中班美术教案《俄罗斯娃娃》张滕轩121001016
少儿创意美术-俄罗斯套娃——教案
【开场语：大家好，我叫XXX，今天我给大家带来的是XXX
结束语：谢谢大家！】
汇报内容：引导幼儿说出画面的主角以及它的特点，说一说自己的作品有什么特点用了哪些色彩搭配的方式。
告诉家长的话
各位家长，大家好。今天我们的课题是《俄罗斯套娃》，我们一起了解了俄罗斯套娃的造型特点。孩子们能够抓住俄罗斯套娃的外形特点，合理的添加花纹，学习线条的疏密关系。学习俄罗斯套娃色彩搭配特点，合理的选择色彩。课堂上孩子们一起了解了不同国家的文化，开阔孩子们的眼界，在艺术中感受美，创造美。今天各位宝贝······今天这节课我们就到这了哦，我们下节课再见吧！
3.综合目标：
①了解各国家的文化，开阔幼儿的眼界，丰富内心世界，在艺术中感受美、创造美。
课前准备
1颜料、白色卡纸、彩色卡纸、水粉笔、勾线笔、瓦楞纸
2播放ppt
3照相机记录上课欢乐的场景
上课流程
第一阶段：开场引导
【活动：认识俄罗斯】
师：今天老师要带大家去一个新的国家，它的名字叫做俄罗斯，你们了解这个国家吗？
师：来到俄罗斯游玩的游客可以购买一些送给小朋友，相信一定会让小朋友们爱不释手的。
师：同学们猜一猜俄罗斯套娃有多少个呢？
师：最多有十多个，颜色有红色，蓝色，绿色，紫色等。套娃，由于世世代代工匠精湛的雕刻和绘画技巧以及俄罗斯民族文化的积淀，受到了各国小朋友和大朋友的喜爱。
第三阶段：想象力延伸与创作
【设计俄罗斯套娃】
1.用白色卡纸画出不同的套娃造型，（设计娃娃脸部表情及发型）
2.画出不同的服饰。
3.根据以上方法，制作出多个大小不同的俄罗斯套娃。
4.用色彩搭配的方式涂上颜色。
5.将俄罗斯套娃黏在一起制作出可翻动。
中班娃娃玩具创意教案及反思
中班娃娃玩具创意教案及反思教案标题：中班娃娃玩具创意教案及反思教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿的表达能力和艺术审美。
教学重点：1. 创意思维的培养。
2. 动手操作的技能提升。
3. 合作与交流的培养。
教学准备：1. 不同种类的娃娃玩具。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔等。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察不同种类的娃娃玩具，并鼓励他们描述自己最喜欢的娃娃玩具是什么样的，为什么喜欢。
主体活动：2. 向幼儿展示一些娃娃玩具的手工制作示例，如用彩色纸制作娃娃的衣服、鞋子等。
3. 分发手工制作材料，并指导幼儿根据自己的想法和创意，制作自己的娃娃玩具装饰品。
4. 鼓励幼儿在制作过程中动手操作，提供必要的帮助和指导。
5. 在制作完成后，鼓励幼儿展示自己的作品，并与同伴分享制作过程中的体会和困难。
总结活动：6. 引导幼儿回顾整个活动，询问他们在制作过程中遇到的困难以及如何解决的。
7. 鼓励幼儿表达自己的感受和对活动的评价，如制作过程中的乐趣、创意的发挥等。
教案反思：本次教案设计了一系列的活动，旨在培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的动手能力和合作意识，以及培养他们的表达能力和艺术审美。
通过手工制作娃娃玩具装饰品的活动，幼儿能够发挥自己的创意思维，锻炼动手操作的技能，并与同伴分享和交流。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿的思考和表达，鼓励他们主动解决问题，培养他们的自主学习能力。
在实施教案时，教师需要注意以下几点：1. 确保教室环境安全，提供适合的手工制作材料和工具。
2. 鼓励幼儿自由发挥创意，不局限于示例作品，尊重每个幼儿的个性差异。
3. 在活动过程中，教师应及时给予幼儿必要的帮助和指导，同时尽量保持幼儿的主动性。
4. 在活动结束后，教师应引导幼儿进行总结和评价，及时反馈他们的表现，并鼓励他们继续发挥创意。
通过这个教案，幼儿能够在制作娃娃玩具装饰品的过程中获得乐趣，培养创造力和想象力，并提高动手能力和合作意识。
中班美术优秀教案：娃娃
中班美术优秀教案：娃娃一、教案背景在幼儿教育中，美术教育扮演着重要的角色。
通过美术活动，幼儿可以培养自己的创造力、观察力和想象力，同时也有助于提升他们的动手能力和审美意识。
本次教案旨在通过制作娃娃的过程，让中班幼儿在动手实践中培养自己的美术技巧和创造能力。
二、教学目标1.培养幼儿的动手能力和协调能力；2.培养幼儿的观察力和想象力；3.提升幼儿的创造力和表现力；4.培养幼儿的耐心和细心。
三、教学准备1.纸板、剪刀、胶水、彩色纸等美术制作材料；2.讲桌或工作台，供幼儿使用。
四、教学步骤步骤一：引入1.让幼儿观察几个不同款式的娃娃图片，并鼓励他们表达自己对娃娃的看法和感受；2.引导幼儿思考制作娃娃的过程和需要用到的材料。
步骤二：制作娃娃头部1.给每位幼儿一张纸板，并引导他们根据自己的想象，剪下一个圆形作为娃娃的头部；2.鼓励幼儿在圆形头部上用彩色纸和其他材料进行装饰，例如做眼睛、嘴巴和头发。
步骤三：制作娃娃身体1.给每位幼儿一张纸板，引导他们根据自己喜欢的形状，剪下一个长方形或梯形作为娃娃的身体；2.鼓励幼儿用彩色纸和其他材料进行身体的装饰，例如衣服、鞋子等。
步骤四：组装娃娃1.引导幼儿将头部和身体分别用胶水粘贴在一起，组装成一个完整的娃娃；2.鼓励幼儿进行创造性的装饰，例如给娃娃加上手臂、腿部以及其他细节。
步骤五：展示和分享1.鼓励每位幼儿展示自己制作的娃娃，并向其他同学分享自己的创意和制作过程；2.提供积极的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和表演能力。
五、教学评估1.观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力；2.观察幼儿的作品，评估其美术技巧和创造力；3.通过观察幼儿的表现和听取他们的分享，评估幼儿对娃娃制作过程的理解程度和表达能力。
六、教学延伸1.鼓励幼儿制作不同类型的娃娃，例如动物、水果或者超级英雄等；2.引导幼儿进行角色扮演，通过娃娃与其他玩具或幼儿互动，培养幼儿的想象力和社交技巧；3.组织美术展览，让幼儿展示自己的娃娃作品，并邀请其他班级的幼儿共同欣赏。
大娃娃创意美术教案中班
大娃娃创意美术教案中班教案标题：大娃娃创意美术教案（中班）教学目标：1. 帮助学生培养对创意美术的兴趣和热爱。
2. 提升学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的观察力和细致观察能力。
4. 发展学生的手眼协调能力和艺术表达能力。
教学重点：1. 创意美术的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 大娃娃创意美术教材和绘画工具。
2. 多媒体设备，用于展示相关图片和视频。
3. 艺术品展示区域，用于展示学生作品。
教学过程：引入（5分钟）：1. 通过展示一些创意美术作品的图片或视频，引起学生对创意美术的兴趣。
2. 引导学生讨论和分享他们对创意美术的理解和感受。
探究（15分钟）：1. 向学生介绍创意美术的基本概念，如形状、颜色、线条等，并展示相关图片进行说明。
2. 引导学生观察周围的事物，发现其中的创意和美。
3. 给学生展示一个创意美术作品的制作过程，并鼓励他们尝试模仿或改进。
实践（25分钟）：1. 将学生分组，每个小组给予一些材料和主题，让他们合作创作一幅创意美术作品。
2. 鼓励学生在创作中发挥想象力，尝试不同的材料和技巧。
3. 教师巡视并提供指导和帮助，鼓励学生互相交流和分享创作经验。
展示（10分钟）：1. 邀请学生将自己的作品展示给全班同学，并分享创作的灵感和困惑。
2. 教师和同学们共同欣赏和评价学生的作品，鼓励学生互相赞赏和分享建议。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容和过程，总结创意美术的基本概念和技巧。
2. 鼓励学生将创意美术应用到日常生活中，培养他们的观察力和创造力。
教学扩展：1. 鼓励学生在家中继续进行创意美术的实践，可以利用家庭废物或环境中的自然材料进行创作。
2. 定期举办学生作品展，激发学生的创作热情和自信心。
评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和创作表现。
2. 学生作品的展示和同学们的评价。
注意事项：1. 确保教室环境安全，提供适当的绘画工具和材料。
2. 鼓励学生尊重他人的作品，互相欣赏和鼓励。
幼儿图形娃娃美术教案
幼儿图形娃娃美术教案教案标题：幼儿图形娃娃美术教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和区分不同的图形，如圆形、三角形、正方形和长方形。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画和手工制作活动创造自己的图形娃娃。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和细节观察能力。
教学材料：1. 彩色纸张2. 彩色铅笔、蜡笔和彩色笔3. 剪刀和胶水4. 图形模板（圆形、三角形、正方形和长方形）5. 幼儿绘画工具（如画板、画笔等）教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回顾不同的图形，如圆形、三角形、正方形和长方形。
可以通过展示图形卡片或简单的图形游戏来引起幼儿的兴趣。
主要活动：2. 给每个幼儿提供一张白纸和彩色绘画工具，让他们自由绘制自己喜欢的图形娃娃。
鼓励幼儿使用不同的图形元素来创造独特的图形娃娃。
3. 提供图形模板和彩色纸张，引导幼儿使用剪刀剪下不同形状的图形，并将它们拼贴在一起，制作出自己的图形娃娃。
4. 引导幼儿使用彩色铅笔、蜡笔和彩色笔，为图形娃娃添加细节和装饰，如眼睛、嘴巴、衣服等。
5. 鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享他们的创意和想法。
总结活动：6. 组织幼儿围绕图形娃娃的创作经验进行小组讨论。
鼓励幼儿分享他们最喜欢的图形和创作过程中遇到的挑战。
7. 引导幼儿总结他们在这次活动中学到的关于图形的知识和技能，例如不同的图形名称、如何使用图形元素创造新的形状等。
拓展活动：8. 鼓励幼儿在家中继续创作图形娃娃，并与家人分享他们的作品和创意。
评估方法：- 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的参与程度和表现。
- 回顾幼儿的作品，评估他们是否能正确地使用不同的图形元素和创造独特的图形娃娃。
注意事项：- 确保教室环境安全，提供适合幼儿使用的绘画和手工制作工具。
- 鼓励幼儿在创作过程中尝试不同的颜色和形状，不要限制他们的想象力和创造力。
- 在活动中给予幼儿足够的自由度，同时提供必要的指导和支持。
《少儿美术教案课件》彩色线描 6岁—8岁 《俄罗斯套娃》
精选课程
6岁-8岁少儿美术课程
俄罗斯套娃
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小朋友们小有朋这友个们玩见具过吗哪？些你脸喜谱欢呢这？个玩具吗？
2 图片引导
小朋友们觉得小俄朋罗友斯们套见娃过漂哪亮些吗脸？谱你呢觉？得哪里漂亮？
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小朋友们觉得小俄朋罗友斯们套见娃过漂哪亮些吗脸？谱你呢觉？得哪里漂亮？
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小朋友们觉得小俄朋罗友斯们套见娃过漂哪亮些吗脸？谱你呢觉？得哪里漂亮？ Nhomakorabea1
课 程 准 备
一、建议教学对象
建议6岁至8岁小朋友练习
二、教学重难点
1、俄罗斯套娃的花纹 仔细刻画套娃的装饰花纹，使画面呈现出明显的民族风情。 2、使用线描装饰物体 通过点、线、面的搭配，按照物体原有有纹路进行装饰。
三、所需材料
1.白色卡纸 2.勾线笔 3.马克笔 4.双面胶 5.牛皮纸
2 图片引导
2 图片引导
请小朋小友朋们友画们出见自过己哪喜些欢脸的谱俄呢罗？斯套娃吧
2 图片引导
小朋友们见小过朋哪友些脸谱呢？
2 图片引导
小朋友们见小过朋哪友些脸谱呢？
3 课外小知识
每一个国家的特产都必然带有其浓郁的民族特色。套娃美丽的服饰正是 俄罗斯民族传统服装的展现。
几乎每一个美丽的套娃身上都离不开一袭色彩艳丽的俄罗斯式长裙。这 款具有鲜明特色的长裙名为“萨拉凡”，意为“从头到脚”，是俄罗斯历史
5-9岁创意线描《俄罗斯套娃》
俄罗斯套娃，具有浓郁的地域风格，是俄罗斯特有的一种手工 制作的工艺品，娃娃的制作材料以椴木为主，所以，娃娃有的 地方会有木节，但不影响美观.娃娃可做摆设品，也可用来装首 饰，杂物，糖果等等，也可作为礼品盒.俄罗斯套娃--每个人值 得拥有的好礼物。 它是一份精美的寄予亲情、见证爱情、表达 思念的异域风情礼品。套娃还寓意着你中有我、我中有你，大 家永不分离的意思。
14世纪至今，最早起源于莫斯科以南70公里的俄国古镇Zagorsk的套娃，由于世世代代工匠精湛的雕 刻和绘画技巧以及俄罗斯民族文化的积淀，受到了各国小朋友和大朋友的喜爱。渐渐地，套娃素材 也越来越丰富，除了童话人物外，历史人物、权贵政要甚至日常生活中身边的人和事都成为创作的 对象。按照肚子里含有小娃娃个数的不同，套娃以分成5件套、7件套、12件套、15件套等等。
俄罗斯套娃（俄语： матрёшка）是俄罗 斯特产的木制玩具，一般由 多个一样图案的空心木娃娃 一个套一个组成，最多可达 十多个，通常为圆柱形，底 部平坦可以直立。颜色有红 色，蓝色，绿色，紫色等。 最普通的图案是一个穿着俄 罗斯民族服装的姑娘，叫做 “玛特罗什卡”，这也成为 这种娃娃的通称。
小朋友们你见过这个玩具吗？你喜欢这个玩具吗？
PART TWo
教程 参考
教程参考：
根据观察画出俄罗斯 套娃的外型及花纹。
教程参考：
自由涂色，装饰细节， 画好后剪下来。
教程参考：
剪下来后贴上牛皮纸 上，继续用勾线笔装 饰背景，增加画面整 体美感，最后用高光 笔装饰背景叶子，作 品完成。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
小朋友们觉得俄罗斯套娃漂亮吗？你觉得哪里漂亮？
毛绒娃娃美术教案中班
毛绒娃娃美术教案中班教案标题：毛绒娃娃美术教案（中班）教案目标：1. 培养幼儿对毛绒娃娃的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和细节处理能力。
教学准备：1. 毛绒娃娃样本或图片。
2. 不同颜色的毛绒布料。
3. 剪刀、针线、填充物。
4. 画纸、彩色铅笔或蜡笔。
5. 胶水、装饰材料（如纽扣、丝带等）。
教学步骤：引入活动：1. 呈现毛绒娃娃样本或图片，引发幼儿对毛绒娃娃的兴趣和欣赏能力。
2. 与幼儿一起讨论毛绒娃娃的特点，如柔软、可爱等。
活动一：制作毛绒娃娃1. 给每个幼儿准备一块毛绒布料和填充物。
2. 引导幼儿根据自己的想象，剪出两个相同形状的布料。
3. 将两块布料用针线缝合，留一个小口。
4. 填充适量的填充物，然后将小口缝合。
活动二：装饰毛绒娃娃1. 给每个幼儿准备画纸、彩色铅笔或蜡笔。
2. 引导幼儿根据自己的想象，给毛绒娃娃画上眼睛、嘴巴等特征。
3. 提供胶水和装饰材料，如纽扣、丝带等，让幼儿为毛绒娃娃增添装饰。
活动三：展示和分享1. 鼓励幼儿展示自己制作的毛绒娃娃，并分享制作的过程和感受。
2. 让幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。
教学延伸：1. 鼓励幼儿使用不同颜色的毛绒布料和装饰材料，创作出多样化的毛绒娃娃。
2. 引导幼儿思考和讨论毛绒娃娃的不同形态和特点，激发他们的创造力和想象力。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿制作的毛绒娃娃是否符合预期目标，如形状、填充物的均匀度等。
3. 观察幼儿在展示和分享环节中的表现和表达能力。
教学反思：1. 教师要根据幼儿的实际情况，适时调整教学步骤和难度，确保每个幼儿都能参与到活动中。
2. 教师可以通过提问、引导讨论等方式，激发幼儿的思考和创造力。
3. 在评估过程中，教师要注重对幼儿的个体差异的理解和尊重，给予积极的鼓励和指导。
以上是一个针对中班幼儿的毛绒娃娃美术教案，旨在通过制作和装饰毛绒娃娃，培养幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力。
中班图形娃娃教案美术
中班图形娃娃教案美术教案目标：1. 通过图形娃娃的制作，培养幼儿对图形的辨认能力和创造力。
2. 帮助幼儿理解不同的图形结构和线条概念。
3. 促进幼儿对颜色的感知和运用。
教具准备：1. 彩纸、剪刀和胶水。
2. 彩色铅笔、蜡笔和水彩颜料。
3. 形状模板，如圆形、方形、三角形等。
4. 白板和彩板。
教学步骤：引入：1. 师幼一起观察教室周围的物件，指出不同图形的存在，如窗户是方形、时钟是圆形等。
2. 师幼一起玩一个游戏：师幼轮流说出一个图形名称，其他幼儿辨认并说出其特征。
实践操作：1. 师幼一起制作圆形图形娃娃：a. 师幼准备好圆形模板和彩纸。
b. 老师示范如何使用模板在彩纸上轨迹出圆形。
c. 幼儿根据示范制作自己的圆形图形娃娃。
d. 幼儿可以选择不同颜色的彩纸制作多个图形娃娃。
2. 师幼一起制作方形图形娃娃：a. 师幼准备好方形模板和彩纸。
b. 老师示范如何使用模板在彩纸上轨迹出方形。
c. 幼儿根据示范制作自己的方形图形娃娃。
d. 幼儿可以选择不同颜色的彩纸制作多个图形娃娃。
3. 师幼一起制作三角形图形娃娃：a. 师幼准备好三角形模板和彩纸。
b. 老师示范如何使用模板在彩纸上轨迹出三角形。
c. 幼儿根据示范制作自己的三角形图形娃娃。
d. 幼儿可以选择不同颜色的彩纸制作多个图形娃娃。
4. 师幼一起制作其他图形娃娃：a. 师幼可以使用其他模板，如心形、星形等，制作更多不同形状的图形娃娃。
b. 幼儿可以尝试自由发挥，设计自己喜欢的图形娃娃。
活动讨论：1. 师幼一起讨论每个图形娃娃的特征和形状。
2. 师幼一起观察不同颜色的图形娃娃，讨论每种颜色给人的感受，如红色让人感到热情，蓝色让人感到平静等。
展示与评价：1. 每个幼儿展示自己制作的图形娃娃，并向其他幼儿介绍其特征。
2. 老师给予幼儿积极的评价和鼓励，夸奖幼儿的创造力和努力。
延伸活动：1. 幼儿可以利用图形娃娃进行数数活动，如数一下教室里有多少个圆形、方形等。
中班美术教案《俄罗斯娃娃》张滕轩121001016[共五篇]
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中班美术教案《俄罗斯娃娃》张滕轩121001016[共五篇]第一篇：中班美术教案《俄罗斯娃娃》张滕轩121001016 中班美术教案《俄罗斯娃娃》12级学前2班张滕轩121001016一、活动名称：《俄罗斯娃娃》二、年龄班：中班（4~5岁）三、活动目标1.认知目标：初步认识俄罗斯的传统工艺品套娃，了解套娃的特点。
2.情感目标：初步尝试大胆的在塑料瓶上用不同的表现形式创作的技能。
创作活动中，体验绘画带来的快乐以及再利用的乐趣。
学会与他人分享表达自己的作品。
四、活动内容1.聆听教师对俄罗斯套娃的简单介绍。
2.分组创作自己的俄罗斯娃娃。
3.主动分享作品，介绍自己的作品。
五、活动准备1.物质准备：俄罗斯套娃以及相关图片，纸筒、颜料、水粉笔、，《月光》mp3。
2.经验准备：会使用画笔绘制简单花纹，会使用剪刀制作简单形状，有分享的经历。
六、活动过程（一）导入师：小朋友们,你们知道是什么吗？（出示俄罗斯套娃的相关图片）幼：是娃娃。
师：对，是小娃娃，有谁知道这是什么娃娃吗？猜猜看他=她来自哪个国家？幼：…师：小朋友们这些娃娃他们来自我们北方的国家——俄罗斯，大家有没有发现他们都是很多个相似的娃娃为一套，（拿出准备好的套娃），她们最特别的地方就是可以像这样子一个一个的套在一起，我们可以把小一些的俄罗斯娃娃放在大的俄罗斯娃娃里面。
（演示）所以他们有一个好听的名字叫做——俄罗斯套娃。
（二）主体活动1.师：好了，现在老师要问小朋友们问题了，大家想不想制作属于自己的俄罗斯娃娃呀？（幼儿回答）师：老师想问问大家这些图片中俄罗斯娃娃最大的不同是什么呢？生：娃娃的衣服不一样，颜色不一样…师：那现在我们一起回忆一下，小朋友们以前都学过什么样子的花纹做装饰呢？生：圆圈、线、小花…师：小朋友们说得真好，那我们现在六个人为一组，面向桌子坐好，老师来给大家一些材料，请小朋友们为自己的俄罗斯娃娃做漂亮的衣服。
幼：好。
每组发六个塑料瓶，六只画笔，一盒预料（教师事先调好几个基础颜色），彩纸、六把剪刀、一个胶条，一个双面胶。
毛绒娃娃美术教案中班
毛绒娃娃美术教案中班教案标题：毛绒娃娃美术教案（中班）教学目标：1. 让学生了解毛绒娃娃的特点和制作过程。
2. 培养学生的手工制作能力和美术创造力。
3. 提高学生的观察力和细节把握能力。
教学准备：1. 毛绒娃娃的样本或图片2. 毛绒、填充物、布料、线等制作毛绒娃娃的材料3. 色彩丰富的绘画工具4. 制作毛绒娃娃的步骤示意图5. 相关美术书籍或视频资源教学步骤：1. 导入环节：老师向学生展示毛绒娃娃的样本或图片，让学生观察并描述毛绒娃娃的特点和外观。
2. 激发兴趣：通过故事、歌曲或视频等形式，引导学生对毛绒娃娃产生兴趣，激发他们的创作欲望。
3. 示范制作：老师向学生展示制作毛绒娃娃的步骤示意图，并进行实际操作示范，让学生了解制作过程和技巧。
4. 学生实践：学生根据示范进行毛绒娃娃的制作，老师在一旁指导和帮助学生解决问题。
5. 美术创作：学生利用绘画工具为毛绒娃娃设计服装和表情，培养他们的美术创造力。
6. 展示交流：学生展示自己制作的毛绒娃娃，并分享制作心得和体会，互相交流和学习。
7. 总结评价：老师对学生的作品进行评价和总结，肯定他们的努力和成果，鼓励他们继续发挥创造力。
教学扩展：1. 继续探讨毛绒娃娃的历史和文化意义，拓展学生的知识面。
2. 组织毛绒娃娃展览活动，让学生展示自己的作品并邀请家长参与。
3. 鼓励学生利用毛绒娃娃进行角色扮演和故事创作，培养他们的想象力和表达能力。
教学反思：教学过程中要注重引导学生动手实践，培养他们的手工制作能力和美术创造力，同时要关注学生的情感体验和表达，让他们在制作毛绒娃娃的过程中获得乐趣和成就感。
同时，要注意学生的安全和卫生，引导他们正确使用工具和材料。
幼儿园小班美术教案《娃娃》及教学反思[大全5篇]
![幼儿园小班美术教案《娃娃》及教学反思[大全5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/7a27a01f5b8102d276a20029bd64783e09127d3c.png)
幼儿园小班美术教案《娃娃》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园小班美术教案《娃娃》及教学反思小班美术教案《娃娃》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃，让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情，体验制作纸盘娃娃的乐趣，快来看看幼儿园小班美术《娃娃》含反思教案吧。
活动目标：1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。
2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。
3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.纸盘、油泥、泥工板;2.有哭和笑两种表情的娃娃;3.幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的经验。
活动过程：一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系1、我首先出示两个大的水果娃娃提出问题;咱们水果屋呀，来了两个新朋友，你们看他是谁呀?为什么喜欢他们吗?2、问题:“这两个娃娃是什么样子的?”3、请幼儿说说;笑起来时他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。
哭起来时眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。
4、老师提出问题小朋友，除了哭和笑以外还有什么表情?[本.文来源:快思老.师教案网]孩子们可以根据已有的经验说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。
二、用油泥制做水果娃娃。
提问：“小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?”(鼓励幼儿说出是用油泥搓成长条作成的)“当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?”并请个别幼儿来尝试。
"当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?并请个别幼儿来尝试。
三、孩子们自由操作，教师巡回指导。
四、分享交流幼儿做好后，教师将作品展示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么样子的?你还在纸盘上用油泥做了什么?你喜欢哪中表情的娃娃?为什么?(鼓励大胆表述，体验自己和同伴交流的乐趣。
幼儿园中班美术优秀教案《娃娃》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《娃娃》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术详案教案及教学反思《木偶娃娃》
中班美术详案教案及教学反思《木偶娃娃》一、教学目标1.培养幼儿良好的艺术欣赏能力和审美意识。
2.提高幼儿的美术创作能力和动手能力。
3.培养幼儿细心观察事物的习惯，加强幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备1.木偶娃娃图片、海报或实物。
2.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等美术工具。
3.幼儿园美术活动区域准备。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)老师引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，询问幼儿对木偶娃娃的了解，并展示木偶娃娃的图片或实物激发幼儿兴趣。
2. 学习(25分钟)1.老师和幼儿一起观察木偶娃娃的特点，引导幼儿细致观察，注意木偶娃娃的形状、颜色和装饰。
2.以木偶娃娃为主题，让幼儿画出自己心目中的木偶娃娃。
老师可以给幼儿提供彩色纸、彩色笔等美术工具，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由表达。
3.老师适时给予幼儿指导和帮助，鼓励幼儿将自己的观察和想象融入到创作中。
3. 总结(5分钟)老师与幼儿一起欣赏和展示每个幼儿的作品，引导幼儿互相欣赏和评价。
同时，老师也可以向幼儿解释木偶娃娃的由来和相关背景知识。
四、教学反思本次美术教学活动的主题是《木偶娃娃》。
通过观察和绘画，幼儿能够培养良好的艺术欣赏能力和审美意识。
同时，通过自由创作，幼儿也能提高美术创作能力和动手能力。
在教学过程中，幼儿对木偶娃娃的观察和表达都比较积极。
他们能够仔细观察木偶娃娃的特点，如形状、颜色和装饰等，通过绘画表达出自己心目中的木偶娃娃形象。
这些作品各具特色，体现了幼儿的想象力和创造力。
然而，部分幼儿在绘画过程中还存在一些困难，如线条的描绘不够流畅、色彩运用不够准确等。
这需要老师在后续的教学中更加注重对幼儿绘画技巧的指导和强化。
总体而言，本次美术教学活动取得了良好的效果。
通过观察、创作和欣赏，幼儿对木偶娃娃有了更深入的了解，同时也增强了他们的艺术欣赏能力和审美意识。
我相信，在今后的教学中，会继续努力提高幼儿的美术创作水平，培养他们良好的艺术素养。
创意美术环球之旅-《俄罗斯套娃》教案
老师：这里的气候也是非常的湿润的，很适合在夏天来旅游，在这里经常下起蒙蒙小雨，你不会感到炎热，打着你的小花雨伞漫步在雨中，可真是别有一番风情呀!
4紫色：高贵，神秘，冷艳，优雅，细致。选择紫色套娃的顾客是浪漫型顾客。紫色与白色相配的套娃，优雅，大方，让人过目不忘。紫色在古代是代表贵族王室尊贵的地位的颜色，到了今天紫色仍然是象征高贵的颜色。
5粉色：纯洁，淡雅，梦想的色彩。粉色的套娃也是女孩子比较喜欢的，粉色与白色相配，粉色与黄色相配的套娃，尽显青春的柔美，摆放到哪里，都显得雅致，清新。
课程计划
课题:走进欧洲-俄罗斯套娃
课时
2课时
课程分类
多元文化艺术课
授课对象
5岁以上
教学目标
1.走进俄罗斯，了解套娃特征、历史和意义；
2.让孩子创造属于自己的套娃，练习大小对比和构图；
3.接触多元文化，发现和感受生活中不同的美，体验创作的乐趣。
课程背景
小朋友们有没有过外出旅游的经验呢？旅行是一件有趣而且能增长知识的事情，今天XX老师就要带领你们开启一场神奇之旅。猜猜我们这一站会去去哪里呢？
第四阶段：创作与表现
引导语：
老师：那么今天我们就用自己最喜欢的颜色和最喜欢的人物、动物形象设计上，也来绘画一幅不一样的套娃吧！
详见范作。
备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。（老师可在课前剪出若干套娃的形状给学生进行设计。每人四个以上，由大到小。）
第五阶段：欣赏与评述
引导语：
老师：和大家分享一下你们的作品，谈谈自己的想法。
中班美术立体娃娃教案
中班美术立体娃娃教案活动背景：在《运动身体》的主题背景下，有一个美术活动“木偶娃娃”。
这一活动主要是让孩子用火柴棒拼摆木偶娃娃的身体运动动作，富有新意，取材非常方便，幼儿易于操作。
但在整合教育的课改理念指导下，再来审视这一活动就显得有些单薄。
能否在这一活动中融入音乐元素呢?能否让幼儿获得更多的经验与快乐呢?于是，我进行了尝试，旨在将艺术的不同表现形式自然整合，有效地激发幼儿对艺术创作的热情。
活动目标：1.能用火柴棒拼摆，表现“木偶娃娃”的各种造型动作。
2.在与同伴的合作中，体验用火柴棒进行艺术创造的快乐。
活动准备：1.圆形贴纸、火柴棒若干，黑色粘贴纸两人一份。
2.音乐《洋娃娃和小熊跳舞》。
活动过程：1.随乐舞蹈，学习制作。
⑴幼儿欣赏音乐，教师在句末“一二一”处拍手。
⑵幼儿扮演木偶娃娃，随音乐自由舞蹈，在句末“一二一”处摆固定动作。
[幼：奥特曼动作、做操动作]⑶教师有意识地根据某一幼儿的造型，用火柴棒在粘贴纸上快速拼摆出“木偶娃娃”的动作形象，如：⑷讨论：怎样更方便地使用粘贴纸?“本文来源:屈,老;师教案.网”怎样表现弯曲的手臂?怎样表现倾斜的身体等。
幼：粘贴纸很粘，做的时候胳膊要提起来。
幼：把火柴棒一折二，手臂就弯了。
幼：把火柴棒斜斜放，小人就斜着身体做动作了。
⑸随音乐自由舞蹈，固定动作后，请1—2名幼儿选择同伴的动作造型，用火柴棒在粘贴纸上快速拼摆出XX的“木偶娃娃”动作形象。
(评析：本环节解决了“木偶娃娃”制作方法的介绍。
一改往日美术活动固定的讲解模式，而让幼儿在边舞、边看、边说、边做的过程中，自然而然地掌握了用火柴棒拼摆“木偶娃娃“的具体方法，舞蹈的融入，一方面解决了这次活动难点—造型问题，另一方面激发了孩子们的创作热情。
)2.同伴合作，拼摆造型。
⑴幼儿自由两两合作，你摆造型，我拼“娃娃”。
(播放“洋娃娃和小熊跳舞”的轻音乐)[幼：①天天与小诗选择了安静的角落，天天请小诗摆造型，他来拼，之后又交换;②萱萱与懿懿选择了前面的位置，两个人一起摆动作，相互比较谁的“帅”，然后一个不够“帅”的给“帅”的人去拼造型;③晖晖与小琪选择在靠边的位置，两个人为了谁摆谁拼争了起来，最后以“石头剪子布“解决了矛盾……]⑵教师巡回观察、指导。
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中班美术教案《俄罗斯娃娃》
12级学前2班
张滕轩121001016
一、活动名称：《俄罗斯娃娃》
二、年龄班：中班（4~5岁）
三、活动目标
1.认知目标：初步认识俄罗斯的传统工艺品套娃，了解套娃的特点。
2.情感目标：初步尝试大胆的在塑料瓶上用不同的表现形式创作的技能。
创作活动中，体验绘画带来的快乐以及再利用的乐趣。
学会与他人分享表达自己的作品。
四、活动内容
1.聆听教师对俄罗斯套娃的简单介绍。
2.分组创作自己的俄罗斯娃娃。
3.主动分享作品，介绍自己的作品。
五、活动准备
1.物质准备：俄罗斯套娃以及相关图片，纸筒、颜料、水粉笔、，《月光》mp3。
2.经验准备：会使用画笔绘制简单花纹，会使用剪刀制作简单形状，有分享的经历。
六、活动过程
（一）导入
师：小朋友们,你们知道是什么吗？（出示俄罗斯套娃的相关图片）
幼：是娃娃。
师：对，是小娃娃，有谁知道这是什么娃娃吗？猜猜看他=她来自哪个国家？幼：…
师：小朋友们这些娃娃他们来自我们北方的国家——俄罗斯，大家有没有发现他们都是很多个相似的娃娃为一套，（拿出准备好的套娃），她们最特别的地方就是可以像这样子一个一个的套在一起，我们可以把小一些的俄罗斯娃娃放在大的俄罗斯娃娃里面。
（演示）所以他们有一个好听的名字叫做——俄罗斯套娃。
（二）主体活动
1.
师：好了，现在老师要问小朋友们问题了，大家想不想制作属于自己的俄罗斯娃娃呀？
（幼儿回答）
师：老师想问问大家这些图片中俄罗斯娃娃最大的不同是什么呢？
生：娃娃的衣服不一样，颜色不一样…
师：那现在我们一起回忆一下，小朋友们以前都学过什么样子的花纹做装饰呢？生：圆圈、线、小花…
师：小朋友们说得真好，那我们现在六个人为一组，面向桌子坐好，老师来给大家
一些材料，请小朋友们为自己的俄罗斯娃娃做漂亮的衣服。
幼：好。
每组发六个塑料瓶，六只画笔，一盒预料（教师事先调好几个基础颜色），彩纸、六把剪刀、一个胶条，一个双面胶。
师：现在在大家桌子上有很多材料，请小朋友们安静的为小娃娃做衣服吧。
幼：是。
（可以强调一下使用画笔要恬笔，更换颜色和老师说明去卫生间涮笔）
2.制作过程中教师分组指导。
3.
师：小朋友们，请大家面向老师坐好。
请问谁已经给自己的俄罗斯娃娃已经穿好衣服了呢？
请举手的小朋友上前，分享自己的作品，在教师的引导下向大家介绍自己绘制的花纹和装饰，尽量说完整句。
（三）结束
师：小朋友们，今天我们认识了来自北方国家的新朋友——俄罗斯套娃，小朋友们也尝试着制作属于自己的俄罗斯娃娃，最后把自己的俄罗斯娃娃分享给了其他小朋友。
在今后的生活中，我们也要做一个懂得分享的、善良的小朋友。
七、延伸活动
师：那这节课我们就上到这里，一会的活动是区角活动，在玩玩具的时候，小朋友们可不要忘了刚刚我们学过的，要懂得将玩具分享给其他小朋友一起玩。
回家之后还可以和爸爸妈妈一起制作漂亮的俄罗斯娃娃。
好，下课。