文化名校工程实施方案

文化名校工程实施方案

根据学校第二次党代会精神，按照建设省内外有重要影响的特色大学的总体要求，结合我校的实际，制定本实施方案。

一、指导思想与基本思路

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持以社会主义核心价值体系为统领，突出时代性、地域性和师范性，坚持科学精神与人文精神的统一，充分发挥文化独特的育人功能，把学校的人文优势转化成覆盖全校的人才培养优势，提高校园文化建设的品位和水平，扩大学校影响，塑造学校良好形象，打造学校发展软实力，进一步推进学校的科学发展，把学校建成师生共享、引领社会风尚的精神家园。

（二）基本思路

以社会主义核心价值观为统领，科学凝炼并着力建设符合时代精神、富有区域特征、具有师范特质与湖学传统的大学文化；提升精神文化、丰富物质文化、完善制度文化、规范行为文化。

大力弘扬学院精神，深入挖掘“湖学”的现代价值，坚持“自强创新”校训，传承师范文化特质，确立广大师生高度认同的办学理念和核心价值观，增强学校凝聚力和向心力。

大力加强“三风”建设，努力创建优良校风。以作风建设为抓手，不断加强师德师风建设，提高师生道德修养和思想境界，形成严谨求实的教风、慎思求进的学风、敬业高效的工作作风，建成和谐文明的校风。

深入开展“爱国、爱校”系列校园文化活动，加强学术文化、科技文化、艺术文化、阵地文化、网络文化建设，充分发挥学校各项文化设施的作用，努力打造校园文化精品，建设品位高雅的校园文化。深入开展二级学院文化建设，要把文化名校工程与学院的学科专业建设、人才培养紧密结合起来，形成各具特色的学院文化品牌。

优化校园文化环境，重点规划和建设好新校区的环境文化，进一步凸显校园环境的文化元素和文化魅力，着力体现学校办学特色和地域文化特色，形成自然风光优美、人文气息深厚的大学校园。

二、目标定位与基本原则

（一）目标定位

建设文化名校工程,要认真把握好传承与创新的关系，名校与育人的关系，实现“有理念、成系列、广参与、创品牌、见实效”的目标，并在以下几个方面形成标志性成果：

1．进一步弘扬“自强创新”校训，确立广大师生员工高度认同的办学理念和办学价值观。

2．进一步凝炼学院精神，增强学校凝聚力，扩大学校影响力。

3．进一步培育优良校风，建好教风、学风和工作作风，浓郁学术文化，优化学术环境。

4．进一步提升校园文化建设水平，打造学院品牌文化，形成有影响、有特色的文化品牌。

5．进一步优化校园环境的整体布局，突显校园环境的文化元素和文化魅力，充分融入湖州地方文化特征，形成自然风光优美、人文气息深厚的文化校园。

6．进一步开展二级学院文化建设，各学院要结合学科专业的特点，在环境文化、学术文化、阵地文化等方面加大建设，把文化名校工程与学院的学科、专业建设与学院发展紧密结合起来，促进学生和谐发展，健康成长。

（二）基本原则

1．以人为本原则：高度重视人在文化建设中的作用，重视师生员工积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

2．整体性原则：文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，要坚持统筹兼顾，合理布局，全员参与，持之以恒。

3．实践性原则：校园文化重在实践，要开展符合师生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、师生参与性强、身受广大同学喜爱和支持的

校园文化活动。

4．教育性原则：文化建设的目的是“以文化人”，通过文化的魅力，教育、感染、引导、熏陶学生知识、智慧的增长和人格水平的提高，促进教育教学质量的全面提高和全体师生员工的和谐发展。

5．个性化原则：在文化建设中既要讲求共性，更要突出学校的地域文化特征，深入挖掘文化渊源，形成独特的个性特色，展示独特的文化魅力。

三、具体措施

（一）精神文化建设

1．胡瑗教育论坛项目：建立以著名教育家、湖学创始人胡瑗命名的教育论坛，建立相应的运行机制和保障机制，保证论坛正常运行，取得实效。整合学校现有学术品牌，将名师讲坛、学术沙龙、院长沙龙等融入胡瑗教育论坛；在论坛中增加人文类讲座数量，每年邀请社会名士来校进行各类人文讲学，进一步提高师生的人文素养；发挥湖学研究所作用，加强胡瑗教育思想和“湖学”的研究，深入挖掘“湖学”的现代价值；定期邀请校内外专家学者到论坛作专题演讲。

2．“三风”建设年项目：以建设和谐校园为目标，每年确立一个主题，在师生中开展“三风”建设年活动。通过建立有效的制度，积极开展教师行为与心理研究，培养名师示范引领，实施教师发展性评价等多种途径和

方法，开展以“爱教育、爱学校、爱学生”为主要内容的师德师风教育活动，以反学术腐败为主要内容的扬学术正气活动，建立良好的教风。要让教师治学风气、学术风气带动学生学风，以始业教育、各类考试考证考研等载体，进一步加强学风。

3．校园文化品牌建设项目：学校要建立文化品牌建设长效机制，打造学院品牌文化，形成有影响、有特色的文化品牌。各学院要结合学科专业的特点，进一步开展二级学院文化建设，把文化品牌建设与学院的学科、专业建设与学院发展紧密结合起来，促进学生和谐发展，健康成长。

（二）行为文化建设

1．“吾师吾范”师德教育项目。切实加强教师职业道德建设，树立育人为本的思想，开展育人奖、“三育人”、师德标兵、“我最喜爱的老师”评比活动，把教师的人才优势转化为人才培养优势，在全校营造热爱学生，言传身教，为人师表，行为示范的良好师德氛围，树立良好的教师形象。

2．“我形我塑”大学生形象提升项目。开展习惯养成教育，建立日常行为规范的长效机制，持之以恒地抓好学习教育、践行管理、检查评价、激励表彰等关键环节。深入开展精神文明建设，进一步加强网络文化、爱心文化、安全文化、廉政文化建设，培养良好行为品质，树立当代大学生文明形象。

3“创新创业”大学生能力提升项目。通过营造民主的环境和宽容失