苏人版《思想品德》七年级下册教案

合集下载

七年级思想品德学科(苏人版)教案

七年级思想品德学科(苏人版)教案

七年级思想品德学科(苏人版)教案第一章:遵守校规校纪,做一个合格的中学生1.1 教学目标让学生了解和理解学校的规章制度,认识到遵守校规校纪的重要性。

培养学生自觉遵守校规校纪的良好习惯。

1.2 教学重点与难点重点:学校规章制度的内容,遵守校规校纪的方法。

难点:如何引导学生自觉遵守校规校纪。

1.3 教学方法讲解法:讲解学校规章制度,让学生了解和理解。

案例分析法:分析违反校规校纪的案例,让学生从中得到启示。

1.4 教学过程引入:让学生谈谈对校规校纪的了解和看法。

-讲解:详细讲解学校的规章制度,让学生明白遵守校规校纪的重要性。

案例分析:分析一些违反校规校纪的案例,让学生从中得到启示。

总结:强调遵守校规校纪的重要性,引导学生自觉遵守。

第二章:尊重他人,和谐相处2.1 教学目标让学生了解和理解尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人的良好习惯。

2.2 教学重点与难点重点:尊重他人的表现,如何做到尊重他人。

难点:如何引导学生真正尊重他人。

2.3 教学方法讲解法:讲解尊重他人的重要性,让学生了解和理解。

情景模拟法:模拟一些尊重他人的场景,让学生参与其中,从中学会尊重他人。

2.4 教学过程引入:让学生谈谈对尊重他人的理解和看法。

讲解:详细讲解尊重他人的表现,如何做到尊重他人。

情景模拟:模拟一些尊重他人的场景,让学生参与其中,从中学会尊重他人。

总结:强调尊重他人的重要性,引导学生真正尊重他人。

第三章:诚实守信,做一个有信誉的人3.1 教学目标让学生了解和理解诚实守信的重要性。

培养学生诚实守信的良好习惯。

3.2 教学重点与难点重点:诚实守信的表现,如何做到诚实守信。

难点:如何引导学生真正诚实守信。

3.3 教学方法讲解法:讲解诚实守信的重要性,让学生了解和理解。

情景模拟法:模拟一些诚实守信的场景,让学生参与其中,从中学会诚实守信。

3.4 教学过程引入:让学生谈谈对诚实守信的理解和看法。

讲解:详细讲解诚实守信的表现,如何做到诚实守信。

七年级思想品德学科(苏人版)教案

七年级思想品德学科(苏人版)教案

七年级思想品德学科(苏人版)教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握基本的思想品德概念和原理,提高他们的道德素养和思想品质。

2. 培养学生的独立思考和批判性思维能力,使他们能够正确分析和评价自己和他人的行为。

3. 帮助学生树立正确的人生观、价值观和社会观,培养他们的社会责任感和公民意识。

二、教学内容第一章:品德与道德1. 品德的定义和重要性2. 道德规范的基本原则和价值观3. 良好品德的培养和修养方法第二章:尊重与责任1. 尊重他人的意义和表现2. 尊重他人的权利和尊严3. 承担社会责任和义务的重要性三、教学方法1. 讲授法:通过教师的讲解和阐述,让学生掌握基本的思想品德概念和原理。

2. 案例分析法:通过分析和讨论具体的案例,培养学生的批判性思维能力。

3. 小组讨论法:通过小组讨论和合作,培养学生的团队合作能力和表达能力。

4. 角色扮演法:通过角色扮演和模拟情境,培养学生的同理心和换位思考能力。

四、教学评价1. 平时成绩:通过课堂参与、作业和小测验等方式进行评估。

2. 期中考试:通过书面考试或口试等方式进行评估。

3. 期末考试:通过书面考试或综合评估等方式进行评估。

五、教学安排第一章:品德与道德1. 第1-2课时:品德的定义和重要性2. 第3-4课时:道德规范的基本原则和价值观3. 第5-6课时:良好品德的培养和修养方法第二章:尊重与责任1. 第7-8课时:尊重他人的意义和表现2. 第9-10课时:尊重他人的权利和尊严3. 第11-12课时:承担社会责任和义务的重要性六、教学内容第三章:诚信与公正1. 诚信的定义和重要性2. 诚信在日常生活中的应用3. 公正原则的含义和作用4. 如何在社会生活中维护公正第四章:友谊与合作1. 友谊的重要性2. 建立和维护友谊的方法3. 合作的意义和价值4. 团队合作的能力培养七、教学方法1. 小组讨论法:通过小组讨论,让学生深入理解诚信与公正、友谊与合作的意义。

2. 情景模拟法:设置情景,让学生在模拟实践中体验诚信与公正、友谊与合作的实际应用。

【范文】七年级思想品德下册全册教案(苏教版)

【范文】七年级思想品德下册全册教案(苏教版)

七年级思想品德下册全册教案(苏教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk 多彩的情绪课型新授课时二课时主备审核备课时间XX218教学目标(一)情感、态度、价值观.引导学生用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界,从而感受到情绪世界的多姿多彩。

2.引导学生勇敢地走进情感世界,正确认识现实生活中人们的情绪变化。

3.注意培养积极情绪,克服消极情绪,从而促进身心的健康发展。

(二)知识与能力.了解情绪的含义,喜怒哀惧是情绪的四种基本形式。

2.理解每个人都具有丰富多彩的情感世界。

3.懂得情绪有积极与消极之分,积极情绪会产生积极的结果,消极情绪会导致消极的结果,努力学会将消极情绪转化为积极情绪。

教学重点教学重点:情绪的四种基本形式教学难点教学难点:人们的情绪是经常变化的教学过程共案个案教学内容:情绪的多重世界教学过程:一、生活在线导入,阅读材料回答:遇到下雨,为什么有人欢喜有人抱怨呢?二、新授:情绪的多重世界.情绪万花筒(1)师:同学们玩过万花筒吗,现在请同学们说说看到的万花筒的情形。

(万花筒里的世界是五彩缤纷的,万花筒是变化莫测的……)(2)师:我们的生活也像万花筒,丰富多彩,变化多端……阅读课文P36第一、二小节。

(3)师:世界上,每天有那么多的人在活动,那么多的事情在发生,我们面对着如此丰富的社会生活,怎么会无动于衷,没有情绪变化呢?阅读课文P36—37的材料和插图,仔细体会上述情境中的各种情绪,然后用恰当的词语加以指正:①喜:喜笑颜开,奔走相告,喜气洋洋②怒:怒不可遏,怒发冲冠③哀:悲哀,痛心,伤心,悲痛欲绝④惧:惊恐万分,惊慌失措(4)师:一般情况下,我们怎么知道一个人的不同情绪呢?(可以从说话,行为和表情中知道)师:俗话说,“出门看天气,进门看脸色”,人们的情绪,可以从他们的言行表情中体现出来,人的脸色是一个情绪的“晴雨表”。

师:在现实生活中,各类事情的发生,或多或少会影响我们的情绪。

苏人版七年级思想品德下册19.2教学案

苏人版七年级思想品德下册19.2教学案

19.2参考答案:
(1)肺部得到扩张、血液循环加快、舒筋活络、能消除心中的烦恼
(2)得体的表达自己的不满不伤害对方有利于问题的解决
(3)见课本P49“拓展天地”
2、(1)在人生旅途上,我们会遇到忧愁,也会找到幸福欢乐,不要怨天尤人,要勇敢的面对,要有一个正确的情绪态度。

(2)笑是人的积极情绪的反应,一个人发笑时,肺部得到扩张、血液循环加快、舒筋活络、能消除心中的烦恼。

(3)提示:可根据情况,各抒己见。

3、提示:结合情境,根据具体情况回答。

【检测题答案】
1、D
2、A
3、C
4、C
5、D
6、A
7、(1)不合适。

因为他自己没有控制好情绪,不能体谅他人,不利于发展友谊,间接的伤害了同学。

(2)劝导小芳,让她保持积极情绪,乐观一些。

帮助小芳分析原因,争取下次考好。

自己要调控好自己的情绪,学会尊重他人。

苏人版思想品德七年级下册全册教案

苏人版思想品德七年级下册全册教案

苏人版思想品德七年级下册全册教案一、教学目标(一)情感、态度、价值观1.引导学生用积极的姿态来注视和欣赏多彩的生命世界,从而体验到生命世界的无比美好。

2.引导学生认识生命的独特性,学会尊重生命、珍惜生命、呵护生命,从而确立起对生命的责任意识。

3.引导学生加深对人与自然关系的认识,让学生从小养成爱护自然、欣赏自然、保护自然的良好习惯,从而建立与他人与社会与自然的和谐关系。

(二)知识与能力1.了解生命的独特性,体验生命的神奇欣赏生命的美丽。

2.认识世界万物是互相依存,和睦相处的,学会珍爱生命、善待生命,呵护生命。

3.懂得热爱自己的生命,对自己的生命负责,与此同时,要尊重别的人的生命和健康。

4.以人与自然以及人与人相互依存的关系出发引导启发学生体会生命世界的多彩,神奇与珍贵,从而培养学生爱护自然,欣赏自然,保护自然的能力。

二、教材分析生命只有一次生活在线——生命的追问探究平台人类生命的独特性生命的奇迹我是独特的人最宝贵的是生命生命的叹息生命的呵护生命的家园拓展天地放飞生命寻访身边的动植物伙伴三、教学重点、难点:重点:人类生命的独特性。

难点:人最宝贵的是生命。

四、教学方法:谈话法、讨论法、阅读法、分析法五、教学课时:两课时六、教学过程:第一课时教学内容:人类生命的独特性。

(一)复习提问:通过上一学期紧张而又温馨的学习,我们学会了什么;学生回答……教师归纳:我们学会了自尊自信,学会了宽容,学会了乐于助人,学会了团结,掌握了科学的学习方法,懂得了培养良好学习习惯的重要性。

(二)导入:引导学生阅读编者致同学们的一封信。

明确本学期的学习目标:(1)热爱生活;(2)遵纪守法;(3)爱我中华(三)新授:1.讨论:生命是怎样产生的?人类到底是从哪里来的?学生讨论……教师归纳:人类是自然界长期进化的结果,近代科学研究说明,生物只能通过物质运动由简单到复杂,逐步发展,即由无生命物质逐步形成。

对生命起源和过程的理论很多,一般认为是从简单的无机化合物形成原始的有机物质——碳氢化合物及其最简单的衍生物再逐渐发展为复杂的有机化合物——核苷酸,氨基酸和它们的聚合物以及其他有机物质进行复杂的相互作用,最后产生出具有新陈代谢物质,能生长繁殖,遗传、变异的有生命物质。

七年级思想品德学科(苏人版)教案

七年级思想品德学科(苏人版)教案

七年级思想品德学科(苏人版)教案第一章:遵守校规校纪,做一个合格的中学生1.1 教学目标1. 了解学校规章制度的重要性。

3. 培养学生的集体荣誉感和责任感。

1.2 教学内容1. 学校规章制度的基本内容。

2. 遵守校规校纪的意义和方法。

1.3 教学过程1. 导入:讲解学校规章制度的重要性。

2. 新课讲解:详细讲解校规校纪的内容和要求。

3. 案例分析:分析违反校规校纪的后果。

5. 总结:强调遵守校规校纪,做合格的中学生。

第二章:尊重他人,和谐相处2.1 教学目标1. 了解尊重他人的重要性。

2. 学会尊重他人的方法和技巧。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.2 教学内容1. 尊重他人的基本原则。

2. 尊重他人的具体表现。

3. 与人和谐相处的方法和技巧。

2.3 教学过程1. 导入:讲解尊重他人的重要性。

2. 新课讲解:详细讲解尊重他人的原则和方法。

3. 角色扮演:模拟尊重他人的场景。

4. 小组讨论:如何与人和谐相处。

5. 总结:强调尊重他人,和谐相处的重要性。

3.1 教学目标1. 了解良好学习习惯的重要性。

2. 学会培养良好学习习惯的方法和技巧。

3. 提高学生的学习效率和成绩。

3.2 教学内容1. 良好学习习惯的基本内容。

2. 培养良好学习习惯的方法和技巧。

3. 提高学习效率的具体做法。

3.3 教学过程1. 导入:讲解良好学习习惯的重要性。

2. 新课讲解:详细讲解培养良好学习习惯的方法和技巧。

3. 个人反思:分析自己的学习习惯,找出需要改进的地方。

4. 小组讨论:分享提高学习效率的经验和方法。

第四章:学会自我管理,培养自主能力4.1 教学目标1. 了解自我管理的重要性。

2. 学会自我管理的方法和技巧。

3. 培养学生的自主能力和责任感。

4.2 教学内容1. 自我管理的基本内容。

2. 学会自我管理的方法和技巧。

3. 培养自主能力的具体做法。

4.3 教学过程1. 导入:讲解自我管理的重要性。

2. 新课讲解:详细讲解学会自我管理的方法和技巧。

苏人版道德与法治七年级下册11.2《成事需自信》教学设计

苏人版道德与法治七年级下册11.2《成事需自信》教学设计

苏人版道德与法治七年级下册11.2《成事需自信》教学设计一. 教材分析《苏人版道德与法治七年级下册11.2》这一章节主要让学生理解自信的含义,认识到自信对于一个人成长的重要性,以及如何培养和保持自信。

教材通过案例分析、讨论等方式,引导学生深入思考自信的本质,以及如何在生活中表现出自信,从而提高他们的自我认知和自我价值观。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期,他们对自己的认知和价值观正在形成中,对于自信的理解和认识还不够深入。

他们在生活中可能遇到各种挑战,需要有自信去面对。

因此,他们对自信的需求很迫切,但可能不知道如何去培养和保持自信。

三. 教学目标1.让学生理解自信的含义,认识到自信对于一个人成长的重要性。

2.培养学生积极面对挑战,勇于尝试新事物的态度。

3.引导学生通过自我认知,找到自己的优点和长处,从而培养和保持自信。

四. 教学重难点1.让学生理解自信的本质,以及如何在生活中表现出自信。

2.引导学生通过自我认知,找到自己的优点和长处,从而培养和保持自信。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析典型案例,让学生深入理解自信的含义和重要性。

2.讨论法:引导学生分组讨论,分享彼此对自信的认识和体会,从而增强对自信的理解。

3.实践法:通过小组活动,让学生在实践中体验自信的力量,找到培养和保持自信的方法。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料,用于分析和讨论。

2.准备小组活动所需的材料和场地。

3.准备与课程相关的故事、图片等教学资源。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个有趣的的故事或情景,引出自信的主题,激发学生的兴趣。

2.呈现(10分钟)展示相关案例,让学生分析案例中的人物是如何表现出自信的,以及自信对于他们成长的重要性。

3.操练(10分钟)学生分组讨论,分享彼此对自信的认识和体会,引导学生深入思考自信的含义。

4.巩固(5分钟)通过小组活动,让学生在实践中体验自信的力量,找到培养和保持自信的方法。

5.拓展(5分钟)引导学生通过自我认知,找到自己的优点和长处,从而培养和保持自信。

七年级思想品德下册全册教案(苏教版)

七年级思想品德下册全册教案(苏教版)

七年级思想品德下册全册教案(苏教版)多彩的情绪课型新授课时二课时主备审核备时间XX218教学目标情感、态度、价值观.引导学生用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界,从而感受到情绪世界的多姿多彩。

.引导学生勇敢地走进情感世界,正确认识现实生活中人们的情绪变化。

.注意培养积极情绪,克服消极情绪,从而促进身心的健康发展。

知识与能力.了解情绪的含义,喜怒哀惧是情绪的四种基本形式。

.理解每个人都具有丰富多彩的情感世界。

.懂得情绪有积极与消极之分,积极情绪会产生积极的结果,消极情绪会导致消极的结果,努力学会将消极情绪转化为积极情绪。

教学重点教学重点:情绪的四种基本形式教学难点教学难点:人们的情绪是经常变化的教学过程共案个案教学内容:情绪的多重世界教学过程:一、生活在线导入,阅读材料回答:遇到下雨,为什么有人欢喜有人抱怨呢?二、新授:情绪的多重世界.情绪万花筒师:同学们玩过万花筒吗,现在请同学们说说看到的万花筒的情形。

师:我们的生活也像万花筒,丰富多彩,变化多端……阅读课文P36、二小节。

师:世界上,每天有那么多的人在活动,那么多的事情在发生,我们面对着如此丰富的社会生活,怎么会无动于衷,没有情绪变化呢?阅读课文P36—37的材料和插图,仔细体会上述情境中的各种情绪,然后用恰当的词语加以指正:①喜:喜笑颜开,奔走相告,喜气洋洋②怒:怒不可遏,怒发冲冠③哀:悲哀,痛心,伤心,悲痛欲绝④惧:惊恐万分,惊慌失措师:一般情况下,我们怎么知道一个人的不同情绪呢?师:俗话说,“出门看天气,进门看脸色”,人们的情绪,可以从他们的言行表情中体现出来,人的脸色是一个情绪的“晴雨表”。

师:在现实生活中,各类事情的发生,或多或少会影响我们的情绪。

请大家把书翻到第36页至第37页,看看书中描述的这些不同的事件会引起人们什么样的情绪反应。

请同学们通过画笔和合适的词语表达这种情绪……师:同学们已把教材中的四个事例看完了,大家在不同的情况下有不同的脸部表情,现在请同学们在圆形纸片上画出自己看了某一事例的某种脸部表情,并且用2—3个恰当的词语加以描述。

苏人版七年级思想品德下册15.2教学案

苏人版七年级思想品德下册15.2教学案

参考答案:
1、
(2)第一要有明确的进取目标;第二对他人、对社会有所贡献;第三要敢于创造。

(3)青少年
(4)在平凡的生活
(5)通过自己的创造性劳动,为社会、为后人留下点什么。

2、略
3、略
【检测题答案】
1、C
2、A
3、C
4、C
5、(1)不赞同。

我们虽然还未成年,主要任务是学习,不能去打工,但同样能有所贡献。

有意义的人生也可以在平凡的生命中实现,一个人的能力有大小,境遇有好坏,但只要有积极的人生态度去对待生活,对待社会,对待人生,脚踏实地,从日常点滴做起,这也是对社会的贡献。

(2)第一要有明确的进取目标;第二对他人、对社会有所贡献;第三要敢于创造。

苏教版思想品德七年级(下册)复习教案

苏教版思想品德七年级(下册)复习教案

苏教版思想品德七年级(下册)复习教案一、教学目标1.了解思想品德七年级(下册)的知识点和重点内容;2.掌握思想品德七年级(下册)的重难点知识;3.培养学生的道德情感和价值观念。

二、教学内容1. 德育概述•德育的概念和重要性;•高尚情操的培养;•复习上学期的德育教学内容。

2. 爱国主义教育•爱国主义的内涵和基本要求;•爱国主义教育的途径和方法;•理解祖国的地理概念。

3. 集体主义教育•集体主义的内涵和基本要求;•集体主义教育的途径和方法;•班级集体的重要性。

4. 团队协作与合作精神•提升团队协作和合作精神的重要性;•分享与合作的意义;•团队协作的基本原则。

5. 社会公德教育•社会公德的内涵和基本要求;•社会公德教育的途径和方法;•文明礼仪的意义和重要性。

6. 学业上的规范和道德品质•学习规范和学术道德的重要性;•学术诚信和作业认真的养成;•积极参与课堂活动的意义。

三、教学过程1. 复习导入通过提问和讨论的方式,复习上学期的德育教学内容。

2. 知识讲解教师结合教材内容,依次讲解爱国主义教育、集体主义教育、团队协作与合作精神、社会公德教育以及学业上的规范和道德品质等知识点,并重点强调每个知识点的内涵和重要性。

3. 讲解案例教师通过举例的方式,讲解爱国主义、集体主义、团队协作和社会公德等方面的典型案例,引导学生理解和感悟相关的道德要求和行为规范。

4. 小组讨论将学生分为小组,进行讨论和分享,让学生根据所学知识,以小组为单位展示并讨论一个道德问题,并提出解决方案。

5. 总结归纳通过教师的总结和引导,让学生对本次复习的知识点进行归纳总结,并强调重点和难点知识。

6. 作业布置布置作业,要求学生根据所学知识点,完成相应的思考题或写一篇心得体会,以巩固所学知识。

四、教学评价通过观察学生的表现、讨论小组的发言和作业的完成情况等方式,综合评价学生对思想品德七年级(下册)的复习教学的掌握程度。

五、教学反思结合实际教学情况,对本次复习教学的教学方法和教学效果进行反思和总结,并提出改进措施,以进一步提高教学质量。

七年级思想品德学科(苏人版)教案

七年级思想品德学科(苏人版)教案

七年级思想品德学科(苏人版)教案第一章:尊重生命,关爱他人1.1 教学目标让学生理解生命的可贵,认识到每个人都有生存的价值和意义。

培养学生关爱他人,乐于助人的品质。

引导学生懂得尊重生命,从日常生活中做起。

1.2 教学内容生命的定义和价值尊重生命的表现关爱他人的意义和方法1.3 教学方法讲授法:讲解生命的价值和尊重生命的意义。

案例分析法:分析关爱他人的具体事例,引导学生学习。

1.4 教学步骤1.4.1 导入:通过展示图片或视频,引导学生关注生命。

1.4.2 讲解:详细讲解生命的价值和尊重生命的意义。

1.4.3 案例分析:分析关爱他人的具体事例,引导学生学习。

1.4.4 总结:强调尊重生命,关爱他人的重要性。

第二章:遵守规则,维护秩序2.1 教学目标让学生了解社会规则的重要性,认识到遵守规则的必要性。

培养学生自觉遵守规则,维护社会秩序的品质。

引导学生懂得在规则面前,每个人都应该平等对待。

2.2 教学内容社会规则的含义和作用遵守规则的表现和要求维护秩序的意义和方法2.3 教学方法讲授法:讲解社会规则的重要性和遵守规则的意义。

角色扮演法:通过角色扮演,引导学生体验遵守规则的重要性。

2.4 教学步骤2.4.1 导入:通过展示图片或视频,引导学生关注社会规则。

2.4.2 讲解:详细讲解社会规则的重要性和遵守规则的意义。

2.4.3 角色扮演:进行角色扮演,引导学生体验遵守规则的重要性。

2.4.4 总结:强调遵守规则,维护秩序的重要性。

第三章:诚实守信,做个有信誉的人3.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性,认识到诚信是人格的基石。

培养学生诚实守信,遵守承诺的品质。

引导学生懂得诚信对个人和社会的意义。

3.2 教学内容诚实守信的定义和意义诚信的表现和要求诚信对个人和社会的影响3.3 教学方法讲授法:讲解诚实守信的重要性和诚信的意义。

小组讨论法:通过小组讨论,引导学生深入理解诚信。

3.4 教学步骤3.4.1 导入:通过展示图片或视频,引导学生关注诚实守信。

七年级思想品德学科(苏人版)教案

七年级思想品德学科(苏人版)教案

七年级思想品德学科(苏人版)教案第一章:自尊自信教学目标:1. 让学生理解自尊自信的含义和重要性。

2. 培养学生树立自尊自信的心态。

教学内容:1. 自尊自信的定义和表现。

2. 自尊自信的重要性。

3. 培养自尊自信的方法。

教学步骤:1. 引入话题:讨论自尊自信的定义和表现。

2. 讲解自尊自信的重要性。

3. 分享培养自尊自信的方法。

4. 小组活动:学生分组讨论如何在生活中展现自尊自信。

5. 总结和反思:学生分享自己的感受和收获。

第二章:自立自强教学目标:1. 让学生理解自立自强的含义和重要性。

2. 培养学生树立自立自强的精神。

教学内容:1. 自立自强的定义和表现。

2. 自立自强的重要性。

3. 培养自立自强的方法。

教学步骤:1. 引入话题:讨论自立自强的定义和表现。

2. 讲解自立自强的重要性。

3. 分享培养自立自强的方法。

4. 小组活动:学生分组讨论如何在生活中展现自立自强。

5. 总结和反思:学生分享自己的感受和收获。

第三章:诚实守信教学目标:1. 让学生理解诚实守信的含义和重要性。

2. 培养学生树立诚实守信的品质。

教学内容:1. 诚实守信的定义和表现。

2. 诚实守信的重要性。

3. 培养诚实守信的方法。

教学步骤:1. 引入话题:讨论诚实守信的定义和表现。

2. 讲解诚实守信的重要性。

3. 分享培养诚实守信的方法。

4. 小组活动:学生分组讨论如何在生活中实践诚实守信。

5. 总结和反思:学生分享自己的感受和收获。

第四章:礼貌待人教学目标:1. 让学生理解礼貌待人的含义和重要性。

2. 培养学生树立礼貌待人的态度。

教学内容:1. 礼貌待人的定义和表现。

2. 礼貌待人的重要性。

3. 培养礼貌待人的方法。

教学步骤:1. 引入话题:讨论礼貌待人的定义和表现。

2. 讲解礼貌待人的重要性。

3. 分享培养礼貌待人的方法。

4. 小组活动:学生分组讨论如何在日常生活中展现礼貌待人。

5. 总结和反思:学生分享自己的感受和收获。

第五章:团队合作教学目标:1. 让学生理解团队合作的含义和重要性。

初中思想品德苏人版七下23课《社会公共生活需要秩序》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

初中思想品德苏人版七下23课《社会公共生活需要秩序》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

初中思想品德苏人版七年级下册第23课《社会公共生活需要秩序》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开
课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识与能力
了解法律与社会公共生活的不可分性以及社会公共秩序的内涵。

懂得在实际生活中应该怎样履行维护社会公共秩序的义务
理解没有法律规范的社会公共生活的消极后果进而理解加强社会主义法制建设的意义。

2、情感、态度、价值观
通过本课学习,懂得社会公共秩序的重要性,增强学生对权利与义务关系的理解,树立主动尊重他人权利,关爱他人,关心集体,遵守社会公德,维护良好社会秩序的良好品质和对他人、对社会负责任的积极情感。

2学情分析
一个没有秩序的世界必将是混乱不堪,社会秩序关系着每个人的学习、工作、生活的稳定和生命财产的安全,同时也关系着国家、地区的稳定与形象,它是社会生活能够正常进行必不可少的条件。

作为未成年人,应该从小做起,自觉维护社会公共秩序。

本课围绕社会公共秩序这一中心,引导学生去自觉学习法律、遵守法律、运用法律,懂得未成年人作为社会的一员,不仅享有法律规定的各种权利,还要履行法律规定的自觉维护社会公共秩序的重要义务。

学习本课有助于学生全面理解法律规定的权利和义务的关系,理解法律和道德的不可分性。

3重点难点
理解公共秩序的内容及其存在的重要意义;培养学生自觉维护公共秩序的意识既是本课的重点也是难点
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情境导入
(出示图片)“帮小明选择暑假出行计划”。

苏人版七年级思想品德下册18.1教学案

苏人版七年级思想品德下册18.1教学案

18.1参考答案:
1、(1)客观事物人的态度行为。

(2)情绪
(3)喜、怒、哀、惧
(4)它是由客观事物引起的,并能以人的态度和行为表现出来的一种体验。

2、①因为女孩种了树,男孩要踢足球。

②它是由客观事物引起的,并能以人的态度和行为表现出来的一种体验。

3、(1)①欣喜若狂、喜笑颜开;
②非常愤怒、火冒三丈
③非常悲痛、心如刀绞;
④十分恐惧
(2)提示:根据实际情况回答。

【检测题答案】
1、D
2、B
3、B
4、B
5、B
6、C
7、B
8、D
9、A 10、B
11、(1)表面上看,情绪似乎是个人的感情,其实不然,人的情感具有相通性和感染性,一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。

因此在表达喜怒哀惧的情绪时,不应该忘记关注周围的人,应该学会在适当的场合,用合理的方式发泄自己的情绪。

不应让自己的不良情绪给别人带来伤害。

因为一旦给别人带来伤害,将很难弥补。

(2)提示:根据自己的实际情况作答。

一般来讲,在自己的学习、生活中,都会有发脾气的经历,如因为自己学习成绩不如意、同学之间的不和谐等等,请把当时的情景描写下来。

(3)会给周围的人带来烦躁、忧虑、苦闷等一系列不良情绪。

苏人版七年级思想品德下册16.1教学案

苏人版七年级思想品德下册16.1教学案

参考答案:1、(1)青春期成人(2)独立性与依赖性、自制性与冲动性、封闭性与开放性(3)面对这些矛盾,我们不必烦恼,而应该勇于正视、认真分析、积极解决。

2、略3、(1)①活力表现:运动、学习、爱好②划分标准:初期、中期、晚期(男女不一样)(2)略4、(1)提示:可从法律意识,霸道、感情用事,代沟,信任危机等方面引导。

(2)辨析:这种说法是正确的。

在青春期,伴随着生理和心理的变化,我们中学生渴望独立,盼望成熟,期望开放,充满活力。

但由于成长过程中的不成熟,我们在青春期也不可避免会遇到独立性与依赖性,自制性和冲动性,封闭性和开放性的矛盾。

面对这些矛盾,我们不必烦恼,应勇于正视,认真分析,积极解决。

【检测题答案】1、C2、A3、A4、D5、(1)正常,伴随着我们身体的发育,我们的心理也发生微妙的变化,内心充满了矛盾,这些矛盾有时候让我们感到困惑、苦闷,但也正是它们构成我们向前发展的动力。

(2)第一要有明确的进取目标;第二对他人、对社会有所贡献;第三要敢于创造。

青春寄语1、面对人生的悲欢离合,阴晴圆缺,我们应该选择对人生的品味或心中有99%的信心并要相信成功总是在经受挫折之后。

2胜利的火种需要您去点燃,把握现在,点燃胜利之火吧。

3、果实熟透了才可以采摘,思考沉稳才能充分表达。

4、青春是一只不会飞的小鸟,无人能够帮助它,除非它自己。

我们每个人拥有辽阔美丽的蓝天,也拥有一双为飞上蓝天作准备的翅膀,那就是激情,意志,勇气和希望。

5、青春,需要彩虹般绚丽的向往,而追求的脚步则需山一般坚实沉稳。

6、五彩缤纷的青春啊,多留一些温馨与美丽给人生的暮年去回味吧?7、青春是一种令人艳羡的,凭着健壮的体魄,凭着旺盛的精力,凭着巨大的潜力,你可以撑起一方属于自己的蔚蓝天空。

拥有青春一片灿烂和辉煌。

8、天很蓝,鸟儿飞把心门打开,让阳光进来,让果实进来,让美丽进来,放出你的热情,放出你的真诚与友谊,让心与心之间联网。

9、失败,就像是遮住太阳的乌云。

苏人版七年级思想品德下册14.1教学案

苏人版七年级思想品德下册14.1教学案

活动单参考答案:【活动方案】活动一认识生命和人类的起源1.生命:植物、动物、微生物;地球上的生命是自然界长期发展的产物;(1)植物生人—日尔曼传说(2)自然生人—我国神话(3)泥土造人—女娲造人的传说等(4)类人猿进化成人—达尔文的进化论自然界长期发展的产物;劳动创造了人类:古代类人猿经过长期劳动的进化而来的。

由于当时人们科学文化水平不高,对人类的起源没有科学的认识,加上宗教、迷信思想的影响。

2.地球上生命的历史已有40亿年,而人类的历史只有几百万年。

自然界经过经漫长的岁月,才造就了人类活动二理解生命的神奇1.地球因生命而精彩这组图片为我们展示了一个生机盎然的世界:;一群天鹅在蓝天展翅翱翔;草地上,长颈鹿正迈着矫健的步子快乐地奔跑,蔚蓝色的大海边,一群青春少女正在轻盈的跳舞,荒芜的土地上一些种子顽强地冒出一株株嫩芽,增添了无限生机……这个世界因生命的存在而变得如此美丽,充满了生机,地球因生命而精彩!2. 了解自己感恩父母P4正文(1)父母养育我们付出了时间、精力、心血等,是我们最尊敬的人;我们应感恩父母,尊敬父母,报答父母:爱父母,心里想着父母,理解关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴等。

(2)生命来之不易,珍爱生命、热爱生命、呵护生命;积极参加体育锻炼,有病及时就医等。

活动三感知我是独特的无价的A:略B:略C:比如:提到水浒里的爆脾气都知道是李逵,青面的是杨志,纹有九条龙的是史进;红楼里像辣椒又心狠的是凤姐,多愁善感且多病的是林妹妹;如果不说时代也许同学们也知道我说的是谁:他年轻时就掌有重权,是三军大都督,有智慧,但嫉妒心强,不能容忍别人比自己聪明,后来被人气死了。

——周瑜启发:通过活动,我们认识到:动物,植物各具特点,人类也一样。

就像世上没有两片相同的树叶,人类中也没有两个完全相同的人,每个人都是独一无二的,有自己独特的风格和特点,生命属于我们只有一次,任何代价都换不回来,我们必须热爱生命,珍重生命。

七年级思想品德学科(苏人版)教案

七年级思想品德学科(苏人版)教案

七年级思想品德学科(苏人版)教案一、教学目标1. 知识与技能:让学生了解和掌握基本的道德规范和行为准则。

培养学生正确的价值观和人生观。

提高学生的思辨能力和道德判断力。

2. 过程与方法:通过案例分析、讨论、角色扮演等方式,培养学生的道德素养。

利用小组合作、探究学习等方法,提高学生的自主学习能力。

3. 情感态度与价值观:培养学生热爱生活、积极向上的态度。

增强学生的社会责任感和公民意识。

二、教学内容第一单元:我与自己1. 我认识自己自我认知的重要性认识自己的优点和不足2. 我尊重自己自尊心的培养自我尊重与自我价值的认识第二单元:我与他人3. 我理解他人换位思考的重要性培养同理心和包容心4. 我与人相处良好人际关系的建立合作与竞争的平衡三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握基本的道德规范和行为准则。

培养学生正确的价值观和人生观。

提高学生的思辨能力和道德判断力。

2. 教学难点:如何引导学生正确处理自我与他人之间的关系。

如何培养学生的社会责任感和公民意识。

四、教学方法1. 案例分析法:通过具体案例的讨论和分析,引导学生深入思考道德问题。

2. 角色扮演法:让学生参与角色扮演,体验不同角色的感受,培养同理心和包容心。

3. 小组合作法:利用小组合作的方式,促进学生之间的交流与合作,提高自主学习能力。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和参与情况,评估学生的积极程度。

2. 小组合作表现:评估学生在小组合作中的表现,包括沟通交流、合作解决问题等。

3. 课后作业:通过学生完成的课后作业,评估学生对教学内容的理解和掌握程度。

4. 单元测试:进行单元测试,评估学生对教学内容的知识掌握情况。

六、教学计划与安排第一单元:我与自己(2课时)1. 我认识自己(1课时)自我认知的重要性认识自己的优点和不足2. 我尊重自己(1课时)自尊心的培养自我尊重与自我价值的认识第二单元:我与他人(4课时)3. 我理解他人(1课时)换位思考的重要性培养同理心和包容心4. 我与人相处(3课时)良好人际关系的建立合作与竞争的平衡第三单元:我与社会(4课时)5. 我了解社会(2课时)了解社会规范和法律6. 我服务社会(2课时)参与社会公益活动的重要性培养社会责任感七、教学资源与材料1. 教材:《七年级思想品德》2. 案例素材:相关道德问题和人际关系案例3. 视频资料:有关道德教育和公民教育的视频素材4. 活动材料:角色扮演卡、小组讨论表格等八、教学活动设计第一单元:我与自己(2课时)1. 课前活动:让学生准备一张自己的照片,写下自己的优点和不足(0.5课时)2. 课堂活动:引导学生进行自我认知的讨论,分享自己的优点和不足(1课时)3. 课后活动:布置作业,让学生写一篇关于自尊心的短文(0.5课时)第二单元:我与他人(4课时)4. 课前活动:让学生准备一个与朋友发生冲突的情景,讨论如何解决问题(0.5课时)5. 课堂活动:通过案例分析和角色扮演,引导学生理解他人和与人相处的重要性(2课时)6. 课后活动:小组合作完成一个关于合作与竞争的平衡的课题报告(1课时)第三单元:我与社会(4课时)7. 课前活动:让学生了解一些社会公益活动,思考自己可以参与的方式(0.5课时)8. 课堂活动:通过视频资料和讨论,让学生了解社会规范和法律,培养公民意识(2课时)9. 课后活动:组织学生参与一次社会公益活动,如环保清洁、探访老人等(1课时)九、教学反思与改进1. 定期进行教学反思,评估教学效果和学生的学习进展。

苏教版思想品德七年级(下册)复习教案5

苏教版思想品德七年级(下册)复习教案5

苏教版思想品德七年级(下册)复习教案5一、教学目标1.复习本学期所学的思想品德知识点。

2.提高学生的思想品德素养。

3.培养学生的动手实践能力。

二、教学内容1.知识点复习:–国家的性质和国家的成员。

–红十字会的任务和职责。

–怀着感恩之心,行动起来。

–学会说“不”和做到“不逾矩”。

–校园欺凌的预防和应对。

–学会关心他人,帮助他人。

–理解价值观的含义和重要性。

2.实践活动:–小组讨论并设计一个宣传海报,表达对校园欺凌的零容忍态度。

–分角色扮演国家领导人,讨论并制定一个国家政策。

三、教学过程1.复习知识点:–让学生回归到课堂前学习的知识点,依次进行小组答题,逐个知识点进行回顾和解答疑惑。

–教师在黑板上整理概括学生的答案,进行总结。

2.实践活动:–将学生分为小组,每个小组讨论并设计一个校园欺凌的宣传海报。

–学生们在海报上表达对校园欺凌的抵制态度,呼吁所有的同学共同打击欺凌行为。

–各小组展示自己设计的宣传海报,并进行讨论和评价,提出改进意见。

3.角色扮演:–将学生分为若干小组,每个小组分配一个国家领导人的角色。

–各小组讨论并制定一个国家政策,主题可以是环境保护、教育改革等等。

–各小组代表发表讨论结果和决策方案,并进行评价和辩论。

4.总结与反思:–教师与学生一同总结今天的学习内容,理清思路,回答可能存在的问题。

–学生自我反思,记录自己在学习过程中的收获和不足。

四、课堂作业1.查找资料,了解红十字会的历史和职责,并写一篇简短的读后感。

2.设计一个提倡关爱他人的小广告,体现学生对他人关心的理解和态度。

五、教学反思通过此次教学活动,学生不仅复习了本学期所学的思想品德知识,还培养了他们的动手实践能力。

实践活动提高了学生的创造性思维和团队合作能力,角色扮演活动培养了学生的沟通和表达能力。

总结与反思环节既能检查学生的学习效果,又能让学生对自己的学习进行反思,进一步提高学习的效果。

希望通过本次教学,学生能够更好地理解思想品德知识,并能将其应用到实际生活中去。

七年级思想品德学科(苏人版)教案

七年级思想品德学科(苏人版)教案

七年级思想品德学科(苏人版)教案第一章:自尊自信1.1 教学目标让学生理解自尊自信的含义和重要性。

培养学生树立自尊自信的态度,面对困难和挫折时保持积极的心态。

1.2 教学内容自尊自信的定义和表现自尊自信的重要性培养自尊自信的方法和技巧1.3 教学过程引入话题:讨论自尊自信的含义和重要性。

讲解自尊自信的概念和作用。

分享培养自尊自信的方法和技巧。

小组讨论:学生分享自己的自尊自信经历,互相鼓励和激励。

第二章:自立自强2.1 教学目标让学生理解自立自强的含义和重要性。

培养学生树立自立自强的意识,克服依赖心理。

2.2 教学内容自立自强的定义和表现自立自强的重要性培养自立自强的方法和技巧引入话题:讨论自立自强的含义和重要性。

讲解自立自强的概念和作用。

分享培养自立自强的方法和技巧。

小组讨论:学生分享自己的自立自强经历,互相鼓励和激励。

第三章:诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的含义和重要性。

培养学生树立诚实守信的品质,养成诚实守信的习惯。

3.2 教学内容诚实守信的定义和表现诚实守信的重要性培养诚实守信的方法和技巧3.3 教学过程引入话题:讨论诚实守信的含义和重要性。

讲解诚实守信的概念和作用。

分享培养诚实守信的方法和技巧。

小组讨论:学生分享自己的诚实守信经历,互相鼓励和激励。

第四章:礼貌礼仪4.1 教学目标让学生理解礼貌礼仪的含义和重要性。

培养学生树立礼貌礼仪的意识,养成礼貌礼仪的习惯。

礼貌礼仪的定义和表现礼貌礼仪的重要性培养礼貌礼仪的方法和技巧4.3 教学过程引入话题:讨论礼貌礼仪的含义和重要性。

讲解礼貌礼仪的概念和作用。

分享培养礼貌礼仪的方法和技巧。

小组讨论:学生分享自己的礼貌礼仪经历,互相鼓励和激励。

第五章:团结合作5.1 教学目标让学生理解团结合作的含义和重要性。

培养学生树立团结合作的意识,培养团队协作的能力。

5.2 教学内容团结合作的定义和表现团结合作的重要性培养团结合作的方法和技巧5.3 教学过程引入话题:讨论团结合作的含义和重要性。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

:第23课不以规矩难成方圆一、预习目标1.了解社会公共秩序的内涵及法律与社会公共生活的不可分性。

2.懂得在实际生活中应该怎样维护社会公共秩序。

3.树立主动尊重他人、关爱他人、关心集体、遵守社会公德、维护良好社会秩序的良好品质。

4.培养对他人,对社会负责任的积极情感。

二、预习过程1.自读课文2—3遍,划出重要语句(尤其是结论性的句子)并熟记下来。

2.完成课本中情境设置的问题(议论交流)并整理在课本上。

3.预习中遇到的疑难问题记录并议论交流。

4.以小组为单位确定预习中遇到疑难问题,组长记录并在下节课进行组与组交流、发言。

三、预习提纲1.社会公共秩序的涵义2.列举在社会公共生活中常见的违反社会公共秩序的行为。

3.怎样才能做到自觉维护社会公共秩序?4.谈谈维护社会公共秩序的重要性及破坏社会公共秩序行为的后果。

(试举例说明)5.收集《治安管理处罚法》、《交通法》两部法律的内容。

6.情景表演:要求:自由创作,上台表演;主题:遵守公共秩序问题;活动内容:食堂买饭、车站等车或阅览室看书(任选一个)。

7.每小组准备一份班级文明行动公约。

四、反馈检测。

1.社会公共秩序的维护主要靠()复备栏:第二课时1、在小组内反馈预习成果(重要问题的答案)2、小组展示本组的成果(问题,手抄报、小品)教师就这些问题及时补充延伸。

3、教师就问题强调可以组织学生讨论,然后总结。

4、学生提出疑难问题在班级交流。

5、做反馈练习A.国家的强制力 B.人们的自觉性 C.法律的威慑力 D.纪律的约束力2.篮球场上进行比赛时,裁判如果对犯规的运动员听之任之,那么比赛就无法进行;课堂上,老师如果对不遵守课堂纪律的学生听之任之,那么课就无法上下去。

这说明()A.人们的正常活动离不开共同的规则来维持B.良好的社会秩序主要靠主持的人来维持C.有人管时要遵守纪律,没有人管时可以不遵守纪律D.遵守共同的准则是大人的事,与我们没有多大关系3.人们参加社会生活、遵守公共秩序的基本准则和同违反公共秩序行为作斗争的有力武器是A.学校的各项纪律制度B.市民文明公约和市民道德规范C.《中华人民共和国刑法》D.《治安管理处罚法》4.班级有些同学在上自习的时候,经常大声喧哗,不仅影响本班同学的学习,而且还影响到邻班上课。

对此同学们有不同的看法,同学甲:班级应开个班会对这些同学进行教育,同学乙说:只要我自己遵守纪律就行了,别人遵守不遵守不关我的事。

你认为同学乙的说法()A.正确,因为班级管理是班主任的事,与我们学生无关B.正确,因为班级管理是班主任和班干部的事,与我们一般学生无关C.不正确,因为违反班级纪律必定要受到法律的制裁D.不正确,因为维护公共秩序是我们的共同责任5.某学校在期中考试时实行无人监考的试验在初一年级全面展开,有关老师把试卷分发给学生以后随即退出考场,结果无一人偷看。

这说明该校初一年级的学生()A.都怕老师打,所以都不敢偷看B.因为有老师在暗中监考,只要偷看就会被发现C.因为学校明文规定凡是偷看的学生都要被开除 D.都能自觉地维护考场秩序6.乘车时要自觉排队,参观游览时要爱护文物古迹,在电影院观看电影时要保持安静。

下列说法最为贴切的是()A.凡是社会公共场所都有相应的纪律和法律B.凡是社会公共场所都有相应的秩序C.社会公共秩序是靠强制力来维持的D.社会公共秩序是靠社会舆论来维持的7.“无规矩不成方圆”,这句古训说明做任何事都要有规矩。

随着时代的发展,这句古训被赋予了更多的含义。

在现实生活中,下列做法符合这句古训的是()A.人们手持门票有序地走进剧院准备欣赏音乐剧B.为了争分夺秒,闯红灯,横穿马路C.在公园的树上刻字D.喝完饮料后,随手把饮料瓶扔在地上8.观察漫画,回答问题(1)你认为漫画中男青年的行为是一种什么行为?如果你当时在场会怎么做?(2)你认为怎样才能转变漫画中男青年的行为?第24课改革开放的新时代一、预习目标第二课时1.了解我国改革开放以来经济社会的变化民展,以及人们生活水平的提 1、在小组反馈预高和生活方式的变化。

习成果(组长负责)2.了解我国改革开放的主要内容,感悟改革开放的重要意义。

3.以积极的主态正确年待改革开放过程中出现的新变化和新问题。

2、小组展示本组二、预习过程的成果(问题:手1.结合预习目标,自读课文,标出重要语句(尤其是结论性的句子),并抄报,小品等)熟记下来。

教师及时点拔2.完成课本中情景设置的问题。

3.把遇到的疑难问题记录并讨论交流。

3、学生提出疑难4.确定小组重点讨论的问题,组长记录并在下节课进行课堂交流。

问题交流三、预习提纲1.举例说明改革开放以来经济社会发生的巨大变化。

4、教师强调补充说明2.分析改革开放以来人们生活水平不断提高的主要原因。

5、欣赏歌曲《走进新时代》或《好日子》3.了解我国体制改革的一些基本内容和重要意义。

4.观察、感受对外开放对我们生活和观念的影响。

四、反馈检测 6、做反馈练习(一)填空题1.1978年12月党的全会召开,党中央做出了把工作重点转移到建设上来的决定,确立了的战略方针,我国从此进入了社会主义现代化建设的新时期。

2.我国改革开放、发展经济的根本目的是。

3.社会主义的根本任务是,社会主义的最终目标是。

(二)读图分析1.看下图,回答问题。

(1)该图反映了什么变化?(2)发生这一变化的原因有哪些?(至少列出两方面)(3)这一变化在你生活中有何具体表现?(三)材料分析1.新中国建立以后,特别是改革开放以来,我国的社会主义事业飞速发展,人民生活总体上达到小康水平,我国的国际的位显著提高。

2002年,国内生产总值突破10万亿元,经济总量和综合实力路居世界第六位。

党的十六大指出:“我们党和我国人民作出的艰辛努力和取得的伟大成就举世瞩目,必将载入中华民族伟大复兴的光辉史册。

”(1)改革开放以来,你的家乡也一定发生了巨大的变化,你家的生活也一定有了翻来覆去的变化。

请你写出两个实例来说明一下,交分析一下家乡巨大变化的原因。

实例一:实例二:原因:(2)面对家乡的巨大变化,你的感想如何?写出来与大家分享一下。

(3)假如班级要举行一个反映改革开放以来家乡巨大变化,激发同学学习热情的主题班会。

班长想请你做这次班会的主持人,你准备如何来主持?写出具体的步骤。

步骤一:步骤二:步骤三:第25课伟大的旗帜复备栏一、预习目标第二课时1.知道中国共产党的指导思想以及建设中国特色的社会主义的指导理论1、分小组反馈预2.学会在日常生活中坚定党的指导思想,从小树立为建设中国特色社会习成果(组长负责)主义而努力奋斗的理想。

3.培养热爱党、拥护党的思想情感,关心祖国前途命运。

2、小组展示本组二、预习过程的成果(问题,手1.结合预习目标,自读课文,标出重要语句(尤其是结论性的句子),抄报,小品等)熟记下来。

教师及时点拔2.完成课本中情景设置的问题。

3.把遇到的疑难问题记录并讨论交流。

3、学生提出疑难4.确定小组重点讨论的问题,组长记录并在下节课进行课堂交流。

问题交流三、预习提纲1.搜集有关国际共产主义运动发展史的历史资料;简单了解马克思、思格斯、列宁三位伟大的奋斗历程; 4、教师强调补充说明2.了解毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的三代中央领导集体在中国革命理论与社会主义建设理论上分别取得了哪些重大成就?3.了解毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”思想的内涵及作用。

5、欣赏歌曲《东方红》、《社会主义好》、《东方之珠》、《春天的故事》。

4.通过观看《辛革命》、《开天辟地》、《长征》、《大决战》、《渡江战役》、 6、做反馈练习《开国大典》等影视作品体验中国革命胜利所付出的巨大牺牲,感受伟人的思想。

四、反馈检测(一)填空题1.马克思列宁主义正确揭示了的基本规律。

2.1945年中共大,把毛泽东思想确立为党的指导思想。

3.1978年党的全会召开,标志着我国进入改革开放新时期。

1997年党的十五大把理论确立为党的指导思想。

4.“三个代表”是指。

5.2002年党的大,又把“三个代表”重要思想写入党章。

(二)理解题社会观察:各级政府认真贯彻“三个代表”重要思想,落实“以人为本”的执政理念,就是要替老百姓办实事。

据你的观察,你所在地方的政府为人民办了哪些实事?(请按三方面举例)(三)选择题1.科学社会主义理论的创立者是()A.马克思、恩格斯B.列宁C.毛泽东D.邓小平2.对中国革命具有指导作用的是()①马克思主义②列宁主义③毛主东思想A.①②B.①②③C.①③D.②③3.2004年十届全国人大二次会议决定把写入宪法,进一步确立了这一思想在国家政治和社会生活中的指导地位。

()A.马克思主义B.毛泽东思想C.邓小平理论 D.“三个代表”重要思想 4.“我们唱着东方红,当家作主站起来。

我们唱着春天的故事,改革开放富起来……”“春天的故事”是从开始的。

()A.1949年新中国的建立B.1956年C.1978年十一届三中全会 D.2002年党的十六大第26课万众一心奔小康预习目标了解小康的含义和奋斗目标了解我国整体的小康水平知道我国为实现全面小康采取哪些措施懂得中学生为实现小康应如何去做预习过程第一步,看书,找出本课重要内容,归纳在书本上,把重要的句子划下来,并能复述出来。

第二步,完成书本上问题。

(一定要认真完成,答题要全面)第三步,交流疑难问题。

(组长组织,共同参与)第四步,小组确定展示的内容及人员。

预习题1、小康目标是什么?你心中的小康是什么样子?2、当地政府为发展经济采取了哪些措施?你认为还存在哪些不足?3、生活富裕的今天为什么还要发扬艰苦奋斗的精神?四、反馈练习1.“三步走”已经走完了( )步?A.第一第二 B.第一 C.第一第二第三2.我国到2020年要实现( )A.全国总体小康B.整体实现现代化C.国内生产总值比2000年翻两番3.艰苦奋斗是( )A.实现全面小康的必然要求B.中华民族的优良传统C.我国自主自强,兴旺发达的要求4.要建设小康社会( )A必须充分发挥全体人民的积极性,创造性B.与中学生关系不大C.把经济建设作为工作的中心你认为我国怎样才能解决贫困问题?谈谈怎样才能实现全面小康?可参照教材。

相关文档
最新文档