我是一个粉刷匠课件

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一年级上音乐说课课件-粉刷匠-人音版

1＝C 2∕4 粉刷匠 5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣5-∣5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣1-∣ 我是一个粉刷匠粉刷本领强，我要把那新房子刷得很漂亮， 2 2 4 4∣3 1 5∣2 4 3 2∣5-∣5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣1-∣ 刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子变呀变了样。
从前有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天他来到了她的新房子，看见自己的房子没有装修，就说： “我要把我的新房子好好的刷一下，让它变一个样子，变得更漂亮。于是他开始动手了，他先刷了房顶，又刷了墙壁，新房子一下就变得更加漂亮了，可是他一照镜子，发现自己的小鼻子变了样。
粉刷本领很强我要把那新房子刷得很漂亮
同学们下课了再见
粉刷匠的小鼻子为什么会变了样啊？你怕吗？刚才我们学粉刷匠用自己的小手干了一一件了不起的事情，分享到了劳动带来的快乐。看得出我们小朋友都有一双巧巧手，真是样样事情都会做。咱们劳动要不怕脏不怕累，因为劳动可是一件最光荣的事情
粉刷匠除了可以粉刷房屋以外还可以粉刷什么？下节课把他告诉老师好不好
说课稿
【说教材】《粉刷匠》选自人教版一年级教材，是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。全曲音域仅在五度以内，有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而易唱易记。【教学重点】学唱歌曲，表现二拍子的韵律。让学生在轻松的课堂环境中体会音乐带来的愉悦感受。【教学难点】
【教学方法】 1、演示法讲述法参与法 2、二年级的学生基本上不懂乐理知识，我会在教唱歌曲的时，讲解涉及到的一些简单的乐理知识【教学过程】一、导课 1、师生问好。 2、课前谈话导入新课。

一年级《粉刷匠》音乐课件

节奏训练
我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子，刷得很漂亮。刷完屋顶又刷墙，刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子，
变呀变了样。
2／4拍 ★特点：一强一弱有规律的交替出现形成对比明显的节拍感，具有明快、有力的特点。结合速度的变化常可以表现激昂、有力或热情、欢快等情绪。 ★节奏训练： ×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ┃×× ××┃×× × ┃××× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ┃×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ‖ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ‖
《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句的旋律基础上，作出完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小 “粉刷匠”的性格特征。
通过由五个唱名（do、 re、mi、fa、sol）组成的短小严整的一段体式，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。

人音版小学一年级音乐下册(简谱)粉刷匠_课件1

PPT精品
小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧Ⅹ老师是怎么给我的刷子配声音的？（刷的长，配上“唰－”的节奏；刷的短，配上“唰” 的节奏： × × × ×│× × ×│× × × ×│×-‖）唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰
PPT精品
2／4拍 ★特点：一强一弱有规律的交替出现形成对比明显
的节拍感，具有明快、有力的特点。结合速度的变化常可以表现激昂、有力或热情、欢快等情绪。
★节奏训练： ×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× —
┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× —
┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃
┃×× ××┃×× × ┃××× ×× ┃× — ┃
)
PPT精品
我一粉
刷
强
是个刷匠粉本领
我要把那新房
得
子刷很漂
亮
刷了房顶又刷墙刷子飞舞
忙
哎我小呀的鼻
子变呀变了 PPT精品
样
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PPT精品
谢谢！
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三个法五幅文人画有 5 个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同
粉刷匠
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《粉刷匠》是一首风趣、
活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。
歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句的旋律基础上，作出完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小 “粉刷匠”的性格特征。PPT精品

小学一年级下册音乐-《粉刷匠》3人音版(简谱)(11张)ppt课件

鼻子沾到了油漆。
他生不生气？
不生气，很开心，因为房子马上就会变得很漂亮。
那我们要带着什么样的心情去唱这首歌？
高兴的、愉快的心情。
（2）边自编动作边默唱。（3）结合节奏念歌词。（4）齐唱歌曲。（5）跟老师学唱谱。
（6）重点练习第三乐句。
（7）多种方法巩固乐曲。
（8）分组：唱词、唱谱练习。
分小组创编动作，由组员评出几位优秀的小粉刷匠上讲台戴上用旧报纸做的帽子表演。
教学目标：
1、在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白 “劳动最光荣”的道理。
2、在演唱、表演中交流情感，通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。
五个兄弟，住在一起，各有名字，高矮不齐。
谜底：手
聆听歌曲《我有一双万能的手》。
（1）播放歌曲《我有一双万能的手》，学生跟着音乐旋律自由律动。
（2）提问：“谁能告诉老师，这双万能的手都会做哪些事情？” （3）动Leabharlann 模仿。学唱表演歌曲《粉刷匠》。
这双万能的手可真厉害，会做这么多的事情，那接下来请同学们听一听歌曲中的小朋友他会做什么？
（1）回答问题，并模仿动作。
粉刷匠是怎么刷房子的，先刷哪里再刷哪里？先刷房顶，再刷墙。
粉刷匠刷着刷着突然发生什么事了？
这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更美丽！
同学们
• 来学校和回家的路上要注意安全
同学们
• 来学校和回家的路上要注意安全

小学音乐歌曲《粉刷匠》课件PPT

X X 两个八分音符为一拍 all the other slides.
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•
贴画记歌词
我是一个(
),粉刷本领(
),
我要把那新) (
)，刷得很 (
),
刷了( )又刷(
), ( )飞舞忙 ,
哎呀我的 (
)变呀变了样.
让我们一起去学习歌曲吧！
劳动创造美热爱劳动最光荣
再见！
歌曲《粉刷匠》
安新县三台镇崔公堤小学王春宁
谜语
两棵树十个叉不长叶不开花吃饭劳动全靠它
手
fěn
shuā
jiàng
粉
刷
匠
今天我们可是有任务的哦？
《粉刷匠》是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。
歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。
新朋友：八分音符 XHot Tip 以四分音符为一拍 How do I incorporate my logo to a slide that will apply to all
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每小节有两拍 – On the [View] menu, point to [Master], and then click [Slide Master] or
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中班音乐课件《粉刷匠》教案图谱PPT课件

和情感。
咬字吐字
纠正学生的发音和咬字吐字问题，提高演唱的
清晰度和准确性。
舞台表现
培养学生的舞台表现力和自信心，使其在演唱
中更加自如、大方。
03
互动环节设计与实践
师生互动：问答、讨论等
问答环节
通过提问与回答的方式，引导学生参与课堂，加深学生对课件内容的理解。例如，可以询问学生关于粉刷匠工作的相关知识，或者对歌曲《粉刷匠》的理解和感受。
中班音乐课件《粉刷匠》教案图谱PPT课件
汇报人：
2023-12-21
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节设计与实践 • 拓展资源推荐与分享 • 家庭作业布置及要求 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
《粉刷匠》背景及意义
歌曲背景
《粉刷匠》是一首描述粉刷工人劳动情景的儿童歌曲，旋律欢快，歌词简单易懂，富有教育意义。
该教案详细介绍了如何引导孩子们理解歌词内容，感受歌曲所表达的情感，以及如何通过游戏和律动等方式让孩子们更好地学习歌曲。
《粉刷匠》图谱PPT课件
这份课件包含了丰富的图片和图谱，可以帮助孩子们更好地理解歌曲内容和情感，同时也可以作为教师教学时的辅助工具。
《粉刷匠》音乐游戏教案
该教案结合了音乐和游戏元素，通过游戏的方式让孩子们更加深入地了解歌曲内容，同时也可以增加课堂的趣味性和互动性。
通过小组合作的形式，学员们共同完成了歌曲的表演，展现了团队合作精神和良好的舞台表现力。
下一步教学计划预告
01
02
03
04
拓展音乐知识
介绍更多的音乐基础知识，如音阶、调式等，帮助学员更深
入地理解音乐。

我的音乐网页选唱粉刷匠小学音乐人教版一年级下册_2课件

歌曲只用了五个音（ do、re、mi、fa、sol），组成的短小严整的一段体式。由四个规整的乐句构成。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我们的学习任务：
1.用轻巧的声音演唱歌曲《粉刷匠》。 2.表演《粉刷匠》，培养学生的想象力和创造能力，从而教育劳动最光荣的美德。 3.要以歌曲里的粉刷匠为榜样。做一个热爱劳动的好孩子。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。
你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
军民小学授课教师：郭美伽
：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
复习
歌
曲：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
两棵树十个叉不长叶不开花吃饭劳动全靠它
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我是一个粉刷匠，
粉刷本领强！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我要把那新房子，刷得很漂亮。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙，
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
哎ห้องสมุดไป่ตู้
变
呀呀
我变
的了
小样
鼻
！
子，
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！

我是一个粉刷匠ppt课件

X X X X ︱X X X ︱X X X X ∣X —｜刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙，
X X X X ︱X X X ︱X X X X ∣X — || 哎呀我的小鼻子变呀变了样。
6
一．1.XX XX ︱ 2. XX X ︱ 3. X — ︱
7
二．1.XX XX ︱XX X ︱ 2.XX XX ∣X — ∣
3
《粉刷匠》 1=F 中速 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 ｜5 —｜我是一个粉刷匠粉刷本领强 , 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1— | 我要把那新房子刷得很漂亮。 2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5— ｜刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙， 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1— || 哎呀我的小鼻子变呀变了样。
4
《粉刷匠》我是一个粉刷匠粉刷本领强 , 我要把那新房子刷得很漂亮。刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子变呀变了样。
5
《粉刷匠》
X X X X ︱X X X ︱X X X X ∣X —｜我是一个粉刷匠粉刷本领强 ,
X X X X ︱X X X ︱X X X X ∣X —｜我要把那新房子刷得很漂亮。
XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X — ||
1
ห้องสมุดไป่ตู้ 2
XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X —｜ XX XX ︱XX X ︱XX XX ∣X — ||

人音版小学音乐一年级下册《粉刷匠》课件

叮当叮当用力敲呀 1 用力敲呀叮叮当。叮当叮当用力敲呀用力敲呀叮叮当。
第一主题
叮当叮当
用力敲呀，用力
敲呀叮叮当。
叮当叮当
用力敲呀，用力
敲呀叮叮当。
2 4
1. O 2. O 3. X
X O X
O O XX
X X X
X O X
X O X
X O
X X
我是一个粉刷匠我要把那新房子刷了房顶又刷墙 53 53 53 1 哎呀我的小鼻子
刷子飞舞忙，
变呀
1
2 4
53 53 53 1 53 53 53 1 22 44 31 5
53 53 53 1
24 32 5 — 24 32 1 — 24 32 5 —
叮当叮当用力敲呀，用力
敲呀叮叮当。
叮当叮当用力敲呀，用力
敲呀叮叮当。
第一主题
第一乐段
第一主题第二主题
叮当叮当用力敲呀，用力
敲呀叮叮当。
叮当叮当用力敲呀，用力
敲呀叮叮当。
2 4
我是一个粉刷匠
粉刷本领
强
，
我要把那刷了房顶哎呀我的
2 4
叮当叮当用力敲呀，用力敲呀叮叮当。叮当叮当用力敲呀，用力敲呀叮叮当。
叮当叮当用力敲呀，用力敲呀叮叮当。
叮当叮当用力敲呀，用力敲呀叮叮当。
2 4
叮当叮当用力敲呀，用力敲呀叮叮当。叮当叮当用力敲呀，用力敲呀叮叮当。
2 4

我是一个粉刷匠课件.ppt

• 课后作业每位同学回家把粉刷匠唱给自己的父母听并写一条简单的节奏自己打一打
•再见
• 儿歌赏析
• 粉刷匠是人教版小学音乐一年级第二册第九课的一首演唱曲，曲子风趣、活泼，通过简单的旋律刻生动的刻画出小小"粉刷匠"的性格特征，生动形象地表现了小粉刷劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。一方面生动地描绘了小粉刷匠在欣赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷了白灰的顽皮神态，一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。
我是一个粉刷匠
出处:波兰儿歌
作词:佳基洛夫斯卡
作曲:列申斯卡
特点：
歌曲只重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句旋律基础上，作完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小"粉刷匠"的
性格特征。
• 1＝C 2∕4 粉刷匠 5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣5-∣5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣1-∣ 我是一个粉刷匠粉刷本领强，我要把那新房子刷得很漂亮， 2 2 4 4∣3 1 5∣2 4 3 2∣5-∣5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣1-∣ 刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子变呀变了样。
节奏练习
xx x xxxx x0
介绍一种打击乐
• 三角铁又称"三角铃",是一种古老的打击乐器,是管弦乐队、交响乐队乃至歌舞剧中必不可少的打击乐器，经常在华彩性的乐段中加入演奏，以增强气势。。
• 三角铁系土耳其军乐乐器，后传入欧洲。18世纪为交响乐队采用，乐队采用的三角铁，通常用边长15、20、25厘米三种，发音高低不同。敲击三角铁不同部位，其音高音色略有不同，底边音最低，等腰上段的音较高，奏震音则反复快速敲击角隅的两边，或在三角内划圆圈轮击三边。

新人教版一年级音乐：粉刷匠(简谱)-课件

• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
我的音乐网页
粉刷匠
聆听歌曲。
歌曲情绪是怎样的？
歌曲有几个乐句？歌曲哪几句相同，哪几句相似？
跟着老师分句学唱歌谱。Fra bibliotek跟着老师分句学唱歌曲。
老师伴奏，请同学们完整演唱歌曲。
请分组为歌曲编配打击乐器伴奏。
请分组为歌曲编创动作，边唱歌曲边表演。
分组（演唱、打击乐器伴奏、歌表演）合作表现歌曲。

我是一个粉刷匠

我是一个粉刷匠作者：孟博宁来源：《中国信息技术教育》2011年第03期● 教材分析本课选自北京市东城区小学信息教材《计算机小画家》第8课《彩色橡皮》。

“彩色橡皮”工具是画图基本工具中的一个。

考虑到对图像色彩的处理，一个封闭的区域可以直接用“颜色填充”工具完成，因此在制作素材时特意将需要擦除的色彩制作得零散、不易使用“颜色填充”工具，从而引出需要一个能够快速修改图像的工具，运用“彩色橡皮”工具可以实现快速擦除图像的效果。

● 学生分析本课的教学对象为小学三年级的学生，他们通过之前的学习和实践，已经掌握了矩形、填充、橡皮等工具的使用方法、前景色和背景色的设置方法，并能完成一些简单的绘图制作。

学生学习积极性高，乐于尝试，渴望掌握画图软件中更多绘画技巧。

● 教学目标知识与能力目标：掌握“彩色橡皮”工具的使用方法；知道“彩色橡皮”工具与“橡皮”工具的区别；进一步了解在“彩色橡皮”工具中，前景色与背景色的关系。

过程与方法目标：通过“擦除油漆”的任务，学会“彩色橡皮”工具的使用方法；在“装饰自己的家”的练习中，了解“彩色橡皮”工具的作用并掌握其使用方法。

情感、态度与价值观目标：结合生活实际，鼓励学生积极动脑、大胆设想、勤于动手操作，培养对信息技术的兴趣。

● 教学重、难点重点：“彩色橡皮”工具的使用方法。

难点：理解“彩色橡皮”工具中前景色和背景色的关系。

● 教学过程1.创设情境，导入新课师：同学们看到老师今天的装扮有些特别，你们猜一猜老师今天要做什么呢？（播放课件《我是一个粉刷匠》你们想不想和老师一起做个粉刷匠呢？设计意图：激发学生的学习兴趣，使学生迅速进入角色，对整节课的学习起了很大的促进作用。

2.任务驱动，获取新知任务一：擦帽子上的油漆师：画面中的小粉刷匠不小心从梯子上摔了下来，帽子上都是油漆，你能利用画图中学过的工具把它擦干净吗？通过思考，学生可能会得到以下方法。

方法一：“用颜色填充”工具修改。

这种方法不能够很快擦干净。

小班教案 - 小班艺术：我是一个粉刷匠

2、美工区：为幼儿提供不同样子的几何图形和浆糊，鼓舞幼儿拼贴
——幼儿边做动作边表演歌曲，歌曲唱到最终一句时，将圆形贴纸贴 “我的房屋〞。
鼻子上，表示墙漆刷到鼻子上了。
环境创设
五、总结。
主题墙展示区：张贴幼儿拼贴的“秀丽的房子〞。
——师：“我们要像勤劳欢乐的粉刷匠一样，做一个欢乐勤劳的小伴
家园同步
侣。〞
1、鼓舞幼儿大胆在家人和亲戚面前表演歌曲，提高自信念。
活动应变
2、请幼儿参加布置自己的房间。
本次活动可以分成两次进行，第一次活动学唱歌曲，第二次活动进行
随机教育
歌曲表演。
日常生活中鼓舞幼儿做力所能及的事情，体验劳动的欢乐。
活动延长
相关链接
1、教师可以将废旧的大纸箱做成房子的样子，请幼儿用刷子来给房
可以与幼儿共享伊索寓言故事《蚱蜢与蚂蚁》，告知幼儿生活中不能
子涂色、装饰等。
懒散，只有自己努力，才能获得欢乐。
2、幼儿用不同样子和颜色的几何图形拼贴秀丽的房子。
【小班教案 | 小班艺术：我是一个粉刷匠】
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小班教案 | 小班艺术：我是一个粉刷匠
小班教案 | 小班艺术：我是一个粉刷匠作为一名辛苦耕耘的教育工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是细心整理的小班教案 | 小班艺术：我是一个粉刷匠，盼望能够关心到大家。
——〔出示房子图片〕师：看！这座房子秀丽吗？是谁让它变得这样秀丽的'？
——〔出示粉刷匠的图片〕师：“你们看他是谁？对了，他是粉刷匠，他就是让房子变秀丽的人了。〞