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历年高考诗歌鉴赏北京卷答案汇编
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
• 【2019年】
• 12．（1）C“透露出一丝无奈”有误，此句是写红梅 开时的冰容雪姿，孤瘦高洁。从“寒心未肯”可知， 应为表现其高洁；
• ② 肝胆：指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆 忠心。 阅：见证。 表出了作者虽已衰老，且明知 复国无望，仍然矢志 不渝、坚持到底的决心。 （意思接近即可）
• ③（1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。
• （2）简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自 己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起， 融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风 格。
• b、 诗句着重表达了诗人壮志未酬却年老鬓 衰的悲愤情怀.
• 【2019年】
• 12.(1)DE
• 解析：通过“农务”“力耕”等词语可知 这是一首田园诗，故A错。B中“斟酌”应 与酒有关。C中“夜不能寐”和“彷徨”错。
• (2)第一问：感受到一种美好的人际关系， 即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。
• ②(要点)对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感 慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满； 对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。
• 解析：尾句是本诗的诗眼，诗人卒章显志，抒发 人生仕途坎坷艰难的悲愤之情。结合诗句来分析， “荣华东流水，万事皆波澜” 两句是说“人生亦 如自然万物，荣华易逝，有如东流河水一去不返， 万事盛衰不一，有如波澜之起伏无常”，表达了 对荣华易逝、世事多舛的人生际遇的感慨。“白 日掩徂晖，浮云无定端。”以落日的余晖(徂晖)为 浮云所掩蔽，比喻玄宗为谗邪所惑。“梧桐巢燕 雀，枳棘栖鹓鸾。”意谓“枳棘(有棘刺的树木)本 是燕雀筑巢之所，现在却委屈鸾凤去栖息；而高 大的梧桐本是鹓鸾所居，而今却让燕雀作巢占 据”，来比喻贤愚颠倒、是非不分，“小人得志， 君子失所”，揭露了统治者亲信奸佞、压抑贤才 的罪恶，表达了诗人对黑白颠倒、小人得志的社 会现实的不满，也表达了诗人对怀才不遇、壮志 难酬的自身际遇的激愤。
• 【2019年】
• ①D“漏声断”错，应为“漏断、滴尽”；
• ② C“以动衬静”错，都为梦境，应为“动 静结合”或“动静互衬”。 ③ 相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金 报国建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想 落空的伤感之情。 不同点：a、词句抒发了对自己不被理解的 慨叹,突出了烈士暮年壮心不已的心境。
词人不说自己的行程为大风浪所阻，而是抒写作 者想象的意象，水神怀着深情挽留他欣赏那美好 的夕照景象。明日风回更好，今宵露宿何妨？面 对风浪阻遏行舟的情况，词人处之泰然。
• 【2019年】
• ①A解析：①“奠定了全诗昂扬奋发的基调”错。 这首诗表达了诗人感慨朝政昏暗，贤愚颠倒，世 路艰难之情，表现了诗人老大无成，决心归隐的 愤懑。前四句景物描写为全诗奠定了沉郁压抑、 悲壮苍凉的感情基调。
• 【2019年】
• 12．(1)B 本题考查对诗歌的思想内容的理解与赏 析能力。“生动形象并富于童趣”有误。由“北风 吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷”可知卖饼儿生活之 贫困与艰辛。“歌一声”的叫卖透露出的该是生活 的不易，而非“童趣”，语言平实而非“生动形 象”。
• (2)答案：要点一：平实，没有华丽辞藻，明白如 话，通俗浅显。举例：“捧盘出户”“市楼东西” 等等，均无任何修饰之语。
• ②A “表达了与桃杏一起装点春天的愿望”错，从 “未肯随春态”可知。
• 13．第一问2个要点.(1)赞扬的理由是,写梅花、白莲的 诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点。 （2）批评的理由是，石曼卿的《红梅》诗不能抓住梅 花的品格特征，仅作了外形描写。 第二问3个要点。（1）“疏影横斜水清浅，暗香浮动 月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；（2）“无情有恨 何人见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清 雅；（3）“认桃无绿叶，辨杏有青枝，仅从“绿 叶”“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的 精神品格。
• 【2009年】
• ①D “水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上”两句， 上句说今日境况，表达对现实的乐观；下句写来 日所在，表达对前途的信念。D项将这两句的意 思相杂糅，既与句意不合又与作者的心意不合。
• ② 苏轼 辛弃疾 豪放派
• ③第一问：达观、豪迈的胸怀 第二问：波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪两句，
• 第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相 呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景 的白描表现出来的。
• 【2019年】 • ①)赋 • ②通过动词的变换表现出来的。 • ③)妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢
快的劳动景象。
• 【2019年】
• 12． ① A“无情的日月送来秋天”错，应为“重 阳登高不觉已到暮秋”。
• 要点二：有韵味，写景、叙事，蕴涵丰富。举例： 开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空 寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情与 关怀。其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷” 的心态表露，均语浅而意深。
• 13．答案：第一问：教育内容：(要点一)无 论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰 辛。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(要点二)要有追求，持之以恒，勤勉而不懈 怠。
• 教育方式：(要点一)艺术性，以诗诫子，而 不是枯燥说教。(要点二)形象性，以卖饼儿 为榜样，激励自己的孩子。
• 第二问：略。
• 【2019年】 • 10、①C • 解析：三、四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是
化用“台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳 营”，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重 点。五、六两句也不仅是雨天景色，“风暖落花轻” 应是晴天。更重要的问题是三、四、五、六四句的手 法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗 的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是 以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了。相反，此 处应是以动衬静。 • ②DE • 解析：读题干可知，本题需要选出的是用“嗅觉”表 达“触觉”和“视觉”，因此即使考生不了解“通感 移觉”的概念，也应该知道此“香”绝非嗅觉上的香 味。选项ABC写的都是真实的花香，因此全部排除。
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
• 【2019年】
• 12．（1）C“透露出一丝无奈”有误，此句是写红梅 开时的冰容雪姿，孤瘦高洁。从“寒心未肯”可知， 应为表现其高洁；
• ② 肝胆：指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆 忠心。 阅：见证。 表出了作者虽已衰老，且明知 复国无望，仍然矢志 不渝、坚持到底的决心。 （意思接近即可）
• ③（1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。
• （2）简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自 己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起， 融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风 格。
• b、 诗句着重表达了诗人壮志未酬却年老鬓 衰的悲愤情怀.
• 【2019年】
• 12.(1)DE
• 解析：通过“农务”“力耕”等词语可知 这是一首田园诗，故A错。B中“斟酌”应 与酒有关。C中“夜不能寐”和“彷徨”错。
• (2)第一问：感受到一种美好的人际关系， 即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。
• ②(要点)对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感 慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满； 对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。
• 解析：尾句是本诗的诗眼，诗人卒章显志，抒发 人生仕途坎坷艰难的悲愤之情。结合诗句来分析， “荣华东流水，万事皆波澜” 两句是说“人生亦 如自然万物，荣华易逝，有如东流河水一去不返， 万事盛衰不一，有如波澜之起伏无常”，表达了 对荣华易逝、世事多舛的人生际遇的感慨。“白 日掩徂晖，浮云无定端。”以落日的余晖(徂晖)为 浮云所掩蔽，比喻玄宗为谗邪所惑。“梧桐巢燕 雀，枳棘栖鹓鸾。”意谓“枳棘(有棘刺的树木)本 是燕雀筑巢之所，现在却委屈鸾凤去栖息；而高 大的梧桐本是鹓鸾所居，而今却让燕雀作巢占 据”，来比喻贤愚颠倒、是非不分，“小人得志， 君子失所”，揭露了统治者亲信奸佞、压抑贤才 的罪恶，表达了诗人对黑白颠倒、小人得志的社 会现实的不满，也表达了诗人对怀才不遇、壮志 难酬的自身际遇的激愤。
• 【2019年】
• ①D“漏声断”错，应为“漏断、滴尽”；
• ② C“以动衬静”错，都为梦境，应为“动 静结合”或“动静互衬”。 ③ 相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金 报国建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想 落空的伤感之情。 不同点：a、词句抒发了对自己不被理解的 慨叹,突出了烈士暮年壮心不已的心境。
词人不说自己的行程为大风浪所阻，而是抒写作 者想象的意象，水神怀着深情挽留他欣赏那美好 的夕照景象。明日风回更好，今宵露宿何妨？面 对风浪阻遏行舟的情况，词人处之泰然。
• 【2019年】
• ①A解析：①“奠定了全诗昂扬奋发的基调”错。 这首诗表达了诗人感慨朝政昏暗，贤愚颠倒，世 路艰难之情，表现了诗人老大无成，决心归隐的 愤懑。前四句景物描写为全诗奠定了沉郁压抑、 悲壮苍凉的感情基调。
• 【2019年】
• 12．(1)B 本题考查对诗歌的思想内容的理解与赏 析能力。“生动形象并富于童趣”有误。由“北风 吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷”可知卖饼儿生活之 贫困与艰辛。“歌一声”的叫卖透露出的该是生活 的不易，而非“童趣”，语言平实而非“生动形 象”。
• (2)答案：要点一：平实，没有华丽辞藻，明白如 话，通俗浅显。举例：“捧盘出户”“市楼东西” 等等，均无任何修饰之语。
• ②A “表达了与桃杏一起装点春天的愿望”错，从 “未肯随春态”可知。
• 13．第一问2个要点.(1)赞扬的理由是,写梅花、白莲的 诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点。 （2）批评的理由是，石曼卿的《红梅》诗不能抓住梅 花的品格特征，仅作了外形描写。 第二问3个要点。（1）“疏影横斜水清浅，暗香浮动 月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；（2）“无情有恨 何人见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清 雅；（3）“认桃无绿叶，辨杏有青枝，仅从“绿 叶”“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的 精神品格。
• 【2009年】
• ①D “水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上”两句， 上句说今日境况，表达对现实的乐观；下句写来 日所在，表达对前途的信念。D项将这两句的意 思相杂糅，既与句意不合又与作者的心意不合。
• ② 苏轼 辛弃疾 豪放派
• ③第一问：达观、豪迈的胸怀 第二问：波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪两句，
• 第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相 呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景 的白描表现出来的。
• 【2019年】 • ①)赋 • ②通过动词的变换表现出来的。 • ③)妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢
快的劳动景象。
• 【2019年】
• 12． ① A“无情的日月送来秋天”错，应为“重 阳登高不觉已到暮秋”。
• 要点二：有韵味，写景、叙事，蕴涵丰富。举例： 开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空 寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情与 关怀。其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷” 的心态表露，均语浅而意深。
• 13．答案：第一问：教育内容：(要点一)无 论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰 辛。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(要点二)要有追求，持之以恒，勤勉而不懈 怠。
• 教育方式：(要点一)艺术性，以诗诫子，而 不是枯燥说教。(要点二)形象性，以卖饼儿 为榜样，激励自己的孩子。
• 第二问：略。
• 【2019年】 • 10、①C • 解析：三、四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是
化用“台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳 营”，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重 点。五、六两句也不仅是雨天景色，“风暖落花轻” 应是晴天。更重要的问题是三、四、五、六四句的手 法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗 的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是 以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了。相反，此 处应是以动衬静。 • ②DE • 解析：读题干可知，本题需要选出的是用“嗅觉”表 达“触觉”和“视觉”，因此即使考生不了解“通感 移觉”的概念，也应该知道此“香”绝非嗅觉上的香 味。选项ABC写的都是真实的花香，因此全部排除。