长方体和正方体的表面积
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使学生感受数学与生活的密切联系，培养初步的数学应 用意识，并在探究过程中获得积极的数学情感体验。
聪聪亲手制作了一个长方体礼品盒（如下图），
他要把纸盒的表面贴上漂亮的彩纸，至少需要多少
彩纸？（单位：厘米）
求需要多少彩纸 ，就是求纸盒六 个面的总面积。
12 24
自己试着算一算。
上、下两个面的总面积：24×15×2＝720（平方厘米）
长方体和正方体
长方体、正方体表面积
【教学目标】
1．知识和技能
理解长方体、正方体表面积的意义，会计算长方体与正 方体的表面积。
2．问题解决与数学思考
能根据现实情境和信息，通过动手操作、观察思考等方 法去探究长方体和正方体表面积的概念和计算方法，初步 培养学生的探究意识和探究能力。
3．ห้องสมุดไป่ตู้感、态度和价值观
答：至少需要彩纸（ 1656 ）平方厘米。
求正方体的表面积。（单位：厘米）
4×4×6=96（平方厘米）
4
4 4
前、后两个面的总面积：24×12×2＝576（平方厘米） 左、右两个面的总面积：12×15×2＝360（平方厘米） 六个面的总面积：720＋576＋360＝1656（平方厘米）
六个面的总面积叫做长方体纸盒的表 面积。
还可以这样算……
（24×15＋24×12＋12×15）×2
＝
828×2
＝
1656（平方厘米）
聪聪亲手制作了一个长方体礼品盒（如下图），
他要把纸盒的表面贴上漂亮的彩纸，至少需要多少
彩纸？（单位：厘米）
求需要多少彩纸 ，就是求纸盒六 个面的总面积。
12 24
自己试着算一算。
上、下两个面的总面积：24×15×2＝720（平方厘米）
长方体和正方体
长方体、正方体表面积
【教学目标】
1．知识和技能
理解长方体、正方体表面积的意义，会计算长方体与正 方体的表面积。
2．问题解决与数学思考
能根据现实情境和信息，通过动手操作、观察思考等方 法去探究长方体和正方体表面积的概念和计算方法，初步 培养学生的探究意识和探究能力。
3．ห้องสมุดไป่ตู้感、态度和价值观
答：至少需要彩纸（ 1656 ）平方厘米。
求正方体的表面积。（单位：厘米）
4×4×6=96（平方厘米）
4
4 4
前、后两个面的总面积：24×12×2＝576（平方厘米） 左、右两个面的总面积：12×15×2＝360（平方厘米） 六个面的总面积：720＋576＋360＝1656（平方厘米）
六个面的总面积叫做长方体纸盒的表 面积。
还可以这样算……
（24×15＋24×12＋12×15）×2
＝
828×2
＝
1656（平方厘米）