(完整版)《美化班级课程表》教案
美化班级课程表-教学设计
备注
教学流程
教师活动
学生活动
通过对比激发学生学习情趣，同时培养学生的观察能力和审美情趣。
通过提问，为学习新知埋下伏笔。
生带着任务去学习表格框线的设置方法
创设情境
情境导入
1、利用学生熟悉的课程表来导入新课
2、展示美化修饰前后的课程表。对比它们有什么不同？哪一个效果更好？
幻灯片演示
观察、讨论，讲述观察结果。
参考教材，自主探究。
学生代表上台演示
一、设置表格框线
学生自学，完成，有困难的学生在小组内求救。
※在软件应用中右键菜单的重要性。
自主学习作品评价
相互交流
二、设置单元格背景颜色
1.选取连续单元格的方法。
2.选取不连续的单元格的方法。CTRL+单击单元格
参考教材，自主探究。
有困难的可以在组内求救。
四、学生作品展示
演示作品
课堂总结
这节课我们学习了哪些美化表格的方式？
学生发言
巩固新知。
巩固练习
完成课后，各显神通和博弈后台
动手操作。
实践检验。
[板书设计]美化班级课程表
《美化班级课程表》教学设计二（6）班
课题
《美化课程表》
教师
王玉英
时间
2017.3
教学目标
一、教学目标
1、知识目标：
掌握对表格中文字的修辞。让学生学会设置表格边框的颜色、线型以及填充表格底纹的方。学会利用绘图工具来美化课程表
2、技能目标：
培养学生的实践能力、操作能力、自学能力、分析和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。
学生代表上台演示
设置单元格背景颜色的方法与表格框线方法相似，学生可在掌握边框设置的基础上自主学习底纹设置，同事培养学生合作学习、自主学习能力。
美化班级课程表_教学设计
《美化班级课程表》一、教学内容本课为安徽省马鞍山市小学信息技术第4册第3课《美化班级课程表》的教学内容。
本节课在第2节课的基础上进一步学习设置文字格式、修饰边框以及填充底纹。
通过这些因素的互相搭配，让学生体会到美化的效果。
二、教学目标三、教学重、难点教学重点：设置单元格中文字的格式、表格的边框及底纹颜色。
教学难点：选中文字、设置不同单元的边框色、底纹色和边框线行。
四、教学设想（1）《美化班级课程表》位于电子工业出版社信息技术4年级下册第3课，这一课处在学生由学习表格形式向网络形式的转折点上，学生前段时间学习的是否扎实、有效的掌握课本技能将会影响到后面的学习。
（2）处在小学低年级的孩子，常常会被各种奇妙的故事、精彩的游戏所吸引，这是与孩子们与生俱来的好奇心与强烈的探知欲分不开的。
而能否调动孩子们的这种欲求则成为教学是否成功的关键所在。
为此我在本课最后加上一个小游戏也希望孩子们能带着期待想玩游戏的心态、认真、仔细的学习。
五、教学准备（1）演示课件、作品范例——美化前、后的课程表（2）学习资源——多媒体教室（3）多媒体教学网六、教学时间复习旧知——5分钟讲授新课——15分钟任务布置及完成——10分钟归纳总结——5分钟巩固练习——5分钟七、教学过程八、作业设计打开左面上的“水电统计表”文件，设置表格重的文字格式，效果如下图所示。
九、板书设计美化班级课程表1.文字格式——选中、格式、字体2.边框——光标移动至表格中、格式、边框3.底纹——光标移动至表格中、格式、底纹十、教学反思（1）适当的教学游戏可激发学生学习的欲望，更有助于教授知识（2）与学生互动、交流让整个课堂充满生机、课堂秩序活而不乱（3）分组合作、练习时任务应该更为明确（4）屏幕切换不宜太过频繁（5）教学过程中注重讲授重点、多给予学生自主思考、学习的时间。
第3课美化班级课程表(教案)四年级信息技术下册电子工业版(安徽)
美化班级课程表教学目标1、知识与技能：学会对简单的表格进行修饰。
2、过程与方法：通过对表格修饰的学习和实际操作,培养学生实际能力、创新能力,提高学生对信息的处理能力。
3、情感态度与价值观：(1)通过小组合作和师生配合,,培养学生和学生之间,教师和学生之间的合作团结的精神。
(2)培养学生热爱美的情感,激发学生发现美的欲望,使学生的审美能力得到提高。
学情分析四年级学生对本课的作品美化、修饰是非常感兴趣的,且学生在前几节课中已经学过如何让制作、编辑一个表格,这为学生进一步对表格的美化、修饰做好充分的准备。
在此之前,学生也学会了如何在word文档中输入及修饰文字的方法,同样也为修饰表格中的文字做好了准备。
重点难点【教学重点】掌握各种字体、字号、字形、字颜色的应用,以及各种边框和底纹的设置的特殊效果。
【教学难点】表格的整体和局部边框的美化设置,能够利用表格美化方法对表格进行创造性、合理化的美化。
教学过程【活动1】情境导入同学们,你们知道哈利波特吗?对,他是一位魔法师,拥有神奇的魔力。
你羡慕吗?这里要告诉你一个好消息,哈利波特魔法学院招收新学员啦!你想成为其中的一员吗?那么我们赶快去看一看。
【活动2】对比分析1、师：呈现两张课程表,对比不同之处,小组交流讨论。
(通过强烈的对比,来激发学生的学习兴趣,同时培养学生的观察能力和审美情趣。
)2、生：仔细观察,小组交流讨论。
(设置文字格式、设置表格边框线、设置底纹)3、教师总结：(你们真是火眼金睛啊!任何不同都逃不过你们的眼睛。
从中我们大致可以把整个表格作为四个部分,这里星期、节次、午休为一部分,课程为另一部分。
分别在字体格式,底纹上要用两种不同效果区别开。
(1)字形、字号、颜色发生了改变是为了醒目、突出重点(如星期、节次、午休就与开设课程在字体格式上区别开来);(2)表格边框样式、颜色粗细的改变是为了美观、个性。
(3)表格底纹星期、节次、午休、与课程名称分别用不同底纹效果区别开,使表格生动、美观、醒目。
《美化课程表》教学设计（定稿）
《美化课程表》教学设计（定稿）第一篇：《美化课程表》教学设计（定稿）《美化课程表》教学设计课标要求与分析基础教育阶段信息技术课程的总目标是培养和提升学生的信息素养。
课标要求在信息技术课程中要了解和掌握信息技术的基本知识与操作技能，更好的让信息技术满足自身需求。
而本节课的主要内容是帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，了解和掌握信息技术基本知识和技能。
第一项课标要求的维度目标是结果目标，行为动词是能，学习水平为掌握，学习内容是对电子表格进行修饰的方法。
第二项课标要求的维度目标是结果目标，行为动词是能，学习水平为运用，学习内容是解决实际问题。
教材分析本节课内容是在前一节课“编辑课程表”的基础上，对新建的表格进行人为的修饰和处理。
是经过辛勤劳动过后最终决定能否获得一张精美表格的关键；是对表格初步制作之后的艺术加工；是最能够培养和体现学生审美观点及动手能力的内容；也是最能激发学生学习兴趣的一节课。
通过该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力和热情，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。
此外，可以进一步培养学生的思维能力。
对培养学生的探索神和创新意识都有重要意义。
所以本课是以美化课程表为主线，学习框线、表头以及背景颜色的设置。
是对Excel表格基础知识的延续性学习，同时也为后续学习Excel数据处理做好铺垫。
学情分析优势：七年级学生从小学就已经开始接触电脑了，对电脑已经有了初步的掌握。
并且通过前面的学习，现在学生已经能够在WORD中熟练的输入文字、制作表格。
劣势：由于受家庭条件的限制学生在操作的熟练程度上有所差异。
这个年龄段的孩子理解能力有限，对Excel数据处理的理解有一定难度。
教学重、难点课标要求：学习和掌握信息技术基本知识与操作技能。
教材分析中指出:“让学生掌握制作Excel的基本方法”，所以通过对课标和教材的分析，确定本课的教学重点是掌握表格的修饰方法。
课标要求：培养学生的信息素养。
《美化作息时间表》教案设计
《美化作息时间表》教案设计一、教学目标1.能独立完成表格格式、行高列宽以及边框底纹的设置。
2.通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流和总结概括的能力。
3.通过美化作息时间表，在学习知识的过程中提升自身的审美能力。
二、教学重难点【重点】表格格式和边框底纹的设置。
【难点】对于多种美化方式的灵活组合运用。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体展示两个图，左边为上节课学生制作未美化的作息表，右边为美化过后的作息表，提问学生两张图有什么区别，大家更喜欢哪一个?【左边只有表格和黑色文字，右边的表格有颜色，并且文字有大有小，更加美观，更喜欢右边的】。
教师提问：大家都发现了区别，更美观的表格会更吸引人，那如何将上节课制作的作息表通过美化使它变得更加好看呢?那么本课就一起来学习一下如何美化作息时间表。
(二)新课讲授1.设置文字格式教师讲解：对于美化作息时间表，可采取的第一种方式也就是美化文字格式。
教师演示对标题文字格式的设置，提出问题：(1)设置标题文字格式的步骤是什么?【选中文字，然后打开“字体”对话框，在对话框中选择所要设置的字体、颜色、大小，最后点击确定;再选中文字，打开“段落”对话框，设置对应的段落格式】教师对学生的回答进行评价，然后布置任务：将表头文字设置为“黑体、四号、加粗、绿色”;除表头以外的文本，字体格式设置为“仿宋、小四号”。
教师讲解：设置好文本就需要设置表格内容的对齐方式，之后演示表格第一列对齐方式的设置。
提问学生：表格内容对齐方式如何设置?【单击表格第一列，然后单击“布局”选项卡，再单击“对其方式”选项，最后选择“中部对齐”】布置任务：根据教师的演示完成其他列的对齐方式。
2.设置行高列宽教师讲解：设置好文字格式之后，表格美观了不少，但是表格的行高与列宽都是一样的，我们可以根据表格的内容，调整表格的行高和列宽，使表格更加清晰美观。
组织学生阅读教材并完成任务：将列宽调整至合适的位置，表格内各行高度设置为0.8厘米。
四年级上册信息课《美化课程表》教学设计
四年级上册信息课《美化课程表》教学设计四班级上册信息课《美化课程表》教学设计一、本课说明本课是在表格初步制作之后的艺术加工，能够培育和体现同学审美观点及实际动手力量，也激发同学学习兴趣。
认为正确而不怀疑通过本课内容的学习，将会激发同学巨大的学习热忱，使同学切身体会到完成自我设计的成就感，提高同学的信息素养。
二、学习目标1、学问性目标熟识各种字体、字号、字形和颜色的使用，理解它们的作用，从而对表格的文字进行肯定的修饰；另外，要让同学把握设置表格边框的颜色、线条以及填充表格底纹的方法。
2、技能性目标学会娴熟设置表格的文字格式，设置表格的边框和填充底纹颜色效果。
培育同学的实践力量、创新力量、操作力量、自学力量、分析和解决问题的力量，提高同学对信息的处理力量。
3、情感性目标能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣；培育同学团结、主动向上的品质；树立终生学习的意识。
三、教学重、难点1、教学重点（1）设置表格单元格中的文字格式；（2）设置表格边框的颜色、线型和填充底纹效果。
2、教学难点（1）依据需要，选择并设置不同单元格的边框色和线型；（2）依据需要，选取中并填充不同单元的底纹效果。
四、教学预备上一节课制作的课程表、水电费统计表、本课美化后的课程表。
五、教学过程1、复习旧知、导入新课。
复习表格编辑操作，运行"ps文字'软件，打开上节课做好的表格，问："如何给这个课程表加斜线表头、插入行、对齐单元格文字？'同学操作、演示过程，并口叙操作过程。
屏幕展现：展现课程表美化前后的对比画面。
问：你认为哪一效果比较好？它们有什么不同的地方？四班级上册信息课《美化课程表》教学设计同学观看、小组争论汇报。
老师将同学汇报总结（字形、字号、字色的转变是为了醒目、突出重点：表格边框的样式、颜色、粗细的转变是为了美观和共性化；底纹的转变是为了使表格生动、美观、醒目。
）。
这节课学习内容就是如何对表格进行美化。
一年级下册综合实践活动15《美化我的课程表》第二课时(教案)
过程：
开场提问：“你们知道课程表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于课程表的图片或视频片段，让学生初步感受课程表的魅力或特点。
简短介绍课程表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 课程表基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解课程表的基本概念、组成部分和原理。
下午课程 15:00 103教室
```
```
九．反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 引入情境教学法，通过设置情境，让学生身临其境地感受课程表的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组合作法，将学生分成小组，让他们在小组内共同讨论、设计并美化课程表，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 利用多媒体教学，通过展示课程表的样品，让学生更直观地了解课程表的构成和美化方法。
2. 课程表的组成部分：课程表通常由头部、主体和底部三个部分组成。头部包含星期几、日期等信息，主体部分包含各科目的上课时间和地点，底部可以包含备注或课程表的制作者等信息。
3. 课程表的制定原则：制定课程表时需要考虑学生的学习需求、时间分配和科目顺序等因素。课程表应该合理安排，避免时间冲突，并保证各科目的学习效果。
答案：课程表调整示例：
```
原始课程表：
```
```
科目 时间 地点
数学 8:00 101教室
语文 9:00 102教室
午休 12:00 自由活动
下午课程 14:00 103教室
```
```
调整后的课程表：
```
```
科目 时间 地点
数学 8:00 101教室
语文 9:00 102教室
四年级下学期信息技术第3课美化班级课程表教案
内容逻辑关系
① 导入新课：通过提问和展示图片或视频，激发学生对美化班级课程表的兴趣，为后续学习打下基础。
② 美化班级课程表基础知识讲解：讲解班级课程表的基本概念和重要性，介绍美化班级课程表的组成部分和功能。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要准备一些电脑设备，确保每个学生都能够正常使用电子表格软件进行课程表的设计和美化。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分为若干小组，每组分配一台电脑，以便于学生进行合作学习和实践操作。
（8）调整单元格大小和格式，使课程表更加美观。
2. 例题二：请使用Microsoft Excel创建一个班级课程表，包括周次、日期、节次、课程名称和教师姓名，并使用公式计算每周课程的节次总数。
答案：
（1）打开Microsoft Excel，新建一个工作簿。
（2）在A1单元格中输入“周次”，在B1单元格中输入“日期”，在C1单元格中输入“节次”，在D1单元格中输入“课程名称”，在E1单元格中输入“教师姓名”。
3. 学生学会使用公式和函数进行数据计算，如自动计算每周课程的节次总数。
难点：
1. 学生对电子表格软件操作不熟悉，难以快速上手。
2. 学生对公式和函数的理解和运用较为困难。
解决办法：
1. 在课程开始时，通过简单的操作演示和练习，帮助学生熟悉电子表格软件的基本操作。
2. 分步骤讲解和示范美化班级课程表的过程，让学生跟随操作，及时反馈和解答学生的疑问。
学生可以尝试使用其他电子表格软件（如Google Sheets等）进行班级课程表的美化设计，掌握不同软件的操作方法和特点。
《美化班级课程表》教学设计
《美化班级课程表》教学设计《美化班级课程表》教学设计作为一名教学工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《美化班级课程表》教学设计，希望对大家有所帮助。
《美化班级课程表》教学设计篇1作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《美化班级课程表》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
备课时间：20xx年2月28日备课类型：详备教材分析：《美化班级课程表》是xx省小学信息技术教材第四册第一单元第三课的内容，教学对象是小学四年级的学生。
《美化班级课程表》一课内容处于表格的创建与完善之间，具有很强的实用性、操作性，是经过辛勤劳动之后最终决定能否获得一张精美表格的关键，是对表格创建之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是最能激发学生学习兴趣的课。
本课安排了3个知识点：设置文字格式、设置表格边框、填充底纹效果。
其中的设置文字格式的基本方法在以前介绍过，本课介绍就相对简单一些，这里仅补充介绍了扁形文字的设置方法。
通过对该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。
学情分析：四年级学生对新事物更感兴趣，积极性高，理解力及创造力均较强。
《美化班级课程表》一课，是在学生较为熟练WindowsXP以及文字处理软件的基本操作，能用智能ABC输入法正确录入汉字的基础之上的深入学习。
教学目标：【知识与技能】【1】在原先学习的基础上，更加熟练各种字体、字号、字形和颜色的使用，理解它们的作用，从而对表格中的文字进行一定的修饰。
【2】掌握表格边框的颜色、线型的设置以及表格底纹的填充方法。
美化班级课程表
《美化班级课程表》教学设计一、教材分析本课对课程表进行修饰美化，共安排了3个知识点：设置文字格式、设置表格边框、填充底纹效果。
其中的设置文字格式的基本方法在前面课堂已重点介绍过，本课介绍就相对简单一些，设置文字格式，设置表格边框和填充底纹的操作方法有多种，教材中只根据实际需要介绍了易于简单操作的方法。
二、教学目标：1、知识与技能通过美化课程表，了解和掌握表格文字、边框、底纹的设置方法及表格绘制工具的简单应用。
通过创设教学情境，激发学习兴趣，利用任务驱动，使学生自主学习、合作学习，掌握对美化表格的知识与技能。
3、情感态度与价值观培养学生的合作探究意识，合理美化表格的能力，进一步提高审美情趣，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维习惯。
三、教学重难点1、教学重点设置表格单元格中的文字格式；设置表格边框的颜色、线型；填充单元格底纹效果。
2、教学难点根据需要，选中并设置不同单元格的边框颜色、线型和底纹效果。
四、课前准备上节课制作的课程表，本节课美化后的课程表。
五、课时安排：1课时六、教学过程（一）创设情境，导入新课师：同学们，上周，老师在四（2）班上了一节信息技术课，四（2）班同学们非常想和我们四（1）班的同学成为好朋友，让老师带来他们班的小礼物送给咱们四（1）班——精美的课程表！同学们喜欢吗？你们想做出如此精美的课表吗？今天就让我们一起来学习《美化班级课程表》。
（板书课题）师：请同学们仔细观察，说一说与上节课我们完成的课表相比这张课程表哪些地方进行了美化？师生讨论总结：………那么本节课，我们将从表格中文字字体、颜色等（修饰文字）；表格的边框线型、颜色（设置边框）；表格的底纹（填充底纹）三方面进行了美化。
现在我们就动手美化，分步制作出更加精美的课表，回赠给校四（2）班的同学，好吗？让我们开始吧！（二）提出任务，探究新知“想使简单的课程表变得美观和规范，我们该怎么做呢？需要运用哪些设置？”学生通过对比观察和小组讨论。
《美化课程表》 教学设计
《美化课程表》教学设计一、教学背景在学生的学习生活中，课程表是不可或缺的一部分。
然而，传统的课程表往往形式单一、缺乏吸引力，不能很好地激发学生的学习兴趣和积极性。
因此，有必要引导学生对课程表进行美化，让其更加生动、有趣，同时也能培养学生的审美能力和创新思维。
二、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解课程表的基本结构和功能。
（2）掌握美化课程表的基本方法和技巧，如色彩搭配、图形设计、文字排版等。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析优秀的美化课程表案例，培养学生的观察力和分析能力。
（2）在实践操作过程中，提高学生的动手能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生对美的感受和追求，激发学生的审美情趣。
（2）增强学生对学习的热爱和对学校生活的期待。
三、教学重难点1、教学重点（1）掌握色彩搭配、图形设计和文字排版的基本原则和方法。
（2）能够根据课程内容和个人喜好，设计出有创意、美观的课程表。
2、教学难点（1）如何将创意和实用性完美结合，使美化后的课程表既美观又易于使用。
（2）引导学生克服在设计过程中遇到的困难和挫折，培养学生的耐心和毅力。
四、教学方法1、讲授法通过讲解课程表美化的相关知识和技巧，让学生对美化课程表有初步的了解。
2、案例分析法展示优秀的美化课程表案例，引导学生观察、分析，从中汲取灵感和经验。
3、实践操作法让学生亲自动手设计美化课程表，在实践中掌握美化的方法和技巧，提高创新能力。
4、小组合作法组织学生进行小组合作，共同讨论、设计美化课程表，培养学生的团队合作精神和交流能力。
五、教学准备1、多媒体设备，用于展示案例和相关图片。
2、各种绘画工具和材料，如彩笔、卡纸、胶水等。
3、提前准备一些空白的课程表模板。
六、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一张普通的课程表和一张经过美化的课程表，引导学生观察并比较两者的差异，提问学生更喜欢哪一张课程表，为什么？从而引出本节课的主题——美化课程表。
美化班级课程表教案
第3课美化班级课程表一、教材分析本课是本单元的第3课，在创建课程表和编辑课程表的基础上，对课程表进行修饰美化。
在教学内容上，本课包含设置文字格式、设置表格边框、填充底纹效果三个部分。
其中，设置文字格式的方法在之前已经学习过，教材中没有过多介绍，设置表格边框和填充底纹的操作方法有好几种，教材中只介绍了简单且易于操作的方法。
二、学情分析在前两课中，学生已经学会创建并编辑课程表，而学生对新事物很感兴趣，显然，粗糙的课程表已经无法满足学生的需求，让学生对作品进行美化、修饰，进一步调动了学生的兴趣。
通过本课的学习，学生切身体会到劳动后的成就感，并提高了个人的信息素养。
三、教学目标1、知识与技能.(1)熟悉字体、字号和颜色的设置，理解文字格式设置的作用。
(2)了解设置表格边框的颜色、线型及填充底纹的作用。
2、过程与方法⑴熟练设置表格的文字格式。
(2)设置表格边框的颜色、线型。
(3)设置单元格填充底纹效果。
3、情感、态度与价值观⑴使学生在美化课程表的过程中感受美、鉴赏美，体验创作的乐趣。
(2)培养学生的实践能力和创新意识，提高学生对信息的处理能力。
四、教学重点⑴设置表格的文字格式。
(2)设置表格边框的颜色、线条。
⑶填充单元格底纹。
五、教学难点⑴能够通过设置文字格式、表格边框、填充底纹等方法创造性地美化表格。
六、教法本课主要采用任务驱动、自主探究及演练结合的方法进行教学。
七、学法本课的学法主要有观察分析、自主探究和合作交流。
八、设计思想本课让学生对编辑好的课程表进行美化，不能直接将任务抛给学生，而是要创设与学生的学习、生活等有意义的任务情境。
本课通过创设羊村这一情境。
喜羊羊和灰太狼比赛设计课程表，喜羊羊如何能够打败灰太狼呢?请同学们观察分析喜羊羊设计的课程表。
这能充分调动学生的积极性，激发学生的创造欲望，培养学生养成分析作品的意识和习惯，使学生在愉快的氛围中完成学习任务，而不是被动地接受任务和机械地模仿。
九、教学准备1学生的学习准备(1)有一定的电脑操作基础。
《美化班级课程表》教案
《美化班级程表》教案教材分析：《美化班级程表》是安徽省小学信息技术教材第四册第一单元第三的内容，教学对象是小学四年级的学生。
《美化班级程表》一内容处于表格的创建与完善之间，具有很强的实用性、操作性，是经过辛勤劳动之后最终决定能否获得一张精美表格的关键，是对表格创建之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是最能激发学生学习兴趣的。
本安排了3个知识点：设置文字格式、设置表格边框、填充底纹效果。
其中的设置文字格式的基本方法在以前介绍过，本介绍就相对简单一些，这里仅补充介绍了扁形文字的设置方法。
通过对该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。
学情分析：四年级学生对新事物更感兴趣，积极性高，理解力及创造力均较强。
《美化班级程表》一，是在学生较为熟练indsXP 以及文字处理软的基本操作，能用智能AB输入法正确录入汉字的基础之上的深入学习。
教学目标：【知识与技能】【1】在原先学习的基础上，更加熟练各种字体、字号、字形和颜色的使用，理解它们的作用，从而对表格中的文字进行一定的修饰。
【2】掌握表格边框的颜色、线型的设置以及表格底纹的填充方法。
【过程与方法】【1】通过学习和操作，熟练掌握设置表格的文字格式、设置表格的边框和填充底纹颜色效果的方法。
【2】培养学生的实践能力、创新能力、操作能力和自学能力，分析和解决问题的能力，提高对信息的处理能力。
【情感态度与价值观】【1】能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣。
【2】培养学生团结、积极向上的品质。
教学重点：【1】设置表格单元格中的文字格式。
【2】设置表格边框的颜色、线型。
【3】填充底纹效果。
教学难点：【1】根据需要，选中并设置不同单元格的边框颜色和线型。
【2】根据需要，选中并填充不同单元格的底纹效果。
时：1时教学过程：环节教师活动学生活动设计意图前准备找茬游戏，上节制作的程表和本节美化后的程表，不同的表格背景素材。
美化班级课程表教学设计
美化班级课程表一、教材分析对作品进行美化、修饰是学生非常感兴趣的内容。
表格编辑完成后，对其进行修饰是展现学生个性的机会。
在教学内容上，先对表格文字进行修饰，然后对表格的边框进行设置，最后对表格的背景进行修饰。
通过本节课的学习，能够培养学生的审美情趣及实际动手能力。
二、教学对象的分析学生已经学过如何制作、编辑一个表格，这为学生进一步对表格的修饰做好了充分的准备。
在此之前，学生也会学会如何在word文档中输入及修饰文字的方法，同样也为修饰表格中的文字做好了准备。
三、教学目标1、知识目标：学会简单的表格进行修饰。
2、技能目标：通过对表格修饰的学习和实际操作，培养学生的实践能力、创新能力，提高学生对信息的处理能力。
3、情感目标：（1）通过师生协作和学生互相配合，培养学生合作团结的精神；（2）培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。
四、教学重点1、掌握各种字体、字号、字形、字颜色的应用，以及各种边框和底纹的设置的特殊效果。
2、设置表格边框和底纹的具体方法。
五、教学安排1、课时安排：1课时。
2、教学方式：在网络教室中，教师利用多媒体网络教学软件进行讲解、演示，学生也可以借助教材进行自主学习。
六、教学过程第一阶段：创设情境，激发兴趣1．游戏导入游戏：我们一起来找茬，（1）出示两幅图，让学生“找茬”；（2）出示两张课程表（一张有内容，并作过修饰；另一张有内容，但没有修饰）继续找茬，说说两张张课程表中哪些地方不同？教师根据学生回答分别板书：修饰文字、设置边框、填充底纹2．揭示课题你更喜欢哪一张课程表？为什么？第一张实用不美观，第二张课程表既实用又美观，在前面的课程表中实用性做到了，至于美观方面，就是我们这节课所学的内容。
任务一: 完成文字修饰师：演示设置表格标题“课程表”格式为：黑体、加粗、三号、，讲解完毕后，出示学习任：设置表格中的单元格文字格式。
黑体，加粗，小四，深青。
生：学生参考教材，自主探究练习。
美化作息表教案
美化作息表教案教学目标：1.学会给Word表格修饰边框和填充底纹，使表格更加美观。
2.通过具体事例的操作，培养学生的审美情趣和合作精神，让学生体验到成功的快乐。
教学重难点：学会给Word表格修饰边框和填充底纹。
教具准备：编辑好的课程表、微课教学过程：一、观察作品，导入新课1.知识大比拼：在生活中你知道的表格有哪些？（谁知道得最多？）2.分享生活中的表格(作息时间表、座位表、值日表、食谱表、田字格、象棋棋盘等表格，还有我们最熟悉的课程表)，这就告诉我们表格无处不在…3.屏幕上，老师展示了两张课程表（图1没作过修饰；图2修饰美化过），仔细观察，这两张课程表有什么不同之处？（边框改变了，颜色变漂亮的）你能想到用哪些词语来形容它呢？指名学生回答。
（漂亮、颜色多、美观、醒目…）4.课程表要求既实用又美观，图1的课程表实用性做到了，至于美观方面，就是我们这节课所学的内容。
我们该如何做出这样既美观、醒目又漂亮的课程表呢？5.揭示课题：美化班级课程表（修饰表格边框，填充表格底纹）6.师总结：表格的边框线、颜色，表格的底纹三方面进行了美化。
这节课就让我们一起来做设计师吧。
二、任务驱动，学习新知（一）为了使表格更加美观，内外有别，接下来我们学习第一个本领：修饰边框。
设置表格边框主要从线性、宽度和颜色进行设置。
1. 介绍外侧边框和内侧边框。
（表格四周的框线叫外侧框线。
里面的框线就叫内侧框线。
）2. 如何设置内、外边框呢？看老师演示操作步骤。
提醒：设置表格或单元格边框之前，都必须先选定要设置的对象。
（1）点击表格左上方十字按钮，选中表格；（2）单击常用工具栏中选择“边框和底纹”快捷工具，单击“表格和边框”按1 钮。
（3）在弹出的“边框和边框”对话框中，选择“网格”，设置“线型”为双线，颜色选择“紫色”，“宽度”为3磅，。
（4）单击确定。
3. 播放微课操作步骤。
4.任务一：请同学们按要求设置表格的边框为“网格”模式，线型为双线、紫色、3磅。
2022年《 美化课程表》参考优秀教案
美化课程表
【教学目标】
知识与技能
1了解和掌握表格边框的设置方法：
2了解和掌握绘图工具的简单应用：
3掌握单元格背景颜色的设置方法。
过程与方法
通过学生自主学习、合作学习，掌握对电子表格的编辑、美化方法。
情感态度与价值观
1培养学生的合作探究意识：
2培养学生合理美化表格的能力，进一步提高学生的审美情趣；
3培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维习惯。
【教学重点】
表格边框的设置、单元格背景设置及绘图工具的应用。
【教学难点】
表格边框的设置。
【教学过程】
一、创设情境导入新课
教师活动
1设置情境：展示计算机教师自己的课程表。
2引入课题：引出本节课课题——美化课程表。
教师活动
引导学生观察。
学生活动
观察、分析、思考。
二、展现目标，引入任务
教师活动
展示完本钱课知识内容将要分为几个过程。
学生活动
讨论分析完成作品需要运用到哪些设置。
三、自主学习，任务探究
教师活动
巡视辅导，分层次教学。
学生活动
自主学习，合作学习。
四、学习评价、归纳总结
教师活动
1．启发引导学生完成教材“博弈舞台〞中的任务。
2．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石〞中。
学生活动
1．组间互评。
2．完成“博弈舞台〞中的任务。
3．保存学习成果、记录学习感受。
美化作息表教案
美化作息表教案教案标题：美化作息表教案教案目标：1. 学生能够理解作息表的重要性，并能正确使用作息表规划自己的日常活动。
2. 学生能够通过美化作息表的方式培养良好的时间管理习惯。
3. 学生能够通过美化作息表的活动提高创造力和审美能力。
教学重点：1. 理解作息表的作用和重要性。
2. 学会制定合理的作息计划。
3. 学会通过美化作息表的方式培养良好的时间管理习惯。
教学准备：1. PPT或黑板2. 学生作息表模板3. 彩色笔、贴纸、剪刀、胶水等美化工具教学过程：步骤一：引入1. 利用图片或实物展示不同的作息表样式，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生：你们平时有使用作息表吗？作息表有什么作用？步骤二：讲解作息表的作用1. 通过PPT或黑板，简单介绍作息表的定义和作用，如帮助规划时间、提高效率、保持健康等。
2. 引导学生讨论：如果没有作息表，你们会有什么困扰？作息不规律会对身体和学习有什么影响？步骤三：制定合理的作息计划1. 分发学生作息表模板，让学生填写自己的作息计划。
2. 引导学生思考并讨论：如何根据自己的实际情况合理安排作息时间？如何平衡学习、休息和娱乐？步骤四：美化作息表1. 提供各种美化工具，如彩色笔、贴纸、剪刀、胶水等。
2. 引导学生根据自己的喜好和创意，美化自己的作息表。
3. 鼓励学生在作息表上添加一些美丽的插图、标语或座右铭，以增加视觉吸引力和激发积极的心态。
步骤五：分享和展示1. 学生互相分享自己美化的作息表，交流彼此的创意和想法。
2. 鼓励学生讲解自己美化作息表的设计理念和目的。
3. 选取一些优秀的作息表进行展示，激发其他学生的创造力和审美能力。
步骤六：总结和反思1. 总结本节课学到的知识和技能，强调作息表的重要性和美化作息表的好处。
2. 引导学生反思自己的时间管理习惯，思考如何通过美化作息表来改进自己的时间管理能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在美化作息表的基础上，设计其他美化活动，如美化课程表、美化学习计划等。
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《美化班级课程表》教案
《美化班级程表》教案
教材分析：
《美化班级程表》是安徽省小学信息技术教材第四册第一单元第三的内容，教学对象是小学四年级的学生。
《美化班级程表》一内容处于表格的创建与完善之间，具有很强的实用性、操作性，是经过辛勤劳动之后最终决定能否获得一张精美表格的关键，是对表格创建之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是最能激发学生学习兴趣的。
本安排了3个知识点：设置字格式、设置表格边框、填充底纹效果。
其中的设置字格式的基本方法在以前介绍过，本介绍就相对简单一些，这里仅补充介绍了扁形字的设置方法。
通过对该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。
学情分析：
四年级学生对新事物更感兴趣，积极性高，理解力及创造力均较强。
《美化班级程表》一，是在学生较为熟练indsXP以及字处理软的基本操作，能用智能AB输入法正确录入汉字的基础之上的深入学习。
教学目标：
【知识与技能】
【1】在原先学习的基础上，更加熟练各种字体、字号、字形和颜色的使用，理解它们的作用，从而对表格中的字进行一定的修饰。
【2】掌握表格边框的颜色、线型的设置以及表格底纹的填充方法。
【过程与方法】
【1】通过学习和操作，熟练掌握设置表格的字格式、设置表格的边框和填充底纹颜色效果的方法。
【2】培养学生的实践能力、创新能力、操作能力和自学能力，分析和解决问题的能力，提高对信息的处理能力。
【情感态度与价值观】
【1】能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣。
【2】培养学生团结、积极向上的品质。
教学重点：
【1】设置表格单元格中的字格式。
【2】设置表格边框的颜色、线型。
【3】填充底纹效果。
教学难点：
【1】根据需要，选中并设置不同单元格的边框颜色和线型。
【2】根据需要，选中并填充不同单元格的底纹效果。
时：1时
教学过程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
前
准备
找茬游戏，上节制作的程表和本节美化后的程表，不同的表格背景素材。
导入
新
1．游戏导入
游戏：我们一起找茬，
（1）出示两幅图，让学生“找茬”；
（2）出示两张程表（一张有内容，并作过修饰；另一张有内容，但没有修饰）继续找茬，说说两张张程表中哪些地方不同？
教师根据学生回答分别板书：修饰字、设置边框、填充底纹
2．揭示题
你更喜欢哪一张程表？为什么？
第二张程表既实用又美观，在前面的程中实用性做到了，至于美观方面，就是我们这节所学的内容。
（板书题）积极参与游戏，仔细观察。
有了第一次游戏成功体验，愉悦的再次投入“找茬”，仔细观察，并回答。
游戏导入，激发学生本学习的兴趣。
通过强烈的对比，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的观察能力和审美情趣。
通过教师板书，增强理性认识，将知识点系统化。
让学生明确本节学习目标，积极投入学习。
自主
探究学习
新知
【修饰字】通过引导，使学生结合前一单元学习内容，在不知不觉中完成知识迁移让学生进行探究性学习，以培养和提高学生的自主学习能力设置字体、字号和颜色等操作内容在前一单元的教学中详细讲述过，相信学生都已经掌握了，因此这部分内容不作为本节重点，主要通过学生自学和演示的方式，让他们在巩固中学习。
先由教师的讲解演示，后由学生自主完成操作，能够提高学习效率。
通过学习完成教学任务二，并且在操作的过程中让学生思考是不是还有其他的方法可以完成任务，多想多练，开阔思维，寻找解决问题的方法。
通过自主探索和同学间相互协作，让学生在自己发现问题、解决问题，让学生在探究中掌握方法，培养学生自主探究、动手实践的能力，乐在其中。
1．怎么样修饰字呢？请同学们回忆在上一单元学习的“美化计划字”的内容，并结合我们刚才展示的程表，说一说可以从哪些方面对字进行修饰？
（根据学生回答，教师继续板书：字格式→ 字体、字形、字号、颜
色）
2．请同学们自学书中P7～8内容，在自己的电脑中自主完成修饰字的任务
【提醒】当你们在自学过程中，遇到困难有三种求助方式：从书本中找答案，书本是我们的最好学习伙伴；向旁边的同学求助；举手向老师询问。
3．学生基本完成后，教师展示一位同学的作品，并请他上台给大家演示讲解。
4．补充讲解
“字符缩放”的功能：设置扁体字、竖长字；回顾旧知，知识迁移。
自学本，自主完成修饰字的任务。
一名学生上演示讲解学生操练
【设置边框】
1．向学生展示“表格与边框”工具栏，可通过选择“表格”→“绘制表格”命令调出。
2．教师演示，重点介绍该工具栏中的几个常用按钮的名称及功能。
3．提醒学生注意：设置表格或单元格边框之前，都必须先选定要设置的对象。
4．学生操练，完成第二个任务，教师巡视辅导。
．指名演示，提示可以有其他方法完成任务。
仔细观察教师的演示过程，然后动手实践，参考教材中的步骤设置边框。
【填充底纹】
1．启发学生，通过刚才设置表格边框的操作，请同学们自己探索设置表格底纹的方法。
【提示】在“格式”“边框和底纹”里设置自己喜欢的底纹。
2、学生基本完成后，教师选一位同学上台演示填充底纹的任务。
提醒其他同学仔细看、认真听。
学生自主探究学习，完成作品，向小组成员展示自己的作品。
学生交流
【展示评价】
通过展示学生的作品对及对学生作品的评定，让学生了解修饰字、设置边框及填充底纹的一般规则，而不是随心所欲的想怎么修饰就怎么修饰。
通过交流提高学生交流信息、表达信息能力。
通过评价相互鼓励作用。
制定一定的评价标准，组织学生展示交流。
评价标准：
1．修饰字：颜色要搭配，字体要协调，字号要适当。
2．设置边框：外框线要粗些，颜色要深一些，内框线条细些，颜色淡些。
3．填充底纹：底纹的设置往往是用区分不同的数据区域，如行头、列头，通过颜色区域的划分，使数据更易于阅读。
展示作品，学生自评、互评。
小结
延伸
1．回顾本节的内容，今天你学会了什么？
2．拓展练习，任选素材里的表格进行美化，注意美化不要过度。
学生谈收获感谢
继续美化作品
让学生自己概括本所学的主要内容，对所学知识进行梳理，有利于培养学生独立概括知识、口头表达的能力，又能加深对本重、难点的理解。
板书设计：第3 美化班级程表修饰字字体、字形、字号、颜色设置边框线型、宽度、颜色
填充底纹颜色、图案、样式。