高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏：第三单元第14～15课虞美人苏幕遮-语文备课大师【全】精品PPT
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高中语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》教学PPT课件(人教版(新课程标准))：第三单元苏幕遮
思乡之情
品——品词意
细焚沉香，消除了夏天闷热潮湿的暑气。 鸟雀鸣叫呼唤着晴天（旧有鸟鸣可占雨之 说），拂晓时分鸟儿东张西望的在屋檐下的 “言语”。荷叶上初出的阳光晒干了昨夜的 雨，水面上的荷花清润圆正，荷叶迎着晨风， 每一片荷叶都挺出水面。
（看到这风景）我想到遥远的故乡，何 日才能回去啊？我家本在吴越一带，长久地 客居长安。五月，我故乡的小时候的伙伴是 否在想我，划着一叶扁舟，在我的梦中来到 了过去的荷花塘（词中指杭州西湖）。
思乡之苦隐藏在清圆的荷叶下，遗忘 在五月的江南，渔郎的轻舟上……
总结全文
2、艺术特色 语言自然、淡雅素洁，词境清
新爽朗。
巩固练习
• 赏析课后练习相关链接部分咏荷词两首
jí pǔ
读——读准节奏
苏幕遮 周邦彦
燎沉香，消溽暑，鸟雀/呼晴，侵晓/窥檐语。 叶上初阳/干宿雨，水面清圆，一一/风荷举。
故乡遥，何日去？家住/吴门，久作/长安旅。 五月渔郎/ 周邦彦
燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶 上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五 月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
“举”字写出了荷婷婷玉立的姿态，把荷茎修长 挺立的精气神表现得淋漓尽致。
品——品诗韵
水面是水平的，“清圆”的荷叶以及荷叶上 的雨滴是圆的，而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。
这种几何图形般的简约造型，让读者过目不 忘，似得王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的精 髓。
——简约的构图美
总结全文
1、主旨
通过回忆想象联想，以荷花贯穿，既 细致传神的写景状物又颇有诗意的表达 了思乡之情。写景写人写情写梦皆语出 天然，不加雕饰而风情万种。
月夜
今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。
品——品词意
细焚沉香，消除了夏天闷热潮湿的暑气。 鸟雀鸣叫呼唤着晴天（旧有鸟鸣可占雨之 说），拂晓时分鸟儿东张西望的在屋檐下的 “言语”。荷叶上初出的阳光晒干了昨夜的 雨，水面上的荷花清润圆正，荷叶迎着晨风， 每一片荷叶都挺出水面。
（看到这风景）我想到遥远的故乡，何 日才能回去啊？我家本在吴越一带，长久地 客居长安。五月，我故乡的小时候的伙伴是 否在想我，划着一叶扁舟，在我的梦中来到 了过去的荷花塘（词中指杭州西湖）。
思乡之苦隐藏在清圆的荷叶下，遗忘 在五月的江南，渔郎的轻舟上……
总结全文
2、艺术特色 语言自然、淡雅素洁，词境清
新爽朗。
巩固练习
• 赏析课后练习相关链接部分咏荷词两首
jí pǔ
读——读准节奏
苏幕遮 周邦彦
燎沉香，消溽暑，鸟雀/呼晴，侵晓/窥檐语。 叶上初阳/干宿雨，水面清圆，一一/风荷举。
故乡遥，何日去？家住/吴门，久作/长安旅。 五月渔郎/ 周邦彦
燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶 上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五 月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
“举”字写出了荷婷婷玉立的姿态，把荷茎修长 挺立的精气神表现得淋漓尽致。
品——品诗韵
水面是水平的，“清圆”的荷叶以及荷叶上 的雨滴是圆的，而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。
这种几何图形般的简约造型，让读者过目不 忘，似得王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的精 髓。
——简约的构图美
总结全文
1、主旨
通过回忆想象联想，以荷花贯穿，既 细致传神的写景状物又颇有诗意的表达 了思乡之情。写景写人写情写梦皆语出 天然，不加雕饰而风情万种。
月夜
今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。
《苏幕遮》(课件)人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
12
知识讲解
深 赏析“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”一句的妙处。 化 探 解析：“呼”在文中有呼朋引伴之意， 究 “窥”即窥探。这两个字运用了拟人的
手法，描摹出鸟儿们在屋檐下欢呼雀跃、
探头探脑的动作和神态，表达了词人随
着天气转晴而愉悦的心情由鸟儿的活动
带出，更加生动形象。这句描写看似漫
不经心，实际上词人是在为下面写荷花
11
知识讲解
这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是 情景之间关联密切。想想二者有什么关系，联系两 片之间感情纽带的是哪个意象。
解析：由景入情，词人触景生情，借景抒情，最终情 景交融。联系两片之间情感纽带的是风荷，词人的故 乡在南方，可他长期羁旅长安，此时的“吴门”（即 江苏苏州）想必是满池绿荷的景致，词人由眼前的 “风荷”想到了家乡，不禁发出这样的慨叹：故乡遥 遥，何时才能重归故里呢？
（2）这两句炼字的功夫了得。“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低
起伏的层次刻画得惟妙惟肖。简单的一个“风”字，把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻
摇动的姿态不动声色地勾勒出来了。“举”把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现
得淋漓尽致。“风”造成了左右摇摆的力，“举”代表向上的力，荷在风中“举”，
具有动感，尤见精神。
久，作者离开家乡时间太长了，所以乡愁很浓。我觉得在这里“久” 不是一个单纯的时间概念，更多的是一种心理感觉。当你对一个地方 厌倦了，即使时间不太长，也会有度日如年的感觉。“久”可以看出 作者已萌生了归去之意思。
旅。旅居，客居之意。中华民族是一个有着浓重乡土情结的民族。旅 居外地，只能像一个没根的浮萍一样漂泊，缺少一种归属感。
燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳
昨夜下的雨
知识讲解
深 赏析“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”一句的妙处。 化 探 解析：“呼”在文中有呼朋引伴之意， 究 “窥”即窥探。这两个字运用了拟人的
手法，描摹出鸟儿们在屋檐下欢呼雀跃、
探头探脑的动作和神态，表达了词人随
着天气转晴而愉悦的心情由鸟儿的活动
带出，更加生动形象。这句描写看似漫
不经心，实际上词人是在为下面写荷花
11
知识讲解
这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是 情景之间关联密切。想想二者有什么关系，联系两 片之间感情纽带的是哪个意象。
解析：由景入情，词人触景生情，借景抒情，最终情 景交融。联系两片之间情感纽带的是风荷，词人的故 乡在南方，可他长期羁旅长安，此时的“吴门”（即 江苏苏州）想必是满池绿荷的景致，词人由眼前的 “风荷”想到了家乡，不禁发出这样的慨叹：故乡遥 遥，何时才能重归故里呢？
（2）这两句炼字的功夫了得。“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低
起伏的层次刻画得惟妙惟肖。简单的一个“风”字，把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻
摇动的姿态不动声色地勾勒出来了。“举”把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现
得淋漓尽致。“风”造成了左右摇摆的力，“举”代表向上的力，荷在风中“举”，
具有动感，尤见精神。
久，作者离开家乡时间太长了，所以乡愁很浓。我觉得在这里“久” 不是一个单纯的时间概念，更多的是一种心理感觉。当你对一个地方 厌倦了，即使时间不太长，也会有度日如年的感觉。“久”可以看出 作者已萌生了归去之意思。
旅。旅居，客居之意。中华民族是一个有着浓重乡土情结的民族。旅 居外地，只能像一个没根的浮萍一样漂泊，缺少一种归属感。
燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳
昨夜下的雨
高中语文第3单元阁夜李凭箜篌引虞美人苏幕遮课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第十四页，共27页。
句段剖析 (pōuxī)
合作(hézuò) 交流
1.五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。 剖析：这两句写出了夜中的所闻所见。晴朗的夜空,鼓角声分外 响亮,值五更欲曙之时,愁人不寐,那声音更显得悲壮感人。诗人用 “鼓角”二字点示,再和“五更”“声悲壮”等词语结合,兵革未息、战争 频仍的气氛就自然地传达出来了。下句说雨后玉宇无尘,天上银河 显得格外澄澈,群星参差,映照峡江,星影在湍急的江流中摇曳(yáoyè) 不定。前人赞扬此联写得“伟丽”。诗人通过对句,把他对时局的深 切关怀和三峡夜深美景的欣赏,有声有色地表现出来,“伟丽”中深蕴 着诗人悲壮深沉的情怀。
放的抒怀,也有凄冷虚幻的意境;既有朴素唯物主义思想,也有及时行乐的颓
唐。他作诗态度认真严肃,呕心沥血,属意创新,形成了想象奇特、思维奇谲、
辞采奇丽的独特风格。在同时代的韩、孟、元、白诸家之外别树一帜,启迪
了晚唐的诗歌创作。但因过分标新立异,致使有的作品晦涩险怪。
有《李长吉歌诗》。
第三页，共27页。
目标 (mùbiāo)导
的意思。二、三两句写乐声。诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体
(箜篌声),从客体(“空山凝云”之类)落笔,以实写虚,亦真亦幻,极富表现力。
“空山”句移情于物,把云写成具有人的听觉功能和思想感情的事物,
和下面的“江娥”句互相补充,极力烘托箜篌声的神奇美妙,具有“惊天地,泣
鬼神”的魅力。第四句,点出演奏者的姓名,并且交代了演奏的地点。前
为《片玉集》。
第五页，共27页。
目标 (mùbiāo)导
航
文本 (wénběn)助
读
2.探寻背景。
基础(jīchǔ) 导练
预习导读
2020-2021学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第14～15课 虞美人 苏幕遮
4．词人把空间的想象落实在“吴门”和“长安”两个点上， 是用什么连接起来的呢？
答：__________________________________________
提示：“吴门”和“长安”通过荷花一景引起两地之别的感 受。“五月”三句写梦游。这三句把孤立的两点进一步缩小并使之 具体化。“吴门”化作“渔郎”，“长安”化作作者自己。“五月” 二 字 是 串 接 时 间 的 长 线 ， 它 一 头 挽 住 过 去 ， 一 头 接 通 现 今 (“ 溽 暑”)，甚至牵连到作者的梦境。“梦入芙蓉浦”终于把时间与空 间的距离缩短，使作者思归之心得到片刻的满足。
4．当时面色欺春雪，曾伴美人游。今日重来，更无人问，独 自倚阑愁。——《少年游》
5．楼上晴天碧四垂，楼前芳草接天涯。劝君莫上最高梯。新 笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥。忍听林表杜鹃啼。——《浣溪沙》
语言建构与运用
预习作业：20 分钟
夯实基础
1．字音识记 ①燎．香( liǎo ) ③窥．伺( kuī ) ⑤罗衾．( qīn )
2．《虞美人》一词作者是怎样来写“愁情”的？ 答：__________________________________________
提示：选取典型的景物，“春花秋月、往事、小楼、东风、故 国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水”，作者运用这么多意象， 创设了一幅幅生动形象的画境：春花秋月图、小楼东风图、故国月 明图等。
以个人的偏爱来说，我是觉得李煜的填词艺术是古往今来无人 可比的，他已经达到了“无技巧”的境界，其他词人在他面前的 “卖弄”或者“模仿”都成了“雕虫小技”。用不着举例，他的那 些耳熟能详的词句都是铁证。他虽然是个败落皇帝，然而在我心里 依然是伟大的。又像洪峰说的：“我们大家可以想，你们读了那么 多古代诗，试问有哪一个人能像李煜那样，让你产生心灵和情感方 面的共鸣，这种东西不伟大还什么伟大？”我知道，能让我们产生 共鸣的不仅仅是李煜一个，但我觉得他最能贴近我的内心深处的情 感，舍此无他。
高中语文 第15课 苏幕遮(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第15课苏幕遮1．作者简介周邦彦是北宋后期著名的词人，字，号。
钱塘（今浙江杭州）人。
历官太学正、庐州教授、知漂水县等。
他少年时期个性比较疏散，但相当喜欢读书，宋神宗时，他写了一篇《汴都赋》，赞扬新法，徽宗时为徽猷阁待制，提兴大晟府。
妙解音律，善于作词，作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作。
他的词，自成一家，有“”“”之称。
有《清真居士集》，后人改名为《》。
2．写作背景这首词是作者客居汴梁时所作，是一首充满生活气息的思乡之作。
此词由眼前的荷花想到故乡的荷花，游子浓浓的思乡之情借由荷花娓娓道来，构思尤为巧妙别致。
3．解释下列字词。
溽暑侵晓宿雨芙蓉浦1．婉约派美成清真居士富艳精工词家之冠词中老杜片玉集3．潮湿的暑气；快天亮之时；昨夜下的雨；有荷花的水边。
1．上阕写了哪些景，作者的心情有什么变化？第一句写静境，焚香消暑，取心静自然凉之意，或暗示在热闹场中服一副清凉剂，二句写境静心也静。
三、四句写静中有噪，“鸟雀呼晴”，一“呼”字，极为传神，暗示昨夜雨，今朝晴。
“侵晓窥檐语”，更是鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。
作者的心情也就由最初的烦闷转为欢快。
2．作者感情的变化主要是通过哪个字表现出来的？分析这几个字的妙处。
“呼”和“语”。
A．拟人：“呼”字，极为传神，充满人性化，暗示昨夜雨，今朝放晴。
“侵晓窥檐语”，更是鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。
B．反衬：“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽”的以闹写静写法，3．王国维认为这首词中“水面清圆，一一风荷举”两句“最能得荷之神理者”，你如何理解王国维的这句评价？这寥寥数语就描绘出荷花的风姿。
特别是“举”字，仿佛使我们看到风荷亭亭出水的婀娜风姿。
王国维称之为“最能得荷之神理者”是极其恰当的评价。
1．下列词语中，加线字注音有误的一项是A．燎原（liáo）禅让（shàn）湍急（tuān）歃血（shà）B．追溯（sù）溽暑（rǔ）混淆（xiáo）垂涎（xián）C．绦虫（tāo）赡养（shàn）偷窥（kuī）吮吸（shǔn）D．吁叹（xū）乳臭（xiù）徇私（xùn）舟楫（jí）2．下面字形全部正确的一项是A．星宿溽暑拖沓袒护B．请贴厮杀宿舍燎原C．曲解欠收诬告忤逆D．销脏元霄臆造圆润3．下面句中加线的词语解释有误的一项是A．燎沉香，消溽暑溽：湿润、潮湿B．侵晓窥檐语侵晓：快天亮之时C．一一风荷举举：举起D．梦入芙蓉浦芙蓉浦：芙蓉镇的水4．下列对词句的理解，不正确的一项是A．“燎沉香”就是烧沉香，“消溽暑”是指潮湿闷热的暑气得到消解。
高中语文人教版选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》教案：第三单元《苏幕遮》 Word版
《苏幕遮》原创优秀教案〖学习目标〗1、知识与能力①了解作者及其词坛成就。
②把握词中自然清幽的意境，了解用词格律严谨、语言清新自然的特点。
③因声求气，吟咏诗韵，体会词的音韵美。
2、过程与方法鉴赏本词擅长铺叙、用语自然的艺术特色。
3、情感与价值观感悟周词中那种从容雅淡、自然清新的风韵美及含蓄深沉的乡愁。
〖学习重点〗1、美读全词，吟咏情韵。
2、分析诗词的意象及意境，把握诗人的感情。
〖学习难点〗如何通过形象写乡愁。
〖学习课时〗一课时〖学习过程〗一、情境导入盛夏，雨后的清晨，闷热潮湿的房间，依稀可以嗅到昨夜消溽暑用的沉香残味。
鸟儿的叫声带来些许清新的气息。
诗人信步出门，屋外荷花雨后正盛，荷叶上残留着昨夜的雨珠，在阳光的照耀下逐渐蒸干，清平的水面上挺立着一枝枝荷茶在风中摇摆……诗人就在这样一个早上陷入回忆，梦回故乡……多媒体显示荷花图、课题及作者。
二、作者简介学生参看P50注释①，多媒体显示：周邦彦（1057-1121）字美成，号清真居士。
浙江钱塘（今浙江杭州市）人。
北宋末期著名的词人。
少年落魄不羁，后在太学读书，宋神宗时因献《汴京赋》为太学正。
卒，赠宣奉大夫。
他精通音律，创制不少新词调，如《拜新月慢》、《荔支香近》、《玲珑四犯》等。
现存词二百余篇，多写男女之情和离愁别恨，内容较为单薄，调子很低沉。
其词承柳永而多有变化，市井气少而宫廷气多，词风也比柳永更典雅含蓄，且长于铺叙，善于熔铸古人诗句，辞藻华美，音律和谐，具有浑厚、典丽、缜密的特色。
其写景小词，富有清新俊逸的情调，如《苏幕遮》等。
他是大晟词人的代表，是婉约派和格律派的集大成者，开南宋姜夔、张炎一派词风，对后世影响很大。
教师补充：周邦彦（1057—1121），字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。
少年时落拓不羁，二十四岁时入太学读书，因献《汴都赋》升太学正，后来当过一些地方官和校书郎、宗正少卿等职。
徽宗即位后，由于他精通音律、善作词，被任命为徽猷阁待制、提举大晟府。
人教版 选修《中国古代诗歌散文欣赏》虞美人 苏幕遮 课件(46张)
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要点二 背景寻踪 《虞美人》 这首词是李煜的绝笔词。宋太祖开宝八年(975)，宋 兵攻破金陵，李煜投降，被押往东京(今河南开封)。宋 太宗太平兴国三年(978)，李煜作此词，命歌伎在他的生 日七夕之夜演奏。宋太宗听闻此事极为震怒，赐酒将他 毒死。此词所表现的是作者的故国之恋。
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《苏幕遮》 周邦彦一生在仕途上并不得意，几度奔波于地方州 县，深切地感受到漂泊的滋味。因而羁旅愁思便成为他 词作的主题。而咏物也是周词的主要题材。他善于将羁 旅愁思和所咏之物巧妙地融为一体。此词写作时期，周 邦彦客居京城，思乡之情不时缠绕着他，他由荷花想起 故乡，以荷花为所咏之物，将自己的羁旅愁思融入词 中，成就了这首咏荷的上乘之作。
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2．《虞美人》一词中作者是怎样来写“愁情” 的？
【探究】①选取典型的景物，“春花秋月、往事、 小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春 水”，作者运用这么多意象，创设了一幅幅生动形象的 画境：春花秋月图、小楼东风图、故国月明图等。
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②结尾的名句用了比喻，把抽象的感情写得很形 象。③虚实结合。对往事的回忆，引起现在的愁苦，前 虚后实。④对比手法。春花秋月与往事的对比，小楼东 风与故国明月的对比，雕栏玉砌与已改朱颜的对比。
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于是登楼遥望，然而“故国不堪回首”，作者又沉 入对往事的回忆中了。由此自然过渡到下片。一开始又 是虚写：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”作者把 “雕栏玉砌”和“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉、物 是人非之感。最后把这一切都集中到一个“愁”字上 来——“恰似一江春水向东流”，何等真实而深沉啊！
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《苏幕遮》 1．直抒胸臆，真切地表达自己的思乡之情 如“家住吴门，久作长安旅”以通俗形象的语言直 接表明了自己对故乡的深切思念和渴望回家的心情。结 尾两句，“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”，即梦中划着小舟 荡入荷花塘中了。这首词以虚构的梦境作结，虽虚而 实，将词人满腔的思乡之情表达得淋漓尽致。
高中语文人教版选修《《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元之《虞美人》公开课教学课件共19张PPT含视频及音频
虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多 愁 ？恰似一江春水向东流。
请结合诗句具 体分析李煜愁的 原因。
虞美人 李煜 往事流逝
春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
国家沦亡
物是人非
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁 ？恰似一江春水向东流。
比喻、设问、夸张、虚实结合花/秋月/何时了？ 往事/知多少。
缓慢
小楼/昨夜/又东风，
故国/不堪回首/月明中。 低沉
❖
词中两次出现“月”这个意象。 1、春花秋月何时了。 （美好） 2、故国不堪回首月明中。 （思念）
❖
美好
春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 明月松间照，清泉石上流。 可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。 野旷天低树，江清月近人。 举杯邀明月，对影成三人。 深林人不知，明月来相照。
❖
思念
我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 海上生明月，天涯共此时。 露从今夜白，月是故乡明。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？ 但愿人长久，千里共婵娟。
独自莫凭栏，无限江山。 别时容易见时难。流水落花 春去也，天上人间！
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！ 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个门：一个是家门，成长的地方； 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！ 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺利的就忏悔，然后放下。“雁渡 寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起折腾；受得起打击；丢得起面子；担 得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气；对已讲原则，坚持守底气；淡泊且致 远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完美。若一心想要事事求顺意，反而深 陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生的至宝。我们的梦想在哪里？在路上， 在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真诚友谊的宽道上！珍惜每一分钟，对自 己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有的，不要感叹你失去或未得到；学会赞 美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身处困境之人，不做苟且之事，则可重 任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心态，得失了无忧，来去都随缘。 心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳光，才是永恒的美。意逐白云飞，心 随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够用即可；累时，闲是幸福，够畅即可； 困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很多时候限制我们的，不是周遭的环境， 也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。无论有多少委屈，一笑而泯之。人生的 幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争，却有柴米之忧烦；世外桃源祥和升平， 最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦荡，不为虚名所累；做事要头脑清醒， 不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一点要求，多一点警醒。傲不可长，志不 可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命得到升华洗礼，在自观中走向觉悟。让 心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差距；表面上看是人脉的差距，实际上是 人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同，心态决定命运。知恩感恩，是很重要的 一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实没什么道理，但他这样一想、 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷到了极致，太阳就要 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。知恩感恩，是很重要的一件事。因 为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实没什么道理，但他这样一想、一感恩， 就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷到了极致，太阳就要光临。成 长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平常心观不平常事，则事事平常。在危险 面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不仅要为成功而努力，更要为做一个有 价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。只有在我们不需要外来 的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。和对自己有恶意的人绝交。人 有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失。不要试图给自己找任何借口，错误 面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定要放下。活得轻松，任何事都作一 个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦尽量充实自己。不要停止学习。 不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他们给了你生命，同时也是爱你爱的最 无私的人。
人教版《中国古代诗歌散文欣赏》《苏幕遮》课件(共10张PPT)
苏 幕 遮 周 邦 彦
导
思乡，自古以来一直是诗歌表现的主题之一尤其是在交通、通讯极不 发达的古代，一旦离乡，前路漫漫，何日是归年；关山重重，乡书谁人传 递？于是，远在他乡异地的诗人，常常不禁悲从中来，美丽而忧伤的诗句 便汩汩而出，成为了千百年来脍炙人口的诗篇今天，就让我们一起走进继 柳永之后“婉约派”的集大成者周邦彦的思乡情中，看他是如何表达自己 的思乡之情的？
月夜 杜甫
评:对写法 今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
提示：杜甫的《月夜》，今夜的鄜州，妻子独自一人在家乡赏月，思念自己， 表达作者对妻子的思念；可惜儿女还很小，还不懂得思念自己的父亲，以此表达诗 人对儿女的思念。用设想妻子思念自己的手法来表达自己思念远方的妻与子的复杂 感情。
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
提示：白居易这首诗，家里的人深夜不能入睡，说着远行人，其实是表明远 行人对家人的思念。
检 当堂背诵本首诗歌谢 谢聆 听2. 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 9. 叹气是最浪费时间的事情，哭泣是最浪费力气的行径。 2. “稳妥”之船从未能从岸边走远。 7. 不要去预见烦恼或担心可能永远不会发生的事情，置身于明媚的阳光之中吧! 18. 有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦 想成真的必经之路。
2. 人格需“贵我”：自立以树人之尊严，自信以扬人之精神，自学以长人之才华，自爱以见人之崇高，自励以磨人之意志，自警以示人之理智， 自强以显人之个性，自谋以图人只发展，自奋以成人之大业。
9. 含泪播种的人一定能含笑收获。 6. 用不着立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活着，点不亮一盏霍霍燃烧的生命之灯。我的喊声或许有些微弱，我的脚步或许有 些盲从，但我的热血却自始至终咆哮奔腾。命运没有什么可怕的，惊涛骇浪的海上不是常见扬起的帆影! 8. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 15. 一些得到，不一定会长久;一些失去，未必不会再拥有，重要的是：要让心，在阳光下学会舞蹈;让灵魂，在痛苦中学会微笑。 7. 经历就是体验，经历就是积淀。没有体验就没有生存的质量;没有积淀，就没有生存的智慧。人生的真谛在经历中探寻，人生的价值在经历 中实现。
导
思乡，自古以来一直是诗歌表现的主题之一尤其是在交通、通讯极不 发达的古代，一旦离乡，前路漫漫，何日是归年；关山重重，乡书谁人传 递？于是，远在他乡异地的诗人，常常不禁悲从中来，美丽而忧伤的诗句 便汩汩而出，成为了千百年来脍炙人口的诗篇今天，就让我们一起走进继 柳永之后“婉约派”的集大成者周邦彦的思乡情中，看他是如何表达自己 的思乡之情的？
月夜 杜甫
评:对写法 今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
提示：杜甫的《月夜》，今夜的鄜州，妻子独自一人在家乡赏月，思念自己， 表达作者对妻子的思念；可惜儿女还很小，还不懂得思念自己的父亲，以此表达诗 人对儿女的思念。用设想妻子思念自己的手法来表达自己思念远方的妻与子的复杂 感情。
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
提示：白居易这首诗，家里的人深夜不能入睡，说着远行人，其实是表明远 行人对家人的思念。
检 当堂背诵本首诗歌谢 谢聆 听2. 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 9. 叹气是最浪费时间的事情，哭泣是最浪费力气的行径。 2. “稳妥”之船从未能从岸边走远。 7. 不要去预见烦恼或担心可能永远不会发生的事情，置身于明媚的阳光之中吧! 18. 有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦 想成真的必经之路。
2. 人格需“贵我”：自立以树人之尊严，自信以扬人之精神，自学以长人之才华，自爱以见人之崇高，自励以磨人之意志，自警以示人之理智， 自强以显人之个性，自谋以图人只发展，自奋以成人之大业。
9. 含泪播种的人一定能含笑收获。 6. 用不着立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活着，点不亮一盏霍霍燃烧的生命之灯。我的喊声或许有些微弱，我的脚步或许有 些盲从，但我的热血却自始至终咆哮奔腾。命运没有什么可怕的，惊涛骇浪的海上不是常见扬起的帆影! 8. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 15. 一些得到，不一定会长久;一些失去，未必不会再拥有，重要的是：要让心，在阳光下学会舞蹈;让灵魂，在痛苦中学会微笑。 7. 经历就是体验，经历就是积淀。没有体验就没有生存的质量;没有积淀，就没有生存的智慧。人生的真谛在经历中探寻，人生的价值在经历 中实现。
高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教师用书：诗歌之部 第3单元 苏幕遮 Word版含答案
苏幕遮本课话题——思乡朗读——课文中的名段故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。
五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
故乡遥远，什么时候能够回去？家住苏州，却长年居住在京城长安。
在美丽的五月，渔郎是否还记得我？在梦中我用小桨划着一条小船，进入莲花塘中。
结尾两句，以虚幻的梦境作结，虽虚而实，变幻莫测。
词人直抒胸怀，语词如话，不加雕饰。
积累——生活中的素材正在参加里约残奥会的中国健儿将度过一个别样的中秋。
他们与万里之隔的亲人只能在“昼夜颠倒”中共度佳节。
挂满中国国旗的13号楼，灯光陆续亮起，中秋的氛围渐渐聚拢，思乡之情开始扩散。
一部分运动员聚集在一起，在异国他乡解乡愁、过佳节。
团部的工作人员专门在会议室里挂上了鲜艳的中国结，并摆上各种糕点来代替月饼。
柔道运动员在一旁敲桌为号，其他人围坐一圈，开始玩起了击鼓传花的游戏。
这就是残奥村里别样的中秋，运动健儿们以传统游戏寄托思乡之情。
背诵——文学中的名言警句今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
——王建离恨恰如春草，更行更远还生。
——李煜西北望乡何处是，东南见月几回圆。
——白居易乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾来日绮窗前，寒梅著花未。
——王维仍怜故乡水，万里送行舟。
——李白少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
——贺知章第1步‖读准字音——千言万语总关音(1)单音字燎．沉香(liáo) 消溽．暑(rù) 芙蓉浦．(pǔ) 小楫．轻舟(jí) (2)多音字宿⎩⎪⎨⎪⎧（sù）宿将（xiù）星宿（xiǔ）住一宿干⎩⎪⎨⎪⎧（ɡān）干涉（ɡàn）躯干 第2步‖词类活用——词性变异含义迥叶上初阳干．宿雨 (形容词的使动用法，使……干) 第3步‖名句积累——经典名句君须记(1)鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
(2)叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
(3)五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
(4)雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。
(5)人情纵似长情月，算一年年。
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元第14课《虞美人》课件(系列二)
找到窍门了吗？
“红了樱桃，绿了芭蕉””一“红”一“绿”，将春光渐渐消逝于 初夏的来临中这个过程充分表现了出来。这是时序的暗示。但细加 辨味，芭蕉叶绿，樱桃果红，花落花开，回黄转绿，大自然一切可 以年年如此，衰而盛，盛而衰，可是绿肥红瘦对人来说意味着青春 不再，盛世难逢。再进一步推去，家国一旦破败，不能重见么。
多抒发故国之思、山河之恸。
（1）简析“抛”字表达效果。（2分）
做的怎样？
【答案】 “抛”字用拟人手法写出时光流逝之快，表现了人 生易老，岁月无情的感慨。
找到窍门了吗？
【解析】 试题分析：“流光容易把人抛”的全过程，怎样抛的，本极抽象， 现今以“红了樱桃，绿了芭蕉”明示出来。所以如果说，暗示具体 时序由春而夏，那是“实”的表现，那么将抽象的流光抛人揭示开 来就是“虚”的具体化。至于色彩的自然绚丽，化抽象的时光为可 感的意象，以樱桃和芭蕉这两种植物的颜色变化，具体地显示出时 光的奔驰，也是渲染。蒋捷抓住夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶 子由浅绿变为深绿，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象。 春愁是剪不断、理还乱。词中借“红”“绿”颜色之转变，抒发了 年华易逝，人生易老的感叹。
找到窍门了吗？
【解析】 试题分析：作者用“飘飘”“萧萧”描绘了风吹雨急。“又”字含 意深刻，表明他对风雨阻归的恼意。这里用当地的特色景点和凄清、 伤悲气氛对愁绪进行了渲染。“风又飘飘，雨又萧萧”的句式是一 种暗示法的句式，是某种特定心态借助意象的表现方法。它让人可 以产生听觉上的风声雨声，视觉上的潇潇绵绵、飘飘扬扬，触觉上 的寒意、潮意、湿润意，一直到心态上的感知：酸辛感、苦涩感。 “流光容易把人抛”，指时光流逝之快。
探究一下 结合这两首词，谈谈写景的技巧。
你知道吗？
人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第三单 苏幕遮
本词主要写了什么景?表达了 怎样的情感？
上片写景，下片抒情。
本词主要写的景是荷塘美景， 抒发的是思乡之情。
赏 析 上第 阕贰
章
“燎沉香，消溽暑”这一句主要写的是什么？ 蕴含了什么感情？
此句描述了室内的活
动。梅雨季节，一场连阴
燎
雨过后的清晨，房间里又
香 消 暑
潮又闷，词人点起沉香， 驱赶室内的暑气。人的心 情也是沉闷的。
我的家在南方，可是我长期羁 留京城，旅居他乡。词人的乡 愁很浓，可语出淡然，这愁绪 便如薄雾轻烟。作者为钱塘人， 久客京华的羁旅之思，伴着浓 浓的乡愁溢于言表。
“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦如芙蓉浦”。这 一句诗人发出了什么样的询问？为什么？
在这五月的季节，我的在 故乡一起钓鱼的朋友们，你 们是否想念我？我非常想念 你们，我在梦中划着小船， 和你们一起畅游芙蓉浦中。
现张 得西
听到鸟叫声之后，作者是怎么做的？
（鸟雀的叫声仿佛为这个潮湿闷热的早晨带来了一股 清新凉爽的气息，于是作者信步走到户外。）
“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”。 这一句描写了什么，有什么特点？
这几句描写词人看到的荷塘美景。在这个 雨后初晴的早晨，明丽的阳光照在翠绿的 荷叶上，荷叶上还有昨夜的雨滴在滚动， 一颗颗晶莹剔透，在阳光的照射下慢慢被 晒干，这是一个特写镜头。接着，词人的 视线推向整片荷塘。放眼望去，水面上的 荷叶就像玉盘一样圆满，经过雨水的洗涤 有那么清新润泽，一片一片在微风中亭亭 玉立。
作 者 简 介
诵 读 正 音
燎(liáo) 溽(rù) 侵(qīn) 窥(kuī) 楫( jí) 浦(pǔ)
苏
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，
幕 侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、
《苏幕遮》课件36张 人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
燎沉香，消溽暑。
点燃名贵的沉香，来消除夏天闷热
潮湿的暑气。鸟雀鸣叫呼唤着晴天，拂
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
晓时分鸟儿东张西望地在屋檐下窥探叽
叶上初阳干宿雨，水面 叽 喳 喳 。 初 出 的 阳 光 晒 干 了 荷 叶 上 残 留
清圆，一一风荷举。
的昨夜的雨水，水面上的荷花清润圆正， 一阵风吹来，朵朵荷花在风中亭亭玉立。
富情上 于因片 变景写 化异景 。，，
情景关系结构图 燎香消暑---沉闷
鸟雀呼晴---欢快
风荷摇曳---欣喜
风荷
伤愁---羁旅他乡
怅然---梦回荷塘
思 情下 乡 因片 情 景抒 浓 生情
。 ，，
主旨点睛
这首词以咏雨后风荷为中心，细致传神地描写了盛夏晨 景，表现出词人久居京城思念故乡的情怀。词人的思想情感 和荷花的风姿水乳交融，使词作别具一格。
故乡是什么？是年少时想逃离却难以离开，年纪大时竭力想回归 却难以归根的地方；是枕着她的名字入睡，望着她的方向落泪的地方。
思乡是人类共有的一种美好情感，也是每个人都无法解开的情结。 身心交瘁的周邦彦在北宋王朝斜阳冉冉的残照中，没能回到苏州故里。 有人说，令词人挥之不去的思乡情怀，成就了周邦彦，也使风荷在中 国诗歌史上熠熠生辉！
明确：嗅觉；燎香消暑。
3、“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”中， 有几个字使用精妙， 请找出并作简要赏析。
明确：呼、窥、语使用精妙；词人在这里运用了拟人手法。 “呼”字表现出鸟雀欢呼的叫声和活泼灵动的神态，极具神 采。“窥”字把鸟雀东张西望的神态表现得活灵活现。“语” 字则写出了鸟雀因天气放晴的欢快之态，生动而有风致。
明确：词中情和景的关系是“见景生情”。联系两片之间 感情纽带的意象是“风荷”。词人从眼前的“风荷”想到 了家乡的荷花。词人的家乡在钱塘，西湖的荷花“接天莲 叶无穷碧，映日荷花别样红”。这样就由描写“风荷”很 自然地过渡到抒发思乡之情，不着痕迹。
高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)习题：第三单元+第15课苏幕遮+Word版含答案.doc
第15课苏幕遮乡愁不单单是一种离怀愁绪。
乡愁往往是人们偶然遇到某种机缘，触景而生发的思乡之情。
在诗人们的笔下，因“缘”而生发的思乡之情，像一股淙淙流淌的高山溪流，把诗人们心中剪不断的乡愁、道不尽的怀念与思念，喷涌而出，以文字的形式，千古流传，并引发了无数后来人情感的共鸣。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”触发诗人思乡之情的便是秋夜一轮高悬天空的明月。
“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
”触动将士们怀乡之情的便是那婉转悲切，如泣如诉的芦笛之声。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”触动诗人情思的便是重阳佳节的来临，让独在他乡的诗人渴望与家人团聚的心情更加迫切。
虽然时空跨越千年，每每读到这些诗句，诗中流淌的那种浓浓的怀乡、思乡之情，仍像一首首婉转动听的古琴曲，撩拨着现代人的思乡情怀。
一份古老的乡愁，怀念的不仅仅是它醇厚的味道，更怀念那段逝去的乡土岁月，怀念那生生不息的繁荣景象和充满泥土气息的质朴情怀。
对故乡的眷恋是一盏老酒，感叹不足时，故，伴酒舞之、蹈之、歌咏之！借物抒情，于景抒情等等，一吐为快；一、基础巩固1.下列各组词中加点字的注音完全相同的一项是（）A.宿．将宿．舍星宿．宿．命论B.辅．助浦．口胸脯．惊魂甫．定C.舟楫．编辑．缉．拿缉．鞋口D.燎．原潦．倒寮．房眼花缭．乱解析：A项，“星宿”的“宿”读xiù，其余读sù；B项，“辅”“甫”读fǔ，“浦”“脯”读pú；C项，“缉拿”的“缉”读jī，“缉鞋口”的“缉”读qī，其余读jí；D项，都读liáo。
答案：D2.对下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A.梦入芙蓉浦．浦：水边B.叶上初阳干宿雨．．宿雨：昨夜下的雨C.侵．晓窥檐语侵：侵犯D.燎沉香，消溽暑．．溽暑：潮湿的暑气解析：C项，“侵”，渐近。
答案：C3.下面对《苏幕遮》一词内容的理解有误的一项是（）A.这首词是作者寄居长安时因思念家乡而做的。
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鸡声茅店月，人迹板桥霜 博观而约取，厚积而薄发 奇文共欣赏，疑义相与析 掬水月在手，弄花香满衣
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鸡声茅店月，人迹板桥霜
品赏作者
词人李煜
南唐后主李煜这一孤独的才子，你痴，你乐，你悲伤。浮动的暗香，
无法把你的魅力展现于世人。有人怨你：国家灭亡，使百姓失去栖身之
《苏幕遮》 周邦彦于宋神宗元丰二年入京都，六年为太学正，五年不升，长期 沉浮于州县间担任官职，颇受冷落，《苏幕遮》隐隐流露出此意。
二 预习作业
1.字音识记 ①燎香( liáo ) ②溽暑( rù ) ③窥伺( kuī )
④李煜( yù) ⑤罗衾( qīn ) ⑥阑珊( shān)
答案
2.辨形组词 燎(燎火)
所。也有人伤你：骄奢淫逸，不思国政，使国家陷入亡国之难。但，更
有人念你：念你的惊世之作，念你的旷世之才，被你的绝世之情所迷煞。
从“红锦帝衣”的南唐后主，到“故国不堪回首”的宋室囚徒，词 人李煜呵，谁能体味你天上地下的身世沦落？谁能明了你内心“离恨恰 如春草，更行更远还生”的巨大沉痛？世人说，亡国的代价铸就了你可 追唐诗的非凡成就，你认可么？你愿意后人称呼你南唐李后主还是词人 李煜？可惜你不能回答，也许你不屑回答。或许你在乎的，只是无法与 自己的家国再进行交谈，不管是用脚步还是视线。一江春水向东流。江 河卷走了一切，却卷不走你的离愁别恨；匆匆的流水，因你惨遭变故和 心事婉约而多情地歌唱着，歌唱着你的屈辱、黯然以及落寞。
① 潦(潦草)
楫(舟楫) ②
辑(编辑)
浦(浦口) ③ 圃(苗圃)
檐(屋檐 ) ④
儋(儋州) 溽(溽暑) ⑤ 褥(床褥) 僚(幕僚) ⑥ 撩(撩拨)
答案
3.词语解释 ①燎沉香，消溽暑：_烧_____ ②鸟雀呼晴，侵晓窥檐语：快__天__亮__之__时___雨___ ④故国不堪回首月明中：_禁__得__起__，__受__得__住___
赏读：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，
没忍性，就会影响大局，坏了大事。
3.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——陈寿《三国志》
赏读：不要认为小的坏事做了也没关系，也不要认为小的好事做了也没用。 人的修养，有一个由量变到质变的问题。小恶做多了，便成大恶；小善积 多了，便成了大善。
③李煜的《虞美人》中，词人遥望金陵想象，用对比手法，反衬出人生 无常的句子是：_雕__栏__玉__砌__应__犹__在___，_只__是__朱__颜__改__。
④李煜的《虞美人》中，把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的 句子是：_问__君__能__有__几__多__愁___，_恰__似__一__江__春__水__向__东__流___。
周邦彦(1057—1121)，北宋末期著名的词人，字美成，号清真 居士，钱塘(今浙江杭州)人。少年落魄不羁，后在太学读书， 宋神宗时因献《汴都赋》为太学正。哲宗时任庐州教授、 知溧水县、国子主簿、秘书省正字。徽宗时仕途较坦荡， 先后为校书郎、议礼避榆讨、大晟府提举，为朝廷制礼作乐。 晚年知顺昌府和处州、南京鸿庆宫提举。卒，赠宣奉大夫。他精通音律， 创制不少新词调，现存词二百余篇，多写男女之情和离愁别恨，内容较为 单薄，调子很低沉。
答案
4．名句默写
①李煜的《虞美人》中，一个诘问句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻 下来，这个句子是：“__春__花__秋__月__何__时___，__往__事__知__多__少__。”这其中包涵宇 宙的永恒和人生的短暂无常之意。
②李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是： _小__楼__昨__夜__又__东__风___，_故__国__不__堪__回__首__月__明__中__。
因声求气 吟咏诗韵
第14～15课 虞美人 苏幕遮
《虞美人》这首词的整体感情基调是悲哀伤感的。词中有不堪回首的回 忆，有痛苦难耐的现实，有诘问，有自问。通过写词人在秋月之夜登高 望远，引发对故国的怀念，抒发怀念故国的悲伤哀痛之情和如“一江春 水向东流”的满腹愁绪。 《苏幕遮》通过回忆想象联想，以荷花贯穿，既有细致传神地写景状物 又颇有诗意地表达了思乡之情。
其词承柳永而多有变化，市井气少而宫廷气多，词风也比柳永更典雅 含蓄，且长于铺叙，善于熔铸古人诗句，辞藻华美，音律和谐，具有 浑厚、典丽、缜密的特色。他是大晟词人的代表，是婉约派和格律派 的集大成者，开南宋姜夔、张炎一派词风，对后世影响很大。 作品有《清真居士集》，已佚。
2.背景简介 《虞美人》 南唐后主李煜的一生可以说是一场豪华与凄凉交织的梦，一首欢乐与哀伤交错的 诗。在短短的四十二个春秋中，他经历了从帝王到阶下囚的生活巨变，领略过 “春殿嫔娥鱼贯列”(《玉楼春·晚妆初了明肌雪》)这样一个温柔富贵乡中的繁华 胜景，也饱尝了“此中日夕，只以眼泪洗面”的囚徒生活中的深悲切恨。因为李 煜是一位亡国之君，也是一位才华横溢的词人。李煜早期的作品反映的主要是帝 王的荒淫、奢靡的生活；亡国以后的词则转为感伤、沉痛之音，后期作品在思想 内容上有一个共同点，就是集中写亡国之痛、故国之思，可以说是字字流淌着血 泪，句句饱含着愁恨，扩大了词的表现内容，“变伶工之词而为士大夫之 词”(《人间词话》)。《虞美人》这首词就是李煜亡国被俘入宋以后的作品。
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自主积累
博观而约取，厚积而薄发
一 知识卡片
1.作家作品 李煜，五代十国时南唐国君，字重光，号钟山隐士、莲峰居士。 彭城(今江苏徐州)人。南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年 (961年)嗣位，史称南唐后主。开宝八年(975)，国破降宋，被俘 至汴京，被封为右千牛卫上将军、违命侯。后为宋太宗毒死。李煜虽不通 政治，但其艺术才华非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造 诣，尤以词的成就最高。被称为“千古词帝”。作品有千古杰作《虞美人》 《浪淘沙》《乌夜啼》等。
千年李煜，是因为那些平民化的质朴的诗歌。人们记住的是一位词 人，而不是一位帝王！
修身名句
慎微
1.千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子》
赏读：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，
可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。
2.小不忍，则乱大谋。
——《论语》