1检阅PPT课件
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《检阅》教学设计
《检阅》教学设计第一课时一、教学目标:1.会认“俱”“拄”等五个生字，会写“俱”“博”等14个生字，正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.感受波兰首都华沙欢庆国庆节场面的隆重。
二、教学重难点1. 概括文章主要内容2. 感受波兰首都华沙欢庆国庆节场面的隆重。
三、教学准备PPT课件、国庆节视频教学过程：一、导入1.这节课我们来学习14课，齐读课题。
2.谁知道“检阅”什么意思？（生答）【检是检验,阅是观看。
检阅一般是指一支队伍的最高首长对他的队伍举行隆重的检验仪式。
用来表示队伍对最高首长的敬重和效忠，用来显示最高首长的尊严，只有最高首长才有资格进行检阅。
】3.你在什么地方见过检阅吗？4.大家在电视上看过09年国庆节的阅兵式，谁能说一说这次大阅兵给你留下了什么印象？（生答：英姿飒爽！雄姿英发！整齐划一！精神抖擞！神采飞扬！）5.导入：知道吗？这次大阅兵之所以能给我们带来震撼，除了导演组的精心编排外还有一个非常重要的原因，就是提前一年就开始严格训练.6.那同学们接着来看这幅图（PPT出示），这是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。
让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，仔细观察画面，你发现了什么特别之处呢？——学生自由说（队伍的第一排有一位拄拐的队员，它的名字叫博莱克。
）过渡：就在这一队孩子身上，发生了一个非常感人的故事。
让我们走进课文《检阅》，去用心体会那份感动吧！7.再读课题（出示课题：14、检阅）二、检查预习师：预习了吗？（预习了）那我们以听写的方式来检查你的预习效果！拿出作业纸，请一位同学上黑板来写！1、猜词串师：听词串，猜猜要默写哪一个？纠纠纷纠缠纠察纠合纠集纠正博博大博古博士博学博爱博莱克评：多会倾听，倾听是学习的助手2、指导关键笔画——横和戈俱乐部不是工具，不是聚会截断不是下载，不是裁缝，不是栽树评：生字不但要写对，还要写美（你自己想长得美，字也想长得美呀）3、理解词义选词填空羡慕：看了喜爱，想照做或希望得到。
检阅课件
这些小伙子真棒！
劝他不去 ？
要不把他放在队尾 ？
再不就把他藏在队伍中见 ？
可是跟他怎么说呢 ？
谁去跟他说？
劝他不去 ， 会(
把他放在队尾 ，会(
) )
把他藏在队伍中见 ， 会(
)
博莱克会怎么想？
这些小伙子真棒！ 这些观众真棒！
1、博莱克回到家里，激动的心情 仍然无法平静下来，他在日记 中 这样写道………
俱 博 鸦 截 伍 默 局 棒 羡 慕 禁 席 众 纠
截肢
队伍 俱乐部 主席台
沉默
局面
羡慕
观众
鸦雀无声 情不自禁
这个小伙子真棒！ 这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
在队伍的第一排，紧 跟在队长后面走着一名拄 拐的男孩，看来，他肯定 这个小伙子真棒！ 忘记了自己在拄拐。他同 全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
2、如果你是一名儿童队员也 可以是波兰总统，你想说些 什么？
《检阅》PPT
商量
局面
盛大
鼓掌
无
声
不
自
山
海
千
万
三、选词填空。 愿望 渴望 希望 盼望1.老师说他将带我们到科技馆去参观。从那以后,我天天( )这一天的到来。2.我们是祖国的花朵,民族的( )。3.他的美好( )终于实现了。4.我们多么( )有一台电子计算机呀！
课外：含“不”的ABAC式词语：不骄不躁 不明不白 不伦不类 不卑不亢 不偏不倚 不破不立 不屈不挠 不痛不痒有关关爱他人的名言：人人为我,我为人人。——［法］大仲马一颗好心抵得过黄金。——［英］莎士比亚
一、看拼音，写词语。 shāng liang jú miàn shèng dà ( ) ( ) （ ） gǔ zhǎng（ ）二、将下列词语补充完整。鸦雀( )( ) 情( )( )禁人( )人( ) 成( )上( )
读课文，思考问题。
本文的写作特点是：正面描写,形神兼顾；侧面描写,衬托渲染。点拨：本文主要描写的人物有：儿童队员、队长、博莱克及观众。这其中，正面描写和侧面描写是兼具的，才更全面地写出了博莱克的努力，和队员们的团结。
√ 本文的写作特点是什么？试根据全文分析。
（1）本文作者对博莱克的形态、神情写得很具体,他“同全队保持一致”“目视右方”“睁着大眼睛”。一个靠拄拐走路的人,能和正常人一样,使我们想象到,他在平时的训练中该付出了多少艰辛,自尊自强的品质蕴涵其中。
读完课文，想一想，本文叙述了波兰一所学校的儿童队员们,让残疾队员和大家一起参加国庆检阅活动,受到观众称赞的故事,反映了这个团队每一个人都有“人人平等、互相尊重、互相关爱”的思想,同时也赞扬了残疾儿童自尊自强的品质。
课文原句：他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员。你能仿照这样的句式写一个句子吗？点拨：运用了“虽然”“可”“还”三个关联词，表达了转折和递进两种层次的句义。示例：虽然前进的道路困难重重，可我仍然不会被困难击倒，我还会变得更强壮。
局面
盛大
鼓掌
无
声
不
自
山
海
千
万
三、选词填空。 愿望 渴望 希望 盼望1.老师说他将带我们到科技馆去参观。从那以后,我天天( )这一天的到来。2.我们是祖国的花朵,民族的( )。3.他的美好( )终于实现了。4.我们多么( )有一台电子计算机呀！
课外：含“不”的ABAC式词语：不骄不躁 不明不白 不伦不类 不卑不亢 不偏不倚 不破不立 不屈不挠 不痛不痒有关关爱他人的名言：人人为我,我为人人。——［法］大仲马一颗好心抵得过黄金。——［英］莎士比亚
一、看拼音，写词语。 shāng liang jú miàn shèng dà ( ) ( ) （ ） gǔ zhǎng（ ）二、将下列词语补充完整。鸦雀( )( ) 情( )( )禁人( )人( ) 成( )上( )
读课文，思考问题。
本文的写作特点是：正面描写,形神兼顾；侧面描写,衬托渲染。点拨：本文主要描写的人物有：儿童队员、队长、博莱克及观众。这其中，正面描写和侧面描写是兼具的，才更全面地写出了博莱克的努力，和队员们的团结。
√ 本文的写作特点是什么？试根据全文分析。
（1）本文作者对博莱克的形态、神情写得很具体,他“同全队保持一致”“目视右方”“睁着大眼睛”。一个靠拄拐走路的人,能和正常人一样,使我们想象到,他在平时的训练中该付出了多少艰辛,自尊自强的品质蕴涵其中。
读完课文，想一想，本文叙述了波兰一所学校的儿童队员们,让残疾队员和大家一起参加国庆检阅活动,受到观众称赞的故事,反映了这个团队每一个人都有“人人平等、互相尊重、互相关爱”的思想,同时也赞扬了残疾儿童自尊自强的品质。
课文原句：他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员。你能仿照这样的句式写一个句子吗？点拨：运用了“虽然”“可”“还”三个关联词，表达了转折和递进两种层次的句义。示例：虽然前进的道路困难重重，可我仍然不会被困难击倒，我还会变得更强壮。
《检阅》课件.ppt(改)
学习了课文，你想对博莱克说些 什么？
• • • 我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。 博莱克，你…… 博莱克，你真棒！你不怕风吹雨打，不怕烈日当 空，像一个四肢健全的人一样参加艰苦的训练，表 现得这样出色！你是最棒的小伙子！ • 博莱克，你真幸福！你得到了所有儿童队员的 支持和帮助，作为儿童队的一员，你难道不觉得自 豪吗？你们的儿童队，是最出色的儿童队！
波兰共和国，位于中欧东北部，北濒 波罗的海，西邻德国，南界捷克、斯洛伐 克，东北和东南与白俄罗斯和乌克兰相连。 面积109．7平方公里。主要语言为波兰语。
学习目标
1.学会本课“俱、拄”等生字，正确读写 “检阅、俱乐部、挑选”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体 会队员们关注弱势的美好的心灵。
14 检 阅 临近七月，波兰首都华沙和往年一样准备欢 庆国庆节。 在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在 开会，讨论参加国庆检阅的事。 一些事情已经商定，可是从大家的表情可以 看出来，还有重要的事情需要商量，但是谁都不 愿意第一个开口。 “队长”，终于有一名队员说话了，“还有 一件非常棘手的事。游行检阅时博 莱克怎么办？” 俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难 办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。
拄拐
鸦雀无声
羡慕
纠正
禁 jīn
情不自禁
波兰 检阅 沉默 局面 羡慕 观众
博士 队伍 棘手 真棒 截肢 纠正
俱乐部 主席台 博莱克 检阅台 拄拐 洪亮
鸦雀无声 情不自禁 人山人海 彩旗飘扬 成千上万 商定
读 读 写 写
博物馆 棒极了 主席台 检阅
挑选
局面 隆重
商定
观众 街道
鸦雀无声
截肢 淹没
沉默
开国大典ppt课件
11
检阅部队
12
各兵种行进
13
群众欢呼
请同学们再次研读，可以边读 边勾画，思考课文是怎么描写阅兵 式这一场面的。
12
按照方阵的行
进顺序写的
各兵种描写 的角度不同
庄严、隆重， 气势恢宏
“面”的描写 【
“点”的 描写 】
一面多点
点面结合的好处：阅兵式的部分采用 点面结合的方法，不仅让人感受到整 个阅兵式的庄严、隆重。更突显了各 个队伍的特点，也表达了对人民军队 的赞美和为人民军队感到自豪的感情。
这段语言描写生动，再现了人民群众为庆祝中 华人民共和国成立而喜悦、激动的心情以及对领袖 爱戴的深厚情感。
参加开国大典的群众为何会如此激动？
新中国成立前，劳动人民一直处在水深火热 之中，吃不饱，穿不暖，还要饱受欺凌，国家 的状况更是内忧外患，而今中国人民终于当家 作主了。
代指游行队伍，表明了游 行队伍声势之大，场面之壮观。
9
鸣礼炮
10
毛主席宣读公告
声势浩大
夸张
无比爱戴
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼 起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播， 传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢 跃起来。
这段话使用反复的手法有什么作用？
反复的手法突出全场三十万人以及全国人 民为新中国的成立而欢欣鼓舞。
zhènɡ fǔ bīn zhǎn lán huì
政府宾盏 栏汇
xuān yuè zhì tǎn jù ló
zhān
瞻仰
预定
zhì
旗帜
一致 电n钮iǔ
xuān
爆发 就位 宣告
语调 完毕 检阅
距离 高潮 次序 排山倒海
检阅ppt课件带生字
检阅PPT课件带生字
目录
• 课件准备 • 制作PPT • 添加生字注释 • 测试与完善 • 发布与分享
01
课件准备
确定教学目标
01
02
03知Leabharlann 与能力学生能够准确认读本课生 字；能够正确书写本课生 字；能够运用所学知识阅 读和理解课文内容。
过程与方法
通过观察、记忆、比较、 归纳等方法，引导学生掌 握本课生字的音、形、义 。
为每个页面添加简洁明了的标题 ，以帮助学生了解内容主题。
添加正文
根据页面主题，添加相应的文字内 容，包括生字和解释。
添加图片
使用相关的图片和图表，以帮助学 生更好地理解内容。
设置动画效果
添加动画
为PPT中的文字和图片添加适当 的动画效果，以增强演示效果。
调整动画
根据需要调整动画的速度和顺序 ，以使演示更加流畅和生动。
根据教学需求添加 注释、图表或相关 案例，丰富课件内 容。
05
发布与分享
保存PPT文件
保存PPT文件可以确保您的工作 不会被意外删除或丢失。
保存PPT文件时，建议使用一个 易于理解的名称，以便于查找和
识别。
保存PPT文件时，可以选择将文 件保存为PDF或图片格式，以便
于在不同设备上查看。
分享PPT文件给其他人
情感态度与价值观
培养学生对汉字的热爱和 兴趣，引导学生领略汉字 的美妙和丰富内涵。
选择教学内容
生字的音、形、义；
生字的书写和练习。
生字的组词和造句；
准备教学工具
01
02
03
04
PPT课件
包括生字的图片、拼音、组词 、造句等内容；
黑板
用于书写生字的示范；
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01
课件准备
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过程与方法
通过观察、记忆、比较、 归纳等方法，引导学生掌 握本课生字的音、形、义 。
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情感态度与价值观
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生字的书写和练习。
生字的组词和造句；
准备教学工具
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PPT课件
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黑板
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检阅课件123
大家都在想： 大家都ห้องสมุดไป่ตู้想：
劝他不去？要不把他放在队尾？ 劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他 藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？ 藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟 他说呢？ 他说呢？
“队员们，如果把博莱克放在队伍第一排，大家 队员们，如果把博莱克放在队伍第一排， 都看见他， 他虽然腿不方便， 都看见他，怎么样 ？他虽然腿不方便，可仍然是 儿童队员，还不是一般的队员！ 儿童队员，还不是一般的队员！”
“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕 太棒了！这才叫儿童队呢！ 第一排走着一名拄拐的儿童队员。 我 们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。”
大家脸上都露出笑 容，情不自禁地鼓起掌 来。
说说心里话： 说说心里话
看着整齐的队伍，我想对队员们说：
这些小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
学了这篇文章你明白了什么？ 学了这篇文章你明白了什么？
新密市实验小学朱明霞
波兰 鸦雀无声 情不自禁 沉默 棘手 博莱克 人山人海 局面 真棒 检阅台 彩旗飘扬 羡慕 截肢 拄拐 成千上万
学习目标
1、理解课文内容,有感情地朗读课文。 、理解课文内容 有感情地朗读课文 有感情地朗读课文。 2、体会关键句子“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒 、体会关键句子“这个小伙子真棒， 的深层含义 3、在阅读中通过人物心理的变化，体会人物的品 、在阅读中通过人物心理的变化， 质。
尊重和关心残疾人，不歧视任何人， 尊重和关心残疾人，不歧视任何人，让每个人 都拥有他应得的权力。 都拥有他应得的权力。
课堂检测： 课堂检测：
观众说： 这个小伙子真棒” 观众说：“这个小伙子真棒”是因为
（ 博莱克的自信、自尊、自强， 博莱克的自信、自尊、自强，使人们不由得发出了赞叹） 队员们美好的心灵， 说：“这些小伙子真棒”是因为队员们美好的心灵， 这些小伙子真棒” （ 关爱残疾人的举动， 关爱残疾人的举动，感动了大家）
《检阅》ppt课件
教学目标:
1.品读课文,理解课文主 要内容。 2.感受大家对残疾人博 莱克的尊重和爱护，以及博 莱克自尊自强的个性品质。
读：
“这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！”
我是小小品读家
小组内交流: 观众为什么说“这个小伙子 真棒！”、 “这些小伙子真棒！” 呢？（提示：1.结合文中有关人 物语言、动作、心理活动的语句 来体会。2.有自己的见解。）
我是小小讲解家
小组展示汇报： 主题一：为什么说这个孩子真棒？ 主题二：为什么说这些孩子真棒？
我是小小讲解家
小组展示汇报： 主题一：为什么说这个孩子真棒？
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着 一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自 己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
我是小小讲解家
• 小组展示汇报： • 主题二：为什么说这些孩子真棒？
自由论坛
பைடு நூலகம்
请同学们谈谈本 节课的收获！
当堂自测
你想对博莱克说些什 么，请把你想说的话写下 来。
1.品读课文,理解课文主 要内容。 2.感受大家对残疾人博 莱克的尊重和爱护，以及博 莱克自尊自强的个性品质。
读：
“这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！”
我是小小品读家
小组内交流: 观众为什么说“这个小伙子 真棒！”、 “这些小伙子真棒！” 呢？（提示：1.结合文中有关人 物语言、动作、心理活动的语句 来体会。2.有自己的见解。）
我是小小讲解家
小组展示汇报： 主题一：为什么说这个孩子真棒？ 主题二：为什么说这些孩子真棒？
我是小小讲解家
小组展示汇报： 主题一：为什么说这个孩子真棒？
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着 一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自 己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
我是小小讲解家
• 小组展示汇报： • 主题二：为什么说这些孩子真棒？
自由论坛
பைடு நூலகம்
请同学们谈谈本 节课的收获！
当堂自测
你想对博莱克说些什 么，请把你想说的话写下 来。
人教版语文三下《检阅》课件
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1、面对问题，他们是怎么 领悟句意 解决的？
2、队长为什么要把他放在第一排呢？
目的一：让大家都能不看见他，他虽然腿不便，可仍然 是儿童队员 目的二：别的队肯定会羡慕我们，，第一排走着一名拄着 拐杖的儿童队员。
3、大家的情绪发生了什么样的变化？ 领悟句意
由担心到欢喜、激动。
合作探究
这里两个“棒”各是什么意思？
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈的身上。 啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
课外链接
有一回我病了， 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。 啊！妈妈的爱是滴答的泪。 有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。 啊,妈妈的爱是责备的目光
课后练习
一、拼一拼，写一写。 jù lè bù yā què wú shēng jié zhī chén mò ( ) ( ) ( ) ( ) jú miàn xiàn mù qí bù zìjì guān zhòng ng n ( ) ( ) ( ) ( ) 二、拼一拼，组词语。 yuè( ) biàn( ) gèng ( ) 乐 便 更 lè( ) pián( ) gēng( ) 三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的心情 （ ）的局面 （ ）的队伍 （ ）的声音 （ ）的节日 （ ）的表情 返回
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棘手ห้องสมุดไป่ตู้—扎手，形容事情难 字词解释
办。
截肢——用外科手术截去坏
死或无法治疗的肢体。
羡慕——看到别人的优点长
14、检阅课件
国庆节到了。多么盛大的节日！ 国庆节到了。多么盛大的节日！ 多么隆重的检阅！街道上人山人海， 多么隆重的检阅！街道上人山人海， 楼房上彩旗飘扬， 楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国 家领导人和外国贵宾。 家领导人和外国贵宾。
这个小伙子真棒！ 这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
在队伍的第一排， 在队伍的第一排，紧跟在队长 后面走着一名拄拐的男孩，看来， 后面走着一名拄拐的男孩，看来， 他肯定忘记了自己在拄拐。 他肯定忘记了自己在拄拐。他同全 队保持一致，目视右方， 队保持一致，目视右方，睁着大眼 睛望住检阅台。 睛望住检阅台。
这个小伙子真棒！ 这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
邰丽华：
一位聋哑人。 《千手观音》 的领舞。
李千户中心小学 杨岩松
说一说
课文讲了一件什么事？ 课文讲了一件什么事？
国庆节到了。多么盛大的节日！ 国庆节到了。多么盛大的节日！ 多么隆重的检阅！街道上人山人海， 多么隆重的检阅！街道上人山人海， 楼房上彩旗飘扬， 楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国 家领导人和外国贵宾。 家领导人和外国贵宾。
开国大典课件(共19张PPT)
背景介绍
《开国大典（创建国家的重大典礼）》 （1949年10月1日北京天安门广场）
识记词语
政府 外宾 汇集 预定 爆发 排山倒海 就位 擎着 栏杆 宣告 雄伟 肃静 旗帜 语调 完毕 检阅 制服 坦克 一致 距离 高潮 次序 庄严肃穆 飘拂 隆重 发射
将课文分为七部分（事情发展顺序）：
群众入场 典礼开始 宣布成立 升旗鸣炮 宣读公告 阅兵仪式 群众游行
2 课后小结
课 后 小 结
本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合 、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 学习本文，学生要了解中国人民解放的伟大意义，理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡献， 认识中国革命的胜利来之不易，感受新中国成立时的喜悦，增强对中国共产党、对社会主义的热爱之 情。 本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合 、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
庄严、训练有素
侧面描写
群众看见了，都把头上的帽子、手里的 报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过 了飞机的隆隆声。
群众为新中国成立感到开心
两股“红流”分头向东城、西城的街道流 去。光明充满了整个北京城。
比喻
不仅是说灯笼、火把照亮了北京 城，还象征着中华人民共和国的 成立，使中国摆脱了黑暗，迎来 了光明。
找出描写现场气氛的句子
主席台设在…… 两个半钟头的检阅……
对毛主席的拥护、对祖国的热爱
写法练习
1. 点面结合 ➢ “面”：人物群体 ➢ “点”个体（人物描写）
2. 侧面描写（烘托气氛）
1 课后小结
《开国大典（创建国家的重大典礼）》 （1949年10月1日北京天安门广场）
识记词语
政府 外宾 汇集 预定 爆发 排山倒海 就位 擎着 栏杆 宣告 雄伟 肃静 旗帜 语调 完毕 检阅 制服 坦克 一致 距离 高潮 次序 庄严肃穆 飘拂 隆重 发射
将课文分为七部分（事情发展顺序）：
群众入场 典礼开始 宣布成立 升旗鸣炮 宣读公告 阅兵仪式 群众游行
2 课后小结
课 后 小 结
本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合 、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 学习本文，学生要了解中国人民解放的伟大意义，理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡献， 认识中国革命的胜利来之不易，感受新中国成立时的喜悦，增强对中国共产党、对社会主义的热爱之 情。 本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合 、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
庄严、训练有素
侧面描写
群众看见了，都把头上的帽子、手里的 报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过 了飞机的隆隆声。
群众为新中国成立感到开心
两股“红流”分头向东城、西城的街道流 去。光明充满了整个北京城。
比喻
不仅是说灯笼、火把照亮了北京 城，还象征着中华人民共和国的 成立，使中国摆脱了黑暗，迎来 了光明。
找出描写现场气氛的句子
主席台设在…… 两个半钟头的检阅……
对毛主席的拥护、对祖国的热爱
写法练习
1. 点面结合 ➢ “面”：人物群体 ➢ “点”个体（人物描写）
2. 侧面描写（烘托气氛）
1 课后小结
检阅第一课时课件
这篇课文讲的是( )的儿童队员， 在（ ）来临之际，做出了一个大胆的决定： 在( )时，让拄着拐杖的博莱克走 在( )。游行时，他们的检阅队伍获得了 ( )。
新密市实验小学朱明霞
学习目标 1．会认五个生字，会写14个字，理解“鸦雀无声 截肢”等词语的意思。 2、初读课文知大意
俱 拄 伍 洪 纠 博 鸦 截 默 局 棒 席 羡 慕 禁 众
波兰 检阅 沉默 局面 羡慕 观众
博士 队伍 博莱克 检阅台 拄拐 洪亮
鸦雀无声 情不自禁 人山人海 彩旗飘扬 成千上万 商定
你看到了什么情景？ 你看到了什么情？
如果我们是北京某小学的一个班级， 如果我们是某小学的一个班级，我们得到通知，在国庆阅兵 我们得到通知，在国庆阅兵式里面代 式里面代表中国少年先锋队作为其中一个方阵参加检阅， 表中国少年先锋队作为其中一个方阵 有什么感受？ 参加检阅，你有什么感受？ •
文献检索步骤与策略ppt课件
➢ 为撰写论文查找相关文献等 ，以期刊论文、学位论文 等学术研究性的数据库为主。
精品课件
10
❖ 明确课题所涉及的学科范围和专业面 ➢ 根据数据库的主题收录范围进行选择。
对文献的新颖性程度的要求 ➢ 选择数据更新周期短、速度快的数据库。
用户对检索的查全与查准要求 ➢ 为满足查全要求，就要普查多种数据库，为快速满 足查准要求，应选择主题范围最专指的数据库。
精品课件
21
（6）制定检索策略步骤
开始
提问
弄清（明确）问题的实质
提问的分析综合处理 用情报检索语言表达提问，编制提问检索式和检索提问式
切题文献和信息的检索
形成检索结果
显示检索结果
不相关 分析结果与提问的相关性
相关
结果 精品课件
22
（7）检索策略的动态构造及反馈调整
修调 改节 检检 索索 提指 问标
精品课件
13
主题概念分析内容：
概念的表达要确切。抓住课题的实质性内容，分析出 课题中有几个概念组面。
找出核心的概念组面，排除掉无关概念组面，包括意 义不大的概念和重复概念。
找出隐含的重要概念。如“智力测试”，隐含着“能 力测试”、“态度测试”、“创造力测试”等概念。
明确概念组面之间的交叉关系，即明确是逻辑“与”、 逻辑“或”还是逻辑“非”的关系。
增加用and联结的相关词开始提问弄清明确问题的实质提问的分析综合处理用情报检索语言表达提问编制提问检索式和检索提问式切题文献和信息的检索形成检索结果显示检索结果分析结果与提问的相关性结果不相关相关6制定检索策略步骤分析失误原因评价检索效果给出各种反馈信息和调节方法制定检索策略应注意问题1制定检索策略的基础是弄清信息需要和检索目的对信息需求进行正确分析可以从信息需求的形式和内容两方面来分析
精品课件
10
❖ 明确课题所涉及的学科范围和专业面 ➢ 根据数据库的主题收录范围进行选择。
对文献的新颖性程度的要求 ➢ 选择数据更新周期短、速度快的数据库。
用户对检索的查全与查准要求 ➢ 为满足查全要求，就要普查多种数据库，为快速满 足查准要求，应选择主题范围最专指的数据库。
精品课件
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（6）制定检索策略步骤
开始
提问
弄清（明确）问题的实质
提问的分析综合处理 用情报检索语言表达提问，编制提问检索式和检索提问式
切题文献和信息的检索
形成检索结果
显示检索结果
不相关 分析结果与提问的相关性
相关
结果 精品课件
22
（7）检索策略的动态构造及反馈调整
修调 改节 检检 索索 提指 问标
精品课件
13
主题概念分析内容：
概念的表达要确切。抓住课题的实质性内容，分析出 课题中有几个概念组面。
找出核心的概念组面，排除掉无关概念组面，包括意 义不大的概念和重复概念。
找出隐含的重要概念。如“智力测试”，隐含着“能 力测试”、“态度测试”、“创造力测试”等概念。
明确概念组面之间的交叉关系，即明确是逻辑“与”、 逻辑“或”还是逻辑“非”的关系。
增加用and联结的相关词开始提问弄清明确问题的实质提问的分析综合处理用情报检索语言表达提问编制提问检索式和检索提问式切题文献和信息的检索形成检索结果显示检索结果分析结果与提问的相关性结果不相关相关6制定检索策略步骤分析失误原因评价检索效果给出各种反馈信息和调节方法制定检索策略应注意问题1制定检索策略的基础是弄清信息需要和检索目的对信息需求进行正确分析可以从信息需求的形式和内容两方面来分析
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•你赞成
，因为
。
自主读书
读第2—9自然段。
1、为什么要让博莱克参加检阅呢？ 2、为什么要把博莱克放在第一排呢？
读第10—16自然段
• 多么盛大的节日！多么隆重的检阅！
• 请认真阅读第十自然段，找找哪些句子看 出检阅很隆重。
• 街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬， 主席台上站满了国家领导人和外国贵 宾。
张海迪(1955年9月16日－)， 生于济南，中国著名残疾人 作家，哲学硕士。1960年张 海迪五岁时因患脊髓血管瘤 导致高位截瘫，1970年又随 父母下放至山东聊城莘县， 自学完成了小学、中学和大 学的学习，并学习针灸，在 当地行医。1982年7月23日同 王佐良结婚。1983年中国共 产党决定将张海迪树立为宣 传偶像。张海迪得到了两个 赞誉：一个是“八十年代新 雷锋”，一个是“当代保 尔”。张海迪历任第九、十 届全国政协委员。2008年11 月当选中国残联第五届主席 团主席。
在队伍的第一排，紧跟在队长 后面走着一名拄拐的男孩，看来， 他肯定忘记了自己在拄拐。他同全 队保持一致，目视右方，睁着大眼 睛望着检阅台。
让我们满怀深情再来 读读这段话。
请你也来夸夸他！
拓展讨论
•观众看到这一队伍后会议 论些什么呢？
请和你的同桌讨论说一说
• 当检阅轮到儿童队员时，观众的表情 是 惊讶 。从 “这个小伙子真棒！”
“这些小伙子真棒！” 可以看出观众对他
们称赞不己。
长时间的掌声淹
没了观众的议论声
“这个小伙子真棒!”一名观众说。 “这些小伙子真棒!”另一名观众说。
讨论：观众为什么这样说?
• “这个小伙子真棒！”中的“这个
小伙子”指的博莱是克
。“ 这些
小伙子真棒！”中的“这些小伙子”
又指儿的童是队员
。这两句话中的称
赞是相同“真的棒：”
，但前一个
指 博莱克自信、自强，后一个是指
儿童队员们关爱尊重残疾人，不歧视任何 人，他们有着美好、善良的心灵。
学习了课文，你想对博莱克说些什 么？ 博莱克，你……
博莱克，你真棒！你不怕风吹雨打，不 怕烈日当空，像一个四肢健全的人一样 参加艰苦的训练，表现得这样出色！你 是最棒的小伙子！
自主读书
读第2—9自然段。
1、讨论：“这件事”指什么事?
2、为什么说是一件很重要、很棘手、谁 都不愿第一个开口说的事?
• 填空
• 俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一 问题时，一共有 4 种意见，分别是
• 劝他不去
；
• 把他放在队尾 ；
• 把他藏在队伍中间 ；
• 把他放在队伍第一排 。 劝他不去，可是————。 把他放在队尾，那会————。 把他放在中间，博莱克会认为——。
课文《检阅》写的是哪个国家的国庆 节的情景？
认真默读课文，思考课文主要讲了哪几 件事？
①儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么 解决一件棘手的事 ②国庆节那天儿童队员参加检阅
第二课时
波兰 博士 俱乐部 鸦雀无声 检阅 队伍 主席台 情不自禁 沉默 棘手 博莱克 人山人海 局面 真棒 检阅台 彩旗飘扬 羡慕 截肢 拄拐 成千上万 观众 纠正 洪亮 商定
教师寄语
• 其实在这个世界上还有许多残 疾人，他们在周围亲人和朋友的关 心下，保持乐观向上的生活态度， 他们珍惜生命，自强不息，也走出 了精彩的人生之路。
• 请善待我们身边的每一个朋友。
不歧视任何人，让每一 个人都有权利。
尊重残疾人。
学习残疾人自强不息的 品质。
海伦·凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968 年6月1日)，19世纪美国盲 聋女作家、教育家、慈善家、 社会活动家。她以自强不息 的顽强毅力，在安妮.莎莉 文老师的帮助下，掌握了英、 法、德等五国语言。完成了 她的一系列著作，并致力于 为残疾人造福，建立慈善机 构，被美国《时代周刊》评 为美国十大英雄偶像，荣获 “总统自由勋章”等奖项。 主要著作有《假如给我三天 光明》、《我的生活》、 《我的老师》等。
第一课时
“检阅”指高级首长亲临军队或群众 队伍的前面，举行检验仪式。
俱拄伍洪纠博 鸦截默局棒席
羡慕禁众
读一读，写一写
检阅 波兰 俱乐部 商定 博士 鸦雀无声 截肢 拄拐杖 队伍 沉默 洪亮 局面 方便 羡慕 情不自禁 盛大 隆重 街道 人山人海 贵宾 主席台 观众 木棒 纠正 淹没 议论
博莱克，你真幸福！你得到了所有儿童 队员的支持和帮助，作为儿童队的一员， 你难道不觉得自豪吗？你们的儿童队， 是最出色的儿童队！
我会填
• （ ）的局面 • （ ）的掌声 • 重要的（ ） • 盛大的（ ） • 欢庆 （ ） • 露出 （ ）
（ ）的检阅 （ ）的街道 棘手的（ ） 洪亮的（ ） 商量 （ ） 纠正 （ ）
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
斯蒂芬·威廉·霍金，曾先后 毕业于牛津大学和剑桥大学， 并获剑桥大学哲学博士学位。 他之所以在轮椅上坐了47年， 是因为他在21岁时就不幸患上 了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症， 演讲和问答只能通过语音合成 器来完成。1973年，他考虑黑 洞附近的量子效应，发现黑洞 会像黑体一样发出辐射，其辐 射的温度和黑洞质量成反比， 这样黑洞就会因为辐射而慢慢 变小，而温度却越变越高，它 以最后一刻的爆炸而告终。黑 洞辐射的发现具有极其基本的 意义，它将引力、量子力学和 统计力学统一在一起。