报刊设计
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在讲解的同时向同学们提出问题：如我们教室里的报刊都有哪些要素？我们的报刊都采用了哪些制作方法等。以此来活跃课堂气氛，使得学生能够更加积极地参与到课堂的教学中来。
提出作业要求：以小组为单位，设计一幅报刊（手抄报、剪贴报）作品。
三、课堂练习
实践阶段：将学生分成小组，由组长分工，在设计报刊作品时教师巡回指导。
（2）、通过大家的相互合作，加强团结，增进友谊。
第2课时
教学过程：
一、课前准备：◆教师准备教具：报头图案资料，有关图形图像资料； 版面设计示例幻灯片或多媒体课件； ◆学生准备学具：已搜集和积累的壁报文字稿件和照片、图片已剪辑装册的报头、栏图、 题花、尾花图案参考资料；画笔，颜料，彩纸、白纸，剪刀，胶水等。
活动程序：
（1）首先研究讨论确定主题。
（2）由组长进行分工(如：版面总设计者设计栏目标题、安排文章位置和大小，书写好的处理文字，绘画好的处理图形、插图，个别同学处理边角、花边、尾花等。
（3）征求小组同学和老师对报刊的设计初稿提出修改意见。4
（4）每个小组把自己定的稿，根据最佳方案，用铅笔及其他工具在正式版面上进行排版定稿。
2、活动安排：收集报纸、网络信息。为使报刊、壁报的内容丰富多彩，要注意选择有特色的学习、生活主题。
一、引导阶段：稳定学生情绪，集中注意力。
在教师的引导下复习前两课所学的知识，教师提供美术字、报头图案资料和有关图形图像资料。导入新课的内容《精美的报刊》。
二、讲解新课：
教师通过大屏幕多媒体课件讲解报刊的定义、要素、设计方法、制作方法等，启发学生设计思路。（①版面的若干构成要素—— 版面是刊名、报头、栏目、题花、文章、插图等多种要素有机结合的综合体。 ②版面设计的原则—— 版面设计要遵循对比与调和、 变化与统一的形式美法则和形式服从内容、 局部服从整体的原则，合理分割版面空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合理，块面清晰的基本要求。③版面设计的一般步骤：a 确定报头和主题性大标题的位置； b 确定栏目的数量和形式，制定各栏目的块面空间； c 安排文章、插图的位置，确定其所占块面的形状和大概面积； d 进行版面总体调整，装饰美化边角； e 根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化装饰。）
5．课后拓展：
(1)、各班相互参观班级壁报，评选最佳壁报，交流学习心得。(2)鼓励学生利用课余时间自办个人手抄小报并相互交流。(3)鼓励学生主动积极地参与社区或村庄的宣传栏，将课堂所学应用于社会实践。
6、教学自我评价建议：（1）是否突出表达自己的设计意图和壁报主题。（2）版面内容的设计制作是否有助于强化壁报主题的突出表现，采用的具体制作方法、手段和步骤是否恰当。（3）设计制作过程中是否正确运用了所学的字体设计和版面设计的知识和技能。（4）活动中能否与同学愉快的交流与合作。
二、组织教学
1、引导阶段：教师提供报头图案资料和有关图形图像资料，并演示版面设计示例幻灯片或多媒体课件， 启发学生设计思路，(1)进一步作美术字书写练习和版面设计练习，将前两课所学的知识技能应用于班级壁报的实际编辑、设计、制作全过程。
2、组织制作、强调要点：(1)指导学生进行版面设计练习。
(1)、搜集报头、栏图、题图、尾花图案并剪贴装册，作为办壁报的参考资料。
四、课堂小结
4、作业展示：全班集中展示报刊设计图。每个小组将自己的把版面设计草稿向同学们展示、小组间互评，提出不同的看法和见解，取长补短以便改进。
5、教师对每个小组的设计方案给以肯定，并鼓励那些有创意的设计方案，激励其他同学在以后的制作中能展示更佳的作品，鼓励大家积极参与共同进步。
6、课后拓展：
（1）、教师提示学生留心观察乡村或社区的宣传栏、画报、报纸、杂志等传播媒体的内容、设计所呈现的面貌，与自己的壁报设计初稿进行对比。让自己的作品锦上添花，更近一筹。
重点和难点
1．能否有日的、有计划、有针对性地搜集、分析、整理信息资料。2．通过学习了解报刊的知识，使同学间协调合作、设计及制作的，形成初步的设计方面的基本要素。
教学过程
课题：壁报信息搜集、交流学习领域：
第1课时
1．课前准备：教师准备教具：多媒体PPT、壁报范例小样；文稿图稿等展示资料，设计示范用工具等。学生准备学具：采用自己撰写、绘制、剪报、网上下载、复印、手抄等方式搜集的壁报文稿、图稿等信息资料，及纸、铅笔等用具。
(2)、组织字体设计和版面设计的小型展览和评比活动。
（3）、培养热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。 编排设计的法则： 平面设计是门信息艺术，需要“引人注目”的编排法则。
3、课堂展示：
作业完成后进行交流展示，师生共同评述作业的优缺点，总结存在的共性问题，提出改进方法。
4、课堂小结：欣赏全班合作的成果，同时回顾总结本单元学习的内容，总结知识学习和操作实践中的得失，巩固本单元教学成果。
年级
七年级
学科
美术
时间
2课时
课题及内容
第三单元第பைடு நூலகம்课 精美的报刊——版式设计
课型
设计、运用
教
学
目
标
知识目标：通过学习了解报刊的知识，使学生掌握报刊的设计及制作的方法及构思的过程。
能力目标：学习版式设计基本法则和规律，且搜集、选择、分析、整理图文材料，了解报刊总体设计思路。
德育目标：1.通过报刊设计制作的学习，了解其在生活各个领域的运用。同时培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
提出作业要求：以小组为单位，设计一幅报刊（手抄报、剪贴报）作品。
三、课堂练习
实践阶段：将学生分成小组，由组长分工，在设计报刊作品时教师巡回指导。
（2）、通过大家的相互合作，加强团结，增进友谊。
第2课时
教学过程：
一、课前准备：◆教师准备教具：报头图案资料，有关图形图像资料； 版面设计示例幻灯片或多媒体课件； ◆学生准备学具：已搜集和积累的壁报文字稿件和照片、图片已剪辑装册的报头、栏图、 题花、尾花图案参考资料；画笔，颜料，彩纸、白纸，剪刀，胶水等。
活动程序：
（1）首先研究讨论确定主题。
（2）由组长进行分工(如：版面总设计者设计栏目标题、安排文章位置和大小，书写好的处理文字，绘画好的处理图形、插图，个别同学处理边角、花边、尾花等。
（3）征求小组同学和老师对报刊的设计初稿提出修改意见。4
（4）每个小组把自己定的稿，根据最佳方案，用铅笔及其他工具在正式版面上进行排版定稿。
2、活动安排：收集报纸、网络信息。为使报刊、壁报的内容丰富多彩，要注意选择有特色的学习、生活主题。
一、引导阶段：稳定学生情绪，集中注意力。
在教师的引导下复习前两课所学的知识，教师提供美术字、报头图案资料和有关图形图像资料。导入新课的内容《精美的报刊》。
二、讲解新课：
教师通过大屏幕多媒体课件讲解报刊的定义、要素、设计方法、制作方法等，启发学生设计思路。（①版面的若干构成要素—— 版面是刊名、报头、栏目、题花、文章、插图等多种要素有机结合的综合体。 ②版面设计的原则—— 版面设计要遵循对比与调和、 变化与统一的形式美法则和形式服从内容、 局部服从整体的原则，合理分割版面空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合理，块面清晰的基本要求。③版面设计的一般步骤：a 确定报头和主题性大标题的位置； b 确定栏目的数量和形式，制定各栏目的块面空间； c 安排文章、插图的位置，确定其所占块面的形状和大概面积； d 进行版面总体调整，装饰美化边角； e 根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化装饰。）
5．课后拓展：
(1)、各班相互参观班级壁报，评选最佳壁报，交流学习心得。(2)鼓励学生利用课余时间自办个人手抄小报并相互交流。(3)鼓励学生主动积极地参与社区或村庄的宣传栏，将课堂所学应用于社会实践。
6、教学自我评价建议：（1）是否突出表达自己的设计意图和壁报主题。（2）版面内容的设计制作是否有助于强化壁报主题的突出表现，采用的具体制作方法、手段和步骤是否恰当。（3）设计制作过程中是否正确运用了所学的字体设计和版面设计的知识和技能。（4）活动中能否与同学愉快的交流与合作。
二、组织教学
1、引导阶段：教师提供报头图案资料和有关图形图像资料，并演示版面设计示例幻灯片或多媒体课件， 启发学生设计思路，(1)进一步作美术字书写练习和版面设计练习，将前两课所学的知识技能应用于班级壁报的实际编辑、设计、制作全过程。
2、组织制作、强调要点：(1)指导学生进行版面设计练习。
(1)、搜集报头、栏图、题图、尾花图案并剪贴装册，作为办壁报的参考资料。
四、课堂小结
4、作业展示：全班集中展示报刊设计图。每个小组将自己的把版面设计草稿向同学们展示、小组间互评，提出不同的看法和见解，取长补短以便改进。
5、教师对每个小组的设计方案给以肯定，并鼓励那些有创意的设计方案，激励其他同学在以后的制作中能展示更佳的作品，鼓励大家积极参与共同进步。
6、课后拓展：
（1）、教师提示学生留心观察乡村或社区的宣传栏、画报、报纸、杂志等传播媒体的内容、设计所呈现的面貌，与自己的壁报设计初稿进行对比。让自己的作品锦上添花，更近一筹。
重点和难点
1．能否有日的、有计划、有针对性地搜集、分析、整理信息资料。2．通过学习了解报刊的知识，使同学间协调合作、设计及制作的，形成初步的设计方面的基本要素。
教学过程
课题：壁报信息搜集、交流学习领域：
第1课时
1．课前准备：教师准备教具：多媒体PPT、壁报范例小样；文稿图稿等展示资料，设计示范用工具等。学生准备学具：采用自己撰写、绘制、剪报、网上下载、复印、手抄等方式搜集的壁报文稿、图稿等信息资料，及纸、铅笔等用具。
(2)、组织字体设计和版面设计的小型展览和评比活动。
（3）、培养热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。 编排设计的法则： 平面设计是门信息艺术，需要“引人注目”的编排法则。
3、课堂展示：
作业完成后进行交流展示，师生共同评述作业的优缺点，总结存在的共性问题，提出改进方法。
4、课堂小结：欣赏全班合作的成果，同时回顾总结本单元学习的内容，总结知识学习和操作实践中的得失，巩固本单元教学成果。
年级
七年级
学科
美术
时间
2课时
课题及内容
第三单元第பைடு நூலகம்课 精美的报刊——版式设计
课型
设计、运用
教
学
目
标
知识目标：通过学习了解报刊的知识，使学生掌握报刊的设计及制作的方法及构思的过程。
能力目标：学习版式设计基本法则和规律，且搜集、选择、分析、整理图文材料，了解报刊总体设计思路。
德育目标：1.通过报刊设计制作的学习，了解其在生活各个领域的运用。同时培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。