绘本《小老鼠的魔法书》ppt课件
绘本：小老鼠的魔法棒
不一会儿，雨停了，太阳出来了， 奇奇又用魔法棒指着蘑菇说：“蘑菇，蘑 菇，缩缩缩。”蘑菇又缩回到原来的样子 了。接着，小鸡、小狗和小老鼠一起在草 地上开心地玩起了游戏。
玩着，玩着，太阳快要下山了，小 这时奇奇看到了长在河边的胡萝卜， 动物们该回家了。可是，前面有一条小河 它拍拍脑袋：“我有好办法啦”，说完奇 挡住了去路，河上没有桥，小老鼠、小狗、 奇就用魔法棒指着胡萝卜说：“胡萝卜， 小鸡都不会游泳，这可怎么办呢 ? 胡萝卜，长长长。”胡萝卜马上就变成了 一座胡萝卜桥，小动物们开开心心地过了 桥，回了家。
然后，它用魔术棒指着大树说： “大树，大树，长长长它用魔法棒指着一棵蘑菇说：“蘑菇， 小老鼠奇奇带着魔法棒继续 蘑菇，长长长。”哟！蘑菇真的长大了，像一把 突然，“哗啦啦……”天下起了大雨。 往前走。 走着，走着，它来到了 大伞。小鸡、小狗高兴极了，赶紧躲到蘑菇伞下 雨下得可真大呀，小鸡、小狗没地方避雨， 草地上，看见小鸡、小狗正在草 避雨，并对奇奇说：“谢谢你，奇奇。”奇奇说： 心里可着急了。奇奇赶紧对小鸡、小狗说： 地上玩。 “不用谢。” “别着急，我来帮助你们。”
小老鼠奇奇有一根神 奇的魔法棒。能把大东西变 小，把小东西变大。
一天，奇奇带着这根魔法棒出门 突然，奇奇想起了神奇的魔 了。走着，走着，来到了一棵大树 法棒，就用它指着大树说：“大 下。“呼呼呼”，一阵大风吹来，把 树，大树，缩缩缩。”大树马上 奇奇的帽子吹到了树顶上。奇奇真着 就变小了。奇奇拿到了自己的帽 急，它东瞧瞧，西望望，“怎样才能 子，心里真高兴。 拿到自己的帽子呢？”
绘本小老鼠的魔法棒
然后，它用魔术棒指着大树说： “大树，大树，长长长。”大树又变 回到原来的“蘑菇， 蘑大避“菇伞雨不， 。 ， 用长小并谢雨心“长鸡对。下里别长、奇”得可着突往草地。小奇可着急然前地上”狗说真急，，走上玩哟高：大了我小“。，。！兴“呀。来老哗看蘑极谢，奇帮走鼠啦见菇了谢小奇助着奇啦小真，你鸡赶你，奇…鸡的赶，、紧们走带…、长紧奇小对。着着”小大躲奇狗小”，魔天狗了到。没鸡它法下正，蘑”地、来棒起在像菇奇方小到继了草一伞奇避狗了续大把下说雨说雨：，：。
不一会儿，雨停了，太阳出来了， 奇奇又用魔法棒指着蘑菇说：“蘑菇，蘑 菇，缩缩缩。”蘑菇又缩回到原来的样子 了。接着，小鸡、小狗和小老鼠一起在草 地上开心地玩起了游戏。
玩这着时，奇玩奇着看，到太了阳长快在要河下边山的了胡，萝小卜， 动它物拍们拍该脑回袋家：了“。我可有是好，办前法面啦有”一，条说小完河奇 挡奇住就了用去魔路法，棒河指上着没胡有萝桥卜，说小：老“鼠胡、萝小卜狗，、 小胡鸡萝都卜不，会长游长泳长，。这”可胡怎萝么卜办马呢上?就变成了 一座胡萝卜桥，小动物们开开心心地过了 桥，回了家。
小老鼠奇奇有一根神 奇的魔法棒。能把大东西变 小，把小东西变大。
一突天然，，奇奇奇奇带想着起这了根神魔奇法的棒魔出门 了法。棒走，着就，用走它 指着着，大来树到说了：一“棵大大 树 下树。，“大呼树呼，呼缩”缩，缩一。阵”大大风树吹马来上，把 奇就奇变的小帽了子。吹奇到奇了拿树到顶了上自。己奇的奇帽真着 急子，，它心东里瞧真瞧高，兴西。望望，“怎样才能 拿到自己的帽子呢？”
北师大版小学语文二年级上册《8 书的世界》公开课PPT课件_3
小老鼠急忙钻进书 里，找到了一把“弓 箭”，跳到空中一阵猛 射，把老鹰吓跑了。
小小老老鼠鼠终终于于死里死逃里生逃了生。了不过。，不那过次，他被那书 次他压得被扁书扁压的得，扁简直扁就的像，是简一张直书就签像。是因一为书张
书签飞起。来因的为时书候飞，要起变来得的像时一张候毯，子要那变样得薄，像 一张才飞毯得子快那。样薄，才飞得快。
这本魔法书还能像 魔毯一样飞。有一回， 小老鼠就坐在书上，乘 着它，飞过了海洋，到 非洲去看大象表演。
可大可小 变成房子
说啥有啥 会到处飞
小老鼠只要翻到一个“灯”字， 说一声“开灯”，灯就会亮起来。
如果小老鼠一直看书，看得有点 儿累了，这个时候，小老鼠再找一 个“床”字，说声“给我一张床”， 一张舒适的床就铺着松软的被子， 等着小老鼠去睡。
那本书就能变大，变成一间 人字形房子。硬壳的书皮变成屋顶 和房檐，让小老鼠住在里面。住在 这样的书屋里，只要小老鼠愿意， 他可以开一个小窗子，趴在窗口边， 听外面的雨声，看外面的风景。
小老鼠只要翻到一个“灯”字， 说一声“开灯”，灯就会亮起来。 如果小老鼠一直看书，看得有点 儿累了，这个时候，小老鼠再找 一个“床”字，说声“给我一张 床”，一张舒适的床就铺着松软 的被子，等着小老鼠去睡。
这本魔法书还能像魔 毯一样飞。有一回，小老 鼠就坐在书上，乘着它， 飞过了海洋，到非洲去看 大象表演。
当然，乘坐一本小小的书飞行， 是需要有点儿胆量的，因为书飞得 很快，在天空中，有些鸟儿很好奇， 以为这本书也是一只鸟，经常会飞 过来看一看。
有一回，一只老鹰飞来， 看见了小老鼠，就很想把 他带回家去给他的孩子们 作小宠物。
小老鼠睡在床上，还可以看 书，因为天花板上全都是字， 那些字就组成一个一个故事。
小老鼠神奇的魔法书
小老鼠神奇的魔法书
你看过《童年的伞树》吗？这本书是我国的著名作家汤素兰写的，里面有很多有趣、神奇的故事。
有一只小老鼠有一本神奇的魔法书。
它可以变大，可以变小，可以变换任意的形状，小老鼠走到哪里都带着它。
小老鼠需要什么，只要在魔法书上找到那个字就能实现。
他看到天黑啦，就把书翻到一个“灯”字，说一声“开灯”，灯就会亮了起来。
他想要床，就在魔法书上找到“床”字，说声“给我一张床”，一张铺着松软的被子的舒适的床就会等着小老鼠去睡。
魔法书里面有好多好多故事，而且不断变化着。
看完一个故事，马上又有新的故事，决不重复，还能像魔毯一样飞。
小老鼠坐在变为魔毯的魔法书上，他经历很多有趣、惊险的故事。
小老鼠的魔法书真是太神奇啦！它带给小老鼠太多有趣、惊险、神奇的故事。
我也想像小老鼠一样，拥有一本这样的魔法书！。
儿童动物故事-小老鼠的魔法书
儿童动物故事-小老鼠的魔法书小老鼠有一本魔法书。
这个魔法书有什么用呢?下面我们就来看看儿童动物故事-小老鼠的魔法书吧!小老鼠的魔法书那是一本可大可小的书，小老鼠可以把它装在口袋里，不管他是到外面去找吃的，还是散步，晒太阳，都能带着它，什么时候想看了，就可以掏出来看。
如果正巧下雨了，那本书就能变大，变成一间人字形房子，硬壳的书皮变成屋顶和房檐，让小老鼠住在里面。
住在这样的书屋里，只要小老鼠愿意，他可以开一个小窗子，趴在窗口上，听外面的雨声，看外面的风景。
要是雨下得太久，到天黑了还不停，那也不要紧，小老鼠只要翻到一个“灯”字，说一声“开灯!”灯就会亮起来，小老鼠再找到一个“床”字，说声“给我一张床”，一张舒适的床就铺着松软的被子，等着小老鼠去睡。
小老鼠睡在床上，还可以看书，因为天花板上全都是字，那些字就组成了一个一个故事。
有了这样的一本书，小老鼠就什么也不缺了，万一缺了什么也不要紧，只要小老鼠认识书上的字，找到那个字就行了。
所以，识字是非常重要的。
小老鼠一有空就识字。
有一次，小老鼠带着书到郊外去，晚上就住在书里。
他想找几个动物和他一起住，因为他有点儿害怕，结果，他看到了一串动物的名字，有小羊、田鼠、青蛙，还有猫，他当时不认识那是一个“猫”字，还以为是猪，因为这两个字看上去差不多，其实差别很大，但小老鼠不认识，所以看上去就差不多了。
结果，一只猫突然钻进了书屋里，把小老鼠吓得半死。
幸好他虽然害怕，但还没有怕得脑子不能想事情，他马上在书上找到了一个“狗”字，小老鼠把狗叫来，狗把猫赶走了。
书里的故事是不断变化着的。
看完一个故事，马上又有新的故事，决不重复。
除非小老鼠特别喜欢某个故事，看过了，过了几天还想再看，那个故事才会重复出现。
这本魔法书还能像魔毯一样飞。
有一回，小老鼠就坐在书上，乘着它，飞过了太平洋，到非洲去看大象表演。
当然，乘坐一本小小的书飞行，是需要有点儿胆量的，因为书飞得很快，在天空中，有些鸟儿很好奇，以为这本书也是一只鸟，经常会飞过来看一看。
小老鼠的魔法书
小老鼠的魔法书
汤素兰
【期刊名称】《课堂内外（小学版）》
【年(卷),期】2008(000)001
【摘要】@@ 小老鼠有一本魔法书.rn那是一本可大可小的书,小老鼠可以把它装在口袋里,不管他是到外面去找吃的,还是散步或晒太阳,都会带着它,什么时候想看了,就可以掏出来看.如果正巧下雨了,那本书还能变大,变成一间人字形房子,硬壳的书皮变成屋顶和房檐,让小老鼠住在里面.住在这样的书屋里,只要小老鼠愿意,他可以开一扇小窗子,趴在窗口,听外面的雨声,看外面的风景.
【总页数】2页(P4-5)
【作者】汤素兰
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G623.23
【相关文献】
1.小老鼠的魔法书
2.小老鼠可怜吗？——故事《小老鼠与大彩笔》教学案例
3.一本有魔法的书——《小老鼠的魔法书》班级读书交流会片断
4.一本有魔法的书——《小老鼠的魔法书》班级读书交流会片断
5.魔法书架
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语文人教版三年级下册小老鼠的魔法书
绘本《小老鼠的魔法书》教案杨玉如2016-10-17课前导入诗：同学们早上好！今天我们一起来读绘本故事，好不好？在读故事之前，我们先来一首花婆婆的《不学写字有坏处》红色老师读，黄色女生读、蓝色男生读，好不好？不学写字有坏处作者：方素珍小虫写信给蚂蚁他在叶子上咬了三个洞表示我想你蚂蚁收到他的信也在叶子上咬了三个洞表示看不懂小虫不知道蚂蚁的意思蚂蚁不知道小虫的想念怎么办？第一板块：师生共读故事师：不学写字有麻烦，不认识字也挺麻烦的，你认识这两个字吗? “魔法”，听到它，你会想到什么？师：《一千零一夜》里的魔毯是可以带你飞翔的。
《白雪公主》里的魔镜是可以告诉你世界上谁最漂亮的。
《宝葫芦的秘密》里的宝葫芦是可以满足你很多愿望的。
《神笔马良》里的毛笔画什么像什么，画什么，什么就能活过来。
师：《小老鼠的魔法书》这个故事里，小老鼠有一本魔法书。
那是一本怎样的书？谁来说。
生说：那是一本可大可小的书，小老鼠可以把它装在口袋里，不管他是到外面去找吃的，还是散步，晒太阳，都能带着它，什么时候想看了，就可以掏出来看。
师：这本书有什么魔法？可大可小师：这么神奇的魔法书，你想不想要啊？（生：想）书上还有很多小动物看到了，也想要呢！看看图，都有谁啊？生：（纷纷）小鸟、蜜蜂、毛毛虫、蚂蚱、瓢虫，还有小乌龟。
师：你从哪里看出他们真的很想要一本这样的魔法书？用动作表现出来。
（所有学生瞪大眼睛，伸长脖子，有的还张大嘴巴，一个个露出羡慕的神态。
师：如果正巧下雨了，那本书可以怎样？生：就能变大，变成一间人字形房子，硬壳的书皮变成屋顶和房檐，让小老鼠住在里面。
住在这样的书屋里，只要小老鼠愿意，他可以开一个小窗子，趴在窗口上，听外面的雨声，看外面的风景。
师：这本书的第二个魔法是？生：变成房子。
师：要是下雨下的久呢？生：要是雨下得太久，到天黑了还不停，那也不要紧，小老鼠只要翻到一个“灯”字，说一声“开灯！”灯就会亮起来，师：累了呢？生：小老鼠再找到一个“床”字，说声“给我一张床”，一张舒适的床就铺着松软的被子，等着小老鼠去睡。
绘本《小老鼠的魔法书》教学专用课件
02
绘本内容解析
故事情节梳理
01
02
03
故事背景
描述了一个奇妙的魔法世 界，其中一本魔法书落入 了小老鼠的手中。
情节发展
小老鼠通过学习魔法书中 的咒语，逐渐掌握了各种 魔法，并帮助自己和其他 动物解决问题。
结局
小老鼠成为了一个受人尊 敬的魔法师，并将魔法书 传承给了下一代的小老鼠 。
角色分析
小老鼠
难点二：如何应对学生的个性化 需求
02
教师需要根据不同学生的特点和 需求，采用不同的教学方法和策 略，以满足他们的个性化需求。
05
绘本教育价值与影响
对学生阅读能力的影响
阅读兴趣激发
通过生动的故事情节和丰富的插图，激发学生的阅读兴趣，培养 良好的阅读习惯。
阅读技巧培养
引导学生观察插图、预测故事情节、理解文本含义，提高学生的阅 读技巧。
阅读理解能力提升
通过深入解读文本，引导学生理解故事主题和深层含义，提高学生 的阅读理解能力。
对学生思维能力的影响
逻辑思维培养
01
通过故事情节的逐步展开，引导学生分析、推理、归纳，培养
逻辑思维能力。
创造性思维激发
02
鼓励学生发挥想象力和创造力，对故事进行改编、续写或创作
新故事，激发创造性思维。
批判性思维培养
03
教学策略与建议
教学目标设定
知识目标
通过阅读绘本，让学生了解小老 鼠、魔法书和其他相关事物的特
点及故事情节。
能力目标
培养学生的观察力、想象力和语言 表达能力，能够复述故事并进行角 色扮演。
情感目标
引导学生体会友情、互助和勇敢等 积极情感，培养良好的品德和行为 习惯。
小学名著阅读一年级老鼠的魔法书
一年级语文名师课程
当然，乘坐一本小 小的书飞行，是需要有 点儿胆量的，因为书飞 得很快，在天空中，有 些鸟儿很好奇，以为这 本书也是一只鸟，经常 会飞过来看一看。
一年级语文名师课程
一年级语文名师课程
一年级语文名师课程
小老鼠终于死里逃生了。不过，那次他被书压得 扁扁的，简直就像是一张书签。因为书飞起来的时候， 得变得像毯子那样薄，才飞得快。
一年级语文名师课程
小老鼠的魔法书
一年级语文名师课程
一年级语文名师课程
一年级语文名师课程
小老鼠有一本魔法书。
一年级语文名师课程
那是一本可大可小的 书。小老鼠可以把它装在 口袋里，不管他是到外面 去找吃的，还是散步，晒 太阳，都能带着它，什么 时候想看了，就可以掏出 来看。
一年级语文名师课程
如果正巧下雨了，那本书就能变大，变成一间人字形 房子，硬壳的书皮变成屋顶和房檐，让小老鼠住在里面。
一年级语文名师课程
小老鼠从书里出来以后， 不能像平时一样跑了，只能像 一张纸一样在风里飘。
他随风飘到一个修自行车 的老爷爷那里，让老爷爷用打 气筒给他往身体里打气，才恢 复了原形。那滋味可真是不好 受。现在，这只小老鼠就住在 老爷爷的自行车棚里。
一年级语文名师课程
小老鼠的魔法书去哪了呢？
住在这样的书屋里，只要小老鼠愿意，他可以开一个 小窗子，趴在窗口边，听外面的雨声，看外面的风景。
一年级语文名师课程
Hale Waihona Puke 要是雨下得太久， 到天黑了还不停，那也 不要紧。小老鼠只要翻 到一个“灯”字，说声： “开灯！”灯就会亮起 来。
一年级语文名师课程
小老鼠再找到一 个“床”字，说声： “给我一张床！”一 张舒适的床就铺着松 软的被子，等着小老 鼠去睡。
幼儿园中班语言《小老鼠的魔棒》PPT 课件
三、创编故事结尾。
师：小老鼠玩累了，想要回家，走着走着，一条小河挡住了去路， 怎么办呢？
在幼儿自由预测故事的发展时，教师可引导幼儿仔细观察画面， 进行合理预测，如：小河边有些什么？小老鼠会想什么办法来过河？
师：谁能把小老鼠在小河边发生的事讲给大家听听？
四、给故事起名字，完整欣赏故事。
一、了解故事第一段，初步感受魔棒的神奇。
1.教师出示一根"魔棒"，引发幼儿的兴趣，引出故事内容。 2.播放PPT课件，提问引导幼儿理解故事。
二、猜想故事第二段，讲述并表演故事情节。
1.教师出示故事中的画面（草地）。 充分让幼儿自由猜想。 2.教师播放部分课件内容，并和幼儿合作表演该段情节。 3.教师出示故事中的画面（太阳出来了）。 幼儿讲述让蘑菇变小的咒语。 4.完整地讲老鼠、小鸭、小兔、蘑菇、太阳的头饰，你们想 不想扮演这些小动物来表演这段故事呢？
师：你喜欢这根魔棒吗？为什么？ 师：这根魔棒真神奇，它帮小老鼠拿到了帽子，把蘑菇变成伞，还帮小老鼠过了河，帮助 小老鼠解决了许多困难，我们来为这个故事起个名字吧！ 师：有了名字，故事就更完整了，我们把故事连起来完整地欣赏一遍！可以边听边跟着说 一说。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
人人都有一本魔法书——《小老鼠的魔法书》赏析[论文]
![人人都有一本魔法书——《小老鼠的魔法书》赏析[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/d055902425c52cc58bd6be70.png)
人人都有一本魔法书——《小老鼠的魔法书》赏析［论文］————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：人人都有一本魔法书——《小老鼠的魔法书》赏析人人都有一本魔法书——《小老鼠的魔法书》赏析蒋军晶关于魔法的故事太多太多了。
《一千零一夜》里的魔毯是可以带你飞翔的。
《白雪公主》里的魔镜是可以告诉你世界上谁最漂亮的。
《宝葫芦的秘密》里的宝葫芦是可以满足你很多愿望的。
《神笔马良》里的毛笔画什么像什么，画什么，什么就能活过来。
《小老鼠的魔法书》里的书，也有魔法。
但是，我们很多时候被魔法迷住了，我们看不到魔法背后的东西。
人人都有一本魔法书这个童话里有一本魔法书，魔法书当然是有魔力的。
魔法书的第一个魔力是可大可小，像孙悟空的金箍棒一样，只要你愿意，装在耳朵里都行。
魔法书的第二个魔力是可以变成人字形房屋，开个窗，你就可以在里边晒太阳，听风雨，舒舒服服，谁都别来打扰。
魔法书的第三个魔力是能像魔毯一样飞。
是飞起来哦，小老鼠，乘着它，漂洋过海，到非洲去看大象表演。
魔法书的第四个魔力是你能通过书得到你想得到的一切。
真的，你想要什么就有什么，只要你认字。
你念“开灯”，黑暗的房间立刻一片光明；你念“马”，就真有一匹高头大马撒开四蹄，在你面前奔腾驰骋。
这样的魔法书谁都想要一本，何况书的封面还那么漂亮，彩色的，上面还有大大的“魔法”两个字，想想都很酷。
其实仔细想想，我们每一个人都有这样一本魔法书。
难道不是吗？只要我们愿意，我们随时可以把书带在身边。
不管是到外面去工作，还是散步、晒太阳，都能带着它，什么时候想看了，就可以掏出来看。
很多人确确实实已经这样做了，当你外出的时候，你总是会发现有一些人，手里放着一本书，包里装着一本书，他们看书的时候，整个世界都特别专注，整个世界都特别安静。
只要我们愿意，书真的可以成为我们的家。
有心事的时候，书和我们促膝谈心；无助的时候，书为我们出谋划策；难过的时候，书在旁边宽慰逗乐。
部编二年级上语文《8 书的世界》王海燕教案课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
北师大小学语文二年级上册第八单元“书的世界”——童话绘本《小老鼠的魔法书》教学设计安庆市集贤路小学王海燕绘本解读：《小老鼠的魔法书》是一本童话故事，讲述了小老鼠和一本魔法书的神奇经历。
有了这本书，小老鼠就什么都不缺，因为只要它认识书上的字，找到那个字就行了，书会帮小老鼠变出东西来。
书中的故事不断变化，每天都带给小老鼠新的惊喜。
这个故事有趣、好读，充满了美妙奇特的想象，并用一种机智幽默的叙事方式来向小读者讲述，且行文中倾注了作者真挚的感情和拳拳爱心，以及充溢在字里行间的抒情意味……在汤素兰的童话作品中，我们可以时刻感受到明媚的阳光、积极向上的力量和一个清澈透明的世界。
教学目标：1、借助绘本阅读，在观察、想象、交流、表达中，让学生享受阅读的情趣，激发学生课外阅读的兴趣。
2、通过阅读，使学生感受到好书的力量，与书交朋友。
教学课时：一课时教学过程：一、介绍作者，聊聊魔法1、出示照片，介绍作者汤素兰2、观察封面，师生说说魔法3、打开扉页，认识动物二、走进故事，理解魔法1、生自读绘本，读读圈圈画画2、师生共读绘本，理解故事内容3、出示有关章节，概括魔法：（1）那是一本可大可小的书。
小老鼠可以把它装在口袋里，不管他是到外面去找吃的，还是散步，晒太阳，都能带着它，什么时候想看了，就可以掏出来看。
（2）那本书就能变大，变成一间人字形房子。
硬壳的书皮变成屋顶和房檐，让小老鼠住在里面。
住在这样的书屋里，只要小老鼠愿意，他可以开一个小窗子，趴在窗口边，听外面的雨声，看外面的风景。
（3）小老鼠只要翻到一个“灯”字，说一声“开灯”，灯就会亮起来。
如果小老鼠一直看书，看得有点儿累了，这个时候，小老鼠再找一个“床”字，说声“给我一张床”，一张舒适的床就铺着松软的被子，等着小老鼠去睡。
（4）这本魔法书还能像魔毯一样飞。
有一回，小老鼠就坐在书上，乘着它，飞过了海洋，到非洲去看大象表演。
4、讨论分享，交流感受：这本魔法书让我们感受到了舒适、温暖、快乐、自由！（相机板书）三、拓展延伸，创编魔法1、师：这么神奇的魔法书你想要吗？如果让你们选一种最神奇的、最想拥有的魔法，你会选哪一种？（要啥有啥）2、生再读书中“读啥有啥”的文字，想一想：要让这个魔法产生魔力，需要什么条件？3、师小结：你们看，“要啥有啥”这个魔力能产生魔法，就是先要有想法，再找到字，最后说出来。
小老鼠的魔法书
在阅读中享受魔法世界的乐趣——《小老鼠的魔法书》绘本课教学实录执教：浙江省杭州市长寿桥小学曹爱卫回忆“魔法”唤醒已有认知（课件出示“魔法”二字）师：小朋友，看到“魔法”这两个字，你们的脑袋瓜里马上想到了哪本写到有魔力的书，哪个有魔力的人，或者哪种有魔力的东西？生：魔法书。
师：比如哪一本?生：《哈利·波特》。
师：《哈利·波特》这本书里描述的世界就是一个魔法世界！看得出，你很爱看书。
生：《西游记》里的金箍棒。
师：金箍棒可大可小，魔力非凡。
生：西游记里的孙悟空、猪八戒，他们都是有魔力的。
师：对呀，《西游记》这本书里的很多人物都有魔力。
生：马良的神笔。
师：马良的神笔画什么有什么，也是具有魔力的。
瞧，小朋友，我们从书中认识了不少有魔力的人，见识了不少有魔力的事物呢！今天，我们要读的这本书，也是和魔法有关的。
（出示封面）一起来读一读书的题目。
（生齐读书名）师：我们已经是二年级的小朋友了。
今天，我们读这本故事书，我想邀请小朋友们和我一起读。
我读到哪里，停下来了，谁愿意接着读就举手，好吗？生：（齐）好！共读故事读懂图文内容师：小老鼠有一本魔法书。
这是一本怎样的魔法书呢？你接着讲。
生：（读）那是一本可大可小的书。
小老鼠可以把它装在口袋里，不管他是到外面去找吃的，还是散步，晒太阳，都能带着它，什么时候想看了，就可以掏出来看。
师：真能干，读得这么流畅。
一听她讲完，你们就知道了，魔法书第一个魔法是什么？生：它可以变大变小。
师：对，它的第一个魔法就是——可大可小。
（板贴图文“可大可小”）师：这么神奇的魔法书，你想不想要啊？（生：想！）书上还有很多小动物看到了，也想要呢！看看图，都有谁啊？生：（纷纷）小鸟、蜜蜂、毛毛虫、蚂蚱、瓢虫，还有小乌龟。
师：你从哪里看出他们真的很想要一本这样的魔法书？用动作表现出来。
（所有学生瞪大眼睛，伸长脖子，有的还张大嘴巴，一个个露出羡慕的神态。
）师：我们接着看故事，如果正巧下雨了，那怎么办？生：（读）那本书就能变大，变成一间人字形房子。
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有没有体现中心？ 19
人人都有一本魔法书？
这个童话告诉我们： 我们人人都有一本魔法书， 只要你认字，只要你爱阅读 。
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《神笔马良》 洪汛涛 文/王晓鹏 图
《猪八戒吃西瓜》Байду номын сангаас包蕾 文/王祖民 图
《雪孩子》 嵇鸿 文/俞寅 图
《一串快乐的音符》 张秋生 文/何艳荣 图
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打开想象的翅膀，赶一场奇幻的魔法之旅
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说说你的童话故事中最奇特、有趣的片段。
可以用下列提示作开头，也可以自编： 小老鼠被压得扁扁的，像一张书签一样在风中飘呀飘。 ……
词语锦囊：
1、形容神态的词语：骄傲 谦虚 没精打采 兴高采烈 灰心丧气 兴奋
形容动作的词语：噘着嘴 翱翔 凝视 挤进 揉 搜寻 左躲右闪 捧腹大笑 狼吞虎咽
好词语：小心翼翼 千钧一发 心头一震 灵机一动
2、参考《读书笔记本》的积累。
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词语锦囊：
形容神态的词语：骄傲 谦虚 没精打采 兴高采烈 灰心丧气 兴奋
形容动作的词语：噘着嘴 翱翔 凝视 揉 挤进 搜寻 左躲右闪 捧腹大笑 狼吞虎咽
好词语：小心翼翼 千钧一发 心头一震 灵机一动
仔细听，
想一想他（她）续编的故事奇特有趣吗？
《窗下的树皮小屋》 冰波 文/朋鸟三告 图
《给乌鸦的罚单》 王一梅 文/钦吟之 图
《小老鼠的魔法书》 汤素兰 文/徐开云 图 《红点点绿点点》 汤汤 文/孙鑫 图
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可以用下列提示作开头，也可以自编： 小老鼠被压得扁扁的，像一张书签一样在风中飘呀飘。 ……
词语锦囊：
1、形容神态的词语：骄傲 谦虚 没精打采 兴高采烈 灰心丧气 兴奋
形容动作的词语：噘着嘴 翱翔 凝视 挤进 揉 搜寻 左躲右闪 捧腹大笑 狼吞虎咽
好词语：小心翼翼 千钧一发 心头一震 灵机一动
2、参考《读书笔记本》的积累。
桂花岗小学 肖文萃
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2
3
一只（ ）的小老鼠 4
5
6
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你喜欢这只小老鼠吗？为什么？
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请结合童话的特点，续编这个童话故事， 说说你的童话故事中最奇特、有趣的片段。
比一比，看谁想得最奇特有趣。想好了， 小声讲给自己听，再与小组分享。
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说说你的童话故事中最奇特、有趣的片段。