14_检阅-课件(PPT·精·选)
14《检阅》PPT
《检阅》教学设计教学目标：1、会认5个生字，有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、引导学生自主识字及用联系上下文和生活实际的方法理解课文。
3、教育学生自尊、自强，并要关心、尊重他人。
教学重点：认识5个生字，理解课文内容，有感情地朗读课文。
教学难点：体会关键句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。
教学过程：一、导入1.这节课我们来继续学习14课《检阅》。
板书齐读课题。
检阅一般是指一支队伍的最高首长对他的队伍举行隆重的检验仪式。
用来表示队伍对最高首长的敬重和效忠，用来显示最高首长的尊严。
二、检查预习1.过渡：了解了国庆大阅兵，让我们继续学习新课。
上节课我们认读了本课的字词。
（出示词语：俱乐部鸦雀无声情不自禁贵宾纠正棘手博莱克截肢队伍沉默局面真棒羡慕主席台观众拄拐洪亮）自由读——指名读——开火车——小组读——齐读2.交流课文讲了一件什么事。
三、直奔重点1.参加检阅前大家遇到了一件非常棘手的事，说到棘手，我相知道，究竟什么事这么难办呢？请同学们读读课文的1——6自然段去了解一下。
生自由读课文思考。
（指名答）2.文中什么地方让你感受到大家很为难呢？请同学们默读课文的3——6自然段来思考。
可以画出有关语句。
（抓住“谁都不愿意第一个开口”、“还有一件非常棘手的事”、“俱乐部立刻鸦雀无声了”，以及第6自然段一连串的问题去感受问题的棘手。
）相机出示：劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是怎么跟他说呢？谁去跟他说呢？师：是啊！这一段共有五个问号，多为难啊！谁能把这种为难用朗读的方式传递给大家呢？（自由练习——展示读——评价——再读）3.我不明白博莱克截肢了，已经不适合参加检阅了，直接告诉他不就行了吗？我相信他会理解的，还用这样为难吗？（预设：生：不能直接告诉他，直接告诉他，会伤害他的自尊心的。
）4.队长出了个什么主意呢？5.这个主意好不好？大家都夸奖队长的主意好，但好在哪里呢？（预设：生1：好在让博莱克走在第一排，给了博莱克信心。
14《检阅》第二课时课件
如果让他去， ， 如果不让去， 。
队员们！如果把博莱克 放在队伍第一排，让大家 都能看见他，怎么样？他 虽然腿不方便，可仍然是 儿童队员，还不是一般的
队员！
太棒了！这才叫 儿童队呢！别的队肯 定会羡慕我们，第一 排走着一名拄拐的儿 童队员。
14《检阅》第二课时课件
这些小伙子真棒！
自学指导二
1、自由朗读第10至12自然段，用 波浪线画出描写检阅隆重的语句。
2、把博莱克的表现用“—” 画出，
体会他的心情，加上批注。 （时间：3-4分钟）
多么盛大的节日！多 么隆重的检阅！街道上人 山人海，楼房上彩旗飘扬， 主席台上站满了国家领导 人和外国贵宾。
在队伍的第一排，紧跟 在队长后面走着一名拄拐的 男孩。看来，他肯定忘记了 自己在拄拐，他同全队保持 一致，目视右方，睁着大眼 睛望着检阅台。
我仿佛看到了 。
在队伍的第一排，紧跟 在队长后面走着一名拄拐的 男孩。看来，他肯定忘记了 自己在拄拐，他同全队保持 一致，目视右方，睁着大眼 睛望着检阅台。
这个小伙子真棒！
在队伍的第一排，紧跟 在队长后面走着一名拄拐的 男孩。看来，他肯定忘记了 自己在拄拐，他同全队保持 一致，目视右方，睁着大眼 睛望着检阅台。
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写话
任选一个，写写心里话。
1、看着整齐的儿童队伍，
我想对博莱克说：“
。”
2、看着整齐的儿童队伍，
我想对儿童队员说：“
。”
3、看着整齐的儿童队伍，
我想对 说：“
。”
（时间：2-3分钟）
学会关心残疾人， 让世界沐浴爱的阳光。
《检阅》ppt课件
1.品读课文,理解课文主 要内容。 2.感受大家对残疾人博 莱克的尊重和爱护，以及博 莱克自尊自强的个性品质。
读：
“这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！”
我是小小品读家
小组内交流: 观众为什么说“这个小伙子 真棒！”、 “这些小伙子真棒！” 呢？（提示：1.结合文中有关人 物语言、动作、心理活动的语句 来体会。2.有自己的见解。）
我是小小讲解家
小组展示汇报： 主题一：为什么说这个孩子真棒？ 主题二：为什么说这些孩子真棒？
我是小小讲解家
小组展示汇报： 主题一：为什么说这个孩子真棒？
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着 一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自 己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
我是小小讲解家
• 小组展示汇报： • 主题二：为什么说这些孩子真棒？
自由论坛
பைடு நூலகம்
请同学们谈谈本 节课的收获！
当堂自测
你想对博莱克说些什 么，请把你想说的话写下 来。
2019(人教新课标)三年级语文下册第14课《检阅》课件(共10张PPT)教育精品.ppt
“这个小伙子真棒!”一名观众说。 “这些小伙子真棒!”另一名观众说。
讨论：观众为什么这样说?
四、“这个小伙子真棒！”中的“这个
小伙子”指的博是莱克 。“ 这些小伙
子真棒！”中的“这些小伙子”又指的棒”
，但前一个
指 博莱克自信、自强，从哪里知道？而
俱拄伍洪纠博 鸦截默局棒席
羡慕禁众
波兰 博士 俱乐部 鸦雀无声 检阅 队伍 主席台 情不自禁 沉默 棘手 博莱克 人山人海 局面 真棒 检阅台 彩旗飘扬 羡慕 截肢 拄拐 成千上万 观众 纠正 洪亮 商定
自主读书
读第2—6自然段。 讨论：“这件事”指什么事? 为什么说是一件很重要、很棘 手、谁都不愿第一个开口说的 事?
填空
俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一
问题时，一共有 4 种意见，分别是
劝他不去
；
把他放在队尾 ；
把他藏在队伍中间
；
把他放在队伍第一排 。
你赞成
为
。
，因
3、当检阅轮到儿童队员时，观众的表 情是 惊讶 。从 “这个小伙子真棒！”
“这些小伙子真棒！” 长时间的掌声淹 没了观众的议论声 可 以 看 出 观 众 对
后一个指儿童队员善待别人， 从哪儿知道？
拓展讨论
5、观众看到这一队伍后会 议论些什么呢？
任选一个内容，写写你想说的话。
(1)博莱克回到家里，他激动的 心情无法平静下来。他在日记中这 样写道：……(请替他把日记写下 来)。
(2)看着队伍中的博莱克，我想 对他说：……
14检阅课件3
• 课文讲了一件什么事？ • 提示归纳：波兰一所学校的儿童队员，在
国庆节的（ ）仪式上，让（ ）的博 莱克走在（ ）。游行时，他们的队伍 得到了观众的一致（ ）。
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俱乐部 棘手 截肢 拄拐 羡慕 纠正 鸦雀无声 情不自禁
禁 jīn jìn
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欢
么上人隆 彩和旗 外重国国飘的庆贵扬节检宾，到阅了。！主。街席多台道么上上盛人站大满山的人了节海国日， 家庆国庆节的隆重场面。！楼领多房导这是发生在波兰首都华
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队长洪亮的声音打破了沉默的局 面：“队员们！如果把博莱克放在 队伍第一排，让大家都能看到他， 怎么样？他虽然腿不方便，可仍然 是儿童队员，还是不一般的队员！”
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• 填空
• 俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一 问题时，一共有 4 种意见，分别是
Байду номын сангаас
劝他不去 ；
把他放在队尾；
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在队伍的第一排，紧跟在队长后面走 着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记 了自己在拄拐。他同全队保持一致，目 视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
博莱克当时的心情 会是怎么样的呢？
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在队伍的第一排，紧跟在队长后面走 着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记 了自己在拄拐。他同全队保持一致，目 视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
把他藏在队伍中间 ；
把他放在队伍第一排。
你赞成
，因为
。
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这个小伙子真棒！
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当博莱克的手掌撑破了皮时，他
。
这个小伙子真棒！
当博莱克重重摔倒在地上时，他
。
这个小伙子真棒！