【考点精练】五年级下册语文期末基础知识复习专项— 口语交际(部编版,含答案解析)

【考点精练】部编版五年级语文下册期末基础知识复习专项——口语交际（有答案解析）
一、口语交际。

小红每天帮奶奶打扫卫生，奶奶提出每天给小红两元钱，小红该怎么办？
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二、假如让你来当学校广播站的播音员，请你试着把最近一周发生的国际、国内新闻或学校、班级新闻向同学们播报一下吧！
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三、一次辩论会上，同学们就“乞丐乞讨”这一现象展开了辩论。

一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。

”另一名学生说：“乞丐不劳而获，甚至出现乞丐骗子，乞丐富翁，不值得我们同情。

”你如何看待这一问题呢？(3分)
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四、在前一段时间的爱国主义教育活动汇报会上，你被同学们推选为主持人。

下面是当时内容的一些记录，你能通过回忆把空缺的内容补出来吗？
（1）作为主持人，你设计了这样的一段开场白：
各位老师，同学们，古往今来，有多少英雄豪杰、优秀儿女为国家的独立而流血献身，有多少仁人志士、革命先辈为中华之崛起而前赴后继！他们中有不忘国耻、忧国忧民的辛弃疾，有___________________，有______________________。

（2）作为主持人，在参加了活动后，你会写出怎样的感受？（既可以谈做主持人的感受，也可以谈接受了爱国主义教育的感受）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 五、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。

问题：对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？（不能撒谎）
六、路上有一位小朋友拦住你毫无礼貌地问：“现在几点钟了？”你会用什么样的态度、语言来对待？
七、你们家是怎样过春节的？都有什么习俗？用简洁的语言写一写吧！
八.你的同桌最近迷上了电脑游戏，就连上课时嘴里也嘟嘟囔囔的，喊着打打杀杀，你准备怎样劝说他？
九、有一天，黑猫警长带领下属到某商场“打假”。

商场内人声鼎沸，忽然一巡警报告说商场里有拐卖人口的窝点，而且还明码标价呢。

巡警带黑猫警长前去，果然一间名为“青青娃店”的店门口立着个牌子，写着：“男娃：20元女娃：10元”。

黑猫警长一声厉喝：“老板是谁，带去警察局！”店老板惊恐万分，不知所措，不知何故。

问：谁能告诉店老板，他到底哪里错了，警察为什么抓他？
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 十、某皮鞋店门口挂着一块广告，上面写着“质量可靠，绝对牛皮，”行人看了纷纷大笑。

请写出店家和行人的不同理解。

店家的用意：
行人笑的原因：
十一、“字里行间众生相，大千世界你我他”。

假如你是一名作家，想要以身边的无名英雄（如警察、教师、清洁工、医生、辛勤的园丁等）为题，创作一篇文章来赞颂他们。

（1）你会选择：_____________
（2）你想突出他____________________________________的品质。

（3）你会如何来描写、衬托他的这一品质？
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 十二、一天，纪晓岚（清代大学者）陪同乾隆皇帝游大佛寺。

君臣二人来到天王殿，但
见殿内正中一尊大肚弥勒佛，袒胸露乳，正在看着他们憨笑。

乾隆问：“此佛为何见朕笑？”纪晓岚从容答道：“此乃佛见佛笑。

”乾隆问：“此话怎讲？”纪晓岚道：“________________________ ”乾隆暗暗赞许，转身欲走，忽见大肚弥勒佛正对纪晓岚笑，回身又问：“那佛也看卿笑，又是为何？”纪晓岚说：“______________________________________ ”乾隆称赞纪晓岚善辩。

如果你是纪晓岚，你会怎么说呢，请写在文中横线上。

十三、北京市某小学五（2）班围绕“开卷是否有益”这一话题展开了激烈的辩论，你能辩一辩吗？
正方：
反方：
十四、小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”，要他多做一些考试卷。

小华请求你帮助他说服家长。

把你要说的话写在下面，要求语言得体，有理有据。

十五、口语交际。

五（2）班想开展一次主题为“浓浓的乡情”的活动，请你帮他们策划一次活动。

（注意写清时间、地点、内容）
十六、趣味标点：帮忙读信。

（1）某人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。

”父母读后一哭一笑。

①哭的人这么读：
②笑的人这么读：
（2）在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写一条赠言。

（3）中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类来自寓言故事的成语。

你还能举2个吗？
十七、公交车上，小林正和朋友吹嘘自己怎样撒谎请病假没去上学，嘲笑老师的普通话不标准，抱怨父母不给自己充游戏币时，车上的老大爷自言自语地说：“不知道现在的孩子们每天学的是什么……”“老头儿，那你小时候学什么？”小林不服地插话。

大爷说：“我小时候大人就告诉我不能随意打断别人的话，要尊敬老人，尊敬老师，体谅父母，珍惜时光，努力学习”。

小林和朋友听了，不好意思地低下头。

小林不好意思的原因是
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十八、五年级（1）班根据课文《宝黛初会》编了一个剧本。

本子写好了，但是却在选林黛玉这个主角时遇到了分歧。

导演想选林小雨，但是编剧却想选吴云云。

两人争执不下，以下是两人资料，你认为应该选谁？
林小雨：身材纤瘦，皮肤白皙，五官中等偏上，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。

吴云云：身材高挑，五官精致，性格内向，不擅交际，无舞台表演经验。

你想选______________，她的优势是_______________________________________________
___________________________________________________________________________ ___。

十九、口语交际。

假如你是一只小鸟，请写一段话，感谢当地农民对你们的保护或向游人赞美南国风光。

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二十．君婷到图书室向刘老师借《安徒生童话集》。

请你发挥想象，把借书的对话写下来，注意礼貌用语。

君婷：__________________________________________________________
刘老师：_________________________________________________________
君婷：___________________________________________________________
刘老师：__________________________________________________________
参考答案及解析：
一、【答案】小红应该把钱还给奶奶，并对奶奶说：“尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，我帮您干点活是应该的，不能要您的钱。

”。

【解析】试题分析：本题考查学生的表达能力。

解答时根据题目所提问题，逐项进行表达。

语句要通顺，表达要清楚。

二、示例：同学们，上周我校举行了一年一度的运动会。

本次运动会，我校获得了比赛成绩和精神文明双丰收。

有120人分别取得了各项比赛的前三名，有2个班级获得体育道德风尚奖。

三、【解题指导】：
这类题考查学生逻辑思辩能力，思考问题要有根有据，思维清晰，思考后的结论要清晰、正确，不能有明显的漏洞。

【参考答案】：
一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。

”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，乞丐富翁，根本不值得我们同情。

”请简要说说你是如何看待这个问题的。

应该一分为二地看待乞丐问题，有些乞丐确实值得同情，但也要警惕那些不劳而获的乞丐骗子。

四、示例：用胸膛堵住敌人枪眼的黄继光宁死不肯吐露情报的赵一曼
无数先烈用他们的生命和热血保卫自己的祖国，这种强烈的爱国主义精神是值得我们学习的。

五、答题示范：对不起！老师，我不是无故迟到的，我有不得已的原因，请老师相信我。

六、答题示范：现在是……（时间），小朋友，问别人问题要有礼貌，应该加“请问”，下次注意哦！
七、示例：春节前，我们家会进行大扫除，把家打扫得干干净净，爸爸妈妈会去买很多年货，有蔬菜、水果、干果、肉类等。

过春节时，我们全家人都会穿上新衣服，去给长辈拜年，我还能领到压岁钱。

八、示例：“少壮不努力，老大徒伤悲。

”咱们的学习时光是多么宝贵啊，请不要再迷恋游戏了！
九、他的错误是把“袜”错写成了“娃”。

本来是卖袜子的，结果被警察当成了人贩子。

十、店家的用意：我们的鞋子质量很好，百分之百是牛皮制作的。

行人大笑的原因：质量可靠，纯属是吹牛皮。

十一、示例：清洁工默默无闻、辛勤地劳动
加重笔墨描写他们风吹日晒下苍老黝黑的面容和皲裂粗糙的双手，以及憨实的神态；并以凌晨别人都在睡梦中，冬天夏天别人在空调屋里享受生活，他们却已出现在大街小巷开始工作作对比，突出他们工作的辛苦。

解析：人物选择和品质要相对应。

描写和衬托人物性格要抓住行业特点，比如清洁工要描写出他们的起早贪黑和风吹日晒下的外貌变化；教师可以描写他们不要其烦地一遍一遍辅导学生的情景；警察可以突出描写他们舍小家顾大家，危险当头毅然决然维护国家和人民生命财产安全的心理活动过程等等。

十二、皇上也是佛陀转世，所以弥勒佛见您亲切，会和您笑。

弥勒佛是笑话我，笑话我不能成佛。

【解析】（1）“佛见佛笑”，第一个“佛”是指弥勒佛，第二个肯定是指乾隆。

古代都有皇帝是神或佛的转世这一迷信说法，用以稳固皇权。

这个“笑”是佛见佛之间亲切的笑。

（2）弥勒佛跟纪晓岚笑，这个“笑”肯定不能回答乾隆是亲切的笑，不然会被皇帝认为是有反叛之心的，会招致杀头之罪。

所以这个“笑”可以理解为笑话的笑，既化解了自己的危机，又博得皇帝的认可。

十三、1、正方：我们的观点是开卷有益。

理由：1、多读书可以开阔视野、扩大知识面。

2、多读书还可以使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。

3、多读书能帮助我们写出好文章。

反方：我们认为开卷未必有益。

理由：1、读书如果不加选着，读了有“毒”的书，反而会毒害青少年。

2、读书如果不采取正确的读书方法，就会影响我们的学习。

十四、爸爸、妈妈，如果这是闲书那世界为什么会把它当成名著？这说明了它对我们是有好处的。

我也可以保证，我不会耽误成绩，如果我耽误成绩了，我会自觉不看的，请您们相信我。

十五、“浓浓的乡情”主题活动
时间：第三周星期五下午第三节课
地点：五年（2）班教室
参加人员：五年（2）班全体师生
活动内容：1、诗歌朗诵2、舞蹈3、小品4、独唱
十六、【答案】（1）①儿的生活好痛苦，一点也没有粮食，多病，少挣了很多钱。

②儿的生活好，痛苦一点也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。

（2）有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。

（3）叶公好龙守株待兔；
【解析】标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号，在不同的地方停顿，往往会产生不同甚至完全相反的效果。

点标点时要注意“好”“没有”“多”“少”这几个关键的词语，它们和上下文的连接决定了整个句子的意思。

写赠言要注意以鼓励为主，可以用比喻的方式。

成语的来源有五个方面：一是神话传说，如夸父逐日和精卫填海；二是寓言故事，如刻舟求剑和狐假虎威；三是历史故事，如负荆请罪和破釜沉舟；四是文人作品，如老骥伏枥和青出于蓝；五是外来文化，如功德无量和火中取栗。

平时可以分类进行积累。

十七、示例：小林听出了大爷说的不能随意打断别人的话，要尊敬老人，尊敬老师，体谅父母，珍惜时光，努力学习，这些其实是在指责他刚刚的行为，他感到很惭愧。

【解析】：要认真阅读材料，大爷说的每一项都对应材料中小林之前的一些行为。

大爷是在委婉地教育小林，所以他会感觉很惭愧。

十八.示例1：林小雨她符合林黛玉的外在气质，虽然性格和林黛玉不同，但是她有舞台表演经验，在舞台上也是可以表演林黛玉的。

示例2：吴云云她内外气质都比较符合林黛玉，虽然没有舞台表演经验，但是勤加练习应该能胜任这一角色。

【解析】：无论选谁，只要说出她的竞争优势来即可。

十九、【答案】大家好，我是生活在“鸟的天堂”中的一只小小鸟。

我在郁郁苍苍的大榕树上安安稳稳地安了家，整天无忧无虑，自由自在地生活着。

每天清晨，我们迎着晨光出去溜哒，微风徐徐吹过水面，泛起层层波纹。

天上的云儿慢悠悠地飘着，好像在和我们问好。

瞧，我们的家园有多美丽。

那大榕树屹立在岛上，枝条多得不可计数，而绿叶则如一件超大号绿色铠甲，密不透风。

天晴时，它就像一把巨伞，为我们挡住那火辣辣的阳光。

而下雨了，它又摇身一变，成为一个小屋，让我们丝毫不受风吹雨打。

而这一切，都应归功于农民伯伯。

瞧，山坡上勤劳的农民伯伯正在植树造林，美化环境。

他们干得热火朝天，每一棵小树苗里都蕴藏着他们辛勤的汗水。

不仅这样，他们还装上了“禁止捉鸟、砍伐树木”的警告牌，让我们无忧无虑地生活着，
快乐地嬉戏着。

我真心地感谢农民伯伯，为我们建造了一个温暖、舒适的家。

我在这里生活感到真幸福啊！
【解析】考查学生的语言表达能力。

可以通过叙事表示对当地农民保护小鸟的感谢，从而赞美南国风光。

也可也通过写景来体现当地农民的辛劳，看到美景定会想到都是当地农民保护自然环境所得来的。

答案仅供参考。

二十．【答案】君婷：刘老师您好，我是xx班的君婷刘老师：你好，有什么事吗？君婷：我想借一本《安徒生童话集》，可以吗？这是我的借阅证…..
刘老师：恩，好。

等等啊，我去给你拿。

【解析】口语交际：是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。

规律总结：情景写话，是要求考生依据特定的情境进行作答。

“情景写话”类试题提供的情景往往密切联系生活，具有一定的实用性。

主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。

常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等。