教研工作总结小学

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小学教研工作总结范文(4篇)

小学教研工作总结范文时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。

一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。

以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。

同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。

并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

本学期由戴华堂老师为数学组教师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。

使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。

小学教研员工作总结8篇

小学教研员工作总结8篇小学教研员工作总结篇1转目间又到学期之尾，我们在感恨不生苦短之余，对综合组一学期工作加以梳理。

全体教师以管理要效果，不断更新课堂教学模式，活跃课堂气氛，互动探讨，合作学习，注入了我校教学长久的活力，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。

现总结如下：一、教研组建设方面：随着科学的发展，形势的需要，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。

因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。

我们将要更新教育教学观验，完善教师自身知识结构，不断探索新的教学模式，方法，将“教学常规”务实，结合实际工作，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1.加强业务学习力度。

制定业务学习制度和计划，将“教学常规”认真落实到实处。

本学期教研组活动，要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。

2.综合组的教师基本是老教师，都能够独立承担上好公开示范课，能够自觉坚持在自己的工作岗位上，严格要求自己，跟上时代的发展，在课改的洪流中不断进步，都能圆满完成学校分配的教学任务，获得比较满意的成绩。

3.关注教育科研新动态，注意收集新信息，跟着时代的步伐，与时俱进，努力学习，我们在这一学期中：①将“教学常规”认真落实到实处，加强综合学科教学系入常规工作管理。

②组织上好研讨课，形成每两周一次听评课活动。

③着重抓好综合组的集体备课，发挥集体的智慧。

④通过网络，虚心求教，互相交流，互相学习，回复认识，了解教育时代新动态。

以促进我们教学工作的改进和效率的提高。

二、是积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。

加强教研组凝聚力，培养组内的老师的团结合作精神。

我们教研组人数多，学科杂，专业人数少，老师承担教学任务均有十八节课，但我们努力创造和谐快乐工作，增进老师之间的交流了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进教师之间的合作精神，以集体的智慧和力量来完成各项工作任务。

小学教研工作总结(集合15篇)

小学教研工作总结(集合15篇)小学教研工作总结1本学期，我校教导处在校长室和教研室的正确领导下，全面贯彻“务本”理念和“三自”校训，以新课程理念引领教师转变教育观念，规范教学行为；加强教育教学管理，深化“有效教学”，提升教育教学质量；推进“和谐课堂”，促进师生全面、和谐、可持续以展，实现“教好每一位学生、发展好每一位教师”的工作目标。

现总结如下：一、规范教学行为，优化教学管理1、严格执行课程计划和“五严”要求。

开齐、上足、上好每一门课，每位老师都不得以任何理由挤占其他学科。

认真组织“大课间”和“阳光体育”活动，保证学生在校活动时间。

下午五点前所有学生安全离校。

2、落实校园巡课制度。

巡课主要包括以下几方面：一是检查教师上课到位情况，要求按课程表上课，不擅自调课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲课做乙事；二是检查教师上课情况，要求不坐着上课（除身体不适外）、不体罚和变相体罚学生等；三是检查各班课堂纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流；四是检查教师仪表和教态，要求老师仪表端正，教态亲切，用普通话教学。

我们对巡课过程中发现的问题，做到如实记载，及时反馈，及时整改。

3、修整“六认真”工作条例。

期初结合绩效方案的制定，教导处根据实际情况重新修整了“六认真”工作条例。

新的“规范”突出教学常规工作的实效性，并完善检查、监督机制。

部分年级试行“有效备课”，避免以往教师抄老脚本、抄教案集的“本本主义”，大大提高了备课的有效性。

期末“六认真”考评，做到常规检查、随机抽查、集中互评相结合，注重过程，力争公正。

4、加强教学质量监控。

本学期，我们继续做好六年级学生的毕业调研，学校自编试题，流动监考，组织专门人员阅卷，确保教学质量。

此外我们还对其他年级部分学科进行了期末质量调研，加强教学质量的监督和管理。

二、落实有效教学，提升教学质量1、试行“有效备课”制度。

有效备课的主要策略为“资源共享和个性创新”。

“资源共享”是以备课组为单位，集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动为主的集体备课。

小学教研员工作总结(7篇)

小学教研员工作总结（7篇）小学教研员工作总结（通用7篇）小学教研员工作总结篇1时光荏苒，转瞬间，大半个学期就已经过去了。

在过去的这个学期里，我们六年级语文教研组根据学校提出的主题式教研活动要求，六位教师群策群力，相互学习，共同研讨，使主题式教研活动取得了较好的成绩。

现将我组的研讨工作作如下汇报：我们组确定的教研主题是——活用教材资源，有效指导作文(一)发现问题，确立主题众所周知，作文是学生语文能力的综合体现，作文教学也是小学语文教学的难点，对于作文教学方式方法的探索，近年来，不断涌现出大量的论点著述与成功教学范例。

但在实际工作中，作文教学仍然是我们最棘手的问题。

就本年级学生来说，缺乏写作兴趣，作文辞不达意，无法做到具体描述更是班级大部分同学都存在的问题。

如何为作文教学找到出路?《语文新课程标准》指出，实行课程改革要增强课程的资源意识，教师应该努力挖掘教材自身的课程资源。

课文中隐含的丰富的人文精神和独特的情感魅力，以及优美生动的语言、灵活精致的表达、独具匠心的布局谋篇，为每一个阅读者提供了习作的范本。

教师在阅读教学中可以根据学生年级特点让学生有目的、有计划地学习这些方法，在作文教学中对这些方法进行有效的迁移训练。

鉴于此，我们年级组教师经过多次商讨，在众多的教研主题中，选择了“活用教材资源，挖掘现有课本中的写作技巧，进行有效性作文教学指导”这一教研主题。

这既吻合当前提出的“指向表达的阅读课”的理念，更是对学习课文写作方法的迁移和运用。

(二)深入思考，形成方案学期初，我组确立这个研究课题后，先搜集整理了与此相关的资料，借鉴了一些与本课题相关的研究策略，在充分论证的基础上，我们六位教师共同研讨制定了实施方案，包括对本次研究的主题、问题提出的目的意义以及研究思路、活动步骤、预期效果、采取的措施等。

(三)专题学习，交流心得为确保主题校本教研顺利开展，我们组织小组成员针对方案进行学习和积累，收集有关的教学理论和实践策略的文章，我们组学习了《小学语文课程标准解读(高段习作部分)》、《语文课程资源的开发与运用》、将军晶老师20__年发表的《指向表达的阅读教学》、观摩了管建刚老师执教的课例《理想的风筝》等，先期为本课题的研究提供了理论支撑。

2024年小学教研活动总结(6篇)

2024年小学教研活动总结春风送暖，春雨绵绵，为扎实践行市教育局提出的"四课竞赛"活动，推进新课改理念下语文新课堂的深入实施，优化教师的教学行为，切实提高教师科研能力，提升语文课堂教学水平。

____月____日，____小学"立足课改实践优化教学行为"语文专题教研活动如期举行。

学校特别邀请了市教育局教研室、城区督学责任区、阳三石街道办事处城南中心校领导、兄弟学校的校长和老师们，以及学生家长代表，参加此次专题教学研讨活动。

此次活动，受到了与会专家、老师和家长的高度评价。

为了把这次教研活动开展得扎实有效，活动之初，语文组全体教师就作好了充分准备。

分年段备课组从教材的个性化解读、教学目标的确定、教学环节的设定方面着手进行深入研讨。

本次教研活动分为四个环节：说课、上课、听课、评课及专家讲座，对语文课堂有效教学进行了深入的探讨和交流，展示了真实的教研过程。

首先由学校语文教研组长邓勉老师对展示的三节教学研讨课进行说课，就教学设计意图与大家一起交流分享。

接着三位低、中、高年段的语文老师，针对"低年级随文识字中年级生本课堂高年级略读课文教学"分别上了教学研讨课，三位老师的课让大家耳目一新。

课堂上，学生在教师的点拨、鼓舞、激励下，焕发出了勃勃的生机。

课堂气氛活跃，小组活动有序，言语生成精彩。

听课后，来宾们欣赏了____小学独具特色的大课间活动。

下午，进行了评课和专家讲座。

在下午的研讨中，各位领导、老师都紧密围绕研讨主题很有见地谈出了自己的想法，充满理性思考和现场感的专业表达精彩纷呈，研讨气氛达到了高潮，每一个老师都酣畅淋漓地经历了一次深度研讨的高峰体验。

随后，市教育局教研室陈运林老师对《如何听课评课》做出了实质性的指导，并与上午的课例相结合，在场的每一位都受益匪浅。

最后陈老师还对我校语文教师提出了建议：要多读书、要有底蕴，在教学中要做到"粗中有细"。

小学教研员个人工作总结8篇

小学教研员个人工作总结8篇篇1一、背景作为小学教研员，我在本学年承担了多项教研任务，包括教学设计、教学评估、师资培训等方面的工作。

通过一学年的努力，取得了一定的成绩，也获得了很多宝贵的经验教训。

二、工作内容及成果1. 教学设计在本学年，我主导了多项教学设计的任务，包括新课程的导入、课程内容的优化、教学方法的创新等方面。

通过深入研究和探讨，我们成功设计了一系列符合小学生认知特点的教学方案，有效地提高了学生的学习兴趣和效果。

同时，我还积极参与了学校的教学改革，提出了多项有益的建议和措施。

2. 教学评估为了保证教学质量，我认真组织了多项教学评估工作。

通过定期的教学检查、学生考试、教师评估等方式，了解教师的教学情况和学生的学习进展。

同时，我还积极推广了多元评价理念，注重学生的综合素质评价，使评价更加科学、公正、客观。

3. 师资培训为了提高教师的教育教学水平，我积极组织了多项师资培训工作。

通过邀请专家进行讲座、组织教师进行教学交流、开展教学研讨活动等方式，提高教师的教育教学能力。

同时，我还鼓励教师积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断拓宽教师的视野和知识面。

三、经验教训和改进措施在工作的过程中，我也遇到了一些困难和问题。

首先，在教学设计方面，有些课程的内容设计还需要进一步优化和完善，以满足不同学生的学习需求。

其次，在教学评估方面，还需要加强评估的科学性和公正性，确保评价结果的真实有效。

最后，在师资培训方面，需要加强对教师的个性化培训，提高培训的针对性和实效性。

针对以上问题，我提出了以下改进措施：1. 加强课程研究，深入了解学生的学习需求，优化课程设计。

2. 完善评估体系，加强评估的科学性和公正性，确保评价结果的真实有效。

3. 加强师资培训的个性化服务，根据教师的需求和特点，制定更加针对性和实效性的培训计划。

四、工作感悟和未来展望通过一学年的工作，我深刻认识到教研员工作的重要性和责任。

在工作中，我始终保持积极进取的精神状态，认真履行职责，取得了一定的成果。

【新版】小学教学教研工作总结(15篇)

小学教学教研工作总结(15篇)小学教学教研工作总结1一个学期很快就过去了。

总体来看，全体数学教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。

在继续推进我校“自主、创新”课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。

具体总结如下：一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，十月中旬还集体去鄂州参加学习了省教研组的“数学研讨活动”，听了全省优秀数学教师的讲课。

十月末，我组的冯唤雪老师又去武汉学习、听课，老师们通过这次活动，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。

二、创建有效课堂，提高课堂效率。

本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。

为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。

把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的.过程。

本着这一原则，本学期我组开展了各种教研活动。

注重培养了学生的观察能力、探究能力和归纳能力；方玲老师教学的《5的乘法口诀》教学时，利于原有的知识来解决新生的问题，让学生找规律编口诀。

课后采用吃苹果、送信等游戏进行巩固联系，激发学生的学习积极性。

让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。

十二月初，我组的###老师参加了黄石港区组织的优质课比赛。

在准备期间，我组的教师采取了集体备课、讨论订稿、反复听评方法。

最后冯唤雪所执教的《搭配中的学问》一课荣获区一等奖。

为了抓好期末复习，迎接期末考试。

实践证明，多讲这种研讨课既能提高教师的自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。

三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

小学教研活动总结(最新5篇)

小学教研活动总结(最新5篇)小学教研活动总结(一) 本学期，我们紧紧围绕开学初县教研室的要求和统一部署，带着全乡综合理论老师认认真真，踏踏实实的去做，如今将工作总结如下。

x月份1、x月份x小学参加了县小学综合理论活动关键才能培养系列研讨活动(二)和教研组长会议。

回来后，针对县教研室的会议精神和要求，我们就对全乡老师传达会议精神进展二次培训，并确定了各年级的活动主题。

2、制定全乡综合理论教研活动方案。

3、制定了全乡综合理论活动方案和活动主题。

4、组织老师参加了市第四共同体案例评选活动。

x月份1、组织老师参加综合理论根本功报名。

2、乡教研活动。

3、根本功赛前培训和考试。

4、参加县根本功比赛。

5、入围老师参加市级赛前培训。

x月份1、参加县综合理论活动教学案例评比活动。

2、参加市根本功比赛。

3、准备县成果展评事宜，布置任务，明确指导老师。

4、参加县、市成果展评并获得好成绩。

5、全乡教研活动，课后，组织全乡老师进展了评课和撰写活动反思。

x月份1、积极筹备市综合理论活动的公开课活动。

2、参加了市共同活动，所上课受到与会老师和领导的一致好评。

3、老师上交班级活动总结和成果。

4、综合理论活动教研组总结。

以上就是我校本学期所作的工作，当然，还有很多方面做的不够好，在以后的工作中我们会继续努力。

小学教研活动总结(二) 本学期以来，我们组坚持以教学工作为中心，以重实际，务实效为工作原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，认真落实课程方案，坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学形式，努力进步教学质量。

一、加强学习，树立新的教育理念1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。

2、通过学习新的《课程标准》，确立了“一切为了人的开展”的教学理念。

树立“以人为本，育人为本”的思想。

3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联络。

小学学校教研工作总结(15篇)

小学学校教研工作总结(15篇)小学学校教研工作总结1学年小学校本教研工作总结本学年，我校继续围绕以“课堂作业优化”为抓手，提升农村自然小班化课堂教学质量以教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。

圆满地完成了本学年的校本教研活动，现将学校教研工作总结如下：一、工作形式1.依托互联网等信息技术优势，进行“城乡同步课堂”、“远程专递课堂”、“教师网络研修”、“名师网络课堂”。

其中以“城乡同步课堂”、“教师网络研修”为主要形式。

2.本校教师通过理论学习、专家引领、同伴互助、自主研修等活动，精心优化课堂作业，提升教学质量。

二、“互联网+”，共享城乡教研教学共研是基本途径。

教师网络研修就是结对学校的教师基于网络平台开展集体备课、教学诊断和主题研修活动，促进教师专业发展，提升城乡教师教学整体水平。

一条宽带、一块屏幕就这样把乡村学习的教师和城镇小学的优秀教师连在了一起。

显然当时农村师生面对这样的“高科技”也有点紧张和惊奇。

如何有效利用“高科技”实现高效益，确实是摆在大家面前的问题，而这种问题的解决只能通过教学共研来解决。

1.共同研究教学方式的改变。

我校的新教师受到桥下一小优秀教师的指导，研究学生共性的学习特点，采用实践性与探讨性的教学形式，凸显学生的学习自主性与主动性，以生为本，贴近学生，因学生而改变教学方式。

10月18日，桥下镇第一小学和茗岙小学科学教研组同步研讨活动在精心筹备下如期举行。

本次活动由潘俊良老师带领孩子们探索“神话故事的奥秘——神勇无比，神奇无限。

”潘老师让学生默读课文，找出中心句，接着找出中心词“创造”，引出本课学习的重点“盘古是怎样去创造这个美丽的宇宙的？”一步一步深入，带领学生由浅到深理解课文内容，学生在老师的引导下，学习目的非常明确。

在这堂课上，“以读代讲”贯穿始终，读得充分，读得多样。

小学学校教研活动总结15篇

小学学校教研活动总结15篇小学学校教研活动总结1本学期我校以镇小的中心工作为核心，以学期初的工作计划为目标，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。

坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力教学目标.一学期以来，狠抓教师队伍建设、教育教学研究和强化内部管理，扎实地抓好基础教育改革实验工作，主要体现在以下几个方面：一、加强教师队伍建设，努力提高教师的素质1.本学期，抓教育教学理论学习仍旧不可松懈，继续组织全体教师认真学习《课程标准》及新学期课程内容，使每一位教师能够进一步充分地了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。

我们把抓理论学习与校本培训结合起来，学校制定校本培训计划，教师个人制定培训方案，在原有的学习“课标”的基础上自主学习课改理念，并作学习笔记。

凡有各类公开课我们要求相关教师积极参加，教材教法报告每人必须参加，回来教导处检查笔记。

2.加强新课程学科培训，努力推进课程改革。

除了积极参加镇级、县级组织的培训以外，我校还将组织全校教师进行一~二年级英语学科培训，以校本培训为主要形式.另外我校为教师订阅了各种报刊、杂志，组织收看辅助教学的有关的录像，使教师从多渠道吸纳新理念、新方法，切实做好各学科培训工作。

3.加强学习与反思，努力提高教师的自身素质。

鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，并结合自己的教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教学论文。

本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。

二、坚持抓常规管理，改革课堂教学教学质量是学校的`生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。

教学质量的提高是本学期的中心工作。

2023小学教研活动工作总结15篇

2023小学教研活动工作总结15篇小学教研活动工作总结1随着新课程改革的全面推进，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。

在全体成员的无私奉献，共同努力下，从教育的实际出发，积极探索，为提高英语教育水平，推进基础教育英语课程改革，提高英语教学质量做了相关工作，取得一定的进步，但也由于本校英语学科起步晚，与一些城镇学校，尤其是与起步早的城厢镇学校存在着差距；而更要本组的全体成员共同努力，为本学科的壮大发展尽有效的力量。

下面对本学期工作做简要回顾：一、提高自身素质和业务能力，抓好课堂常规。

教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探索阶段，英语教师积极投身课程改革，获得一些宝贵经验，通过教学研讨、英语教师集体互帮备课、写论文、写反思等活动，交流经验、体会，把握课改脉搏。

英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。

教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材倡导的课改思想。

努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。

全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。

在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。

结合英语教学的特点，实施单双周英语早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。

因此各位教师平时坚持做到：认真对待泛读，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关；英语组教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。

在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。

上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。

2024年小学教研组工作总结10篇

2024年小学教研组工作总结10篇【#工作总结# #2024年小学教研组工作总结10篇#】工作的历程就像攀登高峰，有艰辛的攀爬，也有登顶的喜悦。

在过去的时间里，我们一步一个脚印向上攀登。

以下是小编为大家准备的《2024年小学教研组工作总结》，这份工作总结，将总结经验，助力我们向更高的山峰迈进。

1.2024年小学教研组工作总结篇一在本学期中，综合教研组在校长室、教导处的直接领导下，在全体综合组教师密切配合下顺利开展。

我们组的老师齐心协力，积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。

现总结如下：一、思想表现积极参加政治、业务学习，严格遵守各项教育教学法规，课无被无故挤占、挪用。

学期中组织学习了部分关于学生素质全面发展的文章，明确了我综合各学科在基础教育的重要地位，各教师能及时更新观念，关心学生全面发展。

二、严格执行教学五认真在教学中做到年轻教师备详案，精心设计，以发挥学生主体学习，加强活动为主的教案，能主动使用多种教学手段优化教学过程，学生普遍喜欢上综合类学科。

三、温馨的合作氛围良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上。

在教研组中我们互相支持、密切合作，大家心往一处想、劲往一处使，不计较个人的得失，这一切都体现在点点滴滴的小事中。

四、严谨的教研之风教研组的主要任务是教研，除了平时学科教学中的教研外，我们还能主动的创造性地开展工作，形成了良好的教研风气。

1、加强理论学习，推进新课程的改革实验（1）利用业务学习时间或空余时间，间周组织科学教师学习《课程标准》，提高科学教师对课程改革的认识，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。

（2）以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。

引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2、积极开展教学研究活动各教师在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。

小学教研活动总结15篇

小学教研活动总结15篇小学教研活动总结1时间过得真快，一转眼这学期又快过去了，根据期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。

俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将一学期的工作小结如下：一、营造民主和谐轻松愉悦的教研氛围1、我们组织了公开课的教学，人人都会是主讲者，同时又是评讲者，每节公开课教学，尽量消除讲课者的顾虑，轻松上阵，我们提倡不计较讲课成败，主张大胆尝试形式多样，生动有趣的教法。

从大处着眼。

探讨和解决平日实际教学中所碰到的问题。

每次公开课教学后，都进行认真的评课总结，认真总结教学的经验与教训，提出改进的方法。

2、每次听课学习活动后，大家心情特别轻松愉快，尤其是这学期开展了名师讲座，活动既开阔我们的视野，又促进大家之间融洽的交流，加强团结合作的精神。

这样对教研及工作都起到很好的学习促进作用。

诸如此类的讨论我们开展了多次，有时是在没课的空闲之时，还有时是在我们评课之中。

虽然我们不是多么的博学，虽然我们有时争论得面红耳赤，但讨论可以起到一个互相启发、引起思考的目的。

所以，每次讨论之后，我们都觉得受益匪浅。

二、讲前说课，互相交流，共同提高我们在备课的基础上，先讲述自己的教学设计。

说自己处理教材的方法和目的，同组有经验的老师也说一下自己的教学设计，我们之间吸取精华，再根据自己班学生情况，设计教法，从而使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。

另外，我们还通过对某一专题的说课，统一思想认识，探讨教学方法，提高教学效率。

三、课后谈反思，吸取教训，发扬优点，弥补不足没有尽善尽美的一节课，每一节研究课后我们都回来谈感受，提出这节课的优点，重点说不足。

每说完一节课后，我们都觉得不但给讲课的人提出了需要改进的地方，也引起了自己的注意。

而讲课的老师也深深的感受到集体的力量大。

小学教研员个人工作总结5篇

小学教研员个人工作总结5篇第1篇示例：小学教研员个人工作总结在过去的一年里，我主要参与了小学教学大纲的研究和制定工作。

通过对各个学科的教学目标和内容进行梳理和分析，我帮助教师们更好地把握教学重点，确保学生学习的方向和内容符合国家和学校的要求。

通过这一工作，我不仅增进了自己对教学的了解，还提高了自己的组织和沟通能力。

我也不断与其他教研员和教师们进行交流和讨论，以便更好地协同工作，提高教学效果。

我还积极参与了小学教学改革的实践工作。

通过走访和观摩其他学校的教学实践，我发现了许多新的教学方法和理念，对自己的教学思路进行了调整和完善。

在与教师们一起开展教学实践活动的过程中，我不断尝试和探索，提出了许多新的教学方案和活动，取得了一定的成果。

这些经验不仅丰富了我的教学经验，还为其他教师们提供了参考和借鉴。

我还积极参与了小学教师培训的工作。

通过组织和开展各种形式的培训活动，我帮助教师们提高了教学水平和教育理念，使他们更好地适应教学和学习的需要。

在这一过程中，我不仅提高了自己的教育能力，还培养了自己的团队合作精神和领导能力。

我也不断收集和整理教育资料，为教师们提供最新最全面的教育信息和资源。

在今后的工作中，我将继续努力学习和提高自己的专业能力，为学校和教师们提供更好的支持和帮助。

我还将积极探索和研究教学改革的新理念和新方法，为小学教育贡献自己的力量。

我相信，在大家的共同努力下，小学教育必将取得更大的成就，为未来的社会发展做出更大的贡献。

【本文总结完毕，感谢阅读！】。

第2篇示例：一、工作内容作为小学教研员，我的工作范围主要包括以下几个方面：1. 教学督导：定期深入教室进行教学观摩和指导，及时发现和解决教师在教学中存在的问题，帮助教师提高教学水平。

2. 教研活动：组织开展各类教研活动，包括教研讨论、教学观摩、教学比赛等，促进教师之间的交流和学习。

3. 教材建设：参与教材的编写和修订工作，确保教材内容符合教学要求，适合学生的学习需求。

小学教师教研工作总结

小学教师教研工作总结小学教师教研工作总结（精选12篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。

我们该怎么写总结呢？以下是小编收集整理的小学教师教研工作总结，欢迎阅读与收藏。

小学教师教研工作总结篇1以科研为先导，实施科研兴教，科研兴校，是教育改革与发展中不可缺少的重要组成部分。

我校的教育科研工作围绕学校的办学目标，确立“教育科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线”的教育科研新理念，扎扎实实开展工作。

在全校教师的共同努力下，通过“抓培训学习，抓课题研究，抓课堂教学实践，抓科研成果总结”促进课题研究不断深入，重视教师教科研成果的收集和整理，使我校教科研工作获得长足发展，对提高我校教师素质，促进教学质量的稳步提升起了促进作用。

现将几项主要工作做简要总结。

一、抓好教研活动，促进学校全面发展建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以读书自悟、集中学习与小组交流相结合、请进来走出去、随堂听课、评课研讨等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学反思、经验交流、教师上研讨课、评课，评选优秀教学设计和评选优秀说课稿等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。

充分发挥教研组的阵地作用，加强教研组的组织建设，扎实有效地开展了教研活动。

各个科组长在科研主任的带领下针对学校实际情况，做到有计划、有记录、定时间、定地点、定内容。

活动形式多样，内容丰富，注重实效。

本学期，我校教研活动真正做到了以校为本，以人为本。

另外，我们还在学校内开展了公开课、评课等活动，本学期，各教研组开展上研讨课和评课活动共计15人次，其中，语文组5人，数学组4人，图音体组5人，综合组1人。

教师把注意力和创造力汇聚到加强课堂教学研究上来，做到优化教学过程，提高课堂教学效率。

二、加强校本培训，不断提高教师素质把课标解读、教材疏通和专业技能培训作为重点，组织全体教师参加培训活动，积极探索培训工作的新思路、新方法。

小学2024年春季学期教学教研工作总结8篇

小学2024年春季学期教学教研工作总结8篇篇1一、引言本学期的教学教研工作紧紧围绕教育教学改革，以提高教学质量为核心，注重培养学生的综合素质和创新能力。

在全员的共同努力下，我们取得了一系列显著的成果。

下面，我将就本学期的教学教研工作进行总结。

二、工作总结1. 教学工作计划与执行本学期，我们根据教育部门和学校的要求，制定了科学合理的教学工作计划。

在教学过程中，我们严格执行计划，确保课程的顺利进行。

同时，我们还根据学生的学习情况，对教学计划进行了适时的调整，以确保教学效果。

2. 教研活动本学期，我们积极开展各类教研活动，包括集体备课、教学研讨、教学观摩等。

通过这些活动，我们共同探讨教学中的问题，交流教学经验，提高了教学水平。

此外，我们还邀请了教育专家进行讲座，为教师们提供了学习先进教学理念的机会。

3. 教学质量监控与提升为了提高教学质量，我们建立了完善的教学质量监控体系。

通过定期的教学检查、学生测评、家长反馈等方式，我们及时了解教学效果，发现问题，进行针对性的改进。

同时，我们还开展了多种形式的教学活动，如课外辅导、兴趣小组等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

4. 课程设置与改革本学期，我们根据新课程标准的要求，对课程设置进行了调整和优化。

我们注重培养学生的综合素质，开设了各类课程，如体育、艺术、科技等。

同时，我们还进行了课程改革，引入了探究式教学法、项目式学习等先进的教学方法，提高了教学效果。

5. 师资队伍建设本学期，我们注重师资队伍建设，通过培训、学习、交流等方式，提高了教师的专业素养和教学水平。

我们还鼓励教师进行教学研究，撰写教学论文，以提升教师的科研能力。

三、成果展示1. 学生成绩本学期，通过全体教师的共同努力，学生的学业成绩有了显著的提高。

在各类考试和竞赛中，我们都取得了优异的成绩。

2. 教师成果本学期，教师们在教育教学研究方面取得了丰硕的成果。

多位教师的论文在各级教育刊物上发表，多位教师在各类教学比赛中获奖。