六下品德与社会 浙江教育出版社
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案教案：浙教版六年级《品德与社会》下册一、教学内容1. 第一单元：我们生活在中国第一课时：了解中国的地理、历史和文化特点第二课时：热爱我们的祖国2. 第二单元：我们的家庭和学校第一课时：理解家庭的重要性第二课时：学会与家人相处第三课时：认识学校，热爱学校3. 第三单元：我们的社区第一课时：了解社区的构成和功能第二课时：积极参与社区活动4. 第四单元：我们与大自然第一课时：认识大自然，珍惜资源第二课时：保护环境，从我做起二、教学目标1. 帮助学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 使学生认识到家庭的重要性，学会与家人相处，营造和谐家庭氛围。
3. 引导学生了解社区的构成和功能，积极参与社区活动，为社区发展做贡献。
4. 培养学生热爱大自然，珍惜资源，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生深入理解家庭的重要性，学会与家人相处。
2. 教学重点：使学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示中国的美丽风景、历史建筑和文化习俗，引起学生的兴趣。
2. 课文讲解：讲解课文中的重点内容，引导学生了解中国的地理、历史和文化特点。
3. 例题讲解：通过举例说明如何热爱我们的祖国，让学生深入理解爱国情怀。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活，思考如何表达对家人的爱和关心。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在社区活动中发挥自己的作用，为社区发展做贡献。
六、板书设计1. 第一单元：我们生活在中国中国的地理特点中国的历史发展中国的文化习俗2. 第二单元：我们的家庭和学校家庭的重要性与家人相处的技巧热爱学校，珍惜学习机会3. 第三单元：我们的社区社区的构成和功能积极参与社区活动为社区发展做贡献4. 第四单元：我们与大自然大自然的重要性珍惜资源，保护环境七、作业设计1. 第一课时作业：查找有关中国的地理、历史和文化特点的资料，进行整理。
2024年浙教版品德与社会六年级下册全教案
2024年浙教版品德与社会六年级下册全教案一、教学内容1. 公共生活中的我详细内容：公共空间的概念、公共规则意识、遵守公共秩序、爱护公共财物。
2. 安全与我同行详细内容：家庭安全、校园安全、交通安全、网络安全。
3. 爱国主义教育详细内容：我国的国旗、国歌、国徽、民族英雄事迹、国防知识。
4. 环保小卫士详细内容：环境保护的意义、垃圾分类、节能减排、植树造林。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握公共生活中的基本道德规范，提高遵守公共秩序的自觉性。
2. 培养学生的安全意识，学会预防和应对各类安全事故。
3. 激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感和责任心。
4. 培养学生的环保意识，养成环保行为习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公共规则意识的培养、安全意识的提高、爱国情怀的激发。
2. 教学重点：公共生活中的道德规范、安全知识、爱国主题教育活动、环保行为实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、挂图、卡片。
2. 学具：笔记本、文具、实践工具（如垃圾分类工具）。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示公共生活中的不文明现象，引导学生思考如何遵守公共秩序。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合实例进行分析。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，引导学生理解和掌握知识。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高实践能力。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养合作精神。
六、板书设计1. 板书品德与社会六年级下册教案2. 内容布局：分为四个板块，分别对应四个单元，用简洁明了的词语概括每个单元的重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种公共生活中的不文明现象，并提出改正措施。
（2）简述家庭、校园、交通安全的重要性，并提出自己的安全建议。
（3）谈谈你对爱国主义的理解，举例说明。
（4）描述垃圾分类的意义，并介绍自己家庭的垃圾分类实践。
2. 答案：（1）答案示例：公共生活中的不文明现象有乱扔垃圾、大声喧哗、插队等。
六年级品德与社会下册全册教案浙教版
六年级品德与社会下册全册教案浙教版教案目录：一、第一单元教案二、第二单元教案三、第三单元教案四、第四单元教案五、第五单元教案一、第一单元教案【教学目标】1. 让学生了解和认识社会的多样性和复杂性，增强对社会的认识和理解。
2. 培养学生积极的社会态度和价值观，提高学生的社会责任感和公民素养。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神，提高沟通能力和解决问题的能力。
【教学内容】1. 社会多样性的认识2. 社会复杂性的认识3. 积极社会态度的培养4. 社会责任感和公民素养的提升5. 团队合作和沟通能力的培养【教学重点】1. 让学生了解和认识社会的多样性和复杂性。
2. 培养学生积极的社会态度和价值观。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神，提高沟通能力和解决问题的能力。
【教学难点】1. 如何引导学生深入理解社会的多样性和复杂性。
2. 如何激发学生积极的社会态度和价值观。
3. 如何有效地培养学生团队合作和沟通能力。
【教学方法】1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索。
2. 通过案例分析和讨论，让学生深入了解社会的多样性和复杂性。
3. 利用小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
【教学步骤】1. 引入话题：让学生谈谈对社会的认识和理解。
2. 讲解社会的多样性：介绍社会的不同方面和特点。
3. 分析社会的复杂性：讲解社会问题的多样性和解决方法的复杂性。
4. 培养积极社会态度：引导学生正确看待社会现象，培养积极的社会态度。
5. 提升社会责任感和公民素养：讲解公民素养的内涵和意义，引导学生树立正确的价值观。
6. 团队合作和沟通能力培养：组织小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
二、第二单元教案【教学目标】1. 让学生了解和认识自我与社会的关系，认识到自己在社会中的角色和责任。
2. 培养学生自尊、自信、自强的品质，提高学生面对挑战和困难的能力。
【教学内容】1. 自我与社会的关系认识2. 自尊、自信、自强的培养3. 面对挑战和困难的应对能力4. 良好人际关系的建立5. 合作能力和团队精神的培养【教学重点】1. 让学生了解和认识自我与社会的关系。
浙教版品德与社会六年级下册全册教案
浙教版品德与社会六年级下册全册教案一、教学内容本教案依据浙教版品德与社会六年级下册教材内容进行设计。
具体章节包括：1. 我们的国家；2. 民族团结一家亲；3. 走进经济生活；4. 安全伴我行；5. 环保小卫士；6. 传统文化与现代生活。
详细内容：1. 我们的国家：介绍我国的地理位置、行政区划、历史演变等。
2. 民族团结一家亲：讲解我国各民族的特点、分布及民族团结的重要性。
3. 走进经济生活：分析我国经济发展状况，了解基本的经济概念和现象。
4. 安全伴我行：教授安全知识，提高学生的安全意识。
5. 环保小卫士：培养学生环保意识，学习环保知识和方法。
6. 传统文化与现代生活：了解我国传统文化，传承优秀文化。
二、教学目标1. 让学生了解我国的基本国情，增强国家认同感。
2. 培养学生民族团结意识，增强民族凝聚力。
3. 帮助学生建立正确的消费观念，提高经济素养。
4. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
5. 培养学生环保意识，养成环保行为。
6. 让学生了解和传承我国优秀传统文化。
三、教学难点与重点难点：民族团结、经济生活、环保行为等方面的理解和实践。
重点：国家认同、民族团结、安全意识、环保意识、传统文化传承。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，穿插例题讲解，巩固知识点。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课程2. 知识点框架3. 重难点提示4. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：（3）请举例说明如何在生活中践行环保。
（4）简述传统文化的特点及其在现代社会的影响。
答案：（1）略（2）略（3）略（4）略八、课后反思及拓展延伸2. 鼓励学生课后开展实践活动，如参观博物馆、开展社会调查等，拓展知识面。
2024年六年级品德与社会下册全册教案浙教版
2024年六年级品德与社会下册全册教案浙教版一、教学内容本教案依据浙教版2024年六年级品德与社会下册全册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一章《我们的地球》，第二章《爱护我们的家园》，第三章《科技改变生活》，第四章《走进社会大课堂》。
详细内容涵盖地球知识、环境保护、科技创新、社会调查等方面。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，提高环保意识，培养爱护地球的观念。
2. 培养学生热爱科学，关注科技创新，学会运用科技改善生活。
3. 通过社会调查等实践活动，提高学生的社会责任感，培养学生的公民素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
2. 教学重点：培养学生爱护环境、科技创新和社会调查的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体设备、实验器材等。
2. 学具：调查问卷、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引发学生对地球的思考，导入新课。
2. 新课内容：讲解地球知识、环境保护、科技创新等方面的内容，穿插实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。
3. 课堂讨论：组织学生讨论如何爱护地球、科技创新对生活的影响等问题。
4. 实践活动：开展环保小制作、社会调查等活动，让学生在实践中提高能力。
六、板书设计1. 板书主题：品德与社会2. 板书内容：地球知识环境保护科技创新社会调查七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个环保标语，要求简洁易懂，具有号召力。
结合所学，谈谈科技创新对生活的影响。
调查周围人对待环保的态度，完成一份调查报告。
答案：环保标语：保护地球，从我做起。
科技创新对生活的影响：科技创新使我们的生活更加便捷，如智能手机、互联网等。
调查报告：根据调查结果，分析人们对环保的态度及原因，提出改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的实践能力是否得到了提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加环保志愿者活动，深入了解社会问题，提高自身品德素养。
2024年浙教版六年级《品德与社会》下全册精彩教案
2024年浙教版六年级《品德与社会》下全册精彩教案一、教学内容1. 第四单元“保护环境”：第11课《地球村的成员》，第12课《行动起来，保护地球》；2. 第五单元“热爱祖国”：第13课《伟大的祖国》，第14课《热爱祖国，从小事做起》；3. 第六单元“人际交往”：第15课《与人相处》，第16课《合作与竞争》。
二、教学目标1. 让学生了解保护环境、热爱祖国、人际交往的重要性，提高品德素养；三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解保护环境、热爱祖国、人际交往的实质，并将其内化为自身的行为准则；四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等；2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题；a. 第四单元：展示地球环境现状的图片，引发学生对环境保护的思考；b. 第五单元：播放国歌，激发学生的爱国情感；c. 第六单元：组织学生进行小组讨论，探讨人际交往的重要性。
2. 新课讲解：a. 讲解教材内容，引导学生学习保护环境、热爱祖国、人际交往的相关知识；b. 结合实例，让学生了解环保、爱国、人际交往的具体表现；c. 分析教材中的难点，帮助学生理解实质。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，进行讲解；a. 第四单元：如何减少塑料污染？b. 第五单元：列举身边的爱国行为；c. 第六单元：如何与同学友好相处？4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识；a. 第四单元：让学生设计环保标语；b. 第五单元：让学生讲述自己了解的爱国故事；c. 第六单元：组织学生进行角色扮演，模拟人际交往场景。
六、板书设计1. 第四单元：保护环境a. 地球村的成员b. 行动起来，保护地球2. 第五单元：热爱祖国a. 伟大的祖国b. 热爱祖国，从小事做起3. 第六单元：人际交往a. 与人相处b. 合作与竞争七、作业设计1. 作业题目：a. 第四单元：结合教材内容，谈谈自己在环保方面的实际行动；b. 第五单元：列举身边的爱国行为，并说明理由；c. 第六单元：写一篇关于合作与竞争的短文。
2024年最新浙教版六年级下册品德与社会教案
2024年最新浙教版六年级下册品德与社会教案一、教学内容本节课选自2024年最新浙教版六年级下册品德与社会教材第四单元《社会与和谐》中的第11课《共建共享，美好家园》。
教学内容主要包括：了解社会主义核心价值观，探究和谐社会的含义与构建；讨论个人在社会中的作用和责任，培养集体主义精神；通过实践活动，深化对社会主义核心价值观的理解和认识。
二、教学目标1. 让学生理解社会主义核心价值观，培养他们积极向上的价值观念。
2. 使学生认识到自己在社会中的作用和责任，提高他们的社会责任感。
3. 培养学生的集体主义精神，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解社会主义核心价值观，并将其运用到实际生活中。
教学重点：培养学生积极向上的价值观念，提高他们的社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组社会和谐的照片，让学生谈谈对社会和谐的理解，引出本节课的主题。
2. 新课导入：让学生自读教材，了解社会主义核心价值观，引导学生进行讨论，分享学习心得。
3. 实践活动：分组讨论，每组选择一个社会主义核心价值观，讨论其在生活中的体现，并进行展示。
4. 例题讲解：通过讲解实例，引导学生理解个人在社会中的作用和责任，培养集体主义精神。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，分析现实生活中的案例，提高对社会主义核心价值观的认识。
六、板书设计1. 核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 个人在社会中的作用和责任：发挥个人优势，为社会发展贡献力量；承担社会责任，关爱他人。
3. 集体主义精神：团结协作，共同进步。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对社会主义核心价值观的理解，并结合实际生活举例说明。
答案：学生需围绕教材内容，从个人角度出发，阐述对社会主义核心价值观的理解，并给出具体的例子。
浙教版品德与社会六年级下册全册教案
浙教版品德与社会六年级下册全册教案一、教学内容1. 《成长的足迹》2. 《我们的地球村》3. 《科技改变生活》4. 《走进公共生活》5. 《生活中的法律》6. 《我们的国家》详细内容包括：个人成长与集体荣誉、环境保护与可持续发展、科技创新与生活、公共秩序与道德、法律常识与法治观念、国家历史与文化。
二、教学目标1. 让学生认识到个人成长与集体荣誉的紧密联系，培养团队精神和集体主义观念。
2. 增强学生的环保意识，了解环境保护与可持续发展的重要性，培养绿色生活理念。
3. 使学生了解科技发展对生活的影响，激发科技创新意识，提高实践能力。
4. 培养学生的公共道德观念，遵守公共秩序，提高社会公德素养。
5. 增强学生的法律意识，了解法律常识，树立法治观念。
6. 增进学生对国家历史和文化的了解，培养爱国主义情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）环境保护与可持续发展观念的树立。
（2）科技创新与实践能力的培养。
（3）法治观念的形成。
2. 教学重点：（1）个人成长与集体荣誉的关系。
（2）公共道德与公共秩序的重要性。
（3）国家历史与文化的传承。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）多媒体教学设备。
（2）实物模型或图片。
（3）教学挂图或展板。
2. 学具：（1）学习笔记。
（2）调查问卷。
（3）实践操作材料。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：讲述一个关于环保的故事，让学生思考如何保护环境。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习。
例如：讲解《成长的足迹》一课，让学生了解个人成长与集体荣誉的关系。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题。
例如：讲解环保方面的例题，让学生了解环境保护的重要性。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
例如：布置关于环保的练习题，让学生运用所学知识解决问题。
6. 课后作业布置：布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 品德与社会六年级下册教案2. 内容：（1）个人成长与集体荣誉（2）环境保护与可持续发展（3）科技创新与生活（4）公共秩序与道德（5）法律常识与法治观念（6）国家历史与文化七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对个人成长与集体荣誉的认识。
浙教版六年级品德与社会下册全册教案
浙教版六年级品德与社会下册全册教案一、教学内容本教案以浙教版六年级品德与社会下册为教材，教学内容涵盖全册章节，具体包括：1. 《我们向往公平》详细内容：探讨公平的含义，分析生活中的不公平现象，培养学生的公平意识。
2. 《合作的力量》详细内容：介绍合作的重要性，学会与他人合作的方法，培养团队精神。
3. 《我们的地球》详细内容：了解地球的基本知识，关注地球环境问题，提高环保意识。
4. 《走进文明》详细内容：学习世界各地的文明，尊重不同文化，培养全球观念。
二、教学目标1. 让学生理解公平的含义，关注生活中的不公平现象，培养公平意识。
2. 培养学生的合作能力，学会与他人共同解决问题，提高团队协作能力。
3. 增进学生对地球环境的了解，提高环保意识，为可持续发展做出贡献。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解公平的内涵，学会与他人合作，关注地球环境问题。
2. 教学重点：培养学生的公平意识，提高合作能力，增强环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：笔记本、文具、小组讨论所需材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引发学生对公平、合作、地球环境等问题的思考。
2. 新课内容学习：（1）学习公平章节，让学生了解公平的含义，分析生活中的不公平现象，探讨如何维护公平。
（2）学习合作章节，让学生了解合作的重要性，学会与他人合作的方法，培养团队精神。
（3）学习地球章节，让学生了解地球的基本知识，关注地球环境问题，提高环保意识。
（4）学习文明章节，让学生学习世界各地的文明，尊重不同文化，培养全球观念。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计相关例题，进行讲解和分析。
4. 随堂练习：针对新课内容，设计随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论实际问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
六、板书设计1. 板书浙教版六年级品德与社会下册全册教案2. 板书内容：（1）公平的含义、生活中的不公平现象、维护公平的方法。
浙教版品德与社会六年级下册全册教案
浙教版品德与社会六年级下册全册教案教案设计一、教学内容1. 第一单元：我们的地球家园第一课：我们生活的大地球第二课：多样化的自然环境2. 第二单元：我们与社会第三课：我们与社会的关系第四课：共建和谐社会3. 第三单元：遵守规则第五课：生活中的规则第六课：法律保护我们的权利4. 第四单元：安全与健康第七课：生命安全最重要第八课：健康生活每一天二、教学目标1. 帮助学生认识和理解我们生活的大地球，认识到地球的多样化的自然环境。
2. 引导学生了解我们与社会的关系，明白共建和谐社会的重要性。
3. 培养学生遵守规则的意识，了解法律保护我们的权利。
4. 提高学生生命安全意识和健康生活意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生理解地球的多样化的自然环境，理解我们与社会的关系，理解法律保护我们的权利。
2. 教学重点：培养学生遵守规则的意识，提高生命安全意识和健康生活意识。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、图片、视频、课件等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、课本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球的自然环境图片和视频，引导学生关注我们生活的大地球。
2. 课文学习：学习第一单元的两课，通过讲解和讨论，使学生了解地球的多样化的自然环境。
学习第二单元的两课，通过案例分析和小组讨论，让学生明白我们与社会的关系，理解共建和谐社会的重要性。
3. 例题讲解：通过具体的案例，讲解遵守规则的重要性，让学生明白法律保护我们的权利。
4. 随堂练习：设计相关的练习题，让学生通过练习加深对知识的理解和运用。
六、板书设计根据教学内容，设计相应的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的自然环境，并说明原因。
列举几个你认为重要的社会规则，并解释为什么。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生应该能够理解我们生活的大地球，认识到地球的多样化的自然环境，理解我们与社会的关系，明白共建和谐社会的重要性，培养学生遵守规则的意识，提高生命安全意识和健康生活意识。
2024年六年级下册品德与社会全册教案浙教版
2024年六年级下册品德与社会全册教案浙教版一、教学内容本教案依据浙教版2024年六年级下册品德与社会教材，教学内容涵盖全书章节。
具体包括：第一章“我们的地球”，详细内容为地球的基本知识、环境保护与可持续发展；第二章“走进社会”，详细内容为社会组织、社会规范、社会角色；第三章“人与自然”，详细内容为自然资源的利用与保护、人与动植物的关系；第四章“生活中的道德”，详细内容为诚信、友善、公平正义。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，提高环保意识，培养可持续发展观念。
2. 让学生认识社会组织、社会规范和社会角色，提高社会适应能力。
3. 让学生学会关爱自然，合理利用资源，保护生态环境。
三、教学难点与重点难点：环保、可持续发展观念的培养；社会规范与社会角色的认识；道德观念的内化与实践。
重点：地球知识、环保意识；社会组织与社会适应能力；人与自然的关系；诚信、友善、公平正义的道德品质。
四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体课件、实物展示。
学具：学习笔记、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引出地球的基本知识，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解第一章“我们的地球”内容，让学生了解地球的基本知识，引导学生关注环保问题，讨论可持续发展的方法。
3. 实践活动：组织学生进行环保小制作，提高环保意识。
4. 例题讲解：讲解第二章“走进社会”内容，结合实际案例分析社会组织、社会规范和社会角色。
5. 随堂练习：让学生模拟社会角色，进行小组讨论，提高社会适应能力。
6. 新课导入：讲解第三章“人与自然”内容，让学生了解自然资源的利用与保护，讨论人与动植物的关系。
7. 实践活动：组织学生参观当地生态环境，了解人与自然的关系，提高环保意识。
8. 例题讲解：讲解第四章“生活中的道德”内容，通过故事、案例分析诚信、友善、公平正义的道德观念。
9. 随堂练习：让学生举例说明身边的诚信、友善、公平正义行为，进行道德观念的内化与实践。
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案一、教学内容详细内容：1. 公平的含义、公平对待他人、维护公平；2. 正义的含义、维护正义、做一个有正义感的人；3. 人民的公仆、服务人民、尊重劳动者；4. 大自然的馈赠、保护环境、绿色生活；5. 中国的国际地位、世界舞台上的中国、为世界和平与发展做贡献。
二、教学目标1. 让学生理解公平、正义的含义，学会公平对待他人，维护公平和正义；2. 培养学生的公民意识，使其尊重劳动者，树立为人民服务的观念；3. 提高学生的环保意识，学会与大自然和谐相处，践行绿色生活；4. 增强学生的国家认同感，了解中国在国际舞台上的地位，为世界和平与发展做贡献。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公平、正义的含义及其在实际生活中的应用；2. 教学重点：培养学生的公民意识、环保意识和国家认同感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等；2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引出公平、正义的话题，激发学生的学习兴趣；2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生理解公平、正义的含义；3. 实践情景引入：设置实际情境，让学生体验公平、正义的重要性；4. 例题讲解：分析典型案例，指导学生如何在实际生活中维护公平和正义；5. 随堂练习：设计相关题目，检验学生对公平、正义的理解；7. 课后作业布置：布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书品德与社会2. 板书内容：（1）公平、正义的含义与应用；（2）公民意识、环保意识、国家认同感；（3）课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对公平、正义的理解，结合实际生活举例说明；（2）列举三种环保行为，并解释其意义；（3）了解中国的国际地位，举例说明我国在国际事务中的贡献。
2. 答案：（1）公平：不偏袒任何一方，使每个人都能得到应得的权益；正义：维护公共利益，使社会更加公平、和谐；（2）环保行为：节约用水、减少一次性用品使用、垃圾分类等；（3）我国在国际事务中的贡献：参与联合国维和行动、援助发展中国家、应对全球气候变化等。
最新浙教版六年级下册品德与社会教案
最新浙教版六年级下册品德与社会教案一、教学内容本节课选自最新浙教版六年级下册品德与社会教材第四单元《走进社会》，具体内容为第11课《法律保护我们》。
本课主要围绕法律的基本概念、法律的作用以及法律如何保护我们的权益等内容展开。
二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用，认识到法律对个人和社会的重要性。
2. 培养学生遵纪守法的良好习惯，提高法律意识。
3. 使学生学会运用法律知识，维护自己的合法权益。
三、教学难点与重点重点：法律的基本概念、法律的作用以及如何运用法律知识维护权益。
难点：如何让学生理解并体会到法律对个人和社会的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、法律知识宣传手册。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组社会现象图片，引发学生对法律问题的思考，导入新课。
2. 新课导入：a. 教师简要介绍法律的基本概念，引导学生了解法律的作用。
b. 学生分享身边的法律案例，探讨法律如何保护我们的权益。
3. 实践情景引入：a. 情景一：小明在放学回家的路上，遇到了一个陌生人的求助，该不该帮忙？b. 情景二：小华在超市购物时，发现收银员多找了钱，应该如何处理？4. 例题讲解：a. 教师出示例题，引导学生运用法律知识分析情景。
b. 学生分小组讨论，给出解答。
5. 随堂练习：a. 学生完成教材课后练习题。
b. 教师针对学生完成情况进行讲解，巩固所学知识。
六、板书设计1. 法律的概念与作用2. 法律如何保护我们的权益3. 实践情景分析4. 例题讲解与随堂练习七、作业设计1. 作业题目：a. 请你谈谈对法律的认识。
b. 举例说明法律如何保护我们的权益。
2. 答案：a. 法律是国家制定或认可，具有普遍约束力，以保障社会公共利益为目标的规范。
b. 法律通过规定权利和义务，保障公民的合法权益。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一步教学做好准备。
浙教版品德与社会六年级下册全精品教案
浙教版品德与社会六年级下册全精品教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版品德与社会六年级下册的第四章《社会与文化》中的第一节《多彩的文化节日》。
该部分内容详细介绍了世界各国的主要文化节日，如春节、圣诞节、中秋节等，旨在帮助学生了解不同文化背景下的人们如何庆祝节日，增进对多元文化的认识和理解。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握世界各国的主要文化节日及其意义。
2. 培养学生尊重、包容不同文化的态度，增进国际视野。
3. 提高学生收集、整理、分析信息的能力，培养合作探究的意识。
三、教学难点与重点教学难点：对世界各国文化节日的理解和尊重。
教学重点：掌握世界各国主要文化节日的基本信息，了解其背后的文化内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组世界各地文化节日的图片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解本节课的教学目标和要求，引导学生进入学习状态。
3. 知识讲解：详细讲解教材中提到的世界各国主要文化节日，如春节、圣诞节、中秋节等，让学生了解其起源、习俗和文化内涵。
4. 案例分析：呈现几个实际案例，让学生分析如何在不同文化背景下庆祝节日，培养他们的国际视野和尊重多元文化的意识。
5. 小组讨论：分组让学生讨论教材中的思考题，交流彼此的观点，提高合作探究能力。
6. 随堂练习：布置几道关于文化节日的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
六、板书设计1. 《多彩的文化节日》2. 内容：春节：中国农历新年，习俗有放鞭炮、贴对联、拜年等。
圣诞节：西方国家的传统节日，习俗有互换礼物、装饰圣诞树、参加圣诞派对等。
中秋节：中国传统的团圆节，习俗有赏月、吃月饼、放天灯等。
七、作业设计1. 作业题目：请你选择一个你最喜欢的文化节日，介绍其起源、习俗和文化内涵。
结合实际案例，谈谈如何在生活中尊重、包容不同文化。
2. 答案：例：春节，起源于中国，是中国最重要的传统节日。
习俗有放鞭炮、贴对联、拜年等，象征着辞旧迎新、团圆喜庆。
浙教版品德与社会六年级下册全教案
浙教版品德与社会六年级下册全教案一、教学内容1. 第三单元“共同生活的准则”：第1课《我们的公共生活》，第2课《遵守公共秩序》；2. 第四单元“我们的国家”：第5课《可爱的祖国》，第6课《56个民族是一家》；3. 第五单元“我们的生活充满阳光”：第9课《科技让生活更美好》，第10课《走向世界的中国》。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握公共生活的准则，提高遵守公共秩序的自觉性；2. 培养学生热爱祖国、民族团结的情感；3. 使学生认识到科技发展对生活的影响，增强对国家未来发展的信心。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解和体会到公共生活准则的重要性，以及科技发展对生活的影响。
教学重点：公共生活准则、民族团结、科技发展对生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、文具、实践材料（如地图、图片等）。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解公共生活的重要性；2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习公共生活准则、民族团结和科技发展等方面知识；3. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，结合实际案例进行分析；4. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识；5. 小组讨论：分组讨论公共生活准则、民族团结和科技发展等方面的问题，培养学生合作意识；7. 课后作业布置：布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书品德与社会六年级下册全教案；2. 板书内容：按照教学内容，分单元、课时进行板书设计，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三个公共生活准则，并说明其意义；（2）简述我国56个民族的特点及民族关系；（3）谈谈科技发展对生活的影响。
2. 答案：（1）公共生活准则：爱护公共财物、遵守公共秩序、尊重他人；意义：有利于维护社会稳定，提高生活质量；（2）我国56个民族特点：各民族都有自己的语言、文字、风俗习惯等；民族关系：平等、团结、互助、和谐；（3）科技发展对生活的影响：提高生活质量、缩短时空距离、促进信息交流等。
浙教版品德与社会六年级下册全教案1
浙教版品德与社会六年级下册全教案1一、教学内容2. 《我与家庭共成长》：探讨家庭对个人成长的影响，培养家庭责任感。
4. 《关爱自然，保护环境》：增强环保意识，倡导绿色生活。
二、教学目标1. 让学生回顾自己的成长历程，认识到成长过程中的收获与不足，明确今后的努力方向。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱家人的品质，增强家庭责任感。
4. 增强学生的环保意识，使其积极参与到保护环境的行动中来。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深入反思自己的成长过程，认识到家庭、学校、社会对自己的影响。
2. 教学重点：培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱家人的品质，提高校园文明素养，增强环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：品德与社会课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放成长主题的视频，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解成长的足迹、我与家庭共成长、校园文明我先行、关爱自然保护环境等知识点。
4. 例题讲解：以教材中的例题为例，讲解如何关爱家人、提高校园文明素养、保护环境。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，进行课堂练习，巩固所学。
六、板书设计2. 我与家庭共成长：热爱、尊重、关爱3. 校园文明我先行：素养、习惯、道德4. 关爱自然，保护环境：意识、行动、绿色七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材，写一篇关于自己成长经历的文章。
（2）设计一份家庭责任表，列出自己在家中应承担的责任。
（4）列举自己为保护环境所做的一件事，并谈谈心得体会。
答案：（1）文章内容需真实、具体，反映自己的成长过程。
（2）家庭责任表需明确责任内容，如做家务、关心家人等。
（3）自我评价需客观、公正，既要看到优点，也要找出不足。
（4）所列举的事例需具有实际意义，心得体会要真实。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2024年浙教版品德与社会六年级下册全教案20231203
2024年浙教版品德与社会六年级下册全教案20231203一、教学内容1. 第1章：我们生活的环境第1节：美丽的家园第2节：保护环境，我们在行动2. 第2章：我们的责任第1节：我是家庭一员第2节：我是学校一员第3节：我是社会一员二、教学目标1. 让学生了解和关注生活环境，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生的家庭责任感、学校责任感和社会责任感，学会承担责任。
3. 引导学生积极参与社会实践活动，提高道德素养和社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会承担责任，体会到责任的重要性。
教学重点：培养学生关注环境、关爱家庭、学校和社会的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：笔记本、文具、实践作业所需材料等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示环境污染的图片，引发学生对环境保护的关注，导入新课。
2. 新课内容：（1）学习第1章，让学生了解我们生活的环境，认识到保护环境的重要性。
（2）学习第2章，培养学生的家庭责任感、学校责任感和社会责任感。
3. 实践活动：（1）组织学生参加环保活动，如植树、捡拾垃圾等。
（2）开展家庭、学校、社区实践活动，让学生体验责任感。
4. 例题讲解：针对教学内容设置相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第1章：我们生活的环境美丽的家园保护环境，我们在行动2. 第2章：我们的责任我是小家庭一员我是小学校一员我是小社会一员七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边的环保行为，并说明其意义。
（2）谈谈你对家庭、学校、社会责任感的理解。
2. 答案：（1）环保行为：节约用水、用电；垃圾分类等。
意义：保护环境，节约资源，促进可持续发展。
（2）家庭责任感：关爱家人，做力所能及的家务；学校责任感：尊敬师长，关爱同学，积极参与学校活动；社会责任感：关心国家大事，参与社会公益活动，关爱弱势群体。
浙教版品德与社会六年级下册全册教案
浙教版品德与社会六年级下册全册教案一、教学内容1. 我们向往公平2. 公平合作的力量3. 爱心传递4. 诚信守则5. 民族团结一家亲6. 知法守法，依法维权二、教学目标1. 让学生认识到公平的重要性，培养公平合作的意识。
2. 培养学生关爱他人、诚信守则的品德素养。
3. 增强学生的民族团结意识，维护国家统一。
三、教学难点与重点难点：公平合作、诚信守则、民族团结。
重点：培养学生公平合作、关爱他人、诚信守则的品德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例或故事引入，让学生了解公平合作、诚信守则、民族团结的重要性。
2. 新课导入：（1）详细讲解教材内容，让学生了解公平合作、关爱他人、诚信守则的含义。
（2）分析案例，让学生认识到公平合作、诚信守则在实际生活中的运用。
3. 例题讲解：（1）讲解例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）分析解题过程，强调公平合作、诚信守则的重要性。
4. 随堂练习：（1）设计练习题，让学生巩固所学知识。
（2）及时反馈，解答学生疑问。
5. 小组讨论：（1）分组讨论，让学生分享对公平合作、诚信守则的认识。
（2）提醒学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书品德与社会六年级下册全册教学2. 板书内容：（1）公平合作的重要性（2）关爱他人、诚信守则（3）民族团结一家亲七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对公平合作的认识。
（2）举例说明诚信守则在实际生活中的应用。
2. 答案：（1）公平合作是人们相互尊重、平等互助的合作关系，有利于个人和社会的发展。
（2）诚信守则要求我们在生活中诚实守信，遵守规则，为人诚实，言而有信。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“公平合作”主题活动，让学生在实际活动中体验公平合作的重要性。
（2）组织学生参观民族团结进步示范点，增强民族团结意识。
六年级品德与社会下册全册教案浙教版
六年级品德与社会下册全册教案浙教版第一章：我们向往公平1.1 教学目标让学生理解公平的意义和价值，培养学生的公平意识。
引导学生关注社会公平问题，提高学生的社会责任感。
培养学生通过合作、协商解决问题的能力。
1.2 教学内容公平的定义和重要性社会公平问题的实例分析如何做到公平对待他人1.3 教学活动讨论：什么是公平？为什么公平很重要？案例分析：分析社会中的不公平现象小组活动：设计公平的游戏规则第二章：我们受法律特殊保护2.1 教学目标让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
培养学生对自己和他人的法律意识，提高自我保护能力。
引导学生尊重法律，成为遵纪守法的公民。
2.2 教学内容未成年人受法律特殊保护的原因和意义未成年人权益保护的相关法律规定如何在日常生活中保护自己的权益2.3 教学活动讨论：为什么未成年人受法律特殊保护？案例分析：分析未成年人权益受侵害的案例角色扮演：模拟法庭，学习法律知识第三章：我们也要承担责任3.1 教学目标让学生理解责任的意义和价值，培养学生的责任意识。
引导学生学会承担自己的责任，不推卸责任。
培养学生通过合作、协商解决问题的能力。
3.2 教学内容责任的定义和重要性承担责任的意义和方式如何积极承担责任3.3 教学活动讨论：什么是责任？为什么责任很重要？案例分析：分析不负责任的行为所带来的后果小组活动：设计责任卡片，分享各自的责任第四章：我们都是消费者4.1 教学目标让学生了解消费者的权益和义务，提高消费者的自我保护意识。
引导学生关注消费者权益保护问题，提高学生的社会责任感。
消费者的基本权益和义务消费者权益保护的相关法律规定理性消费的重要性4.3 教学活动讨论：消费者有哪些权益和义务？案例分析：分析消费者权益受侵害的案例小组活动：设计消费者权益保护的宣传海报第五章：我们崇尚公平竞争5.1 教学目标让学生理解公平竞争的意义和价值，培养学生的竞争意识。
引导学生正确对待竞争，学会在竞争中合作。
浙教版品德与社会六年级下册全册精品教案
浙教版品德与社会六年级下册全册精品教案一、教学内容1. 我们向往公平2. 交往与沟通3. 爱我家乡，爱我国土4. 走向世界详细内容：1. 了解公平的含义，培养公平意识。
2. 学会与人交往和沟通的技巧，提高人际交往能力。
3. 深入了解家乡的历史文化、地理环境，培养爱国主义情感。
4. 了解世界各地的文化差异，拓宽国际视野。
二、教学目标1. 让学生理解公平的重要性，树立公平意识。
2. 培养学生与人交往和沟通的能力，提高团队协作水平。
3. 增强学生对家乡的热爱，激发爱国情怀。
4. 拓宽学生的国际视野，培养跨文化交际能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 公平意识的培养。
2. 交往沟通技巧的掌握。
3. 家乡历史文化的了解。
4. 世界文化差异的认识。
教学重点：1. 公平意识的树立。
2. 人际交往能力的提升。
3. 爱国主义情感的培育。
4. 国际视野的拓宽。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生体验公平的重要性。
举例：组织学生进行一场接力比赛，让学生在比赛中感受公平与不公平。
2. 新课内容展示与讲解：（1）展示教材内容，引导学生学习公平的含义。
（2）通过例题讲解，让学生学会与人交往和沟通的技巧。
（3）介绍家乡的历史文化、地理环境，激发学生的爱国情怀。
（4）展示世界各地的文化差异，拓宽学生的国际视野。
3. 随堂练习：设计与新课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论所学内容，提高团队协作能力。
六、板书设计1. 品德与社会六年级下册教案2. 内容：（1）公平的含义与重要性（2）交往与沟通技巧（3）家乡历史文化（4）世界文化差异七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对公平的理解，结合实际生活举例。
（2）列举三种有效的交往沟通技巧，并简要说明其作用。
（3）介绍你的家乡，包括历史、地理、文化等方面。
2. 答案：（1）公平是指在社会生活中，人们享有相同的权利和机会，承担相同的义务和责任。
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学科：品德与社会班级：602班**：***2014年2月《品德与社会》六年级（下）教学计划一、学生情况分析六（2）班共有学生38人，其中男生24人，女生14人。
他们大部分活泼聪明，有礼貌，尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，热爱学习，有良好的学习习惯，作业能认真及时地完成。
孩子们在教师的引导下，比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解。
这个时期的学生，已经通过之前的生活和学习，具备了一些生活积累，社会生活经验比以前更为丰富。
他们中的绝大多数已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，具有处理社会生活中的一些事情的能力。
但孩子们的行为，习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析六年级下册的课程编排上很重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进。
同时，抓住学生所表现出来的社会积极性，和参与社会生活、努力实现自我价值的需要，从学生现有的生活积累出发，切入一些较为错综复杂的社会生活的方面，充分调动学生利用已有的社会生活经验，分析问题，然后提出相应的解决方法。
课文中涉及了有关战争与和平、科技与环保、生命与责任等话题，这些话题多具有一定的深度。
为了使学生在面对这些学习主题的时候更加容易接受，选择的切入点都比较贴近学生的生活。
本册教科书由四个单元构成。
第一单元我们爱和平第二单元为了美好的生存环境第三单元直面灾难第四单元飞向明天三、教学目标（一）课程总目标品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
(二)本册教材各单元目标第一单元我们爱和平情感·态度·价值观：体会和平的美好及战争给人类带来的苦难，热爱和平。
热爱中国人民解放军，热爱蓬勃发展的伟大祖国，养成关心时事，关注世界和平的良好习惯。
能力：能搜集一些有关战争与和平的资料，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与同学平等的交流与合作，积极地参与辩论。
知识：了解两次世界大战的原因和简单经过以及带给人类的苦难，了解当今世界上各地之间的一些冲突及其产生的主要原因，知道各类倡导国际和平的组织，了解其作用。
知识社会生活中不同群体，民族、国家之间和睦相处的重要意义，知道中国人民解放军是保卫祖国，维护和平的重要力量。
第二单元为了美好的生存环境情感·态度·价值观：初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与人自然、人与人和谐共存的重要，体会“人类只有一个地球”的含义。
能力：学习在生活中从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象的能力；能从垃圾处理开始，有创意地探究和解决生活中的问题，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。
知识：知道科学技术的发展为人类带来了巨大的力量，改善了人们的生活；懂得我们的生活每天都是和科学技术紧密联系在一起的，体会科学技术与人类生存发展的重要关系；了解一些基本的自然科学知识，明白当今社会生活中影响人类生存环境的一些常见的科技灾难以及人类社会面临的一些共同问题；初步了解我国在控制人口急剧增长的问题中所采取的有效政策及其重要性；了解水污染和森林等资源骤减给人类生活带来的严重危害。
第三单元直面灾害情感·态度·价值观：认识大自然不可抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。
能力：学习在自然灾害前自护与互助的方法，形成相应的能力。
知识：了解曾经发生在我国的重大自然灾害。
第四单元飞向明天情感·态度·价值观：胸怀祖国，放眼世界，树立奋发向的报国志向，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
能力：能尊重和理解不同国家、不同民族的文化与习俗，知道未来掌握在自己手中，为创造未来美好的生活，把握时间，努力学习。
知识：知道自己是未来社会的建设者，了解作为一个未来主人翁所应具备的道德素质、文化素质和合作竞争的能力，懂得不同国家、区域、民族有不同的文化风俗，懂得只有正确处理人类与自然的关系，人类社会的未来才会变得更加美好。
四、具体措施1、全面把握课程目标和教材个单元目标。
2、丰富学生的生活经验，使学生积极地参与、体验。
3、和儿童一起走进多样化的世界，突出“人与世界”的主题；引导儿童探索和关怀生存的地球家园，形成正确的世界观和价值观；据六年级下学期儿童特点，帮助他们把握好少年期的生活，顺利完成向中学的过渡4、教师要努力走进儿童的生活世界与内心世界，引导学生自主学习、主动探究和体验。
教师要积极开拓新的学习空间，做到课外与课内相结合，充分利用好现有的教学资源，全方位地推动学生良好品德的形成和社会性的发展。
五、教学进度（含课时分配）第一单元我们爱和平1不平静的世界教学目标：1、了解两次世界大战的原因和简单经过，以及当今各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难。
2、搜集有关战争给人类带来苦难的图片和资料，体会人们对和平的渴望。
3、开展焦点论坛，提高表达能力，进一步激发热爱和平的感情。
重点难点：新课标第一网重点：了解两次世界大战带给人类的苦难，懂得和平是人类发展的必要前提，激发热爱和平的感情。
难点：搜集相关资料，进一步了解战争给人类带来的苦难。
开展有效的讨论，提高理解与表达能力。
教学准备：1、了解第二次世界大战中起决定性作用的战役故事，查找有关战争给人类带来苦难的资料。
2、搜集由于历史遗留下来的争端和资源争夺引起的战争和冲突。
3、搜集本月世界冲突时事报道。
第一课时一、图片欣赏，感受世界的“不平静”１、欣赏第１组图片：世界的和美。
（教师收集一些图片，把它们带到了的课堂上）请各位同学认真地看一看——１、欣赏第１组图片：世界的和美。
教师随机给图片配上文字说明快乐地欣赏完了这一组图片。
２、欣赏第二组图片：人类的战争。
教师随着图片的呈现，并简要介绍战争的残。
３、请同学们说说看了刚才这两组图片之后的感想。
4、教师小结：我们人类共住一个美好的家园——地球，然而一直以来，各种战争、冲突却时有发生，使得我们共同生活在一个“不平静的世界”之中。
（出示课题：不平静的世界）二、阅读填表，了解“一战”的基本情况今天我们就一起来学习第一课，不平静的世界首先我们走进第一次世界大战，去了解那一段历史。
请同学们翻到书本第一课，自由朗读有关第一次世界大战的内容。
1、自由朗读中有关一战的文字材料。
2、课本资料进行整理。
请看大屏幕：点击出示导火线持续时间参战国数卷入人口军民伤亡财产损失战争费用开始结束第一次世界大战 3300亿美元3、填表作业：你能把这些内容整理出来并填写下来吗？请拿出作业纸。
（1）学生填表，教师巡回查看学生填写情况（2）汇报交流，能用自己的话简单地介绍一下吗？交流讨论填写过程中的不同点，同时梳理相关内容。
教师补充介绍二战爆发的导火线。
提问：新课标第一网读了第一次世界大战的有关内容，再填写了这一则表格，你有什么话想说？那你知道为什么会爆发第一次世界大战吗？（教师简介这是资本主义国家之间掠夺殖民地造成的。
）过渡：一次战争就给人类带来了这么大的灾害，在人类社会发展史上，大大小小的战争真是不计其数，其中发生在20世纪30年代至40年代的第二次世界大战规模最为空前，也最为残酷。
三、故事交流，感受“二战”的灾害性指名朗读教材有关第二次世界大战是怎样发生的介绍。
１、通过课前调查，你已经知道第二次世界大战中对战局起决定性作用的哪些战役。
谁先来说一说这些战事？你是怎么了解到这些战事的？２、学生交流汇报。
简单介绍每一次重大战事的名称及发生的时间、地点及涉及的国家。
3、（1）请同学们认真看一段老师收集到的使二战局势得到根本性转变的战役——斯大林格勒保卫战的录像（2）说说看了这一段录像之后的感受。
你想对发动战争的希特勒说些什么？（3）可以把自己课前收集的资料进行补充。
4、分小组交流，把你所收集的对二战的战局起到重要影响的战事在四人小组内进行交流。
5、反馈：老师发现很多同学把资料进行了整理，有些同学还写了评论，请同学们听一听。
6、自读教材有关“第二次世界大战”的内容，完成表格的下半部分。
出示以下表格：导火线持续时间参战国数卷入人口军民伤亡财产损失战争费用发生结束第一次世界大战 3300亿美元第二次世界大战 13520亿美元（1）汇报交流（一生作业纸进行实物投影，口头简单介绍。
）（2）请将第二次世界大战的资料与第一次世界大战进行对比，你发现了什么？四、数据整理计算，感受战争的残酷1、资料整理：（1）请计算一下，两次世界大战中有关财产损失与战争费用总计有多少？（2）算一算，如果按我国小康生活水平人均800美元的标准计算，两次世界大战用于战争的费用和财产损失能让多少人过上一年的小康生活？对照体验：从以上我们的计算中，你又能体会到什么？（估计：战争真是残忍啊！战争真是无情啊！）总结：是啊！战争，自古以来就有。
再加上“一战”、“二战”中各种新式武器的运用，使得战争变得更加残酷。
五、课堂延伸如果对两次世界大战感兴趣的话可以到网上查询（比如铁血军事），或者可以到图书馆，借阅有关军事方面的书籍，会使你学到更多的知识。
第二课时一、交流时事，导入学习两次世界大战的硝烟虽已散去，但各种战争和冲突还时有发生。
教师组织“时事新闻台”，学生简短报道本月世界冲突时事。
二、组织学习，了解原因（1）以色列和巴勒斯坦冲突。
1、以色列和巴勒斯坦的冲突又由何而来？（学习资料：略）2、学习相关资料和图片。
（2）海湾战争。
1、海湾战争的背景原因（学习资料：略）2、阅读书本上关于海湾战争的资料。
3、学习交流。
海湾战争的经济损失及环境污染。
（3）教师小结：历史遗留下来的争端和资源争夺等都是引起战争或冲突的原因。
三、交流信息，激发情感（1）学生交流搜集到的有关战争给人类带来苦难的资料，发表自己对战争的看法。
（2）统一认识，激发热爱和平的感情。
（3）学生交流关于诺贝尔生平资料和诺贝尔和平奖的由来。
四、和平卫士，实践延伸1、讨论：面对历史遗留的争端或由于争夺资源引起的冲突，你有什么好的建议和想法？2、小组合作：致战争发起者的公开信。
3、搜集战争带来的苦难与损失，制作宣传小报。
附：作业设计第一课时作业设计我收集到的两次世界大战资料我所了解到的有关第二次世界大战中对战争结局起决定性作用的战事有：我重点阅读的一次战事名称是：这次战事发生的时间、地点及涉及国家在这一次战事中，有关人员伤亡、财产损失及其他灾害的资料统计：在收集过程中我印象最深刻的是第二课时作业设计焦点论坛本月世界冲突时事报道我最关心的是我的看法2、携手共创和平[教学目标]1、了解、感受国际恐怖主义给世界和平与发展带来的严重危害。