[精品]小学语文人教版二年级上册《红领巾真好》教育教学课件(PPT 可编辑版)
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新课标人教版小学二年级语文上册：红领巾真好PPT、优质教学课件
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
新课标人教版小学二年级语文上册：红领巾真好PPT、优质教学课件
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
二年级语文人教版新课标红领巾真好PPT教学课件
人教新课标二年级语文上册
“红领巾”真好，这个标题 和我们学过的其他课文的 标题有什么不一样？
结合生字拼音自读课文，想一 想“红领巾”指的是什么。
读读写写 会读 叽（jī） 喳（zhā） 蓬（péng） 跃（yuè） 棱（léng） 巢（cháo） 崭（zhǎn）导 捕捉（bǔ zhuō） 梳理（lǐ） 跳跃 蹦蹦（bèng）跳跳 机灵（líng） 清晨（chén）
每当我们到郊外游玩的时候，会发 现在蓝天白云下面，除了绿叶红花以外， 还有各种各样的小鸟。它们不仅是人类 的朋友，还是环境的卫士。你也是一位 “红领巾”，也想得到小动物们的夸奖吗？ 让我们用实际行动也来做一件爱护这些 小生灵的事吧。
正确、流利、有感情地朗读课文。
分段朗读课文，想一想： 从课文中哪些词可以看出小鸟最快乐？ 从课文中哪些词可以看出小鸟最活跃？
反复自读，体会诗歌的感情。 你能从课文中感受到什么？ 小鸟为什么要高唱“‘红领巾’真好”？
比赛读课文，一个同学读问句， 一个同学读答句，大家来当评委。
填一填 机灵的（ ） 翠绿的（ ） 蓬松的（ ） 快乐的（ ） 你能为这篇课文配上一首歌吗？
“红领巾”真好，这个标题 和我们学过的其他课文的 标题有什么不一样？
结合生字拼音自读课文，想一 想“红领巾”指的是什么。
读读写写 会读 叽（jī） 喳（zhā） 蓬（péng） 跃（yuè） 棱（léng） 巢（cháo） 崭（zhǎn）导 捕捉（bǔ zhuō） 梳理（lǐ） 跳跃 蹦蹦（bèng）跳跳 机灵（líng） 清晨（chén）
每当我们到郊外游玩的时候，会发 现在蓝天白云下面，除了绿叶红花以外， 还有各种各样的小鸟。它们不仅是人类 的朋友，还是环境的卫士。你也是一位 “红领巾”，也想得到小动物们的夸奖吗？ 让我们用实际行动也来做一件爱护这些 小生灵的事吧。
正确、流利、有感情地朗读课文。
分段朗读课文，想一想： 从课文中哪些词可以看出小鸟最快乐？ 从课文中哪些词可以看出小鸟最活跃？
反复自读，体会诗歌的感情。 你能从课文中感受到什么？ 小鸟为什么要高唱“‘红领巾’真好”？
比赛读课文，一个同学读问句， 一个同学读答句，大家来当评委。
填一填 机灵的（ ） 翠绿的（ ） 蓬松的（ ） 快乐的（ ） 你能为这篇课文配上一首歌吗？
人教版小学语文二年级上册《“红领巾”真好》课件
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2021-1-7
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3
清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
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4
清晨，林中谁来得最早？ 是“红领巾”来放鸟巢(cháo)， 崭(zhǎn)新的木牌(pái)上写着：“请爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”。
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11
黑 脸 琵 鹭
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12
羽领 捉理
跃蹦 灵晨
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清晨,林中谁最幸福? 是
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14
清晨,林中谁最
?
是
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15
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5
棱
叽
喳
蓬
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跃 巢 崭 牌
6
几只鸟儿扑棱棱， 几只鸟儿叫喳喳。 红领巾们放鸟巢， 鸟儿有了崭新的家。 小鸟宝宝多可爱， 我们都要保护他。
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新
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清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
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清晨，林中谁来得最早？ 是“红领巾”来放鸟巢(cháo)， 崭(zhǎn)新的木牌(pái)上写着：“请爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”。
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黑 脸 琵 鹭
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羽领 捉理
跃蹦 灵晨
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清晨,林中谁最幸福? 是
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清晨,林中谁最
?
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棱
叽
喳
蓬
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跃 巢 崭 牌
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几只鸟儿扑棱棱， 几只鸟儿叫喳喳。 红领巾们放鸟巢， 鸟儿有了崭新的家。 小鸟宝宝多可爱， 我们都要保护他。
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不
人教版小学语文二年级上册《“红领巾”真好》PPT课件
新 不 列 颠 紫 水 鸡
太 平 洋 管 舌 鸟
渡渡鸟
崭(zhǎn)新的木牌(pái)上写着：“请爱护小鸟！ 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬(péng)松的羽毛。 几只鸟儿叫喳喳。 清晨，林中谁最活跃(yuè)？ 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 小鸟宝宝多可爱， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 清晨，林中谁最活跃(yuè)？ 崭(zhǎn)新的木牌(pái)上写着：“请爱护小鸟！ 鸟儿有了崭新的家。 小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！ 我们都要保护他。 红领巾们放鸟巢， 我们都要保护他。 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 几只鸟儿叫喳喳。 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 几只鸟儿扑棱棱， 我们都要保护他。 小鸟宝宝多可爱， 我们都要保护他。 小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！ 叽(jī)叽喳(zhā)喳，蹦蹦跳跳， 崭(zhǎn)新的木牌(pái)上写着：“请爱护小鸟！ 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 小鸟宝宝多可爱， 是 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
更多全套免费课件下载地址： 扑棱(léng)棱，飞来飞去，
捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
六十铺中小学教育网 :// 红领巾们放鸟巢，
一会儿唱歌，一会儿梳理蓬(péng)松的羽毛。
清晨,林中谁最
?
是
是 我们都要保护他。
是“红领巾”来放鸟巢(cháo)， 鸟儿有了崭新的家。 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 红领巾们放鸟巢， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 是 六十铺中小学教育网 :// 六十铺中小学教育网 :// 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 是“红领巾”来放鸟巢(cháo)， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 崭(zhǎn)新的木牌(pái)上写着：“请爱护小鸟！
新课标人教版二年级语文上册《红领巾真好》课件_图文
岛国。 中国已经濒临灭绝的鸟如黑鹳、白鹳、朱鹮、黄腹角雉、黑颈 鹤、白鹤、丹顶鹤、赤颈鹤、大天鹅、小天鹅、中华秋沙鸭等。
保护鸟类，刻不容缓！
爱护动物 人人有责
1、设计一个宣传牌，呼吁大家要爱护动物。 2、收集保护动物的故事，同学之间互相交流。
啄 木 鸟
杜 鹃
燕 子
一只小燕子一天能吃掉蝗虫540 只，一个夏天吃掉的害虫，头尾相 接排列起来，足足有一千米长！
啄木鸟素有“森林外科医生”的 美称。专门吃天牛、透翅蛾、等危 害林木的害虫，每天能吃掉1400多 个害虫的幼虫。
一只杜鹃鸟平均每天能消灭300 多条松毛虫，它算得上是消灭松毛 虫的有功之臣。
清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
清晨,林中谁来得最早？ 是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱：“ ‘红领巾’真好！”
清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟，▲ ▲
叽▲叽喳▲ 喳，蹦蹦跳跳，
一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
暇的白孔雀。
展开尾巴，昂
首挺胸，
一会儿散步，
一会儿到水边看看自己美丽的倒影。
我会写诗歌：
清晨,林中谁最幸福？
是
鸟 白居易 谁道群生性命微？一般骨肉 一般皮。 劝君莫打枝头鸟，子在巢中 望母归。
人教版小学语文第三册第七单元 《“红领巾”真好》拓展资源
一、地球上的鸟类生存状况。 地球上曾经有过16万种鸟，第三纪是鸟类的鼎盛时期。更新世4 次大的冰期中，约有25％的鸟类绝灭消失。更新世晚期人类出 现以后，平均每83年有一种鸟绝迹。1600年～1900年的300年间， 绝灭鸟类90种。 在鸟类濒临绝种的原因中，栖息地破坏和 改变占60％，人类捕杀占29％，其次是外来引入种竞争、国际 性贸易、污染等。 根据调查和估算，每消失一种鸟类，意 味着与它伴生的90种昆虫、35种植物、2～3种鱼类随之消失；
保护鸟类，刻不容缓！
爱护动物 人人有责
1、设计一个宣传牌，呼吁大家要爱护动物。 2、收集保护动物的故事，同学之间互相交流。
啄 木 鸟
杜 鹃
燕 子
一只小燕子一天能吃掉蝗虫540 只，一个夏天吃掉的害虫，头尾相 接排列起来，足足有一千米长！
啄木鸟素有“森林外科医生”的 美称。专门吃天牛、透翅蛾、等危 害林木的害虫，每天能吃掉1400多 个害虫的幼虫。
一只杜鹃鸟平均每天能消灭300 多条松毛虫，它算得上是消灭松毛 虫的有功之臣。
清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
清晨,林中谁来得最早？ 是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱：“ ‘红领巾’真好！”
清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟，▲ ▲
叽▲叽喳▲ 喳，蹦蹦跳跳，
一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
暇的白孔雀。
展开尾巴，昂
首挺胸，
一会儿散步，
一会儿到水边看看自己美丽的倒影。
我会写诗歌：
清晨,林中谁最幸福？
是
鸟 白居易 谁道群生性命微？一般骨肉 一般皮。 劝君莫打枝头鸟，子在巢中 望母归。
人教版小学语文第三册第七单元 《“红领巾”真好》拓展资源
一、地球上的鸟类生存状况。 地球上曾经有过16万种鸟，第三纪是鸟类的鼎盛时期。更新世4 次大的冰期中，约有25％的鸟类绝灭消失。更新世晚期人类出 现以后，平均每83年有一种鸟绝迹。1600年～1900年的300年间， 绝灭鸟类90种。 在鸟类濒临绝种的原因中，栖息地破坏和 改变占60％，人类捕杀占29％，其次是外来引入种竞争、国际 性贸易、污染等。 根据调查和估算，每消失一种鸟类，意 味着与它伴生的90种昆虫、35种植物、2～3种鱼类随之消失；
人教版二年级上册26《红领巾真好》PPT课件
叽喳 蓬
跃 棱巢
崭牌
.
12
自学要求
• 1.自己读课文一遍。 • 2.在文中找找清晨，谁最快乐？谁最活跃？
谁来的最早？
.
13
清晨，林中谁最快乐？ 清晨，林中谁最活跃？ 清晨，林中谁来得最早？
.
14
.
15
合作要求
• 在小组中说说为什么是最快乐，最活跃？ 来的最早是要干什么？
.
16
清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬 松的羽毛。
.
17
清晨，林中谁最活跃？
是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树 苗。
.
18
啄 木 鸟
.
19
•
杜 鹃
.
20
•
燕 子
.
21
• 一只小燕子一天能吃掉蝗虫540只， 一个夏天吃掉的害虫，头尾相接排 列起来，足足有一千米长！
• 啄木鸟素有“森林外科医生”的美 称。专门吃天牛、透翅蛾、等危害 林木的害虫，每天能吃掉1400多个 害虫的幼虫。
.
1
人教新课标二年级语文上册
蟠龙镇田心小学 张芳
.
2我会拼读叽（jī）源自喳（zhā）叽叽喳喳.
3
喵喵
汪汪
.
呱呱
4
lēng
扑棱棱
.
5
蓬（péng）
蓬松
.
6
崭（zhǎn）
崭新
.
7
巢（cháo）
鸟巢
.
8
牌（pái） 熟字换偏旁
片
牌
石
碑
.
9
跃（yuè）
跃 棱巢
崭牌
.
12
自学要求
• 1.自己读课文一遍。 • 2.在文中找找清晨，谁最快乐？谁最活跃？
谁来的最早？
.
13
清晨，林中谁最快乐？ 清晨，林中谁最活跃？ 清晨，林中谁来得最早？
.
14
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15
合作要求
• 在小组中说说为什么是最快乐，最活跃？ 来的最早是要干什么？
.
16
清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬 松的羽毛。
.
17
清晨，林中谁最活跃？
是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树 苗。
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18
啄 木 鸟
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19
•
杜 鹃
.
20
•
燕 子
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21
• 一只小燕子一天能吃掉蝗虫540只， 一个夏天吃掉的害虫，头尾相接排 列起来，足足有一千米长！
• 啄木鸟素有“森林外科医生”的美 称。专门吃天牛、透翅蛾、等危害 林木的害虫，每天能吃掉1400多个 害虫的幼虫。
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1
人教新课标二年级语文上册
蟠龙镇田心小学 张芳
.
2我会拼读叽（jī）源自喳（zhā）叽叽喳喳.
3
喵喵
汪汪
.
呱呱
4
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扑棱棱
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5
蓬（péng）
蓬松
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崭（zhǎn）
崭新
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巢（cháo）
鸟巢
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8
牌（pái） 熟字换偏旁
片
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石
碑
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9
跃（yuè）
《红领巾真好》ppt课件
《红领巾真好》ppt课 件
汇报人： 2024-01-04
目录 CONTENT
• 红领巾的起源和意义 • 红领巾的象征意义 • 红领巾的佩戴与保养 • 红领巾在少先队活动中的应用 • 红领巾的故事和人物
01
红领巾的起源和意义
红领巾的历史背景
红领巾起源于苏联，最初是作为少先队员的标志佩戴在脖子上的三角形 红色领巾。
红领巾在少先队组织中的重要性
红领巾是少先队组织的重要组成部分，是少先队员的标 志和象征。
红领巾是少先队组织教育的重要形式之一，通过佩戴红 领巾可以让少先队员感受到组织的存在和力量。
红领巾代表着少先队的组织形象和纪律要求，是少先队 员必须遵守的规定之一。
红领巾也是少先队员的荣誉和责任，佩戴红领巾可以让 少先队员感受到自己的使命和担当。
05
红领巾的故事和人物
有关红领巾的故事和传说
故事一
红领巾的起源
故事二
红领巾与革命历史
故事三
红领巾的象征意义
历史上的红领巾人物和事件
人物一
雷锋与红领巾的故事
人物二
抗日英雄王二小与红领巾的故事
事件一
红领巾在中国革命历史上的作用
当代红领巾人物和事迹
01
人物一
新时代好少年王小二
02
人物二
环保小卫士李晓红
在离队仪式中，红领巾也扮演着重要 的角色，代表着少先队员的成长和告 别。
红领巾在少先队活动中的象征作用
01
红领巾是红旗的一角， 代表着红旗的形象和意 义。
02
红领巾是革命先烈的鲜 血染成的，代表着革命 精神和英雄气概。
03
红领巾是少先队的标志 ，代表着少先队的组织 形象和纪律要求。
汇报人： 2024-01-04
目录 CONTENT
• 红领巾的起源和意义 • 红领巾的象征意义 • 红领巾的佩戴与保养 • 红领巾在少先队活动中的应用 • 红领巾的故事和人物
01
红领巾的起源和意义
红领巾的历史背景
红领巾起源于苏联，最初是作为少先队员的标志佩戴在脖子上的三角形 红色领巾。
红领巾在少先队组织中的重要性
红领巾是少先队组织的重要组成部分，是少先队员的标 志和象征。
红领巾是少先队组织教育的重要形式之一，通过佩戴红 领巾可以让少先队员感受到组织的存在和力量。
红领巾代表着少先队的组织形象和纪律要求，是少先队 员必须遵守的规定之一。
红领巾也是少先队员的荣誉和责任，佩戴红领巾可以让 少先队员感受到自己的使命和担当。
05
红领巾的故事和人物
有关红领巾的故事和传说
故事一
红领巾的起源
故事二
红领巾与革命历史
故事三
红领巾的象征意义
历史上的红领巾人物和事件
人物一
雷锋与红领巾的故事
人物二
抗日英雄王二小与红领巾的故事
事件一
红领巾在中国革命历史上的作用
当代红领巾人物和事迹
01
人物一
新时代好少年王小二
02
人物二
环保小卫士李晓红
在离队仪式中，红领巾也扮演着重要 的角色，代表着少先队员的成长和告 别。
红领巾在少先队活动中的象征作用
01
红领巾是红旗的一角， 代表着红旗的形象和意 义。
02
红领巾是革命先烈的鲜 血染成的，代表着革命 精神和英雄气概。
03
红领巾是少先队的标志 ，代表着少先队的组织 形象和纪律要求。
小学二年级语文上册红领巾真好-课件19.ppt
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/242020/7/242020/7/242020/7/247/24/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
17 “红领巾”真好
1 清晨，林中谁最快乐？
是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一边唱歌，一边梳理蓬松
的羽毛。
3 清晨，林中谁来得Βιβλιοθήκη 早？是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的木牌上写着：“不许
打鸟！”
小鸟在枝头高唱：“ ‘红领 巾’
2 清晨，林中谁最活跃？
是机灵的小鸟，
真好！”
扑棱棱，飞来飞去，
捕捉害虫， 保护翠绿的树苗。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/242020/7/242020/7/247/24/2020 12:32:40 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/242020/7/242020/7/24Jul-2024-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/242020/7/242020/7/24Friday, July 24, 2020
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本课结束
jī zhā péng
叽喳 蓬
yuè lēng cháo
跃棱 巢
zhǎn pái
崭牌
叽喳 蓬
跃棱 巢 崭牌
叽叽喳喳 蓬松
活跃 扑棱棱 鸟巢 崭新 木牌
yǔ lǐng zhuō
羽领 捉
yuè lǐ
bèng
跃理 蹦
líng chén
灵晨
羽领 捉
跃理 蹦 灵晨
读书小建议：
1、读准字音。 2、读通顺句子。 3、有感情的朗读。
比赛读课文，一个同学读问句， 一个同学读答句，大家来当评委。
填一填 机灵的（ ） 翠绿的（ ） 蓬松的（ ） 快乐的（ ） 你能为这篇课文配上一首歌吗？
清晨，动物园里谁最漂亮？ 是无
暇的白孔雀。
展开尾巴，昂
首挺胸，
一会儿散步，
一会儿到水边看看自己美丽的倒影。
保护动物， 人人有责！
祝你学习进步 ！ 谢 谢 观 看
清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌， 一会儿梳理蓬松的羽毛。
我会说
叽叽喳喳 蹦蹦跳跳
我会说
小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫， 保护翠绿的树苗。
我的（小 鸟）， 你瞧，它们（扑棱棱）地 （飞来飞去），捕捉（害虫）， 保护（ 翠绿的树苗 ）。
清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
清晨,林中谁来得最早？ 是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱：“ ‘红领巾’真好！”
燕 子
百 灵
杜 鹃
黄 莺
红 嘴 相 思 鸟
八哥
百灵
蓝皮鹦鹉
黄 鹂 黄鹂鸟
家燕 杜鹃
清晨，林中谁来得最早？ 是“红领巾”来放鸟巢(cháo)， 崭(zhǎn)新的木牌(pái)上写着：“请爱护 小鸟！” 小鸟在枝头高唱：“ ‘红领巾’真 好！”。
小鸟为什么要高唱“‘红领巾’真 好”？
正确、流利、有感情地朗读课文。