学校乐团方案

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管乐团实施方案

一、乐团目标

1、建立独具特色的管乐团形象,为的素质教育增添光彩,极大地提高学校的艺术层次和品牌影响力,使获得高价值的品牌效应和社会效益,增强学校的吸引力与竞争力;

2、利用课余时间提供学生多元渠道的学习机会,增进学生表现音乐的技能,让学生发现自己的潜能与兴趣,在未来拥有更多的发展机遇;

3、实施学生适应性教育,充实教学内容,提升教育品质,通过音乐的学习塑造学生优良气质,培养积极进取的人生观,促进学生健全人格的发展。

二、学校乐团实施难点及技术支持

1、资金瓶颈

难点:资金是学校面临最大的瓶颈,以往学校组建一支60人左右的管乐团,乐器购置费用就要在5—8万元之间,而乐器的保养与调试也是一笔不小的开支,在现有体制下学校无此经费,一般学校无力长期承担乐器及保养费用。现在多数学校采取的方式是家长自备乐器,能够符合管乐团训练要求的器材也都在1000元或数千元不等,这就无形当中就增加了家长的经济负担,提高了参与的门槛,对学校乐团的规模及构建产生不利的影响,同时也造成了乐团声部配置不全,影响演奏效果。

支持:组建管乐团的学校,常规8声部使用的器材全部免费赠送(萨克斯需缴纳部分费用),以次促进学校乐团规模、声部配置齐全,解决家长的后顾之忧。对于学校参加比赛、演出等大型活动,也将为学校提供大型乐器购买、租用等服务,以此解决学校资金瓶颈问题。

2、指导老师管理

难点:管乐团的核心在于指导老师的管理,对于老师的管理也是学校几乎没有办法逾越的门槛,本身指导老师非学校正式编制,用行政制度进行管理显然没有约束力,以提高收入的方式进行管理也是学校承担不起的,因为管乐团声部老师众多。指导老师所重视的主体是个别课,往往好的学生跟老师上小课,进度慢的学生慢慢被淘汰,导致乐团训练无法进行,学校几乎对此没有办法监管,毕竟是“请”老师来学校教学。

支持:作为一家专业从事乐团构建的机构,我们通过市场的方式对指导老师行为进行规范,公司负责提供指导老师生源,为指导老师提供一个稳定等工作环境,解决指导老师后顾之忧,通过规范的运做,集指导老师精力于乐团教学中,提高乐团训练质量。

3、教学进度管理

难点:由于学校没有专门的管乐人才,很难对乐团教学进度进行评估,有些学校为管乐团引进管乐专业人才,但由于管乐团声部众多,学校老师很难对各声部教学一一掌控,就出现了一人独大的情况,没有真实、客观的反映学校乐团进度,造成乐团训练质量达不到学校和家长几学生的要求。

支持:根据上述情况,采取专业人做专业事情的理念,成立专家指导委员会,由业内权威专家、教授结合学校、家长及学生实际情况、训练时间长短、练习时间长短等综合情况进行定期教学进度评估,出具教学进度评估结果,给出专业建议,让学校和家长定期能了解学生学习进展。并建立全方位、开放式的监管体系,给出明确进度表,让学校和家长共同监督,以达到学校、家长及学生的需求。

4、乐团日常管理

难点:乐团长久发展与日常管理密不可分,乐团日常管理在于多沟通,多引导,出现问题应及时沟通并解决,由于学校负责老师既有课时的压力和精力问题,不可能做到面面俱到,也就会出现问题没有在第一时间解决,从而造成乐团管理的不顺畅,影响乐团的训练质量及长

支持:为了使乐团的训练进一步提升,解放学校负责老师时间精力,使学校老师能站在更高角度去规划乐团的发展,为学校专门配备一名课程顾问,负责乐团训练的日常管理。除了常规的管理以外,更重要的是做好和学校负责老师、指导老师、家长、学生的衔接及沟通,定期对学生及家长进行追访,了解学生学习情况,引导家长和学校乐团思想统一,定期向学校老师出示追访记录,使学校随时了解学生训练状况,也使学生和家长明确的知道乐团的规划,明确目标,使乐团训练更有针对性及实效性。

5、乐曲编配及规划

难点:乐曲编配与学校乐团演出质量、表现形式密切相关,可以说乐曲编配质量高低直接会影响到乐团的成绩,学校乐团声部齐全或不齐,乐曲编配如何选择等问题长期困扰学校,乐曲创新要花费不菲,学校无理长期承受,没有创新又没有突出管乐团特色,乐曲编配是制约乐团发展及提升的又一瓶颈。

支持:为学校乐团提供初、中、高等不同级别表演形式丰富、新颖的免费合奏曲库,为学校乐团单独免费设立曲库,学校可根据情况选择符合学校自身特色乐曲进行演奏,可以做到在曲目形式上独一无二,真正打造学校管乐团特色。

6、新老团员交替

难点:新老团员交替是学校必须面临的现实问题,很多的学校乐团都陷入了这个怪圈,一年后又是从零开始,也出现了红火开场到冷清收场的尴尬局面。

支持:独有的二级模式,成功的解决了这方面的难题,从乐团开始训练时有着完整的乐团发展模式,普及与提高相结合,二级模式必须建立在广泛的学生参与的基础上实施,既在学校里以兴趣——方法——特长的理念培养众多具有管乐特长的学生,在学——练——演的训练机制下,成立能够代表学校最高水平的管乐团,以合奏曲目为主,建立升降制度,定期考核以促进学生单技提高,形成培训是基础,乐团是提高的思路引导学生与家长参与,使乐团训练良性循环,有效解决新老团员交替问题。

三、关于乐团构建

1、乐团组织

根据中学学习压力的特殊性,在初一年级选拔:

身体条件达到学习管乐器相关专业的要求;

具有浓厚学习兴趣并经过家长同意;

坚持面向大多数学生,有组织、有计划地进行;坚持自愿与鼓励、普及与提高相结合进行团员选拔。

2、乐团配置

长笛

单簧管

萨克斯

小号

长号

圆号

打击乐

合计

12人

12人

10人

8人

8人

8人

8人

6人

72人

3、乐团训练时间

为了保证乐团训练质量,乐团利用学校放学后业余时间进行训练(建议安排在周六晚或周日晚进行)。不同声部分开训练,单技课、综合课相结合。每周一次训练,每次三课时,共计120分钟。

4、乐团实践

半年

演奏音乐会表演之合奏曲

一年

担任本校各仪式乐队

参加市级音乐比赛

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