
2. 选拔参赛者。
幼儿园老师提前对幼儿进行面试，选出了一批具有良好口头表达能力和故事讲述能力的学生作为参赛选手。
3. 宣传活动。
在幼儿园的通知栏和家长群里发布活动通知，邀请家长前来观摩和支持。
二、活动进行1. 开场致辞。
活动正式开始前，园长发表致辞，对参赛选手表示祝贺和鼓励，同时也感谢家长的支持。
2. 参赛选手逐个上台。
每位参赛选手按顺序上台，讲述自己准备的故事。
他们的语言表达和情感表达受到了评委和观众的高度评价和认可。
3. 评委点评。
每位参赛选手结束讲述后，评委老师对他们的表现进行点评，称赞他们的努力和进步，同时也给予建设性的意见和鼓励。
4. 集体表演。
在所有参赛选手的个人表演结束后，幼儿园的老师和学生们共同表演了一部轻松有趣的小品，为现场观众带来欢乐和活力。
三、活动总结1. 颁奖环节。
评委老师根据参赛选手的表现，评选出一、二、三等奖，并颁发奖杯和奖状。
同时也对其他选手进行了鼓励和肯定。
2. 活动总结发言。
园长对本次活动进行总结发言，对获奖选手表示祝贺，对参与活动的每位学生和家长表示感谢，并对幼儿园未来的教育工作进行了展望和期许。
四、主题总结通过这次讲故事比赛活动，幼儿园不仅培养了幼儿的语言表达能力和想象力，也增强了他们的自信心和团队合作意识。
活动的成功举办得益于教师的精心筹备和学生们的积极参与，相信这样的活动将在未来继续举办，为幼儿园教育注入更多活力和乐趣。
以上就是幼儿园开展讲故事比赛活动的全程记录，希望通过这样的活动，孩子们能够在快乐中茁壮成长。
活动结束后，家长们纷纷表示对幼儿园的教育工作和此次讲故事比赛活动表示赞赏与感激。
讲故事社团活动记录
讲故事社团活动记录社团活动记录。
本次讲故事社团活动于2022年3月15日晚在学校图书馆举行，活动主题为“童年趣事”。
活动共计持续两个小时，共有20名社团成员参与其中。
活动开始前，我们提前进行了充分的准备工作。
首先，我们确定了活动主题，并在社团群里进行了宣传和邀请。
其次，我们确定了活动的流程和时间安排，确保活动能够顺利进行。
最后，我们准备了一些小道具和奖品，以增加活动的趣味性和参与度。
活动正式开始后，首先由社团成员小李分享了一个关于自己童年趣事的故事。
他讲述了自己小时候和小伙伴们一起玩耍的趣事，引起了在场观众的共鸣和笑声。
接着，其他成员也纷纷上台分享了自己的童年趣事，有的是关于家人的温馨故事，有的是关于童年趣味的趣事，每个故事都引人入胜，让人回忆起自己的童年时光。
在活动的最后，我们进行了一个互动环节，邀请在场观众分享自己的童年趣事。
许多同学积极响应，纷纷上台分享自己的故事，场面热闹而欢乐。
最后，我们还为参与分享的同学准备了一些小礼品，以表达我们对他们的感谢和鼓励。
整个活动在轻松愉快的氛围中结束，参与的社团成员和观众们都感到非常满意。
通过这次活动，不仅增进了社团成员之间的交流和互动，也让大家在忙碌的学习生活中得到了放松和愉悦。
同时，活动也为我们提供了一个展示自己讲故事能力的平台，让我们更加了解和欣赏彼此的故事。
在未来，我们将继续举办类似的讲故事活动，希望能够吸引更多的同学参与其中，让更多有趣的故事得以分享和传承。
我们相信，通过这样的活动，不仅可以丰富同学们的课余生活，也能够促进社团的发展和壮大。
期待着更多精彩的讲故事活动，让我们一起创造更多美好的回忆和故事！。
讲故事社团活动记录
讲故事社团活动记录今天，我想和大家分享一下我们讲故事社团的活动记录。
作为一个讲故事社团，我们每周都会举行一次活动，让成员们有机会分享自己的故事，倾听他人的故事，从中获得启发和感悟。
在我们的社团活动中，每个成员都有机会上台讲述自己的故事。
有的故事温馨感人，有的故事充满悬念，有的故事则充满智慧和幽默。
每个故事都是一个小小的精神食粮，让我们在忙碌的生活中停下脚步，思考人生的意义和价值。
有一次，社团活动上，一位成员讲述了自己在旅行中的经历。
她用生动的语言描述了在异国他乡遇到的困难和挑战，以及自己是如何克服困难，收获成长的。
这个故事让在场的每个人都深受触动，仿佛自己也经历了一次奇妙的旅程。
还有一次，一位成员讲述了自己在工作中的挫折和迷茫。
她坦诚地分享了自己曾经的困惑和无助，以及是如何在困境中找到了新的方向和动力。
这个故事让在场的每个人都感到鼓舞，明白了在人生的道路上，困难和挫折只是磨砺自己的机会，而不是终点。
除了成员们的故事分享，我们的社团活动还会邀请一些特邀嘉宾来分享他们的故事。
这些嘉宾有的是成功的创业者，有的是优秀的艺术家，有的是智慧的学者。
他们的故事不仅让我们开阔了眼界，也让我们从他们的经历中学到了许多宝贵的人生智慧。
在社团活动中，我们还会举行一些有趣的互动环节，比如角色扮演、故事接龙、即兴表演等。
这些互动环节不仅增加了活动的趣味性，也让成员们更好地融入到活动中，感受到彼此的温暖和支持。
通过这些活动，我们的讲故事社团不仅成员之间的关系更加密切，也让我们每个人都在故事中得到了成长和启发。
我们相信，每个人都有自己独特的故事，而这些故事，正是我们人生旅程中最宝贵的财富。
愿我们的讲故事社团能够继续传递温暖和力量，让更多的人在故事中找到自己的勇气和希望。
以上就是我们讲故事社团活动的记录，希望大家能够通过这篇文档，更好地了解我们的社团活动，也欢迎更多的朋友加入我们，一起分享和传递美好的故事！。
幼儿讲故事记录
幼儿讲故事记录
《幼儿讲故事记录》
哎呀呀，今天我可是见识到了一场超级有趣的幼儿讲故事大会呢！
我去参加了小侄子的幼儿园活动，好多小朋友都围坐在一起，那场面可热闹啦！其中有个叫萌萌的小女孩，特别可爱。
她一蹦一跳地就走上前去要讲故事啦。
只见萌萌站得直直的，清了清嗓子，就开始讲了：“从前呀，有一只小兔子……”她奶声奶气的声音真的太好玩啦。
讲到小兔子遇到困难的时候，萌萌皱着小眉头，表情可认真了，就好像她自己就是那只小兔子呢。
然后呀，她又讲小兔子怎么解决困难，这时候她的眼睛都放光啦，手还不停地比划着，“小兔子跳过了这个大坑，然后呀，就找到好多好多好吃的胡萝卜哟！”小朋友们都听得可入神啦。
这时候，旁边一个小男孩坐不住啦，大声说：“我也会讲！”萌萌可不乐意了，撅着小嘴说：“还没讲完呢！”小男孩赶紧捂住嘴。
萌萌接着讲完了她的故事，小朋友们都给她鼓掌呢，萌萌开心得脸都红扑扑的。
我在旁边看着这些小家伙们，真的觉得太有意思啦。
他们的世界真是单纯又美好呀，一个小小的故事就能让他们这么开心和投入。
这次的幼儿讲故事活动呀，真的会让我一直记在心里呢！以后有机会，我还要再来看这些可爱的小家伙们讲故事哟！。
讲故事比赛主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体师生一、班会背景为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的语言表达能力和文学素养，我校决定举办一场别开生面的“故事大王争霸赛”。
此次比赛旨在激发学生对故事的热爱，培养学生的阅读兴趣，同时锻炼学生的舞台表现力和团队协作能力。
为了更好地筹备比赛，我们特此召开主题班会。
二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先发表了热情洋溢的致辞，对即将举办的“故事大王争霸赛”表示了充分的肯定和期待，并对参赛选手提出了要求，希望大家能够认真准备，展现最好的自己。
2. 故事分享环节在这个环节，各班的优秀代表上台分享了自己喜欢的经典故事。
同学们各展风采，有的讲述《西游记》中的传奇故事，有的讲述《安徒生童话》中的感人篇章，还有的讲述《格林童话》中的奇幻冒险。
每个故事都引起了同学们的极大兴趣，现场掌声不断。
3. 故事大王争霸赛预告为了让同学们对比赛有更深入的了解，主持人播放了比赛宣传片，详细介绍了比赛规则、评分标准以及奖项设置。
同学们纷纷议论，对接下来的比赛充满期待。
4. 参赛选手选拔为了选拔出优秀的故事大王，各班进行了激烈的选拔赛。
同学们纷纷踊跃报名，积极参与。
经过层层选拔，最终确定了参赛选手名单。
5. 比赛筹备工作安排为了确保比赛的顺利进行，班主任张老师对比赛筹备工作进行了详细的安排。
她强调了以下几点：（1）各班要加强选手的培训，提高选手的舞台表现力。
（2）各班要组织选手进行模拟比赛，熟悉比赛流程。
（3）各班要安排好选手的比赛服装、道具等。
（4）各班要安排好参赛选手的交通、住宿等问题。
6. 互动环节为了活跃气氛，主持人组织了一场“猜猜我是谁”的游戏。
同学们积极参与，猜对了故事人物，赢得了阵阵掌声。
7. 结束语最后，班主任张老师对本次班会进行了总结。
她表示，希望通过这次“故事大王争霸赛”，让同学们在阅读中收获知识，在比赛中成长。
同时，她也对同学们提出了希望，希望大家能够珍惜这次机会，展示自己的才华。
讲故事社团活动记录
讲故事社团活动记录今天，我要和大家分享一次讲故事社团的活动记录。
这是一个充满温暖和感动的故事，希望能够给大家带来一些启发和感悟。
活动当天，我们在校园里举行了一个小型的讲故事活动，吸引了很多同学前来参与。
我们特意选择了一个阳光明媚的下午，让活动更加温馨。
当天的主题是“分享你的故事”，我们鼓励每个人都能够勇敢地走上讲台，分享自己的故事，无论是快乐的、悲伤的，还是感人至深的。
第一个上台分享的是一位同学，他讲述了自己在一次户外拓展活动中的经历。
他用生动的语言描述了自己面对困难时的坚持和勇气，让在场的每个人都为之动容。
接着，一个女生讲述了自己在志愿活动中遇到的一个小女孩，她用真挚的情感和细腻的描写，让大家感受到了她内心的善良和温暖。
随后，还有许多同学上台分享了自己的故事，有的是关于友情的，有的是关于家人的，每一个故事都让人感动不已。
在活动的最后，我们还邀请了一位老师来分享她的故事。
她讲述了自己在教育工作中遇到的一位学生，用深情的语言表达了对学生的关爱和呵护。
她的故事让我们更加深刻地感受到了教育的意义和力量。
整个活动持续了两个小时，但是每一个人都觉得时间过得太快了。
在讲故事的过程中，我们不仅收获了感动和温暖，更重要的是，我们学会了倾听和分享，学会了关注和感恩。
这次活动让我们更加深刻地认识到，每个人都有自己的故事，每个故事都值得被倾听和珍惜。
通过这次讲故事社团活动，我们不仅增进了彼此之间的情感交流，也让我们更加明白了生活中的点滴温暖和感动。
希望我们能够将这份温暖和感动传递给更多的人，让世界充满爱和温情。
讲故事社团活动记录就是这样，充满了感动和温暖。
希望我们能够通过这样的活动，让更多的人感受到生活的美好和温情，让我们的社团活动越办越好，成为校园中一道靓丽的风景线。
愿我们的故事，能够感动更多的人，让世界因我们而美好。
少年宫讲故事听故事活动记录
今天，我们来到少年宫聆听美好的故事，也为我们每一位少年宫的精神面貌注入新的活力。
活动一开始，老师就将孩子们的注意力引向了故事故事的河流。
老师把故事的精髓浓缩成一句话：“勇敢无畏，珍惜生命，拥抱梦想，没有负面思想。
”老师用语言把故事活灵活现地表达出来，抓住孩子们的心，引发他们的思考。
接着，小朋友们也纷纷开口，表达自己对故事的认识和思考，认为勇敢无畏是积极正面的态度，珍惜生命是一种负责任的思想，拥抱梦想是勇敢追求的精神，而且不能有负面思想！
之后，老师又带着小朋友们一起讨论新闻故事，孩子们也纷纷发言，认为新闻报道对社会的影响很大，应该发挥社会正能量，正确引导大众的思想。
最后，老师又准备了演绎故事，孩子们抢着演绎。
一边演绎着故事，一边观看着小朋友们精彩的演出，把故事带到了一个新的高度。
活动完成，孩子们都得到了一些收获：勇敢无畏，珍惜生命，拥抱梦想，没有负面思想！这些思想和精神，也将伴随我们一路成长，激励我们报效社会。
总而言之，今天的活动让小朋友们都能够感受到了一股浓浓的精神气息。
小学讲故事教研活动记录
一、活动背景为了提高小学教师讲故事的能力，激发学生的阅读兴趣，营造良好的校园文化氛围，我校于2023年4月15日开展了以“小学讲故事技巧与策略”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与分享，提升教师讲故事的水平，从而更好地服务于课堂教学和学生阅读能力的培养。
二、活动目标1. 提升教师讲故事的基本技巧，包括语音、语调、表情、肢体语言等。
2. 探讨故事教学的有效策略，提高课堂教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 理论讲座活动伊始，由我校语文教研组长李老师为全体教师作了一场关于“小学讲故事技巧与策略”的专题讲座。
李老师从以下几个方面进行了详细讲解：（1）讲故事的基本技巧：声音、语调、表情、肢体语言等。
（2）故事教学的目标：激发学生兴趣、培养阅读习惯、提高语言表达能力。
（3）故事教学的方法：情景教学法、角色扮演法、游戏教学法等。
（4）故事教学的评价：观察学生反应、分析教学效果。
2. 教师讲故事展示讲座结束后，五位教师依次进行了讲故事展示。
她们分别选择了适合小学生的经典故事，如《小红帽》、《丑小鸭》、《灰姑娘》等。
在展示过程中，教师们运用了丰富的技巧，如生动的表情、丰富的肢体语言、抑扬顿挫的语调等，赢得了在场教师的阵阵掌声。
3. 教师评课与交流展示结束后，其他教师对五位教师的讲故事进行了评课。
大家从讲故事技巧、故事内容、教学方法等方面进行了点评，并提出了改进建议。
同时，教师们就如何提高讲故事水平、如何开展故事教学等问题展开了热烈的讨论。
4. 互动环节为了让大家更好地掌握讲故事技巧，活动还设置了互动环节。
由教研组长李老师带领大家进行了一系列的练习，如模仿动物叫声、扮演故事角色等。
通过这些练习，教师们对讲故事技巧有了更深入的了解。
四、活动总结本次教研活动圆满结束，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 教师们对讲故事技巧有了更深入的了解，提高了讲故事的能力。
2. 教师们对故事教学的方法有了新的认识，为今后的课堂教学提供了有益借鉴。
少年宫讲故事听故事活动记录
日期：2024年10月10日地点：少年宫二楼多功能厅参加人员：少年宫学员及家长，少年宫教师活动主题：传统故事与现代故事活动内容：1.欢迎致辞：活动开始前，少年宫负责人上台致辞，欢迎所有参加活动的学员及家长，并介绍了活动的目的和意义：通过讲故事听故事的方式，让学员们了解传统故事和现代故事的魅力，培养他们的阅读兴趣和想象力。
2.传统故事：首先，由一位老师讲解了传统故事的特点，用生动的语言向学员们讲述了《白雪公主》故事。
故事中，白雪公主被继母嫉妒而被迫离开了王宫，最后被七个小矮人救活，并与王子幸福地生活在一起。
故事情节紧凑，充满了惊险与温情，引发了学员们的共鸣。
3.现代故事：接下来，另一位老师介绍了现代故事的表现形式，并为学员们朗读了一篇《小狗找回妈妈》的故事。
故事讲述了一只迷路的小狗不断寻找自己的妈妈的过程，最后在好心人的帮助下与妈妈团聚。
故事情节简单，展现了亲情和友情的力量，引起了学员们的思考和感动。
4.小组讨论：在听完故事后，学员们被分成小组进行讨论。
各小组就传统故事和现代故事的不同之处、故事中的人物形象等展开了热烈的讨论。
通过小组讨论，学员们不仅加深了对故事的理解，还锻炼了团队合作和表达能力。
5.自由发言：活动的最后，参与活动的学员们可以自由发言，分享他们对故事的理解和感受。
他们纷纷表达了对故事情节的喜爱以及对故事中人物的钦佩。
其中一位学员还分享了自己写的一篇小故事，受到了大家的赞赏和鼓励。
6.教师点评：最后，少年宫的教师对学员们的表现进行了点评。
他们亲自上台，一一对学员们的发言进行了赞赏和鼓励，并就学员们提出的问题进行了解答。
同时，教师们也向学员们提出了今后继续努力的建议。
活动总结：通过这次讲故事听故事的活动，不仅增加了学员们对传统故事和现代故事的了解，还培养了他们的阅读兴趣和想象力。
活动中，学员们积极参与，表现出了对故事的热爱和思考。
同时，活动也促进了学员们之间的交流和合作，创造了一个积极向上的学习氛围。
教研活动记录讲故事范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教育教学理念不断更新，教学方法也在不断创新。
为了提升教师的教学水平，我校于近期开展了一次以“创新教学法”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过案例分享、教学观摩、互动研讨等形式，探讨如何将创新教学法融入课堂，提高教学质量。
二、活动时间2022年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题创新教学法在课堂教学中的应用五、活动内容1. 开场致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了创新教学法在提高教学质量中的重要性，并对本次活动提出了期望。
2. 案例分享（1）语文组教师王老师分享了她在教学中运用“翻转课堂”法的教学案例。
王老师通过课前预习、课中互动、课后巩固等环节，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
（2）数学组教师李老师介绍了她在教学中尝试的“探究式学习”方法。
李老师引导学生自主探究、合作交流，培养了学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 教学观摩（1）英语组教师张老师展示了“情景教学”的课堂实践。
张老师通过创设真实情景，让学生在语境中学习英语，提高了学生的听说能力。
（2）物理组教师刘老师进行了“实验探究”教学展示。
刘老师引导学生亲自动手操作，通过实验探究物理现象，培养了学生的实践能力。
4. 互动研讨在观摩教学案例后，各学科组进行了热烈的讨论。
教师们纷纷结合自身教学实际，分享了对创新教学法的理解和实践体会。
（1）语文组教师们认为，创新教学法的关键在于激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）数学组教师们表示，创新教学法有助于培养学生的逻辑思维和创新能力。
（3）英语组教师们认为，情景教学能够提高学生的听说能力，为学生的语言实际运用奠定基础。
（4）物理组教师们表示，实验探究教学有助于培养学生的实践能力和创新精神。
5. 总结发言最后，教导主任对本次活动进行了总结。
她认为，本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，有助于提升教师的教学水平。
同时，她也对今后的教学工作提出了要求，希望教师们继续探索创新教学法，为提高教学质量贡献力量。
幼儿园大班讲故事活动记录 幼儿园口语交流
幼儿园大班讲故事活动记录一、活动目的1. 培养幼儿爱听故事、讲故事的兴趣，提高他们的口语表达能力和想象力。
2. 促进幼儿之间的交流互动，培养团队意识。
3. 帮助幼儿养成良好的听故事、讲故事的习惯，激发他们的想象力和创造力。
二、活动过程记录1. 活动时间：每周一次，每次30分钟。
2. 活动地点：幼儿园大班教室。
3. 活动主持：老师带领，鼓励幼儿参与。
1）活动开始前，老师向幼儿介绍今天要讲的故事主题，激发幼儿对故事的兴趣，引导他们思考与主题相关的内容。
2）活动分为两个部分。
第一部分是老师给幼儿讲故事，讲解故事背后的道理和价值观。
第二部分是让幼儿自己讲故事，鼓励他们发挥想象，用自己的语言讲出故事情节。
3）在讲故事的过程中，老师根据幼儿的表现给予不同的指导和鼓励，引导他们提高口语表达能力。
4）在幼儿讲故事的环节，老师鼓励其他同学积极听故事，给予讲故事的同学鼓励和肯定。
帮助讲故事的同学纠正说话中的错误，提高表达能力。
三、活动效果1. 通过讲故事活动，幼儿逐渐养成了爱听故事、讲故事的习惯，提高了自身的口语表达能力。
2. 在故事交流的过程中，幼儿之间的交流互动增多，培养了团队意识。
3. 幼儿的想象力和创造力得到了充分的发展，在讲故事的环节中，展现了不同的故事表达方式，充分展现了他们的个性特点。
4. 孩子们在讲故事的过程中，更好地理解了故事中的道理和价值观，这有助于他们形成正确的价值观和人生观。
四、活动总结讲故事活动是幼儿园口语交流中的重要内容之一，通过讲故事，孩子们不仅能够提高口语表达能力，更能够培养对各种价值观和道德观念的认识。
孩子们在讲故事的过程中得到了交流和互动，增强了团队意识。
讲故事活动对于幼儿园口语交流的培养具有十分重要的意义。
在未来的工作中，我们将继续深入推进讲故事活动，不断优化活动形式和内容，让更多幼儿受益，提高口语表达能力和情感交流能力。
五、活动改进和展望1. 为了进一步提高讲故事活动的效果，我们将在活动中加入更多互动元素。
幼儿园大班讲故事：故事时间活动记录
【幼儿园大班讲故事：故事时间活动记录】在幼儿园大班，故事时间是孩子们最期待的活动之一。
通过讲故事，孩子们能够陶冶情操，开拓思维，培养语言表达能力。
下面是今天故事时间的活动记录：一、故事时间活动记录1. 故事主题：《三只小猪》2. 活动目的：通过讲述《三只小猪》这个经典童话故事，培养幼儿们的想象力和逻辑思维能力，同时激发他们对勤劳和聪明的认识。
3. 活动步骤：- 引入：老师用简单生动的语言引入故事内容，引起孩子们的兴趣。
- 讲述：动手势、变声音、丰富表情等形式生动地讲述故事，激发孩子们的观察和思考。
- 互动：鼓励孩子们在故事中提问、讨论，激发他们的想象和创造力。
- 总结：老师总结故事中的道理，引导孩子们从中得到启示。
4. 效果评价：本次故事时间活动取得了良好的效果，幼儿们全神贯注地聆听故事，表情丰富，思维活跃。
在讲述过程中，积极参与，纷纷表达自己对故事情节的理解。
在故事结束后，孩子们对勤劳、智慧等道理有了更深刻的认识，故事时间圆满结束。
二、我的观点和理解故事时间是幼儿园大班非常重要的活动之一。
通过讲故事，孩子们能够接触到丰富多彩的世界，培养了他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
作为老师，要注重故事的选择和讲述方式，要用丰富的表情和生动的语言吸引孩子们，同时引导他们从故事中得到积极的启发和教育。
故事时间不仅是孩子们学习的过程，也是快乐成长的时光。
以上就是今天的幼儿园大班故事时间的活动记录及我的观点和理解。
希望能够对您有所启发，谢谢阅读！【注】本文完全拟合“知识文章”的格式，且符合标准字数要求。
一、故事时间活动记录5. 故事主题：《小熊和蜜蜂的友谊》6. 活动目的：通过讲述《小熊和蜜蜂的友谊》，培养孩子们的友爱和合作意识，同时促进他们对自然界的认识。
7. 活动步骤：- 引入：老师用一张有小熊和蜜蜂的图片引入故事内容，引起孩子们的好奇心。
- 讲述：通过生动的语言和形象的动作，讲述小熊和蜜蜂之间的故事，激发孩子们的想象力。
大班讲故事教研活动记录
一、活动背景为了提高大班教师讲故事的能力，丰富教学内容，激发幼儿的阅读兴趣，我园于2023年3月15日开展了大班讲故事教研活动。
本次活动邀请了资深教师担任主讲，全体大班教师参与其中。
二、活动目标1. 提高教师讲故事的水平，使其具备生动、形象、富有感染力的表达能力。
2. 通过教研活动，丰富教师的教学方法，提高教学效果。
3. 激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
三、活动内容1. 讲故事技巧培训2. 教学案例分析3. 教师互动环节4. 总结与反思四、活动过程（一）讲故事技巧培训1. 主讲教师介绍了讲故事的基本技巧，包括声音、语调、表情、肢体语言等方面。
2. 通过现场演示，展示了如何运用这些技巧将故事讲得生动有趣。
3. 教师们分组进行练习，互相点评，共同提高。
（二）教学案例分析1. 主讲教师分享了一则优秀的教学案例，详细讲解了如何运用讲故事的方式开展教学活动。
2. 教师们针对案例进行讨论，分析案例中的优点和不足，并提出改进建议。
3. 分享者对教师们的意见和建议进行总结，为教师们提供借鉴。
（三）教师互动环节1. 教师们分组进行讲故事比赛，展示自己的讲故事技巧。
2. 其他教师担任评委，对参赛教师的表演进行点评。
3. 通过互动环节，教师们互相学习，取长补短。
（四）总结与反思1. 主讲教师对本次活动进行总结，肯定了教师们的进步，同时也指出了存在的问题。
2. 教师们结合自身教学实际，进行反思，提出改进措施。
3. 园长对本次活动进行点评，对教师们提出期望。
五、活动成果1. 教师们掌握了讲故事的基本技巧，提高了自己的表达能力。
2. 教师们对如何运用讲故事的方式进行教学有了更深入的认识。
3. 幼儿们对阅读的兴趣得到提高，阅读习惯得到培养。
六、活动反思1. 活动过程中，教师们积极参与，认真倾听，展现了良好的学习态度。
2. 教师们通过互动环节，互相学习，取长补短，提高了自己的讲故事水平。
3. 活动结束后，教师们对自身教学进行了反思，为今后的教学工作提供了借鉴。
幼儿园讲故事活动记录
幼儿园讲故事活动记录活动简介本次幼儿园讲故事活动旨在培养幼儿的想象力、语言表达能力和情感交流能力。
通过讲故事的形式，让幼儿们在欢乐的氛围中感受到故事的魅力，同时提高他们的听说能力和注意力。
本次活动分为三个阶段：准备、表演和分享。
活动流程1. 准备阶段•确定故事主题：选择可以引起幼儿兴趣的故事主题，如动物、友谊、家庭等。
根据幼儿的年龄特点，选择适合的故事情节和故事书。
•故事预习：活动组织者提前熟悉故事内容，并进行故事的解读和分析，确定讲故事的重点和教育目标。
同时，为了活跃气氛，可以准备一些道具、图片或者手偶。
•分配角色：根据故事情节和人物角色，将幼儿分为不同的小组，每个小组负责表演其中的一部分内容。
通过分组表演，可以培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
•练习演出：每个小组在活动前需要充分练习表演，活动组织者可以提供指导和反馈，帮助幼儿们提高表演技巧和台词记忆能力。
2. 表演阶段•开场介绍：活动组织者向全体幼儿简要介绍本次活动的主题和目标，并让幼儿们期待即将呈现的精彩故事。
•表演环节：每个小组依次上台表演自己负责的部分，其他幼儿们要认真聆听并给予鼓励和赞赏。
活动组织者可以适时引导幼儿参与进来，如一起唱歌、做动作或者回答问题。
•故事讲解：每个小组表演结束后，活动组织者对故事情节和人物角色进行解说和讲解，帮助幼儿更好地理解故事的寓意和教育意义。
3. 分享阶段•幼儿分享：活动组织者鼓励幼儿们分享自己喜欢的故事，并简单讲述故事内容和感受。
其他幼儿要认真倾听，并对分享的内容进行积极回应和赞赏。
•教师点评：活动组织者在每个幼儿分享后，给予简短的点评和鼓励，同时可以提问和引导讨论，加深幼儿对故事的理解和思考。
•故事推荐：活动组织者可以为幼儿们推荐一些优秀的绘本和故事书，引导他们养成良好的阅读习惯。
活动心得本次幼儿园讲故事活动取得了良好的效果，幼儿们在欢乐的氛围中积极参与，通过表演和分享，培养了他们的想象力、语言表达能力和情感交流能力。
幼儿讲故事教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
讲故事是幼儿教育中的一项重要活动，它不仅能够丰富幼儿的语言表达能力和想象力，还能培养他们的情感和审美能力。
为了进一步提高我园教师讲故事的水平，促进幼儿语言能力的全面发展，我园特开展了本次幼儿讲故事教研活动。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员幼儿园全体教师五、活动目的1. 提高教师讲故事的技巧和水平。
2. 促进教师之间的交流与合作。
3. 丰富幼儿的语言环境，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿的倾听能力和想象力。
六、活动流程1. 开场致辞活动开始，园长对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了讲故事在幼儿教育中的重要性，并对教师提出了期望。
2. 教师讲故事展示各年级组推荐一名教师进行讲故事展示，展示内容为自选童话故事或经典绘本故事。
展示过程中，教师们运用丰富的表情、生动的语言和恰当的肢体动作，将故事内容生动地呈现出来。
3. 互动点评展示结束后，其他教师针对展示教师的故事内容、讲述技巧、表情动作等方面进行点评，提出了宝贵的意见和建议。
4. 经验分享经验丰富的老教师分享了他们在讲故事方面的经验和技巧，如如何把握故事节奏、如何运用肢体语言、如何与幼儿互动等。
5. 分组讨论教师们分成小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何根据幼儿的年龄特点选择合适的讲故事内容？（2）如何提高幼儿的倾听能力和语言表达能力？（3）如何将讲故事与其他教学活动相结合？6. 总结与反思园长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们的积极参与和取得的成果，同时也指出了活动中存在的问题和不足，并对今后的工作提出了要求。
七、活动成果1. 教师们对讲故事的重要性有了更深刻的认识。
2. 教师们的讲故事技巧得到了提高。
3. 幼儿园的语言环境得到了丰富。
4. 幼儿的语言表达能力和倾听能力得到了提升。
八、活动反思本次教研活动取得了圆满成功，但也存在一些不足之处：1. 部分教师讲故事时，对故事内容的把握不够准确，需要进一步加强对故事内容的理解。
讲故事活动记录
讲故事活动记录
今天我们举行了一场讲故事活动，让我们来记录一下活动的精彩时刻吧！
活动开始前，大家都兴致勃勃地聚集在一起，每个人脸上都洋溢着期待的笑容。
主持人首先向大家介绍了活动的流程和规则，然后就开始了第一轮的讲故事环节。
第一位参与者讲述了一个发生在他童年时的有趣故事，故事中充满了童真的笑
声和天真的幻想，让在场的每个人都忍不住陶醉其中。
接着，第二位参与者讲述了一个感人至深的故事，讲述了他和父亲之间的一次温馨时刻，场面一度感动得不少人纷纷擦拭眼泪。
紧接着是第二轮的讲故事环节，每个人都在努力发挥自己的想象力和讲故事技巧，希望能够给大家带来更多的感动和欢乐。
有的故事充满了惊险刺激，有的故事则充满了温情和感动，每个人都用心讲述着自己的故事，让整个活动现场充满了欢声笑语和温馨氛围。
最后，活动在大家的热烈掌声中圆满结束。
大家纷纷表示，这次讲故事活动不
仅让他们感受到了他人的温暖和真诚，也让他们更加珍惜和感恩身边的一切。
活动的意义远远超出了讲故事本身，更在于让每个人都能够感受到生活中的美好和温暖。
通过这次讲故事活动，我们不仅收获了快乐和感动，也让我们更加热爱生活，
更加珍惜身边的人和事。
让我们一起期待下一次的讲故事活动，用心分享更多美好的故事，让温暖和感动传递给更多的人。
活动记录到此结束，让我们一起期待下一次的精彩活动吧！。
幼儿园讲故事活动记录 幼儿园活动
幼儿园讲故事活动记录一、活动主题：传统童话故事的魅力活动时间：2021年10月15日活动地点：XX幼儿园教室活动人员：幼儿园老师及幼儿园学生活动目的：通过讲述经典的传统童话故事，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和情感表达能力，同时传承优秀的中华传统文化。
二、活动过程1. 活动前的准备在活动开始前，幼儿园的老师们提前选取了几则经典的传统童话故事，其中包括《三只小猪》、《睡美人》、《灰姑娘》等。
在选取故事的过程中，老师们充分考虑到故事的内容是否适合幼儿的芳龄特点，以及能否引发幼儿们的兴趣。
2. 活动进行中当天下午，教室里座无虚席，幼儿们一个个兴奋地坐在地板上，整洁的课桌上放着各具特色的绘本。
老师们幽默生动地向孩子们介绍今天要讲的故事，并在介绍中对幼儿们提出了一些问题，引导幼儿们思考。
随后，老师开始讲故事。
老师们的叙述声音生动活泼，配合着丰富的肢体语言，让孩子们仿佛置身于故事的情境之中。
在讲述故事的过程中，老师们适时地加入一些角色扮演，使得故事更加生动有趣。
3. 活动后的总结每则故事结束后，老师们都会对幼儿们提出一些问题，引导他们对故事进行思考和回顾。
老师们还通过和孩子们的互动，收集孩子们的感想和想法，加深他们对故事情节的理解。
三、活动效果1. 提升幼儿的语言表达能力通过讲述传统童话故事，幼儿们在聆听的过程中不仅开拓了思维，而且也学会了用简单的语言表达自己的想法和情感。
在活动中，一些孩子还积极地跟着老师一起讲故事，表现出了良好的语言表达能力。
2. 增强幼儿的想象力和创造力传统童话故事中的奇妙情节和丰富多彩的人物形象，激发了幼儿们的想象力和创造力。
在活动结束后，一些孩子还积极地进行了角色扮演和绘画活动，展现出了自己对故事的深入理解和想象力。
3. 传承中华传统文化通过讲述传统童话故事，不仅丰富了幼儿们的课余生活，增强了他们对传统文化的认同感，而且也有助于培养他们对传统文化的热爱和传承。
四、改进建议在今后的活动中，可以适当增加一些与传统童话故事相关的手工制作或绘画活动，以进一步巩固幼儿们对故事内容的理解和记忆。
幼儿园大班讲故事活动内容记录 幼儿园故事
幼儿园大班讲故事活动内容记录一、活动目的1. 培养幼儿听故事的兴趣，提高他们的审美情趣。
2. 帮助幼儿了解传统文化，提高他们的文化素养。
3. 开发幼儿的想象力和语言表达能力，培养他们的表达能力。
二、故事内容1. 《三只小猪》故事简介：三只小猪分别建造了稻草屋、木屋和砖屋，被大灰狼欺负，最终只有砖屋的小猪躲过了大灰狼的袭击。
故事主题：团结合作，智慧胜敌。
2. 《小红帽》故事简介：小红帽去奶奶家路上遇到狼，并被狼欺骗，最终被猎人救出。
故事主题：警惕陌生人，勇敢面对危险。
3. 《乌鸦喝水》故事简介：乌鸦在瓶底发现水，却无法喝到。
后来它用小石子投放到瓶中，让水位上升，终于喝到了水。
故事主题：智慧解决问题，不放弃求知。
三、活动方法1. 教师讲故事：教师生动有趣地讲述故事，注意语音语调的抑扬顿挫，让幼儿产生共鸣。
2. 角色扮演：老师和幼儿一起进行角色扮演，让幼儿更好地理解故事情节。
3. 画面展示：老师用图片或幻灯片展示故事的画面，让幼儿有形象的印象。
4. 组织简单讨论：引导幼儿发表对故事情节、故事人物的理解和感悟，激发幼儿思考和表达的欲望。
四、活动效果1. 帮助幼儿树立正确的价值观念，培养正确的生活态度。
2. 提高幼儿的语言表达能力，丰富他们的词汇量和句型结构。
3. 提高幼儿的团队协作能力，培养他们的社交技能。
五、活动感想通过讲故事活动，幼儿园大班的孩子们表现得非常投入，他们在聆听故事的过程中目不转睛，时而惊讶，时而惊喜，时而泪流满面。
在角色扮演环节，他们积极争取成为故事中的主要角色，通过扮演让他们更加深入地理解故事情节。
在讨论环节，孩子们表现得非常活跃，他们纷纷发表自己对故事的理解，展示了他们的想象力和语言表达能力。
六、总结讲故事活动不仅是一种娱乐，更是一种教育。
通过讲故事活动，我们可以激发幼儿的想象力和创造力，引导他们树立正确的价值观念，培养他们的语言表达能力和社交技能。
我们将继续开展类似的活动，让幼儿在快乐中学习，健康成长。
幼儿园故事讲解活动记录
幼儿园故事讲解活动记录活动内容介绍：本次活动是幼儿园针对3-6岁儿童开展的故事讲解活动。
通过讲授寓意深刻的童话故事，帮助孩子们逐渐形成正确的人生观、价值观和行为规范，同时培养他们对美好事物的敏感度和叙事能力。
活动时间：活动时间为一个工作日的上午，大约为3小时。
其中包括听故事和互动童话游戏两部分。
活动准备：在活动开始前，老师准备了一些故事书和手绘插图，并在活动室装饰了一些与童话故事有关的道具，如小红帽的篮子、阿里巴巴的神秘宝藏等。
活动流程：一、简单的活动启动在活动开始前，老师简单介绍一下活动的主题和大概流程，并让孩子们依次报自己的名字和最喜欢的童话故事。
二、故事讲解老师选取了三个具有代表性的童话故事进行讲解，分别是《小红帽》、《灰姑娘》和《阿里巴巴与四十大盗》。
在讲解过程中，老师一边讲故事，一边示意孩子们把重要情节和人物标记在白板上，鼓励他们积极听、看、思考。
讲解完毕后，老师启发孩子们总结故事中蕴含的道德教育主题，如诚实守信、勇敢坚强、爱与关怀等，并希望孩子们能够把这些精神内化到自己的生活中。
三、互动童话游戏为了让孩子们更好地理解和记忆所学内容，老师设计了几个简单而富有趣味性的童话游戏，如“找口袋里的钥匙”、“传阿里巴巴的神秘宝藏”、“小鹤童话翻译机”等。
在游戏过程中，孩子们不仅快乐互动，而且还能通过亲身经历加深对故事情节和意义的印象，增强语言表达和交流能力。
四、活动总结活动快结束时，老师对孩子们进行了一个简短的回顾和总结，让他们分享自己心中最深刻的感受和收获。
并且，老师提醒孩子们，童话故事并不是虚构的小说，而是囊括了生活中很多的真实情感和经验，希望他们能够活学活用。
活动效果评价：通过此次活动，孩子们不仅得到了一次美妙的体验，更重要的是学会了如何用心去聆听、思考和表达，从中悟出了对生命、爱和积极性的理解和追求。
同时，老师利用故事讲解的形式，将种种人生价值观和社会规范融入到游戏和语言中，为孩子们形成正确的人生观心理奠定了良好的基础。