导线连接与架空线路教学设计

“导线连接与架空线路”教学设计

十分重要的工序。导线连接与绝缘恢复、瓷瓶绑扎的质量直接关系到整个线路能否安全可靠地长期运行。要正确操作导线连接与绝缘恢复、瓷瓶绑扎，必须掌握正确的操

演示法，引导文法，项目法，小组工作法，案例法

演示法，探究法，讲授法

3、教学环境、教学资源及学习材料说明

教学环境：综合实训楼307教室

教学资源：多媒体设备

学习材料：《电力拖动控制线路与技能训练》范贻潘主编

4、教学过程设计

一、实施步骤：

1、教学组织

教师讲解完毕，让小组组长分列站好，听到老师指令后按照老师演示的动作规范操作。分组实训：每2人一组，每组小组长一名。

（1）教师示范讲解

①示范电工安全用具的正确使用；

②示范要求：

a教师操作要规范,速度要慢；

b边操作、边讲解介绍，观察学生反应；

c必要的话要多次示范，让学生参与；

（2）学生操作

学生两人一组完成课题任务。

（3）巡回指导

①单独指导

对个别学生在实习中有问题，给予单独指导。

②集中指导

对学生在实习中普遍存在的问题，采取集中指导，解决问题。

③巡回指导的注意事项

a实习操作规范、熟练程度等；

b答疑和指导操作。

（4）实训完毕上交学习手册到学习委员

（5）小组长总结，教师提问并总结。

2、必要器材/必要工具

（1）电工工具 1套

（2）导线若干

3、任务要求：

（1）查阅相关资料与学习页。

（2）能熟练的掌握单股导线的“一”字连接方法；

（3）能熟练的掌握多股导线的“一”字连接方法；

（4）整个操作过程规范正确，安全文明。

二、实训训练步骤

进行直线连接1

绝缘剖削长度为芯线直径的

左右，去掉氧化层；

把两线头的芯线进行Ｘ形相交，相绞接

要求图示操作方法

进行直线连接1

剖削长度应为导线的

然后把剖去绝缘层的芯线散开并拉直，

的

线绞紧，

下的

分散成伞形，

每根芯线拉直。

2

线头隔根对叉，

拉平两端芯线

3

线按

成三组，

一组

起，

按顺时针方向缠

绕。

4

切去每组多余的

芯线，钳平线端，

如上图所示。

样的方法再缠绕

另一端芯线。

教学反思:

1、在项目引导阶段的执行中讲解的速度过快。

2、对学生的知识水平认识不够。很对简单的小细节都需要跟学生讲解清楚，如果不讲解清楚他们会不知道怎么做。

3、在班级成员分组指导不够，导致有一个小组是被分组的，所以该小组成员的积极性不够。