《美好生活的向导》全解

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〔人教课标版〕美好生活的向导教学ppt课件9

6、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。— —《庄子•渔夫》 37、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备 38、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。 —— 魏徵 39、不傲才以骄人，不以宠而作威。 —— 诸葛亮 40、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。 —— 鲁迅名人名言激励励志名言名语名句100 句（励志古诗词篇，附出处） 41、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉 42、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 —— 方志敏 43、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。 —— 萧楚女 44、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅 45、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 —— 巴金 46、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。— — 雷锋 47、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 —— 周恩来 48、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌”，对人家，“诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东
名人名言激励励志名言名语名句100 句（励志古诗词篇，附出处） 51、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。毛泽东

高考政治一轮复习专题31 美好生活的向导(含哲学与时代精神)(教学案)(含解析)-人教版高三全册政

专题31 美好生活的向导〔含哲学与时代精神〕1.哲学与世界观和方法论(常考点)。

2.哲学与其他具体科学的关系(常考点)。

3.哲学与时代精神。

4.哲学的作用。

一、哲学的涵义1．从哲学的本义来看(1)字面释义：爱智慧或追求智慧，也就是说它是一门给人智慧、使人聪明的学问。

(2)比喻表述：马克思说过，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂〞。

2．从哲学的内涵来看(1)哲学是关于世界观的学问。

(2)哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。

3．从哲学的外延来看(1)哲学有别于具体知识，是对具体知识的概括和总结。

(2)概括、总结和反思是从具体知识升华为哲学知识的必要环节。

二、哲学与时代精神、哲学的作用1．哲学是时代精神的总结和升华(1)任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

(2)真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。

因为它们反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

2．哲学的作用(1)对人生——哲学是指导人们生活得更好的艺术。

真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确地认识世界和改造世界。

(2)对社会——哲学是社会变革的先导。

①批判功能：哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。

②塑造功能：哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。

③激励功能：哲学可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

高频考点一哲学与世界观和方法论例1．有人认为：“历史地看，哲学和世界观其实是一回事，所有的重要哲学归根到底都是一种世界观，因为世界观和哲学可以相互替代。

〞这种观点( )A．是正确的，经哲学家整理的世界观就是哲学B．是片面的，哲学是系统化、理论化的世界观C．是片面的，哲学是零散的、不自觉的世界观D．是正确的，人们自发形成的世界观就是哲学[答案]B[解析]哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系，B正确；A、C、D均说法错误。

美好生活的向导 PPT教学课件1 人教课标版

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17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
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18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
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19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
3）哲学是世界观和方法论的统一
二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总
1.具体科学的内容
1）认识和改造自然的知识，即自然科学知识
2）认识和改造社会的知识，即社会科学知识 3）关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识
2.哲学与具体科学的关系（共性与个性） 1）区别
A.具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘
曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。
怎么办？泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。
人们在处理人与外部世界关系实践中，需要哲学智慧
《田忌赛马》
“兼爱•非攻”
为人处世的名言警句
闲时要有吃紧的心思，忙时要有悠闲的趣味，这是超越环境的限制我所欲，当念人亦欲，勿以自欲而妨人得意勿恣意奢侈，失意勿抑郁失措成人之恶，罪莫大焉；导人为善，德莫大焉志不可一日坠，心不可一日放敬畏天地、神明、圣人之言，为万善之本智者顺时而谋，愚者逆理而动

第一课《美好生活的向导》知识点整合讲课教案

第一单元生活智慧与时代精神第一课《美好生活的向导》知识点整合一）生活处处有哲学1、哲学就在我们身边（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是“文化的活的灵魂” （2）哲学的任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界【例 1】“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。

”这说明（）A.辩证法是本来就客观存在的B.哲学就是辩证法C.思考的力量是巨大的D.哲学思想与人们的生活密切相关【例 2】恩格斯说：“一切观点都来自经验，都是现实的反映—正确的或歪曲的反映。

”这说明（）A.哲学的智慧产生于人类的实践活动B.哲学观点都是正确的C.哲学的智慧是人们主观产生的D.学习哲学使人聪明例 3】马克思说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。

”这句话主要说明（A. 哲学智慧产生于人类的实践活动C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的二）关于世界观的学说1、哲学是系统化、理论化的世界观（1）世界观的含义（2）哲学的含义：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观，是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

（3）方法论的含义（4）世界观和方法论的关系2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（1）哲学和具体科学的关系：（区别和联系）【例 4】爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。

”据此完成（ 1）－（ 2）题。

（1）爱因斯坦的这段话表明（）①哲学与各门具体科学是相互区别的 ②哲学既是世界观又是方法论 ③哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学的研究起指导作用 ④哲学和具体科学的仅供学习与参考学习资料学习资料） B .认识世界需要智慧 D.改变自然界，需要发挥人的智力关系是共性与个性的关系A.①②B.②③C.③④D.①④（2）爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于（）A.哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系B.哲学是世界观，具体科学是方法论C .哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结D .哲学研究整个世界的共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域的问题【例5】达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来哲学史上的革命。

《美好生活的向导》(课堂PPT)

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(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同?为什么会有这种不同?
答: 不同的人有不同的思维方法，思维方法
与世界观有紧密的联系，说明哲学对于
人们思想方法的形成起着重要的作用。
(2)想一想，思维方法在人们生活中起着什么作用。
答：思维方法在人们认识世界和改造世界的
活动中具有重要作用。科学的正确的思
认识世界
改造世界
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。15
哲学应当提供让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。
• 研究哲学需要惊异。惊异不同于被事物外部表象所吸引的好奇心，而是为事物
深层奥秘所激起的沉思。柏拉图认为，哲学根源于惊异。亚里士多德说：“由于惊异，人们不仅现在，而且一开始
的时候，就去进行哲学研究。” 在社会实践基础上，哲学思想起于对问题的“惊异”，进
人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自
己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。
为此我们不仅需要具体科学知识，还需要哲学知识。
哲学和我们的生活是什么关系?什么是哲学?
哲学研究什么?哲学和具体科学是什么关系?了
解这些问题，可以使我们走进哲学，自觉地追
求智慧，创造更美的人生。
4
第一课美好生活的向导
而以让人感到“惊讶”的思维方式来思考问题和解决问题，这必然能起到“惊醒”世人的作用。“惊讶”的核心是思想创新。
面对问题(新问题和老问题)，敢想前人之未想，敢做前人之未做，“不以平常眼光看待问题，不以平常思维考虑问题，不以平常语言谈论问题，不以平常方式解决问题”。
16
哲学：
开始于仰望天穹
哲学是从仰望天穹开始的。每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是在某个夏夜，抬头仰望，突然发现了广阔无际的星空。这时候，他的心中会油然生出一种神秘的敬畏感，一个巨大而古老的问题开始叩击他的头脑：世界是什么？

人教版政治必修四第1课美好生活的向导课件(共37张PPT)

哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
哲学是社会变革的先导哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能
拓展2 哲学、真正的哲学、科学的哲学的关系
（1）哲学是系统化理论化的世界观; （2）真正的哲学是自己时代的精神上的精华,在不同程度上反映了时代的任务和要求,总结和概括了时代的认识成果; （3）科学的哲学就是建立在实践基础之上的马克思主义哲学。图示如下:
繁荣发展哲学社会科学事关党和国家事业发展的全局。建设
中国特色社会主义离不开以马克思主义为指导的哲学社会科学
的繁荣发展。下列关于哲学的正确表述是(
)
A．哲学是关于世界观和方法论的科学
B．哲学是人们对自然科学的根本理论
C．哲学是关于世界观和方法论的学问
D．哲学是对社会科学知识的概括和总结
(2018·江苏，26)有研究表明，“暗物质”和“暗能量” 约占宇宙物质总质量的96%。科学家预计，如果我们对暗物质和暗能量有了突破性的认识，人类的宇宙观将会发生巨大的改变，人们对时间、空间和物质等的看法也将和过去有所不同。材料蕴含的哲学道理是( ) A．具体科学的进步推动哲学发展 B．哲学可以锻炼人们的思维能力 C．哲学为具体科学提供世界观和方法论指导 D．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
判断下列观点属于世界观？
A.人往高处走，水往低处流
B.人类社会在曲折中前进
C.一切事物都是变化发展的
D.上帝创造了一切
E．张三早上5点起床
F．事物的运动是有规律的
G．太阳东升西落
CDF
下列属于世界观的是 ①谋事在人,成事在天 ②具体问题具体分析 ③上帝创造了世界 ④万物皆备于我 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

高中政治：第一课《美好生活的向导》教案(新人教版必修4)

第一单元生活智慧与时代精神（第二课时）一、综合解说【地位作用】本单元在全书中起着引领和导入作用，是全书的起始课。

什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习，有助于我们在掌握本单元基本理论的同时，为全书的学习打下基础。

从身边的哲学入手，通过对哲学概念和哲学基本问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限，以科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。

因此，本单元的学习，对我们具有重大的现实意义。

【主要内容】根据最新课程标准的要求，本单元分为三课：第一课“美好生活的向导”；第二课“百舸争流的思想”；第三课“时代精神的精华"。

第一课包括两个框题：生活处处有哲学；关于世界观的学说。

第一框共两个目题：第一目从我们的生活入手，说明哲学的智慧产生于人类的实践活动与我们的生活密切相关。

第二目讲了两个问题：一是哲学的本义爱智慧；二是哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。

第二框共两个目题：第一目讲哲学概念的基本含义。

第二目主要讲哲学与具体科学的相互关系。

通过本课学习，使同学们了解什么是哲学、哲学与具体科学的关系等。

引导同学们进入生活与哲学的学习。

第二课包括两个框题：哲学的基本问题；唯物主义和唯心主义。

第一框共两个目题：第一目从哲学研究的问题入手，指出了哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，进而分析了对此问题的不同回答是划分唯物主义与唯心主义、可知论与不可知论的标准。

第二目分析为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，从两个方面进行探究。

第二框，首先探究唯物主义，指出唯物主义的基本观点及唯物主义在其历史发展中形成的三种基本形态；其次分析唯心主义，指出唯心主义的基本观点，并说明了唯心主义的两种基本形态；最后指出虽然哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，但从基本派别来看则只有唯物主义和唯心主义两个阵营。

通过本课学习，使同学们了解哲学的基本问题，掌握什么是唯物主义、唯心主义。

美好生活的向导PPT教学课件

3）哲学是世界观和方法论的统一
1.具体科学的内容
1）认识和改造自然的知识，即自然科学知识
2）认识和改造社会的知识，即社会科学知识 3）关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识
2.哲学与具体科学的关系（共性与个性） 1）区别
A.具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘
B.哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律
零散、自发形成的
哲学是系统化理论化的世界观
自觉形成的、系统化、理论化
存在人人都有
不是人人都有
联系 A.哲学与世界现的研究对象都是整个世界；B.哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现
错误倾向
注
A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学；B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情
指导
形成方法论
必须处理三种关系
产生并积累许多具体经验
哲学
系统化理论化
世界观
指导
提供基础
促使人们思考万事万物的共性与共同规律
具体学科
具体认识进一步丰富与连贯
人们在认识世界的活动中，需要哲学智慧
环境污染鲸鱼搁浅
生态环境恢复，珍禽重返辽宁“三江”
人们在改造世界的活动中，需要哲学智慧
曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。
2.哲学的任务（作用、功能）
――就是寻找认识世界和改造世界
具体来说
“两个看待”－变－化正与确发看展待＋自用然睿、智社的会眼和光人看生待的生

高一政治美好生活的向导试题答案及解析

高一政治美好生活的向导试题答案及解析1.蔡元培在《北京大学月刊》中指出：“治自然科学者，局守一门，而不肯稍涉哲学，而不知哲学即科学之归宿，其中如自然哲学一部，尤为科学家所需要。

”这说明①自然科学与哲学是相互联系的②哲学的重要性之一就在于它是“科学之科学”③研究自然科学的归宿和目的就在于推动哲学的进步和发展④自然科学需要哲学提供世界观和方法论的指导A．①②B．③④C．②④D．①④【答案】D【解析】题中材料“治自然科学者，局守一门，而不肯稍涉哲学，而不知哲学即科学之归宿，其中如自然哲学一部，尤为科学家所需要”，强调的是具体科学的研究离不开哲学的指导，故①④两项符合题意，可以入选；“科学之科学”是把哲学当作包括一切科学在内、凌驾于一切科学之上的永恒不变的理论体系，是错误的，故②项表述错误，不能入选；科学研究的目的是为了更好地指导社会实践，故③项表述错误，不能入选。

因此，答案是D项。

【考点】本题考查具体科学与哲学的关系。

2.朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”，并为此废寝忘食；波普尔八岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。

这些人后来成为大思想家与他们从小善于思考不无关系。

这说明哲学( )A．源于人们对自然万物的惊讶B．是世界观和方法论的统一C．任务就是对现存的东西提出质疑D．源于人们对实践的追问和对世界的思考【答案】D【解析】惊讶、困惑是人的一种主观状态，是人们在认识世界和改造世界的实践活动中产生的。

这是诱发人们思考的最初动因，但人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是认识世界和改造世界的需要, 故A项源于人们对自然万物的惊讶的观点错误; C项的观点错误；这些人后来成为大思想家与他们从小善于思考不无关系。

这说明哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,本题正确答案为D。

【考点】本题考查哲学的产生3.人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。

美好生活的向导 PPT教学课件2 人教版

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5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。
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11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
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12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
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13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
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14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
的
关系
结论：哲学是世界观和方法论的统一
哲学是什么？
①哲学是关于世界观的学问。 ②哲学是系统化，理论化的世界观 ③哲学是世界观和方法论的统一。
哲学是具体科学的之和
哲学
关系
区别
整个世界
一般规律
联系 ①②
具体科学部分世界特殊规律
爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”
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17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
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18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。

哲学--美好生活的向导分析

具体科学
哲学是人们对自然、社会和思维知识进行概括、总结和反
区
思的结果,是对个别的规律和特性进行新的概括和升华,从中
揭示的是自然界、人类社会和人
别
抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
类思维某一具体领域的规律和奥秘
联
哲学与具体科学是一般与个别的关系：
(1)具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展；(2)哲学是对具体科学知识的概括
判思想，就我的情况来说，特别是由于阅读了戴维·休谟和恩斯特·马赫
的哲学著作而得到决定性的进展”。这句话表明
A．哲学是“科学之科学”
B．哲学为具体科学提供指导思想和一般方法
B
C．哲学和具体科学讲的都是一般的方法论 D．戴维·休谟和恩斯特·马赫的哲学是科学的世界观和方法论
考点4:哲学与具体科学的关系
哲学
哲学--美好生活的向导分析
哲学的概况（第一单元 1.2.3.)
《
生
活
与
哲
学
》
知识
辩证唯物主义
结
构
（第二、三单元)
马克思主义哲学
历史唯物主义
（第四单元)
辩证唯物论 4.5. —世界的本质（是什么？）
辩证唯物主义认识论 6. ——人如何认识世界唯物辩证法 7.8.9.10. —世界存在的状态（怎么样？）
预热：
2010 年7月，我国自主研制的“蛟龙”号载人潜水器潜水深度首次达到3759.39米，有力推动了我国深海探矿、海洋打捞事业的发展。这表明 A事物的发展取决于人类认识的提高 B改变自然规律可以服务于物质生产 C人类能够创造自在事物之间的联系 D只有尚未认识而没有不可认识之物
预热：

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生活处处有哲学
揠苗助长
规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。
事物是一分为二的，具有两重性。
1．哲学与生活的关系 ①哲学的智慧产生于人类的实践活动； ②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
注意：哲学不是从人们的头脑中凭空产生的
点对点：【自我检测】1、2、3
为什么要学哲学呢？ 2.哲学的功能（作用）：是指导人们生活得更好的艺术 ①哲学是一种给人智慧、使人聪明的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。 ②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
结论：
B、哲学是世界观与方法论的统一
哲学世界观方法论
世
界
表
象
点对点：【自我检测】5、6
6、具体知识的分类
自然界
认识和改造自然的知识认识和改造社会的知识关于人的认识和思维的知识
（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）
世界
人类社会思维
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）
（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）
8、只要是人们对周围的事物的看法和观点就是世界观。
（×）
9、世界观都是正确的，因此哲学都是正确的。（×）
10、哲学对具体科学有正确的指导作用。（×） 11、哲学就是世界观，世界观就是哲学。（×）
对哲学概念的总结：
1、从本义上看：哲学是智慧之学，是现世的智慧，是 “文化的活的灵魂”； 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观； 3、从与方法论的关系看：哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一。 4、从与具体知识的关系看：哲学是具体科学的概括和总结。
点对点：【自我检测】9、10
【课堂小结】
1.知道哲学并不神秘，哲学就在我们身边
2.理解哲学起源于人们对生活、实践的追问和对世界的思考；理解哲学的任务 3.识记世界观与方法论的含义、哲学与世界观的关系、世界观与方法论的关系★ 4.理解哲学与具体科学的关系★
下列说法是世界观的是 A．闻鸡起舞 B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 D．太阳东升西落
祖孙两人都有世界观吗？她们都有哲学吗？
人人都有世界观吗？
人人都有哲学吗？
4、哲学与世界观的关系 A ★ 、哲学是关于世界观的区别：学说。含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学是系统化、理论化的世界观特点不同：世界观是零散的、自发形成的。哲学是系统化、理论化的、自觉形成的。主体不同:世界观人人都有。哲学不是人人都有的. 联系：点对点：【自我检测】4 ①研究对象都是整个世界 ②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现错误倾向： ①反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学； ②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
《生活与哲学》知识结构
哲学的概况（第一单元 1.2.3.) 辩证唯物论 4.5. 马克思主义哲学辩证唯物主义（第二、三单元) 辩证唯物主义认识论 6. 唯物辩证法 7.8.9.10. 社会历史观 11. 历史唯物主义（第四单元) 价值观 12. 人生观 12.
第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导
②哲学为具体科学提供世界观和方法别: 研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。哲学研究整个世界的本质和规律. 联系: 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导. 错误倾向：把哲学看作是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的。 (注意哲学与具体科学是共性与个性、一般与特殊、抽象与具体的关系，不是整体与部分的关系)
点对点：【自我检测】7、8、11；例2、例3
【判断】
1、具体科学知识揭示的是世界变化发展的最一般规律（）； 2、哲学是具体科学的总和（） 3、具体科学以哲学为基础，并且随着哲学的发展而发展（） 4、哲学是“科学之科学”。（）
5、哲学是科学的世界观和方法论。（×） 6、人人都有世界观。（√） 7、人人都懂哲学。（×）
“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”
“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。” ————恩格斯
①具体科学是哲学的基础，
具体科学的进步推动着哲学的发展
牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。
那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？
苹果落地
牛生牛羊生羊
社会主义代替资本主义
万有引力遗传与变异
生产力与生产关系矛盾
具体科学的个别规律整个世界适用的普遍规律
事物是普一切事物都一切事物遍联系是运动变化都充满矛盾
C、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（是个性与共性、个别与一般的关系）
孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？
奶奶：佛祖能保佑我们。孙女：佛祖怎么能保佑人呢？奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。奶奶：嘘，不许胡说……
3、世界观的含义
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到神的恩赐。在困难面前积极奋争，不屈不挠
孙女
认为人定胜天
世界观
方法论
5、世界观与方法论的关系 ★ （1）方法论的含义：
人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
（2）世界观与方法论的关系区别：含义不同
联系：
①世界观
决
定
体
现
方法论
②一个问题的两个方面
判断与分析
哲学是科学的?
哲学是关于世界观的学说,是世界观与方法论的统一,有科学与非科学之分。马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方法论，是关于自然界人类社会和思维发展的最一般规律的科学，是伟大的认识工具，是人类哲学思想发展的新阶段。
有一年，家乡闹洪水……
思想奶奶认为命由天定行动
第一节生活处处有哲学
第二节关于世界观的学说
【学习目标】
1.知道哲学并不神秘，哲学就在我们身边
2.理解哲学起源于人们对生活、实践的追问和对世界的思考；理解哲学的任务 3.识记世界观与方法论的含义、哲学与世界观的关系、世界观与方法论的关系★ 4.理解哲学与具体科学的关系★
生活处处有哲学
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一